的激励学生的故事（精选8篇）
篇1：的激励学生的故事
1.老鹰重生
老鹰是最长寿的鸟类，可活70年。在它40岁时，它要面临一个抉择，因为此时它的各个身体机能都已经老化：它或等死，或经过一个十分痛苦的过程获得重生。过程是150天的漫长操练。
它必须努力地飞到山顶，用它的嘴击打岩石，直至完全脱落。然后，静静地等待新的嘴长出来。它还用它的新嘴把指甲一根一根地拔掉。当新指甲长出来后，它们便用指甲把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，重新得力再过30年。
感悟：
（1）人要能吃苦并磨练意志力；人需要勇气战胜自我，才能获得重生。（2）学生想要蜕变，有个新的自我，就应该‚重生‛。2.老鹰和小鸡
一只小鹰在鹰妈妈出外觅食时不慎掉了出来，刚巧被鸡妈妈看到，便捡回去和一群小鸡放在一起喂养。随着时光流逝，小鹰一天天长大了，也习惯了鸡的生活，并且鸡们也把它看成是自己的同类，它也像其他它同类一样出外往后刨着寻食，从来没试过要飞向高空。
一天，在小鹰出外觅食时，忽然碰到鹰妈妈，鹰妈妈见到小鹰惊喜极了，对它说：‚小鹰，你怎么在这里，随我一起去飞向高空吧！‛小鹰说：‚我不是小鹰，我是小鸡呀，我可不会飞，天那么高，怎么飞得上去呀？‛
鹰妈妈对小鹰有些生气，但她还是大声地鼓励它说：‚小鹰，你不是小鸡，你是一只搏击蓝天的雄鹰呀！不信！咱们到悬崖边，我教你高飞。‛
于是，小鹰将信将疑地随鹰妈妈来到悬崖边，紧张得浑身发抖。鹰妈妈耐心地说：‚孩子，不要怕。你看我怎么飞，学我的样，用力，用力。‛小鹰战战兢兢，在鹰**的带动下终于……
感悟：
（1）假如你是一只鹰，那么迟早你都要高飞，你不是不会飞，而是没有高飞的机会。假如机会来临的时候，你也一样会飞上蓝天的。
（2）人生就是这样，一次机会往往就改变了人的一生！（3）环境会改变人，平庸的环境、习惯会使人变平庸。
（4）人是需要鼓励的，我们平庸很大程度上是我们很少受到别人和自我激励，没有梦想。假如你想成为一只鹰，那么你就需要得到激励，不管来自亲朋好友，还是来自自己。这样假如机会来临的时候，你也一样会飞上蓝天的。30、鹅卵石的故事
善射者所以成名，不在其箭，而在其的。
在一次上时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的‚鹅卵石‛。当教授把石块放完后问他的学生道：‚你们说这罐子是不是满的？
‚是。‛所有的学生异口同声地回答说。
‚真的吗？‛教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再
加一些，再问学生：‚你们说，这罐子现在是不是满的？‛这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有 位学生怯生生地细声回答道：‚也许没满。‛
‚很好！‛教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学 生：‚现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？‛
‚没有满。‛全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。‚好极了！‛教授再一次称赞这些‚孺子可教‛的学生们。称赞完后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。当这些事都做完之后，教授正色问他班上的同学：‚我们从上面这些事情得到什么重要的功课呢？‛
班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：‚无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。‛这位学生回答完后心中很得意地想：‚这门课到底讲的是时间 管理啊！‛教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：‚答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。‛说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：‚我想告诉各位最重要的信息是，如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。‛
提示：对于工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅 卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。对于人生旅途中出现的事件也应如此处理。也就是平常所说的处在哪一年龄段要完成哪一年龄段应完成的事，否则，时过境迁，到了下一年龄段就很难有机会去补救了。
激励初三学生的十个故事 相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
励志1：初三是一个选拔强者的阶段。习题不会停止，大量的模拟不会停止，我们所做的就是坚持到最后，不断磨练自己，想要飞上辽阔的天空，必须有一双强健的翅膀。五枚金币
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：‚人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。‛在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
励志2：生命是一个过程，一个人的生命只有一次，而我们在初三的经历也只有一次，所以我们的成熟在于我们曾经无悔的面对过，珍惜过，只有珍惜的态度才会打造有价值的一次生命的悸动，才会拥有灿烂的未来，时间越紧张，越要学会珍惜和利用，人生中最关键的只有几步，走好这几步，就能走出一个精彩的人生。扫阳光
有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：‚我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。‛于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：‚你们在做什么？‛他们回答说：‚房间太暗了，我们要扫点阳光进来。‛妈妈笑道：‚只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？‛
