高中老师激励学生的话

高中老师激励学生的话（通用6篇）

篇1：高中老师激励学生的话

篇一：毓秀中学激励学生的语言

大城县毓秀中学激励毕业班学生的语言

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

3、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位臵。无须自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、初三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、中考是汇数千人参加的一次练习。

19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于15岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

24、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26不怕输者必赢。

27争争就能赢。

28一半。

29乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

30间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!32日新月异是金。

33考坦然。

34心为借口原谅自己。

35中考就是练习。

36效率是关键。

37争取成功，提高效率就是提高分数。

38学习，但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。40犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!41不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

42败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、总想赢者必输，、试试就能行，、信心是成功的、生命之中最快、圣人与常人之、一分耕耘，一、名列前茅是银，、平日从严，中、永远不要以粗、练习就是中考，、紧张而有序，、争取时间就是、不必每分钟都、面对机遇，不、不要自卑，你、没有平日的失、只求“少丢分”，不说“得高分”!

44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

45、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

46、中考得高分的秘诀就是少丢分!

47、面对中考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。

48、中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

52、身体常动，内心常静。

53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

60、中考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。篇二：美国教师对学生的101句鼓励的话

美国教师对学生的101句鼓励的话

美国教师对学生的101句鼓励的话

美国人的教育是以赞扬为主，激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。

某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州新教师培训，人手一本小册子，是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。

1.wow 声）

2.这么做

3.super 4.你不一般

5.杰出的

6.秀的

7.great 8.good 9.neat 10.well done 得好

11.非凡的

12.could do it 我知道你能做的

13.you 我为你而骄傲

14.fantastic 奇妙了

15.级明星

16.nice work 得好

17.looking good 看上去不错

18.of it 你是数一数二的

19.beautiful 极了

哇！（叫绝way to go 就该极好的 you’re special outstanding excellent 优伟大的 好的 真整洁 做remarkable i knew you i’m proud of 太super star 超干you’re on top 美 20.now you’re flying 现在你起飞了（进步了）

21.you’re catching on 你是有吸引力的

22.now you’ve got it 现在你做到了

23.you’re incredible 你简直难以置信

24.you can do it 你能做到

25.that? 你怎样完成的？

26.bravo 妙！

27.fantastic 你真太妙了

28.improving 你在进步

29.you 为你喊万岁

30.target 你达到目标了

31.your way 你在前进中

32.啊

33.出色

34.incredible 简直难以置信

35.hot dog 36.again 再试试

37.同凡响

38.you’re beautiful 你太美了

39.你太不寻常了

40.stop you now 现在你已所向无敌了 41.good for you 为你好

42.how did you do 好啊！you’re you’re hurray for you’re on you’re on how nice 多好good job 干的that’s 热狗 let’s try dynamite 非you’re unique nothing can i like you 我 喜欢你

43.you’re a winner 你是赢家

44.i respect you 我尊敬你

45.you’ll make it 你一定会成功的

46.remarkable job 出色的工作

47.work 完美的工作

48.壮观的，引人入胜的

49.you handled that 我欣赏你的做法

50.precious 你是宝贵的

51.discovery 伟大的发现

52.discovered the secret 你已经发现了秘密 53.progress 你正在进步

54.it out 你搞懂了

55.干的太好了

56.hurray 万岁！（喝彩声）

57.bingo 了

58.ll handle it 我确信你能行

59.杰出的

60.marvelous 凡的

61.妙了

62.tried 你确实尽力了

63.helping 感谢你的帮助

64.super job beautiful spectacular i like the way you’re great you’ve you’re making you figured fantastic job hip, hip 你成功i believe you’magnificent 非terrific 太you really thanks for 出

色完成任务

65.creative job 创造性的完成任务

66.super work 超级完成任务

67.you’re sensational 你真令人感动

68.i like your work 我欣赏你的工作

69.progress 我已经看到了进步

70.performance 非同一般的表现

71.trooper 你真实一个好骑手

72.responsible 你是负责任的

73.exciting 你真令人激动

74.it right 你做对了

76.imagination 多么丰富的想象力！

77.listener 多么专注的听众啊！

78.你真有趣

79.growing up 你长大了

80.hard 你尽力了

81.认真

82.outstanding performance 出色的表现

83.friend 你是一个好朋友

84.confidence in your judgment 我坚信你的判断 85.我相信你

86.important 你非常重要

87.i can see exceptional you’re a real you are you are you learned what an what a good you are fun you’re you tried you care 你很you’re a good i have i trust you you’re you belong 你

属于我们

88.you’ve got a friend 你已经得到了一个朋友

89.you make me laugh 你让我开怀大笑

90.you brighten my day 你让我今天增辉不少

91.i respect you 我崇敬你

92.that’s correct 正确

93.you’re a joy 你真让人高兴

94.you’re a treasure 你是个宝

95.you’re wonderful 你真妙极了

96.awesome 真了不起

97.you made my day 你今天真让我高兴

98.that’s the best 真出色

99.a big hug 热情拥抱你

100.a big kiss 亲吻你

101.say i love you!我要说，我爱你!篇三：美国教师对学生的101句鼓励的话

美国教师对学生的101句鼓励的话

新高考新教育

2010-06-01 1107 5cc149a20100iyhc 美国教师对学生的101句鼓励的话

美国人的教育是以赞扬为主，激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州新教师培训，人手一本小册子，是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。现奉献给教师与家长们，这对我们转变教育观念是很有启迪的。

1.wow 哇！（叫绝声）2.way to go 就该这么做

3.super 极好的 4.youre special 你不一般

5.outstanding 杰出的

6.excellent 优秀的

7.great 8.good 9.neat 10.well done 得好

11.非凡的

12.could do it 我知道你能做的

13.you 我为你而骄傲

14.fantastic 奇妙了

15.级明星

16.nice work 得好

17.looking good 看上去不错

18.youre on top of it 你是数一数二的

19.beautiful 极了

20.flying 现在你起飞了（进步了）21.catching on 你是有吸引力的

22.it 现在你做到了

23.incredible 你简直难以置信

24.你能做到

25.that? 你怎样完成的？

伟大的 好的 真整洁 做remarkable i knew you im proud of 太super star 超干美now youre youre now youve got youre you can do it how did you do 26.bravo 好啊！妙！

