中学生与网络世界报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《中学生与网络世界报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中学生与网络世界报告

关于中学生与网络世界的调查报告

随着社会的高速发展，全民互联网的时代已经到来。计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活。网络具有方便、快捷、灵活等许多优点，改变了人们思维方式。人们利用网络几秒钟之内，便可以收到迢迢万里的来信，就可以获得世界各地各种详尽的资料。

许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生学好这门课程，利用网络开办了远程教育，为中学生提供了一个新的学习天地。许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。网络给学生提供了求知学习的新渠道。网络提供了求知学习的广阔校园,学生可以在任何时间、任何地点都能接受教育，并不局限于学校。大多数同学打发周末和课余生活的方式，除了看书之外，位居第二的就是上网。这就说明了网络在我们的学习生活中占有举足轻重的地位。

可是对于我们中学生来说，网络就是一把双刃剑，网络是为我们带来了许多有利方便的地方。但是大部分的家长认为上网容易成瘾，许多中学生沉迷于网络游戏，出现身体和精神上的病症，影响中学生的健康成长;有些中学生自制力不强，易受网上暴力、色情等不良信息影响，走上犯罪道路;大多学生上网时间过长，电脑辐射过强，影响视力;网络终究是个虚拟世界，涉世未深的中学生容易上网受骗，损害身心健康。

那么，我们中学生自身和家长们就出现了冲突和矛盾。对此我们中学生应该如何看待正确上网的这个问题呢?

对此，我们开展了针对中学生与网络世界这一课题的实践活动。经过我们小组的探讨，我们准备研究下面几个问题：

1、中学生对上网的看法;

2、中学生上网的时间、地点;

3、中学生上网的主要目的;

4、家长对孩子上网的态度和看法;

5、分析当前中学生上网出现的矛盾和问题，提出可行性的建议。

我们围绕这一主题，做了问卷调查。根据我们小组做的《关于中学生使用网络调查问卷》，我们一共随机请了学生和家长共50名填写了我们的调查问卷。根据填写的数据，我们进行了统计和分析，得到了以下一些结果：

针对上网的时间，60%的同学每周上网时间不超过5个小时，80%的同学每周上网时间不超过10个小时，另外20%的同学上网时间超过10小时。尤其在网吧中上网的同学，有很大一部分人上网时间超过10小时，有的甚至超过20小时。

由此我们可以看出：同学们总体上上网的时间比较合理，这说明同学们有一定的自我控制能力。但是，也有许多同学因上网而不能及时完成作业。所以，同学们应该调整好学于玩的关系，不能一味将周末花费在玩耍和消遣上，更应及时完成老师所布置的作业。

同时除了上网的时间，还有以下几点通过分析数据得到的结果：

1、大部分中学生(包括上网的和未上过网的)都喜欢上网;

2、大部分中学生常浏览的网站：百度、搜狐、新浪等;

3、中学生上网的目的有：a、首先大部分中学生上网是为了查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多;b、其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片;c、再次是查资料、浏览新闻等;d、大部分男生上网是为了玩游戏，女生上网是为了聊天、听音乐、看电影等。

4、中学生上网的时间是在节假日，还有部分是在放学后上网。晚上上网的比较多;

5、中学生上网的途径：居家上网，网吧，朋友家上网;

6、家长是否支持中学生上网：反对者居多，支持者较少。支持者的前提是“正确对待上网，有利于学习”，而大多家长则反对或限制孩子上网，其反对原因是：上网耽误了学习时间，易受不良信息影响，沉迷游戏，辐射较大等。

对于，这个结果，我们小组给出了自己的分析：调查显示，多数同学认为利用网络进行娱乐游戏，非常刺激，在网络中可以忘却学习竞争压力，忘记父母的啰嗦，在网络中寻找到了自我，生活充满了自信。少数同学认为用电脑可以帮助学习，提高自己的电脑技能，拓宽知识面。

所以我们总结了网络带给我们中学生的有利之处：为青少年提供了求知和学习的广阔校园;为青少年获得各种信息提供了新的渠道;有助于青少年不断提高自身技能;有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。、

与此同时，家长方面有着截然不同的声音，他们认为中学生上网弊大于利，坏处多多。主要就是耽误了孩子的学习和身心发展。如一，上瘾问题。正如吃饭不能暴饮暴食一样，上网也要节制。 二，部分不健康网站问题。因特网上有些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。三，荒废学业问题。青少年自制能力比较差，又不善于取舍，沈湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。 四，思维能力问题。中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。

