七年级下语文试卷分析

2023-02-02

第一篇：七年级下语文试卷分析

七年级（下）语文期末试卷

崇仁三中聂志远

说明：本卷四道大题，共26道小题，全卷满分为120分，考试150分钟

一、语言知识及应用(12分)

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A.飘悍荫.庇(yìn)迫不及待锲.而不舍(qì) B.怅然蝉蜕.(tuō)眼花瞭乱叱咤.风云(zhà) C.销蚀阴霾.(mán)忘呼所以参.差不齐(cēn) D.狂野毋.宁(wú)一拍即合义愤填膺.

(yīng) 2.下列句中加点词语使用错误的一项是()(2分)

A.被猎人追到伤心崖后，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。

B.昆明“3.01”暴恐事件中，恐怖分子被特警队员当场击毙，实在是死得其所。 C.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 D.当大批观众涌进后，原本寂静的展馆转瞬就开始人声鼎沸起来。 3.下列句子没有语病的一项是()

A.贝多芬的灵魂被锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

B.报告会以歌舞、情景朗诵、访谈等丰富多样，生动地揭示了井冈山精神的深刻内涵。 C.隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。

D.全国上下要确保各项改革工作统一部署、统一谋划、统一实施、统一推进。 4.在下面的横线上天上下列补充的句子，顺序排列正确的一项是()

制作麻糍的过程，叫做“打年糕”。主要有蒸、捣、打、牵、成型等工序，一个也不能少，光是蒸糯米饭就得花好几个小时。________________。

①糯米饭蒸熟后，倒入洗净的石舀，大伙先用木头做的大锤子把糯米饭捣烂。

②这时，牵糕师傅需要用冷水大打湿双手，快速的插入石舀底部，瞬间牵拉、翻动石舀中的年糕，使其每个部位都被均匀击打。

③而在此之前，还得“吊碱”，就是用滤过稻草灰的碱性水浸泡糯米。

④年糕打好后，把年糕做成圆饼状，或搓揉成一个个“金疙瘩”，这就叫麻糍。 ➄接着几个壮劳力用木棰轮流击打糯米饭，这也许就是“打年糕”名称的由来吧。A.①③②⑤④B.➂➀➄➁➃C.➃➁➀➄➂D.➀➄➁➃➂ 5.下列句子转换的不正确的是()

A.贝多芬对客人说：“你不知道我心里的感觉!”(改为间接叙述)贝多芬对客人说，客人不知道他心里的感觉。

B.看了《斑羚飞度》这篇文章，我们都被感动了。(改为反问句)看了《斑羚飞度》这篇文章，难道还有谁不会被感动吗? C.他的话不无道理。(改为陈述句)他的话有道理。

D.从规划效果图来看，改造后的绳金塔在多彩灯光的照射下，富有梦幻般的神韵。(提取主干)效果图富有神韵。

6.对下面的语段意思概括最恰当的一项是()

全国优秀共产党员、吉林省水利厅原厅长汪洋湖爱吃鱼，但在水利厅工作期间，大家都知道他不吃鱼，原因是他给自己的爱好“上了把锁”，自觉做到兴不沉溺、好不示人。全国优秀共产党员、湖南省委原副书记郑培民也是这样的人。他喜欢集邮，却一生隐藏自己的爱好，不给送礼

者以丝毫借口，两袖清风、令人敬佩。清人和珅，仕宦后勤勉为政，26岁升户部侍郎，授军机大臣。30岁因成功查办李侍尧贪腐案，获升户部尚书。踌躇满志、年轻有为的和珅起初不受贿赂，后来因为嗜好古玩字画等，贪欲之门被慢慢打开，从此一发不可收拾，最终身败名裂。A.全国优秀共产党党员廉洁自律B.领导干部不能有贪欲

C.领导干部要管好自己的爱好D.爱好激发贪欲

二、古诗文阅读与积累(22分)

(一)阅读下面古诗，完成第7-8题。(4分)

听弹琴 [唐]刘长卿

泠泠①

七弦上，静听松风②

寒。古调虽自爱，今人多不弹。

【注释】①泠泠：行容琴声的清越。②松风：以风入松林暗示琴声凄凉。

7、下列对诗歌内容理解不正确的一项是()(2分)A、“泠泠七弦上”直接描写了琴声的优美。

B、“静听松风寒”中，“静听”二字描摹出听琴者入神的情态。C、“古调虽自爱”表达了诗人喜爱听古时曲调的高雅情趣。D、“今人多不弹”的“多”字，突出了琴客知音很多。