励志3：初三不是一个人的战斗，而是一个团队的战斗，学会积极乐观的和他人、和老师、和同学相处、合作，才能获得一流的成绩，很多时候是因为我们不理解他人，才导致自己不快乐，试着把周围的人都想的好一些，你就会进步很多。一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：‚我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。‛于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
励志４：初三竞争加大，每时每刻都在孕育着成败，关键在于时刻处在一种成功的状态中，用信心拥抱未来，用成就感推动自己发展，有成功心态者处处都能发觉成功的力量，认为自己能赢，结果一定赢，心态决定命运。自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：‚观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？‛观音说：‚我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。‛这人立刻跳出檐下，站在雨中：‚现在我也在雨中了，该度我了吧？‛观音说：‚你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！‛说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：‚你是观音吗？‛那人答道：‚我正是观音。‛这人又问：‚那你为何还拜自己？‛观音笑道：‚我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。‛ 励志5：初三与其说是一场战争，不如说是一场自救的战争，惨烈而真实。不要把成功寄托在老师、同学、家长的帮助上，任何知识都需要自己去领悟，悟到不如做到，做到才是学到。要在中考的路上激发出自己的潜力来。让失去变得可爱
一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：‚这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！‛ 励志６：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。初三最后总分750分，还没有一个人得到过满分，因此一定要学会善待得失，不要抱怨学习的艰苦，生活的单调，要从中找到让感动自己的事情，你的高中生活就会变得轻松起来。请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：‚孩子，你开错了窗户。‛ 励志7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。初三也是一次生活和学习优化的体现，遇到问题，一定要想想这些问题是不是已经很突出，如果影响了自己的心态，就要及时调整，一定要寻找到有力的方式给自己希望，不要为错过太阳而流泪，不然，你将错过星星和月亮。人生的秘诀
３０年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了３个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：‚孩子，人生的秘诀只有６个字，今天先告诉你３个，供你半生受用。‛３０年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：‚这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。‛还乡的游子这才想起来，３０年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是３个大字：不要悔。
励志8：一个合格的初三毕业生，首先要学会把自己放在十几年前和十几年之后，让自己的人生有一种继承性的可发展观。不要怕，也不要悔，重要的是好好把握今天。司机考试
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：‚悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？‛‚二公尺。‛第一位说。‚半公尺。‛第二位很有把握地说。‚我会尽量远离悬崖，愈远愈好。‛第三位说。结果这家公司录取了第三位。
励志９：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好，别在诱惑面前忘了根本的需求，初三的情绪容易随外界的事务而波动，因此就需要学会‚静‛处理，打造‚净‛环境，时刻明白自己最应该做的事情是什么，明白‚失‛的过程就是‚得‛的过程。狮子和羚羊的家教
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：‚孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。‛在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：‚孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。‛ 励志１０：记住你跑得快，别人跑得更快。故事就是故事，史诗就是史诗，每一个平凡平淡的故事却可能孕育着一段史诗，所以我们生命的每时每刻都应该是一次智慧的冲撞和融合，我们应该大胆借鉴，勇敢挑战每一次生命的机遇，要让自己跑得再快一些！“好马不用鞭子抽，响鼓不用重锤敲”。“父母给你的名字，自己打造品牌”
1.每天告诉自己一次，‚我真的很不错‛。2.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
3.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。4.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。5.只要有信心，人永远不会挫败。
6.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。7.人若软弱就是自己最大的敌人。8.人若勇敢就是自己最好的朋友。9.‚不可能‛只存在于蠢人的字典里。
10.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。11.每一件事都要用多方面的角度来看它 12.有理想在的地方，地狱就是天堂。13.有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
