投资理财的选择练习

投资理财的选择练习（精选8篇）

篇1：投资理财的选择练习

第六课投资理财的选择

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共60分)

1.利率是一国政府调控宏观经济的重要杠杆。一般说来，利率变动对一国经济的影响是（）

A．提高利率，抑制通货膨胀

C.提高利率，居民储蓄减少B.降低利率，企业投资减少D.降低利率，居民消费减少

2.截至2011年5月23日，工商银行信用卡发卡量已超过6 800万张，2011年1～5月消费 额累计突破3 300亿元，贷款余额近1 300亿元，各项核心指标全面领跑同业。5月末工 行发售多款中短期理财产品，投资期限从15天至206天不等。工行的上述行为()。

A.其根本目的是提高市场竞争力B.是以利润为经营目标

C.能有效地减少其不良资产D.必将提高其经济效益

3.克服漫画中的行为，需要银行()。

①多开展个性化金融服务

②多开辟中间业务增加新的盈利点

③改变完全依赖存贷差过日子的情况

④加大对企业生产经营活动的监督

A.①②③

C．①③④

4.2011年5月26日，长沙银行与长沙市工商行政管理局签署战略合作协议，长沙银行将按照商业银行经营原则和信贷政策，优先为全市范围内获得中国驰名商标、湖南省著名商标、重合同守信用企业、消费者信得过企业、私营企业100强、信用达A级以上的私营企业和个体工商户提供金融服务。长沙银行的上述举措表明()。

①商业银行为借款人提供贷款注重其信用状况 ②发放贷款是商业银行的基础业务③商业银行是国家宏观调控的重要工具 ④商业银行在经济社会发展中发挥着重要作用

A.①②B．①③C．②③D．①④B．①②④D．①②③④

中国人民银行决定从2011年7月7日起上调存款类金融机构人民币存贷款基准利率，金融机构一年期存款基准利率由3.25%提高到3.5%，其他各档次存贷款基准利率相应调整。回答5～6题。

5.据国家统计局公布的数据，2011年6月份居民消费价格指数(CPI)同比上涨6.4%。假定 上述条件一年内不变，小张于2011年7月20日存入银行10万元现金，一年到期后，他所获得的实际收益为()。

A.＋2 500B．－3 150C．＋3 500D．－2 900

6.中国人民银行调整存贷款基准利率的根本目的是()。

A.抵消通货膨胀带来的不良影响

B.提高储户银行存款的利息收入

C.增加银行经营存贷款业务的收入

D.促进我国经济平稳健康运行

2011年6月15日，中国人民银行发布2011年第二季度储户问卷调查报告对全国50个城市进行的共2万户城镇储户问卷调查结果显示，在当前物价、利率以及收入水平下，41%的城镇居民倾向于“更多投资(如、买债券、股票、基金等)”，42%的城镇居民倾向于“更多储蓄”。回答7～8题。

7.下列投资方式中，属于投资者通过暂时让渡资金使用权而获得收益的有()。①存款储蓄②购买股票③购买政府债券

④参加社会保险⑤购买房产

A.①③B．②④⑤C．①③⑤D．②③④

8.调查还显示，在各主要投资方式中，“房地产投资”成为居民投资首选，“基金理财产品”位居第二位。材料表明()。

A.房地产投资没有风险

B.储蓄投资收益最高

C.居民进行多元化投资有利于降低风险

D.居民的投资理财意识不断增强

9.一般而言，在通货膨胀温和上升时，股市往往处在上升趋势中。而当通货膨胀突破一定的临界点之后，则会引发货币政策的收缩，从而带来股市的拐点。等到通货膨胀回落至较低水平时，货币政策再度松动，股市则又迎来转好的契机。可见()。

A.银行加息时，股市上扬；银行减息时，股市下跌

B.提高税率时，股市下跌；降低税率时，股市上扬

C.银行加息时，股市下跌；银行减息时，股市上扬

D.提高税率时，股市上扬；降低税率时，股市下跌

10.“风险”一词与人类的决策和行为后果联系越来越紧密。股票投资的风险源于()。

①股票交易次数的不确定性 ②企业利润的不确定性

③股东人数的不确定性 ④股票价格波动的不确定

A.①②B．①③C．②④D．③④

11.下面漫画能够反映出()。

A.股票代表股东对股份公司的所有权

B.股票是一种高收益的投资方式

C.股票是一种高风险的投资方式

D.股票可以在证券市场上流通买卖

12.2011年8月份以来，市场恐慌情绪集中爆发，全球股市纷纷下跌，此番市场集体重挫主要源于对欧债危机的担忧，而美国经济复苏前景的反复又进步搅乱市场。这说明()。①股票价格受到多种因素的影响 ②股市可以反映经济的发展状况 ③股票是经济全球化的产物 ④投资者不看好未来经济发展和上市公司业绩

A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④

温州“7〃23”甬温线动车事故发生后，中国人寿、中国人保、新华保险等多家保险公司通过电话、互联网等多个渠道积极应对赔付事宜，接受客户咨询，指导客户进行理赔。回答13～14题。

