七年级下语文测试卷

2022-08-22

第一篇：七年级下语文测试卷

七年级下学期语文期末考试测试卷

(人教版)

黄冈武穴市第三实验中学刘堂桢

一、古诗词名句填写(7分)

1、天倾西北，地不满东南(共工怒触不周之山)

2、独怜幽草涧边生，。(《滁州西涧》)

3、王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是、。

4、普希金《假如生活欺骗了你》一诗告诫人们应该这样对待挫折和困难：、、。

5、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：、。

6、李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远，飘忽不定情状的两句诗是：。

7、《论诗》中更需要这样的人才。

二、语言基础和语文实践活动(15分)

8、下列各组词语中，加点字的注音、字形全部正确的一项是()(2分) A、斑蝥(máo)桑甚(shâng) 骊(lì)歌任人宰(zǎi)割 ....B、讪(shàn)笑伫(zhù)立镐(gǎo)头鲜(xiǎn)为人知 ..

C、澜(lán)语磬(pán)石凫(fǔ)水锲(qiâ)而不舍 D、冗(rǒng)杂嗔(chēng)视遒(qiú)劲义愤填鹰(yīng)

9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分) A、“啊，谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了!”

B、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢。 C、上路吧，普雷沃!我们的的喉咙还没有噎住——我们应该继续走下去。 D、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。(大音阶，小音阶)

10、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是() A、(马)也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。 ....B、我心里十分难过，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。 ....C、从埃文斯语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的....痛苦已经疯了。

D、人们的环保意识增强了，黄河中下游地区现在出现了天空明净、绿树葱郁、河清海晏的....喜人景象。

11、下列句子没有语病的一项是()

A、中国科学院生物研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。 B、随着武汉城市圈铁路网的建成，城际间的距离大大缩短了。 C、是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

D、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

12、综合性学习(7分)

探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都

遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。让我们走进《漫话探险》去感悟那份壮志豪情吧! (1)[探险体验]请简要回答下面问题。(2分)

①如果在密不见天日的森林里迷了路，你会怎么做?

②如果下起了暴雨，可能发生泥石流，而此时你正在半山腰，你会怎么做?

(2)[探险故事]从下面备选人物中，讲讲他们的故事(不少于20字)。(2分) 备选项：哥伦布、郑和、张骞、徐霞客

我选，我的讲故事(3)[探险论坛]三中七(2)班在学习《伟大的悲剧》后，就下列话题中的一个进行了讨论。请任何一个话题，完成下面任务。(3分)

A、话题一：失败与英雄B、话题二：悲剧与伟大我选

①就话题内容在课外积累中再举一个例子：__ ______________________________________________________________________________ ②我的评论：__ ______________________________________________________________________________

三、浅层阅读理解(28分)

(一)阅读《未选择的路》(节选)，完成后面题目。(5分) 黄色的树林里分出两条路，但我却选了另外一条路。可惜我不能同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽; 我向着一条路极目望去，虽然在这条小路上，直到它消失在丛林深处。很少留下旅人的足迹。

13、这首诗中的“路”有什么深刻的含义?(1分)

14、为什么诗人说这另一条路“显得更诱人，更美丽?”(2分)

15、《童年》和《》《》是(人名)以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。它讲述的是三岁到十岁这一时期童年生活的心路历程，并逐渐成长为坚强而充满爱心的人。(2分)

(二)阅读《爸爸的花儿落了》片断，完成下面内容。(4分)

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

„„

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的...

花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 .....

16、文中加点的动词是极为细腻的动作描写，表现了怎样的情感?(1分)

17、“爸爸气极了”竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸爸”这种教育方法你是怎样看的? (3分)

____________

(三)阅读《斑羚飞渡》片断，完成下面题目。(4分)

①我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

②我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年劲的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

④它走了上去，消失在一片灿烂中。

18、选文②段从描写角度看属于什么描写?有何作用?(2分)

19、伤心崖那惨烈的一幕令人心痛，猎人的行为更值得遣责，作为人类的我们是否反思自己种种行为。请从人与动物角度写一条宣传标语。(2分)

(四)阅读下面一则消息，然后完成题目。(2分)

本报讯(特派记者梅军)开启世博之门，通往美好未来。中国2010年上海世界博览会开园仪式在5月1日上午在上海世博中心举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开园仪式，并同国际展览局主席蓝峰一道为上海世博会开园。

5月1日上午的世博中心中央大厅里气氛热烈，200多名旗手手持各参展方旗帜分列两侧。主席台上央，摆放着以浑天仪为创意原型的启动装置，装置上三个环象征人们对“天时、地利、人和”的祈盼。一把金色钥匙在磁悬作用下凌空悬在启动装置中，寓意古老文明与现代科技的有机结合将开启人类通向美好未来之路。

