大学俄语知识范文

第一篇：大学俄语知识范文

俄语基础知识汇总

занятие 1

Приветствие ，благодарность ，прощание (问候，感谢，告别)(上)

无论是在我国，还是在其他任何一个国家，见面时的问候总是最普通却又是最需要的一种礼节，而对别人的帮助提出感谢及告别时说声“再见”也是人们生活中必不可少的用语。在第一讲中我们就谈谈俄语中人们见面时、感谢时及告别时的简单用语 ，这也是我们从走出国门的第一步起就应该掌握的日常用语。

Ⅰ、问候用语：

Здравствуйте !

您好! Доброе утро !

早晨好! Добрый день !

白天好(日安)! Добрый вечер !

晚上好! Ⅱ、感谢用语：

Спасипо !

谢谢!

Большое спасипо ! 多谢! Ⅲ、告别用语：

До свидания !

再见! Пока ! 再见!

Ⅳ、记住下列字母：

辅音字母：Зз Дд Рр Вв 元音字母：Аа Уу

语言·国情·文化

在俄罗斯，人们过圣诞节并不是在12月25日，那么是在哪一天呢?本讲介绍一下《圣诞节在俄罗斯》。

俄罗斯民族是一个崇尚喜庆、生性快乐的民族，在他们的一年中有许多的节日。新年刚过，接踵而来的就是俄罗斯人民喜爱的圣诞节(Рождество)。圣诞节是基督教最古老的节日之一，它现在是俄罗斯的一个正规节日(它回到俄罗斯人民的生活中还是不久前的事)，全国放假一天。

圣诞节是为了纪念耶稣诞辰而确立的。根据教义，应在12月25日庆祝，因此对天主教和新教而言，12月25日为圣诞节。而对信奉东正教的俄罗斯民族来说，公历1月7日是俄历12月25日，因此，俄罗斯民族的圣诞节是1月7日。确定这一天为圣诞节并不是偶然的，因为1月7日，即俄历12月25日是冬至(день зимнего солнце -стояния )，因此基督教将这一天定为圣诞节，也称为主降生节。

任何节日都要通过一定的仪式表现出来。仪式具有鲜明的民族性，反映一个民族的观点、传统、风俗和习惯。圣诞节的仪式与活动的中心内容是：祈求在新的一年里的幸福和丰收。这一节期正逢公历元旦，因此往往与新年的各种娱乐活动交织在一起。圣诞节的前一天，即1月6日被称为圣诞前夜(сочельник )，西方称为平安夜。在圣诞前夜教徒要全天禁食，直到晚上才能开斋。圣诞前夜的晚上信徒和非信徒按习惯要吃圣诞鹅，这是圣诞晚餐必不可少的。各商店大约从12月20日左右开始供应宰杀好(取出内脏)的鹅，人们将买回来的鹅腹中填入苹果、面包和过了油的葱头，加入各种作料，烤熟食用。这一天教徒按规定得吃用大麻油、面粉做的一种叫“索琴”的面饼，加蜂蜜的甜粥。

在俄罗斯，圣诞树至今仍是新年和圣诞节必不可少的装饰品。圣诞枞树(рождественская ѐлка )，也叫圣诞树，常用杉、柏之类呈塔形的常青灌木做成，象征着健康长寿。在莫斯科的许多公共场所，如克里姆林宫，大剧院前，超市内都要装饰高达数层楼房高的圣诞树。教徒在圣诞前夕开始布置圣诞树，并一直摆到1月14日(即俄历的旧历新年)，而非教徒则在新年的前夕布置圣诞树(新年枞树)。装饰新年枞树的风俗从18世纪开始盛行于欧洲。传说神在新年时藏在常青的松树里，为敬奉他们，必须为他们准备礼物。现在新年枞树上挂满各种各样的礼物就是这么来的。在家庭中装饰圣诞树是全家老少最为开心的时刻。人们在圣诞树上挂上用锡纸包的水果和糖及用锡纸剪的各种动物，把买来的长串彩灯、彩珠绕在圣诞树上，树下藏着父母送给孩子们的礼物。有的家庭还专门请圣诞老人(Рождественский дед ，也叫Ёлочный дед 或Деддьбы ，Негаснущ ий

