七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷（通用10篇）

篇1：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

七年级下学期语文期末考试测试卷

（人教版）

黄冈武穴市第三实验中学 刘堂桢

一、古诗词名句填写（7分）

1、天倾西北，地不满东南（共工怒触不周之山）

2、独怜幽草涧边生。（《滁州西涧》）

3、王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是、。

4、普希金《假如生活欺骗了你》一诗告诫人们应该这样对待挫折和困难：、、。

5、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：、。

6、李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远，飘忽不定情状的两句诗是：。

7、《论诗》中更需要这样的人才。

二、语言基础和语文实践活动（15分）

8、下列各组词语中，加点字的注音、字形全部正确的一项是（）（2分）A、斑蝥（máo）桑甚（shâng）骊（lì）歌任人宰（zǎi）割 ．．．．B、讪（shàn）笑伫（zhù）立镐（gǎo）头鲜（xiǎn）为人知 ．．

C、澜（lán）语磬（pán）石凫（fǔ）水锲（qiâ）而不舍 D、冗（rǒng）杂嗔（chēng）视 遒（qiú）劲义愤填鹰（yīng）

9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）A、“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”

B、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢。C、上路吧，普雷沃！我们的的喉咙还没有噎住——我们应该继续走下去。D、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。（大音阶，小音阶）

10、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、（马）也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。．．．．B、我心里十分难过，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。．．．．C、从埃文斯语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的．．．．痛苦已经疯了。

D、人们的环保意识增强了，黄河中下游地区现在出现了天空明净、绿树葱郁、河清海晏的．．．．喜人景象。

11、下列句子没有语病的一项是（）

A、中国科学院生物研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。B、随着武汉城市圈铁路网的建成，城际间的距离大大缩短了。C、是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

D、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

12、综合性学习（7分）

探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都

遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。让我们走进《漫话探险》去感悟那份壮志豪情吧！（1）[探险体验]请简要回答下面问题。（2分）

①如果在密不见天日的森林里迷了路，你会怎么做？

②如果下起了暴雨，可能发生泥石流，而此时你正在半山腰，你会怎么做？

（2）[探险故事]从下面备选人物中，讲讲他们的故事（不少于20字）。（2分）备选项：哥伦布、郑和、张骞、徐霞客

我选，我的讲故事（3）[探险论坛]三中七（2）班在学习《伟大的悲剧》后，就下列话题中的一个进行了讨论。请任何一个话题，完成下面任务。（3分）

A、话题一：失败与英雄B、话题二：悲剧与伟大 我选

①就话题内容在课外积累中再举一个例子：__ ______________________________________________________________________________ ②我的评论：__ ______________________________________________________________________________

三、浅层阅读理解（28分）

（一）阅读《未选择的路》（节选），完成后面题目。（5分）黄色的树林里分出两条路，但我却选了另外一条路。可惜我不能同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽； 我向着一条路极目望去，虽然在这条小路上，直到它消失在丛林深处。很少留下旅人的足迹。

13、这首诗中的“路”有什么深刻的含义？（1分）

14、为什么诗人说这另一条路“显得更诱人，更美丽？”（2分）

15、《童年》和《》《》是（人名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。它讲述的是三岁到十岁这一时期童年生活的心路历程，并逐渐成长为坚强而充满爱心的人。（2分）

（二）阅读《爸爸的花儿落了》片断，完成下面内容。（4分）

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

„„

我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的．．．

花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。．．．．．

16、文中加点的动词是极为细腻的动作描写，表现了怎样的情感？（1分）

17、“爸爸气极了”竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸爸”这种教育方法你是怎样看的？(3分)

____________

（三）阅读《斑羚飞渡》片断，完成下面题目。（4分）

①我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

②我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年劲的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

④它走了上去，消失在一片灿烂中。

18、选文②段从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2分）

19、伤心崖那惨烈的一幕令人心痛，猎人的行为更值得遣责，作为人类的我们是否反思自己种种行为。请从人与动物角度写一条宣传标语。（2分）

（四）阅读下面一则消息，然后完成题目。（2分）

本报讯（特派记者梅军）开启世博之门，通往美好未来。中国2010年上海世界博览会开园仪式在5月1日上午在上海世博中心举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开园仪式，并同国际展览局主席蓝峰一道为上海世博会开园。

5月1日上午的世博中心中央大厅里气氛热烈，200多名旗手手持各参展方旗帜分列两侧。主席台上央，摆放着以浑天仪为创意原型的启动装置，装置上三个环象征人们对“天时、地利、人和”的祈盼。一把金色钥匙在磁悬作用下凌空悬在启动装置中，寓意古老文明与现代科技的有机结合将开启人类通向美好未来之路。

8时54分，贾庆林同蓝峰一道按下启动按钮。启动装置上的三个环和金色钥匙立即转动起来，会场上方大型电子显示屏上呈现的世博园大门缓缓打开。一群少年儿童装扮成上海世博会吉祥物“海宝”，脚穿溜冰鞋欢呼着滑进会场；另一群身着我国各民族服装的少年儿童涌上主席台，尽情地跳跃。现场掌声欢笑声融成一片，喜庆的气氛达到高潮。20、请用一句话来概括新闻的内容。（2分）