8、下列对诗人表达的思想感情理解最准确的一项是()(2分)A、孤芳自赏B热爱自然、C、思念家乡D、悲痛欲绝

(二)阅读下面文言文，完成9-13题。(10分)

《后汉书》曰：承宫①

少孤，年八岁，为人牧豕②

。乡里徐子盛者，以《春秋经》授诸生数百。

承宫过其庐③

下，乐其业，因就听经，逐请留门下。《续识书》，宫过徐子盛，好之,因弃其猪而

留听经。主怪其不还，求索，得宫，欲笞④之。门下生共禁止，因留之，为诸生拾薪执苦⑤

数年，勤学不倦。

【注释】①承宫：人名。后面的“徐子盛是人名。②豕：猪。③庐：房子。④笞：鞭打。⑤拾薪执苦：上山砍柴，吃苦受累。

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分)以《春秋经》授诸生数百

A、以/《春秋经》授诸生数百B、以《春秋经》/授诸生数百C、以《春秋经》授/诸生数百D、以《春秋经》授诸生/数百 10.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)乐()(2)好() 11.、翻译下面的句子。(2分)

主怪其不还，求索，得宫，欲笞之。

12、文章记叙了承宫的哪些事情?请简要概括。(2分)

13、结合文意，说说承宫学习的经历给了我们哪些启发?(2分) (三)、古诗文积累

14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)(1)深林人不知，________________。(2)________________ ，思君不见下渝州。(3)________________ ，野渡无人舟自横。(4)当窗理云鬓，___________________。

(5)《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿奔赴战场的诗句是：_________________，________________。

(6)《约客》中借动作描写来揭示人物内心世界的诗句是：________________ ，___________________。

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成15~19题。(16分)

赶鱼熊林宝

我家乡是喜庆和收获时与江湖共享的娱乐。

有休渔这一说法，所以春夏之交就是热闹的赶鱼季。水草长高了，湖水也漫起来，鄱阳湖的沙洲没入了水中，一片片绿色的水草在波浪中起伏，芦苇被风吹被浪搡，像在欢歌劲舞。“鄱阳湖里涨水，鲤鱼开始撒子”，连赣江里的鱼儿也会顺流下到鄱阳湖里去撒子，它们贴着水草、芦苇把一团团的鱼子洒在草边。这时候的鱼是最傻的，兴奋，甚至有点疯狂，在水草丛、芦苇里不停地拍打着尾巴，刮刮的水响此起彼伏，它们根本不在乎赶鱼人带来的危险，尽情的把体内的鱼子释放出来。而此时，十里八乡的年轻小伙子、姑娘们已经把小船儿整理妥当，带上粮食，备好几幅渔网，成群结伴顺流而下进入鄱阳湖，追赶着撒子的鱼儿也开始了它们最欢快的日子。赶鱼是以自然村为单位进行的，每个村都有一条帆船领队，只要看见帆船领着一群小船朝鄱阳湖开去，就知道某个村赶鱼船出发了。其实，那条帆船是备用的。风大了，浪大咣了或是赶鱼船需要修补了，就回到帆船上。赶鱼的船是小船，船身短窄最多容纳三个人，加两三张渔网，横放一副竹或木的敲板。

小时候，看见赶鱼的队伍出发，岸上、船上鞭炮炸响时，我就特别羡慕。

12岁那年，我第一次跟细叔和细姑去赶鱼。帆船在一块水草旁泊下来，各家的小船便理顺渔网、敲板再沿着水草寻找。水刮刮地响，时不时地有条鱼在水草里翻起一团浪花，惹得我们这些初次赶鱼的人不停地尖叫：这里一条，那里一条，好大呵„„大人们全然不理睬我们，他们好像认准了目标，将船划到水草边，然后分散开来。各船都是一人划船、一人拿起两块敲板在自己的小船帮上用力敲打，“当当当”” 咣咣咣”，边敲边将小船划成一个圆圈，团团地拢起来，然后敲帮的敲帮，撒网的撒网，水里开始荡起波澜，跃起银白的鱼儿„„鄱阳湖一望无际，而围绕着水草展开的赶鱼船却一团团地散布着，那敲船帮的声音互相呼应，此起彼伏竞赛似的。小船越划越拢了，拢到不能再撒网了才停住。像收割完一亩田大家欢快地散开，划起小船重新选择新的