13.中国人寿、中国人保、新华保险等多家保险公司是()。

A.保障人民生命财产安全的国家机构

B.依法设立的以营利为目的的企业法人

C.定期为客户返还红利或利息的经营者

D.可以经营证券、股票等多种投资方式的企业

14.材料中的保险是()。

①属于社会保险②属于商业保险

③规避风险的有效措施 ④由国家和个人共同承担费用

A.①④B．②③C．①②③D．②③④

15.2011年8月17日，财政部2011年在港发行200亿人民币国债正式启动。这是财政部第三次在港发行人民币国债，也是规模最大的一次(超过前两次总和)，并取得了圆满的成功。中央政府在香港发行人民币国债取得圆满成功的原因是()。

①国债以中央政府的税收作为还本付息的保证，信誉度高

②国债高风险和高收益并存

③人民币已成为世界货币

④国债较金融债券、企业债券利率低，但风险小

A.①②

二、非选择题(两小题，共40分)

16.“麻烦把我的活期存款转成一年的定期储蓄。”“利率调高了，我要将6月份存的5万元一年定期存款转存一下。”2011年7月7日央行年内第三次加息，一年期存款基准利率上调0.25个百分点的惠民措施，吸引了许多市民手持存折“光顾”各大商业银行和储蓄机构，争相转存自己的“私房钱”多赚利息。

有人认为，银行利率调高后，有利于增加居民实际收益，但不利于企业发展。请就此观点 B．②③C．①④D．②④

谈谈你的看法。(15分)

17.材料一

居民家庭各类投资产品配置

注：这是对某省会城市居民投资理财情况的调查统计。

材料二 据调查，目前部分居民从未办理过任何商业保险，极少数居民准备将钱投到以高额回报为诱饵的“地下钱庄”；在投资之前或投资过程中向专业理财师咨询过的比例不足一半，而“咨询并接受了建议”的比例只有27.6%，多数市民仍是凭自己的感觉或者朋友推荐进行投资。

(1)材料

一、材料二反映了什么问题？(10分)

(2)有人认为，投资股票就是选择风险，只有储蓄存款才能规避风险。请你运用所学的《经济生活》知识谈谈你的看法。(15分)

篇2：投资理财的选择练习

一、选择题

近年来，我国居民储蓄存款额不断增长，储蓄存款已成为我国居民的重要投资渠道。据此回答1～2题。

1．储蓄存款是指()

A．居民进行的定期存款B．居民节衣缩食把钱节省下来

C．个人把人民币或外币存入银行，获得利息的活动

D．个人把人民币或外币存入储蓄机构，获得利息的活动

2．居民存款的目的是()

①主要是为了获得利息 ②为了将来之需 ③支援国防建设 ④保障资金安全

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．某年上半年定期存款利率是3.78%(整存整取)，同期居民消费价格指数(CPI)同比上涨了7.9%。小张年初存入了1万元半年定期存款，到期时()

A．小张的货币购买能力下降B．小张的货币购买能力上升

C．小张的货币购买能力没有变化 D．CPI变化对小张没有任何影响

4．中国人民银行通过优惠利率政策促进农业发展。该政策效应的传导路径是()①贷款利率下降 ②农业投资增加 ③农业产出水平提高

④农业贷款增加

A．①→④→②→③B．①→②→④→③

C．②→①→④→③D．②→③→①→④

5．银行信用卡为您带来了多种便利，功能包括：①购物消费；②存、取款；③转账结算；④理财助手；⑤消费信用。下列说法错误的是()

A．①③是银行的结算业务B．②是银行的吸收存款业务

C．④⑤是银行的咨询业务D．⑤银行发放贷款的业务

6．随着助学贷款这一消费信贷项目的开办，许多家庭经济有困难的学生圆了大学梦。但是有的贷款学生不遵守信用，从而影响了国家助学贷款的可持续性。这说明()

A．银行发放贷款的风险越来越大B．银行只能向家庭经济较好的居民发放贷款

C．在社会生活和经济活动中应提倡诚信D．银行贷款具有效益性

7．股票与债券的相同点是()

A．都可以上市流通B．收益是一样的C．到期都还本付息 D．都是筹资方式

8．5年前，小张在股市低迷时购买了某上市公司的股票，一直持有到今年才卖出。该股票为他带来了3万元的收益。这一收益的来源是()

①上市公司的利润 ②商业银行的利息 ③证券公司的利润 ④股票的买卖差价

A．①②B．①③C．②③D．①④

9．2011年10月，我国金融机构一年期定期存款基准利率上调0.25个百分点后达到

3.5%。某人自当日起将20 000元人民币存入银行，假定在这一年间物价上涨6%，则一年后这20 000元存款的实际收益为()

A．700元B．500元C．亏损500元D．亏损700元

10．经国务院批准，2011年上海市、广东省、深圳市开展地方自行发债试点。这些地区之所以能自行发行地方政府债券的原因是()

①政府债券信用度和流通性好 ②地方经济实力、财政实力做支撑 ③金融危机所造成的经济冲击最大 ④当地人民群众可支配收入多

A．①②B．②③C．③④D．②④

11．(2012·江苏模拟)“炒股如种粮，春播秋收冬藏”“伴君如伴虎，跟庄如跟狼”等谚语主要反映了股票具有()

①收益性 ②风险性 ③偿还性 ④固定性

A．①②B．③④C．②③D．①④

12．(2012·佛山一模)2011年10—12月，北京、上海等地的一些新楼盘大幅降价促销，引发部分预购房业主的不满。一些要求“补偿”甚至“退房”的业主，因诉求未达，选择了

