大学俄语四级词汇精解

第一篇：大学俄语四级词汇精解

02年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

( 30 баллов, 30 минут )

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.

Микротекст 1

Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной, а человечество- с экипажем этого корабля. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля нет аварийного(事故的)выхода. Поэтому надо постоянно подумать, как сделать наши города чистыми, зелёными, красивыми, как защитить окружающую среду от загрязнения, как спасти наши реки и океаны, растительный и животный мир от гибели(毁灭).

16.Как вы понимаете "гигантский космический корабль" в данном микротексте?

а. Это Земля.

б. Это Вселенная.

в. Это человечество.

Микротекст 2

Алмаз(金刚石)известен с давнего времени как редкий и драгоценный камень. В 20 веке он стал одним из важнейших материалов научно-технического прогресса. Процесс развития общества тесно связан с развитием средств производства, в первую очередь с совершенствованием орудий труда: машин, станков и инструментов. В современной технике применяются всё более твёрдые материалы. Алмаз оказался идеальным материалом для современных рабочих инструментов.

17.Почему алмаз важен для совершенствования орудий?

а. Он редкий камень.

б. Он твёрдый камень.

в. Он драгоценный камень.

Микротекст 3

Один парень спешил на поезд. Вдруг он заметил умирающую птицу. Он тотчас поднял её на руки и стал дышать на неё.

——Скорей, парень! Поезд отходит!—— Заволновались пассажиры.

Еле-еле успел парень на поезд.

——Молодой человек, ваш билетик? Нет? Значит, заяц?—— спросил контролёр.

—— Что вы! Человек птицу спасал, не успел билет взять…… Дело доброе,—— сказал один из пассажиров.

—— Ладно. Доброе дело как бы……билетик.

И он обернулся к другим пассажирам.

18.Как вы понимаете слово "заяц" в данном микротексте?

а. Это трусливый человек.

б. Это небольшой зверь.

в. Это безбилетный пассажир.

Микротекст 4

Как-то совершенно случайно мне пришлось присутствовать при весьма ожесточённом споре. За столом небольшого ресторана сидели три уже немолодые женщины: русская, немка (德国女人) и армянка(亚美尼亚女人). Они спокойно ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка.

——Ага!—— сказала русская женщина.—— Какая-то женщина придёт к нам в гости. Ложка упала.

—— Почему женщина?—— удивилась немка. Ложка—— мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти.

Русская рассердилась:

——Ну вот ещё! Если нож упал, тогда это значило бы мужчину.

—— Ха-ха-ха!—— засмеялась немка. Да ведь, если нож упадёт, это ничего не значит. Он рода среднего.

Армянка сидела молча и смотрела то на ту, то на другую из спорящих. Она так и не понимала, почему нож может чем-то напомнить мужчину или ложка- женщину.

19.Сколько человек спорило?

а. Два.

б. Три.

в. Четыре.

20.Какого рода слово "нож" в немецком языке?

а. Мужского рода.

б. Женского рода.

в. Среднего рода.

Микротекст 5

Однажды, когда Юра шёл в школу, он увидел дым из окна высокого нового дома. Юра поднялся на четвёртый этаж, где была квартира, в которой что-то горело, и стал звонить и стучать. Но не было ответа на звонок и стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В той квартире была только старая бабушка. Юра попросил у бабушки крепкую верёвку, спустился на четвёртый этаж, выбил в двери на балконе стекло, открыл эту дверь и вошёл в квартиру, полную дым. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол, на котором был включенный электрический утюг(熨斗). Юра выключил утюг и залил стол водой……

Вот за эти поступки Юру наградили грамотой.

21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?

а. С 4 этажа.

б. С 5 этажа.

в. С 6 этажа.

22.Что горит?

а. Стол на кухне.

б. Стол на балконе.

в. Стол в столовой.

Микротекст 6

Дело было в Крыму. Один мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. Было очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться. Он сдвинуться.

А внизу в это время рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Он попробовал ползти вниз, но ничего не вышло. Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и слез вниз.

—— Эй, отдай! Это моя удочка!

——На, возьми, пожалуйста,- сказала девочка.- Я нарочно сделала, чтобы ты слез вниз.

23.Когда упала удочка у мальчика?

а. Когда подул ветер.

б. Когда девочка увидела мальчика.

в. Когда рыбак что-то сказал дочери.

24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой?

а. Чтобы мальчик рассердился.

б. Чтобы взять удочку домой.

в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.

Микротекст 7

Нина младшая в семье: ей восьмой год. Бабушка старшая- ей восемьдесят два года. Когда она обедает, у неё дрожат руки. Да и слух у неё не очень нормальный.

Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.

Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина подумала: ведь бабушка тоже за стол сядет. А у неё руки дрожат. Подруги смеяться будут. Нина сказала маме:

—— Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится.

——Почему?—— с удивлением спросила мама.

—— У неё руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.

Мама была поражена словами дочери. Она долго молчала, а потом сказала:

——Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебя, Нина, с днём рождения. Желаю тебе: будь настоящим человеком.

25.Сколько лет Нине сегодня?

а. Ей 8 лет.

б. Скоро будет 8 лет.

в. Ей 9 лет

26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?

а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.

б. Потому что бабушка заболела и она не успела приготовить обед.

в. Потому что мать хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.

Микротекст 8

С точки зрения здоровья жизнь в малых городах имеет свои преимущества. Достаточно сказать, что заболеваемость в малых городах в 4-5 раз меньше, чем в крупных. Поэтому неудивительно, что многие люди предпочитают жить в малых городах. Но к сожалению, сегодня малые города почти не растут, потому что в них нет крупной промышленности, вузов, театров……

Чтобы изменить это положение, нужно создавать в малых городах свои промышленные предприятия. Создание промышленных комплексов в этих городах даёт населению больше возможностей найти работу. Однако создание предприятий иногда приводит к утрате преимуществ малых городов.

Есть ли выход? Разумеется! Введение ненарушающей среду новой прогрессивной технологии значительно уменьшит пассивное влияние промышленных предприятий на окружающую среду.

Сохранение и развитие малых городов- это главный путь замедления роста гигантских городов.

27.Почему многие люди предпочитают жить в малых городах?

а. В малых городах люди реже заболевают.

б. В малых городах имеются крупные промышленные предприятия.

в. В малых городах дают больше возможностей найти работу

28.На что надо обращать внимание, когда развиваются младые города?

а. На развитие гигантских городов.

б. На создание гигантских городов.

в. На сохранение преимуществ малых городов.

Микротекст 9

Научно-технический прогресс связан с бурным развитием науки и использованием её достижений в производстве. Каждый день газеты и радио, журналы и телевидение сообщают о новых открытиях.

Первый раз объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет. Второй раз объём знаний увеличился в два раза—— за 150 лет, третий раз—— за 50 лет. Информация растёт и её объём увеличивается в два раза через каждые 15 лет! Ещё быстрее в ведущих науках: в биологии—— за 5 лет, в ядерной физике—— за 1,5 года.

За последние десятилетия резко сократилось время освоения достижений науки и техинки. Если в прошлом веке идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет, то идея создания телевизора—— за 12 лет.

29.Чем доказано в тексте бурное развитие науки?

а. Идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет.

б. Объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет.

в. Средства массовой информации ежедневно сообщают о новых открытиях.

30.За какой период времени была получена половина всех результатов исследований, которыми владеет человечество?

а. За последние пятнадцать лет.

б. За последние пятьдесят лет.

в. За последние пятьсот лет.

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

( 30 баллов, 30 минут )

А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.

31.Человек, который ______ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.

а. познаёт

б. узнаёт

в. признаёт

32.Двое участников конференции ________ о своём несогласии с решением учреждения.

а. объявили

б. объяснили

в. выразили

33.В этих странах женщины при выполнении одинаковой с мужчинами работы более низкую зарплату.

а. достают

б. получают

в. приобретают

34.Праздник Первого мая был в июле 1889 года на Парижском конгрессе Ⅱ Интернационала.

а. установлен

б. остановлен

в. постановлен

35.С начала ⅩⅩ века основное внимание Н.Е. Жуковского было направлено на _____ вопросов авиации.

а. выработку

б. обработку

в. разработку

36. Мы должны внести вклад в ускоренное развитие науки, техники и _______.

а. воспитания

б. просвещения

в. образования

37.Рост населения в городах ведёт к ______ росту нужды в товарном хлебе.

а. быстрому

б. скорому

в. срочному

38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.

а. похожи

б. сходны

в. близки

39.Рукопись статьи потеряна, видимо, придётся мне писать всё ________.

а. снова

б. вновь

в. заново

40.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не указанным условием.

а. в связи с

б. в согласии с

в. в соответствии с

41.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать любовь к Родине.

а. в детях

б. детей

в. на детях

42. своего безграничного доверия к новому сотруднику директор поручил ему выполнить важную задачу.

а. В честь

б. В знак

в. В качестве

43.Если не будут приняты меры по охране рыбных богатств, то будет ловить.

а. нечего

б. ничего

в. ничем

44.Везде, бы зарубежные туристы ни приезжали, их встречали торжественно и приветливо.

а. где

б. куда

в. откуда

45.Всесторонний анализ произведения получился не настолько интересным, знакомить с ним наших коллег.

