五山小学生作文

五山小学生作文（精选7篇）

篇1：五山小学生作文

英华是我的母校，我爱他，除了因为对他的感情，还因为他的优点多。其中最有名的的是他的教育设施。

英华小学成立于。现在的英华小学共有74个班，三千多名学生，184名教师，50多名生活教师和其他职工20多人。拥有五座教学楼、四座宿舍楼、一座能同时容纳20xx多人的大餐厅兼礼堂。

此外英华小学获得了很多荣誉：全国先进民间组织、全国先进民办学校、河北省民办教育明星学校等等。

一个教室内有多媒体电视机，可以用来放电视节目，也可以上课作为多媒体使用，还有整体橱柜、饮水机、空调、电扇、暖气等设施。保证让学生在舒适的环境中学习。除了教室还有宿舍空调、电扇、暖气、饮水机、太阳能洗浴设备等。学校还有一个洗衣房，有两台大型洗衣机和烘干机，学生的衣服一周洗两次。保证学生的衣服干净整洁。

小学田径场内设6道400米环形跑道，这是邢台市所有小学中唯一的有400米跑道的标准运动场。而操场的侧边的看台上能同时容纳20xx多人观看比赛和表演。

这就是英华——我的母校，一个设施先进的学校。

篇2：五山小学生作文

日子过得非常快，今天已经是国庆节放假的第二天，天气也很好，我提醒爸爸下午去爬南山，心里异常兴奋。

我和爸爸坐了十几分钟的车，来到南山脚下，抬头望去，这座山可真高呀！山顶好像在云彩里呢。我和爸爸能爬上去吗？我没什么信心，不过，爸爸的一番话，让我信心十足。找到了南山的登山口，我们就开始往上面爬。我在山上走了几分钟就累得上气不接下气的，爸爸也有点气喘吁吁，爸爸说这就是我们平时缺少锻炼的结果。我和爸爸继续往上爬，远远地望去看见一个凉亭。我实在是有点累，山上的风景也无心欣赏，想快点上去休息一下。到凉亭后，发现有好多登山的人，他们也在那里休息，我走过去，擦着额头的汗水，问一位老爷爷；“请问您知道这座山有多少个台阶吗？”老爷爷笑呵呵地告诉我：“大概有多个啊。”听了老爷爷的话，我心里打起了退堂鼓，还是别上去了。我把我的想法告诉了爸爸。没想到，他的脸变得严肃起来，一本正经地对我说：“无论做什么事情都不可以半途而废，既然已经上来怎么可以放弃呢？”接着，他教给我一些爬山的方法：手、脚、腰要协调好，呼吸要有节奏……听了爸爸的话，我很惭愧。片刻之后，我们继续走，并且加快了脚步，往山顶爬去。过了几十分钟之后。我和爸爸终于登上了南山的山顶。这时候的我又高兴又累，而且累得要命。不过山顶上也还很方便，有个小卖部，爸爸看到我累得够呛，就买了两瓶水和方便面。吃饱喝足后，爸爸和我来到观景平台上。在平台上，看的东西实在太多了，风景也优美，看到一望无际的大海，爸爸告诉我那前方的海就是常说的前海，远远看去，好像天和海都连在了一起，都分辨不出，哪是大海，哪是天。我觉得很奇怪，便问爸爸，爸爸告诉我这叫“海天一色”，爸爸还说那边在下雨呢？在观景平台上玩的时候看见的飞机，也比在山下看见的飞机大很多，我们玩了几分钟以后，眼看天色有点黑，爸爸说可能要下雨了，我们赶快下山吧。来的时候没有带雨伞，因为那时太阳高照。

下山的路没有楼梯，是斜坡，所以走着走着，速度会不自觉地加快，只有抓住路旁的植物，才可以稳住停下来，爸爸告诉我不要跑，那样会有危险，可我偏不听爸爸的话，快快地跑起来，可是我想停下来的时候却怎么也停不下来。还好我抓住路边的`小树好不容易停下来。下山下了一半，就下起了大雨，我心里想怎么这么倒霉。我们只好在大树下面躲了半个小时。我还看见一位阿姨摔了一跤了。我赶快过去扶了她一把。不一会，雨停了，我们也走到了南山脚下。