8时54分，贾庆林同蓝峰一道按下启动按钮。启动装置上的三个环和金色钥匙立即转动起来，会场上方大型电子显示屏上呈现的世博园大门缓缓打开。一群少年儿童装扮成上海世博会吉祥物“海宝”，脚穿溜冰鞋欢呼着滑进会场;另一群身着我国各民族服装的少年儿童涌上主席台，尽情地跳跃。现场掌声欢笑声融成一片，喜庆的气氛达到高潮。 20、请用一句话来概括新闻的内容。(2分)

(五)阅读下面(甲)(乙)两段文言文，完成21-24题。(13分)

(甲)初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学!‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙!‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!‛肃遂拜蒙母，结友而别。

(乙)子路见孔子，子曰：‚汝何好乐?‛对曰：‚好长剑。‛孔子曰：‚吾非此之问也。徒请以子之能,而加之以学问,岂可及乎?‛……子路曰：‚南山有竹，不揉

自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有?‛孔子曰：‚括(砍)而羽之，

镞(装上箭头)而砺(射)之，其入之不亦深乎?‛子路再拜曰：‚敬而教。‛

21、解释加点词的意思。(4分) ①但当涉猎()②见往事耳() ....③及鲁肃过寻阳() ④以此言之() ..

22、用现代汉语翻译甲文画线句子。

孤岂欲卿治经为博士邪!

23、吕蒙和子路分别以什么理由来推辞学习的?(2分)

24、通过人物的对话描写来刻画人物性格特点。请分别用四字语来概括人物的性格特点。(3分)

孙权和孔子：吕蒙和子路：

25、请联系实际，谈谈你读了这两篇文言文后受到什么启发?(2分)

四、深层阅读(共20分)

(一)阅读《卑微的手,托举沉重的飞翔》，完成26-29题。(10分)

卑微的手,托举沉重的飞翔

凝冰

张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下拴着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学秩序。

这一天，张老师实在忍不住了，就走出校门，沿篱笆墙走过去，定睛一看，在牛背后那块突起的山坡上，坐着一个须发班白的老头。

张老师压了压火气，说：‚老大爷，这里是学校，你把牛拴在这儿，影响孩子们上课啊!‛‚哎呀!得罪!得罪!‛老大爷赶紧翻身站起来，拍拍屁股，不好意思地解释道，‚老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。‛

张老师见对方没挪地方，就直言相告道：‚老大爷，你上别处去放牛吧。‛放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：‚我想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。‛放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给老师看。

张老师朝对方望望，觉得有些难以置信。他接过那张香烟纸盒纸一看，上面果然歪歪斜斜地写着‚鹅、曲、歌、拂、拨、波‛等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：‚大爷，你把牛牵得远些就行了。‛

老大爷恍然大悟，他咂咂嘴：‚你看，我光顾了自己，咋没想到这个呢?‛说着忙弯腰解绳，牵牛而去。张老师和这个放牛老汉不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫，年近40才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，唯一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头栽进水里，命归黄泉，只留下苦命的老人和儿子相依度日。

第二天，岳老汉又来了，这次他把牛拴在远处的田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，讲课的声音也比寻常响亮了许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心理感觉甜滋滋的。

从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放

心，莫非老人生病了或是出了什么意外?就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。

看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师给他送去了期末语文考卷第二天，岳老汉便交来了答案，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名一栏赫然写着‚岳鹏飞‛3个字。

‚大爷，没想到您还有这么个好名字!‛张老师说。‚不，不，这不是我的名字!‛岳老汉见张老师面露疑惑之色，忙解释说，‚岳鹏飞是我儿子的名字，这试卷也是他做的。唉，这个哭命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书、唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法?只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，不认识几个字，听娃娃们说张老师的课上得好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……‛

(选自《当代文萃》2009年第9期)

26、阅读全文，补全小说的故事情节和张老师的心理活动。(3分)

窗外大牯牛叫声影响了张老师上课(不满)→张老师发现老汉香烟纸盒上写有字音()→(胡乱猜疑)→(被老汉的爱所感动)

27、如何理解文章题目的含义?(2分)

28、下面句子运用了什么描写?有什么作用?(2分) 老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道，“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”

29、文章直接和间接写了三个人物形象，阅读全文，说说你喜欢哪一个人物?并谈谈你喜欢的理由。(3分) 我喜欢，理由

(二)阅读《英雄大爱》，完成30-33题。(10分)

英雄大爱

胡银芳

1958年邓稼先接受了国家最高机密任务----------秘密研制原子弹。随后他人间蒸发，隐姓埋名，去了与世隔绝的西北戈壁。28年间，他带领团队，在极端艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一颗中子弹。

整整28年，邓稼先生死未卜、不知去向，他的夫人许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。28年后的1986年，夫妻再度重逢，邓稼先却因为核辐射身患重病，几个月后在妻子怀中离开人世。

