新课改有效教学数学论文提纲

论文题目：新课改下小学数学教学现状的研究

摘要：根据新课改对小学数学教学的要求,教师在教学中要以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力,以促进学生全面发展。因为小学的教学现状备受关注,为了研究新课改下小学低年级数学教师教与学生学的现状,以及存在的问题和研究策略,本论文以辽宁省盘锦市的X、Y、Z三所小学为研究对象,通过问卷调查和访谈法等方式分别对低年级的教师和学生进行调查研究,主要研究内容如下:首先,在调查小学数学教学的现状时,主要从教学观念、教学目标、教学方法、教学模式,有效教学,课堂氛围以及师生关系等几个方面对师生进行问卷调查、分析。选取了《人民币简单的计算》这节课进行对比实验,使用小组探究的教学方式的成果与使用传统教学方式的成果进行对比,并利用EXCEL和SPSS17.0软件对数据进行分析,得到以下结论:（Ⅰ）使用小组探究的教学方法比使用传统的教学方法效果好很多,所以教师要转变传统的教学方式,不断的接受以学生为中心的教学理念。（Ⅱ）学生在课堂上缺少自觉性,创新意识不强,实践能力有待提高。其次,通过对新课改下小学数学教学的教师教与学生学的现状进行分析后,结合与师生的谈话方式,从教师和学生这两个层面寻找影响小学数学教学的因素,主要包括教学方法、教学模式、课堂氛围、实践活动、师生关系等。最后,从教师层面和学生层面提出了一些解决措施:（Ⅰ）教师层面,提升综合素质;适当的增加一些现代化的教学手段;建立和谐的师生关系。（Ⅱ）学生层面,在开放的学习氛围中学数学,勤动手,多动脑,增强实践操作能力。

关键词：新课改;数学教学;问卷调查;访谈法

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 教师的教学现状

1.1.2 学生的学习现状

1.2 研究问题

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 实践意义

1.4 研究方法

1.4.1 文献研究法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 访谈法

1.5 理论基础

1.5.1 建构主义理论

1.5.2 情感教学理论

2 新课改下小学数学的教学现状

2.1 调查研究

2.1.1 调查对象

2.1.2 调查工具

2.1.3 调查实施

2.1.4 调查结果与分析

2.2 对比实验

2.2.1 实验过程

2.2.2 实验结果与分析

3 新课改下小学数学教学中存在的问题

3.1 教师层面

3.1.1 教学观念需转变

3.1.2 教学方法需创新

3.1.3 教学模式需多样化

3.1.4 教学理念需更新

3.2 学生层面

3.2.1 缺少自觉性

3.2.2 缺少创新意识

3.2.3 缺少课堂专注度

3.2.4 实践能力有待提高

4 小学数学课堂有效进行教学的对策

4.1 教师层面

4.1.1 转变教学观念

4.1.2 提升综合素质

4.1.3 创新教学方法

4.1.4 建立和谐的师生关系

4.2 学生层面

4.2.1 开放的课堂氛围中学数学

4.2.2 生活情境中“找”数学

4.2.3 培养创新意识

4.2.4 增强实践操作能力

结论

参考文献

附录A 新课改下小学数学教师的教学情况的调查问卷

附录B 新课改下小学生学习情况的问卷调查

附录C 新课改下教师教学与学生学习现状的访谈提纲

附录D 对比实验《人民币简单的计算》相关测试题

附录E 对比实验《人民币简单的计算》学生成绩单

致谢