新时代背景下大学生生命教育研究

2022-09-10

习近平总书记曾指出:“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年, 为他们实现人生出彩搭建舞台。”由此, 我们可以深切的感受到党对大学生个体生命的关注和关爱, 而大学生个体的生命主要体现在生命价值上, 因此, 怎样教育和引导大学生热爱生命、感悟人生, 更好的实现生命价值, 已然成为关乎全党和社会未来发展大局的关键性课题。

一、新时代大学生生命教育相关概述

首先, 本文所指的大学生主要为本科生, 其年龄跨度通常为18-23岁, 正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的关键阶段。其次, 进入新时代之后, 大学生的生命教育被赋予了全新的时代责任, 烙上了深刻的时代印记。

(一) 新时代背景下大学生的生命特质

在自媒体普泛化使用的新时代背景下, 实时更新的新闻资讯、多媒体音频视频等传播媒介, 极大程度的满足了大学生对于新奇事物快速、真实的需求, 大学生对于个体生命的感悟以及生命的价值的追求更加趋向于表达自我、展示风貌, 从而使得新时代背景下大学生的生命特质呈现出主人翁意识强烈、易于接受新事物但生命安全意识薄弱;个性张扬、独立自主但自我意识强烈;生命价值观趋于功利化, 淡化社会价值[1];生命意识淡薄, 心理抗压能力弱等特征, 而大学生所处的人生阶段正是由个体走向独立和成熟的关键时期, 这个时期大学生的所思所想和对生命的理解充满着不确定。因此, 大学生生命教育的主要目标就是引领大学生形成健康、可持续发展的生命特质。

(二) 新时代背景下开展大学生生命教育研究的必要性

1. 生命教育在高校思想政治工作中至关重要

高校思想政治工作的主要内容和人的思想息息相关。我们要深刻领会习近平总书记提出的“要坚持不懈促进高校和谐稳定, 培育理性平和的健康心态, 加强人文关怀和心理疏导, 把高校建设成为安定团结的模范之地”的讲话精神, 将助力大学生全面发展、引领和保持其身心健康, 作为高校思想政治工作的重中之重。在新时代背景下, 通过强化大学生生命教育, 帮助大学生更好的实现生命价值, 此项工作事关党和国家的工作大局, 对高等教育改革发展具有重要的推动作用, 是高校思想政治工作良性开展的硬性标准。

2. 生命教育有利于维护社会的和谐稳定

当前阶段, 我国正朝着实现“两个一百年”目标阔步前进, 而我国高等院校则承担着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命, 为中国特色社会主义事业能够拥有源源不断的建设人才提供保障。通过加强大学生生命教育, 引导大学生理解生命、热爱生命, 避免发生危害生命或结束生命的事件, 对于维护社会和谐稳定、促进国家繁荣发展十分关键。

二、新时代背景下大学生生命教育存在的突出问题

当前阶段, 我国的大学生生命教育工作仍处于起步阶段, 对于大学生生命教育的措施较为有限, 未能达到理想的效果。

(一) 教育意识稍显不足

近年来, 大学生伤害他人或自我毁灭的事件屡见不鲜, 个别大学生对生命冷漠无视[2], 面对这样的现状, 我国高校能够意识到新时代背景下生命教育工作的重要性, 但是部分高校对生命教育的理解仅仅停留在安全警示的粗浅层面上, 对于生命教育受益终身的意识程度还不够, 在开展生命教育的过程中也缺乏合理、有效的方式, 教学方法较为单一, 对于如何通过生命教育引导大学生丰富生命内涵和体现生命价值缺乏有效的思路, 使得大学生生命教育难以取得实效。

(二) 教育制度不够完备

近年来, 我国政府相关职能部门针对大学生生命教育, 相继出台了一系列指导性文件, 从宏观层面上填补了新时代背景下高校开展大学生生命教育需要遵循的制度空白, 但是, 在高校落实文件精神, 开展生命教育实践中, 通常需要遵循大学生心理健康教育规律, 建立健全相应的制度机制, 虽然部分高校全面的制定了各种安全常识和应急方法的制度性文件, 但是在如何引领大学生珍爱生命、提升生命品质等方面, 还缺乏行之有效的实践性活动[3]。

