美丽的校园作文_小学生作文

美丽的校园作文_小学生作文（共15篇）

篇1：美丽的校园作文_小学生作文

我们的校园是一个美丽的大花园，最令我留恋不已的是它那诗情画意的秋季美景。

一踏进校门，我就被学校里的一块块花圃吸引住了。花圃里有花、有草、也有小树。虽然小草没有春天那样的翠绿，但金黄色的小草也令人心旷神怡。

篇2：美丽的校园作文_小学生作文

当你进入校园时，你首先看到的是一尊美丽的雕像。你可能不知道是什么刻的，我来告诉你！原来是一个小女孩在努力学习，一个小男孩手里拿着一颗科学之星。我们多么像是在攀登科学的高峰啊！别小看它，是我们学校的logo。

雕像的南面是科学博物馆，里面有阶梯教室、操场、图书馆和电脑室。……怎样？够了吧。电脑室是我们经常去的教室，因为我们每周都有一节电脑课。我们的计算机课在电脑室(1)。电脑室有58台电脑，每人一台。地板是棕色的，有干净的白色墙壁。计算机课上总会爆发出阵阵笑声。

雕像的西边是一个大操场。操场是由塑料制成的。即使摔倒了，也不会觉得疼。在操场上跑一个小圈要两百米。还有六条非常标准的跑道。早上，我们学校20xx多人在这里锻炼，没有拥挤的感觉。“丁……”下课后，原本寂静的操场变得很热闹：有的在玩跳绳；有的在玩《123木登海》；有的三人一组有说有笑……操场旁边有一排玉兰树，树荫下有一些运动器材，供我们娱乐。雕像的北面是教学楼。早上，每节课都会发出响亮的读书声，鸟儿会唧唧喳喳地给学校增添色彩。教学楼有四层，每层的栏杆颜色都不一样，一看就很美。从远处看，它像一条五彩缤纷的彩虹，从近处看，它像是为我们量身定做的。一至四年级九个班，五、六年级七个班。还有教师办公室，音乐老师，校长办公室等等。教学楼有多大可想而知！

教学楼后面有一个后花园。进入后花园，可以看到一条藤蔓环绕的长廊。春天，藤蔓会抽出嫩绿的嫩芽；夏天，藤蔓会长出许多深绿色的叶子。这时候，走进楼道就很爽；秋天，坐在长椅上，落叶慢慢飘下来，别有一番韵味；冬天会有一些小雪，看起来像一个白色的花园。后花园有几个打乒乓球的地方。下课或者放学的时候，会有很多同学来打乒乓球！

篇3：美丽的校园作文_小学生作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：美丽的校园作文_小学生作文

我今天要写的是我的学校――――育才二小，她坐落在深圳市南山区蛇口荔园路左侧。

一进校门，你就能见到有名的“希望之星”，它代表着育才人的心声，无数的孩子走出校门，走进浩瀚的宇宙，走进无尽的海洋，探寻宇宙的奥秘，实现人生的梦想。

“希望之星”的右侧，有一栋教学楼，它叫启智楼，里面大约有二十六间教室。每天，你都可以听见朗朗的读书声和孩子们的欢笑声。

篇5：美丽的校园作文_小学生作文

我的校园位于陕西省榆林市府谷县。它可是示范小学呢！因此，校园环境非常美丽。在四个季节里也有所不同。

春天里，校园旧教学楼四周的“柳树姑娘”长出了长长的“辫子”。两栋一新一旧的教学楼就像俩位善良的大巨人在交谈怎样创建更美的校园。操场上，有许多穿着春装的同学在玩耍着，运动着。

炎炎夏日，热的不得了。因此，娇气的“柳树姑娘”打起了防晒的深绿色太阳伞。“巨人”也热的不行。可它俩还是努力在为同学们遮住太阳，并且在商量着怎么让同学们不在感到炎热。正是巨人遮住了太阳，所以操场上不时传来同学们的欢笑声。

篇6：美丽的校园_小学生四年级作文

春天，一棵棵木棉树又披上了绿衣裳，树下，小草悄悄地探出了脑袋，好像在说：“外面的世界真美!”一朵朵花儿都挺直身子，抬起头，犹如要我们欣赏它的美丽，一只只小鸟在树上唱着欢快的歌，仿佛在迎接着春天的到来。一个个孩子都脱下了厚厚的冬装，换上了春装，显得那么精神。

夏天，虽然烈日炎炎，但是同学们都不怕，躲在树下玩耍，并且换上了短袖。知了在树上不停地叫，好像在为孩子们的欢乐而感到快乐，校园里回荡着孩子们的欢声笑语。

秋天，同学们又换上了长袖。一阵风吹来，树上的叶子纷纷落下来，颇像一只只翩翩起舞的蝴蝶。那“蝴蝶”有黄的、有绿的、有半黄半绿的、还有红的。

冬天，寒风呼呼，树叶已经全部飘落了，树只剩下光秃秃的枝干。树下，小草和花都耷拉着脑袋，已经枯萎了。但这一切寒冷的现象不能打倒我们。我们仍然在操场上奔跑，别提有多开心了!

篇7：美丽的校园作文_小学生作文

人的天性就是向往美好, 总是希望把美带到生命中的每个角落, 洪家中学的管理队伍就是这样一个向往着美、追求着美、抛洒着美、传授着美的教育团队。

洪家中学创办于1956年, 如今已走过整整六十个春秋, 积淀了丰厚的人文底蕴。从奠基新建时方正实用的美丽, 到花草树木欣欣向荣的美丽, 到校园设施的现代化美丽, 再到教育理念的美丽, 一直在校园文化的传承中温润着一代又一代洪中人的美丽心灵, 塑造着洪中人美丽的灵魂。洪家中学也由一所普通的农村中学发展成为一所教学设施一流、文化底蕴深厚、人文品质荟萃的现代化省级特色示范学校。近年来, 在学校领导班子的带领下, 进一步确立了美丽校园建设的规划设计, 不断推进着校园和谐健康地发展。

美丽校园建设能够唤醒人的激情, 激发人天赋的动力, 让人因“内在的美感”而自主发展, 忘我成长, 精神饱满。美丽校园建设其实是学校教育追求的终极目标, 学校的办学目标“以美为旗”, 学校的机制管理“显人之美”, 教育教学工作“育人之美”, 师生的生活“美在其中”。作为教育管理者, 笔者以女性独有的细腻传递着美, 帮助师生美好地学习、美好地工作、美好地生活。

对于美丽校园建设, 经过精心调研科学规划, 洪家中学着力于打造学校教育的环境与空间之美、课程与课堂之美、理念与结构之美、教师与学生之美。

一、校园建设, 打造环境与空间之美

走进洪家中学, 宛若置身于公园花圃, 满眼青葱翠绿。学校绿化建设形成乔、灌、花、草立体组合, 以常绿植物为主, 穿插四季花卉, 力求树木错落有致、疏密有序, 花坛四季芬芳, 草坪绿意盈盈, 形成一种优雅的绿化格调。洪中美好的校园环境感染着身处其中的师生, 形成了美好的人文环境, 在人文环境建设中积极打造师生共同成长的精神家园, 营造“我是洪中人, 洪中就是我的家”的家园意识, 让师生真正成为校园的主人, 提升师生在学校工作学习的幸福指数。

