七年级语文单元测试卷

第一篇：七年级语文单元测试卷

五年级语文第七单元测试卷

第七单元测试卷一、读拼音，写词语。

ɡūliánɡxiāohuǐzhuǎnyízhuìluò

()()()()

ɡuībǎoyǎnhùháomàijìnfàn

()()()()

二、把下列词语补充完整。

再接()()任重()()舍生()()

众志()()披荆()()力挽()()

三、用直线搭配词语。

不屈不挠的 精神 感情 软弱

不可磨灭的 障碍 性格虚弱

不可逾越的 功绩 身体 脆弱

第二篇：六年级语文第七单元测试卷

班级 姓名 得分

一、积累运用。

1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4分 jiǎn lòu kā fēi lào yìn xióng yīng ( ) ( ) ( ) ( ) yāo he wú gōng tǎng ruò wēi yī ( ) ( ) ( ) ( )

2、火眼金睛。3分

翘(qiáo qiào)首 膝(xī qī)盖 眷(juàn quàn )恋 教诲(huǐ huì ) 烙(lào luò)印 炽(zhì chì )热

3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。(4分) tiě( ) 澜( ) 嘶( ) ①脚( ) 帖 足

tiâ( ) 斓( ) 撕( ) ②值得( )

3、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3分

(1)当春风( )绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染 映 吹 变) (2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地( )着风筝。 (擎 举 托 拿) (3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直( )入云霄。 (飞 升 飘 窜)

4、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5分) 漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_____________ _____________。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_____________ _____________。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_____________ _____________;有的练得一手好字，可说是_____________ ____________;有的擅长写作____________ _____________。

5、根据要求写句子。

(1)仿写一句赞美老师的话。 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。(2分) ...___________________________________________________________ (2)根据语境，在横线上填写合适的语句。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如____________ ____ ，如________ _________。2分

6、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6分

还是人有办法

(1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。”

哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”

(2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”

哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。______________________。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”

(3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”

哥哥说：“_____________________。______________________。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”

(4)弟弟看见__________________，他说：“________________”

哥哥说：“_____________________。______________________。” 弟弟说：“_____________________。”

7、课文内容填空。10分

(1)法国作家______________ 被誉为“____________________ ”，它的_____________是脍炙人口的名篇。 (2)“大自然__________________________!广袤的大地是她______________ ，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________ ，温暖的太阳是她___________________，和煦的轻风是她______________ „„”写得真美!这里的“她”指的是________________，省略号表示______________。请你再接着写两句：____ __ __ __ ，__________ ________ 。

(3)“三人行，_________________。择其善者而从之，__________________。”“敏而好学，________________。”“温故而知新，_________________。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子_________和__________ 。

(4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗? ①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

二、阅读欣赏。 (4+2+5+3+2+2+4=22分 )

老 师 的 腰 围

在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧!”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

老师问：“你用手怎么量呢?” 小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。

2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一个“漂亮”的意思是 ，后一个“漂亮”的意思是 。

3、 请你评析这节“最漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。

① ，② ，③ ，④ ，⑤ „„

4、 如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。”老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”，继而又问“有没有更好的办法。”请想一想，这是怎样的老师?

5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗?

6、 根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。

7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。

八、 临别赠言。

写给学校老师： 写给全班同学：

第三篇：七年级语文上册第一单元测试卷

七年级第一次水平测试语文试卷

(考试时间150分钟 总分120分)

班级： 姓名： 得分：

一、积累与运用。(24分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是(

)(3分) A.抚摸(fū)

应和(hâ)

栖息(qī) ...B.锥形(zhuī) 薄雪(bó)

贮蓄(zhù) ...

济南(jǐ) .

