百场儿童剧进校园

百场儿童剧进校园（通用5篇）

篇1：百场儿童剧进校园

百场儿童剧进校园

观后感受

1、本次儿童剧“下基层，进校园”的活动，既丰富了孩子们

相对单调的校园文化生活，有开拓了他们的视野，增长了见识。儿童剧与天真烂漫的小学生的一次亲密接触，给孩子们带来了童年的快乐，带来了最开心的笑声，更带来了美好的憧憬。儿童剧以它高超精湛的艺术魅力，引人入胜的故事情节，个性鲜明的舞台形象，让孩子们在轻松愉快的欣赏中受到了正确的价值导向，在于教于乐中教育了学生明辨是非，拒绝诱惑；在潜移默化中引导学生珍惜时间，珍爱生命。儿童剧留给孩子们最美好的记忆会是长久的，儿童剧带给孩子们心灵成长的影响会是深远的。

2、参加本次活动自己仿佛一下子又回到了童年，也和小学生

一样开心的大笑，纯真的期盼。能看到这么精彩的儿童剧是一种幸福，是一种享受。感觉这场儿童剧像美丽的流星雨在我生命的银河中璀璨的划过，又像一条绚丽的彩虹在我理想的天空中升起，是那样的灿烂无比。童年真好，儿童剧真精彩！

3、通过观看儿童剧《下次开船港》，我有许多收获。比如：

演员们的普通话真好，我要向你们学习努力讲好普通话；演员的表演十分精彩，一定下了不少苦工，这让我想起了一句话：台上一分钟，台下十年功。我要好好学习演职员们的敬

业精神。但我最大的收获则是：观看此儿童剧，犹如受到一次思想的洗礼，精神为之震撼，真切意识到——虚度光阴，得过且过就是在浪费生命，甚至是在变相自寻死路。珍重生命，努力学习，工作，天天进步，才是唯一出路。

4、河北省儿童剧发展的根基还应深扎于“弘扬传统文化，培

育民族精神”的沃土，打造更广阔的艺术天地，在加强未成年人思想道德建设中发挥其应有的更大的作用。

篇2：百场儿童剧进校园

罗白乡中学

我校为了贯彻落实崇左市江州区普法依法治区规划，进一步加强对青少年学生的法制教育，提高青少年学生的法制素质，正确引导和帮助青少年学生健康成长，开展了“百场法制教育课进校园”活动。2014年春季学期一开学，我校领导就召开专题会议研究，制定好计划，并开展一系列活动，积极投入到这项活动中去。我们学校还专门设有活动领导小组，由谢其文校长任组长，赵国团副校长、黄雪清副主任等任副组长，扎实有效地开展活动。这次活动，谢其文校长高度重视，亲自落实各项活动的组织开展情况，责成政教处和学校团支部开展学校“百场法制教育课进校园”的各项活动。现简单汇报如下：

一、提高认识，加强领导。

为提高全体教师对这次活动的认识，学校就这次活动召开了专题会，明确了目的和意义，布置了工作。谢校长再次重申学校通过法制宣传教育、治理，增强广大师生员工学法、知法、护法的自觉性，提高广大师生员工的思想水平和法制观念；并要求各处、室做到各尽其职，各负其责，密切配合，互相协调，确保我校法制教育系列活动顺利开展。

二、开展形式多样的校园法制教育活动，以增强广大师生的遵纪守法意识。

1、开学第二周，召开“百场法制教育课进校园”活动动员会，由谢其文校长亲自主持。通过动员会，提高了全体师生遵纪守法、提高警惕、明辨是非的自觉性。并多次利用校会、早操前后等场所对学生进行法治思想教育，以增强学生法制的意识和自觉性。

2、在校内悬挂相关法制教育的大幅横额标语，张贴标语等，借此唤起全校师生对 “百场法制教育课进校园”的关注。

3、在校内的德育宣传栏（十大块黑板）和各班（十七个班）教室后面的学习园地刊出有关 “法制教育”内容的专刊，教给广大师生丰富的法制知识。

4、各班分别进行二次法制教育主题班会，全校各班班主任组织本班学生全员参与。全校各班级积极行动起来，主题班会内容丰富多彩。通过主题班会的召开，全体学生的法制意识明显提高，法制教育深入人心。5、2月28日下午（开学第二周整周下雨），聘请学校法制副校长唐小舟上法制课。授课内容为：

