大学俄语教学大纲

2022-06-27

第一篇：大学俄语教学大纲

《大学俄语1》课程教学大纲

一、课程基本信息学

时：24学时实验学时：8学时课程类别：公共课课程性质：选修课先行课程：无

适用专业：全校各专业学生负责单位：任课教师

二、课程性质、目的与任务

《大学俄语1》是中国矿业大学银川学院文、理科，本科生使用，由Москва·Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》(莫斯科《俄语》出版社)一书节选改编而成。本套教材结构合理、内容丰富。通过这套教材的学习，使学生掌握基本的俄语听说以及阅读和写作能力。此外学生能够掌握初级俄语词汇。

通过大学俄语教学使学生具备初级的俄语语言能力，掌握基本的俄语学习方法，提高文化素质，扩宽知识面，以适应社会发展和经济建设的需要。

教学过程中需完成基本词汇、语法和句型结构、俄语口语表达、基本的阅读和听力能力、以及基本的写作能力。此外，培养学生俄语独立学习和解决问题的能力。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点 УРОК

1 俄语语音介绍与学习 УРОК

2 Здравствуйте. УРОК 3 Что это ? УРОК 4 У вас в семье шесть человек. УРОК 5 Это как раз. УРОК 6 Лю Тао дома ? УРОК 7 Такси

УРОК 8 Что вы хотите ?

四、课程教学各环节的基本要求

1、课堂讲授的基本要求

·教学形式：

主要采取在教室教师使用板书授课的形式，另外使用多媒体投影播放教学短片进行听力训练，可以安排适当的口译练习并定期进行单词以及其他俄语能力测试。

·教学条件：教室、黑板、粉笔、投影仪、教材、电脑、教参和教案。

2、实验环节的基本要求：

采用习题讨论，口语对话等形式进行能力测验和技能培养。

3、作业的基本要求：本课程的作业有两部分

·书面作业，主要是课堂中出现和课后布置的习题以及部分命题作文。 ·用作业本写作以及其他形式的作业题。

4、考核方式的基本要求

考核方式：平时成绩50% 期末考试成绩50%(口语20分，笔试80分)，实行百分制，总成绩满分100分，及格60分。

五、建议使用教材及教学参考书

教材：

1、Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》学生用书参考书：

1、Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》教师用书

2、李维颐《实用俄语会话》天津大学出版社

3、Elena Filimonova《标准俄语》北京语言大学出版社

第二篇：新东方大学俄语2教学大纲

大学俄语2 课程教学大纲

College RUSSIA

2课程编号:

学时数: 64

执笔人:

一、课程的性质和目的

本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：

1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。

2、一定的听、说、写、译能力。

3、能用俄语交流信息。

4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。

二、课程教学环节的基本要求

课堂讲授：

1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。

2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。

3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。适用专业: 非英语专业专科学分数: 4.5 编写日期:2011年02月

4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 - 说 - 写形式;在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 - 说 - 写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。

作业方面：

1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。

2、作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。

考试环节：

1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。

2、各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。

三、课程的教学内容和学时分配

第一单元Встреча,Знакомство(4学时)

教学内容：

1、见面，认识及对人物的介绍所涉及的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。

教学要求：

1、了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。

2、理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。

3、使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学

生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。

4、了解俄语语法概念，俄语的词类。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Как ваше имя?2.Кем вы работаете?3.Сколько вам лет?

4.Где вы учитесь?5.У вас есть дети?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第二单元Семья(4学时)

教学内容：

1、表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用结构及基本句型。

2、词的结构、几个表示出说的前置词、陈述句。

教学要求：

1、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。

2、理解与家庭成员相关的短文。

3、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情

况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余

爱好等情况。

4、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈述句的表达。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.У вас большая семья?2.Сколько человек у вас в семье?

3.На кого вы похожи?4.Чем занимается ваш отец?

5.Как вы проводите свободное время?6.Где работает ваш брат?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之

第三单元 Моя студеческая жизнь(6学时)

教学内容：

1、介绍大学生生活的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、常见的名词后缀，表示方向的前置词，俄语中的疑问句

教学要求：

1、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。

2、理解与介绍大学生活有关等内容相关的短文。

3、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学

生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，让学生能用俄语询问对方

在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Где вы учитесь?2.На каком курсе вы учитесь?

3.Кого готовит ваш институт?4.Что вы изучаете в институте?