烘托(hōnɡ) .C.干涸(hã)

嘹亮(liáo)

啜泣(zhuì) 蜷曲(juǎn) ....D.清冽(liâ)

嶙峋(xún)

酝酿(niànɡ) 竦峙(zhì) ....2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(

)(3分)

A.看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人....类视错觉原理。

B.据英国《太阳报》报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。 ....C.经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业。 ....D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。 ....3.下列句子中没有语病的一项是(

)(3分)

A.为了防止H7N9疫情不再反弹，市领导要求各部门加强管理，制定严密的防范措施。

B.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗? C.上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。

D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 4.默写。(3分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山___________，水___________，太阳的脸___________。

(2)___________，百草丰茂。___________，洪波涌起。日月之行，___________;星汉灿烂，___________。 5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是(

)(3分)

A.她穿的衣服还算漂亮。 B.她穿的衣服难道不漂亮吗? C.她穿的衣服漂亮的过了头。 D.她穿的衣服真漂亮!

6.教师节期间，有位同学给自己的历史老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引领我们追求无穷知识。

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.综合性学习。(6分)

班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分) 示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。

提示：豕(shǐ)：猪。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)请阅读下面两则材料，概括“家”是什么。(2分)

材料一在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时，富翁说：“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗?”“那是我的房子。”富翁说。

材料二卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”

___________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)请结合你自己的体验，仿照下面的语句，写出你对家的感受和认识，与大家交流。(2分)

家是冬日午后的阳光，有令你怦然心动的温暖与温馨;________________ __________，________________________________;______________________ ___________，_________________________________。

二、阅读与鉴赏。(46分)

(一)阅读下面诗歌，完成8～10题。(8分)

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

8.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(3分) 10.对这首诗赏析不正确的一项是(

)(3分)

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。

(二)阅读《春(节选)》，回答11～13题。(9分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

11.本段写春天的花美。从文段中可以看出，春天的花美在哪里?(2分) ____________________________________________________________ 12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好?为什么?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.作者写野花用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?(4分) ____________________________________________________________

(三)(2015·安徽中考改编)阅读下面的文章，回答14～16题。(10分)

槐 花

季羡林

①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光;花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀!这真是奇迹!” ⑤“什么奇迹呀?” ⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗?”

⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：

“真好看呀!简直神奇极了!” “什么神奇?” “这木棉花。”

“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”

【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?

我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。

(选自《季羡林散文集》，有删改)

【注释】①氤氲(yīnyūn)：形容烟或云气浓郁。

14.文章③～段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置(

)(3分) 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 A.【A】处 C.【C】处

B.【B】处 D.【D】处

16.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)阅读下面的选文，完成17～20题。(19分)

夏 天

(英)爱德华·托马斯

丘陵草原远处，白天与黑夜的空气浸透了忍冬(植物名)和新干草的清香。在这里散步好还是静静躺着也好，是雨好还是日头好，是刮风好还是风和日丽的天气更好，我们还是让一个十二月的审判日来决定吧。

一天，雨下起来，无风，所有的运动都在黑黢黢的天空错综交叉地进行。天空混沌却使大地尽头显得格外美丽，比天空更显明亮。那是因为草地的绿色与丁香在生亮，因为假升麻花的黄色在添彩，因为正在成熟的玉米在随风轻轻地摇曳。