27.youre fantastic 你真太妙了

28.youre improving 你在进步

29.hurray for you 为你喊万岁

30.youre on target 你达到目标了

31.youre on your way 你在前进中

32.how nice 多好啊

78.you are fun 你真有趣 79.youre growing up 你长大了 80.you tried hard 你尽力了 81.you care 你很认真 82.outstanding performance 出色的表现 83.youre a good friend 你是一个好朋友 84.i have confidence in your judgment 我坚信你的判断 85.i trust you 我相信你 86.youre important 你非常重要 87.you belong 你属于我们 88.youve got a friend 你已经得到了一个朋友 89.you make me laugh 你让我开怀大笑 90.you brighten my day 你让我今天增辉不少 91.i respect you 我崇敬你 92.thats correct 正确 93.youre a joy 你真让人高兴 94.youre a treasure 你是个宝 95.youre wonderful 你真妙极了 96.awesome 真了不起 97.you made my day 你今天真让我高兴 98.thats the best 真出色 99.a big hug 热情拥抱你 100.a big kiss 亲吻你 101.say i love you!我要说，我爱你!篇四：考试后激励学生的话

考试后激励学生的话

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、高三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、高考是汇百万人参加的一次练习。

19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26、总想赢者必输，不怕输者必赢。

27、试试就能行，争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

32、名列前茅是银，日新月异是金。

33、平日从严，高考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是高考，高考就是练习。

36、紧张而有序，效率是关键。

37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”，不说“得高分”!

44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

46、高考得高分的秘诀就是少丢分!

47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。

48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

52、身体常动，内心常静。

53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争龋 67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

71、体悟好往届高考题，触类旁通。72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。

75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

76、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

77难题就会变容易。

78先求中低档题不错。

79习“网络化”，“严密化”。

80毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。

81些时间，不差弱项一分功夫。

82要经常看，这是又一本教材。

83点、能力的弱项、丢分的原因。

84于如何走下去。

85是冲刺。养兵千日，用兵一时。

86学习一浪高一浪。

87坏事，让你发现问题。

88定不要成为包袱，成为阴影。

89往往越要在坚实上下功夫。

90心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。篇五：激励学生的语言

学生的语言

得非常好，我相信你会天天这样的！你是我们班上进步最大的孩子。、把容易题作对，、不求难题都做，、书越读越保学、全面复习：“地、宁给强项少

一、笔记要便于看，、看清知识的盲、模拟的意义在、考前两个月就、调节好兴奋期，、模拟失利并非、模拟的成绩

一、越接近考试，、面对目标，信激励你今天的作业完成从开学到现在，你

每天都在变，变得越来越好。要让事情改变，先改变我自己。

你又进步了，老师真高兴！

老师一直认为你是一块“金子”。

你最近进步了。

你表现很好！

要相信自己能行！

要看到自己的长处。

子。

让我心动。

那点行！

对自己要有信心。知错改错就是好孩我为你感到高兴！只要学，就有收获。坚持到底就是胜利！不要小看自己。你的每一点进步都他在这点行，你在你不比别人差。

篇2：高中老师激励学生的话

2. 没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

3. 路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

4. 不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

5. 涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

6. 路是自己选的，就要对自己负责。

7. 要做学习的`主人，莫做老师的奴隶。

8. 不是境况造就人，而是人造就境况。

9. 智者一切求自己，愚者一切求他人。

10. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

11. 攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。

12. 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

13. 人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

14. 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

15. 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

16. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

17. 一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动!

18. 勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

19. 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

20. 像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

★ 学生应不应该谈恋爱

★ 学生“插嘴”应重新认识

★ 中学生应不应当佩带手机辩论稿

★ 学生不上课检讨书范文

★ 没有教不好的学生，只有不会教的老师？？

★ 学生学习保证书

★ 高一学生如何学习

★ 学生年终学习总结202

★ 学生年度学习计划

篇3：浅谈高中学生的激励教育

一、高中生的心理特点

这个阶段的青少年正经历自我快速发展的时期。自我意识开始萌发, 渴望自立的意识进一步加强, 但在心理和行为上仍然难以摆脱对成人的依赖。理想自我和现实自我矛盾加剧, 使得在学习生活上表现出很强的上进心, 但是在行动上不够积极, 自信心不足。在学习上也常常出现自己理想的学习成绩与目前状况之间的差距。久而久之就容易处于一种慢性焦虑状态, 有些同学甚至出现躯体症状, 失眠, 头疼等。

二、激励理论的定义

激励理论是在需要层次理论、公平理论和期望理论等众多心理学理论基础上发展起来的。他最早运用在企业管理领域, 而即便是同一领域, 对激励的定义也各不相同, 有学者认为激励是指对人的内在动力的激发、导向、保持和延续作用。

也有学者认为激励是指持续激发人的动机的心理过程, 主要是指激发人的动机、诱导人的行为、调动人的积极性, 发挥人的内在潜力, 促使人们为实现某一既定目标而努力的心理过程。[1]

到90年代初, 有人把它应用到教育行业, 经过长时间的发展, 最终在课堂教学中发挥到它的最大价值。

根据以上定义, 并结合教育实践, 本文对激励的定义如下:激励是指激发人的动机, 引发人的内在动力, 调动人的积极性, 使人维持在兴奋的积极状态中, 为实现组织目标而作出努力的心理过程。一般认为, 激励由下列五个要素组成: (1) 激励主体, 指施加激励的组织或个人。 (2) 激励客体, 指激励的对象。 (3) 目标, 指激励主体期望激励客体的行为所实现的成果。 (4) 激励因素, 又称激励手段, 指那些能导致激励客体去努力工作的东西。激励因素反映了人的各种欲望。 (5) 激励环境, 指激励过程所处的环境因素, 它会影响激励的效果。[3]

