永安小学体育工作专项评估

永安小学体育工作专项评估（精选9篇）

篇1：永安小学体育工作专项评估

小学体育工作专项督导评估自查总结

我校学生297人,教师17人.学校占地面积5440平方米,建有两座教学大楼,拥有计算机教室,多媒体教室,音乐室,体育室,大队部等11个部室,学校先后被评为区刍鹰红旗大队,治安模范单位,花园式学校,文明校园,区绿色学校等光荣称号.体育方面也曾经取得过辉煌成绩:(97-98年)连续两年获得街道田竞运动会B组男子,女子B组100*4接力第一名;

98年获得街道田竞运动会女子100*4接力第二名;99年获得街道田竞运动会女子100*4接力第一名;xx我校代表队获得街道田竞运动会团体总分第二名;xx年获得团体总分第三名;

xx男子女子代表队双双又获得街道100*4接力第二名；２００２年９月我校获得三桥教工篮球赛第一名,xx11月我校编排的教室操获得未央区中小学教室操评比二等奖

按照未教发(xx)208号文件精神要求,积极组织人力进行自查.促进落实体卫工作两个《条例》，现将自查情况总结如下:

一、加强体卫管理。

首先成立了校长为组长，体育教师、保健教师、总务主任共同参与的体卫工作领导小组，将体卫工作纳入学校工作整体计划，定期召开会议研究落实体育工作，确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到实处。班子成员作好分工，明确职责。各学科体育教学由教导处负责、每年的学校体育工作计划，总结由体育教研组长负责起草，运动会由体育来春娟老师负责制订，经会议研究通过后执行。卫生工作由大队部协同创卫办负责，平时抓好各项工作的落实。在制度建设上，我们注意不断完善和丰富体卫制度，做到制度管理，先后建立了体质测试数据汇总上报、公示制度，体育课考试评价制度等，促进管理走入正常轨道。

二、因陋就简，因地制宜,开展体育活动。

学校体育运动场地狭小,我们就借用对门51中操场开展体育运动会或者其他大型活动.根据学校地处三环边的优势,我们就利用三环人行道积极开展冬季越野长跑锻炼活动.学校坚持小型多样，喜闻乐见的原则，以跳绳，踢毽子，跳皮筋，乒乓球，集体舞等训练为活动主题。卫生工作坚持宣传紧跟，舆论导行，活动促行为养成的方式，确保学校卫生工作落到实处。连续多年，我们每两月更换一次健康教育和创卫专栏，定期进行广播宣传，集合节假日发放告家长书等做法都取得了很好的宣传作用。

三、开展好常规体育活动工作

1、依据

新课标

精神，学校教师能有计划的开展体育教学,开学先做好计划的指定,学期过程学校抓好检查和落实,由于学校没有专职体育教师,我们就联合周边学校的体育教师经常开展外出学习活动---听示范课,观摩课,以便提高教师的教学能力.在教学实际中，学校领导多次深入教学一线,听课指导,同行互评,老师的教学能力大大提高,使体育课人人爱上,人人得到身心的锻炼.2、按照要求做好学生体质健康标准测试。每年一度的学生体质检测工作,我们都能按照《学生体质健康标准》的要求开展检测,掌握好真实数据,及时上报.由于我们的测试器械不全,我们就借用兄弟学校(五一小学

车刘小学)的一些测试器械,顺利完成xx体育《标准》测试工作，每学都要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。实施体制检测工作一来,我们连续多年都做好数据真实,上报及时.3、开好体育运动会每学期一次的运动会可是学生所期盼的,学校能认真的做好运动会的筹备,精心做好计划和安排.4*100接力赛是我校的优势项目.以前多次在三桥街办组织的地区运动会上都获得很好名次.近年来，由于学校人数减少,我们就开展丰富多彩的课余活动和体育小比赛。象拔河比赛、跳绳踢毽比赛、广播操比赛、校园集体舞比赛,乒乓球比赛等。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生练习的积极性，实现了师生同台竞技，极大浓厚了师生参与锻炼的热情。冬季我们抓好三跳比赛,元旦前开展长跑越野赛跑活动.这些活动的开展极大的锻炼了学生的身体素质.

篇2：永安小学体育工作专项评估

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合国力的基础。历年来，学校坚持“明德启智、和谐发展”的办学理念，始终把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生素质中的作用，将其作为学校教育工作中的重要内容。学校先后获得国家体育总局、教育部《国家体育锻炼标准》施行办法先进单位、首批山东省素质教育先进单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市体育传统项目学校、青岛市文明单位等多项荣誉称号，赢得了上级领导和社会各界的认可。根据《2009年山东省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求》以及区教体局要求，我校对体育卫生工作进行了认真的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：

一、学校概况

小学位于四方区的南部，始建于1961年，占地面积11867平方米，建筑面积8380平方米，绿化面积1132.6平方米，现有学生1398人，专任教师81人，学历达标100%。2003年四方区政府投资近2000万元，以“高起点，高标准，高配套”的要求，对学校进行了全面改造。学校在改建时整体规划了“校园双区”，即“教学区”、“运动区”，建有集游泳馆、网球场、篮排球场于一体的现代化体育馆，以及标准的塑胶跑道、足球场、室外篮球场、健身路径等，并按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》等有关要求，配备了相关的体育卫生器械和教育设施，为学生创设了良好的教育教学环境。独具匠心的设计，美观合理的布局，使校园呈现出独立性与整体性自然交融的和谐美。