篇3：五山小学生作文

一、五山高校学生会组织新媒体工作情况介绍

1、建设新媒体平台

一方面通过网站、Q群、微博、微信、飞信等形式, 搭建了校、院、班等学生会系统各级新媒体平台;另一方面通过分层分类, 搭建了青年学生宣传引导、学习交流、生活服务、就业创业等宣传服务平台, 协调各相关部门搭建了完善学生素质提升、仿真实习等有利于学生成长成才网络平台。其中有校级素质拓展网络平台 (华南理工大学的百步梯App应用等) 、针对一、二年级的素质教育改革网络平台, 为校、院、班等学生会系统同源交流工作、沟通感情提供服务, 也有全校班级长交流Q群, 为了解最基层学生情况, 舆情反馈提供了很好渠道。当前新媒体平台工作的推进, 五山高校各个学生会组织新媒体个性化建设特点突出, 在顾及面的基础上, 突出点的个性化设计, 例如针对就业创业需求、校园文体活动等个性化设计。

2、设置新媒体内容

一是在宣传引导、组织动员、舆情收集方面, 开设了专题学习网站、Q群、微博, 解决由于青年学生范围广、基层学生会号召力不强等问题。通过对大学生的网络化管理, 有效地吸引青年、凝聚青年, 实现学生会组织的广泛覆盖;二是生活服务、学习、就业创业、社会实践等方面, 开设“考研考证”、“服务信箱”等专栏, 服务学生生活学习, 使学生会真正成为“学生之家”。

3、利用新媒体对青年进行思想政治教育

作为党领导下的群众性自治组织, 充分利用新媒体进行爱国主义教育, 积极在新媒体平台上推动宣扬正能量, 例如结合项目化实施开展经典歌曲合唱比赛 (华南师范大学学生会品牌项目, 目前改称合唱节) 等活动, 在潜移默化中完成对青年学生的影响。

4、利用新媒体开展服务活动

五山高校各个学生会组织均有为所在学校学生广泛喜爱的品牌活动, 如模拟招聘、女生节等, 这些品牌活动通过新媒体平台避免现实宣传工作可能受到的时间、空间、覆盖面等方面的限制, 大大增加活动参与人数。通过微博、微信、App应用等新媒体平台发布信息, 使活动的宣传, 实施、反馈以及取得的经验成效与现实工作相互辉映, 共同发展。

5、制定新媒体管理办法

新媒体是一个开放的信息服务平台, 要管理好这个大平台, 必须推动形成学校、社会、学生的共同参与, 从而推动高校学生会组织网络建设。一方面高校学生会组织向学校提出合理申请, 结合引进校园的社会资源, 对新媒体软硬件要进行充足的投入。另一方面高校学生会组织要通过新媒体平台提供高素质的服务项目与内容必须要有相应的机制、科学的办法。五山高校中明确指定涵盖微博、微信在内的新媒体管理办法的高校共有四所。Web 2.0时代的网络新媒体平台运营中, 管理者需要甄别、处理海量的信息, 做好信息服务的关键在制度与人, 完善的制度在于解决规范的实施管理, 而人的素质则决定了新媒体的质量。所以五山高校学生会组织新媒体工作的经验即制定新媒体管理办法和建设新媒体管理骨干队伍。

二、五山高校学生会组织新媒体工作提升点

1、新媒体工作有效性

当前新媒体在大学生生活、学习、实践当中应用广泛, 但垃圾信息大量存在。高校学生会组织一方面需要从服务对象的需求入手, 做到分层分类, 从大平台到小平台针对个性化需求进行内容设置;另一方面要加强与市场力量和专业力量深度合作, 进一步提升高校学生会组织新媒体和社会新媒体合作的质量;同时还要加强线上与线下的结合与互动, 完全脱离现实的虚拟媒体是不能长久的。

2、保持高校学生会组织新媒体平台的文化定位

当前社会大众文化、娱乐文化甚至庸俗文化借助新媒体传播速度快的特点不断膨胀, 高校学生会组织在新媒体运用中也适当引入了流行文化, 以此来吸引学生的参与。但高校学生会作为思想政治教育的重要载体, 必须担起思想引领的职责, 坚持用先进文化熏陶学生、培育干部。因此高校学生会组织新媒体平台应当具备较高的文化定位。

摘要：伴随数字通信技术的飞速发展, 新媒体应用逐渐得到普及。大学生具备思维活跃、接受新生事物快等心理特点, 这决定了大部分大学生因为新媒体具有的超媒体性、超时空性、开放性、交互性和虚拟性等特点而成为主要用户群体。在这种新形势下, 忽视新媒体对大学生精神生活、物质生活的深刻影响的学生会工作时不可能发挥其主体地位作用的, 因此, 积极探索与应用新媒体, 有效地结合不同高校学生会特点开展工作, 是高校学生会工作者目前面临的重要问题。

关键词：新媒体,高校学生会,新载体

参考文献

[1]宫承波.新媒体概论[M].北京:中国广播电视出版社, 2007.