三、激励在高中教育领域的实践

1. 激励要实现全面化

高中学生处于青春期这一特殊时期, 身体心理都在经历剧变的这一阶段, 各种矛盾纷沓而来, 再加上高考的压力, 很容易形成焦虑自卑。在实际教育实践中, 教育者很容易以高考为主, 只要求学生学习好、考高分, 以学习成绩论成败, 在给予激励时更关注学习好和差的人群, 而忽略“中间”人群。而实践证明, 恰恰是成绩中等的学生更容易受到“皮革马利翁效应”的影响, 在教育者给予足够的关注和激励后, 更容易摆脱焦虑和自卑, 在各方面产生大幅度的进步。所以要实现激励的全面化, 多看到学生的闪光点, 不能丢下任何一个人。

2. 激励是一种积极的态度

激励是一种积极的态度, 是要保持被激励对象的积极性, 从而使其取得更好的成绩。但如果激励方式方法、时机、场合、分寸等掌握不当, 就会失去意义, 甚至有极大的负面影响。比如赏罚都是激励的一种, 奖励是让对象积极的重复行为, 但要注意是要激发出对象内心积极的态度, 而不是受到外界其他因素影响而形成的积极态度。如激励学生形成好的行为习惯, 是要让学生认识到好的行为习惯给自己带来的好的影响, 从而使得学生能够积极的重复好的行为习惯。而不是因为父母的物质奖励, 老师的口头表扬。批评也是一种激励, 但不同的是, 批评是要对象用积极的态度去消退行为。这就更要注意方式方法的运用, 否则很容易变成要对象用积极的态度重复错误的行为。如激励学生改正不良行为习惯, 批评的目的是要消退不良行为习惯, 而不是让学生重复不良行为习惯。因此, 激励是一种积极的态度, 但在实际教学运用中, 要科学分析, 灵活运用。

3. 不同情况不同激励

在对学生进行激励的过程中, 要分析每个学生的具体情况, 即便最后产生的结果是一样的, 最初的动机, 实施的行为过程不一样, 实施的激励就不一样。即便是相同班级相同老师授课的学生, 性别不同、家庭背景不同, 实施的激励也不一样。比如同样的得了100分, 甲同学平时学习就很好, 老师应该激励他保持水平, 乙同学平时成绩不算优秀, 是经过一番努力才达到这个分数, 老师就应该对他这种努力的行为进行激励。因此, 这就要求教育者要全面掌握情况, 分析情况, 因材施教。有针对性的进行激励, 才能达到最好的效果。

总之, 激励的运用应具有针对性, 对于这个阶段学生的特点, 我们更应该灵活的加以运用, 从而做到真正的以人为本的教育, 才能让学生更好更快的成长。

参考文献

[1]黄爱玲.现代管理心理学理论与实践, 海风出版社2003年版, 233页

[2]苏东水.管理心理学, 复旦大学出版社1987年版, 225页

篇4：高中物理课堂激励学生的实践探索

关键词:高中物理 激励 成功

皮亚杰认为:“一切有成效的工作,必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,启迪他们的智力潜能并使之处于最佳活跃状态。因此,在物理教育中有效地实施激励策略有助于提高高中物理学习效率。高中物理教学中的激励手段主要有:

一、愿景激励

在高中物理教育中,引导学生树立愿景,对树立学生学习动机以及动机的持久的保持都是非常有益的。教师可以设置问题情境,引导、集中、优化学生的问题,以明确探究学习的目标和内容,这样的教学过程更具可行性,同时也可以培养学生提出问题的意识和能力。例如,在“平面镜的成像特点”的实验中,要测出平面镜中的虚像到平面镜的距离时,由于看到的是虚像,摸不着,难以确定它的位置,怎么办?问题产生了。学生积极地思考,寻求各种解决的方案,通过比较筛选,从中确定操作性强的一种方法,拿一只未点燃的蜡烛放在虚像的位置,与虚像重合,再测出虚像到平面镜的距离。无论问题来源于哪一种情况,只要与生活、与学生的经验紧密相连,都会极大地增强学生的体验。

二、兴趣激励

在物理学习中,如果学生获得成功,就会产生愉快的情绪,若反复多次,学习和愉快的情绪则会建立固定的联系,也就会形成越学越有兴趣,越有兴趣越想学的良性循环。在教学过程中,教师要从教学实际出发,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛搜集物理学科最新成果,结合教学内容,巧妙地包装,隆重的介绍,激发学生的求知欲和兴趣。教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣。教师还可以借助投影仪、计算机等先进手段,激发学生学习兴趣,实现教学效果的优化。教师根据学生的实际情况,设计出一些学生经过一定的努力便能够解决的问题,让学生自己去解决,遇到困难时,教师再给予适当的帮助,当学生解决了面临的问题后,便获得了成功的满足。教学过程中要时时刻刻抓住学生的成功处给予适时鼓励,如巧妙地运用语言激励,对一般学生可用书写认真,解法巧妙,见解独到,对已获得成功的基础较好的学生可进一步用言语刺激,你还有其他方法吗?你有更好的办法吗?切忌给学生反复失败的刺激,这样才能兴趣持久。