костѐр ，Серебряные свадьбы ，Душевный

разговор .》

婚后的第二十五年人们要庆祝他们的银婚(серебряная

свавар )和蜜糖饼(пряник )。 在俄国，喝茶的习俗是从17世纪沙皇米哈伊尔·费奥多罗维奇时期开始的。据说米哈伊尔·费奥多罗维奇送给蒙古君主可汗100只黑貂，蒙古可汗回赠4袋茶给沙皇，沙皇喜欢极了，从此茶便开始在俄国传开并为人们所喜爱。然而与中国人不同的是，一般俄国人在早餐时或在午餐与晚餐之间喝茶。茶里可以放牛奶、鲜奶油和糖或蜂蜜。喝茶时还端上各种各样的果酱、面包和点心。

茶炊(самовар )是图拉城的师傅发明的。图拉人还发明了蜜糖饼。蜜糖饼上印有城市、鸟、兽乃至不同字母的图案，小孩子咬一口饼就记住一个字母，而最有趣的蜜糖饼则要等到新年前才烤出来。

занятие 13 Время (时间)(上)

你的表停了，你的表落在宾馆了，你急需知道现在是几点了，怎么办?抓紧时间学一学时间表示法吧! Ⅰ、12个小时表示法： один час

два одиннадцать

три

часа двенадцать

четыре тринадцать четырнадцать

пять пятнадцать часов шесть шестнадцать семь семнадцать

восемь часов восемнадцать девять девятнадцать десять двадцать

Ⅱ、分钟表示法：

одна минута

пять

две

шесть три

минуты семь четыре восемь минут

девять десять

одиннадцать

двенадцать

тринадцать

ч етырнадцать пятнадцать

шестнадцать минут семнадцать восемнадцать девятнадцать двадцать

тридцать ( сорок ，пятьдесят ，шестьдесят ) минут Ⅲ、移行规则：

如果一个词在原行写不下，可将所余部分移至下一行，并在原行末尾标上连词符“-”。具体规则如下：

1、元音字母和前面的一个辅音字母不应分开。如：новый(新的)不能移成новьмо .

3、不应把一个字母留在原行或移到下行。如：

телевизор(电视机)不能移成т -елевизор ;семья(家庭)不能移成семь -я .

4、单音节词(单词中有几个元音就有几个音节，单音节词指词中只有一个元音)不能移行。如：друг(朋友) гость(客人)

语言·国情·文化 花 木 有 情

(一)

每一个国家、每一个民族都有自己喜爱的花草树木。牡丹是中国的国花，梅、兰、竹、菊深得中国文人墨客的喜爱。俄罗斯人也有自己钟爱的花木。人们通过文学创作倾注对花木的情感、表达自己的愿望，随着文化和历史的积淀，这些花木便被打上了鲜明的民族文化烙印。比如菊花在东西方人眼里所象征的意义截然不同。中日两国对菊花抱有相似的东方式的美学欣赏目光。中国人用菊花象征不畏严寒、晚节高标的品格。唐朝有一首咏菊抒怀的诗，诗中写道：“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”。日本人将菊花视为太阳的化身，十六瓣的菊花是皇室的徽号和国徽的图案。但是西欧和俄罗斯人却用菊花来象征人生苦短和死亡。菊花以黄色居多，黄色在俄罗斯人看来是背叛、分手的象征，出于这些观念，人们很少用菊花装饰美化居室或馈赠亲朋好友，只在丧礼或祭悼亡灵时使用。 按照俄罗斯古老的传说，每一种花木都蕴含着神奇的力量。在俄罗斯民俗中，花木常常被视为同人类一样的活物，它们也有感觉，也会呼吸，彼此之间也可以交流。它们不受鞭挞、不受砍伐、不受凌辱，在民间流传着许多同草木花卉相关的习俗和信仰。当代俄罗斯作家И .Ракша 认为俄语здравствуй(你好)一词与树木有关：此词的第一个字母з是前置词с(和……在一起)的变体，词根драв ，来自де -рево(树木)，因此，俄语“你好”的意思是只要和树木在一起，就会身体健康，就会一切顺利。这种说法虽为一家直言，却从一个侧面反映出树木在俄罗斯人心目中的地位。那么，俄罗斯人到底喜欢哪些花草树木呢? 白桦(берѐза ) 最能激发俄罗斯民族美好的感情，是他们热爱的一种神圣的树(священное дерево )。其一，白桦树是吉祥幸福的化身。人们习惯在民间悼亡节(复活节后第七个星期四)这一天将发芽的白桦树种在房前屋后，插在田间地头，姑娘们头戴白桦树枝编的树冠，举行一系列的悼念活动来消灾避邪，祈求幸福安康、丰收兴旺。其二，白桦在俄罗斯人的眼中是春天和爱情的信使，是纯洁、苗条的少女的化身，它也可以喻指少妇或年轻的母亲。如Вчера была