赶鱼点。这时会有人高声唱起歌来，接着一场斗歌开始了。两边的男女扯开喉咙唱，不着调没有关系，就是要唱得比对方的声音大。

与白天的紧张与狂热相比，晚上轻松中不乏浪漫。晚上用浸了油的竹篾做成的渔火纷纷放入到水中，每隔十几米放上一盏灯。在放渔火的时候也把丝网撒下去。丝网绕成一个大包围圈。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出来放进水里，一路踩着去收网。划菱角船可是项技术活。每条菱角船只能载一个人，划时人要蹲下去左右两手各用一片竹瓦划动，而收网时人要站起来，两脚不停地踩动，使菱角船或前或后或左或右摆动，不然就会翻船。白天看那踩船与收网的动作是绝妙的原生态舞蹈，手和脚配合得那么协调有韵律。即使在黑夜乌蒙蒙的湖上，渔火闪亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。据说不少在白天选择好对象的男女会在这个时候踩着菱角船，收着银丝网来相会。

后来，我远离浪漫故事也远去了。因为没有了赶鱼的小船也没有了那样的群体......如果有条件，我真愿意去体味一下那种简朴而灵秀的赶鱼场景呢!

15.结合文义，说说“赶鱼”的“赶”字有什么特殊意义。(3分)

16.文中哪些场景表现了赶鱼的热闹欢快?请简要概括。(3分)

17.作者为什么说在鄱阳湖中赶鱼的晚上却是“轻松中不乏浪漫”?(4分)

18.文中第一段主要运用了什么表达方式，有什么作用?(3分)

19文章表达了作者怎样的情感?(2分)

给马儿一片草原

朱成玉

教导主任，他的严厉是出了名的。可是一帮坏小子，处心积虑地上演着一个个恶作剧，搅得学校鸡犬不宁，教导主任想尽了办法，都无济于事，只好把这些事都反应给了校长，希望校长可以找个理由将他们开除掉。

“那是几个害群之马，不能因为他们影响了整个学校。”主任说。校长并没有点头默许，也没有摇头反对。

“再给他们一次机会吧，害群之马谈不上，充其量是淘气的小马驹，免不了要撒欢儿尥蹶子的。”

校长的作风和教导主任完全两样。在校长看来，主任严厉得有些病态，而在主任看来，校长宽厚得有些不着边际。主任常常说校长这样是在宠溺学生，对学生的成长是不利的,而校长也常常批评教导主任的做法极端，不科学。两个人总会因为学生的事情争执不休。

不过有些事校长尽量不去插手，他既然放权了让主任来抓纪律，就不好太过于干涉。不过这一次，他还是决定亲自出马了。

校长决定先从屡禁不止的学生跳围墙这件事抓起。

因为离校门太远，有些同学放学了就想走个捷径，偷偷翻越围墙。学校有明文规定，翻越围墙者，一次罚款200元。尽管如此，依旧有很多同学抱着侥幸的心理，偷偷翻越围墙。有不幸者，就被逮到。有的就和父母撒谎，说学校又要交费，把钱骗来交了罚款，有的不敢和父母说，就向

同学借。然后在每日的饭钱里往外抠，一点一点还债。碍于教导主任的严厉，很多学生都不敢再跳墙了，只有那几个小“古惑仔”还是屡次不改。

校长觉得这并不是个小事，必须认真对待。一连好几日，他都蹲守在围墙边上，果然，被他抓到了好几个跳墙的学生。他逐一进行了登记，那几个跳墙的学生心怀忐忑，心想，又要准备交罚款了。

可是令他们没想到的是，他们不但没交罚款，还被校长亲自请到了办公室，校长对着他们竟然深深鞠一躬，说他们让他明白，学校还有很多没做到位的地方。这几个坏小子，见惯了校长的蛮横，冷不丁地见到这个软弱的姿态，竟然有些不知所措起来。一个个小声嗫嚅着：我们知道错了，我们愿意交罚款。校长笑了笑，没说什么，让他们各自回去。第二天，他们看到，他们经常偷偷翻越的那个地方，竟然安装了一扇小门。那是一扇小木门，还没来得及刷上油漆，可是他们却看到它仿佛镀着阳光的金色，异常耀眼夺目。他们面面相觑，不约而同地掐灭了手中的烟。推开门，阳光呼啦啦地闯了进来，泼给他们，满身黄灿灿的。

