“一带一路”环境下企业审计人才培养研究

2023-02-14

1 研究背景

随着全球经济一体化, 世界经济呈现出一荣俱荣, 一损俱损的态势。2008年爆发的金融危机带来的影响至今依旧存在, 在各国经济缓慢复苏时, 世界经济格局也在悄悄地发生变化, 各国的发展问题依旧严峻。中国在近几年已逐渐成为经济大国, 但在经济发展的同时, 暴露出了产能过剩, 区域发展不平衡等问题。为谋求更好的发展, 突破困境, 中国政府提出了“一带一路”发展战略, 旨在解决自身发展问题的同时, 带动周边国家经济的复苏和发展, 推动和维护全球自由贸易体系。

2015年, 我国“一带一路”战略开始实施, 周边国家纷纷与我国建立合作关系。随着过剩产能输出, 加强与周边地区的合作, 我国经济在高速发展, 并带动了周边国家经济的共同发展, 推动着世界经济的复苏。经济的不断发展, 对我国财会工作人员提出了更高的要求, 既有机遇, 又带来了挑战。如何在“一带一路”环境下培养合格的、适应新常态的企业发展的高素质审计人才, 成了当下的难题。在此背景下, 我国注册会计师协会同样出台了相应的主题活动实施方案, 响应“一带一路”的新战略。该方案中提出, 注册会计师职业能力需要提升, 与国际化接轨, 使自身的业务能力达到国际水准;“一带一路”中, 各国之间协同合作发展, 跨国贸易增加, 注册会计师应将目光放的更加长远, 积极参与国际贸易。此情景下, 中国企业应就自身优势将审计业务进行拓展, 了解周边国家的社会经济状况及国家法律对审计的规定, 将自身的审计优势发扬的同时, 针对各国的审计现状的不同点对审计业务改进, 以此实现审计业务的国际化和审计人才的国际化。如今, 社会企业财会界对于审计专业人才的需求主要趋向于信息技术实务需求, 如何培养审计人才, 简历系统的审计程序等问题是修订审计人才培养方案的重难点, 这直接关系到培养出的审计人才是否能适应社会需求, 是否被各行业所认可。

2“一带一路”研究现状

2.1 国外研究现状

“一带一路”倡议的提出, 对于外国一些政府部门的经济政策有不小的冲击。国外不少专家学者纷纷对“一带一路”战略提出了自己的见解。布鲁金斯学会2015年7月发表了研究报告《中国崛起成为区域与全球大国:亚投行与一带一路》。该报告认为中国提出“一带一路”、亚投行和金砖银行的目的是为了建设陆上和海上的基础设施, 应对中国国内经济下行, 希望通过外部输出来刺激本国经济增长。卡内基国际和平基金会的副主任包道格在2015年的战略报告《中国对美国再平衡的制衡》中认为“一带一路”是中国通过基础设施来拓展与沿线国家的贸易, 这将使中国与沿线国家之间的市场一体化, 并建立更紧密的相互依赖。美国进步中心Ariella Viehe等三位研究员认为“一带一路”倡议迎合了全球对资本、发展和经济增长的需求;但应更加关注可持续发展。除此之外, 有许多专家学者提出了应当引进先进学习技术及先进审计方法。

2.2 国内研究现状

由于“一带一路”战略的提出时间较短, 因此目前我国针对该战略下审计人才培养的研究较少, 而“一带一路”战略下国际化财会人才培养新模式、“一带一路”审计服务发展探析等方面的研究较多。其中, 钱毓益专家的观念为广泛接受, 他认为, 在“一带一路”战略下国际财会人才培养需要探究沿线国家财会人员的胜任能力。换言之, 在新常态下, 审计人才培养同样需要了解沿线国家的审计准则及情况, 并探究国际化人才培养新模式, 推动价值创造的新动力。专家史良平认为, 根据“一带一路”构想来修订审计人才培养是非常有必要的, 但是由于“一带一路”战略正处于实施阶段, 其收到的效果目前对企业还未显现, 因此很多企业未对“一带一路”战略进行深入了解, 造成认识上的缺失。同时, 他提出现有的企业审计人才培养方式受到企业自身发展的限制, 审计人才的培养不能有效地与企业发展战略相结合, 造成审计人才与经济发展的脱节。