червонная калина ，а теперь стала белая берѐза .(昨天还是一位红颜少女，如今却成了亭亭玉立的少妇。)其三，由于白桦有着美丽、纯洁、执着的品格，它又成为俄罗斯的象征，是祖国和故乡的化身，它常常出现在远方游子的思乡梦中，它每每勾起游子的怀乡之情。当人们从远途归来，看见白桦就会想到温馨的家。从古至今白桦和俄罗斯人的日常生活有着紧密的联系。古时人们在白桦树皮上书写记事，这使俄罗斯璀璨的古代文化得以保存;洗蒸汽浴时白桦树条帚是俄罗斯人最喜爱的洗澡工具;在春天，人们喜欢到森林去采集白桦树汁作饮料喝;白桦树下是恋人们约会的地方，是他们爱情的见证。 花楸树(рябина ) 在俄罗斯广袤的大地上随处可见。花楸五月开花，如同在翠绿的树叶上洒下一片碎银;秋天结果，红果绿叶，鲜艳夺目;冬之花楸，一串串红艳艳的果实犹如奕奕生辉的红宝石，娇美迷人。据统计，这种树在世界上有80个品种，在俄罗斯就有34种。俄罗斯人把它称为俄罗斯的树，把它看作故乡和家园的象征。花楸树在俄罗斯民间传说中具有更为神奇的魔力。由于花楸果的红亮颜色同电闪有相象之处，人们把花楸树枝当成雷神大锤的象征，用来驱鬼避邪，也常把雷电之夜叫做花楸之夜。俄罗斯人非常喜爱花楸树，经常说：“Рябина живѐт с нами от рождения до старости ，тос -кует ，радуется и поѐт .花楸树永远和我们在一起，为我们分忧解愁，为我们欢乐歌唱。”诗人作曲家还专门为花楸树作词作曲，抒发对它的喜爱之情。俄罗斯人把рябина 视为祖国、大自然的化身;把它视为婀娜多姿、体态轻盈的少女的象征，把它视为女人幸福的象征，这幸福就像花楸的果，时而充满苦涩，时而充满欢乐。

樱桃(ви шня ) 花美果美，深受俄罗斯人的青睐。俄罗斯人把樱桃看作美的化身，用樱红的颜色来比喻美人的红唇，面颊上的红晕，用圆圆透亮的樱桃比喻美人明亮的眼睛。诗人们在诗中把盛开的洁白的樱桃花比作白云、比作天鹅的绒毛和轻盈的雪花。Виш ня 指小表爱的称呼ви ш енка(小樱桃)是对可爱的小女孩和少女的昵称。如：На -стя росла

крепенькой ，смуглой ，как ви ш енка !(Л . Л еонов)娜斯佳长结实了，也变得黝黑了，像一棵小樱桃!由于樱桃树难栽，一般只有贵族庄园才有樱桃园。Вишнѐвый сад 便成了贵族庄园的代名词，有文学作品为证：列夫?托尔斯泰在小说《幸福的家庭》中就有关于樱桃和樱桃园的描写;契诃夫有篇名剧《樱桃园》，其中荒芜败落的樱桃园象征着贵族庄园的败落。

蝴蝶花(ИванМ арья ) 这种花具有浓厚的民间神话色彩。传说中伊万和玛丽娅是一对失散多年的亲兄妹，若干年后，两个人一见钟情，并结为夫妻。当得知他们的身世后，痛苦万分，但又不愿再承受分离的痛苦，于是两人变成一朵黄白相间的双色花，人们将此花叫做Иван -да - Марья 。从此，这种花带上了忠贞不渝和永不分离的感情色彩。

Век живи，век учись . 活到老，学到老。

занятие 14 Время (时间)(下)

在日常生活中我们是离不开时间的，下面我们就学一学钟点的表示方法。 Ⅰ、提问方法：

Который час ? 几点了?

Простите ，который час сейчас ? 请问，现在几点了?

В котором часу мы встретимся ? 我们几点见面?