三、惩戒激励

高中学生尽管与初中学生相比,自觉性有了较大提高,但是出于青春期,依然存在叛逆心理和不服管教的性格特征,物理教师不应该只是一味地表扬和鼓励,适当的时候还应该加以批评,用适当惩戒的方式进行激励,笔者班上有位学生属于问题学生,一贯不守纪律,很多老师都很头疼,尽管笔者批评教育他多次,但每次上课依然照旧。有一天,在我的物理课上,他毫无顾忌地和其他同学讲话,我停止了讲课,迅速地走下讲台,站到他的面前,“啪”我的书一下打到他的课桌上,“站起来”他一下就站了起来,非常惊讶的眼神望着我,“站着听课”。这一节课他非常安静。下课了,我没有理他,径直就回到了办公室。我刚坐下,他就过来了,站在我的面前,我们都没有说话,他从来没有看到老师这样生气的。“老师,我以后不说话了,我会认真学习的”安静了一会之后,我对他说,今天的知识如果没有搞清楚的地方,可以问老师,并且表明了,我对他还是很有信心的。后来的课堂上他也时有讲话,当我的眼睛看着他的时候,他马上就会认真地听课。运用惩戒激励的时候关键要注意以下一些方面,时机的把握,地点的选择,当然还有就是“度”了。惩戒不能太过火了,处理太重,学生必将产生逆反心理,对今后的教育非常不利。

四、成功激励

教师成功激励效应在课堂教学过程中能营造有序、和谐、健康的课堂心理气氛,形成师生之间良性心理互动,对课堂教学的优质和高效提供重要保证。物理概念的抽象性、物理知识的实践性以及解题方法的灵活性,在客观上造成了物理学习难度较大,主观上易产生畏惧心理,一部分学生对学好物理信心不足。教师尽可能为学生创设成功的机会,提高他们克服困难的信心。教师形成成功激励往往是根据来自各个方面的信息,并加以过滤、评价、整合,对不同的学生形成不同的成功激励。这个过程既受到教师自身的生理、心理,经验以及对学生的了解程度等主客观因素的影响,也受到来自学生的各种信息的影响。教师必须了解每一个学生的特点,学生之间存在个别差异,每一个学生的发展潜质是各不相同的,只有充分了解自己的教育对象,才能给以恰当的期望。每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要。成功时,情绪会高昂,兴趣倍增。要让学生自己体验成功,看到自己的发展可能性。要让学生相信自己的发展潜能并感受到教师对她能力的信任和成才的期待。一个人只有对自己的发展可能性有信心,才会产生动力和挑战困难的勇气和毅力,并使发展的潜能得到刺激和释放。

总之,在目前的高中物理教育中,激励策略有很多不完善的地方,表现在激励手段单一化,激励手段无序化,缺乏系统的、行之有效的激励制度。还需要相关同仁继续探索和努力。

参考文献:

1.郑金洲.教学方法应用指导.上海:华东师范大学出版社,2006

2.宋树杰.高中物理新课程理念与教学实践.北京:商务印书馆2006

篇5：高中老师激励学生的话

真爱值得等待

同学们：晚上好！

今天晚上，我在这里，作为你们的老师和兄长，与你们共同来探讨“爱情”这个话题。

记得有一次，我和几个同学在一起聊天。有一个同学问我：老师，你在像我们这么大的时候，有没有谈过恋爱？我说，没有。她又问我，有没有爱过别人，又有没有人爱过你。我用一位诗人的话回答她说：

“在这样的年华我们都爱过别人，这也就意味着，有人爱过我们。”

不错，在我们这个年龄，甚至更早，我们就已经有了一种情感的萌动，我们向往着爱情，渴望爱和被爱，渴望自己的手能够牵着另外一只手，渴望有一双眼睛能够充满关怀地凝望着你，渴望着另外一个人的话语能够抚慰自己的心灵。也许，这就是爱的萌芽。

我并不赞同一些师长和父母的做法。他们一旦看到自己的学生，子女与异性交往过密，或者仅仅是对异性产生了爱意，甚至只是好感，他们就觉得太不像话，好像人心不古，世风日下。于是他们采取各种各样自以为是的方法来进行教育。但我始终怀疑这些粗暴的教育方式的效果。所以，当你们中间的一些同学告诉我，说，他正在恋爱，或者他爱上别人，我完全理解他。甚至我曾告诉向我倾诉的同学，我祝福她，希望她能够拥有美好的爱情。

可是，爱情究竟是什么呢？其实我自己也不能用言语把它说清楚。我只是知道，爱情是一种激情，这种激情能够给予我们力量去面对痛苦，甚至超越生 死。我曾经写过一首两千多字的长诗，囊括了世界上一些最著名的爱情故事，无论是真实的，还是文学作品中的。当初我写这首诗的时候，曾博览群书，检视人生。我发现，原来爱情具有这样神奇的力量，它可以让一个胆怯的人充满勇气，去面对生活中种种的苦难和不幸，它也可以让一个粗犷的人变得温柔，能够体会人与人之间那种细腻的感情；它可以让无数的人失去理智，以至疯狂，它也可以让许多的人追求美德，更加高尚。甚至，有很多的人，能够为了爱情而付出许多许多，乃至自己的生命。正所谓“生命诚可贵，爱情价更高”。正因为有了爱情，我们眼中的世界更加美好，我们在生活中会感到有动力，也正因为爱情的存在，人类能够繁衍，文明能够延续。

你们都期待着爱，对不对？然而，你所期待的，是一种怎样的爱？我相信，你们都追求着一种纯洁的爱情，它超越了世俗的眼光，超越了身外的利益。我们不可能因为自己拥有多少财富就拥有爱情，我们也不可能因为自己拥有了权力而拥有它。在基督教的婚礼上，新人会这样宣誓：我将永远爱她，尊敬她，保护她，无论她贫苦或是富足，无论她丑陋或是美丽，无论她疾病或是健康，我永远忠诚于她，直到死亡把我们分开。在圣经上面有一句话，我跟你们分享一下：若有人拿家中所有的财宝要换爱情，就全被藐视。这样的人我们会看不起他。因为他完全不懂得爱情，他以为爱情是可以买卖的东西。但是，我们是不是就懂得爱情呢？

