拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

拉克中心校教师继续教育工作计划.2010（精选12篇）

篇1：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

拉克中心校教师继续教育工作计划

——2010.9

一．基本情况

我校是凉山彝族自治州喜德县一所乡级中心学校，共有教师 名,其中中级职称人，初级职称人，40岁以下人，总体趋向年轻化。学校有14个教学班，有学生700多人。

二、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

三、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

四、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

五、培训措施

以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流、案例分析等形式，积极“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以专业型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

六、培训内容

1、政策法规、师德

以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2、教育教学常规

主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、教育政策法规；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；信息技术与课程整合；课件制作；新课程理念惯用语教学案例分析；学习有关指导性文章及案例评析等。

3、教育教学科研能力

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。

4、新课程方案、标准、教材

学校将依据规划，按照“加强培训，严格上岗”的原则，在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。

七、校本培训的途径

1、专家讲座。学校将聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

3、参加县教育局教研室组织安排的教研活动。学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

4、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

①骨干教师培训；包括州级、县级的各级骨干教师培训。

②班主任培训；包括州级、县级的各级班主任培训。

③专业教师培训；包括州级、县级的各级专业教师培训。

5、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

6、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

8、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮

一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。

八、校本培训的组织管理

1、领导机构

成立由校长为组长，由教务处、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，负责教师培训的日常工作。

2、制度、经费保障

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。

保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。

拉克中心校

2010.9

篇2：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

2011年以来，在局党组的领导下，在局各科室及全县各校的积极配合和支持下，结合我县教育的具体情况，本年初拟定了本股室工作计划，工作人员以扎实的工作作风、积极的工作态度、高度的责任感，团结一致，圆满的完成了各项任务，使荔波教育报社及教师培训中心的工作在水平上、在深度上和在成绩上都得到了同事的肯定，受到了上级的肯定，现对部门本以来各项工作进行如下总结：

一、主要工作：

1、完成‚我与国培‛征文评选活动。

2、完成黔南州教育局关于‚十二五‛期间中等职业学校、中小学幼儿园校（园）长培训摸底上报工作。

3、完成荔波县‚和谐校区‛建设的调研报告。

4、组织全县2011新招、选调和各乡镇学前、幼儿园等86人进行在岗和岗前技能培训，培训时间3天，组织全员考核，合格者，发给相关合格证书。

5、组织全县中小学校长、教导主任以及教师等84人参加省学科教学渗透法制教育县级培训，通过培训，提高了受训领导教师实施学科教学渗透法制教育工作的针对性和实效性。

6、完成上报州级骨干教师22人，全部取得州级骨干教师合格证书，被聘任为‚十二五‛州级骨干教师。

7、组织2011年美中友好志愿者中小学英语教师为期10天的培训。培训人数为112人，结束后，给学员们颁发证书。

8、完成黔南州教育局关于选派校级领导获骨干教师参加‚千校万师‛未成年人思想道德建设骨干教师第1-7期七阶段培训的通知及上报工作；

9、选送8名教师参加‚贵州省继教办关于农村教师素质提升‛县乡农村学校骨干教师培训。

10、是完成黔南州教育局关于‚十二五‛期间中等职业学校、中小学幼儿园校（园）长培训摸底上报工作（29人）。

11、组织100名中小学音乐教师参加著名的音乐家曾建雄教授到我县作‚民族乐器专题讲座‛以及著名指挥家曹丁教授‘指挥与合唱艺术’专题讲座‛等。

12、全面启动荔波县参加贵州省2011年国培计划，完成2012年国培远程批改及阶段性总结，公布各期国培计划学习情况；

13、组织全县50名校长、政教主任网上学习安全教育和安全管理国家级远程培训；

14、组织全县部分中小学校长、分管德育副校长、政教主任、班主任等69名到都匀市学习《关注问题学生，优化班级管理》班主任高级研修班培训；

15、做好2011年公招、选调幼儿教师及各乡镇幼儿园、学前班幼儿教师进行岗前和在岗技能培训课时证明；做好2011年公招、选调幼儿教师及各乡镇幼儿园、学前班幼儿教师荔波转岗信息统计工作；

16、组织部分幼儿园园长参加国家级培训计划2011年贵州省幼儿园园长短期集中培训及组织12名转岗及非学前教师参加省教育厅办公室关于实施幼儿教师国家级培训计划2011年贵州省幼儿园转岗教师培训；

17、组织全县中小学、幼儿园活动中心等40余名教育通讯员进行相关知识培训；

18、做好远程教育网的信息管理工作，及时审核处理各学校的信息上报工作；

19、采编第5-16期《荔波教育》报刊；出刊、下发第11期《荔波教育》报刊； 20、做好《荔波教育远程教育网》各学校发放及来稿统计情况的统计，同时分类整理装订各学校、各部门通讯员稿件；

21、做好局领导下乡的采访工作、省内外帮扶荔波学校等信息的撰稿等工作；

22、做好《荔波教育报刊》各学校发放及来稿统计情况的统计，同时分类整理装订各学校、各部门通讯员稿件；做好局领导下乡的采访工作及荔波教育信息的撰稿；

23、做好远程教育网的信息管理工作，及时审核处理各学校的信息上报工作；

24、协助教研室做好‚校长、教导主任、班主任论坛‛活动及各股室做好宣传教育活动；

工作亮点：

1、制定了《荔波教育》办刊方案，为办好《荔波教育》，我们确立了以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，坚持解放思想，团结协作，认真学习教育有关文件，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确了‚服务于教育，为教育服务‛办刊方向，树立了深入推进我县教育改革，促进我县教育事业持续健康发展，充分发挥舆论导向和服务作用的指导思想；确定了‚立足服务，传递信息，交流经验，充分展示教师风采；突出特色，追踪课改，关注热点，积极推动教育发展‛的宗旨。同时还制定了本部门的管理制度和工作职责，为提高工作效率提供了强有力的保障。