Когда мы уедем ? 我们什么时候走? Ⅱ、钟点表示法：

У нас сейчас семь часов утра . 我们这儿现在是早上七点。 Поедем в три часа дня . 我们下午三点去。

Через час мы встретимся . 一小时后我们见面。

Мы придѐм домой в восемь часов вечера . 我们在晚上八点十五分到家。 третий час 两点多钟

в третьем часу 在两点多钟 Ⅲ、俄语词类：

俄语词类与汉语近似，有10大词类：名词、形容词、数词、代词、动词、副词、前置词、连接词、语气词、感叹词。

1、名词：

платье 连衣裙 берѐза 白桦树 Китай 中国

2、形容词：

большой 大的 красивый 好看的，漂亮的

3、数词：

基数词 один 一

три 三

семь 七 序数词 первый 第一

второй 第二

третий 第三

4、代词：

я我 ты 你 чей 谁的 какой 什么样的

5、动词：

купить 买 продать 卖 хотеть 想，要

6、副词：

сейчас 现在 хоро ш о 好 очень 很

7、前置词：

для 为了 в在……内，往……内 на 在……上，往……上

8、连接词：

и和 а而 или 或者 если 如果

9、语气词：

да 是 нет 否 вот 这就是

10、感叹词：

ах 啊 ура 乌拉，万岁

语言·国情·文化 花 木 有 情

(二)

稠李(черѐмуха ) 在俄罗斯文化中是美丽和爱情的象征。在明媚的春天，雪白的稠李花竞相开放，一阵阵浓郁的芳香，沁人心脾。诗人们将它喻为蓬松的白云和雪白的妙不可言的树木。稠李树下是情人约会的地方，稠李所表达的爱情是一种绵绵的柔情。叶赛宁在《请吻我吧……》诗中写到：在稠李充满柔情的沙沙声中，响起了一个甜蜜的声音：“我是你的”。没有稠李的爱是一种没有柔情和甜蜜的爱，因此当小伙子向姑娘表达爱意时，常常向心爱的姑娘投去一把稠李枝。

丁香(сирень ) 是俄罗斯人特别喜欢的一种花卉。丁香曾经被称为“俄罗斯贵族之花”，因为它开放在贵族庄园。丁香在明媚的五月开放，洋溢着春天的气息。丁香便成了春天、欢乐与爱情的象征。在俄罗斯民间传说中有用丁香花来卜算爱情和幸福的说法。丁香花瓣一般有四瓣，如果遇到五瓣，就可以获得爱情和幸福;如果遇到三瓣，则代表不幸。因此姑娘们都喜欢将五瓣的丁香形的小饰物戴在身上。丁香又象征着忧伤和离别，这可能与丁香的紫颜色和容易枯萎有关。诗人沃洛申在《一枝丁香》中写道：女友离别时丁香花在男友的怀中枯萎。诗人卡利舍夫斯基在《丁香已经枯萎》中表达了对往日恋情的无比眷恋。

铃兰(ланды ш ) 在俄罗斯的林间小道随处可见，也是俄罗斯人喜爱的花卉。关于铃兰的民间传说很多：有的说它是海公主沃尔霍娃的伤心之泪，传说海公主爱上了人间少年萨特阔，但少年却爱上原野和森林女神柳芭娃，凡是海公主泪水流过的地方都长出铃兰;还有的说它是少年兰兑施(铃兰的俄语音译)的伤心之泪，传说少年爱上了春姑娘，但春姑娘没过多久就移情别恋，将少年抛弃，于是少年的泪珠变成铃兰似的晶莹的小白花，心里流出的血将铃兰的果实染红。由此，铃兰成了纯洁爱情和忧伤的象征。同时，铃兰还有希望、纯洁、温柔和贞节等象征意义。音乐家柴可夫斯基对铃兰情有独钟，称铃兰为“百花之王”。在俄罗斯人眼里，铃兰还有帮助人们顺利处理各种事情和完成计划的神奇魔力。

矢车菊(василѐк ) 所蕴含的意义相当丰富。矢车菊含有不幸的爱情、依恋母亲和故乡的象征意义。传说瓦西里是一个勤劳英俊的少年，美人鱼爱上了他，希望他去海里，而他惦念年老体弱的母亲，希望美人鱼上岸来住，后来美人鱼施展魔法，将瓦西里变成兰色的小花，打算在春水泛滥时，将他带到海里，而矢车菊的根牢牢抓住大地，不愿离开母亲。矢车菊还有感恩的涵义。这来源于一个传说：麦田为了向上苍感恩，长出蓝得像苍穹一样的矢车菊，以示热情的问候。克雷洛夫有一篇寓言诗《矢车菊》的主题就是知恩图报。在民间，矢车菊

含有希望和生育的象征意义，也有男女恋情的涵义，有的诗歌把它喻为多情的女子。

俄罗斯人喜爱的花还有很多，绣球花(калина )，俄罗斯人将它比喻少女之美，将它的枯萎比喻青春不在。花形似小铃铛的风铃草 (колокольчик )也倍受俄罗斯人的喜爱，据说凡是马车的铃铛声传到的地方，都会长出这种花儿来。勿忘我(незабудка )有爱情专