а. что

б. чтобы

в. настолько

46.Новый двигатель назвали двигателем внутреннего сгорания, топливо сгорает внутри двигателя.

а. хотя

б. так что

в. так как

47.Материал лекции оказался настолько сложным, было трудно самостоятельно разобраться в нём.

а. что

б. чтобы

в. насколько

48.Такое необычайное явление проявилось мгновенно, его вовсе не было.

а. что

б. как

в. как будто

49.Позади нас послышался внезапный шум: разбил стеклянную дверь кафедры.

а. кто-то

б. кое-кто

в. кто-нибудь

50. эффективном использовании каждой минуты человек может добиться отличных успехов.

а. В

б. По

в. При

Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно)

Знание математики в большей или меньшей степени (51. необходимый) для очень многих специальностей. В нашей стране, где идёт великое строительство социализма, требуются тысячи математиков, в результате чего большое внимание уделяется (52. математическое образование).

Каждый студент должен не только хорошо усваивать всё то, что (53. давать) ему на уроках, тщательно выполнять все задания, но и творчески работать (54. математика).

Часто думают, что для занятия математикой необходимо иметь особый талант. Практикой (55. доказать), что это не так. Математический талант—— это прежде всего напряженный труд.

Действительно, (56. решить) посвятить всю свою жизнь математике, человек должен обладать математическими способностями. Какие же это способности? Иногда думают, что успех в математике (57. основать) на простом запоминании (58. большое число) правил, формул и т.д. Конечно, хорошая память для занятия математикой нужна, но очень многие выдающиеся учёные-математики внесли большой вклад (59. наука-математика) несмотря на то, что они никакой особой памятью не обладали, а именно занятия математикой помогали им развивать память. Все способности необходимые для математиков не даются человеку готовыми при рождении. Они развиваются и крепнут в ходе творческого изучения математики. Чем (60.глубоко) занимаются студенты математикой, тем крепче у них математические способности. Нужно только любить эту науку и упорно изучать её.

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

( 10 баллов, 15 минут )

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.

Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно её использовать. 62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за "информацией" получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.

63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей. 64. Всё это требует серьёзного изучения природы и свойств информации, создания новых методов её обработки и преобразования.

В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно-технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.

ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО

( 15 баллов, 30 минут )

Напишите микротекст на тему 《Мой любимый вид спорта》 в 80 - 100 слов.

(文章内容由自己决定;一般应分开始，中心，结尾三个部分。)

第二篇：96年大学俄语四级考试真题

2006-3-31 16:

42ЧАСТЬ 1

АУДИРОВАНИЕ

( 15 баллов, 15 минут )

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

1. ( На вопрос 1)

а. В день, когда он увидел Сашу в Москве.

б. В день, когда он увидел Сашу дома.

в. В день, когда он увидел Сашу на вокзале.

2. ( На вопрос 2 )

а. Любитель спорта.

б. Спортсмен.

в. Футболист.

3. ( На вопрос 3 )

а. Наталия Ивановна.

б. Владимир Сергеевич.

в. Нина Викторовна.

4. ( На вопрос 4 )

а. На конгрессе.

б. На конкурсе.

в. На концерте.

5. ( На вопрос 5 )

а. Ждет, когда его мать выходит на балкон.

б. Когда видит дверь с портретом его матери.

в. Что-то дает ему возможность находить.

Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

6. ( На вопрос 6 )

а. О регулировании уличного движения.

б. Об отличии общественного транспорта от индивидуального.

в. О городском транспорте.

7. ( На вопрос 7 )

а. Один вопрос.

б. Два вопроса.

в. Три вопроса.

8. ( На вопрос 8 )

а. Она любила.

б. Она ненавидела.

в. Она хотела избавиться.

9. ( На вопрос 9 )

а. В сделанных ошибках.

б. По составленному плану.

в. Подобно усердному школьнику.

10. ( На вопрос 10 )

а На Укранине.

б. В России.

в. В Германии.

11. ( На вопрос 11 )

а. Писатель.

б. Художник.

в. Артист.

12. ( На вопрос 12 )

а. Разрушенный.

б. Сваленный.

в. Разбитый.

13. ( На вопрос 13 )

а. Новую школу.

б. Двор на площадь.

в. Сад при школе.

14. ( На вопрос 14 )

а. Мужественным.

б. Добрым.

в. Удивительным.

15. ( На вопрос 15 )

а. Настойчивость.

б. Верность.

в. Надежность.

ЧАСТЬ 2

ЧТЕНИЕ

( 30 баллов, 30 минут )

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.

Микротекст 1

Нина Боженова не послушала совета врача, стала ходить на лыжах.

Летом она увлекалась поездками на велосипеде. Это " прогулка " так понравилась ей, что зимой она решила совершить другое путешествие ——по Сибири. Она вышла из дому на лыжах и дошла до Перми. К тому времени началась весна, и Боженова пошла дальше пешком. Из сибирского города Тюмень она сообщила домой, что прошла 4 тысячи км.

Но она не собиралась возвращаться и продолжала путешествие.

16.Как Боженова совершила путешествие от Перми до Тюмня?

а. На велосипеде.

б. На лыжах.

в. Пешком.

Микротекст 2

О космосе я мечтал с детства. Книги о полетах на Луну, на другие планеты были моими любимыми. Я много раз представлял себе, как я лечу в космическом корабле. Но я никогда не мечтал стать космонавтом, потому что в детстве я был неуверен в себе.

Знаете, кто мне помог? Гагарин. Когда Гагарин совершил свой знаменитый полет, мое отношение к себе изменилось. Я решил поступить в летное училище и стать космонавтом.

17.О чем мечтал рассказчик в детстве?

а. Он мечтал стать космонавтом.

б. Он мечтал полететь в открытый космос.

в. Он мечтал стать таким великим человеком, как Гагарин.

Микротекст 3

Недавно я ездил на экскурсию в далекий северный край. Народу в этом краю мало.Все знали друг друга. Стоило назнать имя, и узнавали: охотник, рыбак ……

Бригадира хвалили. О председателе говорили с уважением. Но почтальон был первым гостем в любой избе, в любой мастерской. Старый рыбак сказал:

——Окошко наше, мы бы тут без него совсем скучали.

18.Кого больше всех любят в этом краю?

а. Бригадира.

б. Председателя.

в. Почтальона.

Микротекст 4

Пассажиры ехали в автобусе по шоссе. Вскоре встретился один автобус. Прошел ровно час, и встретился еще один автобус.

——Почему так часто стали отправлять автобусы? Ведь раньше они отправлялись в путь через каждые два часа. Вероятно, не соблюдают расписания,——сказал один из пассажиров.

——Нет, расписание не менялось, и его твердо соблюдают,

——хитро пошутил другой пассажир.

19.Через сколько времени стали отправляться автобусы?

а. Через один час

б. Через два часа

в. Через три часа

Микротекст 5

——Вы сказали министру, что с ним хочет встретиться по срочному и важному делу инженер Владимир Сергеевич Соколов?

——Да, сказала.

——Мне всего на минуту.

——Да, я сказала и про это.

——Что ответил министр?

——Министр ответил: "Когда этот инженер будет располагать большим временем, тогда я его приму. А с делом, которое можно решить за минуту, достаточно обратиться к заведующему кафедрой."

20.Кто попросил свидания с министром?

а. Инженер

б. Секретарша

в. Заведущий

Микротекст 6

Однажды я приехал к родителям в Сибирь. Там я встретился с фантастическим мальчиком Андрейкой. Он сказал мне: "Смотри, на горе снег ! Давай поднимемся на вершину, принесем снега и покажем ребятам, тогда они поверят нам, что мы были на вершине горы." Идея мне понравилась.

Никто никогда не поднимался на эту слишком высокую гору, исключая геологов, которые ездили сюда в экспедицию два года назад. Но мы поднялись, и когда были на самой вершине, набрали ведро снега и стали спускаться.

Усталые и голодные, мы подходили к дому, как вдруг стало темнеть и ……пошел снег. Погода ухудшилась. В горных районах Сибири это иногда случается и в июле. Мой друг заплакал: "Вероятно, теперь никто уже не поверит, что в ведре снег с вершины горы. Над нами будут смеяться"。

Так и случилось. Ребята не поверили нам. Они стояли вокруг ведра и смеялись. Стали подходить люди. Вдруг один мужчина стал успокаивать нас. Он подошел к ведру,взял из него что-то и спросил: "Кто был на горе? Два года назад мы работали там. Я тогда потерял этот ножик на самой вершине горы и не смог найти его."

21.Когда произошла история?

а. Летом

б. Осенью

в. Зимой

22.Для чего два мальчика поднялись на вершину горы?

а. Чтобы искать потерянный ножик

б. Чтобы показать свои силы и мужество

в. Чтобы принести снега оттуда

Микротекст 7

Как-то раз художник Нестеров ехал по Москве на такси к своим знакомым.

——Остановись возле синего дома, ——не гладя сказал он водителю. Он знал отлично, что его друзья живут в деревянном доме, покрытом синей краской.

——Ну что же ты? Куда едешь? ——криком остановил он водителя, заметив, что тот проезжает мимо дома.

