用科学发展观指导高校学生的稳定和发展工作

党中央提出的科学发展观, 从本质上说, 就是坚持以人为本, 全面、协调、可持续的发展观, 是促进经济和人类社会全面发展的发展观, 是对建设中国特色社会主义理论的丰富, 具有明确的科学性与价值性。我们作为学生工作者, 如何加强学生思想政治教育工作, 精心构建文明高雅、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园, 促进学生的全面、协调、可持续发展, 已成为学生工作者必须深入思考的重要课题。

1 以科学发展观为指导突出学生稳定和发展工作

1.1 学生工作离不开科学发展观

目前, 高校的学生工作得到了长足的发展, 但也存在着一些问题。如有的学校思想政治理论课不能紧跟时代变化的要求, 难以切实解答学生提出的疑问, 吸引力、感染力和说服力显得不足;有的过分突出学生工作者的主体地位和主导作用, 忽视学生主体性的发挥, 对学生管得过严、管得太死, 不利于学生的个性发展;有的因管理不善, 影响学生健康成长且诱发不稳定因素;等等, 这些都是对学生工作的发展认识不全面、不客观、不科学的表现。

党中央提出的科学发展观, 是解决学生工作发展过程中存在的问题的重要思想。因为学生工作是一门以人为对象的综合性、实践性科学, 无论工作的主体还是客体, 都是现实中的人, 人是唯一的工作对象, 而人都是有思想的, 思想又是千变万化的。所以学生工作要全面、协调、可持续发展, 就要以科学发展观为指导, 树立以人为本的理念, 重视从整体上对学生的研究和把握, 把学生思想动态作为关注的第一信号, 准确把握其思想脉搏。

1.2 学生工作要突出抓好学生稳定和发展工作

学生工作是学校人才培养工作的重要组成部分, 而学生稳定和发展是学生工作的两大主题。学生不稳定, 校园就不稳定;校园不稳定, 学校的教学科研工作就不会有良好的环境和秩序。可以说, 学生稳定工作关系到教育改革与发展的顺利进行, 也直接关系到全社会的稳定和现代化建设的全局, 是学校改革和发展的前提。

学生的稳定与发展工作是密不可分的, 只有学生的稳定, 才有学生更好的发展, 另一方面, 发展工作做好了, 校园的不稳定因素也会相应减少。当学生工作者从情感上贴近学生、从心理上赢得学生、从生活上帮助学生、尽可能促进他们的最大发展时, 学生也会把学生工作者当作生活中的朋友、困难时的亲人、学习上的导师, 他们会更愿意向学生工作者尚开心扉、倾吐心声, 更乐于接受学生工作者的指导和管理, 更利于消除学生工作中的不稳定因素, 维持校园的稳定有序。

2 以科学思想方法指导学生稳定和发展工作

2.1 以联系的观点做好学生的稳定工作

学生的稳定工作是一个复杂的社会系统工程, 它要求学生工作者自觉运用联系的观点做好统筹兼顾的工作, 认真关注, 及时解决广大学生最现实、最关心、最直接的问题, 建立维护稳定的长效机制, 完善应对突发事件的应急处置机制, 使这一工程的各个方面和各个环节协调一致地运转。

而当前学生稳定工作面临着这样一种局面:社会问题和高校内部问题相互交织, 影响稳定的偶发因素、不确定因素大量存在, 使高校稳定工作面临着更加严峻的考验。作为学生工作者, 工作在第一线, 与学生有着直接深入的接触, 能敏锐地感受到学生的服务需求, 有必要、有责任、也有能力把稳定工作做好。关注学生的需要, 做细、做实、勤工助学、国家助学贷款、医疗保险、心理咨询等与学生稳定息息相关的工作, 维护校园稳定。

2.2 用发展的观点做好学生的发展工作

学生的发展是一个动态的过程, 它要求学生工作者要用动态发展的眼光看待学生, 多为学生创造成长的环境, 积极关注学生智力和非智力因素的发展, 不断地培植、挖掘学生发展的可能性与潜力, 帮助学生在发展中作自我比较, 鼓励每一个学生努力成才。要做好学生发展工作, 学生工作者应在思想政治教育、校园文化建设、社会实践、择业就业指导等工作中, 将学生学习做事和学习做人有机地结合起来, 发挥他们的主体作用, 吸引他们积极参与, 帮助他们在活动中受教育、长才干。

3 以优质服务保证学生稳定和发展工作

3.1 要积极做好毕业生就业服务工作

学生的就业, 成为影响高校学生心态和情绪的最敏感的问题之一, 也成为影响高校稳定的最重要的因素之一。要以大学生职业生涯规划为主线, 提高学生就业能力, 全面宣传党和政府对毕业生就业工作的重视和关心, 宣传各级政府为高校毕业生就业采取的各项政策措施, 增强对党和政府的信任, 增强顺利就业的信心, 同时充分利用网络等现代信息手段, 拓宽就业信息渠道等措施。

3.2 要强化宿舍管理的服务功能

宿舍是学生在校期间的基本活动场所, 大学期间的大部分生活、休息和学习的时间是在宿舍里度过的。良好的宿舍环境, 是高校对学生实施素质教育, 使学生不断完善德智体美等诸方面所必需的物质保障条件。所以, 要强化在宿舍管理当中的服务意识, 使来自不同地区、有着不同家庭背景和生活习惯的学生, 通过优质、细致、高效的日常服务工作, 来教育、培养学生严守纪律、热爱劳动、热爱集体、相互关心的良好行为和高尚道德情操。

3.3 要切实关心扶助特困生

应对贫困生采取“减、免、缓、贷、奖、助、勤”等措施, 并加大这些措施的力度, 尽可能地为困难学生解决实际困难。还要引导广大贫困大学生树立自强不息的信念, 努力营造互助互爱、携手共进的校园氛围, 帮助贫困大学生克服困难, 发奋成才。

3.4 要加强对学生的心理健康教育

要根据青年成长过程中的心理特点, 有针对性地讲授心理健康知识, 开展心理辅导和咨询活动, 帮助青年学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑, 树立心理健康意识, 提高心理健康水平。还要开展心理普测, 建立学生心理档案, 主动掌握并做好有严重心理障碍学生的工作。

3.5 要以素质拓展为主线, 努力营造优良的成才环境

环境对人的成长有着重大的影响。学生工作者要以素质教育为主要内容, 以培养创新人才为目标, 开展第二课堂、社团活动、社会实践、科技创新节、校园文化艺术节等一系列具有时代特色的活动, 使其在学习过程中充分培养和锻炼自身各方面的能力, 为今后成才打下坚实的基础。

3.6 要高度重视网络教育

随着网络的普及, 网络越来越受到青年大学生的欢迎, 他们在网上接受新知识、开阔眼界的同时, 也会受到不良信息的影响甚至侵蚀。学生工作者应该加强对网络教育的管理与研究, 利用校园网宣传阵地, 开展思想政治教育。使现代科技的成果为我所用、为学生服务。学生工作者必尽全力来做好学生的工作, 引导学生科学、合理地利用休闲时间, 科学地认识和使用电脑, 正确面对客观存在的各种压力。

摘要：学生工作是学校人才培养工作的重要组成部分, 而学生稳定和发展是学生工作的两大主题。作为学生工作者, 如何加强学生思想政治教育工作, 精心构建文明高雅、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园, 促进学生的全面、协调、可持续发展, 已成为学生工作者必须深入思考的重要课题。

关键词：科学发展观,高校学生,稳定,发展