2、精心准备，科学设臵栏目，为力求及时准确地传达上级有关教育工作精神、工作部署，展示全县教育教学工作的理论、经验，反映我县丰富多彩的教育教学活动，提供与教育教学工作、教师生活密切相关的知识信息等。如，‚2011年第二期的《荔波教育》‛刊登了陈稠 彪县长（在荔波‚两会‛政府工作提到十二五期间大优先教育发展的讲话）、刊登杨国军局长在（2011年荔波召开义务教育均衡发展暨突破高中阶段教育发展工作推介会的重要讲话），2011年第十四期的《教育教育》刊登了教育县教育局召开突破高中教育招生工作调度会、第十五期的《教育教育》刊登了贵州省2011年‚中小学弘扬和培育民族精神月活动仪式、报眼刊登了县神教育厅基教处处长邹联克到荔波县城学校调研，及县局的各种重要会议，第三版、刊登了在普高动员中各校的感人事迹，第四版刊我县今年高考录取大学光荣榜。第十六期的《教育教育》刊登了省政府教育督导对荔波党政主要领导和县级人民政府暨评估、报眼刊登了县委副厅长李奇勇，在荔波额高级中学调研，及县局的各种重要会议，第三版、刊登了在普高动员中各校的教师论文及教研课改，各校优美教室及校园文化特色。第三版‚教研教改‛登载了教育课改动态、选登校长、教导主任、教师论坛、各学科教师的教研论文及教学心得等文章，这样能激发大家昂扬向上的教育激情；同时选登了部分学校的教育教学管理经验，展示了学校在课程改革和特色创建中的先进做法；第四版杏坛撷英刊登了家乡美、师生的书法、绘画等优秀作品，能够反映当前基础教育的最新发展态势，让老师们跳出教育看教育，在紧张的教育中启迪心智、陶冶情趣、调节生活。

3、积极组织教师参加视频答疑，努力提高培训效果，在组织培训的过程中，我办公室人员加强自身的学习，精读与教师培训有关的业务书籍，对培训全程跟踪，做好服务，平时多了解全国及我省其他州县的教师培训情况，了解培训需求，密切联系参训老师，上传下达，并积极组织教师参加视频答疑，努力提高培训效果，努力为全县教师的成长服务，目前我县登录率和学习率居全州第一。同时开展‚我与国培计划‛征文和评选活动。

三、工作设想

（一）按时保质地完成‚十二五‛中小学教师继续教育工程的各项任务，促进我县教师不断学习和专业发展；一是以渗透‚一德四新‛的学科培训为主要内容，借助‚国培计划‛、‚省培计划‛、‚州培训计划‛为抓手，创新我县教师培训支持服务体系，完善县、校两级培训，全面提升我县教师整体素质和专业水平。二是建立全县教师人才资源库，实行人才的自动化管理，为下步培训工作打下基础。三是创新培训模式，对我县教师进行全员培训，完成2012年继教培训任务（即每人不少于120学时，师德教育不少于20学时），逐步建立，健全荔波县教师培训制度，建立稳定的教师培训机制，使教师培训深入人心并程序化、经常化、网络化、专业化。四是成立县级培训教师队伍，开展‚送教下乡‛工作，加快县级骨干教师的培养、培训，提升工程，通过他们加快推进素质教育和教师培训工作进程。五是完成新任教师岗位培训。做好‚十二五‛中小继教的登记工作，继续完善继续教育管理制度。

（二）不畏艰难，永于挑战，力争办出满意刊，在教育局和教研中心领导的指导下，我们首先成立了编辑领导小组：一是实行了总编和主编负责制，总编由杨国军局长负责，副主编由教育局班子领导负责，主编由谭勇主任担任，主编负责宏观把握、全面调控，保证了办刊的方向和质量，同时为刊物的发展提供了各方面的支持；二是成立责任编辑（主要成员莫让基、黎以坚），主要负责报刊的日常管理、组稿、编辑、出版、发送等，小组成立后，我们在没有接触任何编辑软件，没有任何平面排版设计基础的情况下，全体工作人员夜以继日，每天早到晚收，放弃所有休息时间，以疯狂的工作状态，以狂热的工作激情从选编辑软件，学软件，最后到熟软件，每一期一总结，每期一进步，本部门成立以来，共发行《荔波教育》11期报刊，每一期都 出现了一些亮点和特色。我们坚持开展好每期刊前准备会和刊后总结会，出版前确定主题，预设栏目，收集信息，查阅资料；出版后查找问题，分析原因，努力改进。强化过程管理，严把稿件质量关，把观点正确、材料确凿、逻辑严密、文字通畅，具有一定的理论和实践价值的文章推选出来予以刊发；严格了审稿校对，对所选每一篇稿件都进行认真审阅、修改和校对，编辑部全体成员将《荔波教育》作为园地用心经营，确保《荔波教育》的质量。努力让她服务于教师的专业成长，也服务于我们的进步。在局领导的关心指导下，在各科室和学校的积极参与和大力支持下，《荔波教育》的办刊质量逐步提升，终于让广大本报读者由接受转到认可和赞扬。

（三）完成了通讯员的来稿整理及协助其他科室的活动，一是每个月完成了通讯员的来稿统计、分类整理，装订各学校、各部门通讯员稿件并归档；按时公布《通报》，及时送报教育信息；二是只要有消息，我部门立即派出人员进行采访报道，一年来，我部共外派工作采访100次；三是积极投入教研，协助教研室做好‚学科优质课评比‛活动；参加全县部分中小学开展的校际交流、运动会等大型活动；四是完成了各期教育报刊的采编、出刊、下发等工作；五是参加旅游局召开的关于《荔波旅游》报刊社成立会议，《荔波旅游》报刊采编编辑工作；六是协助教研室做好‚送教下乡‛教研工作及协助教育股做好全县中小学安全检查工作。