14.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。15.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。16.生命的生命应该充满期待、惊喜和感激。17.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。18.第一个青春是上帝给的；第二个的青春是*自己努力的。19.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。20.人只要不失去方向，就不会失去自己。21.人生重要的不是所站的位臵，而是所朝的方向。22.当你能梦的时候就不要放弃梦。
23.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。24.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。25.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
26.乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。27.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。28.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。29.理想的路总是为有信心的人预备着。30.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。31.经验是由痛苦中粹取出来的。32.用最少的悔恨面对过去。33.用最少的浪费面对现在。34.用最多的梦面对未来。
35.快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
36.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。37.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。38.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。39.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。40.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。41.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。42.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。43.你不能左右别人，但你能转变你的心情。
篇2：的激励学生的故事
它的叶子巨大无比，漂浮在水面上时，就像一只只绿色的大浅盆，最为奇特的是，即使让一个十岁左右的孩子坐到叶子上，它也不会下沉，这种植物就是闻名遐迩的王莲。
人们一直对王莲充满好奇，感觉它非常神秘，不明白它那柔嫩的叶子为什么会有这么大的浮力呢?其实，就在王莲的叶子背面，有很多放射状的粗大叶脉，它们仿佛构成了坚韧的骨架，又好像大桥的桥架，稳稳地支撑着叶面。同时，在叶脉之间，还有许多镰刀状的横隔，把整张巨大的叶子分成一个个气室，从而使它具了有很大的浮力。
正因为有了强大的支撑体系，亚马逊河的“莲”，才能够变成与众不同的“王”莲，被人类格外青睐。
篇3：浅谈画笔下的生活故事之美术激励
关键词：美术故事,美术激励,中学美术
中学美术课堂上, 经常会出现这样几种现象:课堂充斥着理论, 老师一直在讲, 学生却没有太多人听;美术课上, 老师先讲解半节课的技巧, 然后给同学们布置任务, 将教材上的名画优作仿画下来;老师带来一个实物, 摆放在讲台上, 让学生去画。这些现象都反映了中学美术课堂的严重单一和枯燥, 本来极易调动学生激情的美术课却成了最没激情的“度日如年”。作为一名中学美术教师, 首先要明白美术课对于同学们的意义所在, 就是在繁多的主科课目学习与压力下借由美术的沃土让心灵焕发生机和得到一丝休憩, 在美术课上, 学生通过眼睛和美做最直白的交流, 不仅培养了自己的审美, 更是一种排遣压力的方式, 所以美术教师应该让学生的美术课堂变得丰富生动起来, 让美术得到升华, 甚至发展为一部分学生的爱好。
兴趣是最好的老师, 对于美术来说至关重要, 因为美术更倾向于是一种爱好, 需要主动意义上的兴趣去驱使学生找寻发现, 然后笔下成画。在美术世界里最美的是生活, 所以要有效地激发学生的美术兴趣就是将生活融入课堂, 那么如何将无形的生活融入中学美术课堂呢?用眼睛去发现, 用记忆来引导, 老师在课堂上必然是要教授学生绘画技巧的, 这是作画的基本要求, 也是教学任务的要求, 只有确保了教学任务和教学目标的完成才能保证美术教学的质量。其次就是要带领学生感知教材中每一幅画背后的故事, 这些故事就是生活, 作者的生活, 书画家的生活, 他们用眼睛发现的最直观的美, 只有对生活理解的透彻才能够画出让人产生心灵共鸣的作品来, 人教版美术教材中最具代表性的画家当属梵·高、达·芬奇等, 最具代表性的作品当属《向日葵》《蒙娜丽莎的微笑》等, 这些画之后的人都因为生活而隐秘伟大, 教师要带领学生去感悟这些美丽的生活故事, 享受这些传奇, 学生内心中充满向往才能够有兴趣, 然后借助自己所学的技巧将自己的故事画出来。通过这种“故事植入”的方式, 学生对美术的领悟和感受会更加深入, 对学生的学习非常有利。另外, 课后作业的布置上, 教师就应该让学生结合自己的生活, 每一堂课凭借记忆画一幅生活画出来, 因为和自己有关自然学生就会有兴趣, 最后再将这些画整理起来就是一个完整的故事缩影, 该多么令人欣喜。老师也可以给学生一个“主题”, 让学生根据自己对这个“主题”的理解和认识, 同时结合实际生活作画, 让学生的思维可以得到最大程度的发散, 使得学生在自己的生活故事里感知美术的魅力, 享受美术的知性, 兴趣自然而然的就建立起来。通过美术激励, 美术教学的质量和水平得到了保证, 学生的参与度也提高了。
综上所述, 美术和生活是密不可分的, 生活就是美术, 美术中的很多作品的灵感都是来源于生活, 中学美术课堂要培养起同学们的兴趣就要让同学们实际感受到美术渗透在生活中的方方面面, 要知道, 将美术现实运用起来, 而不是“无病呻吟”, 让课堂任务换一种方式和同学们亲近, 让同学们不再厌倦课堂, 而是当成一个平台, 和自己的故事做交流的平台, 不断创作出令自己满意、他人满意的美术作品来, 只有这样才能实现美术课堂的根本目的, 理论和实践相结合, 在互相印证的过程中绽出美术最绚丽的烟火。
参考文献
[1]邵晓白.兴趣不是天生的:谈如何激发学生学习美术的兴趣[J].中国校外教育, 2012 (32) .
