激励学生求上进的名人名言

激励学生求上进的名人名言（精选16篇）

篇1：激励学生求上进的名人名言

激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

2、重复是学习之母。——狄慈根

3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克

6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

9、好学而不勤问非真好学者。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。1 8．成功，往往住在失败的隔壁！9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！

２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了!２5．扫地，要连心地一起扫！

２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败．

２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口．

３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！４0．成功是动词，不是名词！

1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。

2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。

3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。--《孝经》

4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。--荀子《劝学篇》

5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！

6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！

7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。

8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。

10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。

11、找不到路不是没有路，路在脚下。

12、幸福源自积德，福报来自行善。

13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。

14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。

15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。

16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。

17、今天学习不努力，明天努力找工作。

18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。

19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。

20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。

21、技艺创造价值，本领改变命运。

22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。

23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。

24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！

25、校兴我荣，校衰我耻。

26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。

27、不想当老板的学生不是好学生。

28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。

29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。

31、知技并重，德行为先。

32、生活的理想，就是为了理想的生活。--张闻天

33、贫不足羞，可羞是贫而无志。--吕坤

34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。--歌德

35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。--易卜生

36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。--列夫·托尔斯泰

37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。--车尔尼雪夫斯基

38、先相信你自己，然后别人才会相信你。--屠格涅夫

39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。--华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。--惠特曼

41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。--保罗

42、自我控制是最强者的本能。--萧伯纳

43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备

44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。--卡耐基

45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。--塞涅卡

46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！--奥斯特洛夫斯基

47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。--刘少奇

48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此.因为他们只能读它一次。--保罗

49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。--培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。--弗洛伊德

51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。--苏格拉底

52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌

53、最本质的人生价值就是人的独立性。--布迪曼

54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。--萨迪

55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。--西塞罗

56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--莎士比亚

57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。--但丁

58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。--伊索

59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。--歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。--杰弗逊

61、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。--罗曼·罗兰 62、要成就一件大事业，必须从小事做起。--列宁 63、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。--徐特立 64、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。--屠格涅夫 65、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁

66、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特

67、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。--鲁迅

68、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋

69、辱，莫大于不知耻。--王通

70、礼貌是人类共处的金钥匙。--松苏内吉

71、原谅别人，就是善待自己。72、改变别人，不如先改变自己。73、少成若天性，习惯如自然。--孔子

74、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚--郭小川 75、应知学问难，在乎点滴勤。--陈毅 76、自己动手，丰衣足食！--毛泽东

77、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行知 78、纪律是自由的第一条件。--黑格尔 79、过去属于死神，未来属于自己。--雪莱 80、习惯形成性格，性格决定命运。--约·凯恩斯

81、想象比知识更重要。--爱因斯坦82、无礼是无知的私生子。--巴特勒 83、行动是通往知识的唯一道路。--肖伯纳

84、每个天才的产生，必是热忱的产物。--本杰明·狄斯拉里 85、对自己真实，才不会对别人欺诈。--莎士比亚 86、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。--狄德罗 87、我们的骄傲多半是基于我们的无知。--《莱辛寓言》 88、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。--斯宾诺莎 89、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。--泰戈尔 90、想左右天下的人，须先能左右自己。--苏格拉底 91、校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。92、自信是成功之母，自卑是失败之父。93、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。

94、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。--列夫·托尔斯泰 95、在家看到的是家，走出去看到的是世界.成功要经过冷水关、汗水关和泪水关，宁可被人笑一时，不可被人笑一世。

激励学生上进的名言

●事常与人违，事总在人为。

●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。●只有登上山顶，才能看到那边的风光。

●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。●山路不象坦途那样匍匐在人们足下。●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。●脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.●向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.●如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石.●经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄.●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.●瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。●通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

●教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。●没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

●如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。●拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。●行路人，用足音代替叹息吧！

●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。●耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。●只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。●希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。●站在巨人的肩上是为了超过巨人。●泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。●竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。●智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