七、办刊过程中存在的主要问题

1、编辑部人数很少，都是兼职，工作忙，任务重，责任大，不能时时深入教育教学一线，挖掘全县教育深层的热点和重点问题。

2、经费不足，开展活动太少，影响了学校和通讯员教师参与的积极性。

3、排版软件因无经费解决，至今仍用盗版的制图和平面编辑软件，大大降低了工作效率。

4、集体的潜能还没有充分发挥出来，个人的优势还没有充分挖掘出来，大家既是写作人员又是责任编辑。

篇3：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

一、指导思想

认真贯彻落实十七大文件及上级有关教育工作会议精神，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的工作方针，围绕建设社会主义新农村的总体要求和全镇“十一五”发展目标，以办人民满意的教育为根本追求，力争使成人教育中心成为本镇的社会教育中心、科技服务中心和信息服务中心。全面提高育人质量和办学效益，努力为“三农”服务，为就业服务。

二、工作目标

（一）总体目标：

创新做优，全县一流。

（二）具体目标：

1、办班：全年办班30个以上（其中长班6个以上），办班总时间350天以上，农村各类从业人员培训面达60%以上。

2、电化教育：全年放映70场以上，收视5500人次以上。

3、村级办学：全镇村级办学活动累计600次以上，施行村级办学人员例会制度，定期检查、交流办学情况，将各村办班、办学情况纳入镇对村年度百分考核。

4、企业办学：全年办班100个以上（其中长班8个以上），职工培训面50%以上。认真做好对企业职工学校的检查、指导、考评工作，实现职工教育制度化、规范化。

5、农村劳动力培训：完成县交劳动力转移培训200人以上，种植、养殖等对口培训4500人次以上，推进农村产业结构调整，引领

富民工程的实施。

6、招生引劳：多渠道着力，多形式并举，切实做好招生引劳工作，超额完成县交任务。

7、“两后”培训：深入社区调查摸底，对“两后生”施行理想道德、职业技能培训，力争参训率100%。

8、巩固办学特色：印发淡水养殖科技资料1000份以上，举办水产养殖技术培训班10个以上，受培1000人次以上。基地试养新品种2个以上。学员去基地操作实践不少于5次，辐射农户不少于230户。把省级农科教示范基地进一步做大、做强、做优。

9、现代农民教育网站建设：注重时效性、实用性、前瞻性、综合性，讲究科学性、艺术性，建成全县一流成教网站。

10、社区教育：做好对基层社区教育站相关人员的业务培训及对基层社区教育站的督查、指导工作；协调好有关部门对社区成员进行文化、艺术、体育、卫生、保健、科技、技能等方面培训活动，提高他们的生活质量和文化品位，建成市级社区教育中心。

三、工作措施

1、加强对党员干部的培训教育。认真学习贯彻落实十七大文件精神，在镇党委的统一领导下，配合党校举办各类培训班，对全镇党员、干部、入党积极分子进行党风、党纪教育，反腐倡廉教育，“创业、双带”教育，使党员干部真正成为建设社会主义新农村的带头人。

2、加强教育资源的整合。加强横向联合，提升教育教学质量。①积极与镇劳动保障服务站、企业管理服务站、工会、妇联及各村民委员会配合，切实抓好农村劳动力转移培训工作。我校将进一步充实完善自编教材，完善工作责任制，明确责任，落实任务，严格考核，确保本年度培训工作任务的完成。②积极与镇科协、农业技术推广站、农业技术服务站、兽医站等部门配合，努力开展各种种植、养殖技术培训，全面提高本镇农民科技致富水平。③积极与镇人武、民政、劳保等部门配合，注重返乡农民工和退役士兵的职业技能培训，提高他们的致富能力。④积极配合镇司法、工会、安监、劳保、土管、环保等部门，抓好“五五”普法宣传教育，努力提高全镇人民学法、用法、守法的水平，为构建和谐社会、法制社会作出积极贡献。

3、加强对村级办学和企业职工教育的指导。每季度召开一次村级办学负责人例会，每半年召开一次规模企业（定报企业）办学负责人例会，听回报、看现场、看资料、提要求。经常到村、企成人校了解情况，指导工作。年初制定村、企成人校百分考核细则，年终按《考核细则》考核评比，促进基层教育规范化、正规化，上台阶、上档次。

篇4：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

以“三个代表”重要思想为指导，以育人为根本，按照第五次全国少代会“全面抓基层、全队抓落实”的总体要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力开创我校少先队工作新局面。特制订如下计划：

1、4月5日，开展以“革命传统教育”为主题的中队会活动。

2、4月11日，全校师生进行植树活动。

3、4月18号，各中队出一期以公民道德建设为主题的板报。

4、4月25日，法制安全教育讲座

塔尔拉克乡中心小学

篇5：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

一、指导思想

为了促进幼儿园新教师的快速成长、骨干教师的建设发展。针对幼儿园教师的不同层次水平。结合区继续教育工作的实际，建构园培训体系，为幼儿园建设一支高素质、专业化的教师队伍。

二、具体工作与措施

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、本学年拟采用园本讲座、走出去、请进来等多种形式，开展教育反思、教学活动案例、计划、总结等的学习，提高教师文案资料的书写表达水平。

3、通过多种渠道学习各种先进的教学理念，参加相关讲座，外出参观学习，引领教师教研，现场观摩评议，拉动我园教科研水平和教师专业水平的提高。

4、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干教师，力争更多地涌现出水头镇幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