（五）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成21－24题。（13分）

（甲）初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）子路见孔子，子曰：‚汝何好乐？‛对曰：‚好长剑。‛孔子曰：‚吾非此之问也。徒请以子之能,而加之以学问,岂可及乎?‛……子路曰：‚南山有竹，不揉

自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？‛孔子曰：‚括（砍）而羽之，镞（装上箭头）而砺（射）之，其入之不亦深乎？‛子路再拜曰：‚敬而教。‛

21、解释加点词的意思。（4分）①但当涉猎（）②见往事耳（）．．．．③及鲁肃过寻阳（）④以此言之（）．．

22、用现代汉语翻译甲文画线句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！

23、吕蒙和子路分别以什么理由来推辞学习的？（2分）

24、通过人物的对话描写来刻画人物性格特点。请分别用四字语来概括人物的性格特点。（3分）

孙权和孔子：吕蒙和子路：

25、请联系实际，谈谈你读了这两篇文言文后受到什么启发？（2分）

四、深层阅读（共20分）

（一）阅读《卑微的手,托举沉重的飞翔》，完成26－29题。（10分）

卑微的手,托举沉重的飞翔

凝冰

张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下拴着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的注意力，干扰了课堂的教学秩序。

这一天，张老师实在忍不住了，就走出校门，沿篱笆墙走过去，定睛一看，在牛背后那块突起的山坡上，坐着一个须发班白的老头。

张老师压了压火气，说：‚老大爷，这里是学校，你把牛拴在这儿，影响孩子们上课啊！‛‚哎呀！得罪！得罪！‛老大爷赶紧翻身站起来，拍拍屁股，不好意思地解释道，‚老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。‛

张老师见对方没挪地方，就直言相告道：‚老大爷，你上别处去放牛吧。‛放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：‚我想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生字。‛放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给老师看。

张老师朝对方望望，觉得有些难以置信。他接过那张香烟纸盒纸一看，上面果然歪歪斜斜地写着‚鹅、曲、歌、拂、拨、波‛等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：‚大爷，你把牛牵得远些就行了。‛

老大爷恍然大悟，他咂咂嘴：‚你看，我光顾了自己，咋没想到这个呢？‛说着忙弯腰解绳，牵牛而去。张老师和这个放牛老汉不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫，年近40才婚配，找的是一个有癫痫病的女人，唯一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头栽进水里，命归黄泉，只留下苦命的老人和儿子相依度日。

第二天，岳老汉又来了，这次他把牛拴在远处的田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特意把字写得很大，讲课的声音也比寻常响亮了许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心理感觉甜滋滋的。

从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放

心，莫非老人生病了或是出了什么意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考考。

看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师给他送去了期末语文考卷第二天，岳老汉便交来了答案，字迹工整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名一栏赫然写着‚岳鹏飞‛3个字。

‚大爷，没想到您还有这么个好名字！‛张老师说。‚不，不，这不是我的名字！‛岳老汉见张老师面露疑惑之色，忙解释说，‚岳鹏飞是我儿子的名字，这试卷也是他做的。唉，这个哭命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书、唱儿歌，他的心就发痒，缠着我要上学。我有什么办法？只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，不认识几个字，听娃娃们说张老师的课上得好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……‛

（选自《当代文萃》2009年第9期）

26、阅读全文，补全小说的故事情节和张老师的心理活动。（3分）

窗外大牯牛叫声影响了张老师上课（不满）→张老师发现老汉香烟纸盒上写有字音（）→（胡乱猜疑）→（被老汉的爱所感动）

27、如何理解文章题目的含义？（2分）

28、下面句子运用了什么描写？有什么作用？（2分）老大爷赶紧翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解释道，“老汉我不懂规矩，还望老师多多包涵。”

29、文章直接和间接写了三个人物形象，阅读全文，说说你喜欢哪一个人物？并谈谈你喜欢的理由。（3分）我喜欢，理由

（二）阅读《英雄大爱》，完成30－33题。（10分）

英雄大爱

胡银芳

1958年邓稼先接受了国家最高机密任务----------秘密研制原子弹。随后他人间蒸发，隐姓埋名，去了与世隔绝的西北戈壁。28年间，他带领团队，在极端艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹、第一颗氢弹、第一颗中子弹。

整整28年，邓稼先生死未卜、不知去向，他的夫人许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。28年后的1986年，夫妻再度重逢，邓稼先却因为核辐射身患重病，几个月后在妻子怀中离开人世。

1986年3月，邓稼先的生命进入倒计时阶段。中央军委的领导说：‚（邓稼先）一辈子这么辛苦，做了这么多工作，不能让他就这么走了。‛手下就赶紧通知《解放军报》和《人民日报》的记者，去采访邓稼先。

在邓稼先生命的最后一个月里，中央决定对邓稼先解密。1986年6月25日，《解放军报》刊登《两弹元勋——邓稼先》的报道，开始宣传他的事迹。

许鹿希看到报纸后，坐在邓稼先的病床前给他念，念着念着，她的声音哽咽了。在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先泪水也慢慢的溢出了眼角。许鹿希放下报纸，用手轻

