第一篇：长江沿江地带一范文
长江沿江地带(1)
八年级地理学科第八章认识跨省区域
第二节：以河流为生命线的地区——长江没江地带教学案(1)
设计者 zhzhj时间
10、
5、11序号19
知识与技能：在地形图上找出长江沿江地带的区域位置、范围，并对本区的地理位置进行简单的评价。
过程与方法：通过地图使学生认识长江沿江地带的位置范围及其区域自然条件。 情感态度价值观：要客观分析长江沿江地带的自然地理条件，才能合理开发利用。 教学重点1.在地形图上找出长江沿江地带的区域位置、范围。
2.掌握从哪些方面分析区域自然条件。
教学难点 识别地形图
导入： 讲课之前，请大家先把书翻到78页的阅读材料：“世界著名沿河产业带”。讲的是：世界经济发展的一个很重要的经验，就是利用江河湖海的优势，发展经济，形成一个发达经济带，进而带动整个区域经济的快速发展。 下面，来看两个事例：一个是欧洲的莱茵河，(展示课件：莱茵河图片，并做适当讲解)它是世界上最繁忙的河流之一，被誉为欧洲的黄金水道;一个是美国的密西西比河(展示图片，并讲解)。1莱茵河——欧洲的黄金水道，产业区，城市圈;2密西西比河——钢铁走廊〕教师：借鉴发达国家的经验，我国河
流众多也要开发利用好河流。那么其中最具开发潜力的河流是那一个?
下面，我们就来看看长江的情况：以河流为生命线的地区──长江沿江地带。 地理位置和自然条件 (板书) 1.优越的地理位置 (板书)
教师：学习某个地区，首先要知道这个地区在什么地方?它的具体范围?
活动一：
1、看75页的地形图，找出长江依次流经的地形区A、B、C、D，并结合旁边的图例，说一说哪些地形区容易开发，哪些地形区不容易开发?为什么?(A 青藏高原，B 横断山脉，颜色深，海拔高，地形复杂，难以利用。C四川盆地，D长江中下游平原。多为绿色和浅黄色，海拔较低，多平原，容易开发。教师要强调说明“巫山”的位置，长江三峡，
水能利用较好，有葛洲坝、三峡水利工程。)
2、找出这一地区的纬度范围在多少度之间?
生：25°N～35°N之间。教师补充：属于亚热带。
3、看书第一段，说出长江沿江地带的范围。
范围：东起、西至四川，东西长多千米，南北宽度大约在长江两岸千
米，是一个典型的“”区域。
本区地理范围广，地理位置最大的优越性就在于长江横贯东西，沟通了我国东西交通有着便利的水上交通条件，自古就是我国东西运输的大动脉。 承转：本区不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚。 2.得天独厚的自然条件 (板书)
想一想，我们分析某地的自然条件，常从哪些方面分析?(地形、气候、自然资源等)教师：我们的课本主要按照四个方面叙述的， 教师写板书，找学生回答具体内容。
地形：地势较低，以平原和低山丘陵为主。(板书) 河流：地表水资源丰富，长江“黄金水道”，水运便利。气候：气温 、降水。
自然资源：地表水资源丰富，为工农业生产的发展提供了充足的水源。展示气候图，指导学生分析回答冬夏气温的特点和降水的情况。
活动二：
1、大家看“长江上游景观”结合文字叙述，想一想，这样的地形地势，我们可以采用什么样的利用方式?
2、仿照上面的叙述，试述长江中下游景观特点。想想，这样的地形，可以发展什么产业? 活动三：请大家看“长江沿江地带自然资源的分布”图，要注意旁边的图例说明，你能说出长江沿江地带，都有哪些自然资源?
