薛曲小学辍学生劝返制度

薛曲小学辍学生劝返制度（通用12篇）

篇1：薛曲小学辍学生劝返制度

中和小学2013年春季学期流失学生

劝返制度

为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1.新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员,逐生督促其入学报到。

2.在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。

3.学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

4.学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作;说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作;若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府或市教育局采取行政手段，强制辍学生复学。

5.学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。

中和小学

2013年3月1日

篇2：薛曲小学辍学生劝返制度

劝返复学制度

为切实加强中小学校控辍保学工作，动员辍学生返校就读，提高入学率，降低辍学率，特制定本制度。

一、劝返复学工作由县(自治县、匹)人民政府、教育行政部门统筹，以乡(镇)人民政府(办事处)为责任主体，公安派出所、民政都门、村(居)委会和学校等部门配合做好有关工作。

二、义务教育阶段适龄儿童、少年，失学后经组织动员后仍不上学的，或困其他原因失学一个月以上的，认定为辍学生。

三、各乡(镇)人民政府(办事处)根据学校上报的辍学生名册，落实相关工作人员和责任，组织实施劝返工作。经乡(镇)人民政府(办事赴)组织劝返仍不复学的，乡(镇)人民政府(办事处)对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法敦促学生父母或其他监护人送子女入学。

各学校负责对学生入学情况进行清理，建立辍学生台账，进行家访动员，按规定时限逐级将辍学生花名册上报教育主管部门；协助村(居)委会和乡(镇)人民政府(办事处)劝返动员辍学生复学。

公安派出所负责对失踪学生进行追踪。

四、辍学生经劝返复学后，应在本校辍学生台帐中消帐，办理相关手续，及时报上级教育主管部门备案。

五、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当切实履行监护职责，无正当理由，未依照《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由有关都门依法进行处理。

六、任何用人单位不得招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年，不得以收留流浪儿童为名变相招用。

七、孤儿和流浪人员中的适龄儿童、少年，在未找到或者未确定监护人前，由救助、收养机构送其就近入学。

八、困劝返工作不力，辍学率超过省颁布的控制范围，造成不良影响的，按照控辍保学责任追究办法的有关规定追究相关责任人的责任。

篇3：薛曲小学辍学生劝返制度

《中国教师》:近几年学生突然昏倒在操场的情况时有发生, 您如何看待这一现象?

余立峰:这只是学生体质下降的表现行为之一, 但是这个现象的成因不能简单地归因为学校体育。国家对学校体育不可谓不重视, 而现实中落实却困难重重, 其中最大的困难就是锻炼时间缺乏, 体育课时、课外活动时间被文化课挤占的局面很难改观。因此, 想要改变这种现象, 需要综合治理, 单靠体育课程改革, 加大学校体育工作力度只能治标不能治本。

《中国教师》:近日, 国家多部委联合出台了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》, 意见中指出, 每位学生都要学会两项终身受益的体育锻炼项目, 若持续三年学生体质下降, 其地区和学校教育工作评估和评优评先将会被“一票否决”。您怎样看待这一举措?您认为这将为体育教学改革带来什么样的影响?

余立峰:在当前形势下, 这一措施不容置疑是十分必要的, 也是非常及时的, 前提是能够严格执行, 用“真检查”并将结果向社会公开, 肯定会有效果的。但对体育教学改革的影响将是一把双刃剑, 一方面会因为对学生体质的重视而改善体育教学现状, 学校可能会从关注体育竞赛结果转向体育课堂教学情况, 从而促进体育教师重视体育课堂教学;另一方面, 如果检查公布的方式方法不科学合理的话, 如检查结果简单排名, 将会导致体育课堂教学内容简单缩小化, 教师出于检查的压力而将体育课的内容无限缩小, 仅把体质健康标准测试的几个项目作为体育课的教学内容, 这种现象在体育纳入中考考试体系以后初中体育课教学中已经存在, 长此以往将对体育教学改革带来很大困难, 学生喜欢体育不喜欢体育课的现象将很难改变。

《中国教师》:《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法, 推进高考综合评价体系建设”。这意味着体育科目或将进入高考评价体系, 您认为是否可行?

余立峰:在高考不进行彻底改革的情况下, 体育进入高考评价体系, 将是最有效的方法。其实体育进入高中学业水平考试不是没有操作性, 关键还是观念和监督体系完善问题。只要提供合适的项目内容和标准, 学校或区域内自行考试, 验伪制度跟进, 做到公开透明, 实施体育学业考试完全有可能。有一种观点认为体育进入高考, 会增加学生负担, 请问增加学生身体练习的负担不好吗?学生现在负担重的不是身体练习而是学业负担。因此通过高考这个“指挥棒”来促使学校、家长、学生重视体育锻炼, 至少在当下是可行的。

《中国教师》:作为体育与健康教学改革的重要环节, 体育与健康教学评价一直是衡量体育教学水平的重要手段, 您认为怎样的教学评价能更好地保障体育与健康课程的顺利开展、更适合学生的健康发展?

余立峰:体育与健康教学评价的内容很多, 维度也很多, 其中学生学习结果是最重要的部分。而目前体育与健康教学评价中对学生学习结果的评价基本上停留在体能方面, 而且也只有学生体能情况评价工具比较成熟, 如《国家学生体质健康标准》。在实际操作中也基本上是以“体能论英雄”, 对学生学习运动技术水平的评价几乎没有。虽然体育教师对学生学习运动技术的结果也会按照自己的经验或者一些主观的评价指标进行打分, 但是并没有像《国家学生体质健康标准》那样有比较成熟的、统一性的评价工具, 也没有进行成绩的上报和监督。因此, 学生体育运动技术学习结果处于无人监管的状态。大力建设健全运动技术教学结果的质量监测制度, 将是保障体育与健康课程的顺利开展、有力促进学生健康发展的重要途径。

《中国教师》:一线体育教师应该如何开展课堂教学才能更好地帮助学生获得运动的技术?

余立峰:在课堂教学中不能停留在使用练习方法阶段, 要对“练习方法”的教学引起足够的重视。技术掌握需要反复练习才有效果与课堂教学时间有限的矛盾非常突出, 现实中实际教学的时间非常有限, 并不能完全满足技术掌握需要, 因此, 我们只有在尽量多安排练习次数的基础上, 重视、加大“练习方法”的教与学, 通过教学使学生掌握并明白有哪些方法可以促进技术的掌握, 以及这些方法在课外自主练习时应该注意的地方。这点也符合2011年版课程标准对课程性质的修改要求, 即“本课程是以身体练习为主要手段, 以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容, 以增进学生健康, 培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”。“练习方法”也是很重要的教学内容之一, 是帮助学生学会体育与健康学习的基础。由此, 教师在安排教学时, 知识目标中是不是应该对练习方法学习多少、使用要求、注意点有相应的描述。

《中国教师》:2011年版课标已经进入了实施阶段, 您认为应该怎样做好教师课标培训工作?