●不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

●如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

●对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......，一切压迫都是前进的动力。●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

●望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

●不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。●生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。●只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。●松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。●一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。●在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

●攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。●忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。●帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

●愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。●跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。●天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。●翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。●战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。●谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。●太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。●努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ ●岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。●没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

●路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

●不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。●涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。●勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。●鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

●事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

●只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。●幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

●长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。●望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

●沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。●新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。●闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

●如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。●马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。●松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

●撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。●根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

●在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

●压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。●在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

●空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

●英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。●如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

●有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

●实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。●不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

●消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

●假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。●收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。●无穷的伟大，也是从“一”开始的。●花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。●天才之舟，在汗水的河流里启程。

●在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。●懒惰包含着永久的失望。

●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。

贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。●小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。●如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。●只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。●钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。●贪图省力的船夫，目标永远下游。

●浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

●要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。●纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。●眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。●蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。

●与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

●踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

●痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

●只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。●攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

●执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

●埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。●腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。

●浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。●克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

●燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。●砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。●正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

●在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。●为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

●松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。●盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路.●荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。●勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。●停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。

●在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。●浪花总是着扬帆者的路开放的。●离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。●同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。●小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。●为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。●开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。●海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

●即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。●上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

●躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。●人最可悲的是自己不能战胜自己。●奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

●沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。

篇2：激励学生求上进的名人名言

2) 吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

3) 聪明出于勤奋，天才在于积累。

4) 懂得自己无知，说明已有收获。

5) 读书使人成为完善的人。

6) 对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

7) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

8) 非学无以广才，非志无以成学。

9) 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

10) 奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

11) 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

12) 赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

13) 耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

14) 攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。

15) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

16) 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

18) 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

19) 积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)

篇3：学生的上进源自教师的肯定与鼓励

他学习成绩差,但智力很好,贪玩与任性导致他对学习失去信心。一次上课我下意识地给他出了一道简单的题目,让他做并且在黑板上给学生展示,当然,由于问题简单,他展示的特别精彩,我让学生给他最热烈的掌声,同时也给予他高度的赞扬,他表现的特别兴奋,也就是由于这次体验成功的喜悦,他与我的距离拉近了,在我的课上小动作少了,也开始积极回答问题了。而且每次只要他踊跃回答问题我都会把他值得肯定的地方点评出来,并贴星表扬,通过一学期的坚持,他的数学成绩奇迹般好起来了。

成绩有了进步,哪怕就是一次练习的独立完成,我都下意识地在课堂上对他进行一番表扬,也让他在同学中能够获得认可,使他增强了自信,提起了学习的主动性。此后的课堂上,他显然比以前投入了,喜欢看老师了,回答问题的次数也多了起来。我也给他搭配了一个小帮手。果然,在接下来的课堂表现以及平时进行的小测验中取得了很大进步,一直不及格的他有一次竟取得了九十八分的好成绩,他的自信心也培养起来了,学习开始有了兴趣。

教育就是一种不吝啬表扬的艺术。现在不是提倡新课改吗?小组合作学习的良好实施更是离不开教师适时的肯定与鼓励,少不了适时的评价激励。少了激励与竞争,小组合作学习就会显得苍白无力。有合作必有评价激励为合作导航,对学生的积极参与合作给予肯定与赞许。这样学生的积极性、参与率及主动性最大限度地被调动起来。那么,我们又何必吝啬几句肯定鼓励的话语呢?何必吝啬一个微笑与赞许的眼神呢?