我想我对爱情还是懂得那么一些，在我看来，爱情是促使人进步的力量。我很幸运。我有一个很民主，很开明也懂得教育的母亲。所以当我告诉她，我爱上了一个女孩的时候，她并没有像一些思维方式简单的家长那样，粗暴地说，你不可以这样，不可以那样。她跟我谈过很多，但我最记得的是，她说，如果你真的喜欢她，那就要发自内心地为她祝福，你的爱要有益于她，使她更加幸 福。也许正是因为有我母亲这样的教导，我把那份爱意深藏在心中，不露声色地在与那个女孩子交往的时候，关心她，帮助她。就是从那个时候开始，我认定，爱情是一种促使人进步的力量，为了赢得我所爱的人的青睐，我必须使自己更加优秀，不断地奋斗以使自己配得上去追求她。

可能你们会问我，那你有没有赢得她的爱呢？我没有。因为我知道，那个时候的我还太年轻，年轻得还分不清楚喜欢和爱的区别。毕竟那个时候，我还是一个和你们差不多大的高中生。我们千万不能简单地，甚至庸俗地以为，爱情就是一男一女彼此吸引，彼此喜欢，彼此从对方那里找到快乐。有很多不成熟的年轻人，他们渴望爱情，但却不知道，爱情的分量，他们无法寻觅到真爱，于是就用爱的替代品来安慰自己。我得说，爱情是沉重的，惟有成熟的心灵才能接受。所以，在我23岁那年，我在我的诗歌中这样写道： “„„然而我怎能去追求爱情？ 难道我已能把你肩负？——

以我年轻的肩膀，幼稚的心灵？„„”

我知道，如果我自己在心智和理性上还是个孩子，贸贸然追求爱情，只会给自己，给他人带来痛苦。

我希望在座的同学都知道一个事实，那就是，爱情绝不可能没有痛苦。然而，这样的痛苦应该是怎样的痛苦呢？是为了彼此的伤害而痛苦，还是为了保护自己所爱的人而痛苦？是在后悔中因谴责自己而痛苦，还是在期待中为他人祝福而痛苦？是为了藐视自己低劣的品德而痛苦，还是为了坚持一个高尚的情操而痛苦？爱情是沉重的。它包含着责任：对自己的责任，对所爱的人的责任，对家庭，对社会的责任。它也包含着道德，对彼此的尊重，对身边他人的尊重。你真的爱一个人吗？那么你是否考虑过他的感受？想过他的将来？当你在 对一个人说“我爱你”的时候，你的潜台词是什么？有很多的人，尤其是一些女孩子，从来没有考虑过这句话的含义。我见过有些人，他们可以随随便便地说“我爱你”，但他的意思是：“我爱你给我的那种感觉，那种用你来满足我的欲望所产生的快感。”

在我每日所看的一本书当中，论到爱，是这样说的：爱是坚忍的，仁慈的；有爱就不嫉妒，不自夸，不骄傲，不做卤莽的事，不轻易动怒，不记住别人的过错，不喜欢邪恶，只喜欢真理。爱能包容一切，对一切有信心，对一切有盼望，能忍受一切。爱是永恒的。

《圣经》中的这些话语被写下来已经两千多年了，世间的罗曼史仍继续在谱写着，但没有人能写出比这更高的意境。它仍是人人所都渴望获得的那种爱。

曾经有好几个我的学生告诉我，他们期待着真爱，一种能够让他们用一生去追求，去品味，去呵护的爱，一种能够让他们真正地满足，一旦拥有，别无所求的爱。我告诉他们，真爱需要等待。

我们首先要对爱有一个正确的认识。一个不成熟的爱是这样表达的：我爱你，因为我需要你。成熟的爱却是这样表达的：我需要你，因为我爱你。这有什么不同呢？原来，真正的爱不是为了自己的利益，不是为了你所爱的人能给你什么。当一个人对他所爱的人说：“我爱你”的时候，他的意思应该是什么呢？他的意思是：“为了你，我可以抛弃一切，包括我自己。没有你，我的生命便不完整，为了你，我可以给予你一切，为了你，我甚至要牺牲一切。我要护卫你，不让灾祸临到你。我的心全交给你，我将要以耐心对待你，我要细听你的倾诉，我要与你分享我的思想、心灵、肉体及钱财——我的一切。没有你的祝福，我什么都不愿做。我愿永远留在你的身旁。”

你们始终要记住，真爱，首先要有心灵的交流。你越是重视心灵的交流，你越能从一个人温柔的的眼神，浅浅的微笑当中体会到他心底的爱情。你越是注重心灵的交流，你越能懂得去尊敬你所爱的人，去理解、关爱你所爱的人。你会把去了解他，去体会他的爱当作一生的乐趣。你会从这一个人身上获得深深的满足。

真正的爱，需要你的付出。甚至这种付出不计代价。我说过，爱情绝不可能没有痛苦。也许你爱一个人，但他不接受，或者不知道，然而你依然爱着他，付出了情感，付出了牺牲。或者他也爱你，但你总觉得，你爱他比他爱你要多。其实这也并不奇怪，毕竟我们都是独立的个体，即使两个人相爱，他们的爱也不可能完全一样，在程度上，在表达方式上，总会有这样那样的差别。也许你爱一个人，你给自己的爱打95分，但给那个人，你只打了90分。你会不会觉得有点亏？不，你千万不要这样为自己白白地增加烦恼。就算真的你爱他比他爱你多，至少你爱他，也得到了他的爱。可怕的不是得到的比付出的少，而是根本就没有付出爱。

