媒介融合与民族音乐论文提纲

论文题目：蒙古族传统音乐在初中阶段的教学研究 ——以嘉兴市塘汇实验学校为例

摘要：当今世界是一个高速发展的时代,在这样的大环境下也使得文化的交融越来越深入,随之而来也会带来一系列问题,文化的融合性越强,世界各族文化的发展也会从多样性趋向于同一性,音乐文化的发展也不外如是。我国是一个多民族国家,共有56个民族,各民族在历史长河的洗涤之下,都形成了艺术价值极高又极具自身特色的民族音乐。民族音乐是我国民族文化的重要组成部分,是对中华文化的高度提炼。音乐是能够让世界各国人民了解中国文化的最直接的一个方式,无需建立在必须会汉语的基础上。本文选取民族音乐中的蒙古族音乐为例,因为蒙古族音乐极富感染力,一首《火红的萨日朗》通过视频的传播,一夜之间传遍了全世界,所以对于中学阶段的学生来说以他们喜欢的音乐做媒介,会让学生更容易接受和认可。在全球一体化进程中,民族音乐的传承与发展是一项迫在眉睫的重要任务,为探索民族音乐如果在没有相对应的民族语境和文化环境下,是否能够得到有效的教学。因此,本文选择了没有蒙古族语境和文化环境的长三角地区,以浙江省嘉兴市塘汇实验学校为实验基地,探究蒙古族传统音乐在脱离母语环境的情况下教学的可行性。因为民族音乐的传承与发展最终要实现良性循环,都是需要“走出去”的,能够让人们发自内心的喜爱并进行传播,周而复始,代代相传。这也是当前我国民族音乐教育中面临的重要问题。本文以蒙古族传统音乐在初中阶段的教学为研究点,并以嘉兴市塘汇实验学校为例,从教师的授课情况、学生的学习情况、民族音乐普及情况以及蒙古族传统音乐的传播情况等方面着手,探索民族音乐在初中音乐教学过程中的传承与发展的可行性。而且中共中央办公厅和国务院办公厅在2017年颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中对学校音乐教育工作提出了确切的要求和任务,也明确指出了中华优秀传统文化的主要内容和重要意义。学校音乐教育为民族音乐的有效传承与发展提供了优秀的场所与坚实的后备力量,也是将民族音乐普及化的重要途径。嘉兴市塘汇实验学校作为长三角地区一所百年老校,学校致力于培养学生学习兴趣,促进学生全面发展,当前学校大力鼓励学生参与国学传承,开办国学馆,在嘉兴市本级取得非常好的反响。蒙古族传统音乐作为我国民族音乐文化领域的文化瑰宝和重要组成部分,使学生通过校学习蒙古族传统音乐是具有以美育人的重要意义,所以笔者选取该校为研究对象以及调查蒙古族传统音乐在该校的教学情况是具有现实意义的。本文分为三个部分,第一部分理清音乐教材中蒙古族传统音乐其主要分类及其在初中音乐教材中的渗入状况。第二部分以嘉兴市塘汇实验学校为例,从教师、学生这两个角度来调查该校的蒙古族传统音乐的教育现状并进行分析,进而探索蒙古族传统音乐在该校的教学实况。第三部分对推动蒙古族传统音乐在初中学阶段的教学,提出实施策略。

关键词：蒙古族传统音乐;初中教育;音乐教学;传统文化

学科专业：教育硕士（专业学位）

中文摘要

abstract

引言

(一)选题背景及意义

(二)国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

(三)研究方法

1.文献法

2.访谈法

3.问卷调查法

4.观察法

一、蒙古族传统音乐在初中阶段中的渗入状况

(一)蒙古族传统音乐的分类

1.蒙古族传统音乐中的声乐

2.蒙古族传统音乐中的器乐

(二)初中音乐教材中蒙古族传统音乐的渗入状况

二、嘉兴市塘汇实验学校教育现状调研

(一)嘉兴市塘汇实验学校基本介绍

1.学校概况

2.基本办学理念

(二)嘉兴市塘汇实验音乐教育现状

(三)音乐课程的调查与分析

1.教师角度

2.学生角度

三、蒙古族传统音乐在初中阶段的教学分析

(一)教学方式

1.音乐课中的教学

2.社团课中的教学

(二)音乐教学中的问题及策略

1.所面临的问题

2.教学发展实施策略

结语

参考文献

附录1 《嘉兴市塘汇实验学校蒙古族音乐教学现状之学生调查表》

附录2 《嘉兴市塘湖实验学校访谈提纲》

附录3 嘉兴市塘汇实验学校无伴奏人声合唱《牧歌》谱

致谢