11、本学年，围绕新课题《幼儿园活动中有效的师幼互动策略研究》，我园将成立课题组，制定课题组研究制度，将创建良好的互动环境，以提高幼儿主动参与活动的意识和能力，有效地发挥幼儿的主体作用，构建积极、适宜、和谐的师幼关系为主要内容，加强理论学习，鼓励成员将课题与日常教学有机地结合起来，注重反思调整，及时收集整理有价值的材料并以多种形式进行交流，确保课题研究有序、有效地开展。

12、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。

13、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、段长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。

14、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

15、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在市级以上刊物上发表或获奖。

三、月份安排

八月份至九月份：

1、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

2、参加中心学校幼教培训（第三周）。

3、组织参加幼儿园片区主题教研活动

4、组织参加“基地园”课题研讨活动

5、开展“教师基本功”竞赛活动，推选教师参加上级竞赛（第三周）。

7、组织教师参加本园每周现场教研活动。

11、随堂听课。

十月份：

1、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

3、提供中心学校幼教研讨观摩现场（第七周）。

5、开展期初各级教研活动，下段指导各段日常教研。

6、组织教师参加“泉州市幼儿园教坛新秀”献课活动（国专一幼、市直一幼）

7、组织参加幼儿园片区主题教研活动。

8、组织参加“基地园”课题研讨活动

9、下乡指导幼儿园工作（劳光学片）。10、7、组织教师参加本园每周现场教研活动。

11、随堂听课。

12、自主结对老师相互听课评课。

十一月份：

1、开展教研活动，进一步探索适合本园、本地区的主题教学。

2、幼儿园骨干教师“送教”下乡活动（大盈学片，第十周）。

3、参加中心学校幼教培训（第十二周）。

5、课题组开展阶段交流与研讨活动。

4、各年段与班级继续开展教材研讨、区域活动、主题活动等内容的研讨

5、组织教师参加本园每周现场教研活动。

6、各教师完成本月份教学随笔。

7、随堂听课。

十二月份：

1、对省编教材进行培训。

2、向中心学校幼教提供研讨现场（第十五周）。

3、组织参加市片区主题教研活动。

4、加强对各段日常教研的指导。

5、组织教师参加本园每周现场教研活动。

6、主题生成活动研讨。

7、各教师完成阴本月份教学随笔。

8、随堂听课

一月份：

1、总结上学期幼儿园教师培训工作。

2、组织安排好上级对本园的考核工作。

3、参加中心学校幼教培训（第十八周）。

4、织教师交流一学期的保教与教科研工作经验与存在问题。

5、参加“项目研究”实验基地园阶段性工作交流。

6、文字资料整理存档工作。

7、组织教师参加本园每周现场教研活动。

二至三月份：

1、选派园内2名青年教师对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助。

2、参加市研讨片、中心学校研讨活动及中心学校幼教培训。

3、向中心学校幼教提供观摩现场。

4、研讨：如何更好的围绕主题，开设区角活动。5、、7、组织教师参加本园每周现场教研活动。

6、开展教师写作比赛。

四月份：

1、参加市、中心学校研讨活动及中心学校幼教培训。

2、参加公办园课题研讨活动。

3、提供南安市优质幼儿园“开放日”研讨活动。

4、参加市级教研活动。

5、参加中心学校幼教培训。

6、组织教师参加本园每周现场教研活动。

五月份：

1、参加片际教研活动：公办园骨干教师“献课活动”。

2、参加市、中心学校研讨活动及中心学校幼教培训。

3、开展“好文章发布会”交流活动。

4、参加公办园课题研讨活动。

5、参加市以教育行动研究为主题的农村幼儿园园长、幼教辅导员和骨干教师培训班活动。

6、为中心学校幼教提供研讨现场。

7、组织教师参加本园每周现场教研活动。

六月至七月份：

1、参加市、中心学校研讨活动及中心学校幼教培训。

2、参加“泉州市幼儿园骨干教师”专题讲座、教育活动组织及点评活动。

3、参加“项目研究”实验基地园阶段性工作交流。

4、评选部份文章参加上级优秀教学论文评选。

篇6：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

主线：义务教育均衡发展；

中心：农村教师素质提高工程；高中新课程教师培训卓越工程

重点：农村教师培训统筹兼顾作好其它各项工作

一、师德教育

1、整理完善“151”师德库；

2、做好师德报告团人员的筛选与材料组织基础工作；

3、组织师德建设文件汇编，交流师德建设先进经验；

4、承办“湖北省2010年师德论坛”

二、业务管理

1、建设完善湖北教师教育网；

2、修订《中小学教师培训考核管理办法》，进一步规范继续教育学时学分管理，逐步推行继续教育学分登录网络化；

3、搭建各种形式全省中小学教师继续教育工作交流平台；

三、业务指导

1、一是参与新周期全省中小学继续教育规划；

2、分步建设义务教育阶段教师培训学科课程资源库；

3、加强全省中小学教师继续教育培训者研修和各类骨干教师培训指导；

四、专项工作

1、参与国培计划及国家远程培训有关业务工作；

2、农村教师素质提高工程有关业务工作；

3、“湖北省中小学教师卓越工程实施有关业务工作；

4、做好有关教师培训援助工作；

5、义务教育均衡发展与武汉城市圈综合改革实验有关教师培训业务工作；

五、培训项目

1、做好高中新课程学科教师培训和班主任培训工作；

2、做好湖北省援助汉源县教师培训项目的后续跟踪指导工作；

3、举办中小学心理健康教育专任教师培训工作；

4、继续申报教育部国培工作，开展骨干教师培训；

5、举办县级教师培训机构培训者培训研修班；

6、抓好对口援助农村乡镇教师培训试点工作；

7、提供教师“顶岗学习“服务；

六、课题研究

1、开展“中小学教师培训模式创新”研究；

2、开展“基于课例学习的校本研修”研究

关注

1、远程培训中人（管理）要素；

2、骨干培训策划与实施质量保障；

3、国家及省级培训人员选定与本地培训队伍建设；

4、几种培训形式的认同：远程、挂职、跟岗、转岗、顶岗

篇7：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

本学期教育科研工作仍然以学校的整体工作计划为纲领，继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量；大展“扬长个性、和谐发展”的风帆，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培养研究型骨干教师；进一步培育和扩张我校教育优势，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过授课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥教研组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动的实践模式，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以阶段总结为载体的“反思型”教研。主要是通过不断地积累总结促进教师个体自我反思的教研组织形式。而阶段总结则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作