——Эх, господин, ——сказал водитель. ——Не видите разве, что дом зеленый.

Художник взглянул и сразу понял, в чем дело: желтый отраженный свет заката придал синему дому зеленый оттенок.

——Ладно, стой у зеленого ! ——согласился Нестеров.

Придя к знакомым, он со смехом рассказывал, как его, уже опытного мастера пейзажа, учил разбираться в цвете водитель. Друзья с удовольствием прослушали его рассказ и все засмеялись.

23.В каком доме живут друзья Нестерова?

а. В желтом деревянном доме

б. В зеленом деревянном доме

в. В синем деревянном доме

24.Где остановилось такси?

а. У желтого дома

б. У синего дома

в. У зеленого дома

Микротекст 8

На даче Репина собирались гости. Среди гостей находился и художник Николай Никанорович Дубовский. Этой весной он задумал написать новую жизнерадостную картину, ему хотелось изобразить рощу: дождь еще не прекращался, но уже появилось солнце, и дерево сверкает искрами. Однако ему ни разу не удавалось видеть природу в такое мнговение.

И вдруг во время беседы Дубовский выглянул в окно и что-то заметил. Товарищи, увлеченные разговором, не заметили даже, как исчез он. А где же Николай Никанорович? ——забеспокоились гости. Его нигде не было. Пальто и шляпа висели в передней. Куда же он исчез? Гости взяли зонтики и его искали по саду ……Дубовского нашли не скоро ——и не в саду, а в соседней роще. Он стоял под деревом и жадно всматривался в сверкающие на солнце потоки. Его одежда была мокра от дождя, но он не замечал этого. Он смотрел: сверкали капли на деревьях и осыпались ( 散 落 ) в густую траву ……

25.Что Дубовский хотел изобразить?

а. Сверкающие на солнце потоки после дождя.

б. Освещенную солнцем рощу в дождь.

в. Блестящие на солнце капли дождя.

26.Зачем он выбежал из дома?

а. Чтобы избавиться от шума в передней.

б. Чтобы наблюдать задуманный пейзаж.

в. Чтобы найти то, что заметил, выглядывая в окно.

Микротекст 9

Когда я основал фирму " Эревон " в Бостоне, мое знание Дела было еще очень и очень поверхностным. Я пытался быть на высоте положения и читал все, что попадалось под руку. Это чтение сильно

встревожило меня. Я принялся за журналы по бизнесу ( 生 意 ). Мир "Пятисот самых богатых " показался мне не от мира сего вовсе. Я стал посещать уроки Гарвардской школы бизнеса. На этих занятиях я чувствовал себя словно на Луне ——столь далеки они от моего понимания Дела. Чем больше узнавал об "официальном " мире бизнеса, тем сильнее сомневался в своем понимании Дела.

Кстати, эти чувства охватывают меня и сегодня, особенно когда я читаю стандартную литературу по стандартному бизнесу. Я глубоко убежден, что большинство людей, начинающих свое Дело, испытывает те же самые вопросы. Я могу предложить этим людям лишь самоочевидные вещи: будь честным, найди разумное место в рынке, пусть покупатель придет к тебе первым, нанимай усердных работников и так далее.

27.Что почувствовал рассказчик, учась в Гарвардской школе?

а. Он зря стал посещать занятия в этой школе.

б. Ему было трудно усвоить лекции.

в. Его понимание Дела неполное.

28.Какие советы он дал начинающим свое Дело?

а. Всеобщие.

б. Новые.

в. Явные.

Микротекст 10

Знакомство людей начинается с их представления друг другу. Как это выглядит на практике?

Первыми представляют младших старшим, мужчин женщинам: при этом называют полностью имя и фамилию представляемых, их должность или хотя бы профессию и лишь затем называют тех, кому их представляют, если в этом есть необходимость. Тот, кому представляют нового знакомого или знакомую, сам может назвать себя так, как ему хотелось бы, чтобы к нему обращались, ——по фамилии или только по имени. В обществе, где большинство знает друг друга, достаточно представить лишь новое лицо, не называя всех остальных, кроме особых случаев, когда остальные желают, чтобы их представили новому лицу. Делается это так по простой причине: новое лицо не может сразу запомнить все названные ему фамилии и имена. При представлении членов одной семьи бывает достаточно назвать полностью имена и фамилии супругов ;их детей, даже взрослых, называют только по имени.

29.Как поступает тот, кому представляют нового знакомого моложе?

а. Протягивает руку и называет себя по фамилии.

б. Выражает приветствие и называет себя по имени.

в. Вежливо отвечает на приветствие и называет себя по необходимости.

30.Как называют супругов при представлении?

а. Обычно называют их по имени и фамилии.

б. Достаточно назвать по фамилии.

в. Называют только по имени.

ЧАСТЬ 3

СЛОВА И ГРАММАТИКА

( 30 баллов, 30 минут )

А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.

31. Наш новый преподаватель умеет выделить главное в лекции, не

внимание аудитории на мелочи.

а. отвлекая

б. привлекая

в. увлекая

32. Новый работник быстро

себя с самых лучших сторон и этим заслужил общее доверие.

а. выразил

б. проявил

в. показал

33. В каждом из холодильников хранятся определенные продукты и

нужная температура

а. выдерживается

б. задерживается

в. поддерживается

34. В официальной беседе директоры компании обеих стран

мнениями по вопросам экономики.

а. заменялись

б. обменялись

в. сменялись

35. Механика исследует и

основные законы движения тел, частиц и масс.

а. прорабатывает

б. обрабатывает

в. разрабатывает

36. При всякой, даже скромной, работе надо прилагать много усилий для ее наилучшего _____.

а. завершения

б. исполнения

в. окончания

37. Они назначили

свидание возле конечной станции метро.

а. друг друга

б. друг другу

в. друг с другом

38. Быстрое загрязнение атмосферы началось в 19 веке в связи с

ростом всех видов топлива.

а. использования

б. потребления

в. применения

39. По окончании университета он добровольно уехал работать в _____ края, чтобы учить детей грамоте.

а. неведомые

б. невиданные

в. невидимые

40. Политическая и экономическая реформа, которая происходит теперь в Китае,

образом изменила облик страны.

а. главным

б. коренным

в. разумным

41. Хотя им в известной мере и трудно, но всѐ же их жизнь _____ терпима.

а. вполне

б. полностью

в. целиком

42. Этот край характеризуется _____ особенным климатом.

а. каким-нибудь

б. каким-то

в. кое-каким

43. ____ еще до сих пор не существовало партии, вышедшей из недр самого народа, как наша пролетарская партия.

а. Когда-нибудь

б. Некогда

в. Никогда

44.Наша строительная бригада работала

дождь и ветер на крыше здания с балконами.

а. в

б. за

в. на

45.Девочка относилась к партизанам с таким уважением, что

них была готова на все.

а. во имя

б. в честь

в. ради

46.Объявлено, _____ защита диссертации состоится в среду.

а. как

б. когда

в. что

47.Этот пример прекрасно иллюстрирует мысль,

отличается эксперимент от простого наблюдения.

а. каким

б. каковым

в. чем

48.Можно подсчитать, ___

дешевле телевидение, переданное через спутника связи.

а. как

б. насколько

в. сколько

49.Человеческий организм не изменился настолько, _____ освободиться от влияния климата и погоды.

а. как

б. что

в. чтобы

50.Этот служащий пробовал заниматься разными видами спорта,

наконец не остановился на плавании.

а. если

б. пока

в. что

Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ).

Усердный, талантливый Ломоносов с первых дней прибытия в академию проявил огромный интерес (51. науки ). (52. руководство )Адодурова он стал изучать математику, у профессора Крафта знакомился с экспериментальной физикой. Самостоятельно изучал стихосложение.

По свидетельству ранних биографий, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской Академии Ломоносов слушал лекции, писал стихи, проявил способность к экспериментальной физике, химии и минералогии.

Способности Ломоносова к наукам были настолько (53. очевидный ),что правительство и руководство Академии не обратили внимание на его крестьянское происхождение. В 1736 году Ломоносова и его Товарищей ( 54. послать ) за границу к профессору Вольфу, имя которого в середине 30-х годов 18 века знала вся образованная Европа. С помощью профессора Вольфа они быстро приступили ( 55. занятия ) в университете, где слушали разные теоретические курсы, в том числе и лекции самого Вольфа. Первые самостоятельные диссертации Ломоносова свидетельствуют ( 56. тот ), что он воспринял "математический метод " своего учителя. Но позже Ломоносов отказался от него, (57. увидеть ) его ограниченность.

1737-1738 г. Ломоносов посвятил занятиям различными науками. ( 58. Доказательство ) успехов русского студента в изучении естествознания служит его первая студенческая работа по физике "О превращении твердого тела в жидкое ".

(59. Получить ) в Германии научная подготовка явилась для Ломоносова лишь основой для будущей напряженной самостоятельной творческой деятельности, в результате ( 60. который ) он стал выдающимся ученым и занял видное место в отечественной и мировой науке 18 века.

51.___________ 52._____________

53.___________ 54._____________

55.___________ 56._____________

57.___________ 58._____________

59.___________ 60._____________

ЧАСТЬ 4

ПЕРЕВОД

( 10 баллов, 15 минут )

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.