然而，到了第二天，太阳早早地热起来。潮湿的干草蒸汽缭绕，散发着香甜。一团团气向南飘去，丝丝缕缕地落进一个山谷。叶繁枝茂的紫杉暖融融如果实墙壁，粘稠的芳香从墨角兰和百里香中释放出来，又被来来往往的蝴蝶扇向四方。在这鲜花和翅膀的金黄与艳紫的热烈映衬下，湿漉漉的云彩正在拥拥挤挤地飘行，穿过蓝蓝的天空，沿着起伏的山头，呈现着融化的冰雪特有的灰白颜色。云团的巨大阴影久久地笼罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，风把中午前不停滴水的灌木丛吹得沙沙作响。夜过去的另一个早晨，蔚蓝的天空铺着高悬的白净的薄云。几阵强劲的晨风吹过，高空仿佛涟漪粼粼，云波起伏。千军万马似乎一下子停止了激战，而战斗留下的所有残痕一览无余，历历在目。将士们放下了武器，和平在天空是广阔的、雪白的，唯有大地色彩斑斓——瞧瞧风铃草的湛蓝，蕨丛和活跃的荆豆间杂的玫瑰的浓紫，沙地上的欧石椟和毛地黄粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花锈线菊简直如同泡沫。水边有柳兰的桃红色、飞蓬的淡黄色，丘陵草原有龙胆的浅紫色和岩蔷薇的嫩黄色。在那些小而密的伊甸园里是无边无际的青枝绿叶，这里的荨麻、白芷和悬钩子创造出了那些深深的小路两边斜坡上的每一个夏天。上千只雨燕上下翻飞，仿佛在群山最高处遇上了猛烈的风，掠过那个面向大海的大军营、军营的三座坟墓和苍老的荆棘，俯冲向耸立在下面玉米地、老式院落周围的栗树林。

山上的夜晚别有一番景象。榛树枝儿把低悬的满月破成了一团碎亮点。丘陵地带高高地隆向了明亮的夜空——它们一定是在自己的宁静中向上隆起的，一边还慢慢地吸着长气。月儿吊在半天空，正好悬在丘陵地带那条长长弯线的中央。丘陵上方，一条梯形白云平展开来，云脚下闪烁着一汪宽阔的塘水。丘谷的其他地方则一片漆黑，伸手不见五指，唯有几盏零散的灯历历在目。近处一块草地沐浴着月光，一眼望去像是一个湖。山上每片湿汲汲的叶子晶莹明亮，使悬在上面的星星黯然失色。

风息了，但是一英里长的树林从它们的叶子上下着雨。弄出了风声，每滴参差掉下的水珠从最近的枝杈坠落，清晰可闻，一种令人神往的声音，仿佛它们在一遍遍泄露阵雨的吻。空气自身沉甸甸的，如同蜂蜜酒多加了紫杉、红松和百里香的芬芳。

17.文章描绘的是何时何地的自然景色?(3分)

_______________________________________________________ 18.本文是一篇优美的散文。请你以读书笔记的形式，对文中画线句，做简要的点评。(提示：点评可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。)(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.最后一段中所写的“一种令人神往的声音”，具体指什么?(2分) _______________________________________________________ 20.将选文第四自然段和冰心的《绿的歌》中的一段文字做比较，然后回答问题。(10分)

这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

① 分别用文中的一个四字短语概括选文和选段的内容。(4分) _______________

______________ ②从描写的角度，比较两段文字写景的异同。(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③阅读了两个描写绿色景物的文段后，你觉得对自己的写作有什么帮助吗?请写出一点与大家共享。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、写作与表达。(50分) 21.按下面题目和要求作文。

美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。请以“我发现了_________的美”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整;②感情真挚，文通字顺;③不少于500字。

第一单元测试卷参考答案

1.D

2.C

3.C 4.(1)朗润起来了

涨起来了

红起来了(2)树木丛生

秋风萧瑟

若出其中

若出其里

5.D 6.你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。(音乐老师)

7.(1)“宀”是房子，豕(猪)养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。(3)家是潮涨潮落的大海有让你享受不尽的呵护与包容家是遮风挡雨的港湾有使你激动不已的关心与慰藉

8.“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。

9.思念故乡。乡书何处达，归雁洛阳边。 10.D 11.春天的花美在热烈，美在色彩，美在香味。

12.不好。因为“闹”字不但写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内容更丰富，而“叫”只是从声音方面来写。

13.比喻、拟人，使野花鲜活生动，形象逼真。

14.①印度朋友看见槐花非常惊讶。②“我”看到木棉花大为慨叹。(或：①印度朋友看见槐花非常惊讶，引起“我”对槐花的注意。②“我”看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。)