篇4：五山小学生作文

按照粤教督函【2015】9号文件精神，我校自查情况如下：

一、基本情况

我校2015年3月在编在岗教师54人，在校学生1049人。24个教学班。

二、开学条件保障情况 1、3月1日教师、学生均按时回校，因事因病的教师能履行请假手续；学生管理到位，回校日缺席学生能一一落实原因。3月2日一切常规工作井然有序。

2、组织在校参加午餐午休的学生报名，安排老师进去管理。

3、开学典礼后分班进行了了解春节民俗的分享会，效果良好，学生带着春节的余韵分享寒假生活相片、品尝家乡的年货。活动简朴、生动活泼。

4、学生在开学典礼后发放新书，其中教辅材料未到。教材、教参、教案发放到位；教室布置、门窗维护、桌凳配备合理。

三、学校安全工作情况 1、2月28日学校行政与保安巡视校园，无安全隐患。

2、学生上学、放学后行政、教师值班及时到岗，秩序良好。

3、学校在红领巾广播宣传安全教育知识，并做好安全疏散演习计划。

4、校园网络正常运行。

四、规范办学情况

1、严格规范收费，无收费项目。

2、向学生发放作息时间表。通知大课间时间、兴趣小组开始时间等。

3、转学手续齐全，学籍管理规范。五年级有两个班48人，一个班47人。

五、教师队伍建设情况

1、我校在编教师54人，休产假3人。我校2013学年教职员事业编制数为58名，2014学年9月扩了一个班。学校出现缺编情况。新学期伊始，学校及时聘请数学临聘教师1人，目前学校有临聘教师6人。

篇5：五山麦当劳作文50字

五山麦当劳作文50字

今天晚上，我和爸爸妈妈去五山麦当劳吃快餐，我们点了一杯可乐(4元)，一包薯条(4元)，和一个巨无霸汉堡包(11元)，还有一杯雪碧(4元)，妈妈说：你来计算一下，一共用了多少钱?我计算了一下说：4+4+11+4=23，我用我的羊城通刷卡，我的羊城通原余额是200元，妈妈问我羊城通还剩多少元?我的答案是：200-23=177元，去麦当劳也能学到数学知识。

篇6：五山中心学校安全工作材料目录

（一）组织领导机构

A

1成立安全发展学校创建工作领导小组和工作机构，并明确分工，落实责任制.A1-1

学校关于成立“安全发展学校”创建工作领导小组的通知

A1-

2学校创建安全发展学校工作机构

A1-

3学校创建工作领导小组成员分工职责表 A1-

4学校安全管理制度

A1－4-1

学校安全工作责任制度 A1－4-2

学校安全检查与反馈制度 A1－4-3

学校安全事故责任追究制度

A1－4-4

学校岗位安全责任制度

A1－4-学校值班巡逻制度

A1－4-6

学校卫生及健康教育制度 A1－4-7

住校生安全管理制度 A1－4-8

食品卫生安全管理制度 A1－4-9

学校交通安全制度 A1－4-10

学校消防安全制度 A1－4-11

学校设施安全管理制度 A1－4-12

学校危险化学品管理制度

A1－4-13

学校体育、社会实践活动等集体活动安全制度

A1－4-1

4学校大型活动安全管理制度

A1－4-1

5学校安全工作考核及奖惩制度 A1-4

学校安全管理工作责任书

A1－4-学校安全稳定目标管理责任书

A1－4-教育系统治安综合治理领导责任书

A1－4-学校分管领导安全责任书

A1－4-4

学校德育处安全责任书

A1－4-5

学校教务主任安全责任书 A1－4-6

学校总务处安全责任书 A1－4-7

学校少队会安全责任书 A1－4-8

学校图书馆安全管理责任书

A1－4-9

学校实验室有毒有害物品安全管理责任书 A1－4-10

学校实验室安全管理责任书

A1－4-11

学校体育教师体育课、体育活动安全工作目标责任书

A1－4-1

2学校网络管理员安全责任书

A1－4-1

3学校班主任（年级组长）安全责任书

A1-

5学校安全管理制度汇编

A2

结合本校实际，制定和细化安全发展学校创建工作计划。

A2-

1学校开展创建安全发展学校实施方案 A2-2

学校开展创建安全发展学校三年规划

A2-3

学校开展创建安全发展学校2013-2014工作计划

A2-

4学校开展创建安全发展学校2014-2015工作计划

A3

安全发展学校创建工作小组，每季度要召开一次工作会议，通报工作进展情况，分析存在问题，研究解决办法。

A3-1

学校创建安全发展学校工作专题会议记录(季度)