5.Сколько времени вы учили русский язык?6.Как у вас с русским

языком?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第四单元Рабочий день(6学时)

教学内容：

1、表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、限定代词весь的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯定句和

否定句。

教学要求：

1、了解用俄语描述工作期间的表达方式。

2、理解工作期间等内容相关的对话和短文。

3、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始、

结束某种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今

天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始等。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1. Какое сегодня число?2.Какого числа у нас будет экскурсия?

3.Сколько сейчас времени?4.Во сколько начинаются занятия?

5.Во сколько ваш отец выходит на работу?6.Пора вставать!

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第五单元Вгостях(4学时)

教学内容：

1、关于去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词第

一、第

二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。

教学要求：

1、了解用俄语介绍去做客的表达方式。

2、理解与去做客等内容相关的短文。

3、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。

重点：有关去做客的重要词汇及句型

难点：去做客内容的相关语法

第六单元Спорт(6学时)

教学内容：

1、表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、定向动词与不定向动词，关联词与连接词。

教学要求：

1、了解与运动有关的表达方式。

2、理解运动有关内容的俄语短文。

3、使学生掌握如何询问对方是否爱好和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结果，对比赛进行评价，谈体育运动的

意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。

重点：掌握下列句式：

1.Как вы относитесь к спорту?2.Каким спортом в занимаетесь?

3.Какие соревнования проходят на этом стадионе?4.Как игра? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第七单元Город,транспорт(4学时)

教学内容：

1、关于与城市远输工具有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词体的基本意义，说明从句。

教学要求：

1、了解用俄语介绍城市交通工具的表达方式。

2、理解城市交通工具等内容相关的短文。

3、掌握城市交通工具等内容进行简单的俄汉互译的能力。

重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型

难点：城市交通工具内容的相关语法，说明从句的理解和运用。

第八单元Климат,погода(4学时)

教学内容：

1、关于气候天气有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。

教学要求：

1、了解用俄语表述天气气候的方式。

2、理解天气气候等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问某地区的气候、喜欢或不喜欢某地气候，评论天

气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活

运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Скажите , какой климат у вас на родине?2.Как сегодня на улице?

3.Вы слышали прогноз погоды?4.Что передавали про погоду? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第九单元Отдых(6学时)

教学内容：

1.、关于休息有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法。

教学要求：

1、了解用俄语描述休息日的表达方式。

2、理解休息期日等内容相关的短文。

3、掌握休息日等内容进行简单的俄汉互译的能力。

重点：有关休息日的重要词汇及句型

难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。

第十单元Разговор по телефону(8学时)

教学内容：

1.、关于打电话有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、年、月、日、时的表示法。

教学要求：

1、了解用俄语打电话的表达方式。

2、理解打电话等内容相关的短文。

3、掌握打电话等内容进行简单的俄汉互译的能力。

重点：有关打电话的重要词汇及句型

难点：

1、能用俄语描述打电话的各种情况。。

2、把握年、月、日、时的表示法，并运用。

第十一单元У врача(6学时)

教学内容：

1.、关于去医院就医的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、形容词的比较级和最高级;副词的比较级和最高级。

教学要求：

1、了解用俄语去医院就医的表达方式。

2、理解去医院就医等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问对方身体状况、自我感觉，如何挂号看病，用何

种药，如何用，用药后的感觉，安慰病人，祝早日康复等句式，让学

生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Как вы себя чувствуете?2.Я хочу записаться к врачу.

3.лекарство от чего4.Как принимать лекарство?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第十二单元Магазины,покупки(6学时)

教学内容：

1.、关于去商店买东西的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词假定式，时间从句。

教学要求：

使学生掌握如何打听商店营业时间，何处销售何种商品，问有无某种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。

重点：掌握下列句式：

1.Когда открывается универмаг?2.Где находится отдел обуви?

3.Это слишком дорого.4.Сколько это стоит?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

四、本课程和其它课程的联系与分工

大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言知识及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在工作中对外交往、查阅资料奠定良好基础。

五、建议教材和教学参考书

建议教材：

[1]史铁强刘素梅，东方《大学俄语》新版 2，2010年2月第二版,外语

第三篇：大学俄语1谚语

活到老，学到老。Век живи,век учись.

大材必有大用。Большому кораблю---большое и плавание.

艺不压身。Ремесло за плечами не виснет.

人人都是自己幸福的创造者。Всяк своего счастья кузнец.

一分钱一分货。По цене и товар.Какова цена,таков и товар.

各有所好。На вкус и на цвет товарища нет.О вкусах не спорят.

路遥知马力，日久见人心。(只有同一个人吃完一普特盐以后，才能了解他。)Человека узнаешь,когда с ним пуд соли съешь.