15.B 16.同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察;对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。

17.夏天丘陵平原的自然景色。

18.作者用夸张、比喻等修辞手法形象地描绘出了晨风吹过后的景象，表现了作者欣赏美景的愉快心情。

19.夏天树林里的露珠滴落声。 20.①月光普照

绿意迎人

②相同点：都从视觉(直接或正面)描写景色。不同点：选文以动写静，动静结合;《绿的歌》语言朴实，以静态描写为主。③示例：描写季节可以从景物的特点入手，写出了景物的特点，也就写出了季节的特色。

第四篇：七年级上册语文单元学业水平测试卷答案

七年级上册语文第一单元测试卷答案

一、积累与运用

1、D (A、瞬shùn凝níngB、 啜chuòC、骚sāo)

2、B(A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)

3、B (宽怒——宽恕)

4、B

5、C

6、A

7、C(宽恕：宽容饶恕)

8、D

9、D(A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)

10、A

二、阅读理解

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、 D

17、C

18、A(强：通“僵”，僵硬。)

19、C(余：第一人称，我。而不是“空余时”)

20、D

21、C

22、B

23、C

24、D

25、B

三、课外阅读：

26、A。

27、过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)。

28、维护自己

的尊严和形象(不想让杰克看到自己的狼狈相)。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上

始终保持着平和自然的微小。

29、老师居然冒着滂沱大雨来教课。 30、比喻。

31、杰克对

中国人有偏见，以高傲的态度对待"我";经过努力，赢得了杰克的称赞。

32、杰克在学习

中一次次失败，但"我"没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识(或

"一定的才能"，或"教学的艺术")。

33、重要的不在于外表，而在于品质。

34、写作：略

人教版七年级上语文第二单元测试卷参考答案

一、语言积累及运用(20分)

1. B2. A3. C4. C 5.仿写。略6.略

二、阅读理解(50分)

(一)7.D 8.A9.C10.C11.D

(二) 、12.D13.C 14.A15.C

(三) 16.C 17.讽刺了办事情不能坚持到底，三心二意，半途而废的人

18.拟人。突出了猎狗做事没有耐心，三心二意的性格，使故事更具有讽刺性

四、

19、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板;“活跃”多指行动进展积

极有力。 20、指溪水流动时发出的悦耳的声响。

21、溪水随季节的不同，水流量发出的声

音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。

22、冰冻状态 解冻

状态

23、春回大地的信息

24、拟人化的写法

三、写作略

七年级上册语文单元测试卷

(三)参考答案：

1-5 DBCCC6-10 DCDAC11-15 DDBCD16-20 DCDBC21-25 BCDBC

26、夕阳西下，断肠人在天涯

27、海日生残夜，江春入旧年

28、杨花落尽子规啼;我寄愁心与明月

29、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

30、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。

31、萌动 蔓延

32、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。

打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。

33、热爱春天热爱大自然的感情;和谐美好的关系。

34、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑

35、略

初中语文七年级上第四单元过关测试试卷答案

1——5DDCBD6——10BDDBB11——15CCABD16——20CDDAD21——25ABBAC26——28略

29、①短期气候预测的意义;②短期气候预测的含义;③短期气候预测的作用;④短期气候预测系统发展的进程;⑤短期气候预测的局限性。 30、示例：如果你认为短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报，那就错了。或：短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句，可以引起人们的思考，引起人们的阅读兴趣。

31、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报，以"月"、"季""半年""一年"为时间概念的气候预测。

32、但;而。

33、同义成语：变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语：一成不变、始终如一。

七年级语文(上)第五单元测试题【答案】

1、B

2、B

3、A

4、C

5、D

6、D

7、C

8、C

9、A

10、C

11、C

12、B

13、D

14、C

15、B

16、B

17、C

18、B

19、B20、A

21、C

22、C

23、D

24、D

25、 C

、26, 似曾相识燕归来

27却话巴山夜雨时。

28, 我寄愁心与明月

29, 问渠那得清如许

30, 鞠躬尽瘁孔明兴汉室

31、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。

第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。

32、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。(或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关

