分析媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径

2022-09-11

在媒介融合的时代对于新闻传播人才提出了更高的要求, 高校肩负着培养新闻传播人才的任务, 需要解决媒介融合时代新闻传播人才培养存在的问题, 利用创新的理念和路径, 重构课程体系, 使实践平台不断得到优化。

一、媒介融合时代新闻传播人才培养的理念

(一) 真实性原理

新闻最本质的特点就是真实, 这也是决定着对于新闻工作者提出的各种要求:首先就要做到诚实和公正, 具备判断能力, 新闻工作者的社会责任重大, 需要做到诚实。新闻学教育培养出来的新闻人才应该具备社会责任感和使命感, 其最高理想就是传播真相。这个基本理念不能因为媒介环境发生变化而改变, 在当今媒介时代, 虽然技术逐渐变得先进, 但是还是要不断强调社会责任感和新闻真实性。

(二) 新闻学比较注重实践

新闻学培养的人才具有明确的职业指向性, 新闻学属于应用型学科, 比较注重实践。新闻工作面临的行业, 使新闻工作者需要具备宽广的知识面, 掌握某些领域的专业知识, 不仅具备完整的知识结构, 还要成为某个领域的行家。

(三) 新闻学不断与时俱进

自新闻传播学科诞生之后, 新闻传播学科就与传媒环境和传播技术具有密切的关系, 后来相继出现了报刊、广播、电视、互联网。媒介在演进的过程中呈现出多元发展的趋向, 促进新闻传播学科实现不断进行改革。新闻传播学不断与时俱进。面对新媒体时代媒介融合带来的挑战, 新闻教育也要做到与时俱进, 更新教育观念, 从而调整专业, 培养出更多的复合型人才。

二、媒介融合时代新闻传播人才培养的路径

(一) 强化基本理念

新闻传播工作非常神圣, 主要使命就是传播真相、维护正义。要求新闻人肩上的责任更加重大。无论社会怎样变化, 新闻的本质是不会发生变化的, 需要始终坚持新闻教育的基本理念。在新媒介影响下, 需要重视违背了新闻生态环境的现象和问题。例如通过“今日头条”这个APP, 属于一款基于数据挖掘的推荐引擎, 向人们提供了连接人与信息的新型服务, 我们可以明确随着媒介技术的发展, 为新闻传播形式的发展带来机遇, 互联网新闻媒体具有强大的创造力, 但是应该时刻谨记强化新闻职业道德, 始终维护社会公正和新闻理想。

(二) 构建复合型新闻传播人才培养方式

在媒介融合的年代对于新闻传播工作者提出比较高的要求, 对于新闻教育来说属于一种挑战。高校新闻传播专业需要实施课程改革, 建设师资队伍, 重视实践教学。在全媒体时代, 对于新闻传播人才提出了更高的需求, 每个学校需要遵守新闻传播人才培养的基本标准, 探索更多具备自身特色的人才培养模式。一个方面可以结合新媒体发展情况, 设置新型专业。另一个方面可以将新闻学专业的课程设置不断改革, 对于课程结构进行调整, 将有关新媒体的课程科学的融入进去。

(三) 探索新的实践教学形式

新闻学具有很强的实践性, 因此新闻教育需要突出实践教学。建设新闻学科教师队伍的时候, 引进实践能力比较强的教师, 明确岗位职责, 建立教师评价标准, 从而展开实践性课程教学。媒体和高校可以建立合作关系, 建立实验教学和实习实训联动机制。在政策和经费上, 学校需要针对新闻专业的实践项目等给予支持, 鼓励学生创办校内期刊和报纸等实践活动。

(四) 加强国际合作

全球化经济不断发展, 我们已经迎来了信息全球化, 对于新闻传播教学也提出了更高的要求, 需要通过国际交流和合作方式, 使新闻教育可以具备国际化水平。每个学校的自身条件都具有一定的差异, 首先需要将新闻传播的教师队伍的国际化水平不断提升, 引进具备海外新闻传播教育背景的人才, 不断优化新闻传播教育教师队伍结构, 适应国际化的需求。开设双语课程, 甚至可以开设全外语课程, 引进外籍专业教师, 逐渐提高学生的专业外语水平。建立新闻和外语双学位学习机制, 培养更多的具备良好外语水平的新闻人才。此外需要不断改革新闻传播教学内容和教学方法, 和海外高水平新闻院校建立交流和合作的关系, 建立人才培养新模式。