（一）提高认识，强化科研意识

本学期仍要坚持树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的科研意识，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）注重学习，丰富科研知识

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型教研组，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

1、基本要求：阅读教育教学专著

每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，如：哪些理论给自己带来了深刻的感悟，哪些案例对自己的触动比较大，哪些知识点可以为我所用等等。

2、采取措施：积极撰写读书笔记

阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

3、坚持学习：浓厚校园科研氛围

让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。

(三)规范管理，提升科研品位

1、继续做好《农村小学生个性化学习策略研究》课题的实施工作

2、各个学科学年组要一如既往地认真领会学校的主题研究意义，在此基础上，实施好本组的小课题研究。

3、本学期各个学科学年组要务必组织好本组人员完成课题研究所需的过程材料。具体做好以下工作：（1）组织本组人员对你组所研究的课题进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期本组的教研活动计划；（2）写出课题研究的案例；（3）写出课题实施的过程方法；（4）写出课题实施的阶段总结（教研活动总结）；（5）四十岁以下教师每人写出一篇有关课题研究的论文。期末形成一份完整的课题研究材料上交备案备查。

(四)督促笔耕，多出科研成果

1、根据上学期我校评选优秀教研组的考核标准及细则，对教研组的工作基本上提出了明确的目标和任务。每一位教师要根据自己组内的研究课题、研究目标，找准实施新课程的切入点，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。

2、本学期还将认真组织好教师参加各级各类教科研竞赛活动，树立自信，激活潜能，促进发展，做好教科研成果的总结和推广工作。

（五）注重实践，开展校本培训活动

本学期将进一步抓好校本教研培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”的原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

1、校本培训的重点

（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动

本学期，各个教研组要组织实施好学年组长引领，骨干教师示范，其他人员跟进的组内校本教研活动。各教研组要以“同上一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，务实求精，避免应付了事，要通过活动使本组教师真正得到提高。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。

各教研组在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验，迎接市写作体及州写作体校本培训研讨活动。活动的场所不一定非要在多媒体，可自由选择地点，在本班或是借用其他班都可以。重在参与锻炼和提升。

（2）务实地抓好集体备课，开展好备课组活动

要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者的关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

（3）开展自主研修课活动，促使教师更好的自我发展

本学期，还将开辟自主研修课项目，就是每位教师自行备好一节课，自选一个章节，一个科目，一个单元内容，进行自行研究，认为哪一章节内容适合自己研究就认真钻研哪一章节，每位教师必须抓住这一锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落实。40周岁以下一线教师每学期要求必须要出一节自主研修课，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研领导、教研组长和学科带头人、名师等不同年级及相同年级人员，教师自己积累相关材料，如：课前设想，教案，课后反思，评课等相关材料，之后交与教研组长再交与学校存档备案。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。

2、校本培训的途径

（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好师徒结对工作

本学期，继续把提高三十五周岁以下青年教师教育教学水平作为科研培训的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组活动课、都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

（2）进一步推进骨干教师的模范带头作用

本学期，要求各级骨干教师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。各级骨干教师每人必须出一节示范课（也可含在自主研修课里面）。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校骨干教师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。

（3）协作交流，资源共享

要借助市、州协作体学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加协作体学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。

四、每月工作安排

二月份

1、传达本学期学校教科研工作计划。

2、各学科教研组制定本学期教研活动计划，各课题组活动安排。

3、一、二学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

三月份：

1、教师培训，理论学习。

2、三、四学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

3、邀请专家来校进行课题研究专题培训。

四月份：

1、五、六学年以及相关小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

2、课题研究相关材料抽查。

3、市研培协作体主题教研研讨活动

五月份：

1、校内教研活动。

2、教研组撰写课题研究阶段总结和论文。

3、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。

六月份

教师读书汇报活动

官地中心校

2010年二月二十日

篇8：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，教育技术能力培训、信息技术培训等。形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校2009年新组成的领导班子是一支年轻、充满活力的班子。为了加强领导班子建设我们经常利用班子例会时间加强学习，积极参加市局组织的教师培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平

“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。

四、抓班主任培训，提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。2010年暑假我校班主任参加了市局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的知识应用到实际中。9月份，学校组织教师参加了校本培训，每个月发表一个话题，同时老师们还利用业余时间学习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习班主任经验等等。无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流。

五、加强信息技术培训

根据我校实际情况，我校制定了切实可行的教师信息技术培训方案，加大对教师信息技术培训的力度，提高教师的信息技术素质，为认真完成好我校网络安全培训任务，校领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并根据我校教师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参加培训教师都能够更好地认识网络，更好的保护好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广大教师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。

为了将培训延伸到平日，也为了使教师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训采取了集中培训与分组研究相结合的方式。这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了许多事，大部分的老师在集中培训后通过组内研究等方式简单的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避免了我们许多的重复讲解，又集中解决了许多重难点问题，深受教师们欢迎。