1打砸售楼处等过激行为泄愤。对此现象，正确的认识是()

①业主的诉求可以理解，因为他们“还未收楼，数十万的首付钱就瞬间蒸发了” ②业主的行为是错误的，因为业主的行为违背了平等自愿、风险自负的契约精神 ③政府应承担经济责任，因为政府出台的限购令导致了地产商被迫大幅降价促销 ④政府应加强市场监管，因为良好市场秩序的建立，需要政府“无形之手”调控

A．①②B．③④C．②③D．①④

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一 一个股民的心里话：我是一个有十年股龄的职业股民，股市的涨跌本来很正常，但从2007年以来，股市的生存环境非常恶劣，不仅亏损累累，而且精神上饱受折磨。第一，不敢跟人说自己是做股票的，因为有人会笑话你，这年头只有傻子才会做股票；第二，买了股票，睡不着觉，不知明天会发生什么。

材料二 2011年以来，虽然股市时有败退，但债券市场却是大丰收。在过去短短2个月的时间里，支持债券市场发展的各项政策纷至沓来，而债券市场也以从未有过的火爆景象迎接这一历史时刻。

(1)上述材料说明了什么道理？(6分)

(2)比较材料一和材料二你能得到什么启发？(6分)

(3)小王有10万元闲置资金，请你帮他设计一个合理的投资方案，并简要说明理由。(14分)

第六课 投资理财的选择练习参考答案

1．解析：A项“定期”、B项“节省”、C项“存入银行”等说法均不全面。答案：D

2．解析：③不是直接目的，将其排除。

答案：C

3．解析：根据题干信息可知，某年上半年的定期存款利率低于居民消费价格指数，所以小张的货币购买能力下降，故选A项。B、C、D三项不符合题意。

答案：A

4．解析：解答本题的关键是了解利率变动对生产经营影响的相关知识。银行利率降低，贷款会增加，农业投资会增加，而农业投资的增加会促进农业产出水平的提高，故该政策效应的传导路径应该是①→④→②→③，A项正确；B、C、D三项应排除。

答案：A

5．解析：本题把信用工具和商业银行的业务结合起来进行命题，考查了学生的综合能力。消费信用不是银行的咨询业务，而是贷款业务，故C项入选。

答案：C

6．解析：从“但是有的贷款学生不遵守信用，从而„„”可以直接选出C项。答案：C

7．解析：并非所有股票都可以上市流通，只有上市公司的股票可以上市流通，排除A项；股票与债券受益权不同，收益也各不一样，排除B项；股票不能还本付息，排除C项；二者同属于筹集资金的方式，故选D项。

答案：D

8．解析：股票投资收入包括两部分：一部分是股息和红利收入，这部分来源于企业利润；另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。

答案：D

9．C．实际收益=（物价涨幅-存款利率）*本金*存款时间

10．解析：解答此题的关键在于审题，题干问的是“上海市、广东省、深圳市”这几个地方之所以能自行发行地方政府债券的原因，因此考虑的是这些地方的个性特征因素，应选D项，即②④。而①政府债券信用度和流通性好是政府债券的共性，不是这些地区能发行地方政府债券的个性因素，不选；③既与题干无关，也与事实不符。

答案：D

11．解析：“炒股如种粮，春播秋收冬藏”体现了收益性，“伴君如伴虎，跟庄如跟狼”体现了风险性。

答案：A

12．解析：业主的诉求可以理解，但其过激行为是错误的，故①②正确。③描述的因果关系错误；④“无形之手”错误，应为“有形之手”。

答案：A

13．(1)债券投资的利率高于储蓄，风险低于股票，投资国债比较稳妥。(6分)

(2)材料一表明股票是一种高风险的投资方式；材料二表明债券是一种稳健的投资方式。(6分)

篇3：练习英语选择题的误区

然而, 一些急功近利的学生和教师企图通过大量的选择题练习快速提高英语成绩。这样做的弊端在高中时就显露无遗———学生在花费大量的时间和精力甚至金钱之后, 并没有学到地道、自然的英语表达, 英语语言运用能力差。而且由于选择题型的特殊之处, 学生长期训练做题时只在选择题上划划勾, 很少动笔写, 形成不良的语言学习习惯, 对学生一些非智力因素的培养也没有益处。在基础英语学习阶段 (初一、初二、高一、高二) , 过早地、主要地依赖做选择题来进行练习, 以期提高英语水平与能力是难以达到目的的。请先看几个学生翻译作业中出现的表达错误:

我真为你感到高兴。 (I truly happy to you.)

这邮票唯一现存的一枚保存在博物馆里。

我是 半 夜 １２ 点 听 到 一 个 女 人 尖 叫 的。

这是某省重点高中刚进入高三的学生作业中出现的错误, 而且这样的错误相当普遍, 拼写错误就更不用提了。犯类似错误的学生多是没有努力用心地记忆和积累, 认为英语学习和数理化学习一样多做题就能学好, 然而这是不正确的学习方法。

那么, 只注重选择题练习为什么不能促进英语能力的真正提高呢?

