谈谈对英语非谓语动词的理解

2022-12-29

英语的非谓语动词有三个:动词不定式 (the Infinitive) ;动名词 (the Gerund) ;分词 (the Participle) 。分词又有现在分词 (the Present Participle) 和过去分词 (the Past Participle) 。

动词不定式 (以下简称不定式) 、动名词、分词, 它们在英语语法中占有举足轻重的地位, 因其语法形式复杂, 固定用法多而令人挠头, 使得其学习难度相对增大, 学生花了许多时间去预习和复习, 但在实际运用中, 还是有许多疑惑和错误。为了帮助学生更好地掌握其用法, 笔者根据自己的教学体会, 从如下两个方面谈谈对非谓语动词的理解。

1 非谓语动词的主动语态表示被动意义

我们知道, 一般来说, 非谓语动词作定语, 它和所修饰的词之间是被动关系时, 应用被动形式表达, 但当非谓语动词与它所修饰的词是逻辑上的“动-宾”关系时, 或在一些特殊词或结构中, 我们就要考虑这个非谓语动词的形式是主动式还是被动式, 是主动意义还是被动意义, 对此分别说明如下。

1.1 动词不定式的主动形式表示被动意义

(1) 不定式作there be句型中主语名词的定语时, 可用主动形式 (但有时也用被动式) 表示被动意义。例如:

There is a meeting to hold.[=to be held] (要举行一个会议。)

There are many books to sell.[=to be sold]有很多书要卖。

There are two desks to repair.[=to be repaired] (有两张课桌要修理。)

(2) 不定式作定语, 其逻辑主语就是句子的主语, 它与所修饰的名词是“动-宾”关系时, 一般用主动形式表示被动意义。例如:

We have a lot of work to do.[=to be done] (我们有许多工作要做。)

I have a meeting to attend this afternoon.=[to be attended] (我今天下午要出席一个会议。)

We still have many problems to solve.[=to be solved] (我们还有许多问题要解决。)

(3) 不定式在“be+形容词+不定式”结构中作状语, 又在逻辑上与句子的主语构成“动-宾”关系, 这时, 用主动形式表示被动意义。例如:

This lesson is difficult to understand.[=to be understood] (这课难以理解。)

The question is very easy to answer.[=to be answered] (这问题容易回答。)

又如, 不定式在“too……to”结构中作状语, 和上述情况相同, 一般用主动形式表示被动意义。例如:

The suitcase is too heavy to carry.[=to be carried]

The house is too expensive to buy.[=to be bought]

(4) 不定式to let (出租) , to balme (责备) , to seek (寻找) 等在下面的表达中, 一般用主动形式表示被动意义。如:

The house is to let.[=to be let] (这房子要出租。)

He is to blame.[=to be blamed] (他该受到责备的。)

The reason is not far to seek.[=to be sought] (原因不难找到。)

1.2 动名词的一般式表示被动意义

(1) 在动词need (需要) , want (需要) , require (要求) , deserve (值得) 等词后面, 用动名词的一般式表示被动意义。如:

My car needs repairing.=My car needs to be repaired. (我台车需要修理。)

The boy wants washing.=The boy wants to be washed. (这个男孩需要洗澡了。)

His clothes need mending.=His clothes need to be mended. (他的衣服需要缝补。)

Good people and good deeds deserve praising.=Good people and good deeds deserve to be praised. (好人好事值得赞扬。)

(2) 在特殊词中, 如, 在作表语的形容词worth和worthy词后面接非谓语动词时可有三种结构:”be worth+doing”, “be worthy to be done”, “be worthy of being done”, 其中“be worth+doing”的动名词doing表示被动意义。如:

This book is worth reading.这本书值得 (被) 一读。

1.3 分词中, 过去分词 (只有一般式形式) 本身表示被动意义

(1) 过去分词作定语时, 它所修饰的人或物是动作的承受者, 表示被动意义, 而现在分词则表示主动意义。如:

过去分词:developed countries (发达的国家) , fallen snow (落在地上的雪) , boiled water (开水) 。

现在分词:developing countries (发展中的国家) , falling snow (正在下的雪) , boiling water (沸腾的水) 。

(2) 有些表示感觉的及物动词的过去分词本身表示被动意义, 即“人被引起某种感觉” (但其现在分词表示主动意义, 即“令人有某种感觉”) , 如:

a moved student (一个受感动的学生) , a frightened voice (受惊吓的声音) , a disapointed look (失望的表情) 。