A3-2

学校创建安全发展学校工作专题会议签到表 A3-3

学校创建安全发展学校工作小组成员专用会议记录

A4

制定并落实创建工作的奖惩措施。A4-1

学校创建安全发展学校奖惩办法

A4-2

学校绩效工资分配方案（体现安全工作奖惩方面）

A4-3

学校创建安全发展学校奖惩措施落实情况登记

（二）安全教育管理职责

B1

全面落实安全教育和管理“一岗双责”制度，明确分管领导和业务科室职责，建立学校单位基础档案，强化业务科室的监管责任。

B1-1

学校安全教育和管理“一岗双责”制度 B1-2

学校安全稳定工作领导小组 B1-3

学校安全保卫机构

B1-4

学校安全责任人及保卫人员基本情况 B1-5

学校分管领导工作职责 B1-6

学校保卫科工作职责

B1-7

学校安全管理制度（见A1-3）

B1-8

学校安全管理工作责任书（见A1-4）B1-9

学校岗位安全工作职责（新编）B1-10 学校安全管理制度汇编 B1-11 学校安全基础档案 B2

加强监督检查，严厉打击各种违法行为，对存在重大安全隐患场所的其负责人实行约谈、问责和责任追究。

B2-

1学校安全检查与反馈制度 B2-

2重大安全隐患责任追究制度 B2-

3重大安全隐患约谈情况登记表

B3

每季度召开一次安全教育和管理工作会议、每月召开一次安全教育和管理专题校（园）务会议，分析研究、协调解决和部署安全教育和管理工作。

B3-

1学校安全教育和管理工作会议签到表（季度）B3-

2学校安全教育和管理工作会议记录（季度）B3-

3学校安全教育和管理专题校（园）务会议签到表（月）

B3-

4学校安全教育和管理专题校（园）务会议记录（月）

B4

每月至少组织开展一次安全教育和管理工作督促检查，寒暑假、重大节假日前对全体师生必须进行安全教育。

B4-

1学校安全教育和管理工作督查制度

B4-

2学校安全教育和管理工作督查记录表（月）B4-

3学校寒暑假、重大节假日放假前印发的告家长书 B4-

4师生安全教育记录 B4-

5班级安全日志

（三）隐患排查工作机制

C

1学校对自查的隐患数据、日常检查数据和监管措施执行到位等情况应进行统计分析，加快学校安全基础信息数据库、标准化评级、事故隐患排查登记等综合监管信息平台建设，形成学校安全隐患排查治理全过程记录和闭环系统。

C1-

1学校自查隐患数据统计分析表 C1-

2学校日常检查数据统计分析表 C1-

3学校监管措施执行情况统计分析表

C2

按照“谁主管、谁检查、谁负责”的原则，细化、完善安全隐患排查标准，明确每项安全教育和管理的具体标准和要求;定期组织开展安全隐患排查，学校每月至少组织1次全校范围的安全隐患排查与整治行动，并建立台账档案管理,确保及时发现安全隐患并督促落实隐患整改。