轻地替邓稼先擦去泪水，两个人的手紧紧地握在一起，也许是他们握手太用力了，邓稼先又感到浑身疼痛，慢慢地，身体在床上扭曲成一团。许鹿希知道，晚期癌症疼痛的频繁复发，像个恶魔一样又开始折磨自己的丈夫了。

这位医学教授看着丈夫如此痛苦，自己却没有任何办法。她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先，不停地为他擦着虚汗，安慰着他。

一个多月后，也就是1986年7月29日，著名科学家、两弹元勋邓稼先因癌症晚期大出血逝世。许鹿希紧紧地抓住丈夫的手，她不相信地问：‚二十多年的等候，就是这样吗？‛

许鹿希说：‚邓稼先最后留下了两句话。一句是：‘苦了你了’，当时我感觉得到，他对我很担心，不知道今后我该怎么办。还有一句是‘死而无憾’，这句话是说他自己这一生没有空虚地度过。‛

其实，许鹿希和邓稼先诀别的场面是我们无法用语言描述的，那种刻骨铭心的悲痛也是外人无法想象的。许鹿希为了守着一种精神，至今都还过着常人难以想象的简朴生活。他们的故事让我们看到：‚这个社会还有这么一批人，他们的灵魂始终像天使一般纯洁，他们来到这个世界只是为了奉献，为了让别人活得更好！

（选自华夏出版社《英雄大爱》一书）

30、人世间的爱恋有千万种：有海誓山盟，有天崩地裂。那么邓稼先和许鹿希的“大爱”有哪些含义？（2分）

31、读下面语句，说说加点词语在句中的作用有什么不同？（3分）国。①在她抬起头的那一瞬间，她看到，邓稼先的泪水也慢慢地溢出眼角。．．②她强忍着没有让泪水流出，紧紧地抱住邓稼先。．．

32、如果现在让你去采访许鹿希夫人，你最想问的问题是什么？（2分）

33、一代代“英雄”们用他们的青春和热血铸就了风采。请任选一位仿照示例为他们写一则颁奖词。（3分）

示例：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人。披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。（摘自“2007年感动中国人物”钱学森的颁奖词）选项：邓稼先、闻一多、贝多芬、斯科特 我选，颁奖词：__

五、作文（50分）

35、任选一题，结合个人生活经历，补全半命题作文，写不少于600字记叙文。题一：魅力（世博会、城市圈、黄冈„„）题二：送你（温馨、灿烂„„）的___________（家庭、笑容„„）

参考答案

1、故日月星辰移焉

故水潦尘埃归焉

2、上有黄鹂深树鸣

3、深林人不知，明月来相照

4、不要悲伤！不要心急！忧郁的日子里需要镇静

5、将军百战死，壮士十年归

6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

7、江山代有才人出，各领风骚百年

8、B9、A10、D11、B12、（1）①顺着溪流找村落，看树叶浓密辨方向 ②往山上跑（2）略（3）①乌江自刎的项羽。过易水刺秦王，一去不复返的荆轲。一叶轻舟，第一位漂流长江而翻船牺牲的尧茂书 ②坚持真理被火烧死的布鲁诺。备受教会打击，科学沉冤三百年的伽俐略。

13、借写自然界之路来表达对人生之路的思考

14、因为前人从未涉足，又是荒草萋萋，十分幽寂，充满艰辛，所以更加诱人美丽。

15、《在人间》、《我的大学》、高尔基、阿廖沙

16、表现了爸爸疼爱、愧疚之情

17、略

18、侧面描写，作用是进一步烘托气氛，显示人们的震惊程度，表现老斑羚行为的悲壮和悲剧气氛。

19、示例：①没有动物的世界是寂寞的 ②动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。20、示例：①2010年上海世博会开园仪式于5月1日上午在上海世博会中心举行。②开启世博之门，通往美好未来。

21、①粗略地阅读②历史③到了„„的时候④凭

22、我难道想要你研究经书成为博士吗？

23、吕蒙“以军中多务”来推辞，子路用比喻方法来推辞，认为有才能的人像竹子一样，“不柔自直”。

24、①语重心长，言辞恳切，殷切希望，严格要求②知错必改，虚心好学。

25、①读书能增强自己本领，使人变得聪明，不断取得进步②要虚心接受别人的意见

26、钦佩 子

27、贫穷而朴实平凡的老大爷用自己的良苦用心，成就了偏瘫儿子快乐和幸福，表现了深沉而伟大的父爱。

28、动作、神态、语言描写，表现了老大爷纯朴、憨厚、善良、活到老学到老的性格特点。

29、可抓住张老师包容负责，岳大爷无言的大爱，岳鹏飞的身残志坚来谈。

老汉托学生要张老师给他一份语文考卷老汉听课是为了自己瘫在床上的儿

30、①28年许鹿希信守离别时相互托付的诺言，无怨无悔地痴情等待。②邓稼先隐姓埋名，别妻数28年，把青春和热血奉献给心爱的祖国。这是一种抛开个人的“大爱”。

31、①对自己人生选择的无怨无悔，对妻子28年等待的愧疚。②丈夫被病痛折磨，自己却没有办法，流下的是心痛的泪水。

32、示例：许夫人，你理解丈夫的事业吗？你为自己28年的等待面后悔吗？

33、示例：①邓稼先：你踏遍戈壁与草原，名字鲜为人知，功绩举世瞩目。实验场上惊雷动，江河源头捷报传，可你已鞠躬尽瘁。你视名利如粪土，许身国威壮河山。喜看中华腾飞日，最是风流邓稼先。