Как решить математические задачи?

61. Студенты сначала должны проанализировать задачи, решенные в учебнике, а затем решать задачи самостоятельно. Решение задач должно продолжаться до приобретения прочных навыков ( 熟 巧 ) в их решении.

62. Если в процессе решения студенты используют какую-нибудь формулу или теорему, то она должна быть названа.

63. Решая задачи на экзамене, нужно писать аккуратно, чтобы проверяющий преподаватель легче работал. Нужно иметь в виду, что часто среди экзаменационных задач одна или две оказываются очень трудными. Поэтому надо определить время так, чтобы эти задачи не отняли слишком много времени в ущерб решению более простых задач. Разумно начинать работу с решения наиболее простой задачи.

64. Если какая-либо задача упорно не получается и не видно путей еѐ решения, то следует взяться за другую, а потом можно вернуться к самой трудной. Очень часто новый подход к задаче оказывается успешным.

65. Если за определенное время все задания не выполнены, необходимо после экзамена продумать причины неудачи. Это может быть недостаточная тренировка в решении задач, или слишком медленная запись решения, или неудачный порядок решения задачи.

61._____________________________________________

62._____________________________________________

63._____________________________________________

64._____________________________________________

65._____________________________________________

ЧАСТЬ 5

ПИСЬМО

( 15 баллов, 30 минут )

Напишите микротекст в 80 -100 слов на тему 《Наш преподаватель русского языка (математики ……) 》.

短文题目可以是任何课程的教师 (助教，讲师，副教授，教授)，即上述题目中的第二格名词可以改换。短文内容可以是该教师的简历，授课效果，师生关系，教师的爱好等;有的事允许虚构。

96年大学俄语四级答案解析

2006-3-31 16:42

Часть 1 АУДИРОВАНИЕ

А.

1.в 2.а 3.в 4.а 5.б

Б.

6.б 7.в 8.б 9.б 10.в

11.в 12.б 13.в 14.б 15.б

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

16. В 17. Б 18. В 19. Б 20. А

21. А 22. В 23. В 24. Б 25. Б

26. Б 27. В 28. В 29. В 30. А

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

31. А 32. В 33. В 34. Б 35. В

36. В 37. Б 38. Б 39. А 40. Б

41. А 42. В 43. В 44. А 45. В

46. В 47. В 48. Б 49. В 50. Б

51. к наукам

52. Под руководством

53. очевидны

54. послали

55. к занятиям

56. о том

57. увидев

58. Доказательством

59. Полученная

60. которой

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

61. 首先，学生们应分析书上所列举出的题，然后再独立解题。

62. 如在解题中学生们要利用某个公式或定理，那么应该写出其名称。

63. 在考试中答题要认真写，以便于老师易于判题。

64. 如果某题实在做不出，那么就不要再看它的解题方法，应该去解其它 题。

65. 如在规定的时间没有解完所有题，那就必须在考试后考虑一下没解完的原因。

1996年大学俄语四级考试答案及详解

一、 听力理解 (听力材料在最后)

1.根据第

二、四句判断。

2.根据第四句判断。

3.根据倒数第二句判断。

4.根据第五句判断。

5.根据最后一句判断。

6.根据短文内容判断。

7.根据短文内容判断。

8.根据最后一句判断。

9.根据第二句判断。

10.根据第二句判断。

11.根据第二句判断。

12.根据内容判断。

13.根据最后一句判断。

14.根据对话判断。

15.根据最后一句判断。

二、阅读理解

短文 1

尼娜不听医生的劝告，开始滑雪。

夏天她迷恋骑自行车。她那样喜欢这种"散步"，以至于冬天时她决定完成另一个旅行——周游西伯利亚。她出门先滑雪到比尔目。当时春天到来了，她继续徒步旅行。从西伯利亚的城市秋明她通知家里，她已走了4000公里。但她不打算返回，要继续旅行。

提示：尼娜是如何旅行的。

16.文章告诉我们，她到达比尔目已是春天，之后她就一直徒步旅行。所以答案是第三个：徒步。

短文2

从童年我就幻想着关于宇宙的事情。飞向月球，飞向其它星球的书籍是我喜欢的书。我多次幻想，我是如何在宇宙飞船里飞行的。但我从未幻想成为一名宇航员，因为在童年我对自己没有信心。

你们知道吗，是谁帮助了我?加加林。当加加林完成了他的著名的飞行时我对自己的态度改变了。我决定进入飞行学校，成为一名宇航员。

提示：我热爱宇宙，幻想在宇宙飞行，而加加林帮我树立了成为宇航员的信心。

17.文章告诉我们，在童年他对自己没信心，所以只是幻想在宇宙飞行，而没有其它愿望。所以选第二个答案。

短文3

不久前我去遥远的北方边区参观。这个地方人很少。所有的人都彼此了解。只要叫出名字，就知道：是猎人，渔夫……

人们都称赞队长。人们都怀着尊敬的心情谈论关于主席的事。但邮递员是任何一个小屋、任何一个作坊的第一个客人。老渔夫说："我们的小窗口，要是这里没有了他，是完全寂寞无聊的"。

提示：关于北方边区的情况。

18.文章告诉我们，邮递员是连接外界的纽带，是窗口。所以只有选邮递员，第三个答案。

短文4

乘客们坐公共汽车在路上行驶。很快遇见了一辆公共汽车。过了整一小时，又遇见了一辆公共汽车。

"为什么如此频繁的发车呢?要知道，过去他们是每过两小时发一趟车。大概，没遵守时间表吧"，一个乘客说。

"不，时间表没改变，而且非常严格地遵守它"，另一名乘客狡猾地笑言。

提示：通过两名乘客的对话，了解公共汽车的发车情况。

19.文章告诉我们，汽车在过了整整一小时时遇见了另一辆车，这就意味着：同一路汽车在两个起点一同发车，一小时后两车在中点相遇，所以公共汽车是准时发车，每两小时发一趟。所以选第二个答案。

短文5

-工程师弗拉基米尔·谢尔盖耶维奇·萨卡罗夫有紧急要事想和他见面，您对部长说了吗?

-是的，说了。

-我就需要片刻工夫。

-是的，这我也说了。

-部长说什么了?

-部长说："这名工程师什么时候有时间了，我再接见他。而片刻就可解决的事，找办公室主任就可以了。"

提示：文章告诉我们，这是一名工程师与部长秘书的一段对话，讲了工程师想见部长，而部长却拒绝了他。

20.从文中第一句话得知，是工程师求见部长。选第一个答案。

短文6

一次我去西伯利亚的父母那儿。在那里我遇到了一个富有幻想的小男孩安得烈。他对我说："看，山上有雪!让我们一起爬到山顶，拿些雪下来给其他人看，那时他们就会相信我们曾上过山顶。"我喜欢这个主意。

除了两年前到这里考察的地质学家，还从未有人在任何时候爬上过这座山。但我们爬上去了，我们上了山顶，往桶里装了些雪，就开始下山了。

我们疲劳饥饿的到了家，可突然天黑下来，然后下起雪。天气变坏了。在西伯利亚山区的七月这是时有发生的事。我的朋友开始大哭："大概，现在谁也不会相信，桶里的雪是山顶的雪了，他们会嘲笑我们。"

事情就这样发生了。孩子们都不相信我们。他们围着桶站着，嘲笑我们。好多人都走过来。突然，一名男子开始安慰我们。他走到桶跟前，从里面拿出什么东西，问："谁到过山顶?两年前我们在那儿工作，当时在山顶我丢了一把小刀，没能找到"。

提示：本文讲述了，我与安得烈爬上山顶，拿些雪下来给孩子们看，想让他们相信我们曾上过山顶。但在西伯利亚山区的七月是常下雪的，那天偏又下了雪，孩子们都不相信我们，最后还是一名地质学家证实了我们说的是真话。

21.文章第三段告诉我们，发生在七月，所以是夏天，选第一个答案。

22.两个小孩子思想是很单纯的，从第一段安得烈的话可以看出，他们只是想拿雪下山。所以选第三个答案。

短文7

有一次艺术家涅斯杰罗夫在莫斯科乘出租车去自己的一个熟人那里。

"请停在蓝色房子旁边"， 他没看司机说。他非常了解，他的朋友们住在一座用蓝色涂料粉刷的木头房子里。

"你怎么了，这是去哪儿?"当他发现驶过了这座房子时，他叫喊着让司机停下。

"哎，先生"， 司机说，"你没看到这是绿色的房子吗?"