1、未成年人的权利、义务和“违法”“犯罪”的概念。

2、未成年人如何加强自我防范意识。

通过唐副校长的法律知识讲解和案例分析，使全体师生法律知识得到提高，法律意识增强，提高了遵纪守法和用法律武器和违法犯罪行为作斗争的能力。

总之，在学校的领导下，我校紧锣密鼓又有条不紊地开展了“百场法制教育课进校园”活动，成效显著，极大增强了师生明辨是非、遵纪守法的意识，提高了全体师生的思想水平和法制观念。

篇3：百场儿童剧进校园

一、让优秀传统文化走进课堂

让国学教育走进课堂, 是学校进行国学教育活动的重要形式, 是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识, 结合学科特点, 把握学科性质, 从教材实际出发, 紧扣教材, 将国学教育寓于知识的讲授和训练之中, 有机渗透国学教育, 努力做到科学性、思想性和生动性的统一。

在语文课堂教学过程中, 要结合课文内容或教材特点, 有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗, 可以与相同题材的诗词进行链接, 与相同意境的诗句链接, 也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文, 就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学, 让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处, 也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时, 在比赛的形式上, 让学生交流读过的有关水的诗词歌赋, 在交流的同时, 学生巩固了以前学过的诗词, 也学到了不少新的知识。总之, 我们的国学教育不是孤立的, 要以这种不着痕迹的方式让学生乐于接受, 乐于学习。我国数学源远流长, 自成体系, 有其特色, 具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容, 以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活 (社会) 学科要结合教材内容, 根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情, 明理启智, 激发民族情感。

艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌 (乐) 曲和国画等教育手段来进行。美术课, 教师让学生欣赏古代名画;在音乐课, 让学生聆听古典音乐, 体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入, 诗词中的科学等。

二、让优秀传统文化走进校园

(一) 与学校文化建设结合

蓬生麻中, 不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的, 而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因此, 有意识地挖掘学校文化内涵, 将优秀传统文化融入其中, 让其参与到教育活动中, 显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征:传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等, 让传统教育渗透到每一个角落, 无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭, 建有阅读角, 方便学生课余阅读, 校园四周, 国学诗文宣传, 开启学生心智;象棋角落, 陶冶师生情操;宣传橱窗, 国学语句振奋人心, 画面开阔师生想象空间;在课间休息时, 能听到配有国学的音乐诗朗诵……校园里处处洋溢的和谐的书香氛围, 使得国学走进了学生的心灵。学生可以在树荫下, 小草丛中, 漫步弯弯曲曲的石头小径, 围坐在石桌旁边的石凳上, 四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果, 豆角、茄子、韭菜……墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文, 享受劳动成果喜悦的同时, 又体验到了劳动的艰辛。

(二) 与社会主义核心价值观相结合

加强和改进未成年人思想道德建设, 要从增强和培养爱国情感做起, 并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕“从我做起, 树立社会主义核心价值观”, 开展了一系列具有针对性、实效性的活动, 如:讲故事比赛、征文和格言创作比赛、“颂美德、明荣辱”主题班会、编写校内拍手歌, 为特困生、残疾儿童献爱心等。

三、让优秀传统文化走进心灵

学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期, 通过传统文化教育, 可以培养学生的古典文化底蕴和健全人格。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动, 让学生对领悟的优秀传统文化能够学以致用, 在生活中加深对优秀传统精髓的感悟, 在行动中重植民族根本, 让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行。

(一) 将国学教育日常化, 将国学教育行动化, 使经典诵读成为学校的时尚

让学生诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典, 使学生徜徉于国学经典之中, 感受着祖国传统文化的巨大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶, 播种国学文化的种子, 培养健全人格, 用传统文化做生命的底色, 为学生的人格发育奠基。

(二) 国学伴我成长手抄报活动

学生手抄报作品内容丰富, 雅俗共赏, 形式新颖, 每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品, 虽笔墨稚嫩, 但构思精巧, 色彩鲜艳, 充分地展现学生在国学教育活动中的泪水和收获。