二、组织领导

学校高度重视体育卫生工作，认真贯彻落实《中共中央、国务院加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，加强领导、争取措 1

施、经费保证、计划落实，围绕加强学生体育，增强学生体质，认真搞好学校体育卫生工作，推动了学校的建设与发挥。学校牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，分工校长及骨干教师为成员的体育卫生工作领导小组，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，定期研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位。

三、教学管理

（一）严格落实学校体育工作要求

1．开好体育课程。认真执行国家课程标准，开齐开足，保正质量。1-2年级每周4课时，其中3节体育课、1节游泳课；3-6年级每周3课时，其中2节体育课、1节游泳课。不参加游泳课的学生，由班主任统一组织到体育馆打乒乓球，由专业教练进行辅导。

2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。为形成活动特色，学校经过考察研究，决定将传统体育活动“抖空竹”作为学校的普及项目。本学期，学校专门聘请了青岛市知名的空竹高手到校辅导学生抖空竹，深受学生的喜爱。

3.实行大课间体育活动制度。学校给每个班级都配备了“体育器材箱”，每天上午9：50-10：20进行大课间活动，包括“两操一舞”，即：眼操、广播体操、校园集体舞，外加小型体育活动。各班按照《大课间活动内容安排表》活动，场地即为广播操做操区域，纵向延伸至跑道。一年级在小篮球场活动。

4．坚持开展冬季长跑活动。根据区教体局统一要求，每年都进行冬季长跑活动，每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑，认真记录在由学校统一下发的《阳光体育、快乐长跑——冬季长跑里程记录表》。

5.学校定期开展全员性体育活动，每年春季举行田径运动会，秋季开展趣味运动会，每年组织“校长杯”游泳赛、武术操比赛、广播操比赛等。学校还成立了各类专项小组200余人，包括田径队、游泳队、帆船队、乒乓球队、羽毛球队等，制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康。学校开展“阳光体育活动”的经验被《中国青年报》宣传推广；连续9年获得区小学生运动会团体总分第一名，连续5年夺得区五项联赛第一名，连续3年获市小学生田径运动会第二名，连续3年获市帆船运动进校园先进集体，游泳、羽毛球、乒乓球比赛也始终保持全区前两名的优异成绩。

6.积极开展特色体育活动进校园活动。本学期，结合区教体局的文件要求，学校根据各年级学生的身体特点设定活动内容：一年级孩子年龄小，各项体育技能较弱，因此选择简单的个人单摇跳绳。二年级为稍有难度的两人带跳练习，可增进学生间的友谊并培养合作精神。三年级学生有一定的体育技能，因此选择既安全又可以锻炼协调能力的踢毽子活动。四年级则是增加踢毽子活动难度，将个人踢改为集体踢，可培养学生的集体主义精神。五年级学生的各项体育技能正处于上升阶段。为使学生身体得到均衡发展，因此设立了跳长绳和跳皮筋两个活动内容。六年级学生的运动能力非常强，因此选择深受学生喜爱的篮球和跳皮筋两项内容。

（二）严格落实学校卫生工作要求

1.建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立了较完善的学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好；全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，学校建立食堂进货索证制度，杜绝“三无”食品流入，食品卫生管理水平较高；积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。

2.重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生

和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。

3.加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。建立心理咨询室，根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。

4.注重学生科学用眼及保健。学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。

四、条件保障

（一）师资配备与培训

我们学校共有6名体育教师，其中5名专职、1名兼职，学历达标，结构合理，符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，成绩合格，切实提高了教师的专业技术技能。卫生保健人员配备。依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》学校设有卫生室和校医，并持有卫生专业执业资格证书。

（二）体育卫生设施设备

学校硬化了路面，建有塑胶环形跑道的田径场、3块篮球场，2块排球场地、10块乒乓球场地及附属设施，达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。学校体育器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，充分发挥作用。

教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。

学校根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求和要为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施的要求，学校为每个班级都提供符合国家卫生标准的纯净水作为饮水。

学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

（三）公共体育卫生服务

1．学生体检。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。在体检结束后，进行了个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议。

2.重视健康教育。学校成立了心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。

3．意外伤害与应急管理。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，建立和完善了青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。

6.公共体育设施开放。学校加强体育设施特别是体育场地建设，运动设施免费向周边学校和学生开放。

五、评价机制

（一）建立体质健康监测制度

全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。学校每学年对学生视力状况进行四次监测，并将监测结果详细记

录，统计分析，分类指导。

（二）建立新生入学体质查验制度

1.实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。

2.实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

六、体质状况

1．按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。

2．按规定每年对学生的视力状况进行4次行监测，学生视力不良率不高于30 %。

篇3：永安小学体育工作专项评估

9月13日,在召开的黑龙江省中小学体育卫生与艺术教育督导检查工作汇报会上获悉,9月13日至17日,以国家督学、教育部原基教司副巡视员郑增仪为组长的国家教育督导团赴黑龙江体卫艺督导检查组将对该省中小学体育卫生与艺术工作进行专项督导检查。