余立峰:我建议专家、教研人员多去寻找、培育与课标理念相对应的教学案例, 特别是片段案例。一线的体育教师一般都比较感性, 他们更需要的是理论对应的直观行为的培训, 不论教育理念有多好, 都应该结合行为表现, 这样教师们才更容易理解理念, 提高培训成效。

《中国教师》:基于2011年版体育与健康课程标准的教育改革是广大教师接下来要努力与奋斗的, 对此, 您还有哪些建议与要求寄予广大教师?

篇4：初中辍学学生劝返复学制度

为贯彻落实 “控辍保学”三项制度以及县教育局关于“控辍保学”工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育均衡发展，制定本制度。

1、学校必须摸清学生情况。建立辍学学生档案，建立辍学学生台账。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。

2、动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。

（1）切实落实贫困学生资助政策。

（2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。

（3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校向学生家长作解释，把学生领进学校学习。

（4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对及时不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至学生复学为止。（5）对学校动员后不能复学的学生，学校将其辍学学生花名册上报到教体局教育股，请示县教育局下发《劝返复学通知书》，采取政府行为强制复学。

3、落实控制辍学责任制。进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把辍学学生指标任务纳入到教师考核制度之中。

4、加强学籍管理。严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。

5、进一步建立和完善辍学报告制度。对在校学生实行动态管理。

本方案自下发之日起实施。

篇5：实验小学辍学生劝返复学

一、指导思想

为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

二、具体措施

1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。

2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。

3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。

4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。

5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。学校落实专人负责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。如无学生流失，实行零报告制度。

博白县义务教育小学升初中无缝对接制度 为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。

1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。

２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。

3.各初中学校的校长为招生第一责任人。各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。

4.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务；各初级中学必须把所有小学毕业生一个不少地招收到校就学方能算完成招生任务。实验小学控辍保学”情况动态管理月报告制度 为切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，学校要严格执行《博白县辍学学生报告制度》和《博白县动员学生返校复学制度》，并对辍学学生和流动学生情况进行“周查月报”：

1.学校每周统计辍学学生和流动学生情况，填好周查表，周查表学校自存。

2.学校以每月20日的数字为准统计学生变动情况，并填报相关报表：小学填写《博白县小学控辍保学动态管理月报表》上报中心小学，中心小学汇总后填写《博白县小学控辍保学动态管理月报汇总表》并于每月25日之前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股；初中（含完全中学初中部）填写《博白县初中控辍保学动态管理月报表》并于每月25日前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股。

3.县教育局教育股对全县“控辍保学”月报情况进行汇总后，形成《博白县控辍保学动态管理月报汇总表》，并上报市教育局和自治区教育厅。

博白县中小学流失学生劝返制度

为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

1．新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。

2．在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。

3．学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给有辍学倾向学生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。

4．学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校要向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和县教育局；对拒不返校的，由镇政府或县教育局依法采取行政手段，强制辍学生复学。

5．学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。博白县中小学控辍保学工作责任追究制度

为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。

l．学校因违反《义务教育法》，控辍保学工作开展不力，致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人耍实行责任追究。

2．控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：

(1)组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的。

(2)对县政府、县教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的。

(3)“两基”档案管理不够规范，执行定期自查、汇报制度不及时的。

(4)未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的。

(5)驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的。(6)教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的。(7)在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的。(8)在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的。

篇6：薛曲小学辍学生劝返制度

2012—2013教育教学工作总结

一年来，在市教育局和金城教育组的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，育人为本，质量立校，全面发展”的办学思想，扎实开展“教师队伍建设年活动”以两个常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建平安和谐校园，圆满地完成了本的工作任务。现将一年来的工作汇报如下：

一、在教学方面：

（一）业务培训提素质、信息公开促改进

教育教学理论能有效指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。学校通过各种方式加强教师业务学习、提高教师的专业水平。同时，我校及时将学校的各项教育教学活动在教育网络媒体进行宣传，提升办学品位。

（二）常规教学强管理、校本研修重实效

1、抓常规，促进管理更加规范。

我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生全面发展,更好地实施了素质教育。

2、抓研修，促进教师专业化、学生个性化发展。一年来，教导处参照教研室教育教学活动安排，结合我校实际制定了详实具体的教学工作计划，各教研组在此基础上又分月

分周安排了每学期开展的教学教研活动，因此我校的各项教学活动开展有序、顺利、效果尤为显著，多次受到市局、教研室检查组的表扬、表彰。

在日常教学工作开展中，我们紧紧围绕“如何创建高效课堂”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，促使教师向专业化方向发展。有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。我校规定周三下午是全体教师业务学习、课题组活动时间，各业组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩；为了更好开展教研教改活动，教导处积极组织教师分业组分段开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，各段有专题”。两学期教导处共组织赛教、说课标、作文教学能力测试、教师汉字书写大赛、备课作业展评、教学能手展示课、高效课堂展示课等9次大的教学活动，举行了“我是小小书法家”“美文诵读赛”“写作竞赛”“数学口算、笔算竞赛” 等集体活动8次；各业组分别组织组员研修交流38次，其中专题研讨12次，学生各类竞赛活动12次；在活动中各组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结；教导处、业组对每次所开展活动有安排、有过程、有总结，资料全部整理以供大家交流、借鉴、资源共享。众多的活动为教师、学生提供了学习交流的平台，不仅活跃了身心，而且拓宽了学习空间，丰

富了师生的文化生活，陶冶了师生情操，优化了育人环境，促进了教师专业化、学生个性化发展。

3、减负增效、做好学困生转化，提高整体教学水平。我校生源相对较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，使那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况、减轻学生课业负担”和“提高课堂教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织有序、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管，较好地解决后进生的问题。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而大面积提高了教学质量，受到上级主管部门及社会的一致好评。

（三）家校联系成合力、共同关注促成长

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。一年来，我校本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻“一切为了学生”“为了一切学生”“为了孩子一切”教育理念，在三次家长会时，我们不仅向家长介绍了学校及代课教师管理教育孩子的一些做法，利用教室多媒体给

家长展示了教师课堂教学及学生活动情景，向家长展出了学生作业，同时也诚恳向家长征询了对教育教学工作的意见或建议。通过意见反馈我们感到所有的家长都很支持学校的教学工作，家长们感觉到：学校的这些活动让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，教学活动的展示让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足，认识到了只有密切配合学校、配合老师，共同教育，才能使孩子们健康、快乐、茁壮成长。

二、在德育方面：

（一）扎实开展“教师队伍建设年”活动

“教师队伍建设年”活动开展以来，根据学校实际制定了切实可行的实施方案，从师德建设和教师业务培训两方面双管齐下，扎实开展多项活动，促进教师队伍素质的整体提高。

学校利用政治学习时间，组织教师深入学习十八大精神及两会报告，各教师认真记写了学习笔记，并对照自身工作，写出学习心得。同时，学校还将《中国师德教育》一书作为全校教师必读的师德书籍，要求教师认真阅读，记写读书笔记，并在本学期写一篇有关师德的论文，办了专栏，通过这些学习活动，使全体教师的敬业精神和责任意识得到了强化，师德水平明显提高。