在这里我不妨把话题扯远一点，今天在座的大部分都是女孩子，我知道你们的情感比男孩子要丰富得多也要细腻得多，为此我很佩服，所以我写小说的时候，写到你们这样的小女生的情感的时候，真是觉得很有难度。但我也知道，也正因为如此，你们常常会自寻烦恼。有一点你们记住：男人与女人之间有明显的差异。男人通常比较客观，重理论；女人则比较主观，重实际。男人的目光焦点集中在创作和职业上，因此精力多放在家庭以外，至于女人的圈子则多集中在家庭内，集中在情感上。由于这样，男人大多比较容易以客观态度处世，至于女人行事则通常较为主观，这是我们许多做男人难以领会的。我们的家长和学校没有把这种男女差异告诉我们，这是他们的疏忽。其实我们都知道，你可以跟一个男人吵架，事后一同去喝酒，而仍然是好朋友。但是和女人打交道 就不同了，你一句话说不对了，她三天不跟你讲话。认识并包容这男女间的基本差别，就可以避免种种的误会并领略到其中的美好，叫你们互相补足，以求更能和融洽和谐地共处。你只要认识了这一点，你就可以省去很多不必要的眼泪。所以你不要以为你付出的爱比他付出的多，其实他有自己表达爱的方式。好，刚才我讲了啊，爱情，它是一种激情，很纯洁的情感，能够让我们进步。可能你们要问了啊，既然爱情这么美好，那我们在学校谈恋爱，你们这些作家长的，作老师的，干嘛要棒打鸳鸯，坏我们的好事？还要编些名词什么“早恋”。可能你们还要问啊，你都在那里说爱情那么好，那你自己干嘛还不谈恋爱呢？那么，我告诉你们，我不会棒打你们当中的鸳鸯，我也在准备着去赢得一个人的爱。但我要告诉你们，我刚才说了，真爱是很沉重的，甚至还包含着痛苦，而且一方面是付出，一方面是责任。倘若有人认为，爱情仅仅是两个人彼此吸引彼此拥有，一起吃一起睡一起消磨时间，那么他就错得一塌糊涂。爱情绝对不是一种情感的冲动。它不是我们到了年龄就自然而然产生的欲望。那种欲望叫做性欲，而不是爱情。那种欲望带来的只是一种肉体的吸引，而不是爱情。有很多的年轻人，他们分不清楚爱情与喜欢的差别，所以总是做着一些不切实际的浪漫白日梦。一见钟情，看上去很美，但真正能成为长久维持下去的，太少，能因此成就为婚姻的，更是少而又少。

爱并不仅仅是一种感觉。你可能觉得某个男孩子很好，很帅气，很酷，所以你喜欢跟他在一起，喜欢听他的声音，看他的样子。但那种感觉并不是爱。你们一个03级的学姐给我说，她现在所爱的一个男孩子和一年前所爱的完全不是同样的人，虽然她未曾表达过，未曾恋爱过，但她仍然怀疑自己是否专一。但我告诉他，也许到了我这个年龄，到了她走进婚姻殿堂的时候，她所爱的人和现在的这个男孩子也是完全不一样的。为什么？因为在我们这样的年龄，以 我们的阅历和经验，以我们的审美能力，我们并不能理性成熟地看待这个问题。随着我们的成长，我们的标准是会发生变化的。我们也会越来越发现自己过去的幼稚。我希望你们在我这个年龄的时候不会因为你们现在的幼稚而留下遗憾。我在高中的时候喜欢一个女孩子，因为她又漂亮，又能干，又活泼，学习成绩又好。大学的时候，我曾对三个个女孩子产生过感情。第一个，我喜欢她带给我的感觉，和她在一起，我们可以谈论艺术，人生，以及许多的话题，我很佩服她，尊敬她，直到现在也是如此。第二个，我甘愿与她一同忧伤，分担她的痛苦。第三个，我愿意用自己一生的时间来爱她，呵护她。那个时候我有这样的一个想法，我可以为她忧伤，分担她的痛苦，带给她祝福，但不能让她为我而遭遇苦难。我以为自己的想法很高尚。但现在看来，也很幼稚。如果我能赢得她的爱，那么，我也就值得她为我而分担痛苦。

爱是不是一种罪？我看见有同学在乐乐论坛上，问过这样的问题。爱不是一种罪，伤害他人，伤害自己才是。我始终相信真正的爱是一种道德思想力量，能使人变得高尚。

其实我并没有办法教导你们怎样去爱，爱不是一堂演讲课，它是实践课。学会去爱并不是一件自动发生的事情。我们并不是长大后，到了青春期就突然发现我们知道怎样去爱了。当你们看到爱的榜样学会了去爱，从别人那里经历了爱，再去复制所学到的榜样。爱是通过表达后照着回应而学到的。

在我的同龄人和学生当中，有很多的人并没有体会过真正的爱。他们把一种肉体的欢娱当作了爱的替代品。我见过太多的人，他们有丰富的性经验，但始终得不到心灵的满足。诚然，爱情包含着情爱与性爱，但我要告诉你们，性爱只属于婚姻之内。我希望你们明白一点，无论我在这个问题上对你们说些什么，或是不许可你做什么，或是劝慰你不要怎样做，都不是为了要剥夺你们的 快乐，相反地，是为了要保护你们，使你们能够真正体会到它的乐趣。在我的信仰当中，性不是一件见不得人的事，相反，在我们基督徒看来，性是神圣的。

性是神圣的，它乃是上帝赐给人类的一件礼物。它不仅仅是为了我们种群的繁衍，还有一点重要的就是，它是爱情最深入的表达。“性”是与宇宙深沉流畅的节拍共鸣，是与那叫地球循轨运转、夜空星光闪烁、河水奔流而下的大能力合一。它又叫两颗心紧系在一起，要在彼此的眼眸里寻觅人生的意义。在婚姻里的性结合实在是与大自然创造的运转互相唱和，是个人永远无法独自凭己力做到的。

圣经创世记第一章记载了上帝创造人类这个美丽的故事，要叫我们晓得我们并非偶然活在这世上而不知何去何从。在记述最神圣的生命首章结束之前，它将独行奇事的创造主最奇妙的一句话写上：“上帝就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”他的形象，乃是圣洁的，尊贵的。在这一章，有一句权威性的结语：“上帝看着一切所造的都甚好。”这包含着你的身体，你的欲望。这都是好的。