篇4：激励销售员的营销故事
一天的光阴对这个乡下来的穷小子来说太长了，而且还有些难熬。但是年轻人还是熬到了5点。快下班时，老板问他：“今天做了多少买卖？” “一单，”年轻人回答说。“只有一单？”老板很吃惊地说：“你这么少？ 售货员一天基本上可以完成20到30单生意呢。你卖了多少钱？ ” “300，000美元，”年轻人回答道。“你怎么卖到那么多钱的？”目瞪口呆，半晌才回过神来的老板问道。
“是这样的，”乡下来的年轻人说，“一个男士进来买东西，我先卖给他一个小号的鱼钩，然后中号的鱼钩，最后大号的鱼钩。接着，我卖给他小号的鱼线，中号的鱼线，最后是大号的鱼线。我问他上哪儿钓鱼，他说海边。我建议他买条船，所以我带他到卖船的专柜，卖给他长20英尺有两个发动机的纵帆船。然后他说他的大众牌汽车可能拖不动这么大的船。我于是带他去汽车销售区，卖给他一辆丰田新款豪华型‘巡洋舰’。”
老板后退两步，几乎难以置信地问道：“一个顾客仅仅来买个鱼钩，你就能卖给他这么多东西？” “不是的，”乡下来的年轻售货员回答道，“他是来给他妻子买卫生棉的。我就告诉他：‘你的周末算是毁了，干吗不去钓鱼呢？’”
【启示】
故事就是这么简单，你从中领悟到了什么？当然，这只是个故事，没有哪个傻瓜会被销售员牵着鼻子走的。但是，你也可以试试这位销售员的方法，就是你不是在卖产品，你是在给客户提供帮助，要巧妙挖掘客户的需求，不断满足客户的需求才有可能成功。当然了，说话的方式也是很重要的哦！如果你的第一句话，客户就反对，你还要跟客户争论下去吗？
篇5：激励初三学生的故事
商人惊诧地想：“我没有为他做任何事情，他为什么要送我那么多钱?是打算让我替他做什么事吗?可是我能为他做什么事呢?如果我确实能帮他做什么事，但问题是我做了那些事之后会为我带来什么不好的后果吗?他的财力那么雄厚，手下难道没有人为他做那件事情吗?为什么偏偏要叫我做呢……”
这时富翁指了指桌子上的钱说：“快把桌子上的钱收起来啊!”
一听到富翁催促，这位商人心想：“他的心情非常急躁，看来只要我一收下钱，他就会迫不及待地叫我做一件极其可怕的事情，那时候我就连拒绝都不行了，我无论如何也不能收下那些钱!”于是他朝富翁连连摆手，推辞说他无功不受禄，不能收下那些钱。
富翁说：“我发誓我愿意将桌子上这些钱无条件地送给你!”
商人又想：“既然说了无条件，就算他在我收下钱要我做什么坏事，我大不了把钱还给他!”于是接着说，“好，我收下，谢谢!”
但是等他说出这些话的时候，富翁已经将钱放回保险柜了!他心想富翁一定是以为他不要了才把钱放了回去，于是再次开口说：“谢谢你，我愿意收下这些钱!”
富翁说：“你现在想要了吗?”
商人说：“是的!”
富翁说：“那好，可是桌子上的钱呢?”
商人说：“已经让你放回去了!”
富翁说：“是的，我已经把它放回去了!
你要记住：天底下没有永远等着你的机会，如果你之前没有考虑那么多，桌子上的那笔钱就属于你的了，但你考虑了太多，浪费了太多时间，所以等你做出收下这些钱的决定时，你面前的桌子上已经没有一分钱了，因为我已经改变主意，把钱放回去了!”
成功的关键不在于你思考得有多全面多详尽，
篇6：激励学生的寓言故事
夜莺点点头，施展出他的全部本领，按着曲调，一会儿低声呢喃，一会儿扬声长鸣，时而变为轻柔低回的吟唱，颤声百转，调子柔和，时而变为短促的鼓声，洋溢整个森林。
当夜莺百啭千啼的时候，微风安息了，百鸟寂然无声了，连羊群也忘记了吃草，在侧耳细听。牧羊人屏住呼吸，入迷地停在那儿，静静地谛听，偶而爱怜地瞅瞅美丽的牧女。
夜莺的歌声停止了，驴子庄严地点点头，作出了他的评判：“的确名不虚传啊！我的朋友，这确实是美妙的.音乐啊！然而听到公鸡啼叫的时候，我们的精神是多么的振奋啊！如果你向公鸡请教，向它学习学习，你的本领就更棒了。”
篇7：激励初三学生的励志故事
山上住着一老一少两个和尚，一年的重陽节，有三个年轻人前来请教人生。
老和尚给了他们三双相同的鞋子，并让他们穿好下山，第二天再来。三个年轻人穿着鞋子下山了，第二天一早爬了上来，拜见老和尚。一个年轻人说，大师，可以指点人生了吗?老和尚看看三人的鞋子，摇摇头，让三人下山，第三天再来。
第三天早上，三人又上山拜见大师。老和尚低头一看，三人的鞋子都磨破了，于是拿出三十文钱，说，我给你们每人十文钱，你们从后面下山，山后共有三条路，如果沿着右边的路下山，到了山脚下，会看到一个鞋店，买一双同样的鞋子，只需要十文钱。如果沿着中间的路下山，既没有修鞋铺，也没有鞋店。如果沿着左边的路下山，到了山脚下，会看到一家修鞋铺，修好鞋子需要十文钱。三条路，三条不同的人生，你们各自选择去吧，三十年后的今天，我会揭密你们的人生。