一、思念和离别的象征意义，俄罗斯人还把这种小花看作是整个宇宙的化身。在俄罗斯人眼里，百合(лилия )象征着纯洁，天真烂漫，永不凋谢的美和生命力;玫瑰花(роза )象征着活泼和热情，也象征着转眼即逝的青春，诗人普希金还常把玫瑰比作欢乐、幸福、婚姻、美人和美色。

Без наук как без рук . 没有科学就象没有双手。

занятие 15

Время года и погода (季节与天气)

现在是什么季节?今天天气怎么样?我们可以穿哪件衣服出门?这是我们每个人(特别是女性朋友)早晨起床后首先想到的事情。今天我们就聊一聊季节与天气。 Ⅰ、四季的表示方法：

весна

春天 лето

夏天 осень

秋天 зима

冬天 Теперь(Сейчас)весна(лето ，осень ，зима). 现在是春天(夏天、秋天、冬天)。 Ⅱ、天气的表示方法：

Какая на улице погода ? 外面天气怎么样?

Сегодня тепло( жарко ，прохладно ，холодно ). 今天很暖和(热、凉快、冷)。

Идѐт дождь( с нег ). 正在下雨(下雪)。 Дует ветер . 正在刮风。 Ⅲ、名词的性：

俄语名词分动物名词和非动物名词二种。表示人和动物的名词叫动物名词，回答кто的问题。除动物名词以外，其它表示物或抽象概念的名词都叫做非动物名词，回答что的问题。动物名词和非动物名词都分别属阳、阴、中三性。名词的属性一般都是根据词尾字母确定。 阳性名词：

1、辅音字母结尾的名词都属于阳性名词。

2、部分以-ь结尾的名词属于阳性名词。

3、某些以-а,-я结尾的名词是阳性名词。 阴性名词：

1、元音字母-а,-я结尾的名词大都是阴性名词。

2、部分以-ь结尾的名词属于阴性名词。 中性名词：

1、元音字母-о结尾的名词都属于中性名词。

2、元音字母-е结尾的名词都属于中性名词。

3、以-мя 结尾的名词属于中性名词。 说明：

1、有些词不能以词尾判断其属性，如表示男人的名词，不论什么词尾，都是阳性。如：папа 爸爸

дядя

叔叔(皆为阳性) 又如：такси 出租汽车(中性)

кофе 咖啡(阳性，但口语中也用中性)

2、以-ь结尾的名词有阳性和阴性之别，学习这种名词时，应记住其属性，但也有一些辨别方法。

a.大部分以-тель 结尾的名词属阳性。如：

читатель 读者 учитель 教师 двигатель 发动机 b.所有表示月份的名词属阳性。

c.以-ость 结尾的名词一般属阴性。如：

новость 新闻 молодость 青春 промышленность 工业 d.表示抽象概念的名词，几乎全部属阴性。如： жизнь 生活 болезнь 疾病 радость 欢乐

语言·国情·文化

熊(медведь )是俄罗斯人最崇拜的走兽，它是俄罗斯吉祥的图腾(тотем )。在俄罗斯人文化中，медведь 多为正面形象，素有“俄罗斯森林之主”(хозяин русского языка)的美称。

第二篇：大学俄语1谚语

活到老，学到老。Век живи,век учись.

大材必有大用。Большому кораблю---большое и плавание.

艺不压身。Ремесло за плечами не виснет.

人人都是自己幸福的创造者。Всяк своего счастья кузнец.

一分钱一分货。По цене и товар.Какова цена,таков и товар.

各有所好。На вкус и на цвет товарища нет.О вкусах не спорят.

路遥知马力，日久见人心。(只有同一个人吃完一普特盐以后，才能了解他。)Человека узнаешь,когда с ним пуд соли съешь.

学则明，不学则愚。Ученье---свет,а неучеснье---тьма.

工作和娱乐各有定时。Делу время,потехе час.

百闻不如一见。Лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать.

欲速则不达。 Тише едешь,дальше будешь!