汇报会上,黑龙江省教育厅有关负责同志向国家教育督导团检查组全面汇报了该省中小学体育卫生与艺术教育工作情况。近年来,黑龙江省高度重视学校体育卫生与艺术教育工作,认真落实中央7号文件和《学校艺术教育工作规程》,不断推进学校体育卫生与艺术教育工作健康开展。以义务教育课程标准和普通高中课程改革为引领,城镇学校100%开设开齐音体美课程,农村学校基本开设了音体美课程;减轻学生过重的课业负担,确保学生每天锻炼一小时;广泛开展了丰富多彩的校内校外文化体育活动,推进体育艺术2+1项目实施;建立了符合素质教育要求的评价制度,积极推进《国家学生体质健康标准》的实施;坚持做好每年一次的中小学生健康体检工作,坚持每两年进行学生体质健康监测制度;坚持校内外结合,推进优秀体育艺术后备人才培养;加强体育卫生与艺术教育队伍建设,提高学校体育卫生与艺术教师业务水平;坚持政府主渠道投入,推进中小学体育卫生与艺术教育设施建设和管理,充分发挥了政府教育督导评估机制,不断推进学校体育卫生与艺术教育工作。

据悉,9月14日至16日,国家教育督导团赴黑龙江体卫艺督导检查组分成两组对哈尔滨市和牡丹江市进行抽查,每市随机抽查2个县,每县随机抽查2个乡镇和6所中小学校。通过听取政府工作汇报,召开校长、教师座谈会,到学校实地考察等方式进行督导检查,督导检查工作结束后,督导检查组将向黑龙江省政府反馈督导检查情况。

篇4：永安小学体育工作专项评估

按照鲁教督字[2008]25号文件《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》精神。沾化县教育局成立了专项督导评估领导小组，由教育局主要领导任组长、分管局长任副组长，体卫艺科、基础教育科、安全科、计财科、人事科、教师教育科、督导室主要负责人为成员。并于2009年10月11日召开由乡镇教委主任、督导室主任县属学校分管校长和领导小组成员参加的专题会议，全面部署与发动。在乡镇教委、县属学校自查的基础上，领导小组于2009年10月28日至11月5日对全县各乡镇中小学、县属学校的体育卫生工作进行了专项督导检查。检查工作采取了问卷调查、与师生座谈、实地查看档案和实物等形式，有效地掌握了全县基本情况。通过督导检查，极大地促进了全县中小学体育卫生工作，同时也发现此项工作中存在的问题，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

全县现有普通高中2处、初中17处、小学62处；教职工3369人，其中体育教师171人，卫生保健人员82人，普通高中在校生7453人，初中在校生9781人，小学在校生22697人。

二、主要指标完成情况

A1 组织领导（总分80分，得分80分）

A1-B1领导重视（总分60分，得分60分）随着全县经济的腾飞，各级领导越来越重视中小学体育卫生工作，首先是县政府及乡镇政府相继建立了联系会议制度、巡查制度、督导评估制度。县委、县政府坚持每年召开两次以上联系会议，专题研究学校体育卫生工作，协调卫生、团委、妇联等部门共同做好学校体育卫生工作；成立了由分管县长为组长，教育局、卫生局、团委、妇联等部门领导为成员的学校体育卫生工作小组，办公室设在教育局，统筹协调，落实责任，形成了齐抓共管的学校体育卫生工作的新局面。同时，领导小组建立了巡查制度，定期或不定期对学校体育卫生工作进行检查。县教育局将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入了对学校办学水平的综合督导，建立了学校体育卫生工作专项评估制度，并及时将评估结果在全县公布。

A1-B2制定规划（总分20分，得分20分）近年来，县委县政府以科学发展观为指导，结合本县实际，把学校体育卫生工作纳入了经济社会发展规划，做到目标明确，措施得力，制定出台了《沾化县体育卫生工作发展规划》。在此基础上，县教育局及各乡镇教委都制定了体育卫生工作计划，按计划、分步骤、强措施付诸实施。县教育局把学校体育卫生工作与全面实施素质教育相结合，树立了“健康第一，以人为本”的指导思想。其次是借学校布局调整之机完善了体育卫生活动场所、场地，购臵了大量设备；第三是每年开展丰富多彩的体育活动和卫生防疫、保健等工作。有效的保障并促进了全县中小学生的体质，真正把“健康第一”的思想落到了实处。

A2 教育管理（总分240分，得分240分）

A2-B3落实学校体育工作要求（总分160分，得分160分）

1、严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。一至二年级每班每周开足了四课时，三至九年级每周开三课时，高中每周两课时。努力探索校本课程，开齐开足规定课程，形成完备的国家、地方、学校三级课程体系。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，体育卫生工作计划中要求在没有体育课的当天，必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保“阳光体育活动”的有效持续开展。

3、每天上午第二节课后安排了25至30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操。三是设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，四是大力推广快乐体育项目。

4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，规定每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（高中2000米，初中1500米，五六年级1000米，三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求班主任做好长跑记录和缺勤记录。四是每年元旦前举行全县“庆元旦”冬季越野赛，有效促进了学校长跑活动的开展。

5、每年都要举办全县春季田径运动会。并要求各学校举办学校运动会，把举办情况报体育卫生艺术科。各学校要做到：一是在运动会召开之前，学校积极发动学生利用课余

时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛、踢毽子等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。每年举办教职工和学生篮球赛和乒乓球赛，学生排球赛，学生越野赛，推动了学校体育活动的开展。