作为教师,千万别吝啬你的赞美之词,特别是那些基础比较差的学生,自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美,他们的自信心与上进心会得到提高。做一名心中有爱的老师,学生会因你的赞美而改变。

摘要：教育家夏丏尊说:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。”用心去关爱每一个学生是做好教育工作的起点和基础,学生有一点点进步给予肯定与鼓励也是转化学困生更好的技巧与方法。教育中少了表扬与鼓励,教书育人就会变得机械与缺少生机。

篇4：关爱激励学生上进的秘诀

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0238-02

在教育过程中，激励就是调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生的学习与生活充满积极向上、期望、羡慕、快乐、努力等积极情绪。在各方面表现优秀的孩子在老师的激励中学习、生活会更快乐，会有更大进步，老师们也乐于激励他们。可是，在教育工作中我们应该认识到，在学习上，在活动中那些没能有优秀表现的孩子，他们更需要激励，激励在他们身上会发挥更大的作用。

苏霍姆斯基说过：“善良、美好的情感必须在童年扎下根来，一个人应当在童年就上完情感的学校——进行美好情感教育的学校。”孩子的成长源于微不足道、点点滴滴的爱与呵护。

作为一直担任班主任工作的我，一件小事却让我终生难忘，有一次，一位家长来给自己感冒的孩子送衣服，跟我谈起孩子的学习情况。他笑着对我说：“老师，你不知道，上次你表扬了我的小孩，他回家逢人便说，为此高兴了好几天。”听了他的话，我心里一震，记不清是什么时候，也许是无意中表扬了一句，竟能在孩子们心里产生如此大的影响。而且我特意观察了这个孩子，每次上课他也是最认真、最守纪律的，总是睁着那亮晶晶的眼睛看着我，好像等待我对他的肯定。回想起自己以前的课堂生活，大多数时候都在呵斥、批评他们。我的做法在孩子们心里又是怎么想的呢？他们还高兴得起来吗？我总是在怪孩子们不听话、调皮，总是认为他们做得不好，却有没有想过自己应该怎么做？自己的教育方式对吗？自己有没有真正的了解这些孩子们？

蘇霍姆斯基还说过：“每个儿童都有他自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向，必须发展这些东西，必须把学生安排在这样的条件下，使他的长处能最充分地发挥出来。每个学生都向他输送优良道德品质的根源，必须小心爱护这个根源。”

四年前我接触到一个叫吴伟的四年级学生，他是个单亲家庭的孩子，由于他原班级的老师转走了，新换的老师在性格、教法上存在着差异，这个孩子对学习失去了兴趣，吴伟的母亲跨学区把他转到我班。听了家长的介绍，我在思量着对这样的学生的管理、教育的方法。我发现这个孩子性格比较孤僻，不愿意跟孩子们接触，课堂上时常保持沉默，很少举手发言。首先，我有意识的多接触，跟他沟通，了解他的思想动态，借机进行思想引导。其次，在班级活动时，我总给他安排个小小的“角色”，每次活动后在总结的同时，把吴伟“闪光之处”有意识的加重“笔墨”， 在班级里孩子们也对他更加关注，自然他身边多了一些小伙伴。我从孩子的言语中，我感觉到他的老师管理班级上缺乏是给予孩子的爱，经常挖苦、训斥孩子，逐渐的让孩子失去学习的兴趣。孩子的话也为我敲响了警钟，在课堂上我不也经常这样吗？看来，我班的学生或许也有和吴伟一样的感受吧！我在班级管理中，尽量改变自己，如果有的学生做了错事，由原来的大发雷霆、粗暴的训斥，变为改为温和的话语、细致入微的思想教育；在课堂上如果遇到疑难问题，我会及时用激励的语言鼓励孩子，只要肯动脑筋，你是最棒的。吴伟的脸上时常露出快乐的表情，参与的积极也增强了许多。其实，他是个聪明的孩子，只是因为失去兴趣，而缺乏学习的动力。逐渐的他又对学习产生了浓厚的兴趣，一次应用题竞赛，他获得全年部第一的好成绩。在我的关爱中，看到孩子往日的笑脸；在同学的关注中，他找回了久违的温暖；在课堂展示中，增强了孩子的信心。去年的小升初考试中他名利前茅，在小学阶段的学习画上了较圆满地句号。现在他在白山市的一所中学就读，前几天打来电话，兴奋地说：“老师我这次考试取得班级第一的好成绩，而且已被批准加入共青团了。”