1986年3月，邓稼先的生命进入倒计时阶段。中央军委的领导说：‚(邓稼先)一辈子这么辛苦，做了这么多工作，不能让他就这么走了。‛手下就赶紧通知《解放军报》和《人民日报》的记者，去采访邓稼先。

在邓稼先生命的最后一个月里，中央决定对邓稼先解密。1986年6月25日，《解放军报》刊登《两弹元勋——邓稼先》的报道，开始宣传他的事迹。

许鹿希看到报纸后，坐在邓稼先的病床前给他念，念着念着，她的声音哽咽了。在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先泪水也慢慢的溢出了眼角。许鹿希放下报纸，用手轻

轻地替邓稼先擦去泪水，两个人的手紧紧地握在一起，也许是他们握手太用力了，邓稼先又感到浑身疼痛，慢慢地，身体在床上扭曲成一团。许鹿希知道，晚期癌症疼痛的频繁复发，像个恶魔一样又开始折磨自己的丈夫了。

这位医学教授看着丈夫如此痛苦，自己却没有任何办法。她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先，不停地为他擦着虚汗，安慰着他。

一个多月后，也就是1986年7月29日，著名科学家、两弹元勋邓稼先因癌症晚期大出血逝世。许鹿希紧紧地抓住丈夫的手，她不相信地问：‚二十多年的等候，就是这样吗?‛

许鹿希说：‚邓稼先最后留下了两句话。一句是：‘苦了你了’，当时我感觉得到，他对我很担心，不知道今后我该怎么办。还有一句是‘死而无憾’，这句话是说他自己这一生没有空虚地度过。‛

其实，许鹿希和邓稼先诀别的场面是我们无法用语言描述的，那种刻骨铭心的悲痛也是外人无法想象的。许鹿希为了守着一种精神，至今都还过着常人难以想象的简朴生活。他们的故事让我们看到：‚这个社会还有这么一批人，他们的灵魂始终像天使一般纯洁，他们来到这个世界只是为了奉献，为了让别人活得更好!

(选自华夏出版社《英雄大爱》一书)

30、人世间的爱恋有千万种：有海誓山盟，有天崩地裂。那么邓稼先和许鹿希的“大爱”有哪些含义?(2分)

31、读下面语句，说说加点词语在句中的作用有什么不同?(3分)国。①在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先的泪水也慢慢地溢出眼角。 ..②她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先。 ..

32、如果现在让你去采访许鹿希夫人，你最想问的问题是什么?(2分)

33、一代代“英雄”们用他们的青春和热血铸就了风采。请任选一位仿照示例为他们写一则颁奖词。(3分)

示例：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人。披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。(摘自“2007年感动中国人物”钱学森的颁奖词) 选项：邓稼先、闻一多、贝多芬、斯科特我选，颁奖词：__

五、作文(50分)

35、任选一题，结合个人生活经历，补全半命题作文，写不少于600字记叙文。题一：魅力(世博会、城市圈、黄冈„„) 题二：送你(温馨、灿烂„„)的___________(家庭、笑容„„)

参考答案

1、故日月星辰移焉

故水潦尘埃归焉

2、上有黄鹂深树鸣

3、深林人不知，明月来相照

4、不要悲伤!不要心急!忧郁的日子里需要镇静

5、将军百战死，壮士十年归

6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

7、江山代有才人出，各领风骚百年

8、B

9、A

10、D

11、B

12、(1)①顺着溪流找村落，看树叶浓密辨方向 ②往山上跑 (2)略 (3)①乌江自刎的项羽。过易水刺秦王，一去不复返的荆轲。一叶轻舟，第一位漂流长江而翻船牺牲的尧茂书 ②坚持真理被火烧死的布鲁诺。备受教会打击，科学沉冤三百年的伽俐略。

13、借写自然界之路来表达对人生之路的思考

14、因为前人从未涉足，又是荒草萋萋，十分幽寂，充满艰辛，所以更加诱人美丽。

15、《在人间》、《我的大学》、高尔基、阿廖沙

16、表现了爸爸疼爱、愧疚之情

17、略

18、侧面描写，作用是进一步烘托气氛，显示人们的震惊程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧气氛。

19、示例：①没有动物的世界是寂寞的 ②动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。 20、示例：①2010年上海世博会开园仪式于5月1日上午在上海世博会中心举行。②开启世博之门，通往美好未来。

21、①粗略地阅读②历史③到了„„的时候④凭

22、我难道想要你研究经书成为博士吗?