6、坚持军训制度。学校对入学新生进行为期10天以上的军训，由县武装部调配军事教员指导军训工作。10余年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。我县军训工作得到了县委县府、县武装部的高度评价，得到了社会、家长及广大学生的一致认可。

7、坚持早操制度。寄宿制学校周一至周五坚持上早操，且由班主任带队，其他教师全部参加。早操制度不但锻炼了学生体魄，还培养了学生毅力，对学生的养成教育具有良好的促进作用。

A2-B4 落实学校卫生工作要求（总分80分，得分80分）

1、全县建立健全了学校卫生管理制度。学校食品卫生管理制度、学校饮用水安全管理制度、学校疾病防治安全管理制度、传染病疫情发现信息登记与报告制度、公共场所卫生管理制度等学校卫生管理工作制度，有效地保障了学生身心健康及良好安全的学习环境。

2、全县加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求各学校有计划、有教案、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要要求班主任老师们

把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是要求学校要设立了心理咨询室，建立了心理咨询组织机构，确立心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。

3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全县性的视力测试，对于视力异常的学生，及时会同眼科专家对视力异常的学生提出改善视力的建议。

A3 条件保障（总分360分，得分358分）

A3-B5 师资配备与培训（总分100分，得分100分）

1、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县配齐体育教师。目前，全县高中有专职体育教师24名，初中有专职体育教师45名，小学有专职体育教师102名，强大的专职体育教师队伍，保障了全县中小学体育运动的健康开展。

2、体育教师每年接受省、市、县三级培训，每年每位教师确保继续教育在48小时以上，严格规范的培训，有力地保障了体育教师业务水平的不断提高。

3、按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，全县中小学基本配齐了卫生专业技术人员，并持有卫生专业执业资格证书。600名学生以下的非寄宿学校配齐了保健教师。

4、全县中小学卫生专业技术人员和保健教师全部接受县级以上专业知识和急救技能培训，并全部取得相应合格证书。

A3-B6体育卫生设施设备（总分160分，得分158分）

1、各学校设有田径运动场、篮排球场，均达到国家标

准。

2、各学校按照国家规定的器材配备目录配备体育课程教育和体育活动器材方面基本达到，使用率100%，并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对体育教学起到了有效的物资保障。

3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。

4、班级的采光照明已达到“标准”要求，目前，学校教育教学设备设施通过2007年创建教育现代化标准，已达山东省二类标准；符合要求的课桌椅的配备全部到位。

5、全县中小学严格按照《国家学校体育卫生条例试行基本标准》配备课桌椅。

6、为加强对学生食堂工作的监督力度，我们制定了科学详细、可操作性强的《沾化县学校食堂食品卫生监督量化分级管理制度实施方案》，对学校食品卫生进行量化分级管理，建立了食堂进货索证制度，杜绝了“三无”食品流入校园。

7、为把我县学校卫生工作落到实处，我们积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮水污染事故的预防工作，加强学生饮食卫生教育，及时为学生进行疫苗注射，积极开展卫生安全隐患集中整治活动。

8、在抓好学校卫生制度建设与学校卫生管理的同时，我们结合学校安全隐患整改活动与学校危房改造工作，加大学生食堂、厕所、饮水等基础设施建设力度，到目前为止全县中小学食堂卫生、安全饮水、学校厕所达标率为100%。学校食堂管理全部到位，卫生许可证领取率为100%，从业人员均持证上岗，两证年检及时、规范。学生桶装饮用水安全达标，生活用水均为县供水公司统一提供的优质水，达标

率为100%。

A3-B7公共体育卫生服务（总分100分，得分100分）

1、医务室联合乡镇卫生院每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。

2、为应对学校卫生意外事故发生，我们建立了完善的校园意外应急管理机制，各学校均成立了学生意外伤害事故应急工作领导小组，实行“一把手”负责制，分管领导主要抓，领导小组下设安全应急救援工作办公室，负责安全应急管理日常工作；制定了《沾化县教育系统处臵突发事件应急预案》和《沾化县学校突发公共卫生事件应急处臵工作预案》，并按计划对各类应急预案进行实战演练，提高师生安全防范意识和自救能力；同时，全县所有中小学都建立和完善了青少年意外保险制度，政府为各中小学购买了意外伤害校方责任险。2009年接受公共卫生服务的学校比例达到了100%。

3、全县建立了县乡两级疾病预防和保健机构，县由县疾病防控中心、防疫站、县医院、县中医院等医疗机构组成的防控体系，乡镇由各乡镇卫生院及县防控中心联合防控，有效地控制了流行病等疫情的发生与蔓延。

4、按照学校体育卫生工作计划，每年春、秋县教育局协调县卫生监督部门到各学校乡镇中小学，对学校食品、公共场所、饮用水、宿舍等卫生状况检查指导，并提出整改意见，学校逐条改正落实。

5、县体委田径运动场和练功房及各小区健身广场，健身器材全部向中小学免费开放，每年的全县运动会，篮球比赛等均占用体委体育设施。

A4 评价机制（总分140分，得分115分）

A4-B8建立体育考试制度（总分50分，得分25分）

1、全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试纳入学生综合素质评价内容中，作为为高中招生的基本依据，同时学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据

A4-B9建立体质健康监测制度（总分50分，得分50分）实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，定期对在校学生进行体质测试，并将测试成绩记入学生健康档案。各学校建立了学生体质健康监测与公告制度，对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施，将学生视力保护工作纳入学校管理中，每天两次眼保健操时间已纳入课表。