孩子的一个电话勾起我的深思：作为教师，在教学过程中要不断思考如何利用和创造各种机会去培养学生的兴趣和激发其学习热情，正确的引导学生学习，充分发挥学生的主体作用。如果我们了解了每个学生的特点，尊重学生之间的差异，注重对学生的正面评价，去鼓励学生进步，让每位学生都能感到老师的关心和关注，对每一位学生多一点耐心和爱心，我们又怎么会担心自己上不好课呢？从学生们渴望上课的期望中，我明白了是微笑，拉近了师生间的距离；是尊重，让我的课堂有了人情味；是理解，让我成为一名学生喜欢的老师。

现在在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。

篇5：激励学生上进名言

2) 言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

3) 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

4) 山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

5) 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

6) 不吃饭则饥，不读书则愚。

7) 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

8) 不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

9) 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

10) 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

11) 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

12) 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

13) 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

14) 成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

篇6：激励学生努力上进的名言警句

2.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。

3.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

4.昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。

5.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

6.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

7.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

8.不要等待机会，而要创造机会。

9.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

10.不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。

11.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

12.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

13.悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

14.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。

15.成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。

16.当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

17.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

18.低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，你会一次比一次优秀。

19.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

篇7：激励高三学生上进的名言警句

为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

所谓天才，就是努力的力量。

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。

休息休息，脑子生锈。

上帝保佑起得早的人。

手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。

称赞削弱了勤勉。

我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。

无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。

懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

游手好闲的人最没有空闲。

对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。

光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

懒人老是找不到给他干的活。

懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。

我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。

如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。勤奋是好运之母。

懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。

平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。奋斗是万物之父。

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

我们虽可以*父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。

一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。

篇8：激励学生上进之谈

中学语文教学是一块肥沃而重要的土壤。学生是这块土壤里的新苗。语文教学不仅是这块土壤里的播种者和施肥者，也是这块土壤里的浇水者和观赏者。这块土壤里的树苗是否长得枝繁叶茂、赏心悦目取决于教师的辛勤耕耘，取决于教师激励于人的教学之道。

要想这块土壤里的树苗长势良好，使其顺利成材，你就得热爱这块土壤，热爱这块土壤里的树苗。只有你热爱他，你才会去多观察他、爱护他、保护他。教师对待每一个学生，不论他懂事与否、知识的多与少，你都得热爱他。只有你热爱了每一个学生，你才会去广泛了解每一个学生的心理状态，使每一个学生的心集于教师的一掌之中，因势利导引发他们的学习兴趣。在学生有了兴趣的基础上，教师适当给学生加油鼓劲，激励学生上进，努力鞭策他们健康成长，教他们明白自己的人生价值，向着目标，向着成功冲刺，挑战自我，超越自我，迈向自立自强。

要想让你的学生能够积极上进，能够自立自强，一个语文教师首先要做的就是充分了解每个学生的心理状态。收学生之心于教师的掌中，简而言之就是收心。治国之君要收民心，治校之长要收师心，教育学生必须收学生之心。只有你充分地了解了每个学生的心理状态，掌握了学生的心思，才能对他们进行有目的施教，才能取得行之有效的教学效果。

教师将学生之心收好，教起学来就很方便。教是为了不教，也就是说要着重培养学生的自学兴趣，学生有了兴趣学习劲头便会很大。要培养学生的学习兴趣，教师首先要送给学生一颗自信力的种子：“自信力的种子——世界上因为有人类而美丽，教室里因为有我们而精彩。我们是世界里的人，人的力量是无穷的，大脑的潜力是巨大的。只要我们想得到，就没有我们做不到。自信的我是最好的，自信的我是最棒的。”这几句话可以每天在教室里齐诵一次，既可增强学生的自信心，也可引发和培养学生的学习兴趣。