三个年轻人来到了后山，一个人沿着右边的路下了山，一个人沿着中间的路下了山，一个人沿着左边的路下了山。
三十年后，沿着右边的路下山的年轻人一事无成，沿着中间的路下山的年轻人到处流浪。沿着左边的路下山的年轻人成了富翁。
重陽节，三个年轻人都上了山，欲拜见老和尚，但是山上虽有老和尚，却是当年的小和尚，而当年的老和尚已经仙逝了。现在的老和尚说，师父圆寂之前记着你们三人的事，留下了锦囊，你们自己打开看吧。说着，小和尚掏出三个锦囊，对照着递给三个年轻人。
三个锦囊分别是右路下山、中路下山、左路下山，打开后，里面有三个纸条。右路下山的纸条上写着：以十文钱去买一双新鞋，说明你好高婺远，是个逃避困难的人，事业不能从一而终，所以可能会一事无成。
中路下山的纸条上写着：有了十文钱，不补又不想买，可见你得利于眼前，无长远打算，即使你拥有再多的银两，也会花光，最终落得流浪四方的结局。
左路下山的纸条上写着：你脚下的鞋子虽然破了，也知道买一双鞋子和修补一双鞋子的代价一样，但是你仍然选择了修补，说明你是个做事有始有终的人，由于你的永不放弃，所以，三十年后，你是成功的。
励志故事2：穿越最长的隧道
有人说人的生命就像一列火车，在奔驰的过程中总会暂时停靠在一些大站小站，还 要穿越许多隧道，或长或短。而有的火车便永远地停在了隧道中，最终也见不到光明的出路。
发出这番感慨的，是一个在商场打拼多年的朋友，他经历坎坷，风光过也跌倒过，最终取得令人羡慕的成就。当时我曾笑着对他说：“你这列火车算是从隧道中驶出来了，现在车窗外是广阔的平原，风光无限啊!”而他却说：“这样的时候，是最容易懈怠的，而在未知的前方，还 会有许多隧道等着去穿越。当陶醉于暂时的平静，火车突然进入隧道，便会有措手不及的仓促感，也更容易在那里抛锚。”从他的话语中，我听出了他目光长远居安思危的大智慧。
那时我还 没有乘火车穿越隧道的经历，直到那年我去宁夏探亲。在北京上车，当进入山西境内时，隧道便一个接着一个地来了。先是突然的黑暗，仿佛火车一下子驶进了深夜，向外望去，只有隧道中那些点点暗弱的灯光向后划去。心中的郁闷和淡淡的恐慌还 未散去，眼前豁然一亮，光明扑面而来，快得竟来不及收拾心情。而车窗外，山峰相连，高峻险要，山谷间或小桥流水，或芳草青青，仿佛人间仙境。好山好水尚未看足，又一个隧道接踵而至，依然是黑暗与寂静。
坐在我对面的，是一个戴着墨镜的盲人，隧道对于他来说是不存在的，因为，他的世界是长久的黑暗。或许听出了我兴奋而急促的呼吸，他忽然问我：“是不是第一次坐火车过隧道?”我回答：“是的。”他说：“那种光明和黑暗交替出现的情景，当年我第一次见到时也是兴奋而恐慌。二十年前，我的眼睛失明了，就像火车突然进了隧道，周围是一片漆黑。只是，这次的隧道是永远没有尽头的。”我仔细地听着，这时火车又驶进了光明，我问：“这二十年你是怎么过的?”是的，这是我想知道的，二十年行驶在黑暗的隧道中，而前方绝无出口，那该会是一种怎样的心情?那人淡淡一笑，说：“适应加习惯，就是这些。开始也有绝望，可是，行程还 是要继续，黑暗也好光明也好，关键是不能停下来。在黑暗中行驶，也是向前，只要向前，就是进步吧!”
我一时无语，而内心深处却有了波澜与震撼。是的，他的世界是永远黑暗了，如他所言，他的生命列车将永远行驶在隧道之中，可是，他的心却有着一个光明的出口。既是如此，再长的隧道又算得了什么?
此刻，火车穿越了最长的一个隧道，好长时间，突然就爱极了这种光明突至的感觉。看着对面的中年盲人，忽然有了一种迷茫消尽驶出隧道的感觉，至少他让我明白，不管黑暗有多久多长，只要不让生命的列车停止，希望就在，美好就在。
火车终于驶出了山区，外面是一望无垠的大地，景色单调得无心去观赏。心中隐隐地有了期盼，盼着有山有隧道在前方的路上等着我。只有在穿越隧道后，才能领略到崇山峻岭的独特风景。那是一种挑战，也是一种精彩!
励志故事3：只保留7只香蕉
通常情况下，一串香蕉有11~12只。但是，广西有个叫卢义贞的人，非要在香蕉开始挂果的时候，把多出的果实割掉，只保留7只。
人们虽然想不通，但还是对所有香蕉进行了“手术”。奇怪的是，别人家的香蕉还没成熟时，他的香蕉已经开始收获了。而且出人意料的是，每串香蕉长得更均匀、更壮硕，整体重量与原来几无差别。由于别人的香蕉还没上市，他的香蕉迅速占领了市场，卖了个好价钱。
为什么每串香蕉只留7只?他说出了其中的奥秘。香蕉每减少一只，就能早上市一个星期，那么，只留7只，就能早上市一个月。而且，在香蕉收获的季节，如果遭遇冰冻，会造成不可估量的损失。早上市一个月，不但抢在了严寒到来之前，在市场上还是独一份，怎会卖不出好价钱?