A4-B10建立新生入学体质查验制度（总分40分，得分40分）

1、为贯彻落实国务院发布的《疫苗流通和预防接种管理条例》，建立有效的免疫屏障，维护正常教学秩序，根据县卫生局、教育局关于做好入学儿童预防接种查验工作的要求，学校在开学前对秋季新入学儿童开展预防接种证的查验工作。在发新生入学通知的同时发给家长到当地疾控中心查验预防接种的通知单，开学入学时将预防接种证交学校进一步查验，并对未依照国家免疫规划接种的新生发查验预防接 8

种证补种（补证）通知单，让家长及时带儿童补种疫苗。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果计入学生健康初始档案。

2、建立新生入学体质查验制度。各学校均对入学新生体质健康状况进行测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

A5 体质状况（总分180分，得分 120分）

A5-B11学生体质健康达标情况（总分90分，得分60分）。

按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为学生毕业和升学重要考核内容和评选先进集体和先进个人的重要内容之一。近几年，从整体素质测试情况看及格率在90%以上。

A5-B12学生视力状况（总分90分，得分60分）对学生健康测试中的视力状况进行及时监测并记录，建立学生视力定期监测制度，每学期对学生视力状况进行两次监测，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近视”措施。初中生视力不良率控制在60%以下小学生视力不良率控制在15%以下.三、存在问题

1、全县中小学体育卫生工作的氛围不够浓厚，距《国家体育卫生工作条例》及素质教育要求尚有差距。

2、体育卫生工作硬件设施未完全达到《国家体育卫生

工作条例》标准，特别是农村小学，专职卫生教师较缺乏。

3、体育卫生工作经费较其他教学工作相对紧张。

四、改进措施

1、加大体育卫生工作宣传力度，在全社会、教育系统营造浓厚的体育卫生工作氛围，使之家喻户晓，妇孺皆知，以提高各级领导、家长及广大教师的思想意识，真正把体育卫生工作放在学校工作的重要位臵。

2、借全县经济腾飞的东风，结合学校布局调整，完善学校体育卫生设施，尽快招聘或培养卫生保健工作人员，充实到学校卫生保健工作中。

3、多种渠道、多种形式筹措经费，从根本上改变体育卫生工作经费紧张的局面。

篇5：永安小学体育工作专项评估

2011年安阳市永安东街小学体育卫生工作计划

一、指导思想

学校体卫工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量，2011年安阳市永安东街小学体育卫生工作计划。深入学习实践科学发展观，牢固树立科学发展，和谐发展意识，依法履行学校卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创建平安校园，和谐校园为目标。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。为维护学校公共体育卫生安全，保障全校师生身体健康和生命安全，特别制定本学期我校体育卫生工作计划：

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围；

2、积极开展每月体育活动，开创学校活动的新局面，营造竞赛氛围。

3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。

4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。

5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生工作上一个新台阶。

三、基本思路

1.强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。

2.以排球运动为载体，搞好学校运动，创建素质发展之路。

3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。

4.严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。

四、具体内容与措施

(一)成立体卫工作小组：

组长：张树军

副组长：张玉敏王永庆卢瑜高秋凤李素云闫志刚杨社芬

田云杰郭文莉史秀芹蔡勇王胜利

成员：体育教师各班班主任

(二)明确责任，强化监督。

我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。要进一步强化第一责任人意识，加强内部管理，定期对校内各项体育卫生工作开展自查，确保各项措施落实到位。

(三)体育工作方面

以《学校体育工作条例》为依据，认真做好学校体育工作，落实“健康第一”的指导思想；认真实施《学生体质健康标准》；深入“课改”教研，实施好《体育(与健康)课程标准》，全面提高体育(与健康)课的教学质量，改革体育(与健康)课成绩评价方法；加强体育传统项目学校建设，提高课余训练质量；

1、加强科学管理

建立健全学校体育工作领导小组，由校长全面负责管理学校的体育工作，工作计划《2011年安阳市永安东街小学体育卫生工作计划》。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”、“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。

2、确定目标^

根据新课程精神，规范课堂质量，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质，使近视率控制在9%以下，近视新发病率不超过1%，病假率小于3%。

3、提高课堂质量

本学期体育教师要狠抓体育常规，提高课堂质量。体育教师坚持“继续学习”，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。坚持“面向全体，教书育人”，规范体育教学常规。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退，对待学生耐心细致。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行“学生体质健康标准”的评定标准。并且做到有针对性的训练，以促进学生身体素质的全面提高。

4、加强资料管理

把学校体育资料分类归档，以备上级检查，努力使学校体育运动水平进入先进行列。加强资料积累，完善运动队档案，搞好运动队建设。

5、做好器材管理

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。

(四)卫生工作

学校卫生工作是学校教育工作中一项十分重要的工作，是培养学生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度，改善学校卫生环境和教育卫生条件，监测学生健康状况，努力提高学生健康水平的工作。