篇9：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

一、指导思想：

在县教育局、镇党委、政府的双重领导下，立足新起点，适应新形势，坚持用科学发展观指导工作，进一步发挥社区教育中心的功能和优势，强化全民终身学习理念，注重服务能力建设，推进体制机制创新，提高服务效益，积极面向与开拓县场，努力满足全镇干群多样化学习需求，全面、深入地开展培训主导型、技术推广型、合作经营型、远程教育型、综合服务型、创业引导型等多种类型的培训，为社会主义新农村建设、就业与再就业、建设学习型四队、提高居民素质和生活质量服务。

二、目标 任务：

1、与农业服务中心联办农民实用技术培训1.5万人次，职工岗位培训5千人次。

2、在镇党委的统一步骤下，搞好党员干部培训5千人次。

3、精心组织青少年、妇女、老人开展社区教育培训3万人次。

4、举办“社区新风”文艺演出20场。镇文化活动中心组织社区文艺队到村组宣传演出。同时，请县文工团送戏下乡为社区教育增光添彩。

5、在报刊上发表教研或宣传成教文章6-8篇。

四、主要措施：

1、努力提高素质。认真学习时事政治、业务知识和成教理论，联系实际，深入思考，学以致用，把每天的工作与上级的文件、指示融为一体，与县教育局的要求融为一体，与镇党委、政府的决策融为一体，与四队人民需要和满意融为一体，真正做到肩上有担子、心中有压力，从每一天做起，遵章守纪、勤奋工作，长年办学，诚信服务，不断提高政治修养和教育教学能力。

2、切实加强管理。图书室天天开放。同时，用好各村民学校、农家书屋、家庭图书室，让农民就近接受培训和休闲娱乐教育。做到事业发展有规划，工作有计划，每月工作有安排，每周工作有总结。

3、推进富民工程。

——农业信息服务站 由万树忠负责，全体成员开展经常性为农服务，周周有新内容，组织科技培训，有效促进为农服务资源优化整合与双向互动。

——教育培训 以促进人的全面发展为目标，以富民为主旨，以社会需求为导线，以科技项目为纽带，以规范办学为抓手，围绕服务“三农”，培养“懂经营、会致富”的现代农民。做到“请进来”为农民传授知识，“走出去”为百姓送教上门，形成课堂、示范基地、村边田头等多种摸式，校村合作、校户合作、区域合作等多种机制，以广播、电视、网络、报刊、专题片、简讯、文艺演出、图片展览等各种表现载体，采取长短结合、分散与集中结合、定期开班与随到随训结合等形式，合理利用农忙与农闲、白天与晚上、上午与下午、平时与节假日等不同时段，与家庭作坊、果园田头、组织技术骨干、科技示范户、种养能手开办农家课堂，进行技术培训和创业宣传教育，引导广大农民投身创业致富大潮，申办个体工商户或民营企业，促进个私经济发展，力争通过培训结业学员的创业率超过三分之一。

——阵地建设 按照上级要求，达到编制独立，校园独立，办学独立，经费独立；中心功能进一步完善，以满足各类型、各层次人群的教育培训学习需求。与中小学联合开展校外青少年素质教育，利用节假日，组织青少年开展课外科普教育活动；人口学校举办婚育培训，老年学校开设时事政治、卫生保健、法律常识等专题讲座。

四队镇成人教育中心学校

篇10：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

2012-2013第一学期推进

双语教学工作计划

塔尔拉克乡中心小学

2012年9月

塔尔拉克乡中心小学推进双语教学

工作计划

教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目的的根本途径。双语教学是教育教学中的重中之重。塔尔拉克乡中心小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级还有阿克布拉克教学点一年级、二年级、三年级等8个班进行模式二教学，学生总数238名。塔尔拉克乡中心小学六年级进行模式一教学，学生总数18名。进行模式

一、模式二教学的双语教师共有19名。现将双语教学工作做如下计划：

一、加强“双语”教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数名族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极地开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，新到岗的“双语”教师要上完汇报课后，才能独立任课；评选优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。

二、提高“双语”教师的教学能力

1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能及时地用汉语记录“课后反思”。

2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课，并将听课情况反馈给授课老师，鼓励民、汉 教师互相听课、说

课、评课。

3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流，使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。

4、民、汉 老师互帮互助，使民族教师的汉语水平及教学能力得以提高，使民族团结更加深入人心。

5、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量。

1、担任“双语”班学科的教师每学期要听28节课左右，其中听汉族教师的课16-20节。

2、教研组长每两到三周检查一次“双语班”教师布置作业及批改作业情况，发现问题及时向任课教师反馈。

3、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。

4、学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。

四、实施目标及措施：

在强化汉语教学、大力营造汉语学习氛围的基础上，继续从小学学前班开始，在若干门具备条件的非汉语学科中，用汉语作为教学语言（由少到多，由浅至深）进行尝试，为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使

用汉语对学科知识进行学习，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，增加词汇的输入量，提供学生应用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。

（一）、实施目标

1．进一步优化校园环境，营造浓郁的双语学习氛围。2．进一步加强师资培训，奠定坚实的实验基础。3．学校汉语教研组继续加强学习研讨。

4.确立双语教育实验班级，实验学科。本学年学校的双语实验要从数学延伸到音乐、体育、美术、科学、新疆、思品，信息技术等这几门学科中去，并且积极有效地开展实验，认真上好实验课，及时总结得失。

5． 双语教学的整体目标：通过课堂教学渗透，让学生习惯的汉语。通过外教的参与，提高学生听、说的能力。通过开展丰富的学生活动，加深训练。

（二）、主要措施

1.创设浓厚的汉语学习氛围： 1).创设多姿的双语校园文化。

希望学校能创设汉语多媒体教室，为学生提供银行、医院、商店、餐厅，独特的生活模拟场景为孩子们提供了口语交际的场所，孩子们边学边玩，让课堂学习贴近生活，让生活进入课堂。目前学校没有这样的条件。希望汉语教研组的老师（特别是低年