C2-

1学校安全隐患排查整治实施方案 C2-

2学校各类安全隐患排查制度

C2-

3学校各项安全教育和管理标准及要求 C2-

4学校校园日常安全检查情况登记表 C2-

5学校安全隐患排查登记表 C2-6

学校安全隐患排查统计表 C2-7

学校安全隐患整改通知书 C2-8

学校安全隐患整改复查记录

C3

对存在重大隐患的，实行挂牌督办；对逾期未整改、治理或整改、治理不合格的，对安全隐患场所负责人实行约谈、问责和责任追究。

C3-

1学校安全检查与反馈制度 C3-

2重大安全隐患责任追究制度

C3-

3重大安全隐患整改措施及落实情况 C3-

4重大安全隐患约谈情况登记表

C4

定期总结隐患排查整治工作的先进经验和工作成效，积极推广隐患排查整治工作中好经验、好做法，推动隐患排查整治工作良性发展。

C4-

1季度学校隐患排查整治工作总结

（四）安全标准化建设 D

学校安全教育和管理标准化建设在规定时间内必须达到三级标准以上。

D-1

学校安全教育和管理标准化达标证书、文件 D-

2平安先行学校达标文件

D-

3学校安全教育和管理标准化建设相关资料

（五）队伍建设经费落实

E

1学校独立设置安全科室或与其他科室合署办公，配齐配强3名以上安全管理专（兼）职干部，每年组织2次以上学校主管人员、安保专干、教师集中学习培训。

E1-

1学校安全保卫机构 E1-

2学校保卫科工作职责

E1-

3学校安全责任人及保卫人员基本情况 E1-

4学校安全稳定工作领导小组

E1-

5学校综治（法制）副校长、交通安全宣传教育辅导员聘书

E1-6

学校保卫科人员培训证书 E1-7

学校保安人员培训证书

E1-8

学校安全管理暨安全专职人员培训合格证书 E1-9

安全培训文件及通知

E1-10 学校安全教育培训相关资料（签到表、培训记录、学习心得、图片等）。

E

2安全管理机构日常办公经费得以充足保障。E2－

1校内安全管理机构日常办公经费支出情况登记表

E2－2

校园安全设施经费支出情况登记表 E2－

3校园安全人员工资情况

（六）应急体系建设 F1

组建学校应急救援机构。F1-1

学校安全稳定工作领导小组

F1-2

学校应急救援小组（指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等）

F

2制定应急救援各类预案，并向主管教育行政部门报送应急救援预案评审、备案工作。

F2-

1学校各类应急预案汇编 F2-

2地震、消防应急疏散预案 F2-

3学校防汛、溺水事故应急预案

F2-

4预防外来暴力侵害事件应急预案 F2-

5火灾事故处理应急预案 F2-6

防拥挤踩踏事故应急预案 F2-7

大型活动突发事件应急预案 F2-8

校园突发公共卫生事件应急预案 F2-9

应急救援预案报送评审备案

F

3加强与主管教育行政部门、公安、卫生、消防、通讯等部门的联系，确保预警、报警、警报、报告、指挥等活动的信息交流快速、顺畅、准确以及信息资源的共享。

F3-学校应急救援信息共享机制

F3-学校消防设施位置平面图（或实地查看）F3-学校警务室、警务公开栏（实地查看）

F3-学校防盗报警系统位置平面图（或实地查看）F3-学校技防设施基本情况登记表 F3-6

学校110联动报警系统安装合同 F3-7

学校110联动报警系统安装发票 F3-8

学校全球眼摄像系统安装合同 F3-9

学校全球眼摄像系统安装发票 F3-10

学校外线电话和紧急报警按钮（实地查看）F4

定期组织开展应急演练，并不断总结、修订演练成果，定期进行安全风险分析，发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施。

F4-

1学校防灾减灾演练方案

F4-

2校园突发事件应急演练情况（总结、报道、图片）F4-

3地震应急疏散演练情况（总结、报道、图片）F4-

4消防演练情况（总结、报道、图片）F4-

5安全风险分析记录

（七）安全主题政策法规宣传教育活动

G

1普及学校安全基础教育，大力宣传《福建省学校安全管理条例》及学校安全政策法规，推进学校公共安全教育课程体系建设，学校开设公共安全教育地方课程（每学年不少于12课时），做到课时、教师、教学资源“三落实”。

G1-

1校园安全教育校本教材

G1-

2安全教育校本课程任课教师安排表 G1-

3安全教育校本课程教学计划及课时说明 G1-

4安全专题教育中队活动教案、反思、图片

G

2通过校园网、电子显示屏、广播、电视、宣传橱窗、板报、横幅标语、《告家长一封信》、家长会、家访、校讯通、手机短信和绿色平安信使等多种载体，开展安全教育和管理公益宣传和“安全生产月”等主题实践活动。

G2-

1校园网宣传

G2-

2安全教育宣传栏（照片）

G2-

3安全教育宣传材料、图片、音像资料 G2-

4班级板报安全教育专栏（照片）G2-

5电子显示屏宣传（照片）G2-6

安全标语横幅（照片）G2-7

安全教育广播稿

G2-8

国旗下讲话安全教育讲稿

G2-9

安全生产月活动计划、总结、活动照片 G2-10 各类告家长书及回执

G2-11 家长会记录（安全教育方面）G2-12 家访记录（安全教育方面）G2-13 安全教育活动相关信息报道

G

3每月开展一次主题教育。加大预防溺水、交通安全、校车管理、食品卫生、心理健康、法制教育等安全知识的普及宣传，开展率100%；结合地方特点，组织开展好全国和省安全教育日（周）等各类主题宣传教育活动，以及全国中小学生安全知识网络竞赛活动。

G3-

1安全专题教育中队活动教案 G3-

2防震减灾主题活动相关材料 G3-

3交通安全主题活动相关材料 G3-

4消防安全主题活动相关材料 G3-

5预防溺水主题活动相关材料 G3-6

食品安全主题活动相关材料 G3-7

心理健康教育活动相关材料 G3-8

法制宣传教育活动相关材料

G3-9

全国和省安全教育日（周）等各类主题宣传教育活动总结、图片、信息报道

G3-10

学校组织学生参加全国中小学生安全知识网络竞赛活动统计表

G3-11

中小学生安全知识网络竞赛活动开展情况通报

（八）安全教育和管理总体评价 H

近两年来，学校未发生弥勒市学校综治安全目标管理责任书中管理目标所列出的九种情况中的任何一种。

H-1

教育系统校园治安综合治理领导责任书 H-2

学校安全稳定工作目标管理责任书 H-3

学校各综治审批表

H-4

篇7：五山小学生作文

1. 华工建筑整体建造情况

华南理工大学北校区系原中大石牌校园的一部分,位于白云山以东的丘陵地带,地处近郊。校园中心区的主要建筑群、水系、道路等基本保留,风貌尚存。其规划、设计和建设正处于中国近代大学校园建设的高潮期,在中国近代建筑史上具有特殊的地位。