要想学生学得好，培养兴趣不能少。兴趣是最好的老师，它能促进学生追求知识的步伐，探索知识的奥秘，促使学生全神贯注、积极思考，是学习活动中强大的推动力。因此，教者在教育教学过程中，必须想方设法培养学生的学习兴趣，从而激励学生积极向上，养成良好的心理品质。

那么，如何来培养学生的兴趣，激励学生积极上进呢？

第一，挖掘教材的趣味性因素，可诱发学生的学习兴趣，从而激励学生上进。

趣味具有使人愉快，使人感到有意思，它有一定吸引力的特征。趣味因素是诱发学生学习兴趣的一个重要因素。语文课本中优美的词句、动人的情景、惊险曲折的故事情节本身就是很有趣味的。只要教师注意挖掘教材的趣味因素，或创设情境，或制造悬念，就可引导学生把抽象的事物形象化，概括的内容具体化，静止的事物动态化。采用生动活泼的课堂活动形式，教师引发学生动口、动手又动脑进行积极思考，就会学得轻松愉快，从而激发学生越学越爱学，越学越乐学。

第二，利用学生的好奇心，启发他们的兴趣，从而激励他们上进。学生的好奇心往往是他们寻根问底的催化剂，是对学习产生兴趣的导火线。在课堂教学中，许多学生出于对某种问题的好奇，产生疑问，总想得知而后快，因而产生强烈的学习欲望和兴趣。教师要把学生的好奇心转化为求知欲，使学生积极思考，积极上进。

亚里士多德曾经指出：“思维自疑问和惊喜开始。”苏霍姆林斯基更明确指出：“所谓课上得有趣，学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”这就是说要引发学生的学习兴趣，就是说要在学生的心理上造成一种期待的情境，使他们带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。在教学过程中，要想达到这种境界，教师可根据内容制造悬念，巧妙设疑，激起学生急切的追根寻底的好奇心理，达到引发学生兴趣，激励学生上进的目的。

第三是要点燃学生探索求新的心灵之灯，引发其兴趣，从而激励其上进。

教学艺术的高超之处，就在于教者在学生面前揭示一种新事物，激发他们在各种事物奥秘面前的惊喜感。教者在教学过程中，一是要注意对学生进行求新意的思维训练，帮助他们把知识学得更深刻，使学生在学习中大展才能，有所发现，有所创见地探索知识，理解知识。二是要鼓励和发扬学生的怀疑精神，让学生敢于大胆怀疑，勇于追求真理，从而培养学生的创新精神。三是要创造良好的课堂气氛，鼓励引导学生畅所欲言，勇于探索。四是精心设计一些“半生不熟”高而可攀的问题，激发他们对知识追求的热情，激励他们“起跳”解决。这样，学生就会自觉地独立思考探索，并从中得到充分的满足，积极主动地去追求新知识，勇于创新。这种浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，不能不说是培养学生勇于探索、不断追求积极上进的可贵心理品质的最有效途径。

学生一旦有了强烈的上进心，如果教师想要其继续一如既往地走向成功，那么还需要多加激励。激励的方法会有哪些呢？

在长期的语文教学实践中，我们总结一下就会发现，其主要的激励法有：

1.目标激励法

每学期的开学初，教师可组织学生制定一个学习计划，如：每天阅读课外文章2000字，每天自学词语200-300字，每周背诵两篇课文或者精美的课外阅读，写好一篇600-800字的优秀作文，每学期课外阅读5-6本书，写18-20篇习作，学期期末检测成绩在最初的基础上提高多少分，达到70-80分，或者90-100分。有了目标，学生就明确了努力的方向，目标实现后，学生尝到了成功的甜头，就会信心倍增，劲头更足，这样就形成了一种催人奋进的激励效应。

2.正反激励法

正面激励是用先进人物的模范事迹来影响感化学生，促其进步。教育学生要以雷锋、邱少云、张海迪、孔繁森等英雄任务为榜样，立志成才，报效祖国；同时也要引导他们学习身边的榜样，严于律己，努力向上，自觉地向先进典型靠拢。