同时我们也额外的做了一些功课，在调查分析后对上网同学的成绩也进行了分析，以娱乐为主的有极少数的人还能保持原状，多玩游戏的同学会使得学习成绩下滑，而善于用网络查资料的人则大多成绩不错。这也表明了网络是一把双刃剑，只要善用也是有好处，但不正确的使用则会带来不好的后果。

网络这把双刃剑我们一定要合理把握，合理利用，使之成为我们的生活和学习的好助手。网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的.这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系.网络来得太快了，快得让我们措手不及.面对网络世界的诱惑我们成年人都措手不及，那自我控制有力更差的青少年更是如此。对于中小学生上网，我们不能一概否定、阻止中小学生上网。家庭、学校和社会关键要对中学生上网进行有效的引导和帮助。我们要对中小学生上网有个深入的了解，有针对性地采取措施进行引导和帮助。

通过这次实践活动，我们的感受心得也有很多，总要就是这次实践是个很好的锻炼机会。通过实践我们慢慢去接触了社会，并把学到的知识用到实际当中去，并把遇到的问题和看到的现象用学过的知识去分析，真正实现理论与实际相结合。而且通过实践锻炼自己的能力，扩大自己的知识面，能够了解到更多的东西，还能培养自己处理事情的能力，提高与人交流的能力。

第二篇：中学生与网络世界

网络是新时代的产物，它是时代进步的体现，网络的普及提供了人类生活的便利。如今，因特网已走入了我们中学生的生活之中，成了大家不可缺少的伙伴。但是，网络不是万能的，它也有利和弊。

随着生活质量的提高，我们接触网络的机会也越来越多，对于它的使用也越来越广泛，网络可以满足和提供我们许多的需求，我们可以通过网络视频，与相隔两地，多年不见的亲朋好友或是与同学进行零距离的接触，我们通过面对面的交流，可以更加详细地了解到彼此最近的生活状况，它可以使我们之间的距离明显缩小了，我们还可以在网络上查找到一些国内外发生的近期的状况，它可以使我们更加的了解到最近国内外发 生的一系列事情，这不仅丰富了我们的学习气氛，还提高了我们认识事物的能力，我们也可以在网上进行绘画，在网上绘画可以使我们更方便的修改，使我们的作品更加的完美。当我们学习累了的时候，我们还可以在网上听歌或者网上游戏来舒缓我们的压力，有了网络，我们 的生活得到更多的方便网络可以丰富我们的知识面，使我们不出门便知天下事，因此，网络昆时是我们的良师益友。

网络也存在弊端，在我们中学生的生活中普遍存在着一种现象—“泡吧”中学生之所以会产生泡吧现象，都是因为对于网络的过于迷恋，因此导致整天都呆在网吧里，我们有些同学就是因为泡吧影响学业和生活。泡吧不仅影响到我们的日常生活甚至还影响到了我们身心的健康，网络的过度使用影响了我们的学习，降低了生活质量，损害了身心健康甚至导致各种行为异常，心理障碍等消极后果，所以对于网络我们应该积极引导，养成良好的上网习惯，这样才能使用 我们正确对待上网，使身心健康得到更好的发展，在我们身边还存在另一种现象“网恋”对于网恋，我们并不感到陌生，因为我们可以从报纸或者是在电视上看到或听到类似的报导，在我们中学生的生活之中所以有网恋的出现，是因为有些学生的辨别能力差，没有社会阅历，盲目相信网络中虚拟事物，因为有一句话：“在网上没有人知道你是一条狗”容易相信别人的甜言密语，陷入网恋中，网恋在我们中学生应该引起重视，而不可忽视的现象，它不仅使我们的生活受到影响，还使我们中学生的心灵上受一定的创伤，面对网恋这种现象，提高自身的辨别能力和抵抗力。

网络对于我们的生活有着一定的负面影响，所以对于网络我们不可盲目的使用，尤其在青年时期，由于我们的辨别能力不强，抵抗能力差，往往会导致沉溺于网络而难于自拔。因此，对于网络我们要加强自身的辨别能力。