校园建筑建于1932-1937年间,存在有三种不同的建筑风格:中国固有式风格、混合式风格和现代主义风格。主要建筑皆采用中国固有建筑形式,,其他建筑形式和装饰则相对简洁,融中西不同风格于一校之中。建造技术普遍采用混凝土框架结构、钢屋架或混凝土平屋顶、钢窗等西方先进的建筑材料和建筑技术,亦是传统古典复兴式的建筑风格与西方现代科学技术相结合的近代优秀建筑作品。

2. 校园建筑调查与分析

2.1 研究对象与方法

由于现行规范不可能面面俱到,设计也不能尽善尽美,因此已落成的建筑物不可能百分百安全,再加上使用过程中出现的问题及建筑物本身的老化,安全隐患必然存在。对已落成建筑物存在的安全隐患进行调查,并采取相应的防范措施,是城市防灾工作的重要组成部分。

本文选取了华工48栋建筑作为调查对象,从建筑设计,后期改造,周边环境等多方面分析了建筑可能存在的安全隐患,并提供可参考的改进和防范措施。(表1)

2.2 主要现状问题与对策

如今高校的普遍扩招使原有校园设施不能满足日益增长的使用需要,随之而来的是校园建设面临新建、改建、合并、调整等各项任务,后建建筑与原有建筑不协调,存在功能分区不明确、使用不方便、交通混杂等问题。

此次调研着重于对校园建筑安全造成直接影响的因素进行调查,问题如下:

2.2.1 用电隐患

2.2.1. 1 现状问题

(1)电器设备临近外廊露天放置,没有足够的防潮防水措施,接口的裸露对电路造成不稳定因素,造成电箱内元件短路,导致火灾隐患。

(2)外露且凌乱的管线布置无任何保护措施,在外部自然条件下易老化损坏,造成触电事故或引起火灾。

2.2.1. 2 解决对策

(1)将高压电箱移入室内房间,最好设置专门的设备房,并做好防潮防湿措施。使用防火材料包裹隔缘,并定期检查替换。

(2)建筑所有电线尽量不出现明线,且处理整齐。对缠绕在外墙的管线进行全面整理,埋入墙内或地下,并设保护管线,改变凌乱外露的现状。

2.2.1. 3 小结

旧式建筑普遍存在着电源线明线铺设的现象,对于各种电器设备的放置也没有配备足够的空间。同时这些老房子的电力配置也跟不上时代发展的需要。

消除电气设备的隐患,关键是保证电气设备安全运行。在电气设备安装中,正确选择各种电气设备的规格形式和容量;各种电光源灯具控制开关安装中做好防热、防爆和防漏电措施;电气节点保证接触良好,正确选用各种过载保护措施;在电器设备运行中保证绝缘良好,严格执行操作制度,加强维护保养做好通风措施。安全合理用电,严禁电气带病运行等隐患出现。

2.2.2 防水隐患

2.2.2. 1 现状问题

(1)厕所排水不畅,地漏排水效果不好,有积水,易滋生细菌且易滑倒。

(2)外廊作为学生们晾晒衣服的主要地方,较易形成地面积水。走廊排水坡度不足,且多处凹凸不平,不能及时把积水排出。

(3)卫生间入口设有相当高度的挡水。各层男女卫生间门口均设有50mm高的挡水,材质与室内地面相同,不易识别。

注:以上问题是概括性统计数据,并不能完全涵盖现实存在的所有隐患,部分建筑物存在未能达到的调查范围,在已发现的各类问题中,有些已在后续使用过程中得到改善。

2.2.2. 2 解决对策

(1)适度找坡,利于排水,保持管道的通畅性。将台阶做防滑处理。

(2)增设屋顶、窗外等晾衣空间满足晾衣需求。重新布置下水道口,重新找平地面,使坡度满足排水需求,每层划分排水分区。

(3)建议降低挡水高度,并将走廊一侧做成斜面,通过室内装修合理找坡,增加排水,或于挡水上设置醒目的安全标识。

2.2.2. 3 小结

防水故障的出现集中在屋顶、墙壁以及室内,主要为卫生间周围的漏水、屋顶突出物的机械室与设备室的漏水、楼梯间平台的雨水渗入、门厅周围的漏水,造成此类现象的原因是设计者、施工者和使用者对于防水认识的忽视和使用不当造成的。后期建成建筑的防水问题应积极进行调查研究,根据现有使用状况改进设计,并提高防水施工的精度和工艺。