23、吕蒙“以军中多务”来推辞，子路用比喻方法来推辞，认为有才能的人像竹子一样，“不柔自直”。

24、①语重心长，言辞恳切，殷切希望，严格要求②知错必改，虚心好学。

25、①读书能增强自己本领，使人变得聪明，不断取得进步②要虚心接受别人的意见

26、钦佩子

27、贫穷而朴实平凡的老大爷用自己的良苦用心，成就了偏瘫儿子快乐和幸福，表现了深沉而伟大的父爱。

28、动作、神态、语言描写，表现了老大爷纯朴、憨厚、善良、活到老学到老的性格特点。

29、可抓住张老师包容负责，岳大爷无言的大爱，岳鹏飞的身残志坚来谈。

老汉托学生要张老师给他一份语文考卷老汉听课是为了自己瘫在床上的儿

30、①28年许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。②邓稼先隐姓埋名，别妻数28年，把青春和热血奉献给心爱的祖国。这是一种抛开个人的“大爱”。

31、①对自己人生选择的无怨无悔，对妻子28年等待的愧疚。②丈夫被病痛折磨，自己却没有办法，流下的是心痛的泪水。

32、示例：许夫人，你理解丈夫的事业吗?你为自己28年的等待面后悔吗?

33、示例：①邓稼先：你踏遍戈壁与草原，名字鲜为人知，功绩举世瞩目。实验场上惊雷动，江河源头捷报传，可你已鞠躬尽瘁。你视名利如粪土，许身国威壮河山。喜看中华腾飞日，最是风流邓稼先。

②闻一多：深宵灯火是你的伴侣，争取民主是你的追求。作为学者，你做了再说，做了不说，废寝忘食，无声无响。作为革命者，你横眉怒对反动派，气冲如牛，声雷天地。你是口的巨人，行的高标。

第二篇：2014春季九年级(下)语文六七单元测试卷

2014-3-11

2014春季九年级(下)语文六七单元测试卷

班级姓名座号评分

一、语文基础知识与运用(43分)

1、默写古诗文名句(40分)

(1)求之不得，。悠哉悠哉，。(《关雎》)

(2)，白露为霜。，在水一方。(《蒹葭》)(3)，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)

(4)剪不断，理还乱，是离愁，。(《相见欢》)

(5)最爱湖东行不足，。(《钱塘湖春行》)

(6)《黄鹤楼》中，描写登楼所见到的美丽景色的句子是：，。

(7)李白《行路难》中表现诗人积极乐观，要实现济世理想的语句：

，。

(8)，五十弦翻塞外声，。

(9)南朝李煜的词《虞美人》中写愁的名句是，。文学史上其他诗人写愁的名句还有。(举一例即可)

(10)我们要学会倾听，善于倾听。学会在忧伤失意时，去倾听“了却君王天下事，”的豪言壮语;在遇到艰难险阻时，去倾听“，一览众山小”的雄心气魄;在前途迷茫时，去倾听“长风破浪会有时，”的执著坚毅;在消磨时光时，去倾听“少壮不努力，”的慨叹警醒。

2.下列诗句和它所涉及的节日对应正确的一项是()(3分)

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——元宵节

语文九下第 1 页共 5 页

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——中秋节

C.相望试登高，心随雁飞灭。——重阳节

D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——端午节

二、文言文阅读(57分)

(一)阅读《与朱元思书》，完成完成1一6题。 (22分)

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1.解释下面加点词的含义。( 4分)

①风烟俱净()②从流飘荡() ..

③鸢飞戾天者()④猛浪若奔() ..

2.下列加点词，意义相同的一项是()( 2分)

A.一百许里/杂然相许B.猿则百叫无绝/天下独绝 ....

C.疏条交映，有时见日/见余，大喜曰D.在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时 ....

3.翻译下列句子。( 6分)

①负势竞上，互相轩邈。____________________________

②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________

4.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。( 4分) ......

山“奇”、

水“异”__________、

5.分别写出从视觉和听觉方面写景的对偶句各一组( 4分) ...

视觉方面：听觉方面：

6.下面表述不正确的一项是()( 2分) ...

A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。

C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。

D. “从流飘荡，任意东西”表现出作者生活毫无目标的状态。

二、、阅读下面文言文语段，完成7一11题。(17分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

7.解释下列句子中加点的词语。(4分)

①又患无硕师名人与游患：②媵人持汤沃灌汤：..

③腰白玉之环腰：④右备容臭容臭：...

8.与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是(2分)

A.以衾拥覆B.不以物喜，不以己悲

C.我以日始出时去人近D.故为之说，以俟夫观人风者得焉

9.翻译下面句子。(6分)

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

译：②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

译：

10.简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。(3分)

答 ①

②

③

11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是() (2分)...

A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

(三)阅读《出师表》选段，回答问题(18分)

侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，.

愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长吏、参军，..

此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日可待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，，。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝..

以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ..

