初中教育教学论文提纲

论文题目：部编本初中语文教材中的母亲形象及其教育教学研究

摘要：初中学生正处于青春期发育的重要时期,这个阶段他们的心理机制还没有完全发育成熟,会过分关注自我、追求自由、强调独立,容易忽视亲人的关爱。部编本初中语文教材中选入了一些含有母亲形象的作品。母亲为人处世的态度、她们对自己的道德规范、在家庭中的作用及与家庭成员之间的关系、她们在社会生活中的行为等,对于学生来说都是一种示范。因此,有效地利用教材中母亲形象进行教学,有助于促进学生建立正确的亲情观,帮助学生正确认识、理解自己的母亲,有着积极的教育意义。本文主要从三个部分展开论析:第一,对部编本初中语文教材中的母亲形象的选编情况进行了梳理和分类,并进一步探究母亲形象的教育意义。母亲形象主要包括三种类型,教材中的母亲形象主要可分为善良慈爱型、勤劳坚韧型和豪爽质朴型;正确认识母亲形象:有助于促进优秀传统文化的传承、有利于加强学生的亲情教育和感恩教育和有助于学生构建正确的价值观。第二,探讨部编本初中语文教材中的母亲形象教学现状、教学原则及教学策略。当前,关于母亲形象的教学是值得肯定的,但也存在母亲形象选文数量少、母亲形象教学解读刻板化、教师对初中学生心理发展认识不足和母亲形象的情感教育价值发挥不充分等问题,这些问题主要是由于教科书的选编和教师的教学观念形成的;关于母亲形象的教学应遵循立足文本原则、情境性原则和情感熏陶原则;而在具体的教学实践中,可以采取立足母亲形象以明确教学目标、避免盲目煽情以发挥教师作用、顺应心理发展以补充课外资源、结合写作教学以加强情感教育和联系生活实际以激发学习兴趣等教学策略。第三,基于母亲形象教学策略,展示两个教学案例。以阅读教学《秋天的怀念》为例,引导学生领悟文章蕴涵的深沉的母爱,通过联系生活实际,激发学生的感恩情怀。以综合性学习教学《孝亲敬老,从我做起》为例,帮助学生认识自己的母亲,将书本知识和生活实际联系起来,深刻感受“孝”文化,感恩父母,进而敬爱他人。

关键词：初中语文;母亲形象;教育教学;策略;案例

学科专业：学科教学（语文）

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究缘起

1.2 研究意义

1.3 研究现状

1.4 研究方法

第二章 部编本初中语文教材中的母亲形象及其教育意义

2.1 部编本初中语文教材母亲形象

2.1.1 母亲形象选文分析

2.1.2 母亲形象表征分析

2.2 部编本初中语文教材中母亲形象类型分析

2.2.1 善良慈爱型母亲

2.2.2 勤劳坚韧型母亲

2.2.3 豪爽质朴型母亲

2.2.4 其他类型母亲

2.3 部编本初中语文教材母亲形象教学意义

2.3.1 有助于促进优秀传统文化的传承

2.3.2 有利于加强亲情教育与感恩教育

2.3.3 有助于构建学生正确的价值观

第三章 部编本初中语文教材中母亲形象教学现状、教学原则及教学策略

3.1 部编本初中语文教材中母亲形象教学现状分析

3.1.1 母亲形象教学值得肯定的方面

3.1.2 母亲形象教学中存在的问题

3.1.3 母亲形象存在问题的原因

3.2 部编本初中语文教材中母亲形象教学原则

3.2.1 立足文本原则

3.2.2 情境性原则

3.2.3 情感熏陶原则

3.3 部编本初中语文教材中母亲形象的教学策略

3.3.1 立足母亲形象,明确教学目标

3.3.2 避免盲目煽情,发挥教师作用

3.3.3 结合写作教学,加强情感教育

3.3.4 联系生活实际,补充课外资源

第四章 部编本初中语文教材中母亲形象教学案例

4.1 基于母亲形象的阅读教学案例——以《秋天的怀念》为例

4.2 基于母亲形象的综合性学习教学案例——以《孝亲敬老,从我做起》为例

第五章 结语

参考文献

致谢