教师队伍建设是一项长期的工作，我校将继续借着“教师队伍建设年”东风，加强和创新学校管理，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质的教师队伍。

（二）、积极开展“教师职业道德教育月”活动

薛曲小学在9月份深入开展“教师职业道德教育月”活动，开学初学校制定了活动方案，组织全体教师深入学习贯彻暑期教育工作会议精神和《中小学职业道德规范》，记写学习笔记、学习心得体会、扎实开展“八查八看”，撰写自查汇报，全体教师分组公开承诺，举办专栏三期。

（三）、规范管理，提升德育水平

本学年，学校以思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的“一日常规教育”，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。

1、加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学年来，我们对班级卫生、纪律、上操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

2、加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。我校申报韩城市文明单位，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少队部通过值周教师、班级值日生、班干部等对全校学生行为规范进行定期或不 5

定期的检查。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。

3、安全工作常抓不懈，警钟长鸣

一学年来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，政教处也把该项工作放在重中之重。通过开家长会、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全常识宣传片》，组织学校卫生防病专项检查，打造安全文明校园。定期召开班主任会议，加强管制刀具检查工作，并做好记录，及时总结。从细节入手，杜绝不安全事故的发生。

（三）、加强卫生知识宣传教育 预防冬季传染疾病

冬季是各类疾病的传染和爆发期，为确保学生身体健康，营造健康安全的校园环境，近期，薛曲小学在全体师生中广泛开展了冬季卫生知识和预防传染疾病宣传教育活动。一是学校向班级发放了《冬季常见传染病预防知识》的宣传资料，二是对学校一些人群较集中的地点，如教室、操场、厕所等生活场所及周边环境进行全面的清扫和清理消毒，清除传染病发生和流行的条件，防“病”于未然。

（四）、加强法制宣传教育

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析

案例，学习有关的法律知识，使他们学法、知法、守法；学习了《预防未成年人犯罪法》及《义务教育法》。

通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全。集体活动注意活动安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

三、后勤管理方面：

学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯、楼道和各教室照明设施；检查、维修了学校所有窗户玻璃；及时修剪花草树木等。平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对已损坏的课桌椅、门、窗、锁、水电设施、其他公共设施都进行维修或更新。

2、为彻底解决师生就餐问题，学校多次向市教育局申请，现已动工，预计明年二月份竣工。

3、继续加强校园文化长廊建设，新建了升旗台、中国梦大副宣传版面、安全卫生少队宣传版面、师生学习专栏、阅报栏等。

4、为了提高我校现代化教学水平，学校多方筹措资金，在每个

教室安装了多媒体设施，并已投入使用。

四、今后工作设想

1、构建学校网络平台，加强家校联系，提高教育实效。

2、部分科目试行教师电子备课，以提高教师备课实效性，切实减轻教师工作负担。

3、对教师所带学科基础知识进行日常化训练、定期进行中华传统文化培训与交流，以提升教师业务素养。

4、重视学生科学实验操作、社会综合实践学习体验、手工制作等，增强学生的动手操作、生活实践等能力，全民提高学生综合素养。

5、积极协调完善师生食堂设施，解决师生在校就餐问题。

6、向上级申请更换微机室电脑以及班班通设施，满足学校教学需要。

7、硬化操场剩余部分，增添学生活动设施，丰富学生课余生活。总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在市教育局和金城区教育组的领导下，在十八届三中全会精神和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取，开拓创新，力争在2014年的教育教学各项工作有更大的突破。

薛曲小学集体、师生个人一学年来获奖情况

一、集体获奖：

1.2013.2 学校获市教育局“教育工作先进集体”称号；

2.2013.3 学校获第八届少儿书信文化活动韩城赛区优秀组织奖； 3.2013.9 学校荣获市局小学教育教学质量二等奖； 4.2013.12 学校通过市级“文明单位”创建验收。

二、教师个人获奖：

1.2013.1 在全办期末教学质量检测中，王丽花所代四年级语文获全办第一名；王佩所代的一二班语文获全办第二名；刘丽娜的四年级数学、李大燕的三年级数学、高咏梅的一年级数学分别荣获全办第三名；

2.2013.4 办级“说课标、说教材”赛中，薛莉获一等奖，薛艳娟获二等奖； 3.2013.5 市级“说课标、说教材”赛中薛莉获一等奖； 4.2013.6 高宁参加市级作文教学能力测试中获二等奖； 5.2013.6 薛莉获渭南市第一届“说课标、说教材”赛二等奖 6.2013.9 杜芳辽获市先进教育工作者； 7.2013.9 卫格花获市教学工作先进教师； 8.2013.9 卫格花在第五届教学设计赛中获省二等奖

9.2013.11 高宁、王丽花、贺娟获办级“说课标、说教材”

一、二等奖； 10.2013.12 薛莉获市 “说课标、说教材”一等奖，高宁获市二等奖； 11.2013年1月----2013年12月学校在市级以上网络媒体通讯报道共计26篇；

三、学生获奖：

2013.3书信大赛中2人获市级二等奖，5人获市级优秀奖。

金城区薛曲小学

2013.12.16

附页

薛曲小学教学活动

1.2013.10学校申报渭南市“对学生非智力因素的研究与培养”教研课题；

2.2013.3赛教活动中评出高宁、薛莉、高婷为校级教学能手； 3.2013.4、2013.6分别组织了两次备课展评，语文组评出了史秀琳王佩、王丽花，数学组评出了张卫萍、高婷等为优秀备课者；

4.2013.9 赛教活动中评出了薛莉、高咏梅为校级教学能手； 5.2013.11 “说课标、说教材”活动中高宁、王丽花、贺娟为优胜者；

6.2013.11 组织了备课展评，语文组评出了唐睿、数学组评出了张孙莉为优秀备课者；

7.2013.11 举行教师汉字书写大赛中高婷、薛艳娟、张卫萍、白小刚获优胜者。

8.教师组织学生举办了作文竞赛、速算竞赛、查字典比赛、口算竞赛、常用词语听写赛、语文基础知识大比拼、作业展评等活动。薛曲小学政教活动： 1、9月份深入开展“教师职业道德教育月”活动，扎实开展“八查八看”，撰写自查汇报，全体教师分组公开承诺，举办专栏三期。2、10月份申报市级文明校园，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。

3、创建“平安法制校园”，通过开家长会、《给学生家长一封信》，组织学生收看《安全常识宣传片》，组织学校卫生防病专项检查，要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练，打造安全文明校园。