17、将原文补充完整。，(2分)

18、解释文中加点的词语。(4分)

(1)遗：(2)痛恨：

(3)卑鄙：(4)驱驰：

19、把下面句子翻译成现代汉语。(6分)

(1) 原陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(2) 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

20、将画线句子包含的成语写在下面(2分)

21、诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么?(2分)

22、选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议?(2分)

参考答案

一、1.略

2.C

二、阅读

(一)《与朱元思书》1.( 4分，每题1分)

①消散、散净;②随着、顺着(跟随);③至;④飞奔(的马)

2.( 2分)C

3.( 6分，每小题3分)

①(那些山)凭依(高峻的)地势竞相向上，(好像在)相互(争着)往高处和远处延伸( “轩邈”-“高处，远处”1分;句意1分) ②(那些)治理社会事务的人，看到(这些优美的)山谷(也会)流连忘返。( “经纶”-“治理”1分;句意1分)

4.( 2分，每字0.5分)高、险(峻);清、急

5. ( 4分，每小题2分)

视觉：风烟俱净，天山共色急湍甚箭，猛浪若奔

听觉：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

6.( 2分)D

(二)《送东阳马生序》

7.(4分)①患：担心，忧虑 ②汤：热水 ⑧腰：挂在腰间 ④容臭：香袋

8.(2分)B

9.(共6分)各3分)

①我抄完，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。

②我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地请教。(意思正确即可，关键词译错酌情扣分)

10.(3分)①叩问之难;②求师旅途之艰;⑧生活之苦

11. (2分)【参考答案】D

【答案解析】本题考查的是对文章内容的理解。

处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。

(三)《出师表》

二、

17、(2分)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

18、(4分)①给予②痛心遗憾③低微鄙陋④比喻奔走效劳

19、(6分)(1)成为陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆，就为期不远了。

(2)后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。

20、(2分)三顾茅庐

21、(2分)此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 .

22、(2分)亲贤臣，远小人

第三篇：七年级语文下学期第二次月考测试卷

一、积累运用(22分)

1. 下面注音全对的一项是(

)。(2分)

A.元勋.(xūn)

雍.容(yōng) 筵.会(yàn) 忧心忡忡..(chōng) B.消遣.(qiǎn)

纤.弱(qiān)

别墅.(shù)

鲜.为人知(xiǎn) C.愠.怒(yùn)

憎.恶(zēng)

轶.事(yì)

黯.然惨悴(àn) D.谗.言(chá)

檄.文(xí)

亢.奋(kàng)

咄咄..逼人(chuō) 2. 下列汉字书写完全正确的一项是(

)。(2分)

A.愧疚

鉴别

拟定

尤郁

锋芒毕露

心不在焉 B.伺候

踌躇

不朽

轻捷

熙熙攘攘

引人注目 C.魄力

遗憾

严竣

咆哮

踉踉跄跄

咄咄逼人 D.悼念

倒戈

揩范

怠慢

遗臭万年

猝不及防 3. 下列句中加点词语解释有误的一项是(

)(2分)

A.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨..，没有矛盾。(犹豫不决，不知道向哪走) B.还有一个人，也和费米一样忧心忡忡....。(忧愁的样子) C.没有你，天空和大海多么单调..

;(简单、重复而没有变化) D.警卫排长和卫士不再催促毛泽东走。那样只会适得..其反..。(刚好和预想的相同) 4. 请为下列句子排出正确的语序，只排序号。(2分)

①正如恶劣的品质可以在幸福中暴露一样，最美好的品质也正是在逆境中被显示的。 ②一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。 ③从这图像中去汲取启示吧。

④最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 ⑤人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。

5.朗读节奏停顿标志完全正确的一项是(

)(2分)

A、望长城/内外，惟馀/莽莽。

B、江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。 C、已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。

D、待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。 6.用课文原句填空(9分)

⑴他活着别人就不能活的人， ;他活着为了多数人更好活的人，。 ⑵《沁园春雪》中表明全诗主旨的句子是：，，。 ⑶毛泽东的《卜算子·咏梅》中写梅花总特征的句子：，。 ⑷运交华盖欲何求，。 ⑸零落成泥碾作尘，。 7.你能听出下面对话的言外之意吗?(3分)

大学生：“我常常梦见了自己当了教授，有什么办法让梦想实现呢?” 教授：“少睡点觉。”

教授的言外之意是：

二、阅读(48分)

(一)比较下面两首咏梅词，完成8—12题。(14分)

[甲]卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

[乙]卜算子咏梅陆游

1 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

8.在两首词的上阕中，[甲]词中的梅花，从一个字以看出来;[乙]词中的梅花，从一个字可以看出来。(4分)

9.[甲]词中的“已是悬崖百丈冰”和[乙]词中的“驿外断桥边”是什么描写?有怎样的表达效果?

10.[甲]词中作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下面的分析啊一项不正确?( ) A.写“春归”、“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B.预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

11.[甲]词中诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

12.两首词都用了托物言志的写法，结合两位作者的经历及写作背景，分别谈一谈各自在的写作目的。

(二)

阅读下面文章，完成13—18题。(16分)

海燕高尔基

在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云感到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，——呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着，——这些海鸭啊，享受不了战斗生活的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在翻起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向空中去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼哨着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它一边大笑，它一边高叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而高叫!