首先, 在基础英语学习阶段, 学生掌握的语言知识量小、面窄、层次浅, 不少的学生容易产生词义混淆、概念模糊的状况。每道选择题设有一个正确项、三个干扰项, 干扰项往往是错误的搭配或另外含义的表达。学生在做题过程中, 除非十拿九稳立刻选对外, 通常会在四个选项中徘徊, 思忖, 最后选择一个。即便选对了, 占75%的错误选项也严重干扰了学生正确的英语语言记忆。

第二, 一些学生为快速提高英语成绩, 只做选择题, 而且做时只看空缺前后一两个词, 只分析结构, 不管句意和语句逻辑, 形成不正确的英语学习思路。

第三, 学生做了选择题, 教师就得分析讲解, 而且要从语法的角度用某个规则讲成死规定, 学生才能心服口服。然而这样做更加强化了学生注重语法而忽视语言交际功能的意向。

第四, 学生的分数与实际英语水平不符。在以大比重的选择题设题的考试中学生得到的分数是不合乎学生实际水平的。60分的成绩很可能只相当于40分的实际水平。学生也承认, 对于一部分选对的题, 他们并不知所以然。这样我们对学生的学习效果会得出不够准确的评价, 因而影响下一步的教学安排。

在高一、高二阶段, 英语基础不好的学生对英语学习常常不够耐心, 少有兴趣, 只愿意做选择题, 缺乏真正的、充足的表达及运用的练习, 极不情愿进行篇章的背诵记忆, 形成恶性循环、懒惰心态。

然而, 要学习一门语言就必须尊重语言学习的规律, 语言的学习是一个习得过程, 也就是一个内化过程, 外语学习也一样。缺乏真实生活语言环境的学习者, 更要尽可能地创造和利用语境。

英语中, 词、词组、短语是最小的语意单位, 我们学习时则最好以句子为最小单位, 以篇章为依托来理解、记忆语言表达方式, 也就是在理解的基础上大量背诵语句语篇。这个过程也是学会断句的过程, 主要能训练语言逻辑思维及语篇整体构思能力, 无论对阅读、写作, 还是解答其他高考题, 都会有大的帮助。当不同句式、句型的句子记忆到足够的量之后, 就能掌握语言的深层结构, 形成一定的语感, 这事实上就是长期积累、潜移默化最终得来的语言运用能力。这就是为什么学生高考时面对的都不是陈题, 却仍然能够解题的原因———解题所使用的是语言能力, 而不是单纯的语法规则。而过分注重语法规则会给语言表达套上枷锁, 学生在做题时会犹豫不决, 出错较多。

因此, 学习英语时, 在准确理解的基础上, 积累表达方式、注重表达逻辑是非常必要也是非常重要的。

另外, 还可以利用“过程性练习”巩固、应用语言表达。“过程性练习”是指通过语言在真实的语言情景中使用的过程来练习语言表达, 以达到最终掌握语言的目的。练习形式包括句型转换、转述、复述、翻译、补全句子、挖词填空、框词填空等。这种练习让学生在真实、完整的表达过程中体会语言、运用语言, 掌握的才是有生命的语言。

例如, 学hesitate这一单词时, 告诉学生词义后, 马上给例子:He hesitated to ask for help.并告诉学生准确含义:他犹豫要不要请求帮助。这样做比告诉学生“hesitate后面接不定式, 表示……”要直观而且清晰。

篇4：练习英语选择题的误区

然而，一些急功近利的学生和教师企图通过大量的选择题练习快速提高英语成绩。这样做的弊端在高中时就显露无遗——学生在花费大量的时间和精力甚至金钱之后，并没有学到地道、自然的英语表达，英语语言运用能力差。而且由于选择题型的特殊之处，学生长期训练做题时只在选择题上划划勾，很少动笔写，形成不良的语言学习习惯，对学生一些非智力因素的培养也没有益处。在基础英语学习阶段（初一、初二、高一、高二），过早地、主要地依赖做选择题来进行练习，以期提高英语水平与能力是难以达到目的的。请先看几个学生翻译作业中出现的表达错误：

我真为你感到高兴。（I　truly　happy　to　you.）

这邮票唯一现存的一枚保存在博物馆里。（The　only　existing　the　copy　of　stamp　collected　in　a　museum.）

我是半夜12点听到一个女人尖叫的。（When　I　heard　a　woman　screaming　is　at　midnight.）

这是某省重点高中刚进入高三的学生作业中出现的错误，而且这样的错误相当普遍，拼写错误就更不用提了。犯类似错误的学生多是没有努力用心地记忆和积累，认为英语学习和数理化学习一样多做题就能学好，然而这是不正确的学习方法。

那么，只注重选择题练习为什么不能促进英语能力的真正提高呢？

首先，在基础英语学习阶段，学生掌握的语言知识量小、面窄、层次浅，不少的学生容易产生词义混淆、概念模糊的状况。每道选择题设有一个正确项、三个干扰项，干扰项往往是错误的搭配或另外含义的表达。学生在做题过程中，除非十拿九稳立刻选对外，通常会在四个选项中徘徊，思忖，最后选择一个。即便选对了，占75%的错误选项也严重干扰了学生正确的英语语言记忆。