4、组织开展了“我的青春 我的梦”教师演讲比赛。

篇7：中小学财务制度探讨

关键词：中小学管理,财务管理,财务制度

中小学财务管理工作成为近年来中小学整顿管理的重要部分, 政府相关部门对于加强中小学财务管理工作也采取了一系列措施与方法, 在具体整顿过程中也确实加强了制度建设, 提升了管理水平, 但是我们在看到这些成绩的同时也不能忽略现在仍然存在的诸多问题, 这些问题不仅影响着学校的自身发展, 同时也极大地制约了我国义务教育事业的有序开展。针对这些问题, 必须加强工作力度、加强制度建设与执行力度, 通过切实有效的办法加强中小学财务管理制度建设与具体执行。

1 中小学财务管理工作存在的主要问题

中小学财务管理工作中存在着不少值得我们注意的问题, 如财务管理意识不强、财务管理人员素质偏低、学校经费管理混乱、财务收支缺乏基本的透明度以及缺乏有效的监督管理机制等, 这些问题如果不能得到及时有效解决, 不仅会影响学校的正常教学, 也会给我国义务教育工作开展带来严重阻碍。

1.1 财务管理意识不足

正确的意识才能指导有效的行动, 财务管理意识不足目前看来仍然是我国中小学财务管理活动中一个比较严重的问题。我国的中小学在经费来源上主要依靠国家及地方的财政拨款加以维持, 相对于经费管理工作来说, 学校领导更愿意将更多的精力花费在如何扩大生源、如何提升教学质量方面, 对于财务管理工作重视程度十分不足, 学校上下对财务管理工作的重要性不够明确, 对财务管理工作与学校长远发展之间的关系没有一个正确的认识, 因此许多中小学的财务管理工作及制度建设相对落后, 财务管理被简单地等同于了会计与出纳, 这极大地影响了财务管理工作实际效用发挥。

1.2 人员素质偏低

财务管理工作质量的有效提升必须借助财务管理工作人员的具体操作与执行, 但是目前我国中小学财务管理工作人员队伍素质偏低的问题一直未能得到有效解决, 财务管理人员素质偏低最重要的原因还是对财务管理工作认识不足, 因此不重视加强财务管理工作队伍的素质建设, 许多学校的财务管理人员知识单一、工作观念陈旧, 甚至缺乏基本的责任心与使命感, 这样的工作队伍实在难以肩负起提升财务管理工作总体水平的重任。

1.3 学校经费管理混乱

经费管理混乱长期存在于中小学财务管理工作当中, 经费管理混乱主要包括私设小金库和公款私用两个方面。许多学校的领导、高层管理人员利用职务之便以及财务管理工作的漏洞等, 随意虚报学校包括食宿在内的各项开支数额, 大肆截留学生的伙食费、生活费、生活补助等, 以及私下随意处置学校各种资产, 为自己设立小金库。在公款私用方面, 主要表现在将下拨的专项资金随意转入私人账户, 或者签订假合同、虚构在建工程等获得国家财政补助, 而这一部分钱也都没有得到有效使用, 而是被转入私人账户当中, 这不仅造成了国有资产的严重流失, 同时也让学校的声誉与形象大大受损, 不利于学校的长远健康发展。

1.4 财务收支缺乏透明度

中小学教育经费最主要的来源是国家财政拨款与地方补助, 在经费使用过程中理应做到公开、透明, 接受上级部门及社会舆论的有效监督。但是目前经费开支缺乏透明度与公开性, 公众无法有效监督的事例比比皆是, 学校的财务开支情况、账目情况除了财务管理人员之外也就只有学校几个高层领导者了解, 这不仅是因为财务管理工作没有做到主动公开, 不愿意接受大众监督, 同时也是因为社会大众监督学校财务开支及要求账目公开的意识不足。

1.5 缺乏有效监管措施

财务管理工作缺乏有效监管的问题也极大地制约着中小学财务管理工作的有序开展。无论是在校园工程建设、各种物资采购方面, 还是在教辅资料采购以及学生的各种补助费用的发放方面都缺乏有效的监督与制约, 一般情况下都是校长定方向, 财务人员负责执行, 长此以往学校财务经费就会进入极个别高层领导自家的钱袋子。

2 提升中小学财务管理工作质量的措施研究

2.1 提升财务管理意识

财务管理意识提升首先要从学校的高层领导自身做起, 要切实加强对财务管理工作重要性的认识, 要明确学校的发展定位以及对财务管理有效提升的迫切需要, 要加强对学校领导与相关工作人员的财务管理专业知识培训, 要树立财务管理是当前学校各种内部管理的中心任务这一正确意识, 从而让正确的意识指导正确的行为, 加强财务管理制度具体执行的方向性与目的性。

2.2 提升人员素质

财务管理工作不仅是财务管理部门的一家之事, 真正实现财务管理全面提升就必须依靠学校内部各个部门、人员的通力配合。所以在人员素质提升方面, 一方面要加强对具体财务管理工作人员的考核力度, 要严格执行持证上岗及岗前培训, 要重视财务人员的思想道德教育, 要加强对兼具财务管理知识、会计基础知识、资源管理技能、学校财务管理专业知识以及信息化财务管理软件操作技能的复合型人才引进力度;另一方面还要全面加强包括教职员工在内所有人员的素质提升, 素质提升不仅有利于主动、积极地执行相关财务管理制度, 同时也能够有效提升他们在开展本职工作过程中的工作效率与能力。

2.3 加强教育经费规范化管理

规范化的教育经费管理不仅要通过制度的形式加以固定, 同时也需要不断细化具体执行, 将学校经费使用的每个环节都纳入全面经费管理系统。在学校经费统一管理的大科目下设置教育教学经费、日常办公经费、常规物资采购经费、专项资金使用经费以及后勤保障经费等细致科目, 从而全面加强教育经费的规范化管理。

2.4 提升财务支出透明度

提升财务支出的透明度, 一方面需要学校领导者与财务管理人员加强对财务支出透明度提升重要性的认识, 要严格按照国家相关规定进行账务公开, 接受上级领导部门及社会舆论的监督约束;另一方面社会媒体也要不断加大对学校财务管理工作的披露力度, 提升社会大众对监督学校财务管理工作的积极性与主动性, 从而实现内外监督, 提升学校财务账目的透明度, 打击中饱私囊的不正之风。

2.5 加强内部审计

篇8：薛曲小学辍学生劝返制度

一学期来，我校政教处各项工作紧紧围绕市局“加强师德建设”的总体目标，立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德和身体心理素质，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、积极开展“教师职业道德教育月”活动

薛曲小学在9月份深入开展“教师职业道德教育月”活动，开学初学校制定了活动方案，成立了领导机构，组织全体教师深入学习贯彻暑期教育工作会议精神和《中小学职业道德规范》，记写学习笔记、学习心得体会、扎实开展“八查八看”，撰写自查汇报，全体教师分组公开承诺，举办专栏三期。9月27日由市局罗科长带队对该校 “教师职业道德教育月”活动进行了全面督查，对该校的所做的工作给予了充分肯定，并提出了宝贵意见。通过开展教师职业道德教育活动，教师的师德师纪得到了教育，广大教师的职业道德素养和遵纪守法意识得到了提高，使广大教师从思想上有了根本的认识，促进了教师整体素质的提高。