2.2.3 防火隐患

2.2.3. 1 现状问题

(1)消防器具及配套不足,不能保证各层均有消防器具使用。

(2)消防栓水管暴露,玻璃窗破损,个别安检签单被撕损。

(3)消防水管配备的水龙头有漏水现象,致使楼梯处常年积水。

(4)早期安装的消火栓长期缺乏维修保养,导致锈蚀、阀塞无法启闭供水,灭火器喷嘴堵塞、药剂失效损坏、丢失等现象。

(5)部分室内装饰、装修使用不符合规范要求的可燃材料。

2.2.3. 2 解决对策

(1)添加灭火器,定期维护消防设备,并及时更新不能使用的消防设备,确保发生火灾时能正常使用。

(2)消防设施要定期检查,保证所有设备都可以正常使用,如有破损、毁坏,要及时修理更换,以免造成意外伤害。

(3)使用符合高校建筑安全标准的材料,尽可能地减少可燃物质,采用不燃性材料或难燃性材料,避免采用燃烧时产生大量浓烟或有毒气体的材料。

(4)建筑中每一层的消防器都应该有专人定期检查,并妥善保存签单记录。

(5)增加挡土墙与建筑之间的距离,或增加局部通道高度,保证消防车顺利通过。

2.2.3. 3 小结

早期修建的一些砖木建筑,因建筑设计防火等方面的技术规范尚不完备、导致消防通道不畅通,易燃建筑之间防火间距不足,大型建筑无防火防烟分隔,内部装修大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患。

在各类安全隐患当中火灾造成的损失往往最为严重,校方应保证消防安全管理、消防安全检查、消防器材的更新配备、消防应急措施、消防教育培训等环节的严格执行,并对消防重点部位落实岗位安全责任制,定期对消防设备维护保养,确保消防控制室、消防水泵房等部位运作良好,与校园所在社区内的消防部门建立有效沟通。

2.2.4 疏散隐患

2.2.4. 1 现状问题

(1)一些被用作试验室和机房的房间,不少窗户因此被用木板、机箱等堵住封死,不但影响室内的通风,而且会造成起火时逃生路径的减少。

(2)后加入口闸门将楼梯部分封堵,只留下了不到40公分的通道,导致上下楼的疏散楼梯休息平台宽度不足。

(3)相邻房间外开门的开启方向不一致,使用时易相互碰撞。

(4)部分疏散出口为内开门且常年封闭不可开启,能为堆放杂物的交通死角。

2.2.4. 2 解决对策

(1)对有窗户被封死的房间进行消防检查,保证房间符合相关的规定

(2)调整疏散闸门位置,加设休息平台。

(3)外开门的设计不能互相影响开启,且不能影响走廊疏散宽度。

(4)按照规定应当将所有疏散门改造为外开门或双向开门。建筑内的安全出口要处于常开状态,或者在紧急时刻可以电子操控或人为打开。

2.2.4. 3 小结

近10年来发生的群死群伤特大火灾事故中,疏散通道堵塞、安全出口锁闭是导致人员严重伤亡的主要原因。很多高校建筑为了方便管理和防盗的需要,擅自将出口、通道上锁或封堵,一旦发生火灾,疏散工作无法顺利进行。

无数的火灾案例表明,安全疏散不畅是造成火灾人员伤亡的根本原因。校园建筑在任何情况下都应保护安全出口和疏散通道畅通无阻,并设置明显标志。严禁将烟火、易燃易爆化学物品等带入馆内,各类安全器材和设置及自动报警系统装置要保持良好状态预备应急灯、手电筒、绳子、锤子等物品。

2.2.5 防伤隐患

2.2.5. 1 现状问题

(1)因建造时间较早不符合现行规范要求的人体尺度问题,不符合公建设计要求。栏板与栏杆之间空隙过大,连廊局部高度过低,后期铺装造成的地面局部小高差等。

(2)校园仿古建筑底部设有混凝土基座,拐角处比较锋利,且高度恰好与一般儿童的身高相当。

(3)室外走廊采用光滑铺砖,楼梯踏步采用水磨石地面,使用日久渐被磨蚀光滑。

(4)自建筑建成初期保留下来的古树未设置防雷设施。

2.2.5. 2 解决对策

(1)建议在保持当前风格样式的基础上,按现行规范要求改造不符合人体尺度的各类维护结构与使用空间。将建筑内部所有微小尺度的高差做成斜面,或在高差处设置醒目的安全标识。