第二，一些学生为快速提高英语成绩，只做选择题，而且做时只看空缺前后一两个词，只分析结构，不管句意和语句逻辑，形成不正确的英语学习思路。

第三，学生做了选择题，教师就得分析讲解，而且要从语法的角度用某个规则讲成死规定，学生才能心服口服。然而这样做更加强化了学生注重语法而忽视语言交际功能的意向。

第四，学生的分数与实际英语水平不符。在以大比重的选择题设题的考试中学生得到的分数是不合乎学生实际水平的。60分的成绩很可能只相当于40分的实际水平。学生也承认，对于一部分选对的题，他们并不知所以然。这样我们对学生的学习效果会得出不够准确的评价，因而影响下一步的教学安排。

在高一、高二阶段，英语基础不好的学生对英语学习常常不够耐心，少有兴趣，只愿意做选择题，缺乏真正的、充足的表达及运用的练习，极不情愿进行篇章的背诵记忆，形成恶性循环、懒惰心态。

然而，要学习一门语言就必须尊重语言学习的规律，语言的学习是一个习得过程，也就是一个内化过程，外语学习也一样。缺乏真实生活语言环境的学习者，更要尽可能地创造和利用语境。

英语中，词、词组、短语是最小的语意单位，我们学习时则最好以句子为最小单位，以篇章为依托来理解、记忆语言表达方式，也就是在理解的基础上大量背诵语句语篇。　这个过程也是学会断句的过程，主要能训练语言逻辑思维及语篇整体构思能力，无论对阅读、写作，还是解答其他高考题，都會有大的帮助。当不同句式、句型的句子记忆到足够的量之后，就能掌握语言的深层结构，形成一定的语感，这事实上就是长期积累、潜移默化最终得来的语言运用能力。这就是为什么学生高考时面对的都不是陈题，却仍然能够解题的原因——解题所使用的是语言能力，而不是单纯的语法规则。　而过分注重语法规则会给语言表达套上枷锁，学生在做题时会犹豫不决，出错较多。

因此，学习英语时，在准确理解的基础上，积累表达方式、注重表达逻辑是非常必要也是非常重要的。

另外，还可以利用“过程性练习”巩固、应用语言表达。“过程性练习”是指通过语言在真实的语言情景中使用的过程来练习语言表达，以达到最终掌握语言的目的。练习形式包括句型转换、转述、复述、翻译、补全句子、挖词填空、框词填空等。这种练习让学生在真实、完整的表达过程中体会语言、运用语言，掌握的才是有生命的语言。

例如，学hesitate　这一单词时，告诉学生词义后，马上给例子：He　hesitated　to　ask　for　help.并告诉学生准确含义：他犹豫要不要请求帮助。这样做比告诉学生“hesitate后面接不定式，表示……”要直观而且清晰。

通过大量做选择题很难让英语水平得到真正提高。生活不需要学生做英语选择题，只需要学生听得懂，说得出，能阅读，会写作，更何况若能做到这些，答选择题、得好成绩就不在话下了。

篇5：投资理财的选择练习

时间：45分钟分值：100分

一、选择题(每小题4分，共72分)

1．活期储蓄是百姓非常熟悉的一种投资方式。它与定期储蓄相比()

A．流通性更强

C．风险性更高B．流动性更强 D．收益性更大

解析：流通性是指资金能否在市场上转让交易，如果越容易转让交易，那么流通性越强；流动性是指资金能否迅速转化为现金的能力，如果越快转化为现金，那么流动性越强。活期储蓄灵活方便，流动性强，而定期储蓄流动性较差，但是收益高于活期储蓄。

答案：B

2．假设现在将1万元存入银行，定期3年，目前银行12.25%,3年定期储蓄存款的年利息率是3.33%。在不()

A．999元B．333元C．675元D．799.2元

解析：根据利息率的计算公式，利息＝本金×利息率×3年后得到的利息是：1万元×3.33%×3年＝999元。

答案：A

3()

A．贷款业务

C．结算业务B D

解析：A。

答案：A

4()

A

B*课*标*第*一*网]

C

D

解析：B错误；题干强调的是活期储蓄和定期储蓄存在的共同风险，C不符合题意；材料说的是投资风险，D与题意无关。

答案：A

5．2010年8月28日至29日，第五届中国金融市场分析年会在北京召开。国泰君安总经济师、首席经济学家李迅雷表示，过去10年买股票不如买债券，投资股票是一个最惨的选择。这告诉我们()

A．股票是一种高风险、低收益的投资方式

B．投资者应远离股市而寻找其他投资渠道

C．债券在各种投资方式中风险最小、收益最高

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D．选择投资方式要注意投资的风险性和回报率

答案：D

6．财政部9月6日发布公告，决定发行2010年凭证式(四期)国债。发行总额为400亿元，其中1年期200亿元，票面年利率2.60%；3年期200亿元，票面年利率3.73%。发行国债是()

①宽松货币政策的主要措施

②国家财政支出的重要方面

③国家财政收入的重要来源

④政府筹集资金的重要方式

A．①②

C．①④

答案：B

7．中央政府债券、金融债券、企业债券的共同点是()

A．都是筹资者给投资者的债务凭证

B．发行的目的都是为了弥补国家财政赤字

C．风险都小于储蓄存款

D．风险都大于股票

解析：赤字，或者为一些耗资巨大的建设项目，某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。故选A项。ww w.x k b 1.c o m

答案：A

8．周女士月薪7202300元，两人有个12岁小女孩。周女士没有理1万元作为孩子的学费，并尽快为其丈夫购买保险，理财()