教师小结：通过学习，我们要了解：开发长江，首先要考虑它所处的地理位置，它有哪些有利的自然条件，在此基础上，我们才能因地制宜，合理开发利用好长江。 巩固练习：
1、长江沿江地带主要地形为()
A、平原和高山B、平原和盆地C、平原和低山丘陵D、平原和山地
2、长江沿江地带的气候类型为()
A、热带季风气候B、亚热带季风气候C、温带季风气候D、温带大陆性气候
3、有“鱼米之乡”美誉的地区是()
A、东北平原B、华北平原C、长江中下游平原D、成都平原
4、长江三峡位于()
A、重庆和湖北交界处B、四川和湖北交界处 C、四川和重庆交界处D、湖北和湖南交界处
第二篇：以河流为生命线的地区——长江沿江地带
内容点析
1.在本节第一个框题“地理位置和自然条件”内，教材主要介绍了以下内容。
(1)长江沿江地带的地理位置。教材文字简明扼要，依据《课标》“运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价”的要求，教材突出了以下要点。第一，教会学生能够运用地图说明长江沿江地带的相对位置——沿长江东西带状分布的地理区域。第二，对长江沿江地带地理位置做出简要的评价——不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚。以上两点突出了长江在沿江地带经济发展中的特殊地位;点出了长江流域内外依托长江的广阔发展空间;自然而然地导出了流域内优越的自然条件;巩固了学生区域地理位置的分析技能和推理能力。
(2)长江沿江地带的自然条件。本节重点是把长江沿江地带作为我国经济发达区域加以介绍，围绕着本区的自然条件，教材介绍了三个方面的内容。(1)以地形和气候为重点，利用本区地形分布图和上、中、下游的三个城市气温降水统计图表的分析，描述了长江沿江地带的地势、地形类型、热量、降水条件及气候特征。(2)教材为配合叙述式课文的内容，采用了活动式课文的形式展示了上游流域与下游流域在地形、气候、河流及自然资源等方面的区内差异。(3)不同河段的利用方式，例如航运、水能发电、旅游及淡水养殖。
从教材表象上看，这部分内容的编写形式显得比较“松散”，涉及方面较多(地形、气候、河流及资源)，甚至有“偏离”跨省经济发展这一主题之嫌。但深入分析，其编写思路又是十分清晰的：本框题始终围绕着长江自然资源的形成、差异和开发利用而展开，强化了“自然条件——自然资源——经济发展——纽带和辐射作用——生态环境问题与治理保护”的主线，提供了培养学生对比分析区内差异、因果推理水资源成因和综合分析水资源开发利用等项能力的契机。
以下三点值得注意。第一，本节教材与八年级上册“长江开发”一节的关系。上册侧重于长江的水文特征及水灾与防治，本节侧重于长江自然资源的开发利用及对沿岸与周边经济发展的影响。第二，上册是基础，依据上册的已有知识和能力，本节通过大量活动性课文去推理分析长江沿江地带的资源形成原因和利用方式，从而完成了两种课文形式的有机结合。第三，在实施活动内容时，应注意引导长江上、中、下游景观图片与长江沿江地带地形图的结合阅读。
2.在本节第二个框题“沿江地带的纽带和辐射作用”中，教材主要介绍了以下内容。
(1)沿江地带的纽带作用。教材主要介绍了长江沿江地带纽带的格局——以长江干流为横轴，东连沿海经济地带，西接广大内陆地区，所构成的“H”形经济格局图示;长江沿江地带纽带的意义——不仅联系了长江上游与下游的省内经济区域，更重要的是沟通了东西两大经济地区，形成了自东向西的4条经济通道——产业、技术、信息、商贸通道;自西向东江海联运的交通通道。
(2)沿江地带的辐射作用。本段教材突出了以下几个问题：第一，长江沿江地带辐射的基础与条件——农业和工业基础雄厚，其高新技术及相关产业的开发水准在国内位居领先地位，水陆交通便利;第二，长江沿江地带辐射的动力——最具活力的高新技术和相关的产业;第三，长江沿江地带辐射的方向——由本地带向南向北辐射;第四，长江沿江地带辐射的意义——以长江沿江地带的经济技术优势，使我国南北经济融为一体，加强区域间的经济合作。
(3)世界著名沿河产业带。本段阅读教材看似与长江沿江地带的内容无关，但深入剖析可知该段教材的教育功能：第一，拓展同类型(沿河产业带)的知识视野;第二，通过莱茵河和密西西比河产业带形成与特点的分析，掌握认识和分析同类区域的一般方法——发挥沿江河湖海地带的地理位置、区域内的自然资源和科学技术文化的巨大优势;连通区内各地区的经济发展、带动国家及国家之间的区域经济发展，形成纽带和辐射作用。