这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的! 风在狂吼……雷在轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧!……

2 13.“海燕像黑色的闪电”用了修辞，有什么表达效果?(3分)

。

14.文中描写了各种鸟儿的丑态，用意是什么?(3分)

。

15.文章用大量的篇幅写狂风和波浪的战斗、大海与乌云、闪电的战斗，有什么作用?(3分)

。

16.下列加点词语在句中的感情色彩表达不同的一项(

)(2分) A.看吧，它飞舞着，像个精灵。 B.高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 ....C.它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 ..D.这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。 ..17.本文运用了象征的手法，海燕象征(

)(2分)

A.勇猛冲杀的英勇战士

B.革命的预言家 C.革命群众

D.无产阶级革命先驱者 18.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”的深刻含义是什么?(3分)

(三)

阅读下面文章，完成19—24题。(18分)

如果A弦断了朱萍

①在巴黎的一场音乐会上，著名音乐家欧尔〃布里发现小提琴的A弦突然断了!千百个聚精会神如痴如醉的人们正在倾听，他别无选择，只能用另外三根弦继续演奏。整场音乐会天衣无缝，甚至超越了平时的演奏水平。终场时，欧尔〃布里高高举起小提琴，那根断掉的弦飘荡着，让台下观众更加掌声雷动，向这位处变不惊技艺高超的音乐家致以崇高敬意!

②事后记者采访欧尔〃布里，他深有感触地说：“这就是人生!如果你的A弦断了，只能用其他三根弦演奏。”奇怪的是，上帝往往青睐于那些断了A弦的人们。比如海伦〃凯勒，这位又盲又聋的女士在美国史上写下了出色的一笔。她不仅仅是断了A弦，而是只剩一根弦!

③再比如麦吉，这位耶鲁大学戏剧学院毕业的美男子，23岁时因车祸失去了左腿，断了A弦后，他依靠一条腿精彩地生活，成为全世界跑得最快的独腿长跑运动员;30岁时，厄运又至，他遭遇生命中第二次车祸，从医院出来时，他已经彻底绝望——一个四肢瘫痪的男人还能干什么呢?

④麦吉开始吸毒，醉生梦死，可是这不能拯救他。一个寂静的夜晚，痛苦的麦吉坐着轮椅来到阿里道，望着眼前宽阔的公路，忽然想起自己曾在这里跑过马拉松。前路还远，他就这样把自己放逐?不!他惊醒过来：“四肢瘫痪是无法改变的事实，我只能选择好好活下去!我才33岁，还有希望。”

⑤麦吉调整好生命小提琴上的最后一根弦——意志，开始了他的下一步人生。现在，他正在攻读神学博士学位，并且一直帮助困苦的人，解决各种心理问题，以乐观的笑容，给那些逆境中的人们送去温暖和光明。他用仅余的弦演奏人生乐曲的最美音乐。将来升入天堂，天使必将亲自迎接——麦吉作了最大的努力，无愧于人生。

⑥掌控另外三根弦的能力，原来是在挫折中练成的。杏林子说，小苦难造就小智慧，大苦难造就大智慧。这位12岁就患风湿病的女作家，一生写下无数优美的小品，她的话绝不是泛泛而谈。我的一位女朋友常说：“幸福是一种胜利。”她说，人的一生总有低潮高潮，但是幸福和他人无关，只在自己心底。如果你消沉，除了挚爱你的人会关心，别人同情几句就不了了之，日子长了或者同情会变成不耐烦和嘲笑。所以，幸福只是自己的，是一种长期的修养，一种控制挫折的能力，一种控制心境的能力，一种把坏情绪控制到最低的能力，一种自得其乐的能力。人的年纪越大，这些能力就越重要。因为所谓的青春美貌都会离你而去，健康也会渐渐衰退，父母总比你早去，人生的弦终将不完美。但是还得演奏下去，直至谢幕。

⑦所以，幸福是一种胜利，一种即使在三根弦上也能演奏出美妙乐曲的胜利。记住：无论如何不能把最重要的一根弦——意志——弄断了。

19.本文的中心论点是什么?(2分)

3 20.如何理解第②段中“如果你的A弦断了，只能用其他三根弦演奏”?(3分)

21.文章列举了欧尔·布里、海伦·凯勒、麦吉等名人。他们具有怎样的精神品质?你还能列举一些其他类似的事例吗?(4分)

22.文章第⑥段杏林子说：“小苦难造就小智慧，大苦难造就大智慧。”你如何理解这句话。(3分)

23.作者为什么告诉我们“不能把最重要的一根弦——意志——弄断了”?(3分)

24.你认为怎样做才能具有“掌控另外三根弦的能力”?(3分)