这类词还有:amused (被给予乐趣的) , satisfied (使满意的) , encouraged (受鼓励的) , inspired (受鼓舞的) , surprised (受惊的) , bored (引起厌烦的) , puzzled (使迷惑的) , excited (使激动的) , delighted (感到高兴的) ……等。

2 非谓语动词的特殊用法

许多学习者都觉得非谓语动词的用法复杂, 使用中要考虑很多方面, 例如, 哪些动词后面跟不定式?哪些跟动名词?哪些动词可以跟不定式又可以跟动名词?它们有什么区别?哪些动词要求不定式作宾补等等问题。其实, 只要我们把这些非谓语动词的一些特殊用法加以整理、归纳, 就会使得这些用法一目了然、并方便记忆和理解。要想学好非谓语动词, 那么就得弄清楚下面这些用法。

2.1 不定式中省去to的用法

(1) 不定式在这些动词的后面作宾语的补语时, 不定式不带to.如:have (叫) , let (让) , make (使) , hear (听见) , see (看见) , watch (观看) , notice (注意) , look at (看) , feel (感到) , listen to (听) , observe (观察) …等, 但在help后面带不带to都可以。

我们可以把这些动词分为两类:

第一类是使役动词, 如:have, make, let等, 此类动词可构成“have/let/make/…+宾语+不带to的不定式”。例如,

短语:make the machine run (使机器转起来) , let me do it (让我做这件事) , have him go there (叫他去那里)

注意:若这些动词在被动句中作谓语时, 不定式前面则要加上to。例如:

I was made to clean the room. (我被叫去打扫房间。)

The child was let to do it. (允许这孩子去做那件事。)

第二类是视觉、感觉和听觉的动词, 如:see, watch, notice, look at, feel, listen to等。此类动词可构成“see/hear/……+sb. (宾语) +现在分词”和“see/hear/……+sb. (宾语) +不带to的不定式”, 如:

短语:look at the horse running (看那匹马在跑) , listen to the girl singing (听那女孩在唱歌) , feel my heart beat fast (感到我的心跳得很快) , see him come (可见他来) , help me (to) carry the box (帮我提箱子) 。

在这里, 要注意在动词s e e, h e a r, watch, notice等后, 现在分词和不定式都可以作宾语的补语, 但意义有些不同。现在分词表示正在进行的动作, 不定式表示发生了这件事或强调动作的全过程。

I saw him go upstairs. (我看见他上楼去了。)

I saw him going upstairs. (我看见他正在上楼。)

The students see the teacher making the experiment.此句强调看正在进行的实验。

The students watch the teacher make the experiment.此句强调看做实验的全过程。

(2) 在“in order to (为了) 或so as to (以使) +不带to的不定式”结构中, 我们可以看到其中的不定式不带to, 并且作目的状语。例如:

He got up in order to catch the first bus. (他早起为了赶上第一班车。)

The bus stopped so as to pick up the passengers. (公交车停下来以便接纳乘客。)

(3) 在下面划线的固定表达中, but或than之后的不定式不带to, 例如:

I can but walk slowly. (我只能慢慢走。)

I cannot but speak. (我不得不说。)

I cannot help but take the medicine. (我只好吃药。)

I cannot choose but stay at home. (我只得呆在家里。)

I did more than finish the work. (我仅仅完成了这项工作。)

I could hardly do less than lie in the bed. (我只好躺在床上。)

I could do nothing else than wait. (我只能等待。)

又, 在下面的情况中, 作表语的不定式可以省略to, 例如:

All we do is (to) work. (我们所干的一切就是工作。)

All that I want to do now is (to) drink water. (我现在想做的事就是喝点水。)

The only thing to do is (to) have lunch. (要做的第一件事就是吃午饭。)

What I want to do is (to) take a holiday. (我想的是休假。)

2.2 一些常见的谓语动词后面只能跟不定式作宾语

如:want (想要) , hope (希望) , wish (希望) , agree (赞同) , decide (决定) , manage (设法) , promise (许诺) , refuse (拒绝) , desire (想望) , expect (预期) , mean (打算) , pretend (假装) ……等, 例如:

The students managed to finish their homework. (学生设法完成了作业。)

He hoped to become an engineer. (他希望成为一名工程师。)

2.3 一些常见的谓语动词后面只能跟动名词作宾语

如:avoid (避免) , consider (考虑) , excuse (原谅) , finish (完成) , mind (介意) , enjoy (喜欢) , suggest (建议) , practise (练习) , imagine (想象) , risk (冒险) , give up (放弃) , put off (延期) , keep on (继续) , succeed in (成功) , can′t help (不禁) , can′t stand (不能忍受) 等。如:

We must practise speaking English. (我们必须练习说英语。)