说来奇怪，从那以后，不见了那些调皮捣蛋的坏小子，学校的风纪也随着这个小集团的“覆灭”而有了很大的改观。教导主任有些丈二和尚摸不着头脑，他想不明白，自己绞尽脑汁累脱了发也没搞好的校园风纪问题，竟然因为一个小小的木门而轻易地解决了。校长笑着说：“栅栏里的小马驹如果尥蹶子，你就打开栅栏，给它一片大草原好了。等它绕着大草原尽情驰聘回来以后，它就会长大了。”

(选自《中国中学生报·大视点》)

20.文中的主要人物是校长，可是文章开头为什么要先写教导主任?(3分)

21."撒欢儿尥蹶子”是北方地区的一句俗语，文中多次出现这一方面俗语，请根据语境说说它的意思。(2分)

22.文章第三段话中，校长为什么没有点头默许，也没有摇头反对?(4分)

23.“阳光呼啦啦地闯进来，泼给他们，满身黄灿灿的。”一句话运用了什么修辞手法?有何作用?(3分)

24.结合本文，说说“给马儿一片草原”有什么深刻的含义。(3分)

四、综合性学习与写作(56分)

25班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成后面问题。【古之黄河】

(1)黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写一组与黄河有关的古诗句、作者(含上下句)(2分)

【近之黄河】

(2)阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一：1984年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族......”

材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”(2分)

【今之黄河】

(3)2014年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。(2分)

26、生活中，我们有许许多多的想法和各种各样的心愿。因为种种原因，我们不能或不敢说出来，现在就让我们把这些想法倾诉出来吧。请以“有时，我也想____”为题，写一篇600字左右的文章。(50分)

要求：(1)在空格处填上合适的词或短语;(2)文体自选(诗歌除外);

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;

试卷答案

一、

1、D(飘—剽，锲—qiâ;B蜕—tuì,瞭—缭;C霾—mái,呼—乎)(2分)

2、B(“死得其所”是指死得有意义，死得有价值，是一个褒义词)(2分)

3、A(B“丰富多样”后加上“的形式”;C删除“约”或“左右”;语序不当，将“部署”与“谋划”互换)(2分)

4、B(按照打年糕的工序来排列句子)(2分)

5、D(绳金塔富有神韵)(2分)

6、C(语段中列举的是正反两方面的事例，主要是告诉读者一个观点，作为领导干部，不能因为自己的爱好而打开自己的贪欲之门)(2分)

二、 (一)

7、(D)“多”字，反衬出琴客知音稀少。(2分)

8、(A) (2分)

(二)

9、(B)(2分)

10、(1)以 „„为乐趣 (1分)(2)喜欢(1分)

11、主人对他还没回来感到奇怪，便去找他的猪，看见承宫在听经书，就想用竹鞭打他。

12、为人牧豕弃猪听经拾薪执苦(2分)

13、不仅要珍惜学习的机会，还要勤奋学习。(2分)

(三)

14、(1)明月来相照(2)夜发清溪向三峡(3)春潮带雨晚来急(4)对镜贴花黄(5)万里赴戎机，关山度若飞(6)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花(每小题各1分)

三、

(一)

15、(1)人们成群结伴的从十里八乡赶往鄱阳湖;(2)人们把鱼从水草中赶出来，再网鱼。(每点2分，共4分)

16、(1)十里八乡的赶鱼船一起出发去赶鱼，出发时岸上、船上鞭炮炸响，热闹非凡;(2)敲船赶鱼;(3)斗歌。(每点1分，共3分)

17、(1)晚上赶鱼没有白天那么紧张与狂热，显得轻松;(2)晚上赶鱼常常会有男女相会，显得浪漫;(3)升起渔火，充满诗意;(4)划菱角船的舞蹈。(每点1分，共4分)

18、采用议论的表达方式，结构上总领全文，内容只点明主题，抒发了作者情感。(表达方式1分，作用2分，共3分)

19、文章通过描绘故乡的赶鱼场景，表达了作者对故乡的美好回忆和无限怀念之情。(2分)

(二)

20、先写教导主任对校长这一人物形象起到衬托作用，衬托校长的教育艺术技高一筹。(3分)