②闻一多：深宵灯火是你的伴侣，争取民主是你的追求。作为学者，你做了再说，做了不说，废寝忘食，无声无响。作为革命者，你横眉怒对反动派，气冲如牛，声雷天地。你是口的巨人，行的高标。

篇2：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

整份试卷内容涉及学生的语言积累、语段理解与阅读，写作与综合探究，试题内容注重与学生的生活紧密联系，注重学生的人文精神的培养。试卷结构延续了上一年的期中考试试卷的形式，共有四个大题，分别是语言的积累与运用，现代文语段阅读、古诗文阅读、写作。能比较全面的考察学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力。能较客观地反映出学生的语文素，体现了对学生的人文关怀。题型、题量适中，命题自创或使用成题：在试题的命制上，语言的积累与运用基本涵盖了学生的学习范围，现代文阅读能紧紧围绕“文章中心”来命制，这种考察学生的整体阅读能力、语句的筛选和概括能力，能从最基本阅读能力的建构上出题，这一点无疑是命题者的良苦用心，古诗文的考察注重积累与迁移，内容的整体理解，把握了考察的立足点，有利于发挥考试的导向功能。写作能从学生熟悉的课文内容入手引导学生关注生活，关心身边的点滴，便于学生动笔，利于学生的人文精神的培养。

答题情况分析

第一大题积累与运用：

题1：抄写名句，考查汉字的书写是否整洁美观，只要认真抄写，很少失分，但

是部分学生的字体实在对不起观众，有失分现象。

题2：考查对拼音的掌握，答题很好，学生掌握较牢固。

题3：从16个词语中找出8个错别字并改正，大多数同学写对了6个，写全对的不足四分之一，学生对同音异形字辨别能力欠缺。

题4：考察学生对病句的理解。学生答题错误的关键在于对书中出现过的词语的含义理解不到位而造成了选错答案的现象。

题5：考查对作家作品的掌握，细心地学生都能答对。

题6：古诗文默写，考查学生对本册书中规定篇目的诗句的识记。主要错误是：《春》学生背过 的时间久了，记忆模糊，课文填空较差，原因分析：学生对诗

句的掌握程度不高，其次是对诗句中的字词默写未过关。

题7：考查学生口语交际能力，出题结合时代与生活，富有时代气息，学生喜闻

乐见，答题很好，大多扣题言之成理。

第二 大题现代文阅读：

本题得分率最低的是第10，11题，尤其是第11题，本题是考察学生对文中关键词的理解。而许多学生对于题目本身未读清楚，词语的语境义根本未说清楚，从而导致失分，可见在解读关键词句上课堂上教师的必要的指导还是很重

要的。

题13、14、15：考察学生的筛选、概括能力。学生没有审清题目，没有根据要

求来选择概括。

题16：考察学生对“豹子失去霸气不敢攻击豪猪的原因”的理解。典型错误是学生没有推广到所有凶猛动物也有软弱的一面来理解，错的较多，不全面。

第三大题古诗文阅读

题19：考查对古诗文体裁的掌握与判断——七绝，学生掌握较好，失分很少。题20,21：考察学生本段内容的理解。必须在通读全文的基础上，先会其意，再从中体察其情感。学生内容理解上一知半解。部分学生对写作方法学习感到困

难，失分较多。

第四大题，写作：

以“榜样，就在我身边”为题目，要求学生写500字以上作文。可以说选材范围是比较广泛的，易于学生表达真情实感，便于考察学生的真实的写作能力。

现将本次作文解析如下：

错误及原因分析：

一、审题上：从本题的引言中可以明显的感受到，命题者想让学生通过具体的人、事、景、物来表达自己的生活感受与情感

二、结构上：

①作为考场作文，许多学生的作文切入正题太慢，往往写上200字左右，然后再转入正题，似乎是苦心经营的开头，结果让文章的主体部分显得头重脚轻。②形式单一，相当一部分学生是三段式，采用第一段开头，中间一段叙事，结尾

一段。

③部分学生的作文还是出现了一段到底的现象，缺少必要的过渡。许多学生事情叙述完毕，自然也就结束文章的内容，缺少必要的点题，以深化文章的中心。

三、选材上：

①题材陈旧，不会去挖掘日常生活中感人的细节，缺乏创意，只有少数同学颇有

创意。

②写作内容大同小异，缺少真情实感。

四、语言表达上：

部分学生采取叙述性的语言，缺少具体、生动、传神的描写，文才不够，甚至有病句连篇；同时有些同学的文章中，标点一逗到底，字迹潦草，书写不规范。

对今后教学与命题的建议：

（一）学科教学方面：

关于基础和习惯

1、加强语文基础知识的运用能力的培养。从上面的分析中我们可以看到学生在答题时主要集中在写错别字、古诗词默写错误、学生的概括能力等方面，因此，教师在平时的教学中要有意识地落实字词的教学，采用多种方法去强化学生字词积累的语境运用意识，把字词教学真正放在具体的语境中教学，这样既可以培养