(2)可以将转角处做成圆角或是在尖角锋利处包上圆角,如果倒圆角不方便可以做成两个钝角的斜面。

(3)改用防滑性能良好的较粗糙的面砖,如水磨石、麻石等,并保持地面干燥。楼梯踏步上设置防滑条。

(4)建议采用合适的支架承托树木侧枝,避免倾覆,并设置适当的避雷装置,免遭雷电击毁。

2.2.5. 3 小结

校园内年代较早的建筑普遍存在人体尺度上的问题,在设计建造之时所遵循的人体工学参数较之当下实际情况普遍偏小,不利于身高较高者使用,并可能发生危险。

对已建成的早期校园建筑要及时发现问题进行维护与改造,在确保安全的前提下提高使用舒适度,延长建筑构件使用寿命,通过细部创造更宜人的便捷的校园空间。

2.2.6 结构隐患

2.2.6. 1 现状问题

(1)老建筑因常年使用,地势不平坦,结构存在老化,损坏等问题,无法提供足够的承载能力。

(2)内墙出现多处裂缝,存在漏水,损坏等问题。

(3)铸铁窗户的玻璃厚度薄,并且固定在铁框上并不牢固。剧烈的碰撞或者台风季节都容易使窗户破碎或脱落,对下方经过行人的生命安全造成严重威胁。

2.2.6. 2 解决对策

(1)对建筑进行全面的评估、鉴定。如果不符合使用要求,应及时进行修缮、加固。

(2)应加固、查找防水层未做好或已失效的部分重做防水层,并重新粉刷。

(3)把铸铁窗户更换成相对较安全的铝合金窗户,并加大檐板的出挑深度,减少高空坠物的危险。

2.2.6. 3 小结

旧有建筑物长期负荷运行,受环境侵蚀,使结构受到不同程度损伤,,建筑结构在使用过程中出现的问题包括构件老化、不合理的加建、墙体开裂、防水层失效等,是水电火震灾害隐患的直接诱发因素。

对校园建筑的修建前代和维修记录有一个系统的存档是十分需要的,对各单体建筑的实际使用情况进行定期检测并采取应有的结构加固与维护措施是解决其它安全隐患的基本前提。

2.2.7 防盗

2.2.7. 1 现状问题

(1)部分学生宿舍的雨水管外露于墙壁,容易成为盗贼潜入或逃跑的途径。

(2)宿舍二楼部分窗户并没有设置防盗网,且二楼靠近坡地,较易攀爬。而自行车部分停放则设置在室外,安全性差。

(3)连体宿舍由于地形关系形成屋顶标高的错落,为侵入者提供了便利。

2.2.7. 2 解决对策

(1)避免出现可供垂直攀登的构件,管道在各层设置阻止侵入的装置。围栏的设计应运用纵向构件而非横向,以防攀爬。

(2)在主要入口处加强管理,二楼与一楼增设防盗网,增建可围护的自行车停车区。边界围墙和围栏的高度应足以防止攀爬,并且在顶部有阻止侵入的装置。

(3)保证屋顶的检修门、天窗通风口和其他通道被锁定。

2.2.7. 3 小结

学校的管理者应当针对学校可能发生的入侵威胁采取主动或被动的设计、技术和运行方面的应对方案。可通过物理环境的设计去积极影响人们的行为,让身处该环境的人们感到安全,而有不良企图的人会发现在该环境内实施入侵行动将承担很高的风险,如良好的照明、清晰的视野、监控系统和自然的障碍物。还可运用技术手段,通过警报系统、监控摄像头、金属探测器等。

3. 结语

对已落成建筑物存在的安全隐患进行调查,并采取相应的防范措施,提高高校校园安全容量和防灾减灾能力,是城市防灾工作的重要组成部分。无论是兴建新的学校,还是翻新现有的学校,安全都应该被视为设计过程的一个组成部分,一方面应依赖于技术,一方面在建设初期通过设计者的重视加以防范和避免。安全是一项共同的责任,完成这个日益具有挑战性的任务,需要校园社区所有成员的合作,需要教育者、工作人员、警察与相关社区公民建立良好的沟通与合作关系。

摘要：基于当前防灾理念,以华南理工大学五山校园已落成的各主要建筑为研究对象,分析高校建筑主要灾害及隐患特征,总结了影响校园建筑安全问题的相关因素和最普遍的威胁类型。指出对已落成建筑物存在的安全隐患进行调查,并采取相应的防范措施,提高校园安全容量和防灾减灾能力,是城市防灾工作的重要组成部分。

关键词：校园建筑,安全,防灾,减灾

参考文献

[1]郑力鹏.开展城市与建筑“适灾”规划设计研究.建筑学报,1995(8):39-41

[2]郑力鹏.中国近代国立大学校园建设的典范——原国立中山大学石牌校园规划建设.新建筑,2004(6):64-67.