级的）能充分利用一节汉语实践课，创设更多的汉语情境，每时每刻都在渗透汉语教学，让学生用汉语报名，主持报幕，表演节目；开设汉语小超市，设立汉语节目天天演小舞台，利用这些活动为学生创设机会搭建舞台，激发孩子学汉语、用汉语的兴趣。各班教室都将开辟“汉语角”，引导学生用所学到的汉语进行简单地对话与交流，师生同用汉语，加强双语教学人文环境的建设。2)． 录制多彩的双语电视节目。

2、编写内容丰富的校本教材

为了激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，并适度地扩大词汇量，积累语言学习经验，汉语课上我们教授人教版出版的汉语教材，本学期希望汉语组能在校园里，要提供一些良好的双语环境。如内容可以有生活化的情景对话；有符合学生年龄特点的说唱、歌曲；有激发学生兴趣的童谣，绕口令；有提高学生综合运用语言能力的汉语童话剧等。希望校园环境能分低中高学生的年龄特点安排，丰富教学内容，为课堂带来了新的生机。

3、汉语与其它学科的整合。

我校双语教学已体现在数学、音乐、科学、新疆、思想品德等这些课程中都用汉语组织教学。在课堂教学中我们用汉语教学，再现学生所学过的单词句型，提高学生听说能力，并逐步达到利用汉语思维的能力。当然在学科教学中我们强调教学重难点、数学课上的某些算理的教学是可以用母语的，课堂用语和练习尽量用汉语。注重学科间的融合渗透，时时处处培养孩子们的

听说能力。因此我们本学期要加强对汉语组的校本教研活动。1).一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语。学科老师主动和汉语老师结对子，进行同课题的研究活动，要求每人每月上双语课一次，并且要定好时间，定好地点，加强各组合之间的交流。学期结束，每个汉语组的成员每组结队老师要积累一本双语实验资料集，包括教案、教学心得、双语作业、学生作品等。2).教师自学：双语教师平时加强汉语学习，提高听、说能力，使自己在短时间内胜任此项工作。

3.)考级活动：促进教师汉语口语交际及汉语综合运用的能力，参加等级考试，提高学校教师的汉语水平。

4).外出培训：尽力提供机会让双语教师参加高一级层次的汉语能力培训。

（三）、继续借助外教培养孩子们纯正的语言语调和语感。

平时我们注意与外教交流沟通好，帮助及具备和学生进行大量会话练习并教给孩子们一些课外知识如：对话、游戏和歌曲，让学生学习外语的语音语调和良好的语感。

母语很重要，汉语更重要。汉语是打开国门的窗口，双语是通向世界的桥梁。今后我们要继续加强双语教学，学习汉语。

塔尔拉克乡中心小学教务处

篇11：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

继续加大禁毒教育工作的力度，深入贯彻国家禁毒委员会《关于2010年禁毒宣传教育工作重点》和江海区有关文件，掀起以“参与禁毒斗争，构建和谐校园”为主题的禁毒宣传教育活动，增强师生的禁毒意识，提高全校师生的防毒、拒毒和抗腐蚀能力。特制订本方案：

一、健全机构，加强领导。禁毒教育工作领导小组： 组长：张学松

成员：司徒赐强、吴健冰、谭章耀、朱许金、梁钊洪、陈健雄

禁毒领导小组负责组织本校的教育活动和检查督促各班级的教育情况，及时了解社会和学生的动向，提高师生认识毒品和抵制毒品的能力。

二、落实责任，加强管理。

落实禁毒教育工作责任制。校长包校会、教师政治学习的宣传教育；法制副校长负责禁毒教育讲座，及时反馈师生的校外情况；副校长负责检查登记学校和各班级的教育情况；德育主任负责教育和组织系列活动；大队辅导员负责宣传广播；治保干部负责了解社会和学生动向，与派出所联系作禁毒专项讲座。班主任负责本班的教育工作。保证我校师 生无尝毒、无吸毒、无贩毒现象。

三、形造良好的禁毒教育氛围。

1、学校在显眼处悬挂禁毒横额。

2、学校出版禁毒教育专栏。

3、各班的板报要有禁毒教育内容。

4、“红领巾广播站”每周一次专题广播宣传。

四、开展系列教育活动。

1、请法制副校长到校作禁毒教育讲座。

2、组织师生观看禁毒教育图片、VCD。

3、举行“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒宣誓签名活动。（6月26日）

4、组织学生读一份禁毒宣传单张。

5、要求学生在家对家人进行一次禁毒宣传。

6、各班开展一次“珍爱生命，拒绝毒品”的主题班队活动。

7、举行禁毒绘画、手抄报比赛。

8、举办禁毒征文比赛。（四、五、六年级学生全部参与，6月底每班上交2篇由学校评出一、二、三等奖，并选送优秀作品参加区的评选）。

篇12：拉克中心校教师继续教育工作计划.2010

健康教育是提高公民健康素质的重要手段。按照许昌市疾控中心、鄢陵县卫生局对健康教育工作的整体安排和部署，一年来，我中心结合实际，有针对性地开展了重点疾病、重点人群、重点地区的健康教育与健康促进工作，加大了医院、社区、学校的健康教育工作力度，并加强与“行动”部门沟通、协作，共同完成了2010年健康教育与健康促进工作任务。

一、领导重视，组织较为完善

我中心有分管领导负责健康教育工作，并设有职能科室及专职人员，将健康教育工作与业务工作同步推进，建立健全岗位责任制，并给予了一定的经费支持，确保了健康教育工作的正常开展。做到了年初有计划、年终有总结。