学生根据语境理积累词语的能力，又可以增加学生学习字词的兴趣。

2、加强学生概括、理解、分析、阐释等语言运用能力与解题技能的训练。在平

时的课文时很多时候我们可以有意地注重一下这方面的训练，只有把工夫放在平

时，考试时才不会出现很多的失分。

3、教师要关注综合性活动的开展，落实好教材的教学要求，以培养学生收集信

息、处理信息的能力，在实践活动中提高学生的语言运用能力。

关于阅读

（一）现代文阅读

现代文考察的是“整体阅读能力、语言表达中心的能力、筛选并整合文中重要信息的能力、概括能力、词句的含义与作用的理解、评价和赏析文学作品中的形象、语言、思想感情的能力”等。在阅读教学时应以培养学生的阅读能力为

出发点。个人以为现代文教学要把握好以下几点：

1、注重朗读的训练，培养学生的整体感知能力。不管是哪种形式的读，都是以建构学生的整体感知能力为基础的。

2、注重筛选与概括能力的培养，教给学生筛选与概括的方法。不管是平时的教学或者是阅读指导课，都应该培养学生的原文意识，即所有阅读题的答案都来源语段中。在平时的对话教学中，教师、学生、文本之间是以问题或话题为媒介实现的，因此，在教学中我们要关注的是：①要求学生在原文中捕捉到与题目或话题切合的中心语句或语句的中心部分。②要求学生概括出语句中的表述对

象，动作行为、结果是什么。

3、关注文章的思路教学。注意与不同的文体相结合，注意蛛蛛文中的关

键句子和关键词语来沥青行文的思路。

4、加强课内的阅读量，每片课文确定一个方面作为训练的点，不要求面面俱到，并以此为出发点，加大课内阅读的量，因为在现实中我们只能从课堂上去想办法加大学生的阅读量，如果指望于课外基本上就是一个遥远的梦想。

（二）古诗文阅读

1、加强诵读和背诵，增加语言积累，培养语感，要让学生更多地直接结合古诗文书面材料，克服因架空分析而剥夺学生读书的时间和机会的弊端。背诵不

仅要求背得出，还要要求默写正确。

2、古诗文的字词教学还需要踏踏实实地落实到位。决不能不闻不问。帮助

学生适时的归纳与迁移训练，以达到积累的目的。

3、强化古诗文的人文主义教学，注意从这些文学典籍中加强对学生的人格

培养，培养学生的人文精神与人文关怀。

关于写作

写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要有意识地引导学生观察生活、体验生活、关注社会人生，关注自身周围的事，扩大阅读面，多

读报刊杂志，为作文提供源头活水。

1、教师必须帮助学生确立一个观念：即平时阅读优秀作文选等刊物时，要求借鉴的是文章的写作思路，而非文章的内容。因为在平时许多学生手中的的读

物只是起到了应急之用。

2、加大作文指导课、讲评课的次数，提高作文指导课、讲评课的质量。在平时的调研中我们发现，极少有教师认真准备平时作文的讲评内容，随意性太大。

3、加强学生的审题、立意训练，培养学生从多个角度去选材的习惯。

4、关注细节描写，培养学生叙事能力，以表达真情实感，文为心声。

（二）命题与阅卷方面

1、命题方面：①增加原创题目的分量②试题命制时可以适当参考每年的中

考说明。

2、阅卷方面：在阅读的主观题的评分上，阅卷教师应该以参考答案为依据

篇3：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇4：七年级下语文期末的测试卷

1.根据拼音，把所表示的汉字依次写在文后的括号内。(2分)

那不过是一株秋叶落尽的kū()枝，缠绕着刚刚zhàn()开的牵牛花，把自己的身qū()借给了柔弱的牵牛花的长téng()。

2、下列词语书写完全正确的一项是()(2分)

A、笑容可掬 恍然大悟 望洋兴叹 窸窸窣窣

B、廖廖可数 节衣缩食 萍水相逢 面面相觑

C、心有余悸 消声匿迹 苦心孤诣 愿天尤人

D、名副其实 含辛茹苦 为富不人 俗不可耐

3、古诗文填空(8分)

(1)王维写的《竹里馆》一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的诗句：________________，___________________。

(2)一切都是瞬息，____________________，而那过去了的，____________________。

(3)《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两个短句：_____________________，______________________。

(4)《木兰诗》中用比喻来表现花木兰善于乔装打扮的连续两个短句：________________，_________________。

4、文学常识填空(2分)

《 最后一课》作者是__________国著名作家__________。

5、阅读并体会下面句子的特点，在横线上补写恰当的语句。(2分)

生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的;___________________，___________________;人生如泉，每一掬都是清爽的;人生如诗，每一句都是动人的。

6下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是()(2分)

A、粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者

B、让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

C、带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

D、先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语.名著阅读。(2分，前两个0.5分一格，最后一格1分)

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气 和信心。

阿廖沙是名著《 》中的主人公。以上材料中的“她”指的是 _____________，她具有______________________ 的性格特征。

三、现代文阅读(30分)

(一)红蜻蜓(15分)

①一位朋友告诉我这样一件事情，说是他的小女儿太傻，竟拿电动玩具汽车跟幼儿园的小朋友换回一只纸风筝。确实，玩具汽车的价钱比纸风筝高得多，但这位朋友不知道，他女儿换回的是快乐，而快乐是无价的。