篇4：理财之星服务日 百场讲座进社区

本次活动由2012上海金融服务精英赛组委会和“东方信息苑”联合举办，以“丰富金融知识，提升理财能力”为目的，通过社区讲堂的形式宣传普及社区金融理财基本知识，提升社区居民理财专业能力，扩大金融服务精英赛在市民中的影响。

本次活动主会场设在杨浦区五角场街道社区服务中心，由交行上海市分行承办。交行上海市分行副行长赵彩虹，上海市总工会经济工作部部长李卫军，上海市金融工会副主任、2012上海金融服务精英赛组委会副主任卫国强，上海市保险同业公会副秘书长顾孝乐，交行上海市分行个金部总经理李利等出席主会场活动。赵彩虹副行长和李卫军部长分别致词，《理财周刊》副理事长、2012上海金融服务精英赛组委会副主任陈跃主持会议。组委会向五角场街道赠送了10套上海“金融理财师”教材和10套《理财周刊》丛书。

活动现场，来自交行上海市分行的武牧言、东方证券的潘敏立、太保人寿的陈艳三位理财讲师就“什么是理财”、“如何理财”等话题深入浅出地进行了宣讲。交行杨浦支行、东方证券、太保人寿、海通期货、上投摩根基金等金融机构组成的理财咨询团，在现场与广大居民热烈互动，获得了良好的反响。

据悉，在98家东方信息苑，都有2-3名理财讲师向广大居民群众讲解基础金融理财知识，解答日常碰到的理财难点问题，帮助居民树立正确的理财观。

以“塑造优质服务品牌 培育金融服务精英”为主题的2012上海金融服务精英赛启动以来，各金融机构积极响应，精心组织，广泛发动本单位员工参加竞赛活动。截至6月18日，已有61家金融机构1611名员工、56个团队报名参加2012上海金融服务精英赛。其中，“理财之星”评选活动56家金融机构的选手1409人报名参赛，“融资服务之星”评选活动已有15家金融机构的选手202人报名参赛。参赛对象覆盖银行、证券、保险、期货、基金、小贷公司等多种类型金融机构。

篇5：百场儿童剧进校园

印象深刻之一是王文丽以《祖父的园子》为例示范的，从单篇到整本书的阅读。王老师用温柔平和的语调娓娓道来，从题目中“园”字的来历入手，到词语的归类，到课文的段落，让学生很自然自愿地走进文本学习中。在学习课文时，从字的读音、词的意思，句式的训练与积累，都渗透着语文学科的人文性与工具性，使学生在语言文字的训练中提升语文能力与素养。然后，不知道在什么时候便滑入到了《呼兰河传》这本书里，没有一点痕迹。课文结束了，但似乎还没有结束，还在延续。让人有种余犹未尽的感觉，想赶紧把《呼兰河传》看完，想赶紧把有关萧红的电影《黄金时代》找来看完。王老师的课堂结束时，我仍泪流不止，被《呼兰河传》这本书感染，被萧红颠沛流离的短暂人生感染，更是被王老师的课感动：一位老师，得有多深多广的知识与智慧，才能把课上成这样啊!我在时间如流水的感觉里幸福的学会了：从单篇到整本书的阅读方法。

印象深刻之二，阅读单。如果说阅读让孩子的一颗心，有了被点燃的无限可能，而阅读单，或许就是那点燃烈焰的星星之火。阅读单在中年级最为实用，而我正好教三年级，平时在检验学生读一本书的情况时，总是无从下手。盛泽实小的老师以《窗边的小豆豆》为例设的阅读单，两张简单的图表，那么复杂的人物关系与性格便一目了然。李怀源老师上的一节课以《长袜子皮皮》为例，则又用另一种形式的阅读单，告诉我们怎样引领学生看一本书。不同内容的书应设计不同形式的阅读单，前提是老师必须把那本书读懂读透。

学习结束时，心中有一种感觉，充满了自豪?成就?形容不好，反正跟当学生时绞尽脑汁做出了一道难题的感觉差不多。