心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。)

33、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了„„②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。(言之成理即可)

七年级上册语文第六单元 检测题答案

1.(1)D chéng(2)C chèn(3)D xuàn(4)Bbì

2.D

3、D

4、C

5、C

6、B

7.D8.C9.B10.C11.C

12.C13.D14.D15.A16.B

17.B18(2)(3)(1)19.D20.C21.C22.B23.B

24--27略

28、(1)有识之士(2)炉火纯青(3)一落千丈(4)价值连城

29、人们以拥有一只鸡为荣，„„有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。

30、出生问世降临

31、不可以删除。因为这一内容是前文情节发展的一个必然结果。有了它，文章的主题得到了进一步的深化，增强了讽刺意义。

32、鸡家族为拯救自身命运和人类做的斗争。

33、(1)对(2)对(3)错(4)错

34、略

七年级上册语文期中测试卷A答案

一、积累与运用

1、B

2、A

3、A

4、D5.C

6、B

7、

1、志在千里、烈士暮年

2、青山郭外斜

3、竹篱间肥硕的瓜果

4、学而不思则罔，思而不学则殆

二、阅读与探究

(一)

1、(1)见藐小之物;(2)以土砾凸者为丘。

2、(1)所以、因此;(2)通“僵”，僵硬;(3)用鞭子打;(4)慢慢的。

3、(1)心里这样想，那成百上千的蚊子果然变成了白鹤。(2)舌头一吐出来，两只虫子就全被它吞吃了。

4、明察秋毫、怡然自得、庞然大物。

5、沈复，《浮生六记·闲情记趣》。

6、富有观察力和想象力，善于发现生活中的美。

(二)

1、小心翼翼有了信心信心大增产生成就感作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。

2、先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。

3、“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合适。

4、略

(三)

1、春草图、春花图。

2、这个句子采用拟人手法，写出春草富有生命活力的特点，“钻”写出了春草顽强的生命力，“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。

3、 从侧面烘托春草长势之旺，写出人们对春草的喜爱，也写出春天来后人们都焕发出生

命的活力。

4、 当成争强好胜、热情奔放的人来写，表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。

5、 闭上眼，仿佛树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

6、 只要是写春天的诗句即可。如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来;日出江花红胜火。

春来江水绿如蓝，等等。

(二)

1、zhǎnrù憧憬

2、因为“丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成加害者。”

3、进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事发展作铺垫。

4、她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。(没有信心和勇气坚持下去)

5、他没有把豆子煮好。

6、儿子的坚强给了她生活下去的信念。(从儿子身上看到了希望)

7、母亲----艰辛抚养两个儿子，并且最终战胜死亡。大儿子----承担家务，体谅母亲，给了母亲生活的信念。

三、创新写作略

七年级语文上册期中测试卷B答案

一、积累与运用

1C2D3C4A5D

6、C(宽恕：宽容饶恕)

7、D

8、

1、曲径通幽处，禅房花木深

2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

3、己所不欲，勿施于人

二、阅读与探究

(一)

9、打发、消磨、尽量回避生命的利用，无视它的存在。

10、C

11、不赞同。因为“哲人”们总是把生命的利用看作是一件苦事、一件贱物。其实不然，生命是值得称颂、富有乐趣的，不可以白白虚度。(只要能结合选文内容，言之成理即可，如果能联系自身实际则更好)

12、它值得称颂，富有乐趣。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，不能白白虚度。本学期学过的课文《理想》、《行道树》、《人生寓言》、《我的信念》都与本文主题有关。(只要回答出一篇课文即可。)

13、糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

(二)

14、A

15、密密地斜织着柳枝横着飞

16、绿青黄箭头瀑布

17、不行，“掀”字写出红闪的威力大，而“撕”字的气势力度不如“掀”字。

(三)