二、规范管理，提升德育水平

本学年，学校以思想道德建设为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的“一日常规教育”，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。

（一）加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、上操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。

（二）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。我校申报渭南市文明校园，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少队部通过值周教师、班级值日生、班干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。继续抓好学生的“两操”和队形队列。通过广播体操比赛，有力的促进了广播操的提高。每天安 2

排值周教师检查各班学生认真做眼保健操做操的情况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。

（三）安全工作常抓不懈

一学期来，政教处、严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，政教处也是把该项工作放在重中之重。通过开家长会、《给学生家长一封信》等，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全常识宣传片》，组织学校卫生防病专项检查，打造安全文明校园。每周召开一次主任会议，每周进行一次管制刀具集中检杳工作，并做好记录，及时总结、通报上周工作、总结布置本周工作。开学初，政教处就要求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处还利用班级黑板报、学校宣传窗、升旗仪式、红领巾广播站、开学典礼、等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练。与班主任签定安全责任书，明确安全责任，提高全体师生的安全意识。建立学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。

每逢节假，政教处都与家长签定安全责任书，要求家长配合学校，共同宣传安全知识，督促教育子女注意假期安全。

为了切实加强师生防震减灾意识，提高应急处理能力，11月8日，薛曲小学开展了全校师生防震疏散演练活动。

活动开展前，学校制定了切实可行的演练方案，确保了防震演练活动的顺利开展。通过此次演练，广大师生提高了防震减灾意识和应急避震自救能力，整个演练严肃、紧张、有序、达到了预期的目的，达到了宣传和教育的效果，相信在以后的生活中如果有此次这类的突发情况，同学们一定能够沉稳面对。

三、加强卫生知识宣传教育 预防冬季传染疾病

冬季是各类疾病的传染和爆发期，为确保学生身体健康，营造健康安全的校园环境，近期，薛曲小学在全体师生中广泛开展了冬季卫生知识和预防传染疾病宣传教育活动。

一是学校向班级发放了《冬季常见传染病预防知识》的宣传资料，并发放到家长手中，充分利用国旗下讲话、晨会、班会、黑板报等多种形式对学生进行卫生防病知识宣传教育，让学生了解一些传染病的症状、传播途径、防治方法，增强学生的防病意识和能力。对学校一些人群较集中的地点，如教室、操场、厕所等生活场所及周边环境进行全面的清扫和清理，清除传染病发生和流行的条件。认真落实晨检制度，测量体温及时了解学生健康情况，记录缺课学生情况和缺课原因，发现问题及时向上级有关部门汇报，做到早发现、早报告、早治疗。四是培养学生良好的个人卫生习惯和生活习惯。如教育学生少吃零食，不喝生水，饭前便后洗手，勤洗头洗澡，勤剪指甲，勤开窗透气，不到人员密集场所。开展“卫生标兵”评比活动，形成“人人讲

卫生、时时讲卫生、处处讲卫生”的氛围。五是号召学生积极参加体育锻炼，组织好课间体育活动，增强体质，提高机体抵御疾病的能力。通过这一系列活动的开展，使学生了解了秋冬季节传染疾病的一些常识和预防措施，起到了防“病”于未然的效果。

四、加强法制宣传教育

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。学习了《预防未成年人犯罪法》及《义务教育法》，要求学生至少读一部法律书籍，重点阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全。集体活动注意活动安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

五、夯实基础，注重班主任队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，一学期来，我们继续推行班主任岗位责任制，通过班主任工作交流会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作做到有计划，有措施，有记录。

此外，政教处实行全员班主任制度，即人人是德育工作者，课堂教学有机渗透思想教育，做到既教书又育人。每个学期由政教处部署德育工作计划，各班主任具体实施，真正做到德育工作贯穿于各项工作中，使德育工作制度化、科学化、系统化、规范化。同时，我们强化班主任考核制度，出台了《薛曲小学班主任工作考核细则》，并认真组织学习。优秀班主任评选条件、班主任费发放办法等，内容涉及班级情况分析、安全教育措施、班务计划、心理健康教育方案、家访笔记、环保教育等，提高班主任的工作水平，促进班主任的专业成长。

六、增强实效，开展德育系列活动

一学期来，政教处开展了“广播体操、队列队形比赛”、“踢毽子、跳绳比赛”开展各项艺术、体育活动，要求各班主任在校级活动的基础上开展符合本班学生实际的、参与面广的班级文艺活动。各项活动设计尽量符合时代特色和学校学生实际，尽量扩大参与面与影响力，体现新时代小学生积极向上、文明健康的精神风貌。

为了推动“中国梦”主题宣传活动的深入开展，加强师德师纪和教师队伍建设，组织开展了“我的青春 我的梦”教师演讲比赛。

为使本次活动扎实深入，取得实效，学校做了精心安排，广大教师进行了为期两周的精心准备，高宁、王丽花两位教师荣获本次活动的优胜个人。此次演讲比赛将我校的师德教育学习活动推向了新的高潮，提高了全校教职工的思想认识和职业道德水平，对进一步加强师 6

德师纪建设起到了积极的推动作用，引导全体教师为实现伟大的“中国梦、教育梦、我的梦”而努力工作。

七、存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开展起来。

八、今后工作思路:

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3、德育网络建设：将学校德育工作在“校本教育”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

篇9：薛曲小学辍学生劝返制度

第一条 为及时、有效、妥善处理人民群众信访突出问题，维护交通系统稳定，用群众工作统揽信访工作的总体要求，结合交通系统信访工作实际，制定本制度。

第二条 信访维稳劝返专项资金缴纳范围、标准及方式： 缴纳范围：局属各单位。缴纳标准：4000元。

缴纳方式：各单位应于9月底前将信访维稳劝返专项资金交通局财务科。

第三条 信访维稳劝访专项资金按照“统一管理、本单位使用”的原则，主要用于群众到区赴渝进京劝返工作的处理以及个单位信访维稳学习培训、工作奖励等经费支出。第四条 凡发生以下上访、集访、非访等情形，按划一定比例在各自信访维稳劝返专项资金中予以扣缴。

（一）凡发生到市进京上访由驻渝、驻京工作组接返的，按照实际发生金额扣缴信访维稳劝返专项资金。

（二）凡发生一起30人以上（含本数，下同）到区集访，未及时赶到现场做好解释疏导工作的，每件次扣400元；同一信访事项因工作不力、处理不当造成第二次集访的，每件次扣800元，第三次及其以上每件次扣1000元。

(三)凡发生一起10人以上到市集访，每件次扣500元；同一信访事项因工作不力、处置不当造成第二次集访的，每件次扣1000元，第三次及其以上每件次扣2000元。

（四）凡发生一起5人以上进京集访，每件次扣1000元；同一信访事项因工作不力、处置不当造成第二次集访的，每件次扣2000元，第三次及其以上每件次扣3000元。(五)因工作不力、处置不当，导致到市进京非正常上访的，每人次扣1000元。