He couldn′t help laughing. (他情不自禁大笑了起来。)

2.4 一些常见的动词后面可以跟不定式或动名词, 有的含义相同, 有的含义不同。如:

(1) 在begin (开始) , start (开始) , continue (继续) , love (喜欢) , like (喜欢) , hate (讨厌) , prefer (喜欢) , intend (打算) , attempt (尝试) 等动词后, 两者意义大致相同。例如:

Edison began selling (to sell) newspapers on the train at 12. (爱迪生12岁开始在火车上卖报。)

I love working (to work) with Tom. (我喜欢和汤姆一切工作。)

一般来说, 用动名词时, 表示一般的动作, 用不定式时, 表示一次性具体的动作。

(2) 在remember (记得) , forget (忘记) , regret (懊悔) 等动词后, 用动名词时, 其动名词表示过去的动作;用不定式时, 其不定式表示将来的动作或过去未做的动作;而stop (停止) , try (试着) 等动词后, 两者意义则不同。例如:

I remember seeing him once in shanghai. (我记得曾经在上海看见过他。)

Remember to post the letter on your way to home. (记着在回家的路上发这份信。)

I regretted not going there. (我后悔没有去那里。)

I regret to say that I can’t attend your party. (很抱歉我不能来参加你们的晚会。)

I forgot to post the letter. (我忘记发信了。)

I forgot posting the letter. (我忘了信已发出了。)

He stopped singing. (他停止唱歌。)

He stopped to talk with his friend. (他停下来 (正在做的事) 去和他的朋友谈话。)

You should try writing letters in English. (你应该试着用英语写信。)

Try to solve the problem. (设法解决这个问题。)

(3) 在permit (准许) , allow (允许) , advise (劝告) 等动词后, 如有表示人的名词或代词作宾语时, 其后要用不定式。如:

The boss allowed him to have a rest. (老板允许他休息一会。)

The teacher advises Liming to go to college. (老师劝李明上大学。)

2.5 在某些句型中和习惯语后使用用动名词例如:

It’s no use (useless) telling him. (告诉他是没有用的。)

It’s no good waiting here. (在这里等是不好的。)

It’s worth visiting the Great Wall. (游览长城是值得的。)

It’s shame/dangerous/a waste of doing that. (做那样的事是羞耻的/危险的/浪费的。)

这里, 用it作形式主语, 把真正主语即动名词短语放句末。

又, 在这两个短语后面也要用动名词:

I feel like writing a letter to the newspaper office. (我想给报社写一封信。)

He is busy preparing his lessons. (他忙着复习功课。)

2.6 在使役动词构成的“have/get+宾语+现在分词”和“have/get+宾语+过去分词”的结构中, 两者表示的意义不同

现在分词表示主体让客体做的或主体使客体处于某种状态, 而过去分词表示的动作是别人做的。例如:

He had the fire buring day and night. (他让火日夜燃烧着)

Mary had her dress washed. (玛丽叫别人洗了她的衣服)

2.7 由现在分词构成的习语

例如:generrally speaking (一般地说) , roughly speaking (粗略地说) , strictly speaking (严格地说) 一般在句子中作插入语。

2.8 现在分词和动名词都可以作名词的定语, 它们的区别是

分词和它所修饰的名词有逻辑上的“主-谓”关系, 表示动作正在进行, 而动名词没有这种关系, 它表示所修饰名词的用途。试比较:

a sleeping child=a child who is sleeping. (正在睡觉的孩子) 这里的sleeping是现在分词。

a sleeping car=a car (is used) for sleeping. (卧车) 这里的sleeping表示用途。

3 结语

要学好非谓语动词, 除了要掌握非谓语动词的形式、时态、语态以及非谓语动词的语法功能外, 还要弄清楚非谓语动词中的主动形式表示被动意义的情况, 以及正确理解非谓语动词的一些特殊用法, 这是至关重要的。然而真正要把这些内容化为自己的知识和能力, 仅仅有这些还是远远不够的, 对于非谓语动词这个语法项目, 我们需要学习的内容还有很多, 还要进一步了解其它一些有关的用法和要点, 还需要做许多练习和强化训练, 在实践中进一步理解和提高。

摘要：英语的非谓语动词在英语语法中占有举足轻重的地位, 因其语法形式复杂, 固定用法多而令人挠头, 使得其学习难度相对增大, 学生花了许多时间去预习和复习, 但在实际运用中, 还是有许多疑惑和错误。为了帮助学生更好地掌握其用法, 本文从两个方面谈谈对非谓语动词的理解。

关键词：非谓语动词,不定式,动名词,现在分词,过去分词