在美丽校园的建设过程中, 洪家中学注重教学空间和生活空间相结合, 在教学场所中形成了标准化教室、理化生数字化实验室、教学活动中心等现代化教学空间, 强有力地助推了学校现代化教育的进程;形成了陶艺室、花艺室、组培室、创新实验室等特色化教室, 为学校特色化教学实施提供了有力保障。积极构建师生美丽的生活空间, 从体育馆到灯光球场, 从体育公园到休闲书吧、书屋, 从后花园到教工餐厅, 促使师生在运动的空间中感受生活的激情, 在休闲的空间里享受生活的宁静, 在温馨的空间里品味生活的甜美。

二、课程改革, 打造课程与课堂之美

学校教育的核心是课堂, 在美丽校园建设中, 洪家中学全面推进学校新课程改革的研究工作, 学校实施必修课程的校本化研究, 构建富有学校特色的领导力课程, 推动学校课程开发开设向必修学科、特色学科的课程群方向深化, 展现当地富有特色的人文与经济, 使教材生动起来, 更具生活气息, 从而使学生在学习中产生兴趣, 在兴趣中产生动力。同时在学科教学中树立“学科育人”的理念, 使课程体现教化育人的功能, 形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

学校提出了智慧型课堂的创新思路, 其核心理念是在“崇尚科学”思想的指引下, 使课堂彰显探究、合作、人本、和谐、幸福五大特质。同时洪家中学还通过开设名师讲堂, 邀请省内外特级教师、名师、教育专家来校讲座, 在文化引领、学科探究、思维创新等方面发挥更好的功效, 提升学校课堂的有效性。近十年来, 学校高考成绩连年提升, 综合水平稳居台州市前列。

三、色彩管理, 打造理念与结构之美

洪家中学一直致力于探索学校发展的个性化管理模式, 不断提出一些新的改革举措。从传统科层管理阶段到内部管理体制改革, 从ISO9000质量管理体系的引进到扁平化管理, 这些制度改革推动了洪家中学的发展, 但也发现存在着刚性有余、柔性不足, 注重组织成长、缺乏个体关怀, 评价时强调“非好即差”的方式等问题。此时, 笔者充分发挥女性的细腻缜密的特点调和其中的矛盾, 实现刚柔并济、以人为本的管理模式, 确立了“崇尚科学、厚德善思、宽而有度、和而不同”的办学理念, 同时探索并制定出了“红黄蓝绩效管理模式”, 在管理中崇尚“没有最好, 只有更好”的理念, 激发和激励每一位师生朝着更为优秀的方向发展。

构建三层四维的红黄蓝绩效管理模式图, 其总体框架是:基于学校战略规划的要求, 确立学校的使命和发展愿景, 以此为指引确立学校的战略目标, 把战略目标分化到对个体、处室和学校组织的绩效要求上, 同时, 根据绩效管理的要求, 对学生学习、教师教学、班主任管理和后勤服务四个关键领域进行绩效考评, 尤其在班级管理上更加突出对学生的德育规范、学业水平和兴趣特长三个指标进行评价, 并把教职员工和学生在这四个关键领域的绩效考核分成三个层级, 即红区、黄区和蓝区, 通过三个区域的层级绩效管理, 对学校全方位工作进行监测和动态管理, 营造一种奋发向上的学校文化。洪中参与编写的《普通高中红黄蓝绩效管理模式研究》一书由北大出版社出版并被列为“十二五”国家重点图书出版规划项目。

四、加强素质育人, 打造教师与学生之美

洪家中学坚持“以人为本”的教育思想, 以传承创新校园文化为切入口, 以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标, 实施阳光德育的育人方略, 构建阳光德育校本课程, 营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围, 提高学生思想道德素养, 倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”。

洪家中学注重教师培育, 在分层发展中打造教师业务之美。一是名师——充分发挥他们在教科研工作方面的引领作用, 安排他们在各类教研活动中开设观摩课、示范课或专题讲座, 让他们充分施展个人才华和智慧, 展示个人魅力与风采。二是教坛新秀——给他们“铺路子”“压担子”“树牌子”, 让他们开阔眼界, 提高认识, 增强能力, 促进他们能尽快地成长为第一梯队的成员。三是骨干教师、青年教师——加强他们课堂教学的展示活动, 组织新教师上“亮相课”, 组织青年教师上“汇报课”, 组织中年教师上研究课。

洪家中学注重学生培育, 在多样发展中打造学生素养之美。以培养“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为目标, 实施“三化三雅”教育功能, 践行“十大训育”标准。我们通过艺术节、体育节、科技节、社团节等节日活动充分展示、提升学生的兴趣特长和艺术科技素养, 增强团结协作能力;通过步入军营、走进企业、走出国门、走向自然等活动拓宽学生的视野, 丰富学生的阅历;通过十八岁成人仪式、成长心连心、毕业典礼等活动增强学生的爱家爱校爱国意识, 增强社会责任感;通过鸿洲书院大讲堂活动, 推进学校“普职融通, 突出学生领导力培养”育人特色的建设, 目前邀请了台州学院副院长王正教授、台州市作协副主席王寒来校讲学, 深受学员的欢迎。近年来, 洪中学生在各类学科竞赛中荣获国家级奖励100余人次, 省级奖励400多人次, 市区级奖励600多人次。

在洪家中学人人参与的美丽校园建设的热潮中, 先进的办学理念, 优良的校风校貌, 助推了学校的可持续发展, 交出了同样美丽的成绩单:

近年来, 洪家中学教育教学质量稳居台州市同类学校前列。2016年洪中高考成绩再创历史新高, 重点上线人数增幅达66.7%, 上升幅度居椒江区第一。

篇8：美丽的校园_作文350字

刚进校门，“博学楼”三个字映入我的眼帘，它是那么高大，笔直地挺立着。一排排整齐的教学楼在它的两边矗立着，像守护的战士。

我们操场的美不亚于教学楼。中间的足球场上覆盖着一层绿草，到了夏天就像一块绿色的大地毯。

不必说高大的教学楼，也不必说绿色覆盖的足球场，单是操场上的银杏就十分美丽。春天，银杏树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子;夏天，绿树成荫，银杏树好像是一把绿伞;秋天，金黄金黄的叶子，让本来就很美丽的银杏树更加美丽了;冬天光秃秃的枝干有力地指向苍天。

篇9：美丽的校园作文_小学生作文

走进校园，抬头望去，每一个椰王都站在那里，仿佛是无数把巨大的雨伞，为我们遮风挡雨，又仿佛是成千上万的士兵，挺立着，英姿飒爽，守护着我们的校园，又仿佛是无数的粉丝，驱走了夏天的炎热，带给我们秋天的凉爽。

走进操场，鲜红的跑道也有很多我入学时的回忆，在跑道上奔跑，在跑道上玩耍，在跑道上追逐打闹。

走过跑道，来到我最喜欢的篮球场。我的训练留下了汗水，没有教练对我的指导。这些东西在我的脑海里是多么清晰和模糊。

多宽的校园被蓝天环绕，再加上挺立的王者椰子，再加上鲜红的跑道，再加上看似无边无际的操场。真的；在蓝色的波浪上，人们在一个绘画的世界里旅行。

篇10：美丽的校园作文_小学生作文

学校很讲究卫生，到处都是干干净净的，垃圾非常少，还会定时让清洁工阿姨来清理。

学校很美观，大厅后面的花园里，有许多花草树木，草丛修剪得很整齐，树木养殖得很好，看着非常舒服，还很看重植物，从不允许同学们乱摘树叶。

学校还非常非常看重学生的安全，对同学们非常负责，再三再四地嘱咐我们要注意安全，生命最宝贵，不能拿生命开玩笑，还禁止学生家长开车到学校门口接送，以免不小心伤到了同学。