1、加强健康教育。

(1)按照上级检查评估细则要求，做好各项卫生工作。认真上好健康教育课，确保学生健康知识合格率达90%以上。

(2)开展形式多样的健康教育宣传活动，学校定期出卫生专题板报，校宣传画廊张贴宣传图片，红领巾广播站经常播放健康教育的专题文章。

(3)重视学生健康教育。

(4)着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

2、做好学校卫生监督工作。

(1)做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

(2)加强饮水卫生管理，杜绝食品卫生事故发生。

3、开展学生常见病防治。

(1)继续开展防近视工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正。

(2)根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

(3)做好学生计划免疫工作。

(4)配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治。

4、抓好学校环境卫生。继续对各班室内外卫生进行和学生个人卫生进行评比，使学校的卫生做到定班定人负责，确保让我校学生有一个整洁的学习环境。

(1)校园环境每天打扫，周五大扫除，平时专人轮流保持环境卫生，并进行检查评比，评比结果纳入班主任考核。

(2)设立学生监督岗。少先队大队部会每天环境卫生定时检查。

(3)进行卫生教育，培养学生形成的卫生习惯。

安阳市永安东街小学

篇6：学校体育工作专项评估自查报告

根据《省教育厅关于2014年落实<学生体质健康监测评价办法>等三个办法有关工作的通知》(甘教函〔2014〕40号，简称“三个办法”)文件的精神，结合我校实际情况，成立体育工作评估自查小组，对照《中小学体育工作督导评估指标体系》的各项指标，开展认真地自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校原名四闸小学，创建于1976年，现座落在张掖市甘州区城南郊、张党公路1.5公里处路边。2011年8月，学校易名为“四闸明德小学”。学校占地面积3440平方米，建筑面积1164平方米。2013-2014学：共有教学班5班。教职工8人,学生38人。

校园布局合理，教学区与运动区分区明确。操场平整，分别设有篮球场一个、排球场一个、直道50米，另外设有乒乓球台等。

二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展。

我校一贯重视体育卫生工作，成立了以校长苟天茂同志任组长，教导主任邵晚霞任副组长，各班班主任为成员的体卫工作领导小组。由教导主任邵晚霞分管体卫工作，负责体育工作的日常工作，由后勤处负责卫生工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容

制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，按照教导处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外活动进行体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位体育教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。由分管领导定期进行巡查。（3）学校每学年都要举办两次全校性运动会，建立了一个由乒乓球、篮球、跳远、跑步等体育项目组成的综合性运动体系，学生参与率达100%。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

（4）我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率确保98% 以上，优秀率逐年提高（备有原始达标记录、达标名册、报表）。学校建立健全了学生体育档案等。

2、条件保障方面：

（1）我校有兼职体育教师3人，平均年龄40岁，均达到专科学历，均为高级教师。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高体育教师队伍的素质。

（2）即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教室卫生、饮食卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前无专职校医。

（4）学校体育场地、设施、设备较齐备，但有待进一步建设更新。

（5）学校只有临时旱厕，下课时师生同用厕所，造成拥挤，需新建水冲式卫生厕所。

（6）学校临时食堂宽敞，清洁卫生，条件较好。

3、评价机制和体质状况

（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。建立有学生体质健康卡，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。

（2）学校配合梁家墩镇卫生院对入学新学生进行预防接种证查验。

四、存在问题和整改措施

1、学校体育场地简陋，体育设施太少，体育器材不足。由于经费紧张，不能按需添购，致使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

2、学校没有厕所，目前使用的是学校库房改建的临时厕所，既不安全又不卫生。

3、体育教师严重缺额，影响了学校体育活动的有效开展。

4、缺少专职的校医，卫生工作比较被动。整改措施：

（1）、加强与上级的联系，搞好学校体育设施改建工程，尽快提高学校体育硬件等次。

（2）、进一步筹积资金，加大体卫工作投入，新建水冲式厕所1座。（3）、积极争取上级配备专职体育教师。（4）、积极争取上级配备专职校医。

过去一学年，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们决心在此基础上踏实的工作，不断进步，为努力开创学校体育工作的新局面而作出贡献。

篇7：永安小学体育工作专项评估

随着“终身教育”理念的提出, 我国中小学校现有的体育教学方法逐渐显露不足之处。虽然传统的体育教学对中小学生的体魄和运动兴趣培养有一定的积极作用, 但“广泛”而“浅表”的兴趣培养方式对中小学生运动习惯的形成是不利的, 其结果是学生上体育课的时间不少, 而运动兴趣却没有培养起来, 随着体育教学的结束, 一些学生的运动习惯也随之终止。

1.体育专项课的概念

专项体育课是相对于现行的、无固定学习项目的体育课而言, 在教学内容、方法等方面设计某个运动项目, 由什么都学的形式转变为长期学习一种体育项目的教学形式。根据各个学校现有的实际情况、场地、器材、师资等选择一个专项内容为主, 再搭配一些加强身体素质的练习项目就可以充分调动学生锻炼自觉性, 成为实现体育课教学目标的一种有效教学方法。[1]例如2013年上半年, 上海市教委正式启动了当地高中学校体育专项化教学改革方案, 在全市各区县所辖的17所高中7000多名学生中开展了以学生兴趣和技能水平为依据, 打破传统年级、班级概念的分层次专项教学改革试点工作, 共设置20个专项, 100个项次, 多集中在篮球、乒乓球、健美操、羽毛球、足球、排球、网球和武术等项目上。在体育专项课教学中, 学生按兴趣选择运动项目后重新编班, 实行小班化教学, 共编设310个专项教学班, 每班学生人数在20人左右。[2]这种体育教学改革提高了上海市高中学校体育教学质量, 增强了学生的体育意识和体育兴趣, 为学生养成自觉参加体育锻炼的习惯和健康生活方式奠定了良好的基础。

