民办高校教学质量管理论文提纲

论文题目：民办高校教师流失问题及对策研究 ——以A高校为例

摘要：自从改革开放以后,国家恢复高考制度,民办高校经历了从无到有,从少到多,从小到大、从求量到求质的发展过程。经过多年的发展,民办高校已经是我国高等教育不可缺少的一部分。民办高校在快速发展与成长过程中,遇到了不少问题。其中民办高校教师高频率的流失就是一个很大的问题,教师的频繁流失,对外影响民办高校社会的形象。对内直接影响正常教学管理、教学质量、教学改革、科研项目、人才的培养质量和学校核心专业团队建设。民办高校教师流失受多种因素影响,涉及到政府、社会、学校、个体等层面,其主要因素还是在于民办高校自身管理。学校由于薪资待遇、管理水平、社会保障、办学理念、教学环境、科研氛围、社会地位和校园环境等多方面原因,较难吸引到优秀人才加入并长期留在民办高校工作。本文运用了需求层次理论、心理契约理论对民办高校教师流失问题进行分析。以A民办高校为例,通过对领导、教授、在职教师、离职教师等进行问卷调查、访谈等方式,找出了我国民办高校教师流失的过程中存在的问题。通过对问题的分析,发现影响民办教师流失主要原因有薪酬待遇偏低而且不公平、社会保障不完善、社会地位低下、民办高校一些管理制度不够合理,比如:民办学校出资者独断专行无制度约束、教师工资与招生业绩挂钩、全体教师参与招生、部门领导大部分是招生业绩好的人等。很多老师心情浮躁,无法安心教学。导致民办高校教师缺乏归属感,流失率相对较高。笔者在对文献研究、问卷调查和访谈的基础上,提出可从以下几个方面解决民办教师流失问题:第一,解决民办高校教师的社会保障问题。第二,宣传民办高校为社会所做的贡献,承认其社会地位,增加民办教师的从业信心。第三,民办高校举办者和管理者真正做到以人为本,爱护、保护、维护自己员工。第四,民办高校完善制度改革,健全民主管理,用“制”管代替“人”管。最后,民办高校教师本人而言,需要提高自我意识并发挥主人公精神,摆正价值取向,干一行爱一行,真正融入到学校环境中去。如此,政府、社会、学校、个人多措并举,多方共同努力,使民办高校教师引的进、留的住、用的好,长期稳定的为民办教育发展做出贡献。

关键词：民办高校;教师流失;对策

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的和意义

1.2 文献综述

1.2.1 国内外研究现状

1.2.2 国内外研究综述

1.3 研究方法与思路

1.3.1 文献研究法

1.3.2 问卷调查法

1.3.3 访谈法

第2章 相关概念及理论基础

2.1 核心概念的界定

2.1.1 民办高校

2.1.2 民办高校教师

2.1.3 民办教师流失

2.2 基础理论

2.2.1 需求层次理论

2.2.2 心理契约理论

第3章 调查A民办高校教师流失原因分析

3.1 民办A高校概况

3.1.1 民办高校简介

3.1.2 民办A高校教师的现状

3.1.3 民办A高校教师流失的现状

3.2 民办A高校教师流失原因分析

3.2.1 薪酬福利待遇

3.2.2 受社会影响，心理压力大

3.2.3 管理制度缺乏系统设计

3.2.4 工作条件不完善

3.2.5 人文关怀缺失,制度不合理

3.3 教师不合理流失造成的影响

3.3.1 降低人才培养质量

3.3.2 对在职教师工作产生消极影响

3.3.3 造成学校成本管理的上升

3.3.4 影响教师团队建设

3.3.5 造成生源减少

第4章 民办高校教师流失对策与建议

4.1 政府方面

4.2 社会方面

4.3 高校方面

4.3.1 健全高校人才管理模式

4.3.2 塑造有凝聚力的校园文化

4.3.3 建立合理高效的薪酬体系

4.4 个人方面

4.4.1 走出个人职业倦怠和专业发展瓶颈期

4.4.2 消除“打工者”心态,树立主人翁精神

4.4.3 修炼师德,爱岗敬业,提升自己

第5章 结论

参考文献

致谢