A

B

C

D

解析：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己所承担的风险损失下降，这不仅体现出保险的保障功能，还显示出保险“人人为我，我为人人”的互助特征。故A项表述与材料不符，不选；C、D两项说法都是对保险的错误认识。

答案：B

随着我国经济的发展和人民收入水平的提高，许多居民开始涉足股票领域，李先生也购买了某股份公司的股票。据此回答9～11题。

9．李先生对该公司所拥有的权利是()

A．所有权B．经营权

B．③④ D．②③

C．出卖权D．使用权

解析：股票代表其持有者即股东对股份公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司重大决策、收取股息或分享红利等。故选A。B、C、D三项不符合题意。

答案：A

10．如果他想改变自己的股东身份，则他()

A．随时可以要求公司退回其股份

B．不可能，股东身份无法改变，因为公司不会为股东退回股资

C．可以将股票转给第三人

D．只能等到该公司破产清盘

解析：票转给第三人，A、B、D三项说法错误，应选C。

答案：C

11．李先生的这种投资收益()

A．来自于公司按时给他发放的利息

B．只能来自于公司盈利后分配给他的股息和红利

C．只能靠转手出卖得差价

D解析：股票收益包括两部分：一部分是股息和红利，另一部分是从股票升值中获得差价，故应选D。

A、B、C三项说法错误，不能入选。

答案：D

12()

A．股票 存款储蓄

B．存款储蓄 金融债券 股票

C．金融债券 存款储蓄 股票

D．无法确定

解析：存款储蓄、金融债券、股票三者相比收益越来越高、风险越来越大，所以选B。

答案：B

13．经营存款、贷款、结算业务的是()

A．银行

C．中国人民银行B．商业银行 D．金融机构

解析：经营存款、贷款、结算业务的是商业银行，故应选B。A、D两项范围过大，不符合题意，C项属于中央银行，不经营三大业务。故不能入选。

答案：B

14．储蓄存款、购买债券、购买股票、参加商业保险是我国公民对金钱的处置方式。它们的共同点是

()X k b 1.c o m

A．都是以获得利息为目的B．都是安全性较高、收益较大的投资行为

C．都是具有较大风险的投资行为

D．都是个人投资行为

解析：A不是共同商业保险是规避风险的；B、C性较高，商业保险是规避风险的投资，其收益性要具体问题具体分析。答案：D

15．2010配人力物力资源，派出2010月8日上午，太平正在紧张地进行之中。从材料中我们可以得到如下信息(①商业保险能减少损失、防范后患、保障生活、安定社会

xkb1.com

A．①③

C．①④．②③ D．②④

解析：②③错误，保险公司是以盈利为目的的企业。①④正确且符合题意，选C答案：16剧增加。这一经济现象说明()

①我国居民的投资意识增强

②投资股市是实现利益最大化的最佳途径

③居民投资方式具有灵活性X|k |b| 1.c|o |m

④居民的投资理念不断更新

A．①②③

C．①③④B．②③④ D．①②④

解析：股票高风险、高收益，不是投资理财的最佳途径，不选②。居民根据经济形势选择投资，体现

了①③④。

答案：C

17．在股评节目中常见这样一句话“股市有风险，投资须谨慎”。“股海泛舟”者需要仔细权衡的是

()

A．预期股息、银行利率

B．股票价格、股市行情

C．保险系数、所有权限新 课 标 xk b1.c om

D．投资风险、投资收益

解析：股票具有高风险、高收益的特点，投资股票要仔细权衡两方面，A、B、C三项为影响股票市场的因素，与题意不符。

答案：Dww w.x k b 1.c o m

18．下列说法正确的是()xkb1.com

A．一般来说，风险：企业债券>股票>金融债券>存款储蓄>国债

B．通常情况，收益：存款储蓄<国债<金融债券<企业债券<股票C．一般来说，风险：股票>企业债券>国债>金融债券>

D．通常情况，收益：国债<存款储蓄<金融债券<

答案：B

二、非选择题(28分)

19．2010年10月李先生以每股20.861万股，此后，该股票一路狂跌，一度跌破发行价。无奈之下，李先生只好“忍疼割肉”9.52元的价格将该股票全部抛出，损失惨重。

(1)

(2)投资的对象，并简要谈谈几种主要投资方式的利弊。

答案：(1)

(2)(国债、金融债券、企业债券)、保险、基金、外汇、贵金属，邮票、钱币、艺术品、古董等收藏品，房地产、实业投资等。主要投资方式的利弊：①存款储蓄的收益一般低于债券和股票，但由于银行的信用度比较高，比较安全，风险较低。所以，储蓄存款是一种便捷的投资。②股票投资的收入包括两部分。一部分是股息或红利收入，它来源于：企业利润，只有在公司盈利的情况下才能分配股息，如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本。另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。由于股票价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性，这使得股票投资者有可能遭受损失。价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。所以，股票是一种高风险与高收益同在的投资方式。③债券的风险比存款储蓄高，比股票低，但债券的利率比存款储蓄高，尤其是国债，素有“金边债券”之称。所以，债券是一种稳健的投资。④商业保险