学校在升旗仪式的时候经常对我们说一些感恩父母、保护植物之类的故事，把那些美好的品德变成了同学们爱听的故事，把著名人物有趣的童年经历讲给我们听，让我们做事坚持到底，面对有困难的人要伸出援助之手，要保护动物植物，等等。升旗仪式时的故事让我懂得了不少。

有时候过节时学校会组织活动，都组织得非常好，我很期待这些有趣的活动，还有每学期一次的跳蚤市场(大概是每学期一次)，虽然都是高年级在卖东西，但学校也有不少功劳，我可喜欢跳蚤市场了，各式各样的东西，跟真的市场一样。

学校就是好，我非常喜欢学校，而且教学能力还很好，并且我们学校只见转来的学生，不见转走的学生，学生越来越多，从不越来越少。学校的老师也很好，我非常喜欢我们学校的任何老师，特别是我们班的蔚老师、方老师和董老师。

篇11：美丽的校园

春天, 校园里一片生机勃勃的景象。一群不知名的小树叶长出嫩芽, 远远望去, 好像几朵黄绿色的小花。脚下, 嫩绿的小草顶破泥土, 淘气地摆动着小脑袋。桃花绽开了小红脸, 真像一个害羞的小姑娘。

夏天, 校园到处热情奔放。教学楼旁, 一棵棵石榴树笔直地生长着。那火红色的石榴花, 仿佛是谁用红宝石精心雕琢的作品, 那么鲜艳、亮丽。绿绿的叶和红红的花交织在一起, 形成了一幅迷人的图画。蝴蝶也按捺不住了, 跃入这幅画中, 为夏天的校园平添了几分生气。

秋天, 校园里黄叶满地, 好像铺上了金黄色的地毯, 人们踩上去, 还嘠吱嘎吱的地响声。金灿灿的桂花飘散着清香。

冬天, 西北风呼呼地刮过树梢, 可校园里的松柏, 依然生机勃勃, 像一把把撑开的绿绒大伞。

我们的校园, 美景无处不在, 欢迎你随时来参观。

篇12：美丽的校园作文_小学生作文

校园里，每天都会发生许许多多的小事，这些小事串成了一条美丽的“珍珠项链”，在这串项链中，有一颗让我至今难忘!

那天，轮到我们组打扫教室，我负责倒垃圾。打扫完教室，我独自一人提着垃圾桶，摇摇摆摆地向前走着。路过的同学都对着我窃窃私语，我感到丈二和尚摸不着头脑。这时，一位同学突然大声地对我说：“值日生同学，你怎么随便乱扔垃圾呀?”我有些莫名其妙，可回头一看，却发现原来我垃圾桶里的垃圾竟然撒了一路。我感到一阵脸红，赶紧转身去捡垃圾。“哎哟!”我竟然没注意脚下的石头，摔了一跤，桶里的垃圾更是零乱地撒了一地。这下，我更窘了，脸红得像包公一样，滚烫滚烫的，真想找个地缝钻下去。

正当我对着这一地的垃圾，手足无措时，一位同学迎面走了过来，她弯下腰，默默地帮我捡着，还对周围的.同学们说：“我想，她应该也不是故意的!”听她一说完，我终于长出了一口气，准备起身捡垃圾。这时，刚才那位说我的同学，一个箭步冲到我身边，扶起我，帮我拍了拍身上的灰尘;然后转身回教室拿来了扫帚，卖力地清扫着。其他同学看着这一切，好像也被吸引着，纷纷加入了帮我清扫垃圾的队伍。在同学们的帮助下，才几分钟，垃圾就被清扫得干干净净，校园的道路也恢复了之前的洁净!最后，这位同学还热心地帮我一起提着垃圾桶，把垃圾顺利倒入垃圾场。我正想对她说声“谢谢”，可一转身，却发现她已经跑远了，只留下一个小小的背影。

从垃圾场回来，看着我们美丽的校园，她仿佛变得更加温馨了。操场边的小草跳起了舞蹈，花儿绽放了笑脸，小树挺直了身体，小鸟也开始叽叽喳喳地欢唱起来，好像在说：“真美丽，真美丽!”

篇13：美丽的校园作文_小学生作文

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文1

暑假里，爸爸妈妈带我来到了青岛有机蔬菜园游玩。

这一天，天气晴朗，碧蓝碧蓝的天空衬着洁白的云朵，显得格外纯净。我们进了有机蔬菜园，那是一座山坡，一片碧绿碧绿的世界展现在我的面前，密密麻麻的红薯叶子铺满了大地；豆角细细的藤蔓缠着竹竿往上攀，成了一垛绿色的墙；西红柿的架子搭得整整齐齐，开着金黄色的小花，共有六片花瓣，枝丫上结满了大大小小的西红柿，红的像小朋友的脸蛋，青的像兄弟姐妹一样依偎在妈妈的怀抱里。还有一片茄子地，光滑油亮的茄子像一个个身穿紫色长袍的魔术师，躲在郁郁葱葱的叶子底下乘凉。

这是我第一次去菜园，我认识了很多蔬菜的品种，爸爸也教我了解了很多植物生长的知识，我觉得农民伯伯种菜很辛苦，着让我想起了那首唐诗：锄禾热当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我以后再也不会浪费粮食了。

美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文2

菜园好美啊！

走到菜园旁，站在篱笆外，第一眼看见的是一朵朵爬上篱笆的牵牛花，牵牛花开着，像正要开始演奏的音乐家。向菜园里看，这边是一排排花菜，她们好象美容过的姑娘们，正抬着头，把自己雪白的脸展示给大家看。前面一排是豆角架，豆角架上结满了长长的豆角，好像姑娘的头发一样，随风飘荡。黄瓜架上长着长长的黄瓜，黄瓜就像古代中的兵器狼牙棒。再往前是一块茄子地茄子树上结满了大大小小的茄子有紫色的有绿色的茄子。像小朋友玩的小皮球一样。还有菜椒，就像一个个小小的灯笼挂在绿伞下。菜园里一片静寂，偶尔从菜园那边传出沙沙的轻微的声音，满园的菜都好像在听着动听的故事。

忽然，一阵北风从天上空追赶而过，一棵长的正高得小白菜点了点头，好象在向北风招手问好呢。几只小鸟似乎被这里的景色陶醉了，从不远外的菜棚飞过来，叽叽喳喳的唱着动听的歌儿。美丽的花蝴蝶被篱笆上的牵牛花吸引来了，从这儿走到那儿，到处是鸡叫声，到处是鸟语，呈现出一派生机勃勃的景象。