②在很小的时候，我也曾这样“傻”过。有一天，在放学的路上，一个陌生小女孩的一只小小的红蜻蜓吸引了我的目光。那只红蜻蜓在我的眼里是那样的美丽、那样的可爱，又是那样的不可多得。要知道，在那之前，我对蜻蜓的所有认识也仅仅是源于一本薄薄的连环画。我鼓起勇气走上去，提出看看。但那女孩总是不肯，这更增加了我的好奇心。那时，我的书包里正有一只新买的大文具盒，便毫不犹豫地把它掏出来，要跟她换那只红蜻蜓。女孩迟疑了，踌躇着不做声，但幸运的是，我们最后还是成交了。

③接下来的事情可想而知，我不可避免地受到父母一连声的斥责，也曾为此流过眼泪。但当独自一人的时候，看到红蜻蜓在蚊帐里轻盈地飞来飞去，我又变得高兴起来，心儿随着那精巧的透明的翅膀一张一合，感觉自己就是这个世界上最快乐的人。

④不止一次地，我听到许多如我一样的所谓成年人感叹快乐难寻。是的，我们成熟了，懂得深奥的人情世故，更懂得“世面”通行的等价交换。但我们又为什么常常会感到心灵的孤单和缺憾?我们可以花很多的钱，买到很多的似乎可以给我们带来快乐的东西，如美丽楼房、进口彩电、高档音响，但我们又为什么始终难把快乐买到?看到那些不谙世事的孩子可以因为一只小毛虫、一片小树叶、一根小木棍而快乐得惊天动地，我们是否感出自己在精明之余单单缺少了童年的那么一点傻气?

⑤多少年来，在我心灵的天空里总有那只童年的红蜻蜓不停地隐现翻飞，给我种种启示。其实，真正快乐无需豪华，无需刻意雕琢，更容不得世俗的价值取向;它平常、朴素、简单、无遮无掩，常常就处在我们身边某个触手可及的地方。

篇5：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

考经问典1.D 2.B 3.B 4.B 5.C

巧练过关6.A 7.(1)来自两个不同学校的学生。 两个学生是学校里的。(2)侦察兵发现了敌人。 敌人的侦察兵被发现了。8.D 9.C 10.元宵、七夕、重阳、春节

品味感悟

(一)11.虽有自卑，但从未放弃自己的理想。 12.感到难过、幸福，但没有骄傲。 13.作为成功者不去讥笑那些身处逆境的人，有一颗善良的心。 14.紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。 15.面对失败，要不屈不挠，充满自信;面对成功，要戒骄戒躁，谦虚谨慎。

(二)16.①属于 ②团结 ③认为……奇特 ④领着，引着 17.①书具 ②仲永 ③诗 ④仲永环谒这件事 18.生五年 仲永作诗 仲永 不使学 19.从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，他立即可以完成。 20.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

积累创新 (一)21.老师像妈妈。 22.美丽纯洁 23.(a)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。 (b)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。 24.①老师的眼泪②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱) 25.可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。

(二)26.恶作剧(淘气) 河面结冰年老体弱27.因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。 28.愧疚感激 29.(1)老师把学生摆渡到知识的王国。 (2)医生把患者摆渡到健康的王国。

益智乐园 30.左右开弓 无言以对 无中生有 来之不易

篇6：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

卷首语：同学们，看到这些题目，你一定感觉很熟悉，因为他们大多是你经常见到的“老朋友”，当然还会结识一些“新朋友”。赶快看看吧！祝你成功！

一、我能在拼音下面正确的写出漂亮的字。（10分）beicantuomofanzhiranshao（）（）（）（）he yan yue setixin diao danpobujidai（）（）（）

二、能分辨这些长得很像的汉字并会给他们找朋友。（4分）导（）旅（）科（）截（）异（）旋（）料（）载（）

三、我会认真读要求，然后按照要求写句子。

1、表现思想方法的谚语：绳在细处断，冰在薄处裂。我也会写出一句：（2分）

2、写出一句和气象有关的农谚（2分）

3、歇后语：八仙过海――各显神通。

我也会写一句（2分）

4、写一句自己喜欢的古诗佳句（2分）

5、我会写一句表现友谊的名句（2分）

6、填反义词（4分）

清对（）（）对贪功对（）优对（）勤对（）（）对恶详对（）（）对憎

7、先把词语补充完整，再选择两个词写句子（8分）

（）而不舍坚持不（）专心（）志（）山峻岭（）月当空（）精会神（）尽全力落英（）纷

（1）

（2）

8、写自己喜欢的赞美春天的诗句：这首诗出自写的《》

四、我会仿照样子写词、写句。

Chong（重新）

例1：（6分）重

zhong（重要）

jiao（）jiang（）juan（）

教降圈

jiao（）xiang（）quan（）

例2：（6分）

（1）栩栩如生

（2）稳稳当当

（3）异口同声．．

例

3、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

作为一名学生，怎能不遵守纪律呢？（2分）

例

4、小妹妹的林很红。

小妹妹的脸像苹果一样红。

一棵高大的橡树挺立在路旁。（2分）

五、我会认真阅读，专心思考，细心做题。

（一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣．．．．全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马．．

