如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《课题研究计划1范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：课题研究计划1范文
课题研究计划1
《农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策》课题研究计划
本课题是紧紧围绕着“农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策”这一主
题，按课堂行为习惯、校内行为习惯、校外行为习惯三个子课题分步实施。为了取得行为习惯建设的良好效果，全面提升学生整体素质，提高教育教学质量，以此促进学校校风更上一个新的台阶。特制订本的研究计划。
一、 指导思想
1、把准理念：坚持“为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础”，以《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节中，抓好养成教育，
促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主能力和道德水平。
2、方法科学：强化规范科研意识，运用科学研究方法进行实践。
3、讲究实效：立足本校实际，结合学生生活的环境，切实有效的纠正学生
的不良行为习惯，促进其良好行为习惯的养成。
二、 研究目标
1、依据课题实施方案，按照学校、家庭、社区三维教育的策略，培养学生
良好的行为习惯。
2、课题组的全体教师掌握科学的科研方法来继续分析、研究学生在课堂、
校内、校外各种不良行为习惯的成因，制定切实可行的矫正方案。
3、加强有关行为习惯方面的校本课程资源的学习，进一步使学生认识到自
己在课堂、校内、校外存在的种种不良行为习惯及其危害性，树立其改正各种不良行为习惯的信心。
三、本学期具体内容与措施
1. 构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径(2012.2-2012.4)
(1)成立课题攻关实验小组，建立核心型、紧密型课题研究组织;
(2)公开课题主持人和实验骨干成员培训会，提出组织、管理、实验的具
体任务。
(3)根据研究课题确定总体目标和分项目标，确定本课题的研究内容和对
象，讨论本课题研究采取的形式、实施的方法和途径。
2.研究方案实施阶段(2012.3-2012.8)
第一阶段 健全实验组织、学生摸底分类阶段
(1)课题成员制定本科目课题实施计划。
(2)对学生的期末考试成绩进行摸底，对摸底情况进行分析、划分学生层次群
类。
第二阶段 初中生不良学习习惯现状调查阶段
(1)设计调查问卷和访谈表
(2)进行问卷调查，作量的分析
(3)进行个案访谈，作质的分析
(4)对调查内容进行整合并作统计分析
(5)撰写“初中生不良学习习惯的现状及成因”的调查报告
第三阶段 初中生不良学习习惯的对策研究
(1)对策的初期研究
a.各成员课题制定实验研究计划
b.课题进入初期的实验研究
c.课题进行调查研究
d.课题组召集会议，听取各成员反馈研究中遇到的困难，明确下一步的研究
任务。
(2)对策的中期研究
a.在总结前期研究成果的基础上，深入实践研究
b.搜集并甄别研究过程中的资料
(3)对策的后期研究
a.对在实验研究中获取的材料进行分析
b.形成课题的初步研究成果
第二篇：儿童生活作文课题研究计划1
作文“生活化”课题研究学期计划
磴口县二完小聂春雨2014年3月
本学期针对教材的特点，采取相应的方法，提高学习语文的能力。当然在课题的实施过程中，还需要进一步研究和提高，因此特定本学期的实施计划如下：
一、指导思想
教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。几年来，我们在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。
二、工作目标
1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研究，形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。
2、在进行理论研究的同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结合，更新观念，形成新的生活化的作文教学模式，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。
三、研究内容
1、着力于学生习作兴趣的培养，养成习作习惯。兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功，教师要带领学生走出课堂，亲近大自然、亲近生活和活动的场所，增加作文的素材，发挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力。
2、着力于学生习作能力的提高，发展学生语言。
小学作文教学语言训练的中心任务是发展儿童的语言。因此，根据儿童语言发展的实际，不要强求儿童选材典型，结构独特严谨;不要希望全体学生的作文文句生动优美，但是必须要求学生作文文句具体通顺。具体通顺是小学生学习语言合理合适的要求，字正句顺，把事情写得比较具体清楚，学生应该也可以通过努力做到。只有做得到的要求，才有意义;让学生用自己的语言作文，是作文教学语言文字训练的关键要求，也只有训练和发展儿童自己的语言，作文教学才有价值，学生对作文产生兴趣才有可能。用儿童语言表达儿童生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。