21、不听话，调皮。(2分)

22、因为校长也认识到这几个调皮学生影响到学校，所以没有摇头反对教导主任，但是校长并不赞同开除他们，校长想给他们一次改过自新的机会。(4分)

23、用了拟人修辞手法，烘托出孩子们在校长的信任与呵护下的喜悦心情，生动现象地表现出孩子们心灵的成长。(修辞1分，作用2分)

24、含义是对于那些调皮的学生，老师要因材施教。通过一些积极的方法引导他们，给予他们更广阔、更自由的空间，学生在自由的天地里会渐渐长大，慢慢明白事理。(3分)

四、

25、(1)【示例】白日依山尽，黄河入海流。——王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣(2分)

(2)黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根。(2分)

(3)【示例一】你我齐携手，保护母亲河。【示例二】九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。【示例三】爱护黄河，就是爱护自己的母亲。 26 、作文评分标准

一类卷(50—45)，符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷(44—38)，符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

三类卷(37—32)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷(31—26)，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷(26分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

第二篇：七年级语文试卷分析

钟家铺乡杜平中学李桂云

一、情况分析

本次检测总分120分，共三部分。第一部分为诗词默写及名著考查，第二部分为阅读，分为文言文阅读和现代文阅读。第三部分是作文。这次检测参考人数379，总分27134，平均分是71.59分，最高分是110分，最低分是2分，优秀率43.6%，及格率71.2%。大部分学生成绩较好，极个别学生由于学习基础及个别原因出现最低分。

二、试题分析

第一部分主要考查学生对基础知识及名著的理解水平。诗词背诵和默写大部分学生都能从容应对，但仍有少数学生书写错误，造成失分。名著考查方式很新颖，既考查了学生对名著的把握有考查了学生的写作能力，学生得分较高。第二部分中的文言文阅读相对来讲容易，考查学生对书本知识的记忆和理解能力。大部分学生能轻松作答，个别学生失分多;现代文阅读两个，课内阅读难度不大，得分高，大部分在14分左右，课外阅读为记叙文，主要考查对重点词语，句子的理解和拓展思维。记叙文是本学年重点训练的文体，但同学们对拓展阅读坐起来仍不能得心应手，以后要加强。

第三部分为命题作文，是同学们熟悉的作文形式，学生能准确理解题意，基本上能按要求作文。走题，偏题现象较少，得分一般在38分左右。最高分49分，有个别学生不作文。

三、整改措施

调动学习积极性：在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

指导学习方法：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官，进行听、说、读、写能力的培养。

培养学习能力：通过连贯的听、说、读、写游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

指导学习策略：让学生围绕课堂分工合作，在活动中相互探讨、交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识地渗透学习策略的训练。

第三篇：沪科七年级数学下试卷分析

七年级数学下期末质量检测试卷分析

一、试卷结构分析

本套试卷满分120分，考试时间120分钟。试题分选择题、填空题、解答题三部分。

二、试卷特点评析：

从总体上看，本检测试卷内容考查七年级下学期的所有教学内容，题目比较基本，也比较全面。本学期期末试卷的命题试题以课本为本，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。但对基础知识的考查直接运用的比重较多，搞知识堆积的题型比重较小，这有利于农村学校基础掌握能力比较差的学生学习。对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前初中数学教学有很好的指导意义。重视了数学思想的普查。体现了学生实践能力的考查，让学生解决自己身边的实际问题，体现知识的价值，激发学习的热情。

三、答题中存在的问题：

从答题情况看，大部分学生能较好地掌握初中数学的基础知识和基本技能，学生答题中不乏简捷和富有个性的解法，但仍有不少学生对双基把握不透，运算正确性差。存在的重要问题如下：

1、学生对基本概念把握不清，如平方根、算术平方根与立方根理解不清，导致判断错误。

2、审题不认真细致。如忽视分母不能为零这一重要条件。

3、学生缺乏建立方程模型的意识，不会用列分式方程解题。如学生不会应用列方程解题。

4、运算时不注意符号，在符号上出错。也由于粗心大意或学习习惯不好出现计算错误。如计算符号错误的学生很多;去括号时没有变号。分式化简问题多出在没能正确地进行通分、约分。