3.扬长激励法

扬长激励法就是创造条件，采取措施发展学生的个性特长，使学生在各种活动中不断增强荣誉感，提高信心，奋发向上。教者可根据其学生兴趣爱好的不同，创设不同的兴趣活动，如书画比赛、小记者、演讲比赛、语文兴趣小组等，多给学生提供参与和锻炼的机会、积极为他们创造条件，使他们在这些活动中，人尽其才，才尽其用，成为全面发展，特长显著的杰出人才。

此外，还有褒扬法。褒扬即赞美表彰。对于学生来说，老师的表扬能增强学生的信心，振奋学生的精神。每当学生表现好或者有进步的时候 ，教师要不失时机的给予肯定和表扬，哪怕是一个颔首，一个微笑，都会使学生产生要继续努力，决心更上一层楼的思想，并转化为一种自觉的、积极向上的行动。

一个教师的成功，体现在学生，一个学生要成功，要取决于教师的艺术和激励之道。这艺术和激励之道包含了教师的收心之方，包含了启发学生学习兴趣之法，包含了教师对学生的激励之道，另外教师还要教会学生树立远大的目标和理想。因为学生胸中没有大目标，一根稻草可能折断腰，胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。这种理想和目的实现，要教会学生合作。合作是成功者的基础，未来的社会是一个科技社会，是一个需要高度分工合作的社会，学生如果懂得协作，懂得团结，他才有可能赢得美好的未来。

篇9：鼓励求上进的名言

2、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

3、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。

4、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

5、一天过完，不会再来。

6、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。

7、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

8、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

9、对的，坚持;错的，放弃!

10、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

12、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

13、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

14、你不勇敢，没人替你坚强。

15、没有伞的孩子必须努力奔跑。

16、理想的路总是为有信心的人预备着。

17、遇到挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

18、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

19、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

20、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

21、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

22、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

23、卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。

24、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战!

25、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。

26、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

27、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

28、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

29、怠惰是贫穷的制造厂。

篇10：激励上进的名言

1. 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？

2. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3. 荒废时间等于荒废生命。

4. 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

5. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6. 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

7. 年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。

8. 抛弃时间的人，时间也抛弃他。

9. 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

10. 青年是革命的柱石。青年是革命果实的`保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

11. 人生，不求活得完美，但求活得实在。

12. 人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔。

13. 人生就象一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。

14. 人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。

15. 人有三种：要人、名人、好人。做个要人、名人，在某种意义上讲并不是很难，而要想做个好人就不那么容易了。只有心底善良坦诚的人才能成为好人。

16. 任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。

17. 生活的理想，就是为了理想的生活。

18. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

篇11：激励学习上进的名言

2) 得到时间，就是得到一切。

3) 学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

4) 学如逆水行舟，不进则退。

5) 要做学习的主人，莫做老师的奴隶。

6) 读万卷书，行万里路。

7) 学无前后，达者为师。

8) 丈夫志四海，万里犹比邻。

9) 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

10) 非静无以成学。

11) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

12) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

13) 阅读所获得的最大快乐，是好像透过一面镜子，看到自己的心灵。

14) 你们要学习思考，然后再来写作。

15) 不经过琢磨，宝石也不会发光。

16) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

17) 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

18) 撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

19) 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

篇12：不求上进的时代已经到了？

每次打开朋友圈或豆瓣，都有不少人在说自己是拖延症患者晚期求治疗云云，实际上，他也许从来就没想过要被治疗。拖延症固然带有自嘲意味，但它的使用者“无意”中在透露自己一种懒散、随性、自在、可爱的个性。

随后是“葛优瘫”的流行，葛大爷一张瘫坐在沙发上、表情生无可恋的老剧照迅速火起来，“别理我，我就是个废柴”——社交网络上无数人成了“葛优瘫”的拥趸。接着，就是彩虹室内合唱团《感觉身体被掏空》的大热，其封面配图就是一张“葛优瘫”，这首神曲延续着《张士超你到底把我家钥匙放哪里了》的风格，高大上的配乐屌丝味十足的歌词，反复唱着：不要加班、不要加班……这林林总总的现象透露出了一个本质问题：一个歌颂拖延、懒散、晃悠、不求上进的时代，已经到来了。