上要破裂似的。

1、“大圆盘”指的是（1分）

2、“冒出来”说明（1分）

3、用文中加点的词语写一句话。（3分）

（二）自相矛盾

古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你什么矛都戳（chuo）不穿它。”又举起自己的矛夸口说（）我的矛锐利的很（）随你什么盾都能戳穿（）有个围观的人问他（）用你的矛来戳你的盾（）会怎么样呢（）那个楚国人张

口结舌，回答不上来了。

1、给文中没有标点的地方加上标点（3分）

2、写出下列词语的近义词（2分）

牢固（）锐利（）

3、从文中找出符合下面意思的词语填在括号里（2分）。

（1）说大话（）

（2）张大嘴巴，舌头不能活动。形容说不出话来的样子。

（）

4、这则寓言故事告诉我们：（3分）

六、我是小小写作家。（30分）

在我们的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。它们可能是你的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆起来那些让你感动的细节，并认真的、真实的把它记述下来吗？

篇7：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

篇8：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

语文

一、基础知识(26分)

1．根据拼音写出汉字。(4分)

①安xiáng()②jí()取③轻飞màn()舞④一视同rén()

2．找出下列语段中的四个错别字并加以改正。(4分)

现代人对狼的厌恶之情似乎根深蒂故，狼心狗肺、狼狈为奸、豺狼当道、狼子野心…… 关于狼的成语令人眼花暸乱，但主要情感倾向却不言而谕。其实在古代，人们对狼充满了崇敬。狼虽然常独自活动，但攻击比自己强大的敌人时，总是同心协力，异常团结；攻击前，狼总要反复观察对手，做到知己知彼，充满智慧；狼不像狗一样容易被驯服，几千年来不曲不挠，始终保持着自己的本性。

3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名或词牌名(10分)①海日生残夜，_______________。(王湾《次北固山下》)

② _______________?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(苏轼《_____________》)③四面湖山归眼底。(《湖南岳阳楼对联》)

④但愿人长久，_______________。(苏轼《水调歌头》)

⑤最是一年春好处，_______________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)⑥ _______________，听取蛙声一片。(_______________《西江月》)⑦子曰：“_______________，思而不学则怠。”(《论语》)。

⑧ _______________，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

4．依据课本上学到的作家作品，仿照填空前边的句式，再补写两个句子。(4分)文学，是巴金对“繁星”的寄语，是安徒生对“皇帝的新装”的嘲讽，①，情感的真实流露。

5．《汤姆·索亚历险记》是“批判现实主义”文学的重要作品，马克·吐温借引人入胜的儿童历险故事，批判了现实生活中的不合理现象，表达了对美好社会、美好人性的追求。请根据小说中的有关故事和人物，回答下列问题。(4分)

①故事的主人公汤姆身上不仅有追求自由、喜欢历险的勇敢，更有正直善良、乐于助人的责任心。请依据具体故事情节，对汤姆的后一种特点作简要说明。(2分)

②故事中最主要的反派人物叫什么?他的结局是怎样的?(2分)

二、阅读理解(34分)

阅读下面两段文言文，完成6—9题。(13分)

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】曩①有愚者，常于户外县②履为志③。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎?”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入? ”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾?”愚者审视之，乃悟。

①曩(náng)：从前。②县：同“悬”，挂。③志：标记。

6．下面各项加点字的意思相同的两项是()()(4分)

A． 先自度其足B．遂不得履 ．．

五忘持度扒履其板(《梵天寺木塔》)．．

C．何不试之以足D．已得履，乃曰 ．．

徐喷以烟(《幼时记趣》)愚者审视之，乃悟(选文【乙】)．．

E．至之市 ．

春冬之时(《三峡》)．

7．【甲】文中“郑人”在别人提醒他可以用脚试鞋子后，还说“宁信度，无自信也”，说 明他是一个怎样的人?(2分)

8．我国古代有不少富含哲理的寓言故事，你还喜欢哪一个?说说喜欢的理由。(3分)

9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎?”

②妻见之，曰：“是汝家，何不入?”

阅读屠格涅夫《蔚蓝的王国》选段，完成10—13题。(9分)

①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进，驾驶它的是我 们自己无忧无虑的心灵——我们稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生 命的东西，完全听从我们使唤。

②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的 岸上飘来醉人的芳香；一些岛上，像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融 合在一起，分辨不清了。

④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周 围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在诉说着爱情，诉 说着无比幸福的爱情!

⑤，她，我们每个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消。片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手将会拉着你的手一一拉着你一起进入永不衰败的天堂!

⑥蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦里。

10．作者在选文第①节中说“我们稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去”，仔细阅 读选文，你认为作者想到哪里去，希望见到什么?(2分)

11．选文中，作者重点写到了一个“女人”。从第④节中，你觉得这个女人指什么?读了 第⑤节内容，你觉得这个女人还可能指什么?至少说出两种含义。(3分)

12．第⑥节为全文的结尾，表达了作者怎样的思想感情?(2分)

13．在翻译外国作品的时候，不同翻译者的译文语言会有差异。下边是另一位翻译者翻译 的第③节内容。试比较一下，说说你更喜欢课文还是下边的译文?为什么?(2分)

“鸟儿在我们头顶盘旋。铃兰和玫瑰消溶在珍珠般的泡沫之中，沿着我们光滑的船舷 漂流而去。”

阅读《我交给你们一个孩子》，完成下边l 4—18题（12分)

我交给你们一个孩子

张晓风

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见!”