菜园真美啊！这儿藏着欢乐，那透着生机我爱美丽的菜园。

美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文3

壮观的`钱塘江大潮，美丽的西子湖，雄伟的雅鲁藏布大峡谷……大自然真像一位魔术师。大自然的杰作还远远不止这些呢，但是，那美丽的菜园才是我的最爱。

我为什么喜欢菜园呢？因为菜园里有一群不怕苦、不怕累的农民伯伯，“劳动最光荣”，所以，我要亲自去领略农田的气息。

好一片田园风光啊！一走进菜园，扑鼻而来的是一阵阵泥土的芬芳。一丛丛茄子竖立在眼前，茄子娃娃都穿上了紫色的大衣，露出头欢迎我们的到来。再看看茄子旁边，一个个穿着红旗袍的西红柿晃晃悠悠地挂在枝头，有几个好像有点害羞，藏在绿叶中不肯露面，我只好掀开一片绿叶仔细瞧。哇，这一个个西红柿真红得可爱，有的大，有的小，有的头碰头好像在说悄悄话……再往远处一看，大片大片的芝麻，绿的青菜，还有胖娃娃似的西瓜……真是美不胜收。好一派迷人的丰收景象！

谁使秋天这样美丽？谁使菜园这样美丽？勤劳的人们描绘出了美丽的图画！

美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文4

我的外婆家有个美丽的菜园。

这里有许多菜，有茄子，有向日葵，有番薯，有韭菜…它们形态各异，五颜六色。就是它们构成了菜园里一道美丽的风景线。

我看见过过芬芳的花朵，吃过可口的水果，在菜园里有一种菜足以媲美。它就是我最喜欢的茄子。茄子的叶子外形就像一把大扇子。而又像一把遮阳伞，把刺眼的阳光遮住，给那可爱又美味的茄子带去一片阴凉。它们也像它们的保护伞，让他们不被人类发现。它们的叶子上一个虫子都没有，看来虫子也是有感情的。它们也分得清好坏，不像我们人类不分青红皂白。那些茄子是那么紫，紫得发黑，都要成了黑茄子啦！那些茄子是那么可爱，可爱得让人都不舍的吃它。那些茄子是那么美味，美味得让人口水都流三千丈了，都变成了一道瀑布了。那些茄花也是形态万千。有的整朵花都绽放了，正向你微笑呢？有的才展开两三片花瓣，好像正在向你招手呢？有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的。它们的叶子上一个虫子都没有，看来虫子也是有感情的。它们也分得清好坏，不像我们人类不分青红皂白。

这是多么的美丽啊！我爱我的外婆家，我爱美丽的菜园。

美丽的菜园作文400字(精选5篇)_小学生作文5

哪里有绿色，哪里就充满生机。我们的菁菁校园中也拥有着一片绿。

路过菜园，一眼望去，绿油油的蔬菜生机勃勃，各种各样，让人垂涎三尺。

当初没有种下去的菜苗非常矮小，每棵只有半个巴掌那么大。茎很细，细得像头发；叶很小，小得像耳朵。

可现在，小苗长大了！

瞧！油麦菜的叶子越发粗壮，有一根香肠那么长，并且都向四周伸展着，挡住了别的菜的阳光，绿得发亮。

看！那富有诗意的墨绿，就知道这是芥菜了。棵棵挺直了身板，立在箱子的边缘。它最突出的非他那红色的叶脉莫属。粗细不一的叶脉肆意的分布在叶子上，就像人体的血管。

哟！还是香菜引人注目。虽然棵棵弱不禁风，风一吹就要倒下似的，但那郁郁葱葱的小叶子包裹着它那细细的茎，让人一看，不仅生起怜爱之意。

我最喜欢的菜莫过于七彩小番茄。刚开始时，它的叶子不计其数。接着，开了黄色的小花，点缀在翠绿的叶子中。颗颗小番茄垂挂紫藤架上，惬意地躺着。而我每次经过那里时不免要多看它两眼。成熟了的小番茄好似火红的玛瑙，隐藏在层层叠叠的叶片之间，不让人轻易发现。

每逢下午，我都会抽取时间去呵护这些菜苗，让它们喝够水，健康成长。

篇14：美丽的校园作文_小学生作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文1

我是一位乡村女孩，住在广山镇。我爱我的家乡，因为……

我家上的名字取于一位勇敢的革命烈士——马广山同志。马广山是20多岁时被日本人打死的。那一天，马广山同志与许多人在芦苇中查看日本人动静，果然，日本人又在扫荡。这时发现了马广山，并把他的一条腿打伤了。马广山与许多同志一起逃，但因为马广山，腿中弹，跑不快，他便对随行的同志说：“我殿后，你们先逃。”日本人以马广山腿受伤，跑的慢，和在路上留下的血迹找到了倒在芦苇中奄奄一息的马广山，并以残暴的手段致他于死地，就这样又一个烈士牺牲了。人们为了纪念他，不仅为它修了一块石碑，而且把家乡的名字改成了——“广山”。

我不仅热爱我家乡的名字，而且爱着我家乡的一条条河流。

在我家的门前，有一条小河。每天都有妇女在这儿洗衣、洗菜、淘米，都有孩子们在这儿戏水游泳。

小河边不仅热闹非凡，而且在河里还有一群群的小鱼。

我家门前的河流，和曹文轩笔下《青铜葵花》中大麦地的河流相似，清澈见底，一群群鱼从水草中穿过，一只只小“海马”河虾总是很美味多汁的。在夏天，许多人喜欢在水少一些时去河边拉螺蛳……

在田野边上，下雨后，在那儿坐着，静静等待着小蚯蚓的上来，捉起来，钓上一条条肥美的鲜鱼，当晚餐享用。

我爱我的家乡！更爱家乡的名字与河流！

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文2

家乡的小溪缓缓流淌，拨动着我们的心弦，下面我们一起看看这篇《家乡的小溪》。

我的家乡在风景秀美的千岛湖，那里有许多的青山，绿水，茶园，果园等，可我还是最喜欢家乡的小溪。

家乡的小溪在绿绿的群山之间，弯弯曲曲的流淌着，宛如一条条银色的丝带，飘荡在绿色的山谷里。“叮咚，叮咚……”小溪一路唱着欢快的歌，奔向前方。

我听着流水的歌声，拨开路旁的树枝、小草，来到小溪边。一阵微风吹过，凉丝丝，湿漉漉的，好舒服呀!我多么想让小溪流水亲亲我的小脚丫啊!

小溪的水清澈见底，绿色的水草在水底随着流水来回摆动，犹如曼妙的少女在翩翩起舞。“哇，鱼，水里有鱼哎，还是石斑鱼!”一条，两条……这些水中的小精灵在溪底的小圆石间蹿来蹿去，银色的鱼鳞闪闪发光，我瞪大了眼睛仔细搜寻，蹲在小溪边，好久好久才捉到一条，一不小心又被它逃走了。

我的家乡有许多这样的小溪，你愿意和我一起去玩吗?我爱我的家乡，我爱家乡的小溪。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文3

我的家乡在xx，xx一年四季的景色非常美丽，我爱我的家乡。

春天，天气渐渐地暖和了，温暖的阳光照耀着大地，迎春花开了，一片片金黄色的花瓣张开了笑脸，好像在迎接春天的到来。柳树抽出嫩绿的新芽，小草从的面钻出来，湖面上的冰融化了，他们给大地换上了绿色的新装。

夏天的景色更加美丽。葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。南湖开满了荷花。一朵朵含苞欲放的花骨朵，好像画家的斗笔，蘸上了粉红色的颜料。开放的荷花，有的展开两三瓣，有的全部展开。粉红色的花瓣中露出一丝黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬。翡翠般的荷叶露出清晰的叶脉，像一个个大圆盘浮在水面。一阵微风吹过湖面上泛起一层层鱼鳞般的波纹。荷花荷叶随风飘动，好像亭亭玉立的少女翩翩起舞。