四、具体措施
一、教师要做一个生活的有心人，具有健康向上、热爱生活的积极心态。善于用孩子的眼光从平凡的生活中发现有趣的事，并有滋有味地描述给学生听，把美好的生活展观给孩子们，激发他们关注生活的情感。教师要用自己的思想、学识、言行，通过示范的方式去直接影响学生。
二、在丰富的生活中指导观察，帮助积累丰富的写作素材。在生活化习作的研究中，我们注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累材料的有心人。关注生活，学会观察生活。应该说，我们的小学生的生活是丰富多彩的。随着社会的发展，物质文明和精神文明的不断进步，人民生活的日益提高，我们孩子们的生活会更加多姿多彩，无认是家庭的，学校的，还是社会的，这就为学生观察生活提供了广泛的空间。留心个人生活，学会体验生活。体验，是由自己亲身经历、感受和体味得来的生活经验，应当让学生懂得，在个人生活中蕴藏着一个取之不竭的作文题材的宝库。学生在体验生活的过程中，有所思，有所感，有所悟，自然就会生发出借助笔来表达的愿望。
五、课内训练写作，养成良好习惯 。
有了丰富的生活内容，如何进行写作呢?就是“活写生”，即用语言文字生动逼真地活画出他们所熟悉的日常生活中的真人真事、真情实景。但“生动逼真”要区别于词句“优美”、“浮华矫饰”，而是要倡导孩子用最平常、最质朴的语言，心理怎样写，口是怎样说，笔下就怎样写。
(1)教育学生养成说真话，吐真情的好习惯。
(2)培养学生良好的思维习惯和语言习惯，认真写作，反复修改。
(3)淡化文体，加强实用文的写作。
(4)培养学生用欣赏的眼光看待他人习作的好习惯。
这些体验，我要引导学生极时将个人生活内容用条款式实用笔记文进行写作，成为作文毛坯。大胆想象，学会创造生活 。当然，生活不应是作文的唯一源泉，现在大力提倡生活化习作，这其实是一个老观念。作为学生，生活的积累和积淀固然重要，但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉，想象，也是学生生活之一，所以，教师还应该为学生创造想象的空间，在想象中学会创造生活。
第三篇：个人课题阶段性研究计划1
个人课题研究阶段性计划 2013学年 化树山
本学期的课题研究工作继续依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学期的课题研究工作扎实开展，现计划如下：
一、本学个人研究目标
1. 继续深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2. 对学生个别教育、个案追踪及案例分析
3.通过本学期的课题研究，探索新的赏识教学方法和思路，关注自身的专业化成长，逐步提高自己的业务素质，优化教学过程，提高教学质量。
二、研究重点
逐步把课题研究的关注点转移到小学生的课堂教学中及一日生活中，理论实践相结合。这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施
1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高
四、具体工作安排：
03月 撰写个人研究计划 研讨课活动
4月 对学生个别教育、个案追踪及案例分析
依据计划展开课题研究实践
5—6月 理论学习
7月 研讨课活动
2013年03月向课题组汇报研究进展情况。
个人课题研究阶段性计划
2013年度 化树山
上个学期的课题研究工作计划落实到位，能严格依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学的课题研究工作扎实开展，现计划如下：
一、本学个人研究目标
1. 深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。 2. 通过赏识更进一步激发学生学习的兴趣，逐步提高学生对学习的自主性，自觉性，让学生体验学习的快乐。
3.通过本学期的课题研究，探索新的赏识教学方法和思路，关注自身的专业化成长，逐步提高自己的业务素质，优化教学过程，提高教学质量。
4.通过本学期的课题研究，更进一步促进学生学习水平的提高。
二、研究重点
逐步把课题研究的关注点转移到课堂教学运用赏识性评价。这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施
1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高
。
2013年09月
个人课题研究阶段性计划 2014年度 化树山
本学期的课题研究工作继续依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学期的课题研究工作扎实开展，现计划如下：
一、本学个人研究目标
1. 继续深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2. 继续对学生个别教育、个案追踪及案例分析 3赏识教育渗透到小学生的课堂教学中及一日生活中。
二、研究重点
逐步把课题研究的关注点转移到课堂教学运用赏识性评价。这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施
1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高