平时，我们常说：没有舍就没有得。
很多人也都懂得这个道理，可往往说起来容易，做起来难。
舍，许多人是做不到的，只有具备了舍的胸怀、舍的胆识和舍的底气的人才能做到。
励志故事4：我要跑向终点
那是一个难忘的夜 晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静下来，奥运会田径比赛的主体育场被笼罩在夜 色中。
享誉国际的纪录片制作人格林斯 潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头制作完毕，才发现体育场内已空无一人，自己该回宾馆休息了。他刚要离开体育场，突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人一瘸一拐地跑着，气喘吁吁，却没有停下来。他顺着跑道跑了一圈，抵达终点后，一下子瘫倒在地
格林斯 潘猜想，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，他走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑至终点。这位来自坦桑尼亚，名叫艾克瓦里的年轻人轻声地回答说：“我的国家从两万多千米外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”
“我要跑向终点，尽管已经落在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，尽管已经不再有观众为我加油，但我的身后有祖国的凝望”
风骨凛然、傲气铿锵，格林斯 潘泪眼盈盈。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传送到世界的每个角落。
励志故事5：狂人库克
狂人库克，职业是IT，但原来却只是一个江湖上的小混混，小混混也分三六九等，他不甘心只是一个小流氓，时常想着如何成为一个有品位的大流氓，于是便朝这个方向努力着。
库克与一帮人打架，结果打的鼻清脸肿的，其它的同伴却毫发无损。夜晚时分，库克搂着伤口狂想，为何自己的遭遇如此差?是因为自己太老实。不想老实的库克决心伪装自己，下次再打架时跑的比别人快，拔腿就走。
库克觉得自己这个小角色不符合个人理想，于是便想着补充知识。小混混们业余时间便是上网、聊天和视频，库克截然不同，忙着搜寻各式各样的互联网知识，在网上注册了属于自己的域名与网页，让大家知道一个与众不同的库克。
知道库克要去参加培训时，大家纷纷白眼，说库克是白日做梦吧，一个小流氓不好好做自己的职业，竟然痴人说梦般地想去互联网上混。但库克不理不睬的，决心由一个小流氓成为一个有品位有知识的大流氓。现代知识爆炸，竞争如此激烈，小混混也要及时补充营养，否则会被其它更有品位的小流氓们撵下历史的舞台。
果不其然，小混混库克有着惊人的学习天赋，整夜整宿的不睡觉，将自己的思维牢牢贴在课本上、电脑上，直到鸡叫多遍依然不肯罢休。
学员们说这是个狂人，不肯休息的狂人，于是便有几个好事者纠结几位美女前来騷扰，不相信他不为之所动，但库克依然执著，不肯被美色破坏了学习的程序，几个回合下来，美女们叫苦不迭，纷纷逃之夭夭，只留下一个孑然一身的库克。
库克毕业后无事可做，做了几桩子买卖依然被命运所捉弄，于是他想到了康柏公司，当时康柏公司大量招收雇员，他没有靠山，凭的是本事，肯吃苦力，进去后受人猜忌，只得做了一年的苦力差事，但他肯动脑筋，肯为别人分担，所有的人都喜欢他，他可以整晚加班而不知疲倦，这样的疯狂状态哪个老板不喜欢?
一不小心，机缘巧合，库克登上了公司的中层岗位，这个岗位许多人垂诞已久，却没有成功，但大家对库克的上任表示理解，试想：一个肯将全部生命倾洒到工作岗位上的人，哪个人不表示佩服?
一上任便雷厉风行，采取了几项措施雷霆万钧，效果奇特，这让库克名声噪起，这个废寝忘食的家伙几乎家喻户晓，连苹果公司总裁乔布斯也对之刮目相看，经过几次谈话后，库克竟然提出了一个让乔布斯大吃一惊的想法，他要离开康柏，去苹果公司。
这样的想法正符合乔布斯的思想，乔布斯只是觉得不可思议，经过多次协商，乔布斯如愿以偿地俘获了库克，从起，库克正式成为苹果公司的资深副总裁。
当时的苹果，姿态臃肿，苦不堪言，上任伊始的库克以秋风卷落叶的姿态在半个月内接连不断地出台各式各样的规定制度，将整个苹果公司搅成了一锅粥，许多人风闻他的办事风格，认为世界末日将要降临，以后会重上加重，但库克却告诉大家：苹果要加薪，减少工作时间，但前提是提高工作效率。
有这样的好事，大家认为他痴他癫他狂，不过是一句玩笑话罢了，谁年轻时候没有犯过轻举妄动的错误?