(三) 教育师资仍然匮乏

在我国, 大学生生命教育属于综合性较强的科学, 其将理论和实践融为一体, 对教师的要求通常较高。当前阶段, 我国大学生生命教育实践中, 主要依靠辅导员开展生命教育, 而高校辅导员通常事务较为繁杂, 无法专心细致的钻研生命教育科学, 致使其无法具备必要的技能培训和教学研究, 特别是在新时代背景下, 面对大学生群体中呈现出的新问题、新矛盾、新情况, 以及社会对大学生身心健康的持续关注, 使得高校辅导员的工作压力逐步增大。想要形成共同关注、协同支持的大学生生命教育工作格局, 进而实现全员全过程全方位的育人模式, 教育师资的匮乏问题亟待解决。

三、新时代背景下大学生生命教育的发展策略

在新时代背景下, 提升大学生生命教育水平的关键是唤起包括大学生个体和高校在内的全社会对大学生生命教育工作的关注和重视, 从而帮助和引导大学生更加热爱生命、勇于实现价值。

(一) 强化生命教育意识

大学期间, 学生正处于培养技能、接受知识的黄金时期, 人生观、世界观、价值观正在养成, 因此, 高校要注重大学生生命教育, 牢固树立“以人为本”的教学理念, 实现对大学生生命的关怀, 引导大学生更好的实现其生命价值。

在新时代背景下, 教学过程中要注重体现人文关怀, 突出实践和感悟在生命教育中的重要性, 以实施素质教育为基础, 强化校园文化环境建设[4]。

在课程的编写过程中, 要做到与时俱进、有所创新, 可以借鉴国外生命教育工作中优秀的方式方法, 结合现代多媒体教育手段, 推动生命教育科学化进行, 致力于提升大学生的生命意识, 使关爱生命、珍视健康真正内化为大学生的思想自觉和行动自律。

(二) 规范生命教育制度

制度是规则的集合, 是大学生生命教育活动有序开展的重要保证。新时代背景下, 高校要建立健全行之有效的规章制度, 用政策鼓励师生积极参与生命教育。

可以通过制订大学生生命教育课程体系创新计划, 组织编写大学生生命教育教材或制作相关网络课程, 组织开展生命主题活动等形式, 培养大学生尊重生命、热爱生命。

同时, 还可以建立干预机制, 打造心理健康教育中心模式, 通过开展心理咨询和心理健康教育活动, 结合大学生心理普查和建立心理健康档案等工作, 及时化解大学生的心理危机, 从而培养大学生健康的生命观, 进而促进社会的和谐稳定。

(三) 构建优质师资体系

在大学生的自我生命教育能力形成之前, 生命教育教师以及其他教师具有着重要的教育使命, 其言行以及素养对大学生的影响较大, 因此, 培养具备理论讲授、技能培训、体验教学、救护救助等知识技能的综合型教师, 对于大学生生命教育工作大局十分关键, 高校师资队伍应将实践育人、实践化人, 不断将大学生生命教育引向深入[5]。

同时, 在新时代背景下, 现代信息技术的普泛化使用, 使得大学生接受新鲜事务的来源更为广阔, 高校通过设计界面友好、内容丰富、实用性强、方便使用的大学生生命教育网络平台, 发掘和培养网上评论员以及大学生意见领袖, 充分发挥模范引领作用, 致力于多形式、多管道营造生命健康关怀的校园文化氛围。

摘要：大学生生命教育对于当代大学生个体的发展具有非常重要的指引作用, 它深刻影响着大学生生命价值观的形成。在新时代背景下, 我国高校大学生生命教育亟待进一步完善, 本文站位于如何引导大学生树立起生命关怀意识, 从教育理念、教育机制、教育技巧等方面进行了深入的探索。旨在构建科学合理的教育模式, 使大学生能够在多重生命教育的影响下, 正确的对待危机, 理性的处理问题, 尊重、热爱生命, 进而更好的实现生命价值。

关键词：新时代,大学生,生命教育