爱不是罪，同样的，性也不是罪。生理上的欲望是无可避免的，就正如你不能避免一群鸟儿绕着你的头飞一样，但这是否表示你就不能阻止他们在你头上筑巢呢？

实在说来，性欲是上帝的恩赐，一种很宝贵的恩赐。但性欲的存在，并不表示你可以随时去满足它、发泄它。一个人不能因为有一种力量存在而被它牵着鼻子盲目地、毫无自制地走。

假如一个人站在一家卖肉的店门外，对自己说：“我看见了一块肉，使我感动无比的饥饿，这块肉引起我的食欲，所以我有权去打破玻璃窗，把肉拿来 吃。”你认为这想法怎么样？

你问：“既然存在的东西，为什么不能使用？”是的，你可以使用，应该使用，但总得要看环境和时间。譬如说，有人当了警察，他得了一支手枪，是他一生中第一次得到的。于是他对自己说：“这手枪不是我自己要的，是发给我的，既然发给我了，我就应该用它，因此我一定要用它射击一个人——无论什么人。”他没有这个权利。手枪是发给了他，他就应该对这手枪负责任，正当合理的去使用它。

“性”也是一样，它应该被使用，但得按着上帝的旨意，在适当的时间与场合去使用它。在上帝的计划范围内，性欲是美好的，是生命的有力源泉，令男女合而为一，但如果脱离了上帝安排它的使用原则，立刻就导致分裂，变成残暴，堕落及死亡的根源。

我也可以这样说：“在上帝的旨意里，性的结合只能在婚姻的基础上,在表示爱情的范围里，达到最美的境界与目的。”

我实在告诉你们，性只能在婚姻当中才能体验。这就好比如果我们要试用一把降落伞的功能，也许我们会想到从屋顶上或树梢上跳下来就可以了。但三四十尺的高度，是不能给予降落伞足够时间开张的，所以要是往下跳你可能因而丧失生命。为了使降落伞张开，让你能安全的降落地面，你必须在数千尺以上的高空，从飞机上跳下来。

爱情也是一样，你不能在婚姻的“高空飞行”领域以外去尝试它，只有在婚姻的范围以内，爱情的奇妙，爱情的“降落伞”才能真正的张开。只有在这范围以内，才能使性发生它应有的功能。如果没有具备爱情和婚姻的条件，而先行发生肉体关系，那么最多只不过是模仿婚姻表面的一部份形态而已。这是把性行为降为机械化、兽欲性的举动，把你尊贵的人性降低到和猿猴一样的动 物本性。如果我们知道自己是人，拥有着尊贵的灵性，我们就不会以猿猴作为我们效仿的对象，我们要知道，人和动物之间的一个差别就在于人知道什么该做什么不该做。

也许你们也看到了，我所说的话和这个社会的潮流风尚是不一样的。你们在网络上，在电视上常常看到的，不正是对婚前性行为表示宽容、理解甚至支持的言论和镜头吗？不错，这个世界的潮流就是这样。但是，潮流就是对的吗？潮流告诉你只要你愿意有什么不可以？只要你们相爱，有什么不可以？但是潮流什么时候会告诉你，婚前性行为的恶果？你们什么时候会在MTV当中看到一个人因为不负责任的性行为而意外怀孕或者感染性病的镜头？

你们千万不要以为，只要不伤害别人，婚前性行为又有什么不可？我曾在大学校园里反复地听到这句谎言：只要不伤害别人，婚前性行为没有什么不可。可是，难道真会有不伤害人婚前性行为吗？没有。婚前性行为伤害最大的是谁？就是那些在不经意间意外怀孕的女孩子。我见过一些未婚母亲，从我的同学到我的学生。没有一个不是顶着巨大的精神压力，没有一个不是忍受着身体和心灵上的双重痛苦。

如果有人给你说，时代不同了，现在是一个讲究自由的时代，你爱做什么事，别人管不着，这样的人其实是在害你。如果有人仅仅告诉你，婚前性行为是不对的，是不可以的，而不告诉你为什么，那么，他也是不负责任的。让我告诉你们为什么。

第一，婚前性行为会缩短真正关系的建立过程。

很多人说，只要相爱，有什么不可以？他们把性看作表达感情的一部分。很多男性也会说他很看重对方，是为了爱她才发生性关系。但这似是而非。关系亲密通常是有一定程序的。先牵手，眉眼传情，然后才进一步交往。在交往中我们认识对方的人格、价值观、生活习惯等等，看是不是与自己配合，才决定是否更进一步下承诺，走入婚姻。

性的结合有一个很特别的地方，它是在有“生命结合”的动机下才发生的行为。也就是说，必须在两人彼此了解很深，又有婚姻的稳定保障下，才会适得其所，不动摇关系。但若在关系没有稳定性，又没有忠贞的保障下发生，就好象埋下地雷，两人间的心态和感情互动会改变，随时有可能爆发。

这是因为，两人原本有认识对方的空间与时间，可以在大事小事上观察、适应，现在一下子发生了性关系，空间就没有了。女方会一下子对对方产生不成熟的期望，希望对方承担起关系中的许多角色与责任。男方也会产生不平衡的需求，见面只想着上床，没有沟通，没有互相了解的意愿。这常常会使关系走不下去，很容易解体。年轻人必须对婚前性行为说“不”的另一个原因是：不断存在的未婚先孕的可能性。这给不成熟的孩子雪上加霜，在他们情感还没有预备好的时候就加给他们父母的角色。但是在婚姻之中的性行为是在完全不同的情形下进行的，没有被催促的感觉，没有东窗事发的顾虑，也没有被欺骗及被遗弃的恐惧，更没有担心怀孕的必要。然而，最重要的，是有充份的时间，去打开心灵的窗子，熟习彼此，用爱心彼此迁就。

第二，发生性关系后，情感亲密会完全被肉体亲密所取代。

也许，肉体的关系会在短暂的片刻带来亲密，但长久下来，肉体关系会成为唯 一的关系层面。因为感情亲密的建立，牵涉到两人如何沟通、相处、碰到冲突如何化解，与心灵的怎样默契。这需要时间。