18、教诲，教导;迷惑;教给，举出

19、敏捷而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻辱;

见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有和他相似的毛病。

20、温故知新、举一反三

21、知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。春晨的绿似一曲萦绕耳际的仙乐。

三、创新写作略

七年级上册语文期末测试卷A答案

一、积累与运用

1、.D

2、D

3、D

4、B

5、D

6、B

7、C

8、①作比较 列数字 ②打比方 ③作诠释 ④打比方

9、(1)、三人行，必有我师焉。

(2)、风正一帆悬。海日生残夜，(3)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4)、如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。(5)、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

二、阅读与探究

(一)10 百花争艳轻盈、细密、润泽11答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。12 比喻、拟人、排比13 斜织

(二)

14、“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。

15.姿态万千云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

16. 揭示该段中心总结对前四句

17. 阴森乌云密布变化无常

18. ①‖②③④‖⑤总—分—总

(三)19.(1)我(2)被(3)用鞭子打(4)它，指虾蟆 (5)偷(6)有人(7)这(8)减少

20.(1)把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。(2)如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢? 21发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑

(四)

22、B

23、电子计算机

24、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人工智能也许会完全取代自然智能。

25、D

三、创新写作略

七年级上册语文期末测试卷B答案

一、1.D 2.B3.A4.C5.B

6.符合格式，“想象”用上恰当的比喻即可 7.(1)己所不欲，勿施于人(2)一山放过一山拦(3)老骥伏枥(4)枯藤老树昏鸦(5)禅房花木深(6)却话巴山夜雨时(7)无可奈何花落去

二、

(一)1.(1)约定(2)玩，游戏(3)丢下，舍弃(4)回头看

2.陈太丘与友人相约，过时不候。友人对他的不等候极为不满，并大肆指责，元方对父亲的友人不满，进行有力的反击，使其感到惭愧。

3.“过中不至”失礼在友人，与人相约要讲诚信，守时也是做人的起码准则之一，误时是不礼貌的。“太丘舍去”无需指责，但是如果不是非常着急办事，稍加等候也未尝不可。这两者都应以顾全大局为重。

1“君与家君期日中”2“日中不至”是“君”不守信约;4.○，“家君”“过中”才去，无错;○

3“对子骂父”○，是“君”失礼。

5.言之有理即可。

(二)1.(1)因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)。(2)“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立)带来的快乐，“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心)带来的快乐。

2.(1)母亲决定让女儿经受一次锻炼，在生活中碰壁，然后自己回心转意;(2)既表现了母亲的慈爱，又表现了母亲善解人意(或照顾女儿的自尊)。

3.细节一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我”。表明家人对“我”的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”，表明家人仍然在看着“我”，不放心“我”。细节三：“母亲在我以往坐的位置上放一副筷子”，“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。

4.通过反复的手法，进一步点明全文的主旨。

(三)1.绿色蝈蝈 法 法布尔

2.外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”内存特征：食性和勇敢精神。

3.难于了解其食物习性，不易找到喂养它们的食物。

4.指鹰，因为它进攻比它弱的东西，而蝈蝈进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。

5.亲切、喜爱之情。勇敢精神。

三、作文略

第五篇：八年级语文下册第七单元测试卷

一、积累与运用(24分)1、根据提示，写出相应的句子。(17分)

①《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是 ，“喜”的句子是 。(2分)

②《岳阳楼记》中表达作者矿达胸襟的句子是 表达作者远大的政治抱负的句子是 。(2分)

③《桃花源记》中写桃花林美的句子是 。总写渔人进入桃源的感受的句子是 。写桃源自然环境的句子是 。写桃源中人们幸福生活的句子是 。(4分)

④写出出自《桃花源记》的四个成语： 、 、 、 。(2分)

⑤古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖： ， 。(1分)

⑥《长歌行》中诗人想要表达的既发人深省，又明白易懂的蕴涵人生哲理的诗句是 。(1分)

⑦《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是 ， 。(1分)

⑧李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是 。(1分)

⑨《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是 ，表达主题的诗句是 。(2分)

⑩《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情平身，而是另有目的的一句是 。(1分)

2、下面句子朗读停顿有误的一项是( )(1分)

A.林尽/水源，便得/一山。山有/小口。

B.先/先下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。

C.不以/物喜，不以/已悲。

D.居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君。

3、下面解释不正确的是( )(2分)

A.以捕鱼为业：靠……谋生 问所从来：从哪儿来

B.增其旧制：原来的规模 巴陵胜状：胜景，好景色

C.醉翁之意：情趣意思 伛偻提携：提着包袱

D.雾淞沆砀：寒气弥漫的样子 舟子喃喃：小声地不断念叨

4、中国历史上有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。(2分)

5、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下面名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。(2分)

名著：《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、

《童年》、《鲁滨逊漂流记》

情节：

体验和感悟：

二、阅读下面的语段，完成6-11题(12分)

(①)见渔人，乃大惊，问(②)所从来，(③)具答之。(④)便要(⑤)还家，(⑥)设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦之乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人闻隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，(⑦)皆叹惋。余人各复延至其家，(⑧)皆出洒食。(⑨)停数日，(⑩)辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

6、文中的括号内应填“渔人”的是(只填序号) ，应填“村人”的是 (1分)

7、用原文回答。(4分)

①表现“村人”热情待客的句子有

②表现“村人”都来关心渔人的句子是

③“村人”来桃花源的原因是

④“村人”不知有汉，无论魏晋”的原因是

8、指出本段的通假字“ ”同“ ”，意思： (1分)

9、解释文中加点的字词。(2分)

①绝境： ②无论：

10、翻译最后一句：“此中人语云：不足为外人道也”(2分)

11、读文中划曲线的句子，请回答其叹惋的原因是什么?(2分)

三、阅读下面的语段，完成12—14题(9分)

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之运则忧其居。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归?

12、在文段中找出下列词的反义词。(2分)

喜-( ) 民-( ) 进-( ) 忧-( )

13、文段中“进”照应 ，“退”照应 (1分)

14、文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。第一个设问句先从 面说，后从 面说，揭示了古仁人之心的内涵，突出一个 字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出 的论点。(2分)

15、翻译下列句子。(2分)

①不以物喜，不以已悲

②微斯人，吾谁与归

16、用一组对偶句写出你的志向和抱负，要求哲理深蕴，志向高洁，并阐述以此句作为抱负追求的理由。(2分)

四、阅读下面的语段，完成17-20题(7分)

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

17、解释句中加点的词。(2分)

①林壑尤美 ②翼然临于泉上

③寓之酒也 ④醉翁之意不在酒

18、文段中明白地道出文章主旨的一句是哪一句?(1分)

19、将下面句子译成现代汉语。(2分)

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

译文：

20、写出本段文字的大意。(2分)

五、阅读下面一首诗，完成21-24题(8分)

望洞庭湖赠张丞相

八 月 湖 水 平，涵 虚 混 太 清。

气 蒸 云 梦 泽，波 撼 岳 阳 城。

欲 济 无 舟 楫，端 居 耻 圣 明。

坐 观 垂 钓 者，徒 有 羡 鱼 情。

21、哪两句诗写出了洞庭湖波澜壮阔的气势?(2分)

22、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这是借用古人的一个成语 的意思来写的，这两句诗的意思是 (2分)

23、文中加点的两个词“蒸”、“撼”好在哪里?(2分)

24、这首诗所要表达的意思是什么?(2分)

六、作文(40分)

亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话;遨游书海，与作者、作品会有平等的对话，走近自然，与山川、树木会有亲切的对话……请以“对话”为话题写一篇文章。

题目自拟，文体不限，字数不少于600。