艺术家看了一下，立刻明白是怎么回事了：晚霞的反映出的黄色赋予蓝色房子绿的色调。

"好了，就听到绿房子旁吧。"涅斯杰罗夫同意了。

到了熟人那里，他大笑着讲述了司机是怎样教他这个风景经验专家分清颜色的。朋友们高兴地听完了他的故事，都大笑起来。

提示：本短文讲述了艺术家在涅斯杰罗夫身上发生的一件有趣的事情。

23.答案в。根据短文内容，涅斯杰罗夫的朋友住在蓝色的房子里。

24.答案б。根据短文内容，出租车停到了蓝色房子旁边。

短文8

在列宾的别墅聚集了许多客人。当中有一名艺术家尼古拉·尼古诺拉维奇·杜伯夫斯基。在这个春天他想画一幅新的乐观向上的画，他想描画一个小树林：雨还没停，但太阳已出来了，树木在闪耀着光点。然而他还从未看过自然界的这个瞬间。

突然，吃饭时杜伯夫斯基向窗外看了一下，发现了什么。全神贯注谈话的人们甚至没有发现他是怎么消失的。尼古拉·尼古诺拉维奇在哪儿?——客人们很担心。哪儿都不在。大衣和帽子挂在前厅。他哪儿去了?客人们拿着伞在花园里找他…… 人们没有立刻找到杜伯夫斯基——他不在花园，而在邻居的小树林里。他站在树下贪婪地注视着阳光下的闪闪发光的水流。他的衣服淋湿了，他却没有发现。他看着：树上的水滴在闪闪发光，落入到茂密的草中……

提示：文章告诉我们，在一次聚会中杜伯夫斯基偶然发现了他期待中的景色，之后他人就消失了，客人们经过了一阵寻找，才在邻居的小树林里发现了湿漉漉的他。

25.文中第一段告诉我们，他想画小树林。所以选第二个答案。

26.从文中可知，他之所以跑出，是因为他发现了心中的景象，为了观察这个景色所以才这样作。答案选第二个。

短文9

当我在波士顿建了公司《埃烈温》时，我事业上的知识还非常非常肤浅。我打算更上一层，就读了手头所有的书。阅读强烈地触动了我。我开始看有关生意的杂志。"五百强"的世界我觉得完全不属于(我们)这个世界。我开始上哈佛商业学校的课。在课堂我觉得自己好像在月球上——所讲的与我理解的事业是如此的遥远。关于正式的商业世界了解越多，就越怀疑自己对事业的理解。

顺便说一下，这些感觉今天还包围着我，特别是当我读标准商业的标准书籍时。我深信，刚开始事业的大部分人会不断体会这样的问题。我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。中心思想：文章讲述了我从事商业后，又进行学习的体会，最后又给刚开始事业的人们提供了自己的建议。

提示：

27.从文章第一段可知，我事业上的知识非常肤浅，这导致了他对学校所学难以理解。所以答案一认为：他听课是徒劳的，这是不对的，他还是有很多体会的。答案二认为：他很难掌握课程，这也不对，他只是感觉课上所讲与他所理解的大相径庭，而不是他难掌握。所以只有选第三个答案，他对事业的理解不完全。

28.文中讲我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。这些都是人们显而易见的。所以选第三个答案，明显的。

短文10

人们相识是从他们相互介绍开始的。实践中怎样去看这一点呢?

首先，人们把年轻的介绍给老的，把男士介绍给女士：此时，要称呼被介绍人的全名，他的职务，哪怕是职业，然后如果必须的话，才介绍把他们介绍给的那些人。把新的熟人介绍给的那人，自己可以按自己所想的称呼自己，以便于按姓或只按名来找他。在大部分人都相互认识的社交场合，只介绍新人就可以了，除非有人愿意把自己介绍给新来的人，剩下的所有人都不必介绍。这么做的原因是：新来的人不可能立刻记住所有的姓和名。在介绍一个家庭成员时完全称呼夫妻俩的姓名就足够了，他们的孩子，甚至是成年的孩子，都只称呼名字。提示：本文讲述了在交际场合如何彼此介绍。

29.从文中可知，介绍是分不同情况的，有时是必须称呼全名，有时只称姓或名，所以只有选第三个：有礼貌地回答问候并按所需介绍自己。

30.从文中最后一句可知，通常要称呼全名。所以要选第一个答案。

三 A、选词填空

31.我们新老师在课堂上能找出重点，不会把学生的注意力吸引到小细节上。

答案a。按语法结构，汉语意思是：不会把学生的注意力从主要的地方吸引到细节上。三个词中，увлекать кого -что 指"使吸引，使入迷";привлекать кого -что 指"吸引来"，有时接к чему ;只有отвлекать кого -что от чего是指"把……吸引离开……到……"。所以选：А 。

32.新的工作人员很快就从最好的方面展现了自己，并以此博取了大家的信任。

答案в。выразить 指：表达，表示，表露出，表现出，不能接себя;

проявить 指在行为中表现出内在的品质，性格，才能及天资等方面的一贯特点或特性。可接себя;

показать 指以本身言行通过一定的方式显示以便让人见到，可接себя，

根据全句翻译，得出：此人显示自己的才华，目的是让人看到，以便于获取信任。强调的是"显示"所以选：В 。

33.在每一个冰箱都保存着一定的食品，并(使其)维持在需要的温度下。

答案в。выдерживаться表示保存时，意思是：保藏(很长时间)，久存(使质量好);

задерживаться意思是：阻拦，扣留，延迟，停止;

поддерживаться意思是：不停止中断，保持，维持，根据全句翻译，可知要选：В 。

34.在正式会谈中两国公司的经理们就经济问题交流了意见。

答案б。заменяться 意思是：代替;

обменяться 意思是：交流;

сменяться 意思是：更换，根据全句翻译，可知：Б最合适。

35.力学研究并深入分析了物体，粒子和巨物移动的基本规律。

答案в。прорабатывать 译为：(口)研究，熟悉;

обрабатывать 译为：加工(制造)，精制，处理;

разрабатывать 译为：深入研究，仔细分析，根据全句翻译，可知：В 最合适。

36.在作任何的，甚至是简单的工作时，也应为了工作最好的完成而付出众多的努力。

答案в。завершение 表示：彻底完成，完成结束比较重要的，完成意义重大的行为或事情;

исполнение 指实践自己的许诺或别人要求的或根据法律等应该做的事;

окончание 指全面完成，结束有系统的，有明显终止界限的事情，强调完成事情的全过程。所以只有选 в 。

37.他们相互定好在地铁最后一站附近约会。

答案Б。назначить 译为"指定"，这里指：相互给对方指定，表示行为的间接客体，所以选 друг другу ，即：Б 。

38.在19世纪由于对所有燃料需求的不断增加，大气开始快速被污染。

答案Б。использование意思是："利用，使用";потребление意思是："(为满足需要而)消费，使用";применение意思是："使用，运用"。从译文看，选Б 最合适，表示"需求不断增加"。

39.大学毕业后，他为了教孩子文化知识自愿去边远地方工作。

答案А。неведомый意思是："没人知道的边远地方";невиданный意思是："从来没见过的";невидимый意思是："看不见的，看不出来的"。 从译文得知，要选意义为"边远的"的词，所以要选：А 。

40.译文：现在中国进行的政治，经济改革从根本上改变了国家的面貌。

分析：从译文得知，要选意义为"根本的"的词，главный是"主要的";разумный是"合理的";коренный是"根本的"，所以要选：Б 。

41.尽管都知道他们困难，但他们的生活毕竟还可忍受。

答案А。вполне表示：合乎某种标准，说话人主观上认为行为已达到另人满意的程度;

полностью表示：不短少，全部，无例外，通常说明行为达到彻底，充分的程度，多与表示结果意义的动词以及有程度差别的动词连用;

целиком经常与表示同意，支持，符合等意义的动词连用，强调专心一致地，整个身心地，较少与表示有结果意义和表示程度的动词连用。根据译文可知要选：А。

42.这个地区的气候有点特殊。

答案Б。-нибудь表示：讲话人不加以肯定的，或讲话人自己也不知道它是否存在的，事物或特征。

-то表示：说话人确切知道有某人，某物或事物的某种特征的存在，但因不知其究竟，不能明确地指出来。

кое- 表示：说话人知道但没有明确指出的某些人，某些事物或某些特征。从译文可知，它符合第三种 ，所以选：в。

43.到现在为止，在任何时候还没有一个政党，像我们无产阶级政党一样是从人民的内部诞生的。

答案В。只有никогда 可接否定词 не，所以选：В。

44.在雨里，在风里我们的建筑队还工作在有阳台的建筑物的楼顶。

答案А。固定用法：в дождь , в ветер 。所以只有选： А 。

45.小女孩那样尊敬地对待游击队员们，以至于为了他们她准备好作一切事情。

答案В。通过译文可知，需要添表示："为了"的词。这里只有第一，第三个可以选择，而ради 在表示为某人或某种利益发生某行为时，强调自我牺牲的场合。所以要选：В。

46.宣布，论文答辩在周三进行。

答案В。объявить что 译为：宣布……，可接что连接的说明从句，本句中动词变成了被动形动词，意思是：……被宣布，省略了主语(原形动词的直接补语)，此时依旧可接что连接的从句，所以选：В 。

47.这个例子非常好地证明了想法，以此区分出了试验和普通观察的不同。

答案В。这是что连接的接续从句，что代表前面的一句话。所以选：В 。

48.可以算出，通过通讯卫星转播的电视节目便宜到什么程度。

答案Б。这里是要算出某个结果，сколько通常接第二格，表示"多少……";насколько 表示"到何种程度";как 表示"怎样，多么"不能表示结果。所以只能选：Б 。