学则明，不学则愚。Ученье---свет,а неучеснье---тьма.

工作和娱乐各有定时。Делу время,потехе час.

百闻不如一见。Лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать.

欲速则不达。 Тише едешь,дальше будешь!

第四篇：大学俄语回顾（共）

大学俄语回顾

黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明。

从初中开始我就开始喜欢这句话，光阴荏苒，一晃的时间，已经大学了，《大学俄语》也伴随着两年的大学生活结束了，也许在大学时间里，外语是唯一一门持续两年的学科，而俄语老师也是唯一伴随我们两年大学生活的一位老师，我还记得大一刚开始上俄语课用俄语做的自我介绍，仿佛昨天一样就在眼前。两年四个学期的俄语课，每一节课我都会从老师那得到一些鞭策，似乎经历过高考后原以为要过上肆无忌惮放松的大学生活了，再也不需要那么努力学习了，身边也没有提醒敦促自己学习的人了，一下子想脱了疆的野马收不住心了，而每一次上完俄语课都会找到方向，知道明天该怎么做了，怎么去努力，为自己定下个目标，短暂的努力也好，最起码我找到了大学生活碌碌无为，庸庸碌碌中努力的自己了。我记得上课老师说过的节约粮食，说了《丑陋的中国人》那本书中中国人的略根性，引起我内心的共鸣，我也知道了未来如何去做，如何提醒周围的人用餐节约，俄语老师在我的大学生活中不只只是教我俄语而已，也成了我生活中的导师，时刻鞭策着我。还有老师说过的想要成为一个成功的人就要有深度，不能什么事情都要急于与别人分享，是啊，一个成大事的人，都很有深度，话太多了什么事情都和别人说就不会有太多的内涵。课堂上老师讲述着关于俄罗斯的一些故事，俄罗斯的警察，俄罗斯的饮食，俄罗斯人的家庭情况等等，还有一些新闻中关于俄罗斯的一些时政，老师说着自己的一些看法。听着老师的留学经历，我也梦想着有一天去俄罗斯学习，用另一种语言，过着另外一种生活，自己一个人在异国他乡锻炼学习，对自己也是一种提升，提高自己的适应环境的能力，但是选学校确实是一头雾水。其实我觉得老师上课的时候时不时的讲一讲课外的知识也可以提高我们的认识见解，可以让我们有个更宽广的知识面。对课堂的兴趣也提高了。

大一上学期的时候我每天都坚持去英语角读俄语，可是俄语口语水平一直没有提高，最后也不了了之了，想起大一的时候，对俄语的热情好像也慢慢的减退了。每周一次的俄语课似乎太少了，而且排在了周末，想回家的时候也回不去，在室友还在熟睡的时候我只能悄悄的起床参加俄语课，有时候起来晚了，早饭也吃不上，我知道不能改变的事情就要学会接受，后来也慢慢习惯了，可是一转眼大学

俄语就这样结束了，也许有些同学一辈子也不会再接触俄语了，俄语只是过去学习中的一门课程，有很多同学都觉得这个学校不尽人意，从管理上，教学制度上，太多的不如意，但是只能接受这个学校了，改变自己在这不断的充实自己，提高自己，在别人抱怨的时候改变自己充实自己让自己有了能在社会上站住脚的本领。我还一直都想着去俄罗斯学习，为了梦想，为了未来。继续学习俄语。黑夜给了我一双黑色的眼睛，我要用它去寻找光明，要想得到别人的尊重必须要付出不为人知的努力，可是现在的我又付出了多少别人不曾有过的努力呢，这样的也终将一直碌碌无为，平平常常的活下去。所以，我不能这样下去了。在图书馆学习的时候走出图书馆突然觉得自己活得很充实，从未有过的感觉。

一直都想去听老师的专业俄语课，但是一直都没有时间，我也想抽出时间去学习俄语，但是又不知道怎么学习俄语，怎样的正确方法学习。俄语对于我来说还没有成为一个句号，我要一直继续下去，最起码小语种就业前景也好。过去的两年里自己还没有那么努力，过的很安逸很悠闲，时间也不知不觉的浪费了，也许继续这样下去再过两年大学毕业了自己一无是处，找不到工作，自己会懊悔，痛恨自己，所以，现在就开始为自己将来规划，真正的过上一种受人尊重的生活。感谢老师这两年的教授学业，有时候上课溜号也并不是不尊重老师的劳动成果。只是有点贪玩而已。老师辛苦了，您会成为我俄语路上影响很重要的一位老师。