3 审计学专业建设的目标定位和行动方案

随着“一带一路”战略的实施, 特别是亚洲基础设施投资银行的设立, 一定程度上解决了亚洲和世界最为紧缺的问题, 对世界经济的振兴起着非常重要的作用。而“一带一路”战略的完成, 需要国家的推动, 也需要各行业人才的投身建设, 其中较为缺乏的是企业审计人才。如何在当前背景下培养企业审计人才, 提升审计人才的业务水平和能力水平, 是审计行业整体发展的重点内容, 同样关系到我国在跨国贸易中审计业务的成败。在经济新常态的推动下, 我国的注册会计师职业教育正逐步顺应国际化水平, 高校、培训机构及企业在培养审计人才时, 不仅要培养出适合企业发展, 适应社会需求的审计人才, 更应积极寻求适合企业与国际化接轨的培养机制。

3.1 大力推行终身教育观念

审计学学科建设的要求必须适应社会现状发展的实际需求, 审计人员只有终身学习, 才能够保证审计人员在经济动态的发展中能够始终较快掌握审计视野发展所需的知识、技能及观念。企业应在培养审计人才的同时, 大力推行终身教育观念, 使每一位审计从业人员从思想上对学习审计知识得到转变, 从主观上认识到学习审计新观念、与时俱进的重要性。除此之外, 企业需建立一套完整的人才培养制度, 并加入和完善相关的激励制度和监督制度等措施, 对审计人员定期培训, 分段考核。在学习专业知识的同时, 适应与日俱增的新型时代需求, 加强审计人员的培训, 时时与世界经济发展趋势接轨。

3.2 培养与国际接轨的审计人才

加强审计人才学习的同时, 应当引进国外先进的理念, 使企业培养出的审计人才不仅能为企业服务, 还可以走出去, 与国际接轨。在培养国际审计学历教育方面, 应当在国家政策允许下, 在已有合作举办审计本科层次教育的基础上, 加大市场的开放, 完善相关的运作机制和配套制度, 积极引进国际名校加入审计高等教育, 尤其是审计的研究生教育。不过, 目前我国审计研究生方面人才较为欠缺, 多数为会计方面人才, 若加大对审计人才的培养, 不仅对于高校, 更对于企业, 都是一个不小的挑战。但加大培养力度, 可以直接弥补我国高层次审计人才培养乏力的缺陷, 同样可以直接引进国外先进的审计经验, 不仅促使企业审计人才的发展, 对我国审计行业的发展同样是极大的促进。与此同时, 企业应积极应对世界各大企业协作的国际化和多元化趋势, 加强我国企业培养审计人才与国际的接轨, 促进审计专业人才互相交流。

3.3 关注国际审计变化, 深化国际交流

在“一带一路”的背景下, 我国加强了与亚欧大陆各国的经济贸易交流, 因此, 时刻关注国际审计变化是非常必要的。我国企业审计人才若想得到更好的发展, 企业想要培养出高层次的审计人才, 需要深入了解国际审计动态, 掌握国外审计发展最新动向, 前沿理论和方法, 尤其要加强与我国审计各方面情况的对比性研究。在分析国际审计动态的同时, 还需努力促进深化国际交流。引进国外审计高层次人才, 定期举办交流会等方式, 均可以使我国企业审计人才吸收和学习到国际先进的审计理念, 将国外先进模式引入到企业审计专业人才培养机制中。

在经济发展日新月异的潮流中, 企业需要时刻保持清醒, 敏锐把握经济社会的变动, 主动调试自身的审计人才培养机制, 以满足国家社会、经济建设的需要。

摘要：“一带一路”倡议, 为世界带来一股新的潮流, 为亚欧大陆经济发展提供了一个平等合作、促进文化交流的平台。在“一带一路”的环境下, 经济发展同样对企业审计人才提出了更高的要求。企业需培养出“一带一路”背景下需要的高素质审计人才, 并且参与到“一带一路”的建设中, 使其促进企业平稳快速发展, 从而促使国家战略更好的落地。本文以企业发展为出发点, 探讨审计专业人才培养机制, 以适应于新形势下多维度的审计需求。

关键词：“一带一路”,审计专业,人才培养机制