秋天到了，天气凉爽了。柳树的叶子由绿变黄了，一片片树叶飘落下来，像一只只蝴蝶在空照翩翩起舞。松树、柏树、杨树向一排排坚强的哨兵排成整齐的队伍站在秋风中，依然那样翠绿。绿油油的小草由绿变黄了，枯黄的小草在秋天种吹拂下像一块块软绵绵的大地毯。

冬天，是一个快乐的季节，是一个冰天雪地的季节。小朋友们在冬天里嬉戏、玩耍。有的小朋友打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。雪人站在雪地上很可爱，它们高兴地看着小朋友做游戏。冬天下着鹅毛大雪，天地都变成了白色。我爱冬天。

我喜欢家乡的四季，我爱我的家乡。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文4

每个人都有家乡，不同的美丽家乡。我的家乡就是个特别美丽的地方，一想起家乡的—杨梅，就使我心花怒放，心久久不能平静。

每当杨梅节来临，果农们就将自己家种的最好的杨梅挑出来，拿去比赛，看谁家的杨梅最好。然后和其他果农互相交流种植经验，争取来年能种出更好的杨梅。杨梅节时，许多游客也慕名面来，热闹非凡。

杨梅成熟时，只见到满山遍野的杨梅，那一颗颗杨梅如同一颗颗红宝石，点缀着山野。有的杨梅画了腮红，迫不及待的从叶子里钻出来，给我们看；有的杨梅很害羞，涨红了脸用叶子遮着；还有的梅杨没长好就迫不及待的展示自己。这杨梅看着就让人流口水。

杨梅先是淡红的，随后成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的黑了，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那鲜红的嫩果肉，嘴唇像涂了口红一样红。杨梅圆圆的，和桂圆大小差不多，身上布满小刺。等杨梅渐渐长熟了，刺也渐渐软了，平了。摘一个放时嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，让人感到细腻而柔软。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，让人吃不够。记得有一次，老爸吃杨梅吃多了，他觉得牙齿又酸又轻，所以我们特意为老爸煮了豆腐，没想到老爸连豆腐也咬不动，就煮了稀饭给老爸喝。

这些杨梅给我留下了许多美丽，美好的印象，这样的家乡难道不值我去爱吗？

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文5

我的家乡，是一个美丽的家乡，从一个满是田野的农村变成了一个高楼林立的美丽小镇，从一个满是凹凸不平的乡间路的农村蜕变成了一个全是柏油大马路的美丽小镇，它就是齐贤。

从前，街道上全是污水，全都是垃圾，空气也十分不好。可是现在，大街上干干净净，人流人往，空气清新，整个城镇焕然一新，到处都是车和路旁的商店。简陋的小木屋不见了，取而代之的则是豪华的套房和洋房，让人觉得齐贤有了许多改变。

提到齐贤，就不得不提起羊山石佛和羊山石城了，羊山石佛是大自然的杰出作品，也是能工巧匠们的智慧结晶，相传石佛经过了两代人的用心雕刻；羊山石城有99座大佛，也是《西游记》取景场地之一，怪石林立，景象独特。

齐贤还有许多美丽的小河，虽然在以前被污染，许多人都往河里丢垃圾，把原本清澈的小河弄成了一片污水。可是最近几年，人们开始执行五水共治，小河脱掉了灰色的大衣，水变清澈了，好似一面巨大的镜子。

齐贤，从简陋的农村变成了美丽小镇，但有一点并没有改变，那就是我对齐贤深深的爱意。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文6

一想起这件事，我就咯咯地笑个不停。

上个星期天，我在家里写完了作业，觉得很无聊，咦，怎么地变得这么干净？哦，原来是妈妈打扫玩了卫生，把地打扫得干干净净。我走过去对妈妈说：“妈妈，我们来脑筋急转弯吧！”妈妈对我说：“可以呀！”

“猜谜游戏，现在开始。”我说道。首先，我问，妈妈答。我先说：“小强考了99分，为什么爸爸还骂小强？”妈妈想了想，说：“九九八十一，小强其实才考了81分。”我说：“错，公布答案：他语文考了50分，数学考了49分，加起来就99分呀！”我语音刚落，妈妈就笑了起来。

第二轮，还是我考妈妈，我说：“小强长的最像谁？”妈妈又想了想，对我说：“像爸爸或像妈妈。”我偷笑了一下，说：“都不对，公布答案：小强最像镜子中的小强。”我和妈妈顿时开怀大笑。

第三轮，妈妈考我，妈妈说：“有一家夫妇，结婚了10年，为什么他们没有生一个孩子？”我想了想，说：

“因为他们生的是一对孩子。”嘿，我挺聪明的，妈妈说我答对了，我还兴奋地跳起舞来。妈妈看我那么开心，高兴地笑了。

第四轮，我考妈妈，我说：“小明的爷爷为什么边刷牙边唱歌？”妈妈不假思索地说：“因为他戴着假牙。”我对妈妈说：“妈妈，你好聪明呀，答对了。”我们都开怀大笑。

猜谜游戏结束后，我想：妈妈平常工作那么辛苦，有那么多苦恼，我给妈妈减轻一些负担是应该的，让妈妈开心开心。我的心里暖洋洋的。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文7

在我的家乡过春节也挺有意思的，从腊八起，人们就开始张罗了，忙着采购各种年货。如：春联，鞭炮，灯笼，烟花。但是有一样是人们无需准备的，那就是海鲜，因为我的老家就是吕四，它面 临东海，那里海鲜可是特产哦。听说“吕四”这个地名可是有典故的呢，那可是八仙过海里吕洞宾的故乡哦，呵呵。

这只是传说而已啦！所以每年假期我都要跟爸爸，妈妈去乡下，赶上潮汛的时候还能 吃上好多特新鲜的海鲜呢，特别是夏天还能光着脚丫踩着沙子在海滩边玩耍，抓抓石头缝里的小螃蟹，踩踩脚下沙泥里的黄泥螺，能跟大海这样的亲近这种感觉真的好好，我爱家乡的大海！

老家的春节有着很浓的中国传统。除夕的晚上人人都在家守岁，一家人围坐着一边磕瓜子，一边看着春晚的精彩节目享受着天伦之乐。随着时间滴答滴答的过去，只听到噼里啪啦一阵阵的鞭炮声，原来是12点了，只见漆黑的夜晚舜时变得明亮了起来，天空划过一道道美丽的光，五颜六色的花朵在星空开放，此时真是美极了！

第二天清晨打开门空气中依然飘着浓郁的火药味，农村的过年可传统 了，就这样每天放着喜庆的鞭炮一直到年初五迎完财神呢，家家都是如此的。整个过年都是串门跑亲戚，大人们聊家常，我们小孩们这时候可是最开心的哦，因为可以收好多的红包呢，哈哈。我的储蓄 罐又有营养了！

时间过的真快，初五一过我也该离开外公外婆家要回上海读书了，真希望下一个假期可以快点到来啊！

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文8

东河旁小路上，小鸟的叽喳声，让我一下跳了起来，望了望窗外，金灿灿的阳光铺满了大地，驱散了晨雾。大家在河边嬉戏。

燕子找了一户人家搭起房子，人们还在旁边看着这些小东西，家乡中最有趣的还是捡宝石有一个小森林都是大树地上有蓝的橘的宝石篮的像蓝宝石晶莹剔透，放在水里面都能看到发着光的蓝宝石。