四、具体工作安排：
09月 撰写个人研究计划、 研讨课活动
10月 对学生个别教育、个案追踪及案例分依据计划展开课题研究实践
11月 理论学习、 研讨课活动
12月 向课题组汇报研究进展情况及总结。
第四篇：1骨伤科中药制剂研究计划
骨伤科中药制剂研究计划及实施方案
中医离不开中药，中药院内制剂是中医临床特色的体现和支撑，专科专病建设更不能没有特色制剂。为进一步发展我院骨伤科特色专病建设，医院将按《医疗机构制剂配制质量管理规范》要求逐步建立中药制剂室，按照临床需要研制出腰腿痛外用药舒松膏。为确保中药制剂的质量，现将院内制剂计划如下：
一、专科中药制剂的研发目标
特色明显，疗效确切，质量稳定，价格低廉。
二、专科中药制剂的研制原则
突出中医药特色，发挥中医药简便验廉的优势。
三、加强中药制剂人才队伍建设。
重视制剂人才队伍建设，定期组织配制人员和制剂管理人员进行业务学习，选派制剂技术人员到上级中医院制剂中心或具有一定规模的中药生产企业参观学习。积极培养引进人才，加强我院制剂室技术力量。力争五到十年内建立一支院内制剂的人才队伍。
四、建立中药制剂室
完善制剂室配套设施，购置多台现代化制药设备。满足我院专科专病专药需求。
五、大力开展申报注册，满足专科专病建设需要。
随着我院业务不断发展，骨伤科专科专病建设不断加强，临床科室需要申报专科特色制剂不断增加，特别是加强骨伤科重点专科制剂的研发。骨伤科中药外敷、外搽制剂的使用。真正实现我院“院有专科、科有专病、病有专药”的业务建设思路。
六、建立健全质控措施，调动临床科室积极性。
由于院内制剂仅限本院使用，医院在严格保证制剂质量和疗效的同时，根据《二甲中医医院评审标准》以及国家有关中医专科专病建设要求，制定医院全面的质控标准。逐步制定院内制剂的考核指标。提高了中医治疗率和中药使用率，促进了中医特色专科专病建设。
七、专科制剂的临床实施。
院内中药制剂是我院临床药物使用的重要内容。近年来，国家卫生部对医院制剂工作非常重视，尤其是对医院制剂室进行定期验收，促进了医院制剂室的全面发展，医院自制中药制剂的质量也有了显著提高。中药制剂作为医院制剂的重点工作之一，继承和发扬了我国传统医药学的优秀文化遗产，其意义不仅在于满足医院的医疗、科研、教学的需要，而且可以补充市场供应不足和市场不供应而临床又需要的品种。
我科根据院内计划，以及我科实际情况。计划分三步走来完成我院骨伤科中药制剂的实施。具体如下：
第一步：专病专剂的常规运用。例如我科优势病种之一腰腿痛的治疗手段方面，我们将中药外敷这一大方面统一运用我院重要专科制剂——舒松膏，建立好回访制度，据患者回馈信息不断总结、优化。
第二步：在三年时间（2012年、2013年及2014年）大规模临床运用我科中药专科制剂以后，建立了一定数量的病源量，我们逐步尝试制作相关中药制剂专题课题，并请上级医院专业人员修改、指正和优化。
第三步：在大规模临床运用；成熟、完善的专题课题的制作后，上报上级部门，开展骨伤科专科制剂的相关基础实验，以分析临床疗效，找出不足，进行进一步的优化和改进。
骨伤科 2012年2月
第五篇：2003年度广东省软科学研究计划(1)
2011年度软科学研究计划项目申报指南
按照“推进决策科学化、民主化，完善决策信息和智力支持系统”要求，2011年度重庆市软科学研究计划将重点组织有关科技、经济和社会发展的重大战略问题研究，为科学决策、民主决策提供参考和支撑。根据2010年度重庆市软科学研究计划项目申报及评审情况，2011年度计划项目申报具体要求如下：
一、选题方向
2011年度软科学研究计划项目分为重点项目、一般项目两类。选题的重点方向如下：
1.重庆市重点产业和战略性新兴产业技术路线图实例研究;
2.支撑重庆市战略性新兴产业发展的政策、制度及措施研究;
3.重庆市产业技术创新战略联盟的运行管理和激励机制研究;
4.重庆市科技创新政策执行情况评估分析及对策研究;
5.重庆市R﹠D资源分析及发展对策研究;
6.重庆市软科学研究的理论、定位及方法等研究;1
7.重庆市科技促进经济结构调整和经济发展方式转变的路径选择及切入点研究;
8.贯彻市委三届八次全委会精神、落实重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划、推进城乡统筹发展、两江新区和“五个重庆”建设的若干重大问题和前瞻性问题研究。
二、申报要求
1.重点项目、一般项目由申报单位在“选题方向”中所确定的重点方向内自行选题进行申报，研究内容及成果须有实际应用价值和可操作性。
2.重点项目必须由相关决策需求部门牵头或联合承担;一般项目有决策运用部门牵头或联合承担的将优先予以支持。
3.重点项目经费申请额度为5—10万元，一般项目经费申请额度为3万元左右。
4.继续实行项目限额申报。每个市级部门项目申报数量原则上不超过2项。重庆大学、西南大学项目申报数量原则上各不超过20项;第三军医大学、重庆工商大学、重庆邮电大学、重庆医科大学、重庆交通大学、重庆理工大学项目申报数量原则上各不超过15项;其他高校项目申报数量原则上各不超过5项。
5.项目申报中，项目负责人只能为1人，同一个项目负责人同年度只能申报1项，项目组成员最多只能同时参加2个软科学研究计划项目。
6.各单位在申报2011年度重庆市软科学研究计划项目前必
须对过去已下达的重庆市软科学研究计划项目执行情况进行总结检查。
有在研软科学研究计划项目的负责人不得申报2011年度重庆市软科学研究计划。有超期未结题软科学研究计划项目的单位不得作为2011年度重庆市软科学研究计划项目承担单位。
7.高校项目必须由各高校科研处(社科处)筛选并审核同意后统一申报。