第三篇：大学俄语回顾（共）

大学俄语回顾

黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明。

从初中开始我就开始喜欢这句话，光阴荏苒，一晃的时间，已经大学了，《大学俄语》也伴随着两年的大学生活结束了，也许在大学时间里，外语是唯一一门持续两年的学科，而俄语老师也是唯一伴随我们两年大学生活的一位老师，我还记得大一刚开始上俄语课用俄语做的自我介绍，仿佛昨天一样就在眼前。两年四个学期的俄语课，每一节课我都会从老师那得到一些鞭策，似乎经历过高考后原以为要过上肆无忌惮放松的大学生活了，再也不需要那么努力学习了，身边也没有提醒敦促自己学习的人了，一下子想脱了疆的野马收不住心了，而每一次上完俄语课都会找到方向，知道明天该怎么做了，怎么去努力，为自己定下个目标，短暂的努力也好，最起码我找到了大学生活碌碌无为，庸庸碌碌中努力的自己了。我记得上课老师说过的节约粮食，说了《丑陋的中国人》那本书中中国人的略根性，引起我内心的共鸣，我也知道了未来如何去做，如何提醒周围的人用餐节约，俄语老师在我的大学生活中不只只是教我俄语而已，也成了我生活中的导师，时刻鞭策着我。还有老师说过的想要成为一个成功的人就要有深度，不能什么事情都要急于与别人分享，是啊，一个成大事的人，都很有深度，话太多了什么事情都和别人说就不会有太多的内涵。课堂上老师讲述着关于俄罗斯的一些故事，俄罗斯的警察，俄罗斯的饮食，俄罗斯人的家庭情况等等，还有一些新闻中关于俄罗斯的一些时政，老师说着自己的一些看法。听着老师的留学经历，我也梦想着有一天去俄罗斯学习，用另一种语言，过着另外一种生活，自己一个人在异国他乡锻炼学习，对自己也是一种提升，提高自己的适应环境的能力，但是选学校确实是一头雾水。其实我觉得老师上课的时候时不时的讲一讲课外的知识也可以提高我们的认识见解，可以让我们有个更宽广的知识面。对课堂的兴趣也提高了。

大一上学期的时候我每天都坚持去英语角读俄语，可是俄语口语水平一直没有提高，最后也不了了之了，想起大一的时候，对俄语的热情好像也慢慢的减退了。每周一次的俄语课似乎太少了，而且排在了周末，想回家的时候也回不去，在室友还在熟睡的时候我只能悄悄的起床参加俄语课，有时候起来晚了，早饭也吃不上，我知道不能改变的事情就要学会接受，后来也慢慢习惯了，可是一转眼大学

俄语就这样结束了，也许有些同学一辈子也不会再接触俄语了，俄语只是过去学习中的一门课程，有很多同学都觉得这个学校不尽人意，从管理上，教学制度上，太多的不如意，但是只能接受这个学校了，改变自己在这不断的充实自己，提高自己，在别人抱怨的时候改变自己充实自己让自己有了能在社会上站住脚的本领。我还一直都想着去俄罗斯学习，为了梦想，为了未来。继续学习俄语。黑夜给了我一双黑色的眼睛，我要用它去寻找光明，要想得到别人的尊重必须要付出不为人知的努力，可是现在的我又付出了多少别人不曾有过的努力呢，这样的也终将一直碌碌无为，平平常常的活下去。所以，我不能这样下去了。在图书馆学习的时候走出图书馆突然觉得自己活得很充实，从未有过的感觉。

一直都想去听老师的专业俄语课，但是一直都没有时间，我也想抽出时间去学习俄语，但是又不知道怎么学习俄语，怎样的正确方法学习。俄语对于我来说还没有成为一个句号，我要一直继续下去，最起码小语种就业前景也好。过去的两年里自己还没有那么努力，过的很安逸很悠闲，时间也不知不觉的浪费了，也许继续这样下去再过两年大学毕业了自己一无是处，找不到工作，自己会懊悔，痛恨自己，所以，现在就开始为自己将来规划，真正的过上一种受人尊重的生活。感谢老师这两年的教授学业，有时候上课溜号也并不是不尊重老师的劳动成果。只是有点贪玩而已。老师辛苦了，您会成为我俄语路上影响很重要的一位老师。

第四篇：大学俄语 第十七课 教案

Урок17

一、 教学内容：

课文：《Как я стал писателем》

二、教学目的：

1.运用正确语音、语调背诵课文，默写课文。 2.就课文内容进行对话。

3.通过讲解课文《Как я стал писателем》，使学生在学习课文内容的同时，还掌握前面已学过的俄语语法内容在具体情境中的应用。

三、重点、难点：

把第一人称形式的课文改为其他人称形式转述。这是在考验学生的大脑反应速度和对语法知识的熟练程度。

四、课时安排： 一学时(50分钟)

五、教学过程：

题目: Текст 《Как я стал писателем》

(我是怎样成为作家的)

1.宣布题目

1 2.听背课文：

方法：1)听课文录音一遍。

2)按段听。逐句重复，重复全段。

3) 全文听录音，背诵全课课文(检查部分学生)。

3.逐字逐句的讲解课文。

Я родился в деревне,а вырос в небольшом городе.