篇6：体育练习的音乐选择

随着体育运动的发展，配乐体育练习在学校体育中被广泛运用。例如，在音乐伴奏下做广播操、健美操，跳迪斯科健身舞，打太级拳、太级剑，以及扭秧歌等等。

一、 配乐练习的优点

人们之所以喜欢在音乐伴奏下做练习，主要有两大优点：

1、 音乐替代了单调无味的口令、信号

广义地讲，无论是强、弱声响或口令都可称作“信号”，它在人们参加体育活动时起到“统一行动”的.作用。例如学生在进行队列操练时，教师用的口令，鼓号队击的鼓点，或在运动员进行曲伴奏下进行操练等。比较而言，上述三种做法虽然都起着信号作用，但后两种信号显然更受练习者的欢迎。

另外，音乐与口令两者巧妙地结合，也具另一种情趣。例如做广播体操，它既是在音乐的伴奏下，又是在口令的提示下同步进行的练习。

2、 优美的旋律，能调动、激发人们兴奋性和情趣。

由于人们在清晰、欢快音乐节奏伴奏下做练习，加上对音乐的理解、想象和受

篇7：第六课 投资理财的选择

导学案

第一学习时间自主梳理

1.储蓄存款的含义及储蓄主要机构是什么？储蓄存款的收益如何计算？

4.商业银行的主要业务有哪些？如何正确认识？

8.案例探究

65岁的陈大伯，退休后喜欢把闲钱存入银行。后来听说张大妈以每股55元的价格买了100股中国平安股票，到股价涨到100元是卖出，很是赚了一笔钱。于是他也于9月初以每股105元的价格买了500股中国平安股票，成了中国平安保险股份有限公司的一名股东。可

是到第二年10月中国平安股价却下跌到57.83元。陈大伯想改变其股东身份，要求中国平安股份有限公司返还其出资。探究一：居民选择储蓄方式的立足点应该是什么？居民应该如何根据自身需要选择合适的储蓄方式？

探究二：股票对其持有者而言意味着什么？投资股票的收益有哪些？哪些因素会影响股票收

探究三：后来，陈大伯的儿子建议他不要炒股了，还是买债券好，稳一点，最好是买国债。

你同意陈大伯儿子的建议吗？请说明理由。探究四：那天，陈大伯听了儿子的建议买了5万元国债，可刚进家门，就听老伴说：“炒股风险大，买国债也有风险。都一大把年纪了，今天就听我的，还是买点保险吧。”

陈大伯的老伴说的是哪种类型的保险？订立保险合同应遵循说明原则？买这种保险有哪

第二学习时间实战演练

篇8：投资理财的选择练习

两种极端化的表现,使我们不得不冷静反思:设计数学家庭作业进行有效练习的“标准”是什么?即:怎样的家庭作业设计,才能真正符合学生自主学习的内在需要,同时满足教师提升学生数学学习质量,促进学生有效发展的期待呢?为此,我进行了积极的实践尝试。

一、新课改下小学数学家庭作业现状审视

新课改中,教师的教学方式和手段更加丰富,教学艺术水平得到了明显提升,而学生的学习内容也更加富有挑战性。课堂教学中学生思维活跃,个性张扬,潜能得到了充分激发,学生对数学学习充满期待。然而,出于巩固知识技能、提高教学质量的需要,教师都会选择布置相应数量的家庭作业。为此,以我校27位中高年级数学教师为调查样本,针对家庭作业的布置情况进行了调查(如下表)。

根据调查可以看出,家庭作业成为大多数教师对课内练习进行补偿学习的重要选择,而学生完成家庭作业也已成为一种学习任务,教师对家庭作业的依赖性较大。在练习形式上,大多数老师选择的是《随堂练习》《评价手册》或一些补充练习卷等进行有针对性的相关同步练习,尤其注重书面解决问题的练习,或进行简单的“选择”练习。只有少部分教师能根据学习内容的需要和学生个体的学习状况,对课后练习内容相机进行灵活设计,如完成预习稿、主题性调查研究、小报创作等,但长期关注并安排针对性变式练习的教师很少。

由于应试教育思想的根深蒂固,教师为提高教学质量普遍会加大作业量,无形之中加大了学生的课业负担,数学学习亦不能免。加之受制于教师长期的教学意识或教学习惯的影响,课外练习形式和内容单一,“见题解题”式训练成为家庭作业的主流。“无心”练习的量变无法引发教师所期望的质变,而低效率的练习更是与新课程所倡导的“促进学生全面、持续、和谐地发展”的目标渐行渐远。那么,小学数学家庭作业有效设计的要求是什么呢?

二、探寻小学数学家庭作业有效设计的“标准”

“没有规矩不成方圆”,当前对学生的家庭作业缺乏基本的评价手段,使得教师家庭作业设计的随意性较大,甚至认为存在不同班级间的竞争,就是看谁课后练得多、练得难,这种无序、盲目的练习,加重了学生的课业负担,也抹杀了学生的自主发展。因此,家庭作业的有效设计,应具有相应的“考量”标准,并努力做到以下几点:

1. 明晰练习目标,让发展“可视化”

长期以来,教师关注学生数学家庭作业达成的效度仅限于在规定时间内完成定量作业,及规定时间内的纠错。由于片面认识而使学生对课后练习的认识更加失衡,即完成老师布置的作业即可。因此,着眼于学生的有效学习和发展,我认为课后练习同样需要教师设定相应的学习目标,以目标的达成度来监测学生完成的效度,让学生在数学上的发展可视化。如果说教学目标是教师实施课堂教学、设计数学教学活动、循序实现学生发展的重要依据,那么课后练习作为课内学习的延展,也应有相应教学目标,具有适切的学习目标。因此,教师应清醒认识到针对不同的学习任务,即结合不同的学习领域应设定不同的学习目标,即便是同一学习领域中的同一学习内容,也应根据学生的学习发展需要设定不同的练习目标。