以上被扣缴的信访维稳劝访专项资金，主要用于局劝返维稳组的工作经费。

第五条 各单位每年参加信访维稳学习培训不得少于两次，所需经费可在信访维稳劝返专项资金中列支，全年培训经费列支原则上不超过1500元。

第六条 信访维稳劝返专项资金被扣缴后或者用于学习培训等其他支出后，各单位应及时补足其信访维稳劝返保证金额。

第七条 各单位用于群众劝返、学习培训等实际发生的费用，由各单位会同交通局财务科共同审核报销。

第八条 对当年未被扣缴或未使用完的信访维稳劝返专项资金，剩余部分在年底结算时，按照考核的评分比例退还缴纳单位，可由缴纳单位用于奖励信访维稳工作人员或补充本单位信访维稳工作经费。

第九条 被扣缴信访维稳劝返专项资金的使用，由交通局群众工作站提出意见，报局党政联席会议领导小组审批，并报局财务科备案，接受纪检的审查和监督。

篇10：镇中心小学劝返记录

为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则和省、市、县关于落实《义务教育法》的有关规定，确保招收范围内适龄儿童全部入学，劝返记录如下：

1．建立控流保学领导小组，督促检查指导工作、把控流保学工作纳入工作日程，认真地抓好、抓实。

2．实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3．加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4．实行奖励机制。严格控制学生流失，确保招收范围内适龄儿童全部入学。5．实行校长包校、班主任包班、科任教师包人，形成领导把关，人人抓控流。6．经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习。二年级班主任郭萍通过家访使贫困生宋磊及时到校报名.7．经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控流。8．期初召开学生家长座谈会，学习宣传“三法一纲”。9．新生入学与家长签订完成九年义务教育责任状。

10．建立控流汇报制度。班主任周报、教导处双周报、学校月报并逐月核实小结。11．坚持家访制度。辍学生经常访、危险生及时访、其它学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

篇11：薛曲小学辍学生劝返制度

一、学生自治宜法治而非人治

学生群体中因家庭背景、体质、性别、性格、交往范围等因素的不同而自然区分出强势和弱势的个体差异。在个体融入群体的过程中, 其内心充满着好奇、试探、快乐和恐惧。出于对外部世界和他人内心世界的向往, 他们逐步接近其他个体, 并通过游戏和学习活动等形式, 以及更多的个体接触、交流, 互相了解, 在共同兴趣中产生友谊, 在相对固定的群体中被接受和认可, 从而获得安全的归属感和快乐。但他们也时时警惕着外界潜在的威胁。他们因为威胁的存在而恐惧, 因为恐惧而渴望安全。对于安全的渴望使他们不自觉地靠近或加入某个成员间关系更加密切的群体。于是团伙或帮派现象产生, 而团伙给团伙之外的更多的个体带来恐惧。倘若学生自治中不具备完善的规则制度, 单单为了省事, 为了学生“听话”而专门选用学生中的“厉害”角色参与管理, 则极易催化此类现象的产生, 甚至衍生出黑恶势力, 横行校园, 贻害无穷。所以学生自治必须制定严格的制度, 使一切行为有法可依, 而且要具备严格的监督机制。

二、广泛的学生参与

学生参与包括两方面的内容。一是谁参与, 二是参与什么。

谁参与需要解决的问题是部分学生参与还是全体学生参与, 是“终身制”还是轮换制。实践表明, 在实施效果层面上, 全体参与优于部分参与, 轮换制优于终身制。当前大部分学校采取的是选取有些学生到学生会或学生自治会中帮助学校参与学生管理。这样操作简单, 但其弊有二。一是这种做法剥夺了其他学生的参与权, 同时在许多方面也打击了他们的积极性;二是天长日久参与者往往会萌生出惰性或特权感, 这些都不利于工作的顺利进行。

参与什么是要解决学生在自治中究竟能够做什么的问题。

学生自治, 不应简单地理解成学生“自制”或是自我“管理”, 而是学生自觉地以自我“服务”为宗旨, 通过开展纪律、学习、文体等方面的活动使当前的学生群体达到一个文明、和谐、稳定发展的“治”的状态。所以学生在自治工作中应该参与到从规则制定到方案实施和监督评价的所有过程中来。具体工作不仅仅包括学习休息纪律的监督、卫生的检查评比、体育竞赛和文艺表演的安排等这些单纯的学生活动, 还包括可能涉及学校其他单位的与学生生活密切相关的方方面面。比如为了保证学生生活质量, 学生代表可以直接与校方相关负责人就住宿餐饮等问题交换意见。

三、专人负责指导监督

学生广泛参与并非学生主宰一切。考虑到学生在知识面和工作经验方面的局限, 让他们单独承担这一复杂工作显然难度太大。学校必须把已有经验和制度提供给学生, 供他们参考。同时也可以根据他们的意见对原有制度进行修改, 使之不断完善。在工作实施层面上也应有专门负责的老师对学生自治工作进行监督指导, 比如协调各方关系、实施岗前培训、指导轮换交接事物, 等等。

四、范例分析

我曾在河北省衡水市和石家庄市多所初、高级中学学习调研。几乎所有学校都或多或少地让学生参与了学生管理工作, 但大多学校制度不够成熟或是只选取部分优秀学生参与纪律检查等方面的工作, 而且人员很少变动, 采用的是“干部终身制”的做法。真正能够称得上学生“自治”且已经形成规模具有相对完善的制度的当属衡水中学和正定中学。

两所中学都把学生自治制度明确地写入了本校的学生手册, 如衡水中学的《衡水中学班级执勤周指导意见》和正定中学的《学生自治值周制度》。他们关注的相同点非常集中。学生们不仅负责监督教室学习纪律和宿舍休息纪律, 而且负责餐厅就餐秩序和各项卫生工作的督察。衡水中学细致到了把学生执勤的地点和分配参考人数都作出了相关规定。

更为可贵的是双方都把安全措施也考虑在内, 衡水中学规定专人负责“学生上下课时、上下操时楼梯处的安全监督、管理与检查”, “维持好学生放假回家时校门口的秩序, 防止和避免路口堵塞、拥挤现象的发生”。正定中学更是创造出了一个新名词———“奔饭”, 开饭时值周班级负责制止学生向餐厅奔跑以防止踩踏事故。

两个学校都对值周学生标志作出了规定, 衡水中学值周学生佩戴执勤袖章, 正定中学值周学生则头戴小红帽表明执勤身份并对小红帽的佩戴和刷洗时间作出了详细的规定。

两所学校都有对值周班级详细的评价办法。对不按时到岗、玩忽职守等现象都有扣除班级量化相应分数的规定。正定中学甚至把参加岗前培训也列入守则当中。

从两所学校的自治制度来看, 他们都对学生自治工作的目标、职责范围、责任要求和评价办法作出了明确的规定, 都是采取班级轮流进行的全体学生参与制度。此制度的实施对两所学校的学生管理工作和学生自身素质的提高和发展都起到了极大的推动作用。但是单从手册规定来看, 还存在一定的不足, 比如都没有成文的听取学生意见的规定, 职责中只是让学生负责检查监督却忽视了学生的权利维护, 也没有相关文体活动或社团建设的安排。当然学校方面肯定有专门的机构和人员负责相关内容, 但既然学生自治了, 为什么不让他们也参与其中呢?