但结果却让大家大跌眼镜，如释重负的苹果长成了一颗成熟的硕大的苹果，枝叶更加繁茂，生命越发苍翠。
8月24日，乔布斯突然间宣布一个重大决策，他要让贤于库克，他认为库克的才能已经超越了自己，自己甘愿退居二线，从此不再干政。
狂人库克终于由一个小混混成为一个大流氓，他自己曾经表态，一个人最疯狂的时候也是状态最好的时候，在状态最好的时候疯狂工作与学习，你就离成功就不远了。
篇8：10个故事看员工管理和激励
一、分工
[故事]
一位年轻的炮兵军官上任后, 到下属部队视察操练情况, 发现有几个部队操练时有一个共同的情况:在操练中, 总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下, 纹丝不动。经过询问, 得到的答案是:操练条例就是这样规定的。原来, 条例因循的是用马拉大炮时代的规则, 当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳, 防止大炮发射后因后座力产生的距离偏差, 减少再次瞄准的时间。现在大炮不再需要这一角色了。但条例没有及时调整, 出现了不拉马的士兵。这位军官的发现使他受到了国防部的表彰。
[分析]
管理的首要工作就是科学分工。只有每个员工都明确自己的岗位职责, 才不会产生推委、扯皮等不良现象。如果公司象一个庞大的机器, 那么每个员工就是一个个零件, 只有他们爱岗敬业, 公司的机器才能得以良性运转。公司是发展的, 管理者应当根据实际动态情况对人员数量和分工及时做出相应调整。否则, 队伍中就会出现“不拉马的士兵”。如果队伍中有人滥竽充数, 给企业带来的不仅仅是工资的损失, 而且会导致其他人员的心理不平衡, 最终导致公司工作效率整体下降。
二、标准
[故事]
有一个小和尚担任撞钟一职, 半年下来, 觉得无聊之极, “做一天和尚撞一天钟”而已。有一天, 主持宣布调他到后院劈柴挑水, 原因是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问:“我撞的钟难道不准时、不响亮?”老主持耐心地告诉他:“你撞的钟虽然很准时、也很响亮, 但钟声空泛、疲软, 没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生, 因此, 撞出的钟声不仅要洪亮, 而且要圆润、浑厚、深沉、悠远。”
[分析]
本故事中的主持犯了一个常识性管理错误, “做一天和尚撞一天钟”是由于主持没有提前公布工作标准造成的。如果小和尚进入寺院的当天就明白撞钟的标准和重要性, 我想他也不会因怠工而被撤职。工作标准是员工的行为指南和考核依据。缺乏工作标准, 往往导致员工的努力方向与公司整体发展方向不统一, 造成大量的人力和物力资源浪费。因为缺乏参照物, 时间久了员工容易形成自满情绪, 导致工作懈怠。制定工作标准尽量做到数字化, 要与考核联系起来, 注意可操作性。
三、体制
[故事]
有七个人住在一起, 每天共喝一桶粥, 显然粥每天都不够。一开始, 他们抓阄决定谁来分粥, 每天轮一个。于是乎每周下来, 他们只有一天是饱的, 就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败, 大家开始挖空心思去讨好他, 贿赂他, 搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会, 互相攻击扯皮下来, 粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法:轮流分粥, 但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的, 每人都尽量分得平均, 就算不平, 也只能认了。大家快快乐乐, 和和气气, 日子越过越好。
[分析]
管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职责就是建立一个象“轮流分粥, 分者后取”那样合理的游戏规则, 让每个员工按照游戏规则自我管理。游戏规则要兼顾公司利益和个人利益, 并且要让个人利益与公司整体利益统一起来。责任、权利和利益是管理平台的三根支柱, 缺一不可。缺乏责任, 公司就会产生腐败, 进而衰退;缺乏权利, 管理者的执行就变成废纸;缺乏利益, 员工就会积极性下降, 消极怠工。只有管理者把“责、权、利”的平台搭建好, 员工才能“八仙过海, 各显其能”。
四、表率
[故事]
春秋晋国有一名叫李离的狱官, 他在审理一件案子时, 由于听从了下属的一面之辞, 致使一个人冤死。真相大白后, 李离准备以死赎罪, 晋文公说:官有贵贱, 罚有轻重, 况且这件案子主要错在下面的办事人员, 又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官, 拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误, 如果将责任推到下面的办事人员身上, 我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说, 伏剑而死。
[分析]
正人先正己, 做事先做人。管理者要想管好下属必须以身作则。示范的力量是惊人的。不但要象先人李离那样勇于替下属承担责任, 而且要事事为先、严格要求自己, 做到“己所不欲, 勿施于人”。一旦通过表率树立起在员工中的威望, 将会上下同心, 大大提高团队的整体战斗力。得人心者得天下, 做下属敬佩的领导将使管理事半功倍。
五、竞争
[故事]
国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿, 尽管环境幽静, 水草丰美, 又没有天敌, 而几年以后, 鹿群非但没有发展, 反而病的病, 死的死, 竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里, 在狼的追赶捕食下, 鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来, 除了那些老弱病残者被狼捕食外, 其它鹿的体质日益增强, 数量也迅速地增长着。