此外，必须说明的是：第一，“长江沿江地带的纽带和辐射作用”是本节教学的重点内容，是选择本区域独立成节的核心依据;第二，通过本框题的教学，可以培养学生的读图分析、综合分析、迁移与应用能力;第三，使学生初步形成区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念;第四，在实施活动内容时，应注意修建沿江铁路和高速公路问题的开放性，只要学生回答言之有理有据，教师就要肯定。 3.在本节第三个框题“沿江地带的城市”中，教材主要介绍了以下内容。 (1)长江是沿江城市得以形成和不断发展的生命线。
(2)依托长江便利的航运和丰富的水资源，在长江沿江地带已形成了上海、南京、武汉、重庆四个特大城市，以及以它们为中心形成的四大城市密集区。
(3)上述特大城市是本区域内的经济、文化、交通中心，对区域内外经济发展具有强大的辐射和带动作用。活动式教材中以上海为例，说明作为全国最大的中心城市，上海具有的优势，上海对长江三角洲地区、长江整个流域乃至全国都有极强的辐射与带动作用。
(4)长江上、中、下游城市在分布密度、城市规模、城市数量等方面的差异。
值得注意的是：第一，讲长江沿江的城市，不仅是要介绍这里城市的形成、发展、分布、数量、差异等项内容，更重要的是要说明由特大城市和城市群带向外强大的经济辐射和带动作用，以呼应与强化上一个框题的中心内容;第二，通过上海实例的分析总结，培养学生迁移和应用已学知识和技能，解释和解决实际问题的能力;第三，在分析上海对长江流域乃至全国辐射作用时，应引导学生结合实例来说明，教材图8.27只表现了上海的优势条件与地位，并未具体展现其辐射的作用。
4.在本节第四个框题“沿江地带的工业”中，教材主要介绍了以下内容。 (1)以“长江沿江地带自然资源分布图和工业分布图”为基础，介绍了长江沿江地带形成的四大工业基地。
(2)长江沿江地带形成四大“产业走廊”的雏形。
(3)在活动式课文中，通过上、下游地区经济发展条件的差异分析，以及如何相互协调发展的探究，有效地巩固了对长江沿江地带纽带作用的认识。
值得注意的是：第一，本框题对学生读图认定、提取、加工、分析等信息处理能力的培养提供了契机。第二，强化了区域协作、共同发展的价值观念。第三，在实施活动内容时，应引导学生将西电东送、东部用技术信息和教育文化及资金的优势支援西部等具体内容落实在图内。
5.在本节第五个框题“生态环境问题及其治理保护”中，教材主要介绍了以下内容。 (1)长江上游地区的生态环境问题及其治理保护是本节教学的重点之一。教材从毁林开荒和陡坡垦殖等原因入手，详尽地说明了森林面积不断减少、水土流失日益严重、土壤退化、水库淤积、河道淤塞、灌溉和发电及航运能力下降、加剧了洪灾威胁等危害;并在活动式课文中涉及了治理保护的相关思考问题。
(2)长江中下游地区的生态环境问题集中体现在频发的洪涝灾害、难以恢复的灾后环境、日趋严重的水体污染，以及如何治理。
(3)长江上、中、下游的酸雨问题。介绍了本区酸雨的基本概念、酸雨区的分布、酸雨的直接危害。
必须提示的是：第一，本框题教材的编写十分注重上、中、下游生态环境问题的关联性与差异性，特别是上游的水土流失等问题又成为了中下游河湖淤积问题及降低湖泊蓄洪能力等危害的成因;第二，应注意将八上教材关于长江水文特征、水利水害、利用治理等内容及学科能力与八下相关内容的融合，以完成知识和能力的综合与迁移;第三，教材中创设了因果推理、综合分析、迁移应用等项能力培养的条件;第四，使学生初步树立了资源观念、环境观念、人地协调观念及可持续发展的观念;第五，在实施活动内容时，教师应通俗易懂地介绍有关酸雨的基础知识。
第三篇：初二地理教案 以河流为生命线的地区 长江沿江地带1
第二节
以河流为生命线的地区——长江沿江地带
●教学目标 知识目标
1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。
2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。
3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。
4.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。
5.了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保护措施。 能力目标
1.通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 2.通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。