夏天，买个大西瓜，冻上它一晚，第二天拿出来切开，光是切开的声音就让人舒服！咬上它一口，清甜可口，又香又脆。把这一天的疲劳都撵走了。

俗话说得好：落红不是无情物，化作春泥更护花"。秋天赶走了夏日的热浪，迎来了丰收的季节，此时的我们应该走向原野，走向自然，感悟天空的蓝，大地的美。来到原野跟随着农民伯伯来到挂满熟透了的苹果的苹果树，芬香的水果，蔬菜，引来了大人和小孩。这下农民伯伯可高兴了！

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂大街是寂静的。下完了这一场雨，人们开始储备食物了。

冬天来了，燕子一个也没见着儿大概都回去过新年了吧！大人小孩穿上新棉衣，除夕这天，大家拿出自己酿制的酒，与亲朋好友边吃边聊。到了晚上小孩儿和大人放起了鞭炮，全部人就在鞭炮声中进入了梦乡。

第二天到各家去分橘子分红包，我们家乡的传统就是分两三个橘子，表示着大吉大利，平平安安的祝福。

就这样度过了一年，家乡也长了一岁。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文9

我的家乡地方并不大，环境也一般。它没有清澈的江河，也没有连绵起伏的高山。但它却有一个美丽的名字――海伦。还有像它名字一样美丽的落日。

也许你认为大海的落日是最美的，也许你认为山峰的落日是最美的，但在我的眼中，我家乡的日落才是最美的.。它美的自然，美的朴实，又是那么的温柔多变。

大约下午4点钟的时候，太阳开始下降了，一会儿隐入云中，一会儿又跳出来，真像一个淘气的孩子一样。还没等我看够它淘皮的样子，太阳又变成了粉色的了，粉色的光芒仍然让人不敢和它直视。不一会儿，太阳的周围又变成了蓝色的，也许你不会相信，怎么会是蓝色的呢，是啊，它真的是蓝色的呢，我也是第一次看到过啊！

4点半左右，太阳变成透明的了，只剩下一个光圈，但却很刺眼。太阳不情愿的往下落着，眼看就要落到极点了，突然变成了红色，红得那么耀眼，一转眼，落日不见了。这一刹那，我突然想起那首歌：最美不过夕阳红……

家乡的落日很短暂，但在我的心中却早已定格成了一种永恒的美。

落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩；你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕！

我爱你，我家乡的落日！

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文10

我的家乡在武汉，那里风景秀丽。

春天，五颜六色的花儿开放了：有红的、黄的、蓝的、紫的……五光十色、千姿百态。

夏天，知了唱起了歌儿，蝈蝈在路边的草丛里奏起了乐器，蝴蝶提着花裙子在花丛中跳起了舞。

秋天，果实累累，红彤彤的苹果从树叶下面露出了甜蜜的笑脸，紫盈盈的葡萄挂满了架，弯弯的香蕉金黄金黄的。到处都是

一片丰收的景象！

冬天，雪花纷纷落下来，大地、树木、房顶……都换上了银白色的“新装”。小朋友在雪地里打雪仗、堆雪人……

我爱武汉的四季，我爱我的家乡！

南昌羊子巷小学 二（1）班 舒欣悦

我的家乡在江西省南昌市,这是一个美丽、文明的城市。南昌有许多名胜古迹，比如，绳金塔、腾王阁、百花洲、孺子亭、八一起义纪念馆……

秋水广场的喷泉吸引了很多游客，喷泉随着音乐忽高忽低像个顽皮的孩子在跳舞。到了晚上，整个城市华灯高照，非常美丽！看，我的家乡多么美丽，多么漂亮！我爱我的家乡南昌！

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文11

我的家乡在安阳内黄，我喜欢我的家乡，每当到了暑假我都喜欢回老家去玩。

每到夏季，蝉好似树林中的小歌手，它用力鼓动着肚子，用它那清翠的声音大声唱着“知了、知了”。老家的村头有一条小溪，每当我听到蝉的歌声，我就会加快脚步向小溪跑去。

小溪中，不时有小鱼“啪嗒”一声跃出水面，又“扑嗵”一声钻进溪水中去。在一阵阵的热风中，我会迫不及待地把鞋脱了下来，双脚伸入水中，不停地把小溪里的水拍出一朵一朵美丽的水花，享受着那一份凉意。在阴凉的树荫下面看着天空中那些悠闲的白云，听着那阵阵蝉鸣，我心中有说不出的愉悦。

最让我忘不了的是老家的整齐的庭院、屋舍和整齐的街道。到了老家，避开了都市嘈杂的人群和污秽的空气，享受着悠闲和宁静。每当夜色来临的时候，大家坐在路边乘凉，看着满天繁星谈天，吹来的阵阵微风，掺杂着泥土的芳香。令人感受到田园生活的惬意。住在美丽的农家田园里，清风驱逐了夏日的炎热。

在老家，每天还可以吃到可口的、绿色无污染的家乡菜，还可以和家乡的小朋友们无拘无束的玩耍。

阵阵的蝉鸣，还可以让我忘记各种烦恼，让我放松身心。我真想一直生活在这样的环境中，我爱我的家乡，更爱家乡的夏季。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文12

在时光的飞逝中，美好的回忆填满了我的心灵，最深刻的，就是家乡的那片竹林。

每当到了夏天，刚迈出门槛，就能看见竹林那错落有致的绿，顿时心旷神怡。走进去，只见千万束阳光如同千万枝金箭透过竹叶的缝隙，射在地上或是碧绿的竹竿上，好像要把竹林中的一切都装饰上金色的斑点。忽然，清风吹来，蝉纷纷开始歌唱，夹杂着竹叶“沙、沙、沙”的伴奏，组成了一首竹林交响曲。我深深地沉醉在其中。这时，几只黑土鸡从我面前大摇大摆地走过去：有的一直盯着地上，仿佛在寻觅着什么；有的停在原地不动了，好像也沉醉在了景色之中；还有的“咯咯”地叫着，说：“嘿，呆在这里干什么呢？一起去逛逛吧！”

这时，我才醒悟过来，我还要找我的小伙伴们一起来这儿玩了。过了一会儿，大家随我来到这里。我们用双手握住两根竹竿，用力一撑，然后两只脚轻轻一蹬，撅着小屁股，往上一翻，便在空中翻了一个跟头，欢呼着落地，玩得不亦乐乎。

就在这时，时间好像停止了，所有的一切不动了，停格在这美丽、欢乐的瞬间，连同这片美丽的竹林一起深深地映在我的心中。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文13

我的家乡在河北中南部平原，土地肥沃，景色宜人。

春回大地，冰雪融化，万物复苏。公园里的小草吐出了嫩绿的芽儿；马路边的杨树、柳树连成一排，郁郁葱葱；田野里绿油油的麦苗一望无际，一阵微风吹过，麦苗波动起来就像一片绿色的海洋。

夏天来了，骄阳似火，酷暑难耐。可是，农民伯伯却在火辣辣的太阳底下辛勤的劳动，收割着沉甸甸的弯弯的麦子。午后，蝉在树上叫了起来，就像在大合唱。狂风暴雨过后，青蛙呱—呱—的叫好像在比歌唱。