在以上句子中，вырос 一词是完成体вырасти 的过去时阳性形式，有些特殊，要求学生死记。

他说：我出生在农村，可是我在一座不大的城市长大的。 这个句子中有两个第六格形式的短语： в деревне 和 в небольшом городе。

Когда я учился в девятом классе ,мне нравилась ............ 这类长句虽然在平时口语中很少见，但是文章中经常遇到。

Однажды я написал статью в газету. В ней я рассказывал

о заводском ......

注意看，这里的 в ней。ей是 она 的第六格形式。那么она是什么呢，它是指статья 。

Эта статья понравилась.

2 如果把这个句子机械地翻译，就会这样：“这篇文章被喜欢了”。 作者想说的意思其实就是：“这篇文章受到了大家的好评。”

Я решил учиться.

这是个常用的句型，要求学生记住它。意思就是：“我决定....了”

该课文中长句、难句、复合句也不少。教师在讲解长句、难句、复合句时，一定要逐字逐句地讲解，并且不断地向学生提出问题，与学生实现互动交流。课文中，讲到以前的学生经常出错的部分时，反复讲解内容，避免概念模糊不清、似懂非懂等错误。

课文中，阿列克谢在以叙述式的方式讲述自己的生活经历，通过讲述生活经历来说明自己是怎样一步一步更深入地了解社会和人生价值的。而这些生活经历又反过来成立他的作品素材。

4.朗读课文：

方法：1)学生读。在学生读课文时，一定要注意一点，那就是学生不能只求速度、快速读课文，而不注意发音和感情色彩。 2)领读难句。

3 3)检查学生朗读情况。检查学生的朗读情况时，一开始，教师不要直接指出朗读的学生错在哪儿，而应该让其他的学生交替指出朗读的学生的错误处。 4)把第一人称改为第三人称读课文。

5.按课文提小问题: 第一段: 1.Где родился Алексей?

2.Алексей вырос в деревне?

3.Почему он решил сначала работать?

第二段:

1.Где был большой спортивный клуб? 2.Какая была заводская команда? 第三段: 1.О чѐм он рассказывал в статье ?

2.Потом он стал часто писать статьи? 3.Почему он решил учиться? 4.Где он учился после работы? 第四段：

1.Что он делал после окончании института? 2.О чѐм он писал в своей первой книге?

4 6.关于课文内容提出综合性问题: 1.Что вы знаете о писателе? 2.Алексей трудолюбивый человек?

7.让2到4名学生转述课文内容。

8.布置课下作业

要求学生课下写一篇不少于100个词的作文。题目是《Я хочу стать писателем》。

(完)

第五篇：大学俄语4教学大纲

大学俄语4 课程教学大纲 College RUSSIA 4

课程编号: 学 时 数: 64 执 笔 人:

一、课程的性质和目的

本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：

1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。

2、一定的听、说、写、译能力。

3、能用俄语交流信息。

4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。

二、课程教学环节的基本要求

课堂讲授：

1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。

2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。

3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。

适用专业: 非英语专业专科 学 分 数: 4.5 编写日期:2011年02月

4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 - 说 - 写形式;在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 - 说 - 写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。

作业方面：

1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。

2、 作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。

考试环节：

1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。

2、 各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。

三、课程的教学内容和学时分配

第一单元 Давайте я вам помогу(8学时) 教学内容：

1、名词、形容词、代词单数第三格

2、 谓语副词(状态词)

3、 无人称句

4、 Текст: Давайте я вам помогу 。

教学要求：掌握名词、形容词、代词单数第三格的构成，理解谓语副词和无人称句。

1、 了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。

2、 理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。

3、 使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。

4、了解俄语语法概念，俄语的词类。

重点：名词、形容词、代词单数第三格的构成;某些不及物动词要求第三格补语;无人称句的主体。

难点：为了掌握名词、形容词、代词单数第三格的构成需作大量练习;强调某些跟第三格补语的不及物动词

第二单元Времена года(8学时)

教学内容：

1、 名词、形容词、代词复数第三格

2、 说明从属句( 1 )

3、连接词 чтобы 的用法

4、构词知识( 2 ) — 副词的构成( 1 )

5、Текст: Времена года

教学要求：掌握名词、形容词、代词复数第三格的构成，了解说明从属句和构词知识(副词的构成)，理解 чтобы 从句中谓语的构成(过去时或不定式)，掌握关于四季的词汇。

重点：名词、形容词、代词复数第三格; чтобы 从句中谓语的构成(过去时或不定式)。

难点：为了掌握名词、形容词、代词复数第三格的构成需作大量练习;要求熟悉 весна, лето, осень, зима 四季的描写句子

第三单元Часы и время(8学时) 教学内容：

1、数词 21—100

2、 年龄表示法

3/、钟点表示法( 1 )