3.阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。
4.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。 德育目标
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。
●教学重点
1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 2.长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。 ●教学难点
长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 ●教学方法
读图分析、谈话和讲解相结合。
●教具准备
1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。
2.中国地形图，长江沿江地带的地形、长江沿江地带自然资源分布图、长江沿江地带城市分布图等。
●课时安排
三课时
第一课时
●教学过程 [导入新课]
1.播放《1998年长江特大洪水纪实》片断让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。(学生回答略)
2.经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习长江沿江地带。
板书：第二节
以河流为生命线的地区——长江沿江地带
[讲授新课]
一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件(板书)
(一)优越的地理位置 1.在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题： ①长江沿江地带的范围与区域形状。
②如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。
③为什么说长江沿江地带地理位置十分优越?(学生回答略) 2.教师依据学生的回答进行总结。
长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100~200千米的范围内，大部分位于北纬25°~35°之间。长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。
(二)得天独厚的自然条件
1.引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。
长江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。
长江沿江地带的气候属于亚热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。
本区热量资源丰富，≥10℃积温为4000℃~6500℃，1月平均气温在0℃以上。
本区年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由东南向西北递减。降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。
受地形和气候影响，长江沿江地带河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。
2.让学生读长江沿江地带地形图(图8.17)及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对长江沿江地带进行开发利用，并说明自己的观点。(学生回答略)
教师根据学生的回答进行总结。
长江上游流经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业。
长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水利资源丰富。湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。因此，我们可以在中下游地区发展淡水养殖业。
长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。长江干流武汉以下可通航5000 t级以上海轮，南京以下可通航2.5×104 t级海轮。实现了江海直达和江海联运。