49.人的身体还没能变得不受气候和天气的影响。

答案В。这是程度从句，句式为：не настолько …… чтобы …… ，意思是：还没到……的程度，所以选：В。

50.在游泳之前，这位职员一直不断地参加各种体育运动。

答案Б。这里，не 不代表否定意义，而是пока …… не ……的句式，译为：直到……为止，所以只能选：Б。

三Б、构形填空

译文：

勤恳天才的罗蒙诺索夫从一来到学院就显示出对科学的巨大兴趣。在阿多杜罗夫的领导下他开始学习数学，在教授科拉夫特那儿他了解了实验物理。他独自研究作诗法。

通过验证早期的经历，在彼得堡科学院学习的这一不长的时间里，罗蒙诺索夫上了课，写过诗，表现出了实验物理，化学，和矿物学方面的才能。

罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的，政府和科学院的领导没有注意他的农民出身。在1736年罗蒙诺索夫和他的同事们被派往国外到沃而夫教授那儿，在18世纪30年代中叶整个受过教育的欧洲都知道他的名字。借助于沃而夫教授的帮助他们很快在大学开始学习，在那儿他们听各种理论课，其中包括沃而夫教授本人的课。罗蒙诺索夫的首批学位论文证明了他所理解的自己老师的《数学方法》。但迟一些时候，在罗蒙诺索夫看到了它的局限性后，他否定了它。

1737-1738年罗蒙诺索夫致力于各种科学的研究。他的第一个物理方面的关于"固体变成液体"的大学论文是俄罗斯大学生研究自然科学成就的证明。

对于罗蒙诺索夫在德国得到的科学培训只是将来进行紧张独立创作工作的基础，由此他成为了杰出的学者并在18世纪的国内和世界科学界占有明显的地位。

解析：

51.интерес 要求 к кому -чему 所以名词变为：к наукам 。

52.按文章意思可知是：在……的领导下，所以变为：Под руководством 。

53.根据译文可知：这里形容词"显而易见"要作谓语，主语是：才能，译为：罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的。所以变为：очевидны 。

54.句中罗蒙诺索夫和他的同事们都变为第四格，按文章翻译可知：послать 要变为复数第三人称，句子为不定人称 句，意思是：派他们出国。所以变为：послали 。

55.动词 приступить 要求 к чему ，所以要变为：к занятиям 。

56.动词 свидетельствовать 要求 о чѐм ，所以要变为：о том 。

57.根据全文翻译，可知是他看到了老师的观点的局限性后，否定它的。所以应是副动词的句子表示时间先后，变为：увидев 。

58.分析全句可知：работа是主语，служит 是谓语，要求 кем-чем ，所以应变为：Доказательством 。

59.分析句子得出：主语是подготовка，явилась основой 作合成谓语，要变的动词这里只有变为被动形动词，作定语，修饰主语，变为：Полученная 。

60.前置词в результате 要求 чего ，所以要变为：которой 。

四、翻译

61.译文：首先学生们应分析书上所列举的题，然后再独立解题。句子的主语是：студенты，谓语是：должны проанализировать , решать 。

62.译文：如果在解题中学生们要利用某公式或定理，那么应写出其名称。这是条件从句，是"如果……那么……"的句式。

63.译文：考试时解题要认真，以便于老师能轻松判题。这是一个副动词表示时间意义的句子，再带一个目的从句。

64.译文：如果实在解不出某题，就不要再看它的解题方法，应去解其它题。这是条件从句，从句中带一个递接从句。

65.译文：如果在规定的时间内没解完所有的题，那就必须在考试后仔细考虑一下，没解完的原因。依然是个条件从句。

五、作文

Наш преподаватель математики

Я никогда не забуду моего преподавателя в университете , которого зовут Ли Минхуа. Он работает преподавателем уже почти тридцать лет. Всю жизнь он отдаѐт преподавательской работе. Он отлично преподаѐт математику.

Он живѐт скоромной жизнью. Хотя здоровье у него неважное, но он работает усердно, требовательно относится и к студентам, и к себе.

Всем нам нравятся его лекции, даже студентам в других университетах. Они только имеют свободное время, и посещают его лекции. Преподаватель Ли очень рад их посещению. После лекций все мы всегда с ним долго беседовали.

Преподаватель Ли Минхуа служит нам блестящим примером и является нашим замечательным преподавателем.

听力材料：

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

Диалог1

- Коля, когда вы видели Сашу?

- 8 сентября, на вокзале.

- Вы не ошибаетесь?

- Я не могу ошибаться по очень простой причине. Я хорошо помню, что именно в тот день я приехал из Москвы и возвратился домой Это можно подтвердить по документу.

Вопрос 1

Когда Коля вернулся домой?

Диалог2

- Вы, наверно, спортсмен, Андрей?

- Почему вы так думаете?

- Я люблю спорт, занимаюсь спортом, но это не профессия, а увлечение.

- А какой вид спорта вы предпочитаете?

- Я люблю играть в футбол, кататься на лыжах и плавать.

Вопрос2

Кто такой Андрей?

Диалог 3

-Здравствуйте, Наталья Ивановна!

-Здравствуйте, Владимир Сергеевич! Вы что-то хотите спросить?

-Можно перенести занятии с этой субботы на другой день? Мне нужно поехать на конференцию.

-Если по этой причине, тогда и попрошу Киму Викторовну пронести занятие вместо вас.

-Большое спасибо!

Вопрос 3

Кто будет проводить занятие в следующую субботу?

Диалог 4

-Простите, мы, кажется, знакомые?

-Извините, но л вас но помню. -А разве им не академик Ирина Петровна Бромова?

-Да. А что?

-Помните конгресс по теоретической физике и Киеве?

-А-ах, вспомнила, вы профессор Иван Владимирович Никитин?

-Да, совершенно верно.

Вопрос 4

Где они встречались в первый раз?

Диалог 5

-Я каждый день ищу свою квартиру, дома здесь все одинаковые.

-Как же ты еѐ находить?

-Жду, когда мама на балкон выйдет.

-Надо что-то сделать, чтобы ты всегда мог узнать свой дом.

-А-а, придумал. Повесить на дверь фотографию матери.

Вопрос 5

Как мальчик теперь будет находить свою квартиру?

Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

Микротекст 1

Различаются общественный транспорт и индивидуальный. К общественному городскому транспорту относятся такие средства, как автобус троллейбус, трамвай. Индивидуальный включает в себя автомобиль, велосипед. Движение на улице в городе регулируется при помощи светофоров. Светофор имеет три цвета: зелѐный, жѐлтый и красный.

Вопрос 6

О чѐм творится в тексте?

Микротекст 2

В9 часов утра, как обычно, начались. занятия. Один из студентов опоздал на 15 минут.Он просит у преподавателя разрешение войти. Преподаватель, прежде чем удовлетворить просьбу, хочет выяснись, чем было вызвано нарушение дисциплины. Одновременно он выражает своѐ отношение к факту: 《А почему вы опоздали? Что случилось?》

Вопрос 7

Сколько вопросов хотел выяснить преподаватель?

Микротекст 3

Муж приехал из Индии и привел жене в подарок маленькую кошку. Кошка росла и приносила всем много неприятностей. Когда муж собирался поехать в Индию снова, он спросил жену;

-Ну, что ещѐ тебе привести, дорогая ?

——Пожалуйста, увези обратно свой первый подарок,-сказала жена.

Вопрос 8

Как относилась жена к подарку мужа?

Микротекст 4

Станки-автоматы из цеха завода будущего, оказывается, способны даже к

самообучению. В процессе труда по составленному человеком плану они могут повышать свою квалификацию. Подобно усердному школьнику, такие машины исправляют сделанные ошибки и никогда их болте не повторяют.

Вопрос 9

Как обучаются станки-автоматы будущего?

Микротекст 5

Моѐ детство было интернациональным. Девочка из украинской семьи, я училась и русском училище, которое находилось в Берлине. Для меня родными стали сразу три языка: украинский, русский и немецкий. Потом я выдержала экзамены по всеМ предметам к окончила училище с золотой медалью.

Вопрос 10

Где училась девочка?

Микротекст 6

Я член Союза писателей. По образованию я художник, а по профессии и артист театра ?Кукол? , но и считаю себя воспитателем, так как по существу этим и определяются все мои желании; пишу ли я книгу, ставлю ли спектакль.

Вопрос 11

Кто рассказчик по профессии?

Микротекст 7

В глубине двора стоял дом. Стены были крепкие, но на полу валялось битое стекло, под окнами лежали оконные рамы. Разбитый угол лома был покрыт досками и кирпичами. Коля посмотрел в окно и скатал:——Вес двери на полу валяются. Но ничего, подумаешь: окон и дверей пет, а руки есть.-сказала Лиля. Ребята обошли псе комнаты и тотчас же решили, что дом вполне подходит для школы.-Это как раз то, что нужно,-заявил Посѐк,-Конечно, и дом хороший, и двор большой, можно детский сад построить.

Вопрос12

Какой это дом?

Вопрос13

Что ребята искали?

Микротекст 8

Ко всем имеющимся профессиям прибавилась профессия космонавта. и сегодня уже можно, говорить о космическом характере.

-Ну а каков он. этот характер? -Журналист спросил космонавта Петра Климука.-Какие качества нужны человеку для космических полѐтов?

-Главное, доброта.

-Почему вы удивляетесь?