2.体育专项课的特点

中小学校普通体育课是以教学大纲为指导, 按照体育教学大纲的要求, 全面学习为主, 即学生对众多体育项目都要学习一些, 导致“广”而“浅”的效果, 即学生还没完全掌握一个体育项目的初步技术动作时又开始学习新的体育项目, 这不符合体育运动技能培养的规律。[3]从体育运动的本质来看, 身体机能的全面协调工作是完成任何一项体育运动的基础, 学生接受专项体育学习时, 也是进行身体素质全面发展的过程。学生的身体素质提高了, 还掌握了一定的运动技能, 对体育兴趣的培养有重要促进作用, 也符合“健康第一, 终身教育”的理念。此外, 体育专项课可以整合学校的体育资源, 使各学校的体育师资、运动场地、体育器材、地理环境及体育经费得以充分利用, 利于地区特色体育的开展。例如, 上海市进行的高中专项体育教学改革受到80%学生的喜欢, 近90%的体育教师和学校领导支持, 对于推动上海市高中体育课、课外活动、学校体育竞赛、体育社团、运动队建设发展起到重要作用, 也为进一步的高校体育教学打下良好的基础。

二、中小学开设体育专项课的意义

体育习惯的形成是从无到有的过程, 体育兴趣是个体积极参加体育活动的前提, 适当的年龄阶段培养中小学生个人的体育爱好, 有利于学生体育习惯的培养和身体健康;有利于发挥体育教师的专业特长;有利于体育教师职业发展及素质提高;有利于优秀的体育人才选拔和培养。

1.培养学生体育兴趣和特长

体育兴趣的产生来源于参与者的需求, 包括直接和间接的需求。直接的体育需求是中小学生被某项体育活动本身的内容所吸引而主动学习或参与的过程。学生如果有了这种需求, 会对某项体育活动产生浓厚兴趣, 表现出极大的学习热情, 而间接的体育需求是学生在认识体育锻炼的意义后, 对学习体育的需求。中小学开设体育专项教学, 可极大地满足学生的体育需求, 学生可以选择自己喜欢的体育项目进行活动, 体育教师根据学生的个人特点给予指导, 最大限度地发展学生体育特长, 对增强学生体育活动的自信心和兴趣有重要意义。当前各种体育培训班的兴起, 正是青少年对体育需求的一种表现, 也是学生体育兴趣培养的重要时期, 中小学校体育工作者应充分发挥学校体育教学的优势, 培养学生的体育兴趣。因此, 中小学校开设体育专项课可为学生体育活动提供专业指导, 能充分调动体育教师的积极性, 更好地利用学校场地和器材, 为学生进行体育活动提供帮助, 有利于培养学生体育兴趣和体育特长。

2.发挥体育教师专项特长

教师从事教育教学工作具备的基本知识、技能水平和传授能力是教师职业化程度的体现, 在教师职业发展到专业化的程度和水平时, 对教师的职业素质要求较高。而我们国家中小学体育教师的专业化水平还较低, 一些体育教师不能有效地发挥自己的专业特长, 造成师资的浪费。如, 2013年吉林省中小学体育教学情况调查显示, 45所被调查的中小学中仅62%的学校体育课是在有组织的情况下进行, 而38%的体育课教学是无组织的, 体育课相当于自由活动课, 体育教师给学生几个球或几根跳绳, 就使教师和学生都处于“自由”的状态, 其中一部分原因是受师资、器材、场地缺乏的影响, 但主要原因还是缺少专业的体育教师, 这都极大地影响着中小学体育教学的质量。[4]体育教师在以往的教育模式中一直是主导者, 是实施体育课教学的关键, 但随着教学模式的改革, 体育教师担任的角色应向指导者转变, 学生才是体育活动的主体。中小学体育教师的培养是在高校, “一专多能”是体育教师的基本要求, 但“能”和“专”有很大的区别, 很多中小学校都在发挥体育教师的“多能”作用, 致使具备专项特长的体育教师资源呈现出浪费现象。在中小学校开设体育专项课, 则可以充分发挥体育教师的专业特长, 提高教学效果, 有利于体育教师的良性竞争及师资队伍素质水平的提高。

3.培养优秀体育人才

2008年北京奥运会后, 国家提出继续坚持竞技体育举国体制, 强化政府发展体育事业的职能, 从运动人才培养的长远利益和全面发展考虑。这意味着体育人才的培养不再单纯地追求运动成绩和奖牌数, 而是通过体教结合、读训结合的方式培养出身体健康、人格健全、具有优秀运动成绩的“体育人”, 追求体育人才的全面发展。中小学校开设体育专项课既能满足学生的学习需求, 又可以发挥学生的体育特长, 在专项练习时还能锻炼学生的意志品质及激发学生的体育兴趣, 为体育人才的培养打下基础。通过专项体育教师的指导训练, 中小学生中能够涌现出优秀的体育人才, 这些学生在提高身体素质的同时, 也有助于参加将来所在学校组建的各项体育运动队或体育比赛, 有益于自身和学校体育事业的发展, 甚至出现国家需要的体育人才。此外, 扎实的体育专项基础也为这些学生以后走上社会及工作岗位参加群众性的体育活动打下基础, 为国家的全民健身计划起到积极的推动作用。

