机械能导学案

2022-09-20

第一篇：101机械能1导学案

机械能守恒定律导学案

第四节《机械能守恒定律》导学案

【学习目标】

1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 2.理解机械能守恒定律的内容，知道其含义和适用条件。

3.在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能应用机械能守恒解决实际问题。【重点难点】

重点：

1、机械能

2、机械能守恒定律以及含义和适用条件难点：机械能守恒定律以及含义和适用条件

【知识回顾】

1、动能：

2、重力势能：

3、弹性势能：

4、动能定理：

【新课教学】

[学生活动]：碰鼻实验：如图所示，把悬挂重球拉至鼻尖由静止释放，实验者立于原位不动，小球来回摆动。小球会撞上鼻子吗?

探究点

一、机械能：

1、概念：_______能和______能(包括______势能和______势能)统称为机械能。

2、表达式：

3、机械能具有相对性，是______。(填标量或者矢量)

探究点

二、动能与势能的相互转化

1、如图所示，蹦床运动员在训练中被竖直向上抛出(见教材第79页图4-4-1)：运动员在空中上升的过程，重力对运动员做______，运动员的重力势能____，动能_____;运动员的______能转化成了_____能。

运动员在空中下降的过程，重力对运动员做______，运动员的重力势能____，动能_____;运动员的______能转化成了_____能。

2、如图所示，飞流直下的瀑布：(见教材第79页图4-4-2)

水飞流而下的过程，重力对水做______，水的重力势能____，动能_____;水的______能转化成了_____能。

3、人弯弓射箭：

人弯弓射出箭的过程，弓的弹力对箭做______功，弹性势能______，箭的动能______，弓的______能转化成了箭的_____能。

4、你还能举出动能和势能的相互转化的例子吗? 【小结】以上实例表明，通过_______做功或________做功，机械能可以从一种形式转化成另一种形式。

探究点

三、机械能守恒定律

1、机械能守恒定律的理论推导：

以小球的自由落体为例：设一个质量为m的小球自由下落，经过高度为h1的B点时速度为v1，下落到高度h2为的C点时速度为v2，选地面为参考平面。在自由落体运动中，小球只受到重力作用，重力做正功。小球从B处下落到C处，用我们学过的动能定理以及功的定义求重力做的功，推导出小球在B处的机械能和C处的机械能的关系：

引导1：请写出推导过程：

引导2：根据推导的结果用文字叙述应该是什么?

2、机械能守恒定律

①、内容：在只有_______做功的情形下，物体的_______与_______发生相互转化，而机械能的总量保持不变。

②、表达式： ③、守恒条件:

【例1】、下列实例中的物体的机械能守恒是( )

A、跳伞员利用降落伞在空中匀速下落 B、抛出的篮球在空中运动(不计阻力)

C、用细绳系着的小球在竖直平面内做圆周运动 D、用绳拉着一个物体沿着光滑的斜面匀速上升【例2】、一跳水运动员站在h=10m的高台上做跳水表演，已知运动员跳离跳台时速度 V0=5m/s，求运动员落至水面时速度v的大小，忽略运动员身高的影响和空气阻力。2(g=10m/s)

【归纳小结】应用机械能守恒定律解题的一般步骤：

[练习]：

1、(单选)关于机械能是否守恒的叙述，正确的是( ) A.做匀速直线运动的物体的机械能一定守恒 B.做加速运动的物体机械能不可能守恒

C.合外力对物体做功为零时，机械能一定守恒 D.只有重力对物体做功时，物体机械能一定守恒

2、(单选)如图所示，桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，则小球落到地面前瞬间的机械能为( ) A.mgh

B.mgH C.mg(H+h) D.mg(H-h) 拓展：若以地面为参考平面，则为( )

3、一个物体从光滑斜面顶端由静止开始滑下，斜面高1米，长2米。不计空气阻力，物体滑到斜面底端的速度是多大?

4、如图所示是上海“明珠线”某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度。电车进站时要上坡，出站时要下坡，如果坡高2 m，电车到a点时速度是7 m/s，此后便切断电动机的电源，不考虑电车受的摩擦力。

(1)探究这种设计方案的优点;

(2)电车到a点切断电源后，能不能冲上站台?如果能冲上，它到达b点时的速度是多大?(取g=10 m/s2)

【课堂小结】

一、机械能

1、概念:

2、表达式： EEKEP

3、机械能是标量，具有相对性。

4、机械能之间可以互相转化。

二、机械能守恒定律

1、内容：在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，而机械能的总量保持不变。

2、表达式：

K2P2K1P1

3、条件:只有重力做功。 E+E=E+E

第二篇：导学案[1]

“弘扬真善美传递正能量”导学案

“我的课堂我做主”---亲爱的同学们为了这个目标，相信你能用心做好本次导学案!预祝你在课堂上能将自己的风采尽情展现!