有部小清新的日本电影《不求上进的玉子》，被不少文艺青年奉为圭臬。电影女主角玉子可谓是将“葛优瘫”发挥得淋漓尽致。大学毕业后她返回故乡，不着急找工作，整日宅在家里，吃了睡、睡了吃，吃了再睡、睡了再吃，懒散度日百无聊赖，春夏秋冬四季流转，玉子就这样日复一日什么正事也不干地宅着、懒着。

有人如是形容，玉子的生活就是：人生“无可奈何”，角色“无名小卒”，命运“无所适从”，改变“无济于事”，挫败“无处不在”，成功“无人问津”，状态“无精打采”，情绪“无所顾忌”，灰暗“无孔不入”。

但玉子这样的超级大懒人竟然能赢得无数人的喜欢，正在于，她是以“无”来对抗“有”。现实生活中实在有太多令人焦虑的东西了，经济不景气，饭碗朝不保夕；工作压力大，每天各种加班各种应酬；房价太贵买不起；此外还有婚姻、医疗、育儿、社会保障等难题，以及更隐形的阶层固化、社会不公等……现代人心力交瘁，疲于奔命。既然焦虑也不一定有好结果，那么我干脆“终止焦虑”，我什么都不要，我无所欲求，那么我就不会有焦虑。

就像美国《大西洋月刊》曾刊文指出的，“对于大部分的中国青年而言，在高速增长、急速前进的中国，成功的公式仍然未变：刻苦学习，努力赚钱，成为‘房奴’，尽早结婚，最后生养子女。然后看着这个循环重复。但是越来越多的人发现这些目标难以实现，接受局外人的身份可能是最好的——也许是唯一的——生活下去的办法。”

是的，让自己成为自己生活的局外人。不再以成功为唯一目的，不那么在乎外在的社会标准，不再事事与人比较，我想做就做，不想做就不做。拖延症、懒癌、葛优瘫、不追求成功等，都是这种心态下的变种。某种意义上，这样的心态具有一定的积极意义。它是弱势者的一种自我保护，“我什么都不要，你还能拿我咋地”，是对那种以成功为鹄的的急躁社会氛围的一种有力的拨乱反正；与此同时，诚如法国学者安德烈·劳克在《懒惰的历史》所指出的，在劳资双方权利不对等、弱势群体不断受剥削的语境下，懒惰是对权利的争取，是反抗的精神，是对自由的呐喊，也是一种自我的实现，懒惰代表了对时间、对自我的完全主宰。

只是，主观上的终止焦虑，真的可以一劳永逸地让焦虑消失吗？

并不会。你不在意那些问题，并不意味着那些问题就会消失，你成为自己生活的局外人，不代表着你就可以对自己生活中的困境置身事外。你可以凡事拖延懒散，那么你很可能由此失去竞争力；你可以嚷嚷着不加班，那你可能失去工作，连自己都养活不了；你不去在意房子的事情，你却可能得面临租房以及户口等带来的其他问题；你可以不在意社会医疗和保障，可一旦意外发生，你将无所依恃……懒惰的权利应该争取并值得拥有，但美化懒惰是危险的，因为它的代价往往比焦虑的代价更大更沉重。

诚如前文所言，美化懒惰、终止焦虑是应对不合理现实秩序的一种方法，但这种处理方式是偏向斯多葛学派的处理方式，“以深思熟虑的理解为名要求我们改变自己的欲望，而不是试图改变现实的秩序”。也就是说，面对现实的不合理，我们采取的是自我压抑、欲望的自我治理，是在焦虑和重压之下的屈从和自我安慰，并最终丧失了远景想象以及塑造历史意志与行动能力。这样一来，问题永远不会有改善的可能，不合理的秩序将始终存在，你的美化懒惰、不想加班的撒娇，都只是一种精神胜利法。

（编辑：彭宇）

篇13：激励人们上进的名言

2.我们要多设想一些美好的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧!尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。

3.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

4.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

5.失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要;假如我要，我就一定能!

