管理者领导力培训

第一篇：管理者领导力培训

基层管理者领导力提升培训提纲

基层管理者领导力提升

2012-2-2 15:08| 发布者: dragonair| 查看: 240| 评论: 0|原作者: dragonair 摘要: 授课对象：生产工程师、一线主管、班组长生产经理、高级生产主管、生产主管、生产主管储备人员 培训目标： ·转变观念，明确基层主管的管理职责与角色定位，理解管理与领导的核心。 ·明确基层主管领导力的内 ... 授课对象：

生产工程师、一线主管、班组长生产经理、高级生产主管、生产主管、生产主管储备人员

培训目标：

·转变观念，明确基层主管的管理职责与角色定位，理解管理与领导的核心。 ·明确基层主管领导力的内涵，掌握基层管理在日常工作中如何树立自己的威信和领导力

·掌握时间规划的方法，学习有效制订个人计划的方法

·掌握与员工沟通，表扬，反馈，激励的技巧，有效提升员工的积极性

课程背景：

看到这个题目，可能有人会说“基层管理者还需要领导力吗?他们只需要按照公司的制度和流程去要求下属，督导下属执行就行了!”没错，基层管理者的首要任务是督导下属执行，然而如何才能让基层员工自动自发遵照执行，服从管理，超越绩效呢?

靠严厉的制度?细化的流程?靠公司赋予的职位权力?靠严密的监督?在越来越人性化的当今社会里，单靠这些仍然不够，还需要基层管理者具有很强的领导力，即个人影响力，才能树立起个人权威，才能真正带领团队自动自发创造佳绩!

作为基层管理干部的您，是否具有了领导力呢?您不妨试着回答一下以下问题：

·您是通过自己的影响力解决一线的问题吗?

·很多管理问题您是否没有自已的见地，只能请示上司出马?·您能服众吗，在下属面前能树立权威吗?

·您是不是够自信，够果断，能真正负起管理者的责任吗?

·在现场一线出了问题时，是不是感到获取其它部门的支持很难呢?

·您的基层管理者能不能激励一线员工，让他们自觉自愿的干好本职工作?·您能有效控制自己个人情绪，理性而沉稳的处理问题吗?

·您能有换位思考的习惯吗?是不是能有效站在他人角度引导别人却又目标明确呢?

„„

如果以上问题您都无法坚定的回答“是”，那么您是需要提升领导力了。《基层管理者领导力提升》的课程专为基层管理者设计，案例来自真实现场，课程摒弃了高深而抽象的理论，代以生动的现场案例和现场演练，让“领导力”变得更具操作性。

如果您希望自己的管理工作轻松一些，绩效更好一些，那么，请来参加此项培训吧!!!

课程大纲：

课程导入

·课程介绍，明确培训目标

·学员热身，建立学习小组

一线管理者的职责定位

·案例讨论：忙碌的老张

--高级操作工VS 现场的管理者

--老好人VS管理者

·什么是管理及一线管理的整体框架

--管理的内涵

--维持与改善

--管理人员五大职能及管理框架

--管理者的角色转换

--管理还是领导?

--风格测试

一线管理者领导力塑造

·案例讨论--为什么老张失去了威信

·何为领导力

·领导力来源

·领导力塑造的两大核心

·领导力模型

·讨论：如何树立基层管理人员的领导力

·四种不同领导风格

·四种不同的员工的管理

·案例讨论

·如何领导问题员工

工作规划与执行力

·案例讨论：JACKY的一天

·时间管理

--优先矩阵与轻重缓急管理

--时间管理的技巧

--正确的时间管理策略

·如何有效作好个人的工作计划

--目标管理的SMART原则

--目标的制定技巧

--计划制定的步骤

·案例讨论：为什么执行不到位?

--如何给下属布置任务

--如何教导下属做事?--工作教导四阶段法

--确保执行效果的PDCA循环

识人知心的沟通

·建立人际关系的基本原则--坦白告知

--表扬员工的流程

--认可与信任

·沟通四步曲

--沟通氛围及肢体语言--EARS技巧

--沟通演练

·如何给员工反馈

--批评与反馈的区别

--反馈的BEST技巧

·案例讨论与演练

点燃工作的激情---员工激励(1.5H) ·测试：你能激励员工吗 ·激励三大理论与应用范围 ·需求的基本层次与内容 ·激励员工的三步曲

·激励风格测试

·激励点子分享

·不需花钱的八钟激励方式 ·案例讨论

第二篇：2017学校管理者信息化领导力培训心得

西塘小学 冯敏

2017年10月23——10月28日，我和全市各学校的校长、管理干部们一起参加国培计划---《2017学校管理者信息化领导力》的培训。在众多教育者中，我庆幸能成为这70名学员中的一员，接受这样一次及时的，有高度的，有深度的培训。