本区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，秀丽的黄山、庐山、神奇的三峡，还有我国古代三大名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。此外，楚文化遗址、三国遗迹、名人故里、宝刹禅林、葛洲坝水利枢纽，以及丰富多彩的风土人情，均是重要的旅游资源。应当大力开发，并努力提高旅游服务质量。促进商业、饮食、城建、园林、文物、文化及其他服务业的发展。
3.引导学生读长江沿江地带自然资源分布图。完成课本活动2，认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中、下游地区自然资源在种类和数量上的区别。并让学生回答，然后教师归纳总结。
长江沿江地带河湖众多、水利资源丰富。长江上游河流湍急，落差大，水力资源丰富。矿产资源不够丰富，本区除有色金属矿产等少数资源外，从总体上看，矿产资源比较贫乏，不能满足经济发展的需要。湖南、江西是有色金属资源丰富地区，是铜、钨、锑的主要产地。江西大余的钨、德兴的铜、湖南水口山的铅锌矿、冷水江的锑矿等都是全国著名的有色金属产地。
铁矿主要分布在长江两岸，如湖北的大冶、安徽的马鞍山、四川攀枝花等。
能源资源相对较少，煤主要分布在四川攀枝花和贵州六盘水。天然气分布在四川自贡。
非金属资源中磷矿资源丰富，主要分布在湖北等省。
长江沿江地带自然资源分布不平衡，其上游资源种类较多。其中水力资源、煤矿、天然气等能源资源较下游地区丰富。下游地区有色金属矿产资源丰富，但能源缺乏。
[课堂小结]
长江沿江地带优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。上海是中国近代工业的发祥地和中心，汉口成为内陆的工业中心。特别是1928年以来，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇。长江沿江地带在全国经济区域格局中的地位进一步提高。 [反馈练习]
1.填空 (1)长江沿江地带地势
，以
和
为主。
(2)长江沿江地带属于
气候，夏季
，冬季
，四季分明;
，年降水量在1000 mm以上。
(3)长江沿江地带有色金属矿产资源丰富，江西
的钨矿，湖南
的锑矿，
的铅锌矿，江西
的铜矿是全国著名的有色金属产地。
2.简述长江上游与中下游在地形上有何差异。 答案：1.(1)低平
平原
丘陵
(2)亚热带季风
炎热
温和
降水丰沛 (3)大余
冷水江
水口山
德兴
2.长江上游地区是山地，中下游主要是丘陵和平原地形。 ●板书设计
第二节
以河流为生命线的地区——长江沿江地带
一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件 (1)优越的地理位置
①沿长江东西带状分布的地理区域。 ②长江纵贯东西，航运发达。 (2)得天独厚的自然条件 ①地势低平，以平原丘陵为主 ②属于亚热带季风气候，水热条件好 ③河网密布，湖泊众多，水资源丰富 ④自然资源丰富
●活动与探究
长江沿江地带位于25°N~35°N之间，同它纬度位置相同的西亚、北非等地气候干旱，试分析是什么原因导致长江沿江地带气候与其不同。
第四篇：创作一段赞美长江的诗句。
长江之歌
你从高原走来， 汲取神州的精粹; 你向平原奔去， 传播中华的文明。 你用自强不息的精神， 激励中华儿女; 你用宏伟博大的胸怀， 温暖祖国大地。
我们赞美长江， 你是无穷的源泉; 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
长城之歌
你从中原走来，
见证着旧时的烽火; 你向边关奔去， 守卫着祖国的边疆。 你用雄伟的气势， 谱写了中华的辉煌历史; 你用整齐的青砖， 诠释了炎黄子孙的勤劳。 我们赞美长城， 你是中国的象征; 我们敬佩长城， 你是民族的骄傲。
我们赞美祖国，你是东方的巨龙; 我们依恋祖国，你有悠久的历史。
我们赞美母校，你是人才的摇篮; 我们依恋母校，你有我温馨的回忆。
我们赞美家乡，你是东方的水城; 我们依恋家乡，你有丰富的物产。
我们赞美老师，你是无私的春蚕; 我们依恋老师，你有慈母般的情怀。
描写长江的诗句：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
描写长江的成语：一泻千里 浩浩荡荡 波澜壮阔 白浪滔天