第三篇：陕西省安康市中学生研究性学习---关于中学生与网络世界的研究

研究性学习结题报告

课题名称：关于中学生与网络世界的研究 组 别：高二

(六)班第2组 组 长：黄富康

组 员：吴 雯 李方侠 阮班能 黄朝杰 王祥伟 廖可勇 李苏妤 柯玉祥 指导教师：朱仕伟 时 间：2015年5月4日

周远银 关于中学生与网络世界的研究

(一) 摘要、关键字

摘 要：主要内容是研究中学生与网络世界的关系，网络对中学生的利与弊以及中学生该如何利用网络这把双刃剑，中学生上网的主要目的和中学生使用网路的途径。

关键词：中学生 网络 双刃剑

(二)正文或内容

一、题提出的背景、目的、研究意义

背景：在这个网络纵行的社会，许多人被网络牵着鼻子走，也有许多人因为经受不住诱惑而沉溺于网络，只有合理的去使用它，它才会变为我们解决生活中许多难题的好帮手，作为中学生的我们，更应该扬长避短

目的：让更多的中学生了解到网络的实质和它的利弊，从而有个对网络的更好的认识

意义：通过研究，让更多的人能够有更加正确的方法去面对网络这一双刃剑

二、课题研究方法

1、方法：搜素互联网法,小组讨论法,老师指导法,询问法，查阅资料法

2、研究所涉及内容：政治知识

三、研究主要内容

1、网络对中学生的利弊

①形形色色的网络诱惑容易使自制力较低的中学生迷失自我，从而走向歧途 ②可以通过网络上的众多形式的功能达到帮助中学生解决问题的目的，同时也扩展了中学生的交友方式以及朋友和亲人之间的距离

③当中学生过分痴迷于网络时，将会忽略和亲人之间的沟通，从而疏远了亲人之间的距离，朋友之间更是如此

2、中学生上网的主要目的

①面对生活中的种种压力，中学生们利用网络中的多种软件来达到释放压力、放松身心的目的 ②伴随网络的发展，功能逐渐多元化，娱乐形式也随之走向多元化，形形色色的、各式各样的游戏出现在网络上，于是，网络也随之成为人们娱乐的一个重要方式

③伴随网路的发展，进一步丰富了人与人之间沟通的方式，中学生更是很快地便接受了这种沟通方式，于是，网络就成为了中学生与亲人、朋友之间相互联系的极为方便的工具

④作为网络，最为基础的功能便是信息共享，中学生有许多人都很好的利用了这一点，于是网络又成为了中学生生活中的不可或缺的好帮手，中学生通过它查询资料、分享心得和成果

3、中学生使用网络的途径

随时代的发展，各式各样的数码产品占据市场，人们的生活也应此而改变，使用网络的途径也由曾经的单一的只能通过电脑方式变为了随身就可以携带的手机上的不可缺少的一大功能，这不仅扩宽了使用网络的途径，同时也使人们的生活走向更加方便和现代的行列

4、中学生该如何利用网络这把双刃剑

①随社会的发展，中学生不可避免的要接触网络，为了尽可能的趋利避害，我们要用正确的态度去对待网络，取其精华，去其糟粕我们要适当的上网和玩游戏;不浏览带有暴力和色情网站;加强自我防范意识，免受网络伤害;加强法律意识，不在网络上做法律不允许的事情，提防网络诈骗;用网络去换取更多的知识，丰富身心及课余时间

②在父母、老师的指导和监督下正确的去使用网络

③认识到错误使用网络后的严重性，分清利与弊之间的关系，从而更加明确的去趋利避害，避免网络对中学生的伤害

四、研究过程

(1)起止时间及研究阶段：2014.9至2015.6

1、第一阶段：准备阶段。通过各种途径寻找关于中学生与网络世界的资料 ①先把小组成员分成三组，黄富康、阮班能、王祥伟、黄朝杰一组，李方侠、吴雯、李苏妤一组，周远银、廖可勇、柯玉祥一组 ②黄富康、阮班能、王祥伟、黄朝杰通过上网查询和查阅资料法去了解网络世界对中学生来说，利与弊对自身的影响，并对收集的资料进行整合

③吴雯、李方侠、李苏妤通过上网查询、查阅资料和查阅书记的方法了解中学生如何去利用网络这把双刃剑，并对收集的资料进行整合

④周远银、廖可勇、柯玉祥通过网络查询和询问法去了解中学生上网的目的几中学生使用网络的途径，并对所收集资料进行整合

2、第二阶段,实施研究阶段。小组在一起讨论得出结论

小组内成员将收集的资料进行挑选，并通过向老师询问的方法更深层次的去了解中学生和网络世界，最后，将询问结果通过小组讨论的方法进行筛选，从而筛选出更加精准的内容，并将讨论结果给指导老师查看，并根据指导老师的提示和教导对不足和有所缺漏的地方进行修改，最后得到最终的结论