课前准备：

1、比比谁是记忆超人：整理与本课复习相关的原理以备上课展示和教师提问。

2、比比谁是案例达人：搜集“最美人物”“感动中国”“感动青岛”人物事迹材料以备课堂交流。

一、观看歌曲：

你认识歌曲中这三位最美的中国人吗?你了解他们的最美故事吗?

二、相关原理记忆:

1.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2.热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。

3.勇敢面对苦难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4.助人为乐：助人是愉快的，当看到自己的努力消除他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快乐。

5.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

6.奉献：人生的意义不在于索取，而在于奉献。

7.艰苦奋斗是通向理想的必经之路。是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

8.勤奋学习：学习是进步的根基。在科技日新月异的当今时代里，更加需要勤奋学习。

9.立志成才：成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求。

10.民族精神：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

11.善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提。

12.平等待人在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的，是建立良好合作的基础。

三、课堂内容早了解：

【励志人生】学榜样，健康成长

人物一：他小学就被迫辍学在家，比辍学更令他孤独的，是贫困的家庭条件。他曾在大年三十到别人家讨饺子吃，也曾做童工，长期忍受饥饿。

但这没让他失去读书的兴趣，1976年，莫言参军，这成为了他人生的转折点，战士、政治教员、宣传干事，他童年听到的各种奇幻故事、看的种种书，在部队转变成了他写作的源泉，随后他进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习，从此开始了新的人生。

对社会的敏锐观察，也成就了莫言讲故事的能力。正是因为他对社会敏锐的观察和想象，生动地讲出来之后，让他的家乡高密这个小地方，扩展成了世界性的中心舞台。

人物二：2012感动中国人物——残疾医生周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾，这一切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着，周月华完成了中学学业并成功从卫校毕业。在找工作的过程中，周月华因身体残疾而四处碰壁。

后来，看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病，她就动了行医的心思。最开始行医时，周月华右肩挎的是药箱，左肩杵着拐杖在山间艰难行走，这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿――她的丈夫，艾起。二十多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”

遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000村民带去了医疗服务。

1、归纳他们身上共同体现的优秀品质是什么?(4分)

①

②

③

④

2、在莫言和周月华身上还具备什么优秀品质?(2分)这些优秀品质对我们健康成长有何启示?(2分)

莫言的优秀品质：

启示：

周月华的优秀品质：

启示：

四、【人物聚焦】精忠报国———航母先驱罗阳

“他用生命擎起了舰载机起飞”，——为了航母舰载机起降成功的那一刻，罗阳长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号研制，在辽宁舰上8天7夜，罗阳身体不适，也一直在坚持，直至生命的最后一息。

在51年的人生历程中，无论是永不服输、永不懈怠的劲头，还是”外国人能干成的事情，中国人同样能干成“的志气，无论是力克技术难题锐意创新，还是带领企业迈入改革发展的快车道，罗阳干出了一番不平凡的业绩。

还在大学时期，罗阳班里有个同学，得了某种传染性的疑难病，住院了。罗阳和他的同学自发组织，两人一组，一组半天去医院陪护。进入病房前，为了预防传染，每个同学都要吃一片大拇指盖大的药片。罗阳是最积极的同学，一周安排了3次班。

他把国家的利益看得高于一切，就是凭着这种信念不断的创造出一个个奇迹。罗阳以他的死告诉我们，”没有一批甘于奉献的的人，多大的投资都买不来国防现代化。现代世界的大多数技术都能花钱购得，但顶尖技术买不来，顶尖的国防技术尤其买不来。“我们在感慨罗阳同志英年早逝的同时，更应该学习罗阳同志报效祖国、奋斗不止的精神。

1、“舰母先驱罗阳”是如何向我们诠释新时期“精忠报国”的?请结合思想品德课的有关知识从四个方面分析(8分)

①

②

③

④

2、“现代世界的大多数技术都能花钱购得，但顶尖技术买不来，顶尖的国防技术尤其买不来。”

请你联系课本知识谈一下对这句话的理解。(2分)理解：

五、【拓展延伸】与中考接轨(注意解题思路和方法)

()

1、民族精神是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

()

2、人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、责任和奉献。

()

3、公平要求对参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的平均和统一。

()

4、在现代礼仪中，尊重他人是基础，是最重要的。

()

5、积极参加公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

6、近年来，志愿者活动进入我国众多领域。志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，无怨无悔地坚守岗位，可他们从事的志愿者工作没有一分钱的报酬。这些志愿者 ()