过早地涉足于性，常会使这一过程提早被剪断，一时好像达到亲密的幻想，却随着激情的过去有冷下去。日后关系就变得很容易分手，或走上畸形。因为身体的亲密是无法代替心灵的亲密的。

这也就是为什么有些曾在婚前发生性关系的夫妇，结婚两三年以后，会发现他们之间没有什么好谈的，对方一点都不了解自己，于是一拍两散。有些正在交往的，在贸贸然发生了性关系以后，也很容易分手。而分手后的交往，也会有这样的一个倾向，那就是会一下跳过所有关系的建立过程，直接与对方上床。因为习惯了这样的亲密，便很难再保持客观的距离，然后再恶性循环。不健康的基础，很容易带来关系的破裂，再分手，再结交，再上床，最后麻木得不知道什么是爱。

婚前性行为的伤害不仅仅是肉体的，更多的，是心灵的。婚前性行为的一个结果就是落入到“性比较”中。比较每一位性伴侣的性表现，脑海里不愉快的经验记忆会像幽灵一样出没，时常影响你。尤其是女孩子，她们能够很容易的把心灵和肉体的感受当作两种迥然不同的事。她的情感比较深切，她献身的第一个男人，在她脑海里，往往刻下了不能忘记的印象。即使她事后恨他，结果嫁给另一个与她真心相爱的人，她还是永远不会完全把第一个男人忘掉。甚至男人也会有同样的心理，多少总会觉得他占有的第一个人永远属于他的，但愿事实也是如此。很多时候，这种比较的心理会成为婚姻关系的破坏者。另一个结果就是降低婚姻中的信任感。要维持美满的婚姻，最重要的一个因素之一就是彼此的信任。而婚前性行为则不同层度地破坏了婚姻关系中的信任感。

我希望你们现在该明白，尊重自己的贞操，并不只是为了保持守旧的传统 思想，最重要的是为了自己的幸福着想。第三、乱性的人，传染性病的机会也大。

我实在告诉你们，绝对没有所谓绝对安全的性。安全套没有我们想象中的那么安全。我说过，很多时候会出现意外怀孕，这往往是安全套的问题。我给你们看一张图片。

看见没有，病毒的体积比精子的体积小得多。

通常一个人如果有两个到三个性伴侣，对方也有两个到三个性伴侣，这个人中招的机会是100%。因为这个人实际上是在和数十个人的性历史在交往。

很多性病，都有一段潜伏期，比如艾滋病，潜伏期是15年，在交往的是时候，其实你并不知道自己正暴露在什么样的一个脆弱环境中。

第四，性方面的放纵，会削弱自己的创造力，伤害家人和亲友。在性这一方面的放纵，将会逐渐伤害人的身心健康和生命力，破坏他的道德，给他自己、他的家庭，他的亲友带来不幸和耻辱，削弱他的创造力，毁灭他对幸福的憧憬。说到底，在这方面放纵的人往往得不到幸福：他们越是企图去追求快感，便越无法成功。曾经使他感到兴奋的感觉将变成单调、乏味，甚至痛苦。这种趣味的减退，反过来促使他们去追求反常的刺激，从而加深了痛苦和不幸。同学们，你们都有着对爱情的向往，也都希望自己将来拥有一个美满的婚姻。所以今天我在这里和你们分享以上的话语。我希望你们记住爱情的美好，同时也记住爱情的责任。我希望你们记住爱情应该是能促使你进取，不断追求更高的人生目标，要记住，爱情能够使一个人变得更加的高尚，更加富有德行。记住，如果你真爱一个人，就要发自内心地为他祝福，让他拥有幸福。

真爱值得等待。当你的身心都成熟到能够去肩负它，当你的条件成熟到能够去维持它，你再去追求它。

真爱值得等待。只有在它的果子成熟以后，你才能够品尝到它甜美的滋味。我告诉你们这么多，希望你们有所收获。

我不是要把不可忍受的教条强加到你们身上，而是给予你们最美好的祝福。假如你们有谁在心中认同我的话语，请点燃你们面前的蜡烛，各自为自己许下一个美好的愿望，也让我为你们祝福。

祝福你们，愿你们知晓人生的责任和追求，愿你们看重自己，也懂得尊重他人

愿你们懂得保护自己，也懂得以温柔对待他人 愿你们拥有美好的德行和美丽的人生 愿你们所拥有的爱情经得起考验 愿你们所拥有的婚姻圣洁而美满

篇6：激励高中生奋斗的话

1、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

2、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

3、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

4、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

5、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

6、有理想在的地方，地狱就是天堂。

7、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

8、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

9、遇难心不慌，遇易心更细。

10、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

11、无才无以立足，不苦不能成才。

12、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

13、用最多的梦面对未来。

14、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

15、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

16、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

17、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

19、我心飞翔，路在脚下。

20、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

21、蚁穴虽小，溃之千里。

22、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

23、学做任何事得按部就班，急不得。

24、人若软弱就是自己最大的敌人。

25、只要有信心，人永远不会挫败。

26、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

27、用最少的悔恨面对过去。

28、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

29、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!

30、上帝从不埋怨人们的.愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

31、理想的路总是为有信心的人预备着。

32、生命的生命应该充满期待、惊喜和感激。

33、人若勇敢就是自己最好的朋友。

34、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

35、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

36、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

37、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

38、造物之前，必先造人。

39、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

40、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

41、自己选择的路，跪着也要走下去。

42、你不能左右别人，但你能转变你的心情。

43、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

44、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

45、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

46、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

47、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

48、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

49、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

50、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

51、用最少的浪费面对现在。

52、天才是重复次数最多的人。

53、经验是由痛苦中粹取出来的。

54、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

55、高三高考高目标，苦学善学上好学。

56、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

57、高三只有一次。

58、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

59、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

60、努力就能成功，坚持确保胜利。

61、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

62、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

63、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

64、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。