总之, 学生自治, 是古已有之, 且当前多有为之, 但是要真正把这项工作做好, 还要有细致的研究和持续的努力。

摘要：新课改提倡学生的参与性与发展的全面性。学生自治工作, 如能规范开展, 就可以极大地调动学生自我管理、自我发展的积极性和创造性。河北省深州市中学《以人为本, 变管理学生为服务学生创建特色学校》课题组, 从“人本”理念出发, 把学生的发展放在首位, 在研究多所学校“学生自治”制度的基础上, 就学生自治制度提出了完善的制度、广泛的学生参与和科学的指导监督等主张。

篇12：辍学儿童劝返情况汇报

入学就读情况汇报

（2011年9月5日整理）

王磨镇共有54名流失儿童，王磨片31名、水泉片23名，15个行政村中涉及13个村，其中黄山村、白家村没有流失儿童。入户劝返联动工作机制组成人员及责任：佘伟楠、高岩总负责，班子成员包抓，村支书主抓，村主任、镇干部、教师具体抓。

一、水泉村6名

1、杨凯芹 建档卡号：22050405001，性别：女，年龄：12岁，（水泉村上庄社，父：杨舍吧，母：杨会芹）

劝返情况：杨凯芹患有脑瘫，时常病症突发，生活不能自理，确认无法接受学校教育。已于9月2日上午开具医学证明。

2、王会霞 建档卡号：22050409003，性别：女，年龄：16岁（水泉村上庄社，父：王举红，母：汪艳红）

劝返情况：王会霞在苏州打工，通过劝说，其父抵触情绪消除，知晓了利害关系，欣然答应两三天之内回来上学。

3、杨东艳 建档卡号：22050409008，性别：女，年龄：16岁（水泉村刘垭社，父：杨社社，母：杨处莲）

劝返情况：杨东艳系养母于1995年2月份从路边捡回，后按捡回时间登记入户到养母家，导致其户口登记年龄偏小；现在杨东艳已出嫁到黄山为人母，小孩不足一岁。根据王长红反馈，户口本年龄已更正为1990年1月10日，现已符合法定婚育年龄，不属辍学劝返之列；但学校和教委流失儿童信息未更改。

4、刘龙飞 建档卡号：22050409007，性别：男，年龄：16岁（水泉村刘山社，父：刘伟成，母：刘莲莲）

劝返情况：已从西和县返家，9月3日王长红见本人，今天因雨准备步行到水泉学校报名。

5、刘建飞 建档卡号：22050408010，性别：男，年龄：15岁（水泉村上庄社，父：刘彦平，母：贾小兰）

劝返情况：刘建飞在苏州服装厂打工，通过其父劝说，9月3日晚慷慨允诺会在近两三天内回家返校。

6、贾朝阳 建档卡号：22050401004，性别：男，年龄：8岁（水泉村上庄社，父：贾五成，母：韩吴花）

劝返情况：实际为上庄社，全家已迁出，通过对其舅舅和表嫂劝说，说出了相应联系方式（***）答应劝说。经王长红反馈，已于当天联系到其父母，已寄回在外地入学证明（在白家村亲戚处，还未送来）。

二、梨树村3名

1、李红莲 建档卡号：22040409001，性别：女，年龄：16岁（梨树村下社，父：李进才，母：王雪兰）

劝返情况：9月5日返校就读。

2、周香香 建档卡号：22040408001，性别：女，年龄：15岁（梨树村上社，父：周关生，母：金爱芹）

劝返情况：其父劝说，吵骂不休，不回来。

3、曹文涛 建档卡号：22040401006，性别：男，年龄：8岁（梨树村董沟社，父：曹选民，母：叶锁锁）

劝返情况：其母原籍西安，在曹文涛未满1岁时全家已迁至西安市区，通过亲戚提供其联系方式，说明情况，寄来在外地入学证明，或由王磨镇当地派出所开具户籍迁出证明。

三、周塄村2名

1、刘玉成 建档卡号：22060407007，性别：男，年龄：14岁（周塄村秦山社，父：刘虎，单亲家庭）劝返情况：已在水泉学校七年级就读。

2、陈义平建档卡号：22060409007，性别：男，年龄：16岁（周塄村秦山社，父：陈百百，母：杨雪玲）

劝返情况：在新疆摘棉花未回，家长已给报名，正在往回叫。

（蔡倩倩 在水泉学校七年级就读）

四、林口村1名

1、豆二云 建档卡号：19070408002，性别：男，年龄：14岁

（林口村林口社村民，父：豆旺生，母：王宏）

劝返情况：已劝返回校就读于九年级一班。

五、祁坝村2名

1、石丰丰 建档卡号：19040408001，性别：男，年龄：14岁（祁坝村贾河社，父：石国顺，母：张世云）

劝返情况：到家中去过多次，孩子不愿回家。

2、祁双双 建档卡号：19040409002，性别：男，年龄：16岁（祁坝村下社，父：祁望之，母：王玉花）劝返情况：到家中去过四次，正在往回叫。

六、王坪村5名

1、冯 锐 建档卡号：22020409021，性别：男，年龄：16岁（祁坝村贾河社，父：冯俊，母：杜冬兰）

劝返情况：正在返回途中。

2、冯飞飞 建档卡号：22020407008，性别：男，年龄：14岁（祁坝村贾河社，父：冯俊，母：杜冬兰）

劝返情况：正在返回途中。

3、冯翠霞 建档卡号：22020408021，性别：女，年龄：15岁（祁坝村贾河社，父：冯跟上）

劝返情况：今天到镇上打招呼，翌日注册。

4、王莹莹 建档卡号：22020408004，性别：女，年龄：15岁（王坪村石阶磨社，父：王军昌，单亲家庭，系水泉学校八年级学生，现在北京打工）

劝返情况：正在返回途中；

5、王艳艳 建档卡号：22020707001，性别：女，年龄：11岁（王坪村石阶磨社，父：王海峰，母：王爱兰）

劝返情况：全家已迁至河南，现在河南上学，就学证明正在邮

寄途中）

七、韦山村2名

1、王 飞 建档卡号：22030410001，性别：女，年龄：16岁

（韦山村上社，父：王旭，母：张小艳）劝返情况：已在城关中学初中毕业。

2、陈喜平建档卡号：22030409004，性别:男，年龄：16岁（韦山村下社，父:陈月宏，单亲家庭）

劝返情况：系水泉学校九年级学生，现在徽县虞关打工。该生已念完九年级，但未参加毕业考试）

八、张山村5名

1、张银香 建档卡号:22080407002,性别：女，年龄：14岁（张山村上社，父：张社民，母：张旺玲。系水泉学校七年级学生）

劝返情况：该生有轻微智障，现在家中，过几天到学校注册。

2、张稳佳 建档卡号：22080409008，性别：男，年龄：16岁（张山村上社，父：赵建昌，母：李润元。系水泉学校九年级学生，现在内蒙打工）

劝返情况：正在返回途中。

3、张成会 建档卡号：22080409010，性别：男，年龄：16（张山村上社，父：张小虎，母：徐爱香。系水泉学校九年级学生）劝返情况：现在北京打工，正在返回途中。