A.在帮助他人同时得到了个人利益

B.做到了在任何情况下都不考虑个人利益

C.虽然具有盲目从众心理，但值得提倡

D.在奉献中提升了自身价值

7、来自贵州的孝老爱亲道德模范张蕾，生活坎坷。小张蕾用稚嫩的肩膀，撑起一个困难的家——照顾父亲、送弟弟读书，自己用弟弟的书刻苦攻读，后来，姐弟俩都考入大学;张蕾带着父亲上大学，边打工边上学。我们要学习她的优秀品质()

①孝敬父母②勤奋学习③善于合作④勇于面对生活中的困难和逆境

A. ②③④B. ①②④C.①②③D.①③④

8、2012年 5月18日晚，高铁成休假归队途中在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，准备乘坐当晚火车返回部队。店里突然有人尖叫：“要爆炸了，快跑呀!”店内40多名顾客纷纷往外跑，高铁成则三进火场救人、关煤气阀门、关室内电源。经医生检查，高铁成二度烧伤，烧伤面积达6%。高铁成身上值得我们学习的可贵品质是()

①具有乐于奉献、甘于献身的高尚情操②具有高度的社会责任感③具有见义勇为的优秀品质④是一种哗众取宠的行为

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

9、翻看2012国家最高科技奖获得者郑哲敏、王小谟两位院士的人生履历和科研成就，我们发现，他们的事业始终都是着眼国家需求，服务国家战略，谋求国家利益。这告诉我们()

①要正确处理国家利益和个人利益的关系②什么时候都不能考虑个人利益③自身利益与国家利益发生冲突时，要先想到国家利益④国家、民族利益大于个人利益

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

10、2012年5月3日，青岛市第二届“美德少年”活动共评选出包括信守承诺、坚持照顾生病同学的赵晨明;身残志坚却乐观向上的曲凯迪;保护环境勇担重任的况山等10名美德少年，开展这一活动有利于()

①加强学生思想品德建设②促进我国社会主义经济建设

③弘扬和培育中华民族精神④维护社会公平正义，杜绝非正义行为

A.①②B.①④C.①③D.①②③④

六、【新闻分析】学习优秀品质彰显中国力量

材料一： 32岁的高举稳，是城阳区“微尘之光”足疗店店长。河南来青创业的他，在城阳开办了一家足疗店，在他的店里为70岁以上老人服务一律免费，连续六年给上千名孤寡空巢老人义务修脚。高举稳热心公益，不仅仅是去敬老院给老人服务，他还加入了“寸草心”“微尘之光”等多个慈善组织。

材料二：李文波，男，48岁，山东平度人，中国海军南海守礁士兵。李文波21岁时毕业于中国海洋大学，当年入伍，三年后赴南沙永暑礁，直到现在。李文波说：“南沙守礁是我一生的荣耀，就算下辈子坐轮椅，也没什么后悔的!”

镜头三：陈斌强，为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消?”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

1、结合材料中人物的言行分别体现了思品课的什么道理?(6分)

2、上述材料共同体现了一种什么精神?请简要分析其内涵(2分)

七、活动课任务：感悟最美传递正能量

2012年12月12日，央视讲述岛城“最美故事”，报道了青岛“最美公交司机”于会海的感人事迹和从第一名“最美乘客”褚凤兰到最后一名被找到的 “最美乘客”万琨的温暖的寻找过程。将岛城人为了弘扬这种精神神，鼓励全校同学向热情好客、乐于助人、以奉献为荣的可贵品质及城市力量呈献给观众。为了弘扬城市精神，鼓励全校同学传递正能量，我们学校准备进行一个月的校园最美中学生评选活动。围绕本次评选活动，请你完成下列任务：

1、假如你是校长，请你为本次活动设计4个切实可行的活动形式。(4分)

2、班级决定开展“传递正能量”的活动，请你从三个角度各写出你的两个具体做法(6分)

家庭：

学校：

社会：

八、说说你的收获：

通过这节课的学习在知识方面，对有了更深的认识;在答题技巧方面，

我知道判断题要注意，选择题最佳用; 其他收获

九、课后任务：

比比谁更有创意：搜集我们身边的最美故事自编一道中考试题。

第三篇：散步导学案1

1、散步

莫怀戚【学习目标】

1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。

3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

【课前预习】

1.给下列加点字注音。

分歧( ) 一霎( )时拆( )散

áo ( ) 过

...委qū( ) 各得qí( )所水波línlín( )( )

2、自主学习，整体感知：

说说散步的人物、地点、季节;散步中产生分歧的起因、经过、结果。人物：

地点：

季节：

起因：

经过：

结果：

【合作探究】

(1)本文是一篇公认的美文，有许多的“美点”可寻，请同学们用笔在课文之中将它们划出，试举一例与大家分享。

《散步》，美在 (提示：美在语言、景物、行动、亲情„„) (2)你对文中哪个人物印象深刻，请选择一个人物，结合课文内容予以评价。 (3)这篇散文通过一家四口在初春的田野里散步这件事，想要告诉我们什么呢?