-Если о человеке нет доброты. если думает он только о себе, все его другие прекрасные качества-мужество, воля, настойчивость-не нужны, такой человек не надѐжный. В космосе нужно думать не о себе, а о товарище, по-моему, нельзя к делу относиться хороню, а к товарищу плохо. Я понимаю так: верность товарищу, верность своему делу, верность Родине,- это и есть доброта.

Вопрос 14

Каким человеком должен быть космонавт по мнению Климука?

Вопрос15

Что значит доброта по мнению Климука?

第三篇：2006年大学俄语四级考试听力真题

2006年大学俄语四级听力试题

ЧАСТЬ Ⅰ АУДИРОВАНИЕ ( 20 баллов, 20 минут ) А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 第 1 题

( На вопрос 1 ) A:У подруги. B:В общежитии. C:В гостинице. 【正确答案】：A 第 2 题

( На вопрос 2 ) A:На ярмарку. B:В театр. C:На концерт. 【正确答案】：C 第 3 题

( На вопрос 3 )

A:Кукла в белом и красном женском костюме. B:Кукла в белом и красном мужском костюме. C:Кукла в белом и синем женском костюме. 【正确答案】：A 第 4 题

( На вопрос 4 )

A:Недалеко от центральной улицы. B:Недалеко от центральной площади. C:Недалеко от центрального магазина. 【正确答案】：B 第 5 题

( На вопрос 5 ) A:В понедельник. B:В субботу. C:В пятницу. 【正确答案】：B 第 6 题

( На вопрос 6 ) A:Катя B:Вера. C:Нина.

【正确答案】：C 第 7 题

( На вопрос 7 )

A:Да, он хорошо плавает. B:Нет, он не умеет плавать. C:Нет, он плохо плавает. 【正确答案】：A 第 8 题

( На вопрос 8 )

A:Готовить лекарственные блюда. B:Идти к врачу. C:Идти в ресторан. 【正确答案】：C 第 9 题

( На вопрос 9) A:На 45 дней. B:На 30 дней. C:На 15 дней. 【正确答案】：A 第 10 题

( На вопрос 10 )

A:Чтобы пригласить экскурсовода. B:Чтобы найти себе работу.

C:Чтобы познакомиться с документами. 【正确答案】：B 第 11 题

( На вопрос 11 )

A:Учебники физики. B:Учебники медицины. C:Учебники математики. 【正确答案】：B 第 12 题

( На вопрос 12 ) A:6 B:14 C:8 【正确答案】：C

Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните содержанию прослушанного. 第 13 题

( На вопрос 13 )

A:Еѐ тему не утвердили на заседании кафедры. B:Ей не дали научного руководителя.

C:Она не может написать диссертацию на выбранную ей тему. 【正确答案】：C 第 14 题

( На вопрос 14 ) A:В 1951 году. B:В 1960 году.

ответ, соответствующий C:В 1966 году. 【正确答案】：C 第 15 题

( На вопрос 15 ) A:Золотую медаль.

B:Литературную премию. C:Почѐтную грамоту. 【正确答案】：A 第 16 题

( На вопрос 16 ) A:Журналистом. B:Преподавателем. C:Ведущим врачом. 【正确答案】：B 第 17 题

( На вопрос 17 )

A:Он обыкновенный спортсмен. B:Он чемпион мира.

C:Он чемпион олимпийских игр. 【正确答案】：A 第 18 题

( На вопрос 18 )

A:Он сломал компьютер.

B:Он не умел написать доклад. C:Он отказался от своего решения. 【正确答案】：A 第 19 题

( На вопрос 19 ) A:Весной. B:Зимой. C:Летом. 【正确答案】：B 第 20 题

( На вопрос 20 )

A:Чтобы научиться хорошо кататься на лыжах. B:Чтобы научить сына кататься на лыжах.

C:Чтобы сын научился хорошо кататься на лыжах. 【正确答案】：C

第四篇：大学英语四级写作词汇变换

英语四级写作词汇不足有妙招

1. 试用笼统词

英语语言中笼统词有have, take 等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。

例如：我经历了一个极其艰苦的时代。转载自: 恒星英语学习网 http://I experienced a terrible hard time.

这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：I had a terrible hard time. 其效果及表达的意义决不亚于第一句。这样的例子还很多。如：

Do you understand my meaning, sir­ = Do you take my meaning, sir­

I will preside over the meeting. = I will take the meeting.

I will subscribe to the local newspaper. = I will take the local newspaper.

They occupied the city. = They took the city.

The boy resembles his father. = The boy takes after his father.

从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。

2. 联想有关词汇

当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思路进行：1联想同义词;2联想反义词。http://

英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子：

I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night.

Nightmare 使用频率不太高，因此不太好记。而其同义词bad dream 却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。再比如：I don’t understand this word. 也可以说成 I don’t know this word.

又如：

He is stupid. = He is foolish. = He is a fool. = He is silly.

The food is delicious. = The food is tasty. = The food is nice to eat.

They discontinued the work at five. = They stopped the work at five.

英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的"共核"现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。

同样，用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的，请看下面的例子：

He is stubborn. = He is not tame.

The knife is blunt. = The knife is not sharp.

This is expensive. = This is not cheap.

She is talkative. = She is never quiet.

第五篇：2015大学英语四级翻译常用词汇

科技词汇

vanish vi. 消失、突然间消失

例：Myfear varnished. 我的恐惧突然消失

digital a. 数字的、数字显示的

考：digitalage数码时代

electricala.电的，与电有关的

考：electricalappliance电器设备

electronica. 电子的

考：electronicdevice电子设备

optical a.光的、眼的

例：opticalinstruments光学仪器

universal a.普遍的,全体的;通用的,万能的

派：universen.宇宙

例：universaltruth普遍真理

solar a.太阳能的

例：solarenergy太阳能

solid a. 固体的、实心的、结实

例：solidfuel固体燃料solid evidence可信的证据

派：solidarityn. 团结solidify v. 凝固infinite a. 无限的、无边无际的

例：infinitepatience无限的耐心

mechanicala. 机械的

例：mechanicalengineering机械工程师

派：mechanica.机械的

precise a. 精确的

派：precisionn. 精确

logical a. 逻辑的

派：logicn. 逻辑illogical a. 不合逻辑的

psychological a. 心理的、心理学的

派：psychologyn.心理

phenomenonn. 现象、迹象

派：phenomenala. 显著的

考：acommon phenomenon普遍现象

bacteria n. 细菌

element n. 元素、成分、元件

派：elementala. 基本的、元素的elementary a. 基本的、初步的

biology n. 生物学、生态学

evolution n.演变、进化

例：thetheory of evolution进化论

mathematicsn. 算术

派：mathematicala. 数学上的

formula n. 原则、方案、公式

例：peaceformula和平方案

statistic n.统计数值、统计资料

例：statisticdata统计数据

vitamin n. 维生素

protein n. 蛋白质

oxygen n. 氧、氧气

记：oxy(氧的)+gen(产生)=氧气

carbon n. 碳

考：carbondioxide二氧化碳

measurementn. 衡量、测量

例：threemeasurements三围

派：measurevt. 衡量,测量

intelligencen. 智力、智慧、情报

派：intelligenta. 智慧的

例：artificialintelligence人工智能

graph n. 图表、图解

navigationn. 航行、导航

派：navigatev. 导航

例：navigationsystem导航系统

dimension n.方面、纬、长(或宽、厚)等

派：dimensionala. 空间的

例：threedimensional space三纬空间

经济词汇

总需求 aggregate demand

总供给 aggregate supply

企业文化 corporate/entrepreneurial culture

企业形象 corporate image (Cl); enterprise image

跨国公司 cross-national corporation

创业精神 enterprising spirit; pioneering spirit

外资企业 foreign-funded enterprise

猎头公司head-hunter

假日经济 holiday economy

人力资本human capital

航空和航天工业aerospace industry

飞机制造工业aircraft industry

电子工业 electronic industry

汽车制造工业 car industry

娱乐业 entertainment industry

信息产业 information industry

知识密集型产业 knowledge-intensive industry

国有大中型企业 large and medium-sized state-owned enterprises

轻工业 light industry

博彩业 lottery industry

制造业 manufacturing industry

垄断行业 monopoly industries

市场多元化 market diversification

市场经济 market economy

市场监管 market supervision

购买力 purchasing power

熊市 bear market

牛市 bull market

城镇化 urbanization

房地产 real estate

首付 down-payment

业主 home owner

个人购房贷款 individual housing loan

经济全球化 economic globalization

经济特区 special economic zones (SEZ)

经济增长 economic growth

泡沫经济 bubble economy 关税tariff

纳税人tax payer

宏观经济macro economy

货币投放量 the size of money supply

流动性过剩excess liquidity

经济过热 overheated economy

通货膨胀inflation

抑制通货膨胀curb inflation

注入流动性 to inject liquidity

贴现率 discount rate

存款准备金率 reserve requirement ratio (RRR)

公开市场业务 open market operation (OMO)

逆回购 reverse repurchase agreement; reverse repo

引导降低市场借贷成本to guide the market borrowing costs to a lower level

稳健的货币政策prudent monetary policy

微调货币政策 to fine-tune monetary policy

硬着陆 hard landing

软着陆 soft landing

二十国集团 Group of Twenty (G2O)