5、解不等式组出现的有符号错误，还有不少学生没有把解集在数轴上表示出来。

6、解分式方程中不步骤不清楚，不少学生没有写检验过程。

7、学生解决实际问题的能力差，不能提取题目中的主要信息。关于频数与频

率的问题。不能正确进行统计表与统计图的转换。也是失分率高的原因。

四、原因探究：

1、学生学习的积极性不高，不少学生存在厌学情绪。

2、结合本班的实际情况来看，平时教学中没能照顾到更多的学生，对学习有困难的学生，帮助较少。

3、学生在家中的学习时间得不到保证，留守学生较多。

五、改进措施

1、在进行学科教学的同时，努力做好学生的思想教育。

2、尽量提高课堂的趣味性,使学生能融于课堂。

3、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。不能脱离课标、教材大搞“题海战术”。

4、加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能体会数学知识的发生、发展，把握蕴含其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。

5、面向全体，加强学法指导，在教学中面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络、形成系统。努力实现不同层次的学生都得到发展。

第四篇：七年级语文期末试卷分析

柴老师

年度惊悚大片《期末考试》已经结束，考得好或者考得差，应该都不会影响你们"忙趁东风放纸鸢"的没心没肺，但如果不知道采取有效措施及时止血，那么接踵而来的年度动作大片《父母的死亡凝视》，可能会让你的假期生活如身处梦魇之境，醒不来、跑不掉、笑不出、哭不停(短句的排列使用，可在作文里试一试)。当然最和蔼可亲，心善仁慈的柴老师和你们是一个阵营的，这里给你们一些救急锦囊，以防你们在"劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身"之后，变化太大，开学之后无人相识。

1—

保持低调

先做一个乖宝宝，读书、作业、干家务。无论考得好考得差，先说自己没发挥好，然后好好找找自己可以进步的地方(重点是这里!)。当然考得不好的，更该低调。千万不要考得不好还一副"天老大，我老二"的姿态，让人看着就想揍你，这样的话，神仙也救不了你。成大事者，不拘小节，勾践吞得了卧薪尝胆之苦，方能成就霸业;韩信忍得了胯下之辱，方得名留清史(举例子要这样举)。你只需暂时放下你家门前的泥巴，沉浸在知识的海洋里无法自拔，未来的远方里自然有诗和美食。

2—

掌握先机

眼看父母就要"怒发冲冠",一定要先声夺人，提前忏悔。忏悔是个技术活，不是眨巴两下眼睛，一脸无辜状就能够蒙混过关，必须要有干货，何为干货，就是尽快的对自己的期末试卷进行深入仔细的分析，查缺补漏，并提出行之有效的整改措施。最后就是发挥你们戏精本色的时候了，建议男生最好去找妈妈撒娇，女生去找爸爸撒娇。别问为什么，经验之谈，姑且听之。

接下来就是柴老师给你们准备的年货——试卷分析。以此法好好剖析自己的语文成绩，以应对你父皇母后可能降下的雷霆之怒。

题号：

1、2题

共性问题

字词错误(碧霄、剪、马蹄、阑、铁马)

理解错误(重点审题：风雨梦境!)

背诵不准确(现代文默写中丢字、多字现象很严重)

提高措施

扎实背诵与记忆，关键是能够落实到笔端，最好建立纠错本

老师语录

你要懒断筋，小心打断腿!(努力挤出微笑的样子)

记忆与背诵不是应试考试的顽疾，而是素质教育的基础。

题号：

3、4题

常见错误

1.根本不知道!

2.表述不准确。如行者是唐僧在救出孙悟空时，见他模样，赐名行者。不能只写师傅，因为孙悟空有两个师傅。

3.书写错误。火焰山芭蕉扇

提高办法

注意名著整本书的阅读，利用假期多读两本，应该比背诗做题轻松多了吧。

老师语录

脑袋里多装两本书，比装浆糊强多了。

题号：

5、

6、

12、1

5共性问题

完全脱离材料或者勾画内容不全

思路点拨

5、6题虽然是名著题，但考得是阅读能力，从所给材料中能找到全部答案。

12、15题同理。

老师语录

答案就在眼前，何必放飞自我!

题号：

7、8

思路点拨

做选择题最保险的方法就是排除法。两个题中涉及词性的辨别，重点文言词汇的掌握，文章大意和主旨的把握。翻译字词，千万不要忘记"组词"大法!