(二) 第三阶段，总结阶段，将得出的结论进行整理，并以word文档的形式写出

(三) 小组分工：黄富康、吴雯、李苏妤、李方侠、阮班能、王祥伟、黄朝杰、周远银、廖可勇、柯玉祥全员参与资料的收集及整合，黄富康、吴雯、李方侠、李苏妤对所有资料进行筛选及进一步整合，吴雯对研究及讨论全过程进行必要的记录

五，研究结论

通过对网络与中学生的关系后，我们能够清楚的了解网络的迅速发展，以及在这发展背后所隐藏的利与弊的危害和帮助，以及中学生利用网络应该注意到的问题及如何面对的问题，并由这些条件得出了中学生对于各种问题的处理方法以及应该怎么去面对网络的方法：通过自身的自制力的提升以及师长的监督的方法促使自己走向合乎法律的去使用网络的大道。

针对中学生接触网络后所产生的一系列的问题，我们对于中学生提出以下建议：

(1)网络并非是万能的，即使它对生活有很重要的作用，以及非常方便的服务，但是这仅仅只是它对我们中学生有利的一面，但是，我们看一个事物必须全面去看，不能够只看它好的一面，我们必须对比的看着它对自身的危害，从而达到更好的认识和学会如何去接触网络。 (2)网络是把双刃剑，有利有害，如果能够在正确的道路上使用网络，那么，它就是帮助我们破除困难的利刃，就是帮助我们解决问题的天使;相对的，如果不能够正确的使用它，那么，它就会是伤害自己的凶器，就会是引诱自己走向错误的深渊而无法自拔的恶魔

(3)网络始终不能和珍贵的亲情和友情平等，所以，我们不能太过于依赖网络，如果过分依赖于网络甚至沉溺于网络中，只会徒劳的增加自己和朋友和亲人之间的距离

所以，请各位中学生能够为亲情、友情等各种珍贵的东西学会和网络保持合适的距离，以及更加正确的用合适的方式去使用网络

六、研究体会：

任何一段经历都会有不同的感受，通过这次的研究性学习，我们的小组内的所有成员都能尽自己所能出一份力，体会到了团结协作的力量，在研究过程中，更加是体会到了网络的多样性，并学会了对网络问题的处理方法，能更加正确地去使用网络，能更加规范自己在网络上的行为，做一个文明的网络公民，同时也认识到，网络，不能让它成为隔开我们和朋友、亲人的鸿沟，要让它成为帮助我们的好朋友以及拉近相隔两地的人们之间的距离的一个很好的工具

七、参考文献

[1] 陈刚. 高中生上网问题的分析与对策. 中国电子教育, 2007 (1). [2] 李晓临. 青少年网络成瘾与犯罪. 安徽科技学院学报, 2007 (1). [3] 雷雳，张雷.青少年心理发展——北京大学心理学丛书[M]. 北京大学出版社, 2003. [4] 寿步，陈跃华. 网络游戏法律政策研究[M]. 上海:上海交通大学出版社，2005.

第四篇：“中学生与网络”调查报告

调 查 人 xx xx xx

调查方式 网上调查、摘集资料

调查结果

1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。

2.中学生上网的目的： ⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;

⑵大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天;

4.中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网;

5.中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网;

7.网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野，扩大知识面;

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;

8.网络对中学生的坏处

⑴容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。 许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

9.网络对中学生心理的影响 ⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3. 一些中学生迷恋网吧的原因

⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

结论1. 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2. 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

。

第五篇：中学生与网络(社会调查报告)

班级：一(3)姓名：曹禹超 学号：3

1.大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。2.中学生上网的目的：⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;⑵大部分男生上网是为了玩游戏;多半女生上网是为了聊天;3.比较热门的网站搜狐、新浪等;4.中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网;

9.网络对中学生心理的影响⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

6.(非中学生)是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;7.网络对中学生的好处⑴可以开阔视野，扩大知识面;⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。8.网络对中学生的坏处⑴容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容

⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。

许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他 们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而 且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为 了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常 ”网吧。“光顾

⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。针对问题的解决办法

1. 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2. 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3. 应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4. 应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5. 针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。