财政部长 Finance Minister

全年预期经济增长目标the expected growth target for the whole

社会保障 social security year

经济活力 economic vitality

大规模经济刺激计划 a massive economic stimulus package

结构改革 structural reform

硬资产 hard assets

软资产 soft assets

有形资产 tangible assets

经济走廊 economic corridor

整顿市场秩序 to rectify the market order

反垄断 antitrust; anti-monopoly

定价浮动 price fluctuations

谋求利益最大化 to maximize profit

债务审计audit of debt

地方性政府债务 local government debt/liability

公共财政体制改革 an overhaul of the public finance system

债务管理 debt management

信用支持 credit support 中国社会

多元文化论 cultural pluralism

文化适应 acculturation

班车 shuttle bus

相定迁户 a relocated unit or household

大龄青年 single youth above the normal matrimonial age

独生子女 the only child in a family

单亲 single parent

福利彩票 welfare lotteries

家政服务 household management service

民工 migrant laborers

名人 celebrity

农村剩余劳动力 surplus rural labor/laborers

青春期 puberty

全民健身运动 nationwide fitness campaign

全国人口普查 nationwide census

社会保险 social insurance

暂住证 temporary residence permit/card

青少年犯罪 juvenile delinquency

性骚扰 sexual harassment

走私 smuggling

*性另歧视 gender/sexual discrimination

年龄歧视 age discrimination

工作歧视 job discrimination

享乐主义hedonism

文盲 illiteracy

贫富分化 disparity between the rich and the poor

盗版 pirated/illegal copies

一国两制 One Country, Two Systems

三个代表 the Three Represents Theory

两会(人大、政协)Two Conferences (NPC and CPPCC)

南南合作 South-South Cooperation

南北对话 North-South Dialog

人大常委会 People’s Congress Standing Committee

法制观念 awareness of law

法制国家 a country with an adequate legal system

改革开放 reform and opening-up

公务员 civil servants

官僚主义作风 the bureaucratic style of work

和谐并存 harmonious coexistence

计划生育 family planning

计划生育基本国策 the basic state policy of family planning

4青才申文明建设 the construction of spiritual civilization

居委会 neighborhood committee

科教兴国 national rejuvenation through science and education

可持续发展 sustainable development

廉洁高效 honesty and high efficiency

两岸关系 cross-straits relations

两岸谈判 cross-straits negotiations

领 土完整 territorial integrity

民族精神 national spirit

普选制 general election system

求同存异 seek common ground while shelving differences

人大代表NPC member

物质文明和精神文明 material and spiritual civilization

小康社会 a well-off society

小康水平 a well-off standard

一个中国原则 the one-China principle

与时俱进 keep pace with the times

综合国力 overall national strength

共同愿望common desire

“走出去”(战略)going global

不结盟 non-alignment

单边主义 unilateralism

多边政策 multilateralism

多极世界 multipolar world

人 口 老龄化 aging of population

政治思想教育 political and ideological education

毕业生分酉己 graduate placement; assignment of graduate

人口出生率birth rate

社区月服务 community service

道德法庭 court of ethics

盗用公款embezzlement 教育词汇

成人夜校 night school for adults

在职进修班 on-job training courses n

综合性大学 comprehensive university

文科院校 colleges of (liberal) arts

理工科大学 college / university of science and engineering

师范学院 teachers’ college; normal college

高分低能 high scores and low abilities

高考(university/college) entrance examination

高校扩招 the college expansion plan

教育界 education circle

教育投入 input in education

九年义务教育 nine-year compulsory education

考研 take the entrance exams for postgraduate schools

充电 update one’s knowledge

初等教育 elementary education

大学城 college town

大学社区 college community

高等教育 higher education

高等教育“211 工程” the “211 Project”

高等学府 institution of higher educatio

课外活动 extracurricular activities

必修课 required/compulsory course

选修课 elective/optional course

基础课 basic courses

专业课 specialized courses

课程表 school schedule

教学大纲 teaching program; syllabus

学习年限 period of schooling

学历 record of formal schooling

学分 credit

启发式教学 heuristic teaching

人才交流 talent exchange

for higher education

人才战 competition for talented people

商务英语证书 Business English Certificate (BEC)

适龄儿重入学率 enrollment rate for children of school age 升学率 proportion of students entering schools of a higher grade; enrollment rate 中国特色

京剧 Peking opera

秦腔 Qin opera

功夫Kungfo

太极Tai Chi

口 技 ventriloquism

木偶戏puppet show

皮影戏 shadowplay

折子戏 opera highlights

杂技 acrobatics

相声 witty dialogue comedy

刺绣 embroidery

苏绣 Suzhou embroidery

泥人 clay figure

书法 calligraphy

中国画 traditional Chinese painting

水墨画 Chinese brush painting

中国结 Chinese knot

中国古代四大发明 the four great inventions of ancient China

火药 gunpowder

印刷术printing

造纸术 paper-making

指南针 the compass

青铜器 bronze ware

瓷器 porcelain; china

唐三彩 tri-color glazed pottery of the Tang Dynasty

景泰蓝cloisonne

秋千swing

武术 martial arts

儒道老庄

儒家思想Confucianism

儒家文化 Confucian culture

道教 Taoism

墨家Mohism

法家 Legalism

佛教 Buddhism

孔子 Confucius

孟子 Mencius

老子 Lao Tzu

庄子 Chuang Tzu

墨子 Mo Tzu

孙子Sun Tzu

象形文字 pictographic characters 古代文献

文房四宝(笔墨纸观)the Four Treasures of the Study (brush, ink stick, paper, and ink stone)

《大学》The Great Learning

《中庸》The Doctrine of the Mean

《论语》The Analects of Confucius

《孟子》The Mencius

《孙子兵法》The Art of War

《三国演义》Three Kingdoms

《西游爷己》Journey to the West

《红楼梦》Dream of the Red Mansions

《水浒传》Heroes of the Marshes

《山海经》The Classic of Mountains and Rivers

《资治通鉴》History as a Mirror

《春秋》The Spring and Autumn Annals

《史记》Historical Records

《诗经》The Book of Songs

《易经》The I Ching; The Book of Changes

《礼记》The Book of Rites

《三字经》Three-character Scriptures

风水服饰

八股文 eight-part essay

五言绝句 five-character quatrain

七言律诗 seven-character octave

旗袍 cheongsam

中山装 Chinese tunic suit

唐装 Tang suit

风水 Fengshui; geomantic omen

阳历 Solar calendar

阴历 Lunar calendar

闰年 leap year

十二生肖zodiac

节日词汇

春节 the Spring Festival

元宵节 the Lantern Festival

清明节 the Tomb-sweeping Day

端午节 the Dragon-boat Festival

中秋节 the Mid-autumn Day

重阳节 the Double-ninth Day

七夕节 the Double-seventh Day

春联 spring couplets

庙会 temple fair

爆竹 firecracker

年画(traditional) New Year pictures

压岁钱 New Year gift-money

舞龙dragon dance

元宵 sweet sticky rice dumplings

花灯 festival lantern

灯谜 lantern riddle

舞狮 lion dance

踩高跷 stilt walking

赛龙舟 dragon boat race

胡同hutong 菜系食品

山东菜 Shandong cuisine

川菜 Sichuan cuisine

粤菜 Canton cuisine

扬州菜 Yangzhou cuisine

月饼 moon cake

年糕 rice cake

油条 deep-fried dough sticks

豆浆 soybean milk

馒头 steamed buns

花卷 steamed twisted rolls

包子 steamed stuffed buns

北京烤鸭 Beijing roast duck

拉面 hand-stretched noodles

馄饨 wonton (dumplings in soup)

豆腐 tofu? bean curd

麻花 fried dough twist

烧饼 clay oven rolls

皮蛋 100-year egg; century egg

蛋炒饭 fried rice with egg

糖葫芦 tomatoes on sticks

火锅hot pot

名胜古迹

长城 the Great Wall of China

烽火台 beacon tower

秦士台皇陵 the Mausoleum of Emperor Qinshihuang

兵马俑 Terracotta Warriors and Horses

大雁塔 Big Wild Goose Pagoda

丝绸之路the Silk Road

敦煌莫高窟Mogao Grottoes

华清池 Huaqing Hot Springs

五台山"Wutai Mountain

九华山 Jiuhua Mountain

蛾眉山Mount Emei

泰山 Mount Tai

黄山 Mount Huangshan; the Yellow Mountain

故宫 the Imperial Palace

天坛 the Temple of Heaven

午门 Meridian Gate

大运河 Grand Canal

护城河the Moat

回音壁Echo Wall

居庸关 Juyongguan Pass

九龙壁 the Nine Dragon Wall

黄帝陵 the Mausoleum of Emperor Huangdi

十三陵 the Ming Tombs

苏州园林 Suzhou gardens

西湖 West Lake

九寨沟 Jiuzhaigou Valley

日月潭 Sun Moon Lake

布达拉宫Potala Palace

鼓楼 drum tower

四合院 quadrangle; courtyard complex

孔庙 Confucius Temple

乐山大佛 Leshan Giant Buddha

十八罗汉 the Eighteen Disciples of the Buddha

喇嘛Lama