4/、Текст: Часы и время

教学要求：了解数词 21—100 ;掌握年龄表示法和钟点表示法。

重点：年龄表示法中的主体;快速读数字。

难点：数字从一到一百反复练习;注意区分“是几点钟”，“在几点钟”(不用 в / 带 в );熟读课文。

第四单元 На границе Европы и Азии(8学时) 教学内容：

1、动词第一人称、第三人称命令式

2、 几个表示时间的前置词

3、泛指人称句

4、Текст: На границе Европы и Азии

教学要求：

掌握动词第一人称、第三人称命令式的构成;掌握几个表示时间的前置词的跟格情况。

重点：动词第一人称命令式的构成和前置词 к, по, на, за 。

难点：在掌握本课语法和词汇的基础上，强调前置词 к, по, на, за 句子中的谓语的体;熟读课文。

第五单元 В гостях(4学时) 教学内容：

1、关于去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词第

一、第

二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。 教学要求：

1、了解用俄语介绍去做客的表达方式。

2、理解与去做客等内容相关的短文。

3、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关去做客的重要词汇及句型 难点：去做客内容的相关语法

第六单元 Спорт(6学时) 教学内容：

1、 表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、 定向动词与不定向动词，关联词与连接词。 教学要求：

1、了解与运动有关的表达方式。

2、理解运动有关内容的俄语短文。

3、使学生掌握如何询问对方是否爱好和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结果，对比赛进行评价，谈体育运动的意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。

重点：掌握下列句式：

1.Как вы относитесь к спорту?

2.Каким спортом в занимаетесь?

3.Какие соревнования проходят на этом стадионе?

4.Как игра? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第七单元 Город,транспорт(4学时) 教学内容：

1、关于与城市远输工具有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词体的基本意义，说明从句。 教学要求：

1、了解用俄语介绍城市交通工具的表达方式。

2、理解城市交通工具等内容相关的短文。

3、掌握城市交通工具等内容进行简单的俄汉互译的能力。

重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型

难点：城市交通工具内容的相关语法，说明从句的理解和运用。 第八单元 Климат,погода(4学时) 教学内容：

1、关于气候天气有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。 教学要求：

1、了解用俄语表述天气气候的方式。

2、理解天气气候等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问某地区的气候、喜欢或不喜欢某地气候，评论天气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Скажите , какой климат у вас на родине?

2.Как сегодня на улице?

3.Вы слышали прогноз погоды?

4.Что передавали про погоду? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第九单元Отдых(6学时) 教学内容：

1.、关于休息有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法。 教学要求：

1、了解用俄语描述休息日的表达方式。

2、理解休息期日等内容相关的短文。

3、掌握休息日等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关休息日的重要词汇及句型 难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。

第十单元Разговор по телефону(8学时) 教学内容：

1.、关于打电话有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、年、月、日、时的表示法。 教学要求：

1、了解用俄语打电话的表达方式。

2、理解打电话等内容相关的短文。

3、掌握打电话等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关打电话的重要词汇及句型 难点：

1、能用俄语描述打电话的各种情况。。

2、把握年、月、日、时的表示法，并运用。

第十一单元У врача(6学时) 教学内容：

1.、关于去医院就医的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、形容词的比较级和最高级;副词的比较级和最高级。 教学要求：

1、了解用俄语去医院就医的表达方式。

2、理解去医院就医等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问对方身体状况、自我感觉，如何挂号看病，用何种药，如何用，用药后的感觉，安慰病人，祝早日康复等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Как вы себя чувствуете?

2.Я хочу записаться к врачу.3.лекарство от чего

4.Как принимать лекарство? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第十二单元Магазины,покупки(6学时) 教学内容：

1.、关于去商店买东西的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词假定式，时间从句。 教学要求：

使学生掌握如何打听商店营业时间，何处销售何种商品，问有无某种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。

重点：掌握下列句式：

1.Когда открывается универмаг?

2.Где находится отдел обуви?

3.Это слишком дорого.

4.Сколько это стоит? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

四、本课程和其它课程的联系与分工

大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言知识及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在工作中对外交往、查阅资料奠定良好基础。

五、建议教材和教学参考书 建议教材：

[1]史铁强 刘素梅，东方《大学俄语》新版 2，2010年2月第二版,外语教学与研究出版社。 教学参考书：

《新俄汉词典》辽宁人民出版社

《俄汉双解词典》外语教学与研究出版社