6.你必须百分之百的把自己推销给自己。

7.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

篇14：激励好学上进的名言

2) 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 —— 佚名

3) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

4) 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

5) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

6) 我成功因为我志在成功!

7) 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

8) 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

9) 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

10) 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

11) 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

12) 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

13) 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

14) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

15) 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

16) 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

17) 成功与不成功之间有时距离很短

18) 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

19) 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

20) 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

21) 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

22) 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

23) 实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

24) 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

篇15：激励勤学上进的名言

2、欲穷千里目，更上一层楼。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、世上无难事，只怕有心人。

5、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7、要知天下事，须读古人书。

8、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

9、读书忌死读，死读钻牛角。

10、吾生也有涯，而知也无涯。

11、尺有所短，寸有所长。

12、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

13、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

14、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

16、读书如行路，历险毋惶恐。

17、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

18、造烛求明，读书求理。

19、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

20、至乐莫如读书，至要莫如教子。

21、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

22、劳于读书，逸于作文。

23、博观而约取，厚积而薄发。

24、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

25、读书贵神解，无事守章句。

26、书到用时方恨少，事非经过不知难。

27、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

28、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

29、学会三天，学好三年。

30、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

31、非学无以广才，非志无以成学。

32、要得会，天天累;要得精，用命拼。

33、己所不欲，勿施于人。

34、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

35、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。

36、立身以立学为先，立学以读书为本。

37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

38、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

39、读书谓已多，抚事知不足。

40、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

41、问渠那得清如许，为有源头活水来。

42、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

43、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

44、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

45、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。

46、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

47、读一本好书，就像交了一个益友。

48、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。

49、从善如登，从恶如崩。

50、读书破万卷，下笔如有神。

51、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

52、学在苦中求，艺在勤中练。

53、世上无难事，只要肯登攀。

54、千里之行，始于足下。

55、少壮不努力，老大徒伤悲。

56、读万卷书，行万里路。

57、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

58、天行健，君子以自强不息。

59、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。

篇16：他为何不求上进

上海 李艳

李艳:

看得出来，你是一个竞争意识和危机意识都很强的女孩，相信你在事业上一定能获得一番成就。不过，如果你所说的这个问题不能妥善解决的话，恐怕你的婚姻生活就会因此而大受影响。这并不是危言耸听，你那句"他的那些爱好都是没有多大价值的"的话让我十分担心。如果在生活中使用这种武断的说法和不屑的语气，那就很容易激起对方的反感，甚至可能使之成为婚姻的"慢性隐形杀手"。而"他就是不听"则完全在我的意料之中。试想，在你已经将他的全部业余爱好贬得一文不值以后，再向他提出要加强学习的建议，他又如何能听得进去呢？当然你的出发点无可厚非，但即便是一个孩子，你也不可能使他完全按照你的设想成长，何况他是一个性格基本定型的成人？其实，人的个性各有不同，偏爱的娱乐方式自然也就不同。我想，只要下棋、打牌不涉赌，上网玩游戏不沉溺于其中，那都属于正常爱好。

夫妻俩爱好不一致是很常见的现象，问题的关键是能不能相互协调，而单方面的"要求严格"和唠叨是不会有什么作用的。我认为你以后要尽量避免给他的行为"定性"，可以采取如下措施：他下棋、打牌、玩游戏你不予置评，而只要一有学习的表现你就大力表扬和鼓励，甚至偶尔还可以参与他的娱乐活动，作为促进他学习的条件或奖励。看到你也为他做出一些改变，并且不再一味否定和批评，相信他一定十分高兴。久而久之，你的努力就会卓有成效，这样不是皆大欢喜吗？