4、王耿伟 建档卡号：22080407001，性别：男，年龄：14岁（张山村雷山社村民，父：王金玉，母：杨许丽）

劝返情况：已在泥阳初中上学。入学证明正在邮寄途中）

5、杨 明 建档卡号：22080409005，性别：男，年龄：16岁（张山村唐子沟社，父：杨小平，母：杨西哈。系水泉学校九年级学生，现在徽县打工）

劝返情况：正在返回途中。

九、杨庄村12名

1、陈 强 建档卡号：19050408010，性别：男，年龄：15岁（父：陈新福，母：王玉花）

劝返情况：属流动人口，其父母原在杨庄村毕湾社务工，现返回原籍。

2、陈 梅 建档卡号：19050406021，性别：女，年龄：12岁（父：陈新福，母：王玉花）

劝返情况：属流动人口，其父母原在杨庄村毕湾社务工，现返回原籍。

3、贾 蓉 建档卡号：19050606014，性别：女，年龄：11岁（父：贾志新，单亲家庭）

劝返情况：属流动人口，其父母原在杨庄村毕湾社务工，现返回原籍青海省。

（以上三名学生，由毕娉吉负责在王磨派出所开具户口不在本地的证明）

4、杨 瑞 建档卡号：19050407011，性别：男，年龄：13岁

（杨庄村咀头社，父：杨六全，母：杨发娃）

劝返情况：已返校就读于九年级一班。

5、张 丽 建档卡号：19050400011，性别：女，年龄：6岁（杨庄村崖湾社，父：张敬林）

劝返情况：已返校读书就读于小学二年级。

6、张 莹 建档卡号：19050407010，性别：女，年龄：13岁（杨庄村毕湾社，父：张占奎，母：周海）

劝返情况：在苏成外语学校就读，已开具入学证明。

7、杨 霞 建档卡号：19050403013，性别：女，年龄：10岁（杨庄村崖湾社，父：杨新平，母：马爱花）

劝返情况：双目失明，有残疾证，正在开具医院证明。

8、马利克 建档卡号：19050406010，性别：男，年龄：13岁（杨庄村崖湾社，父：马主麻，母：张福英）

劝返情况：随父母在扬州读书，正在寄回在外地上学的证明。

9、马娟娟 建档卡号：19050406006，性别：女，年龄：12岁（杨庄村杨庄社，父：杨凡，母：马小霞）

劝返情况：在县城务工，正在劝返。

10、马 超 建档卡号：19050407007，性别：男，年龄：13岁（杨庄村崖湾社，父：马新珍，母：朱双芹）

劝返情况：在县城务工，正在劝返。

11、仲燕燕 建档卡号：19050408011，性别：女，年龄：14 岁（杨庄村崖湾社，在杨州务工，父：仲长寿，母：马彩凤）劝返情况：都已联系上，正在劝返。

12、陈 锐 建档卡号：19050409028，性别：男，年龄：15岁（杨庄村毕湾社，在青岛务工，父：陈阳平，母：雷有玲）

劝返情况：都已联系上，正在劝返。

十、官店村2名

1、熊丽丽 建档卡号：19060610006，性别：女，年龄：15岁（官店村熊河社，父：熊永旺，单亲家庭）

劝返情况：已同意返校就读。

2、巨亚超 建档卡号：19060408005，性别：男，年龄：15岁（官店村熊河社，父：巨保社，母：达顺利）

劝返情况：身体有残疾，先报到注册五年级，国检时再去学校。

十一、王磨村4名

1、王通环 建档卡号：19010408010，性别：女，年龄：14岁（父：王永成，母：张喜）

劝返情况：父亲打骂不让读书，母亲呆傻，现在武都打工，联系不上。

2、张琪乐 建档卡号：19010408001，性别：男，年龄：14岁（王磨村毛咀山社，父：张忠合，母：周巧云）

劝返情况：在玉龙宾馆务工，父亲承诺检查“两基”工作时到校就读。

3、张会霞 建档卡号：19010409003，性别：女，年龄：15岁（王磨村毛咀山社，父：张徐闯，母：张风艳）

劝返情况：已返校就读于王磨学校九年级一班。

4、达艳丽 建档卡号：19010411017，性别：女，年龄：14岁（王磨村上达社，父：达小田，母：达瑞娣）

劝返情况：已出嫁，户口本复印件一张：93年3月出生，已满18岁，不属劝返之列。

十二、浪沟门4名

1、牛玉婷 建档卡号：19020407006，性别：女，年龄：13岁（父：牛如尾，母：达世珍）

劝返情况：已返校就读于八年级。

2、袁瑞远 建档卡号：19020408006，性别：男，年龄：14岁（浪沟村袁坪社，父：袁国平，母：赵美艳）

劝返情况：现在深圳市龙港打工，买不上火车票；

3、袁芳波 建档卡号：19020407007，性别，男，年龄：14岁（浪沟村袁坪社，父：袁大本，母：吴爱苗）

劝返情况：已返校，就读于七年级一班。

4、姬旭波 建档卡号：19020409005，性别:男，年龄：15岁（浪沟村袁坪社，父：姬进红，母：袁虎艳）

劝返情况：现在河北省保定县打工，买不上火车票。

十三、陈庄村6名

1、杨元侠 建档卡号：19030408015，性别:男，年龄：14岁（陈庄村一社，父：杨富国，母：赵苏叶）

劝返情况：现在张掖市打工，正在往回叫。

2、杨玉霞 建档卡号：19030409014，性别：男，年龄：18岁

(陈庄村一社，父：杨富国，母：赵苏叶）

劝返情况：现在北京市打工，正在开具证明，已成人，不属劝返之列。

3、汪爱文 建档卡号：19030409011，性别：男，年龄：15岁（陈庄村一社，父：汪旺全，母：祁小艳，现在天津市打工）

劝返情况：正在往回叫。

4、陈琼琼 建档卡号：19030409018，性别：女，年龄：16岁（陈庄村二社，父：杜二全，母：陈丽红）

劝返情况：现在北京市打工，全家外出务工多年，失去联系。

5、杨 阳 建档卡号：19030409007，性别：女，年龄：15岁（陈庄村三社，父：牛满良，母：杨银芹）

劝返情况：在县城打工。

6、陈佳丽 建档卡号：19030409004，性别：女，年龄：16岁（陈庄村二社，父：陈旺全，母：张小军）