[分析]
流水不腐, 户枢不蠹。人天生有种惰性, 没有竞争就会固步自封, 躺在功劳簿上睡大觉。竞争对手就是追赶梅花鹿的狼, 时刻让梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物, 跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市场规则, 给予“头鹿”奖励, 让“末鹿”被市场淘汰。
六、沟通
[故事]
美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友, 问他说:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真的回答:“我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天, 你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了, 你会怎么办?”小朋友想了说:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带, 然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时, 林克莱特继续注视这孩子, 想看他是不是自作聪明的家伙。没想到, 接著孩子的两行热泪夺眶而出, 这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:“为甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料, 我还要回来!!”。
[分析]
你真的听懂了手下的话了吗?你是不是也习惯性地用自己的权威打断手下的语言?我们经常犯这样的错误:在手下还没有来得及讲完自己的事情前, 就按照我们的经验大加评论和指挥。反过头来想一下, 如果你不是领导, 你还会这么做吗?打断手下的语言, 一方面容易做出片面的决策, 另一方面使员工缺乏被尊重的感觉。时间久了, 手下将再也没有兴趣向上级反馈真实的信息。反馈信息系统被切断, 领导就成了“孤家寡人”, 在决策上就成了“睁眼瞎”。与手下保持畅通的信息交流, 将会使你的管理如鱼得水, 以便及时纠正管理中的错误, 制定更加切实可行的方案和制度。
七、指导
[故事]
有一回, 日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓, 他要上场之前故意解开自己的鞋带, 试图表现这个百姓长途旅行的疲态。正巧那天有位记者到后台采访, 看见了这一幕。等演完戏后, 记者问勘弥:“你为什么不当时指教学生呢, 他们并没有松散自己的鞋带呀。”勘弥回答说:“要教导学生演戏的技能, 机会多的是, 在今天的场合, 最重要的是不要让他们保持热情。”
[分析]
提高员工素质和能力是提高管理水准的有效方式。学习有利于提高团队执行力, 便于增强团队凝聚力。手把手的现场指导可以及时纠正员工的错误, 是提高员工素质的重要形式之一。但是指导必须注重技巧, 就象勘弥大师那样要保护员工的热情。管理者必须避免教训式指导, 应当语重心长的激励员工提高自身业务素质。除了现场指导外, 还可以综合运用培训、交流会、内部刊物、业务竞赛等多种形式, 激发员工不断提高自身素质和业务水平, 形成一个积极向上的学习型团队。
八、锻炼
[故事]
一个人在高山之巅的鹰巢里, 抓到了一只幼鹰, 他把幼鹰带回家, 养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大, 羽翼丰满了, 主人想把它训练成猎鹰, 可是由于终日和鸡混在一起, 它已经变得和鸡完全一样, 根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法, 都毫无效果, 最后把它带到山顶上, 一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的, 直掉下去, 慌乱之中它拼命地扑打翅膀, 就这样, 它终于飞了起来!
[分析]
每个人都希望用自己的能力来证明自身价值, 手下也不例外。给他们更大的空间去施展自己的才华, 是对他们最大的尊重和支持。不要害怕他们失败, 给予适当的扶持和指点, 放开你手中的“雄鹰”, 让他们翱翔于更宽阔的天空。是个猴子就给他们座山折腾折腾, 是条龙就给他们条大江大河扑腾扑腾。他们的成长, 将为你的工作带来更大的贡献。他们的成长, 将促使你更进一步。
九、发挥
[故事]
一位著名企业家在做报告。当听众咨询他最成功的做法时, 他拿起粉笔在黑板上画了一个圈, 只是并没有画圆满, 留下一个缺口。他反问道:“这是什么?”“零”、“圈”、“未完成的事业”、“成功”, 台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答未置可否:“其实, 这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩, 道理很简单:我不会把事情做得很圆满, 就像画个句号, 一定要留个缺口, 让我的下属去填满它。”
[分析]
事必躬亲, 是对员工智慧的扼杀, 往往事与愿违。长此以往, 员工容易形成惰性, 责任心大大降低, 把责任全推给管理者。情况严重者, 会导致员工产生腻烦心理, 即便工作出现错误也不情愿向管理者提出。何况人无完人, 个人的智慧毕竟是有限而且片面的。为员工画好蓝图, 给员工留下空间, 发挥他们的智慧, 他们会画的更好。多让员工参与公司的决策事务, 是对他们的肯定, 也是满足员工自我价值实现的精神需要。赋予员工更多的责任和权利, 他们会取得让你意想不到的成绩。
十、鞭策
[故事]
拿破仑一次打猎的时候, 看到一个落水男孩, 一边拼命挣扎, 一边高呼救命。这河面并不宽, 拿破仑不但没有跳水救人, 反而端起猎枪, 对准落水者, 大声喊到:你若不自己爬上来, 我就把你打死在水中。那男孩见求救无用, 反而增添了一层危险, 便更加拼命地奋力自救, 终于游上岸。
[分析]