二、阅读(47分)

(一)比较阅读下面两首词，完成8—12题。(16分)

[甲]有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家有的人活着他已经死了; 有的人死了他还活着。有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大!” 有的人

俯下身子给人民当牛马。有的人

把名字刻入石头想“不朽”; 有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。有的人

他活着别人就不能活; 有的人

他活着为了多数人更好地活。

[乙]自嘲

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

8.[甲]诗中“有的人活着/他已经死了;/有的人死了/他还活着”的两个“活”字和两个“死”字各有什么不同含义?(4分)

9.[甲]诗“名字比尸首烂得更早”与诗中的哪一句呼应?(2分)

10.[甲]文中“有的人/俯下身子给人民当牛马”在[乙]文中有一句诗与它的意思相同，这句诗是。

4 结合《回忆鲁迅先生》一文，谈一谈你对这句诗的理解。(4分)

11.对下面诗句朗读音节划分正确的是( )(2分)

A、他活着/别人/就不能活的人 B、他的/下场/可以/看到C、躲进/小楼成/一统 D、管他/冬夏与/春秋 12.对下面诗句中修辞手法说明不正确的一组是( )(2分)

A.有的人把名字刻入石头想“不朽”(反语) B.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;(对比) C.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高(夸张) D.把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早(对比) 13. 对下面诗句中加点部分的含义说明正确的是( )(2分) 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 .....A.“多数人”与下面的“群众”意义相同。

B.“多数人”与下面的“群众”意义不同，“多数人”是“他”服务的对象，“抬举”他的人是他死后的“多数人”。 C.A和B都是正确的，因为“多数人”是不分时间界线的。

D.以上都不正确，“多数人”在意义上与“群众”有相同的部分，但不能完全等同。

(二)阅读课文选段，完成14—19题。(16分)

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 ——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

14.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)

15.这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。(3分)

16.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(3分)

17.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项(

)(2分)

A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。 B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。 C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D.作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。 18.为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”?(3分)

19.怎样理解文中“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”这一句子的含义?(3分)

(三)阅读下面文章，完成20—24题。(15分)

齐白石的人格

松涛

①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。 ②齐白石傲，傲如古松。

③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。

④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。

⑤齐白石痴，痴如顽石。

⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。

⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。

⑧齐白石谦，谦如空谷。

⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。

⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭(号青藤)，朱耷(号雪个)和吴昌硕三人，曾赋诗说：

青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。

⑾先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之，勿说己之长，人骂之一笑，人之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至!”

⑿先生的傲，使他 ;先生的痴，使他 ;先生的谦，使他。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢?

⒀欲，先 ——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。

20.本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段;第13段为总结段;第 ( )( )( )段为过渡段。(3分)

21.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾?为什么?(3分)

22.请在第11段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。(2分)

23.请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第12段的横线处。(3分)

A.博采众家 B.精益求精 C.卓然不群

24.根据文章主旨，选择恰当的词句填充在⒀段中的空里里。并谈一谈填写理由。(4分)

三、写作(50分)25. “成功之花，人们只心慌它现实的明艳，却不知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，了牺牲的血雨”，如果人们总在平坦的大道上前行，肯定不会跌倒。但如果在崎岖的弯路上，你摔倒了，这很平常。能凭自己的力量重新站起来，那老师值得称赞的。

请以“逆境”为话题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外体裁不限。

七年级语文下学期第二次月考测试题答案

一、1.C 2.B 3.D 4.②④③⑤① 5.C 6.⑴他的下场可以看到人民把他抬举得很高很高 ⑵俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ⑶已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。⑷未敢翻身已碰头。⑸只有香如故。 7.你少睡觉，努力学习，自然就能当上教授。

二、8.坚强美丽(或积极乐观) 俏寂寞凄凉(或凄苦孤独) 愁

9.环境描写 [甲]词烘托了梅花坚强不屈，凌寒怒放的英姿。[乙]词创设了凄凉悲苦的气氛，写出梅花悲凉的身世。 10.D 11.示例：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这一句运用拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。

12.[甲]词写于三年困难时期，意在表现作者积极乐观、不怕困难、充满自信的精神。[乙]词作者一生凄苦，借梅花表现自己虽然生活艰难，但仍然要保持高尚品格的精神。 13.比喻生动形象地写出了海燕矫健、勇敢的雄姿。

14.与海燕的形象形成鲜明的对比，从而突出海燕的勇敢无畏的形象。

15.这些景物描写，渲染了战斗的气氛，为英勇善战的海燕提供了一个大背景，更加突出了海燕的形象。 16.C 17.D18.表现了英勇的革命先驱者希望革命风暴来得更猛烈一些，能够彻底推翻黑暗的统治。 19.坚强的意志能战胜命运中的挫折和磨难。