秋高气爽，天高云淡，五谷丰登。田野里的高粱举起了燃烧的火把，玉米连成一片像金色的海洋；果园里的果树上，黄澄澄的雪梨、红彤彤的苹果……挂满了枝头。人们有的举着篮子，有的搬着梯子，还有的拿着竿子，忙着采摘丰收的硕果。

走进冬天，数九寒天，冷风刺骨。人们穿上了厚厚的棉袄。只要一下雪，霎那间就变成了银妆素裹的世界。雪是鹅毛般的白，孩子们在操场上奔跑着，有的打雪仗，有的堆雪人，有的玩拉雪橇的游戏……到处都是欢声笑语。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文14

家乡一年四季的景色都令人陶醉，令你流连忘返，依依不舍。那就让我来为你介绍一下吧？

春天像一位活泼可爱的小姑娘，还像一个人一样活泼，把人间变成一派生机盎然的景象，农民伯伯在田间播种，小草偷偷露出脑袋，古木苍天的大树长出了枝叶，婀娜多姿的柳树的枝条随风飞扬。

夏天像一位温柔可爱的姐姐，把人间装扮成姹紫嫣红的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的开了两三片，有的全部开放，亭亭玉立。微风轻轻一吹，好像仙女披着轻纱在翩翩起舞，美丽极了！

秋天是收获的季节。金黄色的稻谷沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了；高粱涨红了脸，好像喝醉了酒。果园里满树的海棠果，像一个个小灯笼。有趣极了。

冬天是白雪皑皑的季节，铅灰色的天空中乌云密布，风和雪这两个顽皮的好朋友，滚着团，拧着劲，肆无忌惮从远处跑来。还有一棵棵高秀挺拔的杨树笔直得像一位军人那样直。看来我们要像杨树一样有高尚的品质！

家乡的四季是美丽的，多彩的，我爱家乡的四季。

评语：

这是一篇非常优美的写景文章。文中小作者多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住家乡四季中的景物特征进行描写，生动活泼，形象逼真，赞颂了家乡四季的美丽和多彩，表达了作者对家乡四季的爱。

我的美丽家乡_关于家乡的作文400字_小学作文15

我的家乡在荥经县安靖乡。大家都知道茶马古道吧，它就要经过我的家乡。我的家乡一年四季景色优美。

春天，家乡到处充满了生机。大地从梦中苏醒，穿上一件绿色的新装。五颜六色的花儿争奇斗艳。小草从地下探出头来，好奇地打量着这个美妙的世界。

夏天，池塘里的荷花开了，青蛙坐在荷叶上欢快地歌唱。风一吹，荷花就跳起婀娜的舞蹈，好像在为青蛙伴舞。在清澈见底的小河里，孩子们在嬉戏玩耍，捉小鱼、捉螃蟹。小鸭子也跑来凑热闹，它那红红的脚掌，在河面上划起粼粼的波纹。

秋天是丰收的季节。收拾完庄稼，人们就三三两两相约上山去打板栗，摘毛梨。摘回家的毛梨不能马上吃。要找个暖和的地方，把它们和几个苹果放在一起，过上十天半月再拿出来。这时候的毛梨软软的，闻一闻还有一股苹果的清香。吃在嘴里，甜津津，凉丝丝。那滋味真是太美了。

冬天，偶尔会下雪。洁白的雪花落在小河两岸的石头上，就像是给这些石头戴上了白白的帽子似的。

篇15：美丽的校园作文_小学生作文

一、学校倡导“和谐管理、和谐教育”, 并在丰富的实践和理性思考中得以完善和升华

2000年学校成功申报了重庆市独立科研课题《新时期城市小学学校关系研究》, 从科研入手, 建构学校和谐的人际关系。于2003年, 提出了“和谐管理, 和谐教育”办学理念, 在随后近十年的学校管理和学校教育教学工作中不断地实践丰富和发展。

学校“和谐管理、和谐教育”办学理念的提出, 得到了广大教职员工的高度认同, 并用良好的教育教学行为努力实践。学校办学理念在实践中的价值体现, 得到了北京师范大学、西南师范大学、重庆市教科院等专家、市区各级领导和广大家长、社会各界有识之士的充分认可与称赞, 给予了学校智慧的力量。学校随后又提出了“人爱、人和、人德、人才”的师生培养目标。2009年, 严校长由重庆市教委推荐, 教育部专家遴选, 参加了教育部举办的旨在落实温家宝总理培养教育家办学的全国优秀小学校长高级研究班的学习。为期三年的培训学习, 严校长在北京师范大学褚宏启、陈锁明、赵德成等知名专家教授的指导下, 结合学校的实际情况和发展, 继续进行《学校和谐管理研究》, 两年的研究获得了实效性的成果, 进一步深化和丰富了学校办学理念。

二、学校以关爱和尊重为出发点, 构建和谐校园人际关系

(一) 在和谐的育人环境中, 以关爱为前提, 体现“人爱”

1、学校管理关照教师生命。

学校管理首先要关注每一位教师, 关注教师的工作质量、生活质量。其次, 通过交流学习, 让大家深刻认识到, 在尊重和理解的基础上, 加强沟通、共识与支持是学校和谐管理坚实的情感基础。第三、每位行政领导要经常下年级, 增加与老师谈心交流的机会, 全方位关注教师。在沟通中指导教师工作, 解决教师们合理的工作需求与生活中的困惑, 使老师们更加愉快地工作。第四、充分创造机会, 让教师展示自己的才华。各种培训学习, 才华展示, 学校都尽可能地关注到每一位教师, 让他们在学习中收获, 在各种教育舞台上尽显自己的才华, 让每一位教师在和谐的校园里幸福而富有成就感地工作。第五、丰富多彩的工会活动, 增强了教师员工的主人翁精神, 使教师深感学校大家庭的温暖。

2、学校教育关注学生生命。

尊重每一位学生的人格, 关爱每一位学生, 是学校“和谐管理、和谐教育”的核心价值, 也是学校对每一位教师提出的要求。学校注重班级教育对每一位学生的关爱。在班级教育活动中重视学生的全员参与, 关注每一位学生参加教育活动的情感体验。不管是学生的进步还是出现的问题, 都要在与学生的交流中让学生感受到教师的爱。爱在关怀中, 爱在严格中。同时, 在各学科教学中也要注重对每一位学生的关注, 激发学生热爱学习, 在学习中享受快乐, 不断进步。注重每一位学生幸福的情感体验和收获, 这是学校和谐教育的出发点和目的。

3、把关爱延伸于社会与家庭。

学校重视对家长的尊重和真诚的交流。教育教学活动坚持对家长开放, 真诚倾听家长委员会的建议, 在交流中把对教育的爱传递给家长。与此同时, 学校还把教育的爱引向社会。交巡警平台的警察、戒毒所的工作人员、驻碚守桥部队、关心下一代工作组、碚城自行车队等社会各界有识之士均来到学校开展教育活动, 给予学生关爱。

(二) 在和谐的育人环境中, 以尊重为基础, 体现“人和”