补充5：课文说长江是“无穷的源泉”，是因为它源远流长，古老悠久。“从雪山走来，向东海奔去”，“从远古走来，向未来奔去”。说它有“母亲的情怀”是因为它贡献巨大，宏伟博大，“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，“用纯洁的清流灌溉花的国土”。
第五篇：沿江开发
沿江开发的战略意义
实施沿江开发战略，是省委、省政府在新世纪新阶段的一项重大决策。把握当前的良好时机，全面加快我市沿江开发进程，事关南京全面建设小康社会、率先基本实现现代化的大局。全市各级、各部门、各单位必须站在战略的高度，充分认识其重要意义。
加快沿江开发，是实现“两个率先”的重要着力点。我市三分之二的人口和基础产业沿江，长江岸线占到全省的近四分之一。当前，全市经济正进入新的发展阶段，沿江产业园区建设步伐加快，基础设施保障水平有所提高，行政区划调整的综合效应逐步放大，全市加快发展的积极因素不断增加。加快沿江开发，有利于充分利用这些条件，加快推进实现“两个率先”的步伐。
加快沿江开发，是抢抓新一轮发展机遇、进一步提升城市开放水平的紧迫需要。当前，全球产业与资本加速向中国转移，区域经济一体化趋势日益明显，长三角地区发展进入加速期，资源区域性配置、产业区域性转移、交通体系区域性共建进入新的阶段。这些对我们加快构筑承接国际产业与资本的平台、加强区域协作提出了更高要求。加快沿江开发，有利于更有效地汇集国际产业与资本，有利于进一步拓展城市发展空间，有利于加快构筑参与新一轮发展竞争的新优势。
加快沿江开发，是增强城市综合竞争力的重要突破口。我市的对外开放度、城乡差距、南北差距长期制约着经济总量的扩张、发展空间的拓展和城市形象的提升,不失时机地加快沿江开发，有利于打破阻碍加快发展的瓶颈，解决加快发展的薄弱环节，释放加快发展的积极因素，促进全市整体快速、协调发展。
沿江开发的战略定位
我市沿江开发的战略定位是：承接国际制造业与资本转移的重要载体，展现古都风貌与现代文明的重要窗口，带动江南、江北共同发展的重要纽带，促进都市圈共同繁荣和长三角一体化的重要平台。
沿江开发的总体思路
沿江开发的总体思路是：紧紧围绕全市实现“两个率先”的战略部署，牢牢把握第三次发展机遇，一体化推进沿江产业集群培育，一体化推进沿江基础设施建设，一体化推进沿江综合功能完善，一体化推进沿江景观开发，打造“两带三中心”。
城市功能带，围绕提升经济与社会发展总体水平，加快沿江城市化步伐，以沿江城区、新市区为核心，拓展江南、江北两翼城镇建设与功能开发，形成功能分工明确、规模等级合理、空间布局协调的城镇发展新格局。
滨江风貌带，以提升城市整体形象为目标，整合沿江自然风光、城市风貌，着力凸显古都特色与现代文明，形成融江、城为一体，江南、江北相和谐的风貌带。
重化工业中心，以推动产业规模化和形成产业链为方向，以产业园、产业带为载体，建设总体实力全国领先、支柱产业优势明显的重化工业中心，成为全省沿江重化工产业带的核心部分。
高技术产业与研发中心，以高等院校和沿江重点开发区为主要平台，加强对高技术的开发引进，加快发展高新技术产业，建设沿江的高技术产业与研发中心，成为我省沿江高新技术产业带的核心部分。
港口经济中心，发挥内河第一大港优势，与先进制造业基地建设联动，发展现代化的港口经济，建设具有较强区域发展带动功能的港口经济中心。
沿江开发的目标进程
沿江开发的目标进程分以下两个阶段：
第一阶段：到2007年，即本届政府期满时，沿江开发“两带”出形象、“三中心”上规模，跨江发展格局初步形成。
——产业竞争力显著提升，国际化先进制造业基地的总体框架基本形成。产业国际化、现代化与规模化调整取得明显成效，实现产业结构的战略性转型;开发区、工业园区加快扩容，构筑外向型为主导的沿江产业集群;产业集中度进一步提高，确立在全省及整个长三角的产业竞争优势。
——城市化与城市现代化水平显著提高，城市功能带与滨江风貌带基本形成。江北地区发展环境明显改善，城市化进程加快推进，跨江通道建设取得显著进展;江南地区繁荣繁华进一步凸显，城市现代化步伐明显加快，新区建设与老城改造取得新突破;以“一城三区”为主体的城市建设取得显著进展，以滨江形象为重点的城市形象建设加快推进。
——区域性综合集散功能显著增强。东西向、南北向功能集散支撑体系建设加快推进，基本形成“呼应上海、辐射周边”的集聚与辐射机制，南京成为在全国同类城市中经济集聚力和辐射力较强的中心城市。
第二阶段：到2015年，即“十二•五”期末，全市产业竞争优势更加明显，城市现代化形象更加突出，综合功能更加完善，实现充满经济活力、富有文化特色、人居环境优良的富民强市目标，全市率先基本实现现代化，江南、江北一体化发展。