20.人生不能因为一次挫折就停止不前，某一项能力丧失了，还可以发掘其他能力，只有意志不倒，人生才充满希望。21.坚强、执著、勇敢地面对挫折。(举例略)。

22.人生的智慧都是在不断的失败中获得的，没有挫折和失败、便缺少了锻炼和进步的机会，所以说小苦难造就小智慧，大苦难造就大智慧。

23.如果意志没有了，就不会再有任何希望和勇气，也不会再发掘到任何能力。 24.勇敢面对挫折，控制自己的不好情绪，乐观面对生活等。

二、8. 前一个“活”是肉体的存在，后一个“活”指精神的所有;前一个“死”指心灵思想的消亡，后一个“死”指肉体的消亡 9.有的人把名字刻入石头，想不朽 10.俯首甘为孺子牛。鲁迅先生为民族解放事业不知疲倦地工作，对年青人无比热情地关心，对孩子是无微不至的关怀，他活着是为了多数人更好地活。11.B 12.C 13.D 14.邓稼先不是一个普通人物，他对祖国对民族做出了巨大贡献，是一民族的骄傲。

15.是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。

16.排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。 17.B

18.他的方向是为中华民族的崛起，因为他始终把国家利益、人民利益放在第一位，所以不会有矛盾、彷徨。

19.邓稼先以自己严谨的科学态度，无私的奉献精神决定了自己一生的道路。

20.第 ② ⑤ ⑧为过渡段。21不矛盾。说他“傲如古松”，是指他不慕权贵，自尊自强;说他“谦如空谷”，是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。(加横线的词语是根据齐白石先生的故事提炼出来的人格写照，所以，应视为评分要点，即使不能完全吻合，也应该意思相近。) 22.短、誉(“赞”，“夸”，“美”等近义词均可)23.C;B;A。

24.欲立艺者，先立人 (或“欲成才，先成人”;“欲立身，先立德”等类似的具有对应关系的词均可)想要学好技艺，先要学习做人，做人是学艺之本，艺如其人，人品正，则技艺高。

三、25.略

第四篇：新生入学七年级(下)测试卷

友益英语学校七年级(下)新生入学测试卷姓名:_________分数：_________ 所在学校:________ 所在班级:_______ 日期:_______ 联系电话:_____________

口语部分(50分)

一、读出下列单词。(20分) mediumwinterbetween delicious thiefcurly silluniformdolphin taxisaiddecide weatherfoundvisit streetworlduncle vacationcamp

二、读出下列段落(10分)。 My name is Bob. I live in Toronto, and Canada, and I want a pen pal in China. I think China is a very interesting country. I’m 14 years old and my birthday is in November. I can speak English and a little French. I have a brother, Paul, and a sister, Sarah. They have pen pals in the United Kingdom and Australia. I like going to the movies with my friends and playing sports. My favorite subject in school is P.E. It’s fun. But I don’t like math. It’s too difficult!

三、回答下列问题。(20分) 1. Where do you come from? 2. What animal do you like? 3. Do you like pandas? Why? 4. What do you want to do? 5. What’s your job?

6. What are you doing now? 7. What does your mother like? 8. How was your last weekend? 9. What did you do yesterday? 10. Did you go to school last week? 测试教师:______口试成绩:_______

笔试部分(50分)

一、根据句意及首字母提示补全单词(10分)

1.Go s_______ down this road, and you can

find the hospital.

2.W_________ is the fourth day of a week. 3.There are many books, newspapers and

m_________ in the library.

4. I was l______ for class because I didn’t get

up early. 5. There are many l______ on the street, because the fall is coming.

二、按要求改写句子。(20分) 1. 就画线部提问).______ ______ your mother ______? 2. 就画线部提问).How long______ you ______every day?

3. Let’s take a walk after dinner.(改同义句)

Let’s _____ ______ a walk after dinner. 4. She works in a TV station. (改为否定句)She _______ ______ in a TV station. 5. Julia’就画线部提问)

_______ ________ Julia’s birthday?

三、选择题。(20分)

1. There _______ some bread on the table.

A. isB. are C. have

I don’t know her, _____ I can’t tell you who she is.A. andB. so C. because 3. Listen! Who ______ in the next room?

A. singsB. is singing C. singing 4.

---___ is the mutton? ---About 18yuan.

A. WhatB. How much C. How many 5.

_______. Where is the station?A. SorryB. HiC. Excuse me 6. My house is _______the garden.

A. across in B. cross from C. across from7. Jim, ______ in bed.

A. doesn’t read B. don’t read C. not read 8. ---Did he go to sleep late? ---_______.A. Yes, he didn’t B. Yes, he doesC. No, he didn’t

9. Thank you for_____ us such an interesting story.A. tellB. to tellC. telling10. Does your sister enjoy _______ music?A. listening toB. listeningC. to listen

测试教师:______口试成绩:_______