二、亿万农民健康促进工作

（一）加强组织领导，推动亿万农民健康促进工作的开展

中心领导高度重视此项工作，及时调整了因人员变动的“行动”领导小组成员，并于年初召开了“行动”领导小组协调会，详细部署了各部门工作职责和工作任务。各部门将“行动”工作与自身职责有机结合，推动“行动”工作的如期开展。

（二）各部门各司其责，各尽其职，促进“行动”任务顺利完成

1、卫生局2010年实施了“四帮一”工程，即由疾控中心、卫生监督所、妇幼保健院及县医院四家单位共同帮扶三个目标卫生院（南坞卫生院、彭店卫生院、陈化店卫生院）的相关业务工作，其中健康教育工作是重点帮扶内容之一。支援单位以此次活动为契机，深入学校、村民家中采取现场培训、观看科普片、面对面宣传及发放宣传资料方式，将卫生防病知识、正确生活方式和行为以及日常保健知识传播给村民，为增强村民的自我保护意识，提高身体素质产生了积极影响。

另外，指导各级各类医疗卫生机构结合自身实际，开展了健康教育与健康促进工作。除了面对面向患者及亲属提供多种形式（健康处方、宣传册、宣传板）健康教育服务外，同时将健康教育列入常规工作制度，纳入医护人员岗位责任制。使病人及家属从门诊、住院、出院全程享受健康教育的呵护。并利用“卫生三下乡”之机，适时开展健康教育知识的培训及面对面宣传，内容涉及重大疾病（艾滋病、结核病、手足口病、甲流感等）、生活方式和行为、保健常识等等，同时发放各种宣传资料，进一步强化了村民卫生防病意识和能力，培训的内容因与村民日常生活息息相关，为此受到广大村民群众欢迎，并对他们的生活质量产生一定的影响。

2、妇联部门为了彰显妇女干部在卫生防病工作中的优势，与疾控中心密切合作，开展了结核病等防治知识培训，为面向村民开展卫生防病知识宣传提供了技术保障。

3、农业部门加强了农村沼气清洁能源建设，本已在只乐乡、望田镇安装沼气池1000多个，为节约能源，减少环境污染做出了贡献。

4、与爱卫部门积极开展农村改厕及灭鼠、灭蚊、蝇工作。已完成3500户的改厕任务。并为全县12个乡镇下发鼠药4吨。为改善农村环境卫生面貌，预防疾病，促进农民健康水平的提高和生活质量的改善提供了政策和环境支持。

5、与广电部门合作，每周播出两期健康栏目，充分发挥大众传媒优势，增加了卫生防病及保健知识的播出次数，提高了农民群众的健康卫生知识水平。

6、与教育部门合作，通过健康教育课、现场观看光碟、主题班会、宣传栏宣传等多种形式开展农村中小学健康教育，从小培养农村青少年的健康意识，提高农村青少年的卫生知识水平，养成有益于健康的行为生活方式，从而使其成为健康教育的生力军。在全县三所中学开展了精神卫生宣传活动，活动以“使用网络应有度，科学合理才健康”为主题，各校师生纷纷参与，形式灵活生动，宗旨是及时引导学生不要沉迷于网络当中，要科学、合理运用网络。此项活动在学生及家长中产生良好反响。

三、加强能力建设，提高业务素质

加强能力建设是提高健康教育工作质量的保证。至目前，疾控中心举办各级（中小学校、托幼机构、医疗机构）各类（手足口病、甲邢H1N1流感、流行性腮腺炎、艾滋病；计划免疫；结核病；等）培训班15次，培训人数达3000余人次。

四、健康教育活动开展情况

（一）宣传日活动

围绕重点疾病开展了“3.24结核病”、“4.25计划免疫”、“5.15碘缺乏病”、“9.28狂犬病”、“10.8高血压”、“11.14糖尿病”、“

12、1艾滋病”宣传日活动。活动于繁华地段举办，以悬挂横幅、咨询台、发放宣传资料等形式进行，现场累计发放各种宣传资料达13000余份，解答咨询1600余人次，出宣传板17块。

（二）相约健康社区行活动

为了防止甲流H1N1流感疫情在社区爆发，我中心抽调专业人员深入社区开展甲流H1N1L流感防控知识、健康素养66条、呼吸道疾病预防及卫生保健等知识讲座及面对面宣传，同时下发了相关卫生防病宣传资料1000份。

（三）健康面对面乡村行活动

为了将健康知识、理念及防病技能及时传播到乡村，疾控中心健教专业人员深入到部分村民家中开展了甲流感、艾滋病、碘缺乏病、健康素养66条等面对面宣传活动，发放宣传资料2000份，张贴横幅6条，发放并观看防病光盘3次。此次活动让3000余名村民受益，使他们更进一步认识到“预防疾病比治疗更有意义”，并掌握了防病的技能。

（四）大众媒体传播活动

我们充分发挥大众媒体的宣传优势，在各个卫生宣传日及重点疾病的流行季节，通过广播、电视、报纸、网络等形式普及卫生知识和防病知识，及时向社会和公众传播相关信息。尤其是在甲流感防控期间，与有线台合作制作并播出了专家访谈3期。健康素养66条动漫片66期。

（五）传播材料制作情况

为了广泛地传播卫生防病知识，疾控中心自行制作并发放的各种宣传单、宣传画、宣传手册、折页、光盘等总数达10余万份。

（六）控烟工作

根据许昌市卫生局文件，我中心制定并下发《鄢陵县卫生系统全面禁烟实施方案》，要求各医疗卫生机构按照“方案”要求做好控烟工作。各医疗卫生单位均已制定了严格控烟制度和奖惩制度，并设有禁烟标识，设立了无烟区。通过开展控烟健康教育，人们对吸烟的危害认识也在逐渐提高，并正在努力营造良好的无烟环境，争创无烟单位称号。

鄢陵县疾病预防控制中心