例如:“圆柱的表面积计算”对应不同学习时期,在家庭作业上我设定了不同的练习目标。

(1)课前预习时设定的家庭作业学习目标。

(2)新课结束后设定的家庭作业学习目标。

(3)练习课后设定的家庭作业学习目标。

因此,教师设定的课后练习一定要紧密结合新课学习目标、内容和学生的认知发展需要,设定出“螺旋上升”的学习目标,在针对性学习内容的设置中,要使学生循序渐进地学习、掌握相关数学知识和技能,发展思维能力,最终实现这一知识领域的整体目标。

2. 数学家庭作业应具有趣味性

“兴趣是最好的老师”,小学生活泼好动,对新事物兴趣浓厚,充满探究的欲望。因此,教师课后练习的内容设计,必须蕴含趣味性,而不是局限于枯燥乏味的“数字”计算和程式化的练习,这样才能充分激发学生的探究欲望,产生自主学习的心向,为课后练习奠定积极的情感基础,使得提高学生的学习效率成为可能。

例如:《圆柱的表面积》新课结束后,我安排了如下练习内容。

新课结束后,学生初步掌握了圆柱表面积的计算方法,因而在练习的内容上我采用了分层设计,在“我知道”中引导学生回顾圆柱侧面积计算方法的推导过程,这也是学生计算圆柱表面积的难点所在,算理的寻求为学生的灵活计算奠定了认知基础。其后的“我能行”使学生再次经历由浅入深的挑战性练习,促发学生进行理性反思不同算法之间的内在联系,从而深化对圆柱表面积计算方法的理解,帮助学生建构出求圆柱表面积的完整认知结构。而“我最棒”开放式练习设计,则是对计算方法的灵活运用,学生根据所需自由测量数据,在量、算中提升了学生解决实际问题的能力,体验数学学习的乐趣。

3. 家庭作业应具有思维含量

“数学是思维的体操”,课后练习的设置不能仅限于课内知识的简单重复,或只追求取悦于学生的趣味设置,而应采取分层设置,设计开放式的学习内容,兼顾不同学生多层次的学习需要。在练习中发展学生思维,彰显学生个性,培养学生积极的情感态度和正确的价值观,循序渐进地实现学生学力螺旋上升式发展。

例如:《圆柱与圆锥》整理练习后,我设计的课后练习中的拓展题。

在练习中,学生基于原有认知水平和数学活动经验,通过绕“轴”旋转、“卷”的方法,实现了由平面图形向立体图形的“创造”:既有单个图形以不同边为轴旋转而成的立体图形,也有复合而成的组合图形旋转出的稍复杂的立体图形。学生在练习中不断自主尝试与探索、对比与发现,有效沟通了用“旋转”与“卷”的方法得到的立体图形与相应平面图形间的联系。开放式练习设计充分激发了学生的探究兴趣,充分激发了学生的潜能,彰显了学生的个性化思维。

4. 家庭作业应具有实践性

“数学是人们生活、劳动和学.习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。”“数学源于生活,寓于生活,而用于生活。”因此,家庭作业更应突出练习的时空开放特征,引导学生进行实践性练习,通过对生活问题的数学化理解,提高学生分析、解决实际问题的能力,增强学生学习数学的信心,体验数学学习的价值,发展学生探索和挑战“未知领域”的创新精神和创新意识。

例如:学习了“百分率的计算”后,我安排的家庭作业是《实践调查:我家的恩格尔系数》。

学习了百分率的计算后,教师根据本节学习内容的重点,有效开发和利用“你知道吗”教学资源,设置了数学家庭作业《实践调查:我家的恩格尔系数》,引导学生在课后的数学阅读中,初步理解恩格尔系数的含义,及其赋予的社会意义,进而激发出学生自主应用知识进行调查分析、解决问题的意识。这样,以调查和分析为主要手段的实践性家庭作业,充分拓展了学生学习的时空,使学生在具体、现实的实践活动中,自主有效探究,深化了对百分数意义的认知,提升了解决问题的能力,深刻体会了数学与社会生活的密切联系及其内在价值。

5. 家庭作业应关注学生的情感态度与价值观

情感与态度是新课标中学生数学学习的四维目标之一,是推动学生进行数学学习的重要非智力因素。良好的情感态度与价值观的达成,是促进学生有效学习的重要内驱力。同样,树立正确的价值观,也将贯穿学生的整个数学学习。因此,作为课内学习的重要补充,数学家庭作业在平时的练习中应有机渗透,在潜移默化中培养学生积极的情感态度以及正确的价值观,使学生逐步养成独立地、创造性地、友善地实现目标的态度和性格,形成锲而不舍的意志和品格。

自我评价环节设置的目的在于,引导学生自觉反思自己的练习过程,不仅突出对知识学习目标的自我检测达成度,更关注练习时学生认真审题、独立分析解决问题过程中的自我监测,使学生在成功与失败的回溯与反思中,获得成功的学习体验或是在失败中及时总结再实践,以培养学生积极认真的学习态度。