这次培训既是一场视觉的盛宴，更是一次精神的洗礼。在这次培训中我不仅认识了株洲地区的各教育专家，同仁，也结识一群新朋友。感谢!感谢市教培中的领导、专家给我们安排了一场期盼已久的培训，感谢十三中、文化路小学，枫叶中学。

程科长再给我们做培训，个人公众号的建立以及思维导图的使用。每个学校如果都有一个自己的公众号，每天把学校的消息进行推送，跟利于促进家长及外界对学校的了解。

正如讲座中所说：未来课堂能够很好地进行人机互动、教师学生互动、学生与学生互动。从而达到学生、老师一起进步的教学目的。对于教学来说，真正的智慧性，只能来自于人，来自于教师在课堂上所展现出的丰富的人文情怀和思辨性启迪。智慧的课堂是思维的课堂、情感的课堂和生活化的课堂。通过上课能让学生幸福地学习，并得到智慧的提高。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

“未来已至，大势所趋”无论结局是忧是喜，我们都无力阻挡其发生。新时代的洪流已至，你我皆被裹挟其中。我们能做的，只是在洪流中，尽量抓住一切带有想象和创造元素的稻草，尽量逃避被淹没的命运。未来以教育信息化全面推动教育现代化!

经过一周的培训与交流，我们组达成了一致的意见，确定了汇报的主题——《思考顺信息化之趋 践行 应未来教育之势》，以下是我们组刘敏敏在作汇报，他以三个关键词来作为我们汇报的主要内容：收获、思考、践行。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。信息化学习环境的建设对学校的教育教学产生着深刻的影响。如何完善信息化的学习环境，创新课堂教学模式，改变教师教学方式和学生学习方式，是我们每一个教育人永恒的追求。

培训后的打算：

1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教育者。

第三篇：管理者的领导商数培训总结

2013年3月26日参加了余世维老师的《管理者的领导商数》的培训，在这次培训过程中，领悟到了有关的管理技能，结合目前宜春九鼎的工作情况，我觉得以下几点对我们管理者有很大的启发：

一、注意你的手下：

作为领导、作为管理者，就应该从旧的管理阶层主导变为现在流行的员工参与的模式。我们也可试想，是最基层的员工才会与客户接触，因此正确的管理模式应该是：经理人支持员工，让员工去面对、满足客户，从这个管理模式可以看出，作为领导，应该把基层员工放在一个很重要的位置。通过他们的努力来实现我们的管理、战略目标。

二、目标管理如何实现

任何“目标管理”必须细化、量化，量化在每一个人，每一天，每一周，每件事情，比如什么时候完成等。同时目标还要从细节上寻求方法，细节指动作、步骤、做法的规范。(动作：剔除多余重复的动作。步骤：标准的制定及坚持。科学方法就是相同的投入，创造更多的产量和更大的利润。)量化就是指时间、货币、单位数量的换算，(时间就是设计合理的时间及作业流程;货币就是指成本核算;数量就是比例原则)

三、权力

作为领导者应该用人格魅力影响别人，同时必须具备一定的专业能力。 四管理技能

高层领导做战略，中层领导做监督、检查;基层员工做执行;高层领导用脑做战略，中层领导用心做检查，基层员工用手脚去执行。 反思自己，认为需要调整的几大重点：

1、以员工为关注要点，多与他们沟通、打开沟通渠道。工作上要严格，生活上要关怀。

2、要学会定目标，并执行到位。

3、目标管理主要几个方面：量化与细化;

4、多利用自己的人格魅力去影响别人，人格魅力的打造：自信+责任。道德+操守。牺牲+奉献。

第四篇：领导力培训是企业做好企业管理的关键

企业能否在持续发展中获得成功，不仅取决于正确的战略、战术，也在很大程度上取决于执行能力的高低?如果说战略是方向舵，那么执行力就是到达彼岸不可或缺的能量，它们相辅相成，缺一不可。

中国最具影响力的培训师说过，组织绩效取决于组织的领导力。但是，大型组织中的高管们往往是靠表忠心、秀技术来取悦上司，从而获得升迁的。公司选中的高潜质和高绩效人才政治手腕堪称一流，领导能力却未必过硬——他们并不是你理想中的掌门人。

要解决这个问题，首先就要重新审视你对领导力培训心得体会的观念。通常，我们是根据一个人的地位或建立和维护成功团队的能力来定义领导力培训thldl.org.cn的。简单地说，优秀的领导者就是能让人心甘情愿追随的人。人们认为领导者应该具备四项特质：

领导力培训心得体会●诚信。

员工必须确保自己的领导不会滥用职权——不会说谎、偷窃、徇私、出卖下属。在针对1，000多名员工开展的一项调查中，有81%的人说，自己遇到过的最优秀的老板有一个最重要的人格特征，那就是“诚信可靠”。领导力培训与之形成对比的是，有50%的人声称自己最差的老板“言而无信”。

