对高职院校建筑装饰专业素描教学改革的思考

2022-11-27

改革开放以来, 我国高校经历了巨大的变革, 生源的扩大、市场经济的深入发展以及与国际间学术交流的逐渐增多, 高职院校在学科结构、办学理念等方面都发生了较大的变化, 新型学科、交叉学科不断设立。从属于工科的建筑装饰专业在此背景下在我国高校设立并迅速发展起来。从上世纪后期到今天, 短短几年的时间, 装饰专业已经遍及我国大部分高职院校。根据教育规律, 对于建筑装饰专业基础理论、学科理念、专业发展必须进行严肃认真的研究, 结合现状在实践中发展总结, 站在学科前沿的高度以科学、严谨的治学态度对装饰专业具体的课程设置、教学大纲以及教学内容和方法进行研究论证, 从宏观发展到教学方式等各方面对装饰专业学科建设进行完善。

素描教学作为基础训练的核心课程, 历来在艺术学科中占据重要地位。随着艺术设计相关专业的发展, 关于设计专业素描教学的改革及探讨相继出现, 产生了许多具有建设性意义的探索。素描教学初步发展出一套相对完整的体系, 教学改革迈入稳步发展的阶段。但针对于以建筑装饰的工科专业, 素描教学与其学科的结合还处于初级阶段。既不能用传统的艺术教学方式对待建筑专业的素描教学, 也不能套用其他设计专业的模式。对于建筑装饰专业如何开展素描教学, 成为一个新的研究领域。

1素描教学与建筑装饰专业结合的意义

装饰专业对学生的要求不同于其他艺术专业, 有其自身的特点。素描教学如何与此专业紧密结合已成为一个课题。

根据装饰专业的学科特点, 素描训练的重点包括对人物、场景、建筑空间的把握和造型能力以及对专业的控制能力等。具体来讲, 首先是装饰专业的学生要具备较强的描述能力, 由于装饰专业对于空间绘图的要求较高, 因此许多学生过分依赖计算机技术, 忽视了动手能力的训练。然而, 严谨的造型、出色的控制能力依然是装饰专业学生必须具备的专业素质。其次, 装饰专业的学生要具备形体的创作创新能力, 这是建筑装饰专业的重中之重。形体创作能力的培养无疑具有重要的意义。

大多数高职院校的设计专业将素描教学安排为上、下两个学期进行, 但我个人观点认为:可以结合企业的需要把课程综合压缩, 素描教学可以放在设计基础教学里来安排, 进行课程整合, 以明确的课题训练为单元, 对不同的内容采取不同的教学手段和方式, 明确训练目的, 以期达到良好的训练效果。

2建筑专业素描课题训练

课题训练一:空间描绘能力训练。

描绘能力训练安排在学生入校后的第一学期, 由于我国艺术招生考试制度存在一些问题, 大多数学生在入学前接受的几乎是完全一样的绘画训练。这样的模式, 一方面使招生考试有了一个容易划分的标准;另一方面却或多或少地扼杀了学生的个性。本课程首先要对学生进行专业方向分析, 改变学生的应试状态, 从开始便进入专业状态。此部分的教学重点是描绘能力的训练, 根据专业特点选择描绘对象, 使学生进入一个全新的思维状态。

(1) 建筑空间描绘 (建筑物) 。

在建筑物体描绘训练过程中, 有针对性地选择物体, 引导学生从不同的视角感受对象, 体会自然形象的转换, 同时掌握由三维向二维转换的规律和技巧。

(2) 无机物描绘 (强调质感) 。

任何物体的外部形态, 除了自身的外部造型以外, 都是通过形成外部形体材料的表面结构关系来表现自己的存在, 都隐藏着物体材质的美感, 作为未来建筑设计师的学生应该深刻地研究它, 挖掘它材质的美感, 以便在将来的设计中将物体材质的美感更深刻地表现出来。

通过这个单元课程的训练, 进一步深化学生对客观物体特性的观察、思考和认识的敏感性, 提高学生应具备的眼、心、手三位一体的表达能力, 同时也进一步训练学生细腻的观察能力、坚毅的态度、专注的精神状态和丰富的表现手法。我们有着各种物体的质地感觉, 不同的质地产生出丰富的质感。画面中质感的表现一般是由模仿物体表面形态开始的, 平面描绘的方法能够产生视觉想象, 利用各种工具、材料制作的方法可以使质感的表现更为丰富。

课题训练二:室内外空间创作能力训练。

室内外空间的创作能力在建筑装饰专业中有着非常重要的意义, 也是基础训练中的重点, 需要用较多的学时来完成。这一课题分为两部分进行。

(1) 建筑外形写生训练。

在造型语言中“形”具有深刻的内涵, 它是一种立体的、全局的、内在的物态现象。艺术家的观看, 是对外在诸多因素的一种整体观照。当我们想进一步观看物象时, 总是在比较、目测的过程中接近我们想要了解的, 必促使感受系统在观看过程中获得一种整体经验, 如此, 才能便利我们更大范围地观察物象, 把握比例的可能性。

(2) 造型创作训练。

造型创作训练是在前期写生训练的基础上进行的主题创作。主要分为两个主题进行 (根据学时可适当增加) 。

主题创作一, 设计创作一个典型的室内装修风格。要求学生结合图片, 自己设计一套室内装修方案图纸。

主题创作二, 根据并结合装饰公司的设计方案, 创作一套家装图, 描绘每个室内空间的装饰效果。

综上所述, 装饰专业对其教学理论和方法进行探讨有着重要意义, 素描作为基础训练的一部分, 为学生的专业发展打下坚实的基础。通过课题训练的方式使学生从客观世界的存在规律中发现“素描”中的设计因素, 使素描训练从技法的思考和表达向思维的变化和表达方面转变, 培养学生对客观世界多角度地观察、分析、理解的能力以及由此而发的想象和创造能力。研究建筑装饰专业的素描教学理论和方法, 必将对高职院校建筑专业的健康发展起到一定的推动作用。

摘要：目前鉴于建筑装饰专业在我国高职院校快速发展, 迫切需要有能结合专业发展需要的高素质人才, 素描教学作为基础训练的核心课程, 在装饰专业基础教学中占据重要地位。如何将素描教学与建筑装饰专业方向进行结合, 对传统意义上的素描教学改革成为一个新的值得思考的。

关键词：建筑装饰专业,素描教学,教学改革