【拓展延伸】

(4)在我们的身边还有许许多多透着浓浓亲情的“小事”，请尝试将它们记录下来。并与同学们分享。

第四篇：风筝导学案1

〈风筝〉导学案

学习目标：

1、借助网络，了解鲁迅生平及重要作品等信息

2、解读课文中作者表达的思想感情，说出你的感悟

3、学习文章对人物的描写方法，并积累、运用。

学习重点与难点：

1、理解本文的主题思想

2、体会鲁迅对亲情的感悟;学习作者的自省精神。

学习过程：

一、课前预习作业设计

鲁迅是我国现代伟大的文学家，他不仅有深刻的思想，犀利的文笔，战斗的精神，更有细腻的情感和善良的爱心。很多人都在研究鲁迅，今天，我们也来做一回小小研究员，走近鲁迅，了解鲁迅。预习课文，在熟读的基础上选做以下作业，上传到本年级语文资料库。

1、网上检索，了解鲁迅生平，制作“鲁迅简介”幻灯片。

2、小组合作，利用网络及其他资料，制作“名人评鲁迅”幻灯片。

3、夯实基础，找出文中重点字词及你喜欢的句段，读读写写。每小组以幻灯片形式出一页基础检测题。

4、读熟课文，可借助网络资源，进一步了解课文，并提出你的问题。

二、教师展示优秀预习作业。

三、课堂探究

(一)用研究的态度自读课文，与作者对话，体会“悲哀”之情。(方法指导：先自学，后小组交流。)

1、小声读课文，拿起笔，用你喜欢的符号做好圈点勾画，把你的理解或者疑问记在某个句子旁边。

2、用精练的语言概括：这篇文章写了一件什么事?

3、作者在文中表达了深深的自责与忏悔，文章的开头结尾有哪些词句相互照应，说明了这种心情?

(二)用研究的态度品读课文，与文体对话，品味浓浓的亲情。(方法指导：选择一项任务，小组合作探究，然后在班内交流。)

任务一：回忆往事，再现当年情境。

1、找出“我”和弟弟对风筝的不同态度，并思考：我为什么不喜欢?

2、找出这部分内容中对“我”和弟弟的描写方法，品一品其妙处。

3、想像一下弟弟偷做的风筝被“我”发现并毁坏时的心情怎样?写一段话表达。任务二：补救过错，展现浓浓亲情。

1、“我”什么时候开始省悟的?“我”为了补救过错想到了哪些方法?

2、你认为“弟弟”还记得这件事吗?如果你是弟弟，你会怎么面对哥哥的道歉?

3、你从兄弟二人身上学到了什么?

(三)用研究的眼光默读课文，与文中人物对话，再现温馨亲情。(方法指导：仔细默读，不出声，不动唇，眼到心到)

1、研究过课文，你一定有好多话想对哥哥或者弟弟说吧?请写在下面：

2、以“亲情是„„”的格式说一句话，表达你对亲情的理解。

四、拓展延伸：

优秀的文学作品往往有丰富的内涵，不同阅历的人，站在不同的角度去读，可能会有不同的感悟。今天我们在课堂上是从“亲情”的角度解读鲁迅的《风筝》的，你是否还有其它的理

解呢?或者，你想更深入地了解这篇短文，更深入地了解鲁迅吗?课后请你借助网络多方查询，看看别人是如何解读这篇课文的主题思想的，选择你认同的一种解读，写一篇读后感，发表到你的博客空间或者班级论坛上。

第五篇：美术导学案1

美在民间

--------剪纸教程

(一)

【教师寄语】

啊!春天来了，杨柳吐绿，山泉淙淙，小鸟歌唱，让我们拿起手中的小剪刀把我们身边的美剪出来吧!

【学习目标】

掌握二折等剪纸的方法和步骤;提高操作能力。

【学习过程】

一、自读文本，整体感知：(5分钟)

1、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

2、剪纸的历史

关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺，令人叹为观止，那时剪纸已用于屏风，头饰等方面，起到节日仪饰作用。

唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的 “对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。

宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美;民间还采用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型;蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。

明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。除南宋以后出现的纸扎花样工匠外，中国民间剪纸手工艺的最基本的队伍，还是那些农村妇女。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧——剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。她们从前辈或姐妹那里要来学习剪纸的花样，通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟悉而热爱的自然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景，以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。

3、剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：

唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。

唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。

唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”

南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。

4、二折剪纸

二折剪纸属于折叠剪纸技法，属最初级的剪法。

松鼠

1、取一张折纸

2、沿对角线对折一次

3、参照图中用画笔画出松鼠的形状并剪好

4、展开后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。