1、和谐的党政领导是学校发展的稳重基石。

学校党政一把手在尊重、理解的基础上团结协作, 使学校的教育教学工作和措施始终听到的是一个声音。十几年来, 学校党政的和谐为大家树立了榜样, 使学校行政领导班子更加的齐心团结, 搞好每一项学校的教育教学工作。学校党政领导被大家亲切地称为“黄金搭档”。

2、和谐的行政领导班子是带领广大教职员工努力奋进的中坚力量。

在尊重和关爱中, 学校行政班子团结协作, 不管是在平时的学校管理工作中, 在众多大型接待、重要工作检查中都得到了考验, 也取到了成功。行政领导班子的团结和谐, 给予了老师们一个榜样, 带动了学校全方位共同发展。

3、和谐的年级“小家”温馨而高效。

学校注重教研组“和谐小家”的构建。在教育教学工作中真诚帮助, 坦诚交流, 在相互的关爱中共同搞好教育教学工作。不管是教师中师徒合同的签订, 还是教师参加各种教研活动, 研究课、优质课竞赛, 外出听课学习, 大家都相互帮助支持, 时时涌现出让人感动的事情。构建“和谐小家”, 让教师更加热爱学校这个大家庭。

4、建构和谐的师生关系。

学校积极倡导在尊重和爱心中建构和谐的师生关系。要求每一位教师尊重学生的人格, 在尊重中关爱学生, 关注学生的学习, 关注学生的生活, 关注学生的进步和成长。多年来, 和谐师生关系的构建在校园里日渐浓郁, 使和谐校园更加充满着爱。

5、尊重每一位教育同仁, 把“和谐教育”的理念广泛传递。

学校通过区域内的联片教研活动, 带动本区农村学校、薄弱学校共同研究教育教学工作。通过接待四川地震灾区学校, 重庆市帮扶学校来校学习参观交流, 有效传递学校“和谐管理、和谐教育”, 碰出教育智慧的火花, 形成教育的共识。

三、以追求生命的精彩为目标, 关注学生和教师的和谐成长

(一) 在和谐的育人环境中, 以育人为核心体现“人德”

1、加强师德师风学习。

学校每周都利用教师政治学习、业务学习进行专题讲座, 开展师德师风专题论坛交流, 进行师德师风专题调研、专项评比, 把教师师德师风考核成绩与教师的评职、评优、评先、绩效工资挂钩, 在严格指导和管理中促进教师师德师风的提高。当老师出现一些思想波动与不足时, 学校采取的是同事帮助、领导谈心、师徒对话、家访等的形式, 在一种温馨的氛围中去交流思想, 解决问题。加强教师的师德师风建设, 不仅提高了教师的师德修养, 也高雅了教师的气质。

2、对学生的教育, 学校希望他们在未来走向社会时成为一名品德优秀的人。

学校首先加强对学生良好行为习惯的养成教育, 形成了一至六年级分段教育目标, 加强学校分层德育目标的递进研究和落实。其次, 提出并实施“和谐育德”教育理念。着力研究如何结合各年级的学生特点开展丰富多彩的教育活动, 让每一位学生在多彩趣味的教育活动感知、感悟、明理导行, 逐渐内化为自己良好的品质。第三、进一步拟定完善学生文明习惯培养细则, 完善学校班主任、副班主任工作考评细则, 完善学校优秀文明学生、优秀少先队员、三好学生、优秀文明班级等评选内容, 在规范教育中促进学生文明礼仪的良好养成。第四、追求“和谐课堂”的构建。让老师更加理性地思考课堂教学, 在和谐的课堂教学中培养学生良好的学习习惯。第五、在丰富多彩的兴趣活动中, 培养学生的意志品质。注重各学科的和谐发展, 学生科技、合唱、舞蹈、美术、演讲、播音、足球、篮球、田径等各项活动的开展, 让学生在培养兴趣爱好的同时, 也培养了学生良好的行为习惯和意识品质。

(二) 在和谐的育人环境中, 以培养为目标, 体现“人才”

1、教师成才, 为教育添彩。

学校希望每一位教师德才兼备, 成为一名优秀的人民教师。为此, 学校结合教师的具体情况制定出一个又一个经过努力而能实现的奋斗目标。不断派出教师到北京师范大学、西南大学和各种全国、市区级骨干班进行学习进修, 丰富和提高教师的教育理论水平。通过大家的辛勤付出, 在人小这片和谐的沃土上, 先后涌现出全国劳动模范、全国优秀小学校长, 全国优秀少先队辅导员、全国科研型校长、全国科研型教师、全国英语教师名师, 全国英语教师园丁奖获得者, 重庆市特级教师、重庆市优秀教育工作者、重庆市优秀共产党员、重庆市骨干校长、重庆市优秀教师、重庆市优秀少先队辅导员、重庆市巾帼建功先进个人、重庆市优秀教练员、重庆市劳动创新奖章获得者、重庆市文明市民、重庆市全心全意依靠教职工办学优秀管理工作者等;北碚区劳动模范、北碚区优秀党务工作者、北碚区名师、北碚区十佳班主任、北碚区十佳教学标兵、北碚区师德师风先进个人等先进教师几十名。还涌现出市区级骨干教师近30多人。和谐的校园促进了教师队伍整体素质的不断提高, 涌现出许多教育人才。

2、学生成才, 为生命添彩。

学校在强调课堂教学艺术的同时, 加强教师随堂课教学的监控, 追求朴实、真实、扎实的随堂课教学, 学校教育教学质量一直处于区域性前茅。近年来, 学校学生在征文、足球、美术、舞蹈、英语、计算机、篮球、书法、体操、声乐、演讲、科技、合唱、田径等各项竞赛中获全国、市区级奖上千人次。涌现出重庆市十佳少先队员、重庆市故事大王、重庆市四好少年和众多的市区、学校的三好学生、雷锋式好少年、优秀文明学生和优秀少先队员, 并荣获全国读书征文集体一等奖, 信息技术比赛集体一等奖, 全国中小学生德育实践活动先进学校, 学校足球队荣获了全国“贝贝杯”、全国“超霸杯”季军, 重庆市足球比赛冠军, 重庆田径传统校比赛冠军, 重庆市中小学艺术节舞蹈金奖等。学生在活动中收获成功的喜悦, 也收获了未来成人成才的信心。

四、重视环境育人的作用, 用教育智慧营造和谐平安的校园环境, 让和谐的校园处处体现文化, 体现浓郁的人文关怀

学校着力把“和谐管理、和谐教育”的办学理念通过人文校园建设, 体现浓郁的校园文化氛围。校园的两个大型壁雕引导教育学生热爱学习、热爱家乡、热爱祖国。校门的文化装修渗透了学校的办学理念和培养目标。以“我爱北碚、我爱重庆、我爱祖国、我爱世界”, “记忆·感动、中国国粹、中国古典名著、世界名著”、学生开放性书吧、我爱童话、我的砂纸画等为主题的学校长廊文化浸润师生的心田。学校多功能教室和全校34个教学班的教室也进行了文化装修, 各个年段的教室文化都结合学生的年龄认知特点呈现出丰富多彩的班级文化。教学楼楼梯转角和消防栓、楼道长廊灯饰、每层楼的洗手间都进行了细心的文化装修, 让校园文化熏陶学生, 让校园文化影响学生。富有成效的和谐校园文化建设, 使学校成为重庆市人文校园示范学校。

五、在和谐中, 学校追求宁静致远的学校办学和学校教育, 在和谐中凝聚力量, 展翅飞翔