领导力培训心得体会●判断力。

组织的成败取决于决策。大多数商业上的失败，都是因为决策本身有误，又不愿评估决策、修正方向所导致的。

领导力培训管理心得体会●能力。

人们认为，优秀的领导者应该知道自己在说什么，领导力培训能够胜任团队的业务。在以狩猎和采摘为生的部落，首领的出色之处就在于他们崇高的道德素质、卓越的判断力和非凡的捕猎技能。领导力培训心得体会●愿景。

优秀的领导者会向团队解释使命的重要性及其与宏观计划的融合方式。阐明了愿景，也就澄清了角色、目标和前行之路，进而推动团队提高绩效。张宇先生

CMA集训班特聘讲师，国内多家培训机构的

特聘讲师。

MBA、美国管理会计师协会(IMA)会员。

10年的职业讲师经验，前4年主要讲授营销以及质量和设备管理、最近6年主要讲授管理会计的知识体系。

10年世界500强企业的管理经验。

决策和管理水平。

理会计的理论体系，同时又熟悉企业

的销售、生产、采购等经营活动，并将两者进行完美结合。因此既能为企业财务人士授课，又能为经营部门的管理人员授课。

出版书籍

《财务领导力》

擅长课程

《美国注册管理会计师(CMA)课程系列》、《管理者的财务素养课程系列》、《全面预算编制实务课程》、《经营与财务的绩效管理课程》、《战略成本管理课程》、《投资与经营的决策分析课程》

培训客户

中国电信、中石油、中石化、中国移动、中海油、南车集团、中国船舶、中国国家投资、中国工商银行、民族证券、华润集团、今世缘酒业、宁波港、徐州矿业、摩托罗拉(中国)、乐斯福(明光)有限公司、法国欧尚超市有限公司、法国希诺基发电运营有限公司、世纪联华超市有限公司、杭州中粮美特容器有限公司、广州奥桑味精有限公司等

那么，你要如何去寻找具备这些素质的人呢?大多数公司都是依靠上司提名、绩效考核以及其他传统的方法来识别高潜质候选人。但这些方法过于主观，忽视了政治的影响力，而且往往会奖励在高层产生适得其反之效的行为。

要识别具有领导者潜力的候选人和现任员工，就要在人格的背景下考查过往绩效数据。

你是谁(人格)决定了你如何领导。领导力培训有针对性的人格评估会提供深度客观信息，帮助你识别和培养有才干的领导者、提高敬业度并推动结果。

人格应该从两个方面来界定：本体与声誉。

推动领导者行为的是核心价值观，也就是决定员工做出怎样的选择、哪些工作让他们获得满足感、在团队中如何运作，以及如何融入组织的动机、兴趣和信念。价值观对于预测领导风格也发挥着一定的作用——声誉描述的是一个人可能以怎样的方式领导，而价值观描述的是他们为何以这种方式领导。

第五篇：成都企业中高层管理培训——《如何打造中层领导力》

成都企业管理培训 【三顾咨询】 领导力

打造中层领导力

目标:

学习如何构建个人影响力、培养下属和激励下属等领导力素质的最新理念和提升方法，帮助企业中高层管理者提升领导力，从而创造最佳工作绩效。

课程大纲：

主题一：缺乏领导力的组织将不再获胜!

1. 变革时代召唤更多领导人才

2. 管理和领导的区别?

3. 领导力“五力模型”

4. 领导者的基本行为

主题二 中层领导力五项修炼

1. 做最好的追随者

2. 做最好的自己

3. 弥补角色的不足

4. 思考反思能力

5. 演绎自己的领导力故事

主题三：如何积极影响他人

——影响他人的六个基本原理

主题四：塑造工作中的优质影响力

1. 正确有效行使职权

2. 慎用职权

成都企业中高层管理培训——《如何打造中层领导力》

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33. 建立工作威信

4. 建立个人事业支持网络

主题五：领导之旅中的授权艺术

1、 授权的意义

2、 授权的误区

3、 领导者应遵循的授权原则

4、 领导者授权的方式

5、 授权的控制和评估

主题六 指导与培养下属

(一)有效指导下属的技巧

1. 员工绩效不佳的原因

2. 提高下属学习技能的兴趣

3. 指导下属的流程

4. 案例：这样的下属该如何指导?

(二)培养下属的原则和方法;

1. 领导者对培养下属的职责

2. 培养下属的时机和方式

3. 培养下属的原则

4. 针对性的培训与指导员工职业发展

主题七 激励的真谛

1、 激励中常见误区

成都企业中高层管理培训——《如何打造中层领导力》2 /

32、 激励的假设

 工作的根本动力来源于自我激励

 人人都听命的三个“长官”

3、 有效激励的真谛?

 示范力与助推力

4、 激励的一般策略

主题八：一年之内的激励工作指南

成都企业中高层管理培训——《如何打造中层领导力》3 / 3