老师语录

只要掌握课内的，课外的分分钟解决。关键是沉下心来，切忌浮躁。

题号：9

思路点拨

划分节奏划分的是句子，而不是词语，这是此类题型的关键。

老师语录

学生虐我千百遍，我待学生如初恋!还记得大两周前讲台上的柴老师吗?考前重点强调的地方!原题原句!

题号：10

思路点拨

重点字词要掌握。

翻译句式要准确。

省略部分要补充。

老师语录

扔掉教材全解吧，掌握了方法，你比教材全解强多了。

题号：1

1共性问题

1.审题出现问题。

2.没能结合材料。

3.观点出现偏差。

思路点拨

首先审题，明确两则素材中成才的目的是什么，通过甲文中"多不接世",可得出成才的目的是为了对社会有用，而乙文中对成才目的没有明确表述，但对学习只为求官求宠的观点持反对意见，所以得出观点：成才是为了对社会有益。得出观点之后就要结合文章，具体论证观点。两篇文章中是如何表述的，怎么理解。最后总结，我们要努力读书，在成就自我的同时，贡献社会，方不负时光。

具体思路(理解文章主旨的基础上得出观点——结合文章论证观点——一句话总结怎么办)

老师语录

审题是关键，其中有方向和提示，忽略审题往往会让送分题变成送命题。

题号：1

2、1

5思路点拨

答案全部在文章里，阅读时学会勾画重点。

老师语录

没啥说的了，都是眼泪·····

题号：13题

审题重点

结合童话内容，狼的形象

思路点拨

首先明确狼的形象：贪婪、狡诈、残忍。然后结合童话内容，说说这些特点在文章中是如何表现的。

题号：14题

思路点拨

审题是关键!审题是关键!题中有句话是重点："仁爱的人真无敌",所以童话内容需要符合仁爱的核心方向，和13题在内容上反着来就行。但需要注意，虽然字数要求不少于80字，但语言不要太过啰嗦，也不要追求多么奇怪新颖的情节，注意符合题干要求，突出人物形象。言多必失!

老师语录

千万不要以为遇到了能敞开了答的题就真的云山雾罩的编一堆，要把握重点方向，言之有物、言之有节!

题号：16题

思路点拨

明确修辞手法(比喻)——分析修辞手法(把什么比作什么)——分析表达效果(生动形象的表现了被描写对象什么样的特点+人物情感)

老师语录

敲黑板!!!讲了n次了!

题号：17题

思路点拨

首先解释句子：所罗门通过魔法才能和动物交谈，那么没有魔法，我们如何理解动物的语言，哪些是至美至真的故事?结合学过的课文《动物笑谈》，得出结论：只要关爱动物，善于观察动物就可以听懂动物的语言，就能够感受到自然界中至真至美的故事，如材料一中"为养毛脚鸽，须盖灰顶的房，不要瓦。因为瓦的棱儿往往伤了毛脚而流出血来。"正是因为有了这样的爱和细腻的观察，才能感受到毛脚鸽的美和自然的真。所以我们只有关爱动物，尊重动物，观察动物，才能深入自然，感受真善美。

老师语录

考试就是游戏，升级靠的是平日里积累的经验值，但应对考试的方式也很重要。战略上藐视敌人，战术上重视敌人!

作文

下篇文章送上

最后，请记住一点：父母也好，老师也好，最想要的不是你一次两次的考试成绩，而是你积极向上，努力向好，日渐成熟的姿态。

第五篇：人教版七年级数学下试卷分析

玲中16-17学七年级上学期数学

期末成绩分析

一、试题及成绩分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

本次期末考试七年级参评人数为193人，平均分为53.09，优秀率为13.47%，及格率为47.67%，成绩分析如下：

第一题：选择题共10个小题，其中

8、

9、10三道题错误率较高，反应出学生对方程和平面几何知识掌握不牢，其他的题目完成的很好。

第二题：填空题共8个小题，该题13小题第二空，

14、

17、18题错误率较高，这反映学生的计算能力还有待提高，仍反映出学生对列方程存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

第三题：解答题19题步骤过于随意;21题作图中射线、直线不分，交点未标出;22题未指出所求并且大部分学生缺少作图痕迹;23题将方程列反;24题所列方程有错。

二、失分原因分析

结合本校学生的成绩，失分原因主要为：

1、学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，对精确度、角度的计算、尺规作图等知识点理解不牢，从而导致失分。

2、学生不能透彻地理解数量关系，从而导致在列方程解决实际问题时，常常列错方程。