有效性高三数学教学论文提纲

论文题目：高三三角函数复习教学策略研究 ——以甘肃省礼县M中学为例

摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》中提出“高中数学教学要以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质”的要求引起广大教育工作者的共鸣,如何在高三的数学复习教学中落实“发展数学学科核心素养”、“引导学生把握数学内容本质”成为一个现实问题。三角函数作为高中数学传统知识的一部分内容,无论是在数学知识体系还是在高考中都占据非常重要的地位,在高三复习阶段采取何种有效的教学策略一直是广大一线教师关注的焦点。本文以甘肃省礼县M中学为例,通过问卷调查法、访谈法和测试法等研究方法对高三三角函数复习教与学的现状、影响因素进行了研究,了解到三角函数复习阶段存在着学生的复习兴趣不高、知识认知不够清晰、复习方法费时低效、复习习惯较差、复习效果较差,教师的复习认知片面、复习准备不够充分、复习方法陈旧、复习反馈不够彻底等问题。得到了影响学生复习效果的主要因素有:学生自身主观因素、学习方法的选择、教师教学方法等,影响教师复习教学的主要因素有:对复习的认知情况、对学情的了解情况、对课时和容量的把握、自身知识素养等。结合对三角函数教与学现状的调查和影响因素的分析,本文分别从做好心理疏导,提高三角函数复习主动性;重视复习准备,提高三角函数复习针对性;优化教学方法,提高三角函数复习有效性;耐心引导监督,培养学生良好的学习习惯等四个方面给高三教师在三角函数复习过程的教学策略提供了建议。

关键词：三角函数;复习;教学策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出

(一)研究背景及意义

1.研究背景

2.研究目的及意义

(二)核心概念界定

1.复习教学策略

(三)研究问题的表述

二、文献综述

(一)三角函数教学研究

(二)高三数学复习研究

(三)高三三角函数复习研究

三、研究思路与方法

(一)研究思路

(二)研究对象

(三)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

4.测试法

四、三角函数复习教学的现状

(一)学生三角函数复习现状

1.复习兴趣

2.知识认知

3.复习习惯

4.复习方法

5.复习效果

(二)教师三角函数复习教学现状

1.复习认知

2.复习准备

3.复习方法

4.教师反馈

五、三角函数复习的主要影响因素

(一)影响学生复习效果的主要因素

1.学生数学知识基础

2.学生自身主观性

3.学习方法的选择

4.教师教学方法

(二)影响教师复习教学的主要因素

1.对复习的认知情况

2.对学情的了解情况

3.复习时间与知识容量

4.自身知识素养

六、三角函数复习的基本教学策略

(一)做好心理疏导,提高学生三角函数复习主动性

1.增强学生信心,以良好的心态面对复习

2.提高学生兴趣,强调学生主体地位

(二)重视复习准备,提高三角函数复习针对性

1.合理安排,把握时间和重点,做好复习规划

2.研究高考,吃透课标和考纲,抓住核心知识

(三)优化教学方法,提高三角函数复习有效性

1.重视概念理解,讲解通性通法,规范解题步骤

2.抓住主干知识,建立知识体系,突出三角的函数属性

3.精选典型例题,采用变式教学,加强热点题型训练

4.用好教学工具,化抽象为直观,攻克图像变换等难点

5.加强知识整合,培养创新意识,提升学生综合能力

(四)耐心引导监督,培养学生良好的学习习惯

1.锻炼自主复习意识,督促学生自我回顾

2.纠错改错要到位,整理反思是关键

七、结论与展望

(一)研究结论

(二)研究展望

参考文献

致谢