③这是他开始上小学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我还是狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的毕竟是有其归还期限的。

⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我怔怔地望着 巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物。我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞倒了我的孩子。我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立的明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的孩子为赌注来信任——，但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还给我一个怎样的青年?

⑨他开始识字，开始读书，当然他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，我的孩子会因为你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出了她可爱的小男孩，而你们将还给我一个怎样的人呢?

14．作者文中说，孩子“还不知恐惧为何物，我却是知道的"。请你用简明的话概括作者“恐惧”些什么。(3分)

15．作者既然有那么多的“恐惧”，为什么还要把孩子交给“世界”?(2分)

16．第⑨节中的“醍醐”两个字你可能不识，但是，你能否根据前后文推断一下，“醍醐”和“琼浆”的意思相近呢，还是和“糟粕”的意思相近?它在文中具体指什么?(2分)

17．第⑤节划线句包含着作者怎样的情感?(2分)

18．联系自己的生活体会，说说孩子的成长环境中还有哪些令人担心的事。(3分)

三、作文(40分)

19．生命是一趟旅行，不能错过沿途的风景；人生是一场历练，在喜怒哀乐中走向成熟；生活是一种领悟，懂得收藏领悟才会有滋有味。你进入中学已经一个学期了，今日回首，你会收藏什么?

篇9：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

抚松实验中学王彩霞赵淑辉

一、总体分析：

七年级地理试卷在考试形式上采用闭卷形式，试卷总分100分，考试时间50分钟。试卷由三道大题组成，分选择题、读图填空题、综合探究题。突出考察学生基础知识的掌握情况和识图能力。就试卷内容来看，题量适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面广，知识点多，对发展学生智力，提高学生能力，激发学生学习兴趣有很大帮助。本次考试优秀率为32.9％，及格率为73.7％。平均分为69.9分.二、逐题分析：

选择题23个小题，共计46分。这部分主要考查学生的基础知识和基本技能，重在对学生对地理知识的记忆、理解、分析地图能力。本题出错较多的是9、20小题。

读图填空题共计32分。此题是主要考查学生对不同地图的分析能力。本题出错较多的是印度的气候是热带季风气候，刮东南季风时，是印度的雨季；刮东北季风时，是印度的旱季。主要是答得不准确。综合探究题共20分。考查学生的综合分析及发散思维能力，本题出错最多的是热带雨林对环境的作用，主要是答得不全或重复。

三、考试反映的问题：

1、部分学生的学习态度不够端正，课堂学习效果差，作业不认真，导致期末对知识的掌握不扎实。

2、部分学生不重视地理地图的学习，死记硬背，对知识掌握不灵活。

四、针对上述情况采取措施：

1、在重视基础知识的教学，加强个别辅导，特别是学差生的辅导，培养其自信心。

2、注重课堂教学方法的多样化，最大限度地调动学生的学习兴趣。

3、继续加强学生读图及分析各种地图的能力。

篇10：七年级下学期语文期末考试测试卷 - 黄冈密卷

七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。

一、试卷的总体评价

1、试题紧扣教材，体现了《新课标》精神，体现语文课程及评价理念，“淡化选拔意识，面向全体学生，照顾个别差异，促进学生发展”。本次语文卷从形式上看，它延续了近几年来的试卷模式，从“语言的积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文和附加题”五大板块对学生的综合素质进行考查，由浅入深，有层次性；难题少，基本题多，难、易题所占比例得当，比较符合学生的学习实际。

2、从考查内容上看，突出语文学科特点，重视语文知识和文化积累。如语言的积累与运用，古诗文阅读和现代文阅读（一、二部分）（1至16题）共51分，占试题总分的42.5%，着重考查学生对优秀诗文、名言警句、成语、课文中的优美词语、精彩句段的积累与运用。这不仅是教材教学要求中应知应会的内容，而且同《新课标》多次强调的文化积累、文化建构的要求是一致的。又如语言的积累与运用题第5小题和现代文阅读第13小题，就是考查学生在特定的语言环境中语言运用的能力。这就注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

3、密切联系学生生活实际，注重个性体验。特别是作文，体现得更加明显作文题目切合学生生活实际，丰富了学生情感表达，让学生人人有话说，因此不管是内容还是文题拟定都以学生生活实际为基础，提倡个性化。

从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、答题情况分析

1、积累与运用（共7道题）

“语言的积累与运用”这道大题，共有7道小题，从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到 古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。

2、古诗文阅读（共3道题）

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第8道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻

译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

3、现代文阅读（共12道题）

“现代文阅读”部分总共三个语段，共37分，主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。课外阅读以及穿插其中的个性化、开放性的试题，体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。此外，试卷中出现的课后原题，也有助于教师钻研教材，重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。

四、作文（第21题，分值40分）

从命题形式看，半命题作文既能给学生一定的限制，又能让他们更真实地展示自己的真实写作水平；从内容主旨上看，作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式，学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。

三、今后教学建议：

1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。

2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。

3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。