三、中小学开设体育专项课的基本条件

1.专项体育教师的培养

具备一定专业技能和理论水平的体育教师是中小学校开设体育专项课基本条件之一。中小学体育教师的培养工作主要由全国各师范高校体育学院或系部承担, 这些体育教师多是体育专业出身, 他们具备较好的身体素质、科学素养和职业道德, 具有一定的创新精神和实践能力, 可以从事中小学校体育与健康教学、训练与竞赛工作, 有些人还具备一定的体育科研、学校体育管理和体育指导工作。各中小学校在招聘这些体育教师后, 可依据其特点进行专项培养, 提高他们的专项教学水平, 为开设专项体育课提供教师。此外, 中小学校可以从社会上招聘一些专业体育教师或退役的专业运动员和教练员, 来弥补专项体育教师的不足, 还能提高专项体育教师队伍的业务水平。

2.专项体育教学的重视

中小学校体育教学要想创新并得以实施, 教育主管部门和学校的支持必不可少, 包括体育计划与标准的重新修订、体育教材的完善及体育经费的支持。众所周知, 不同年龄阶段的中小学生身体发育和身体素质有很大差别, 在不同的年龄阶段给予相应的指导和训练有利于中小学生的身体成长和健康。如体操、游泳、滑冰和技巧运动, 适合在10~11岁开始训练;篮球、排球和足球等项目, 适合在12~13岁开始训练;而耐力和力量项目, 如长距离跑、举重等, 在15~16岁时训练比较合适。因此, 借鉴小运动员的培养和训练方法, 在中小学开设体育专项课是可行的, 具体实施过程中加以适当调整, 摸索出符合中小学生体育教学方法, 这种创新的教学思想需要相关部门的政策支持。

3.体育教学环境的利用

从我们国家当前中小学校的体育经费投入和场地建设来看, 有配套室内体育场馆的学校很少, 多数中小学校是以室外运动场为主要体育活动场地, 体育活动期间受地区环境、气候等因素的影响较大, 尤其是我们国家地域辽阔, 地区间的环境、气候差异大, 如南方和北方之间, 这些都是影响中小学校体育专项课开设内容的重要因素。在不同中小学校开设体育专项课的运动项目时, 应考虑当地的环境、气候因素, 如北方中小学校冬天可开设滑雪、滑冰课程;南方中小学校可开设游泳、划船课程, 有效地利用环境资源, 利于学生体育锻炼和体育兴趣的培养。

四、结论

中小学时期是学生进行系统学习的初始阶段, 是接受各种知识和培养兴趣爱好的最佳时期, 也是一个人形成自身习惯的重要时期。中小学生的成长和身体健康状况一直备受关注, 2001年国家教育部颁布的《体育与健康课程标准》提出了中小学生体育课锻炼要求和锻炼原则, 确立了“健康第一”的指导思想。2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。保证中小学生每天1h校园体育活动是国家对学校教育的基本要求, 是促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平的基本保证, 也是学生接受良好教育的基本权利, 国家对此高度重视。因此, 为了孩子身体健康, 一些家长为子女报名参加课外的跆拳道、舞蹈、乒乓球或篮球等多种多样的体育活动训练营或训练班, 以增进孩子的身体健康。这种体育需求也在提示着教育部门和中小学校可以考虑把这些课后体育补习班的授课方式呈现在中小学校的体育课堂上, 由专项体育教师来指导进行。因此, 在国家教育部门政策支持下, 培养较强专项技术水平的体育教师, 在中小学校开设体育专项课是可行的, 同时结合当地的环境、气候等因素, 培养学生的体育兴趣, 使体育运动成为中小学生的行为习惯, 达到体育教学的最终目的。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法对中小学体育教学中开设体育专项课的可行性进行探讨。对中小学校开设体育专项课的内涵、意义和可行性进行分析, 提出在国家教育部门政策支持下, 培养较强专项技术水平的体育教师, 在中小学校开设体育专项课是可行的, 同时结合当地的环境、气候等因素, 培养学生的体育兴趣, 使体育运动成为中小学生的行为习惯, 达到体育教学的最终目的。

关键词：体育教学,中小学,体育专项,教育

参考文献

[1]徐小荷.浅析体育专项课[J].体育科技, 2006, 27 (2) :93-96.

[2]阳燚, 刘耀明等.上海市中小学体育教师队伍现状调查与发展对策[J].体育科研, 2008, 29 (3) :63-73.

[3]潘友利, 王林昆, 等.我国中小学体育管理现状与策略研究[J].当代体育科技, 2014, 4 (1) :47-48.

篇8：永安小学体育工作专项评估

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生素质中的作用,将其作为学校教育工作中的重要内容。学校成立了专门的组织机构。由校长任组长，分管校长任副组长，部门干部和体育卫生骨干教师任组员，负责学校体育卫生工作的整体规划和组织领导，并定期召开会议，讨论听取学校对体育卫生工作的意见。根据《中小学体育卫生工作督导评估指标体系》，我校依据自评汇总表B级指标逐项汇报：

一、B2制定规划情况：学校依据上级文件精神，结合师生实际，制定了可行性较强体育卫生工作的五年发展规划。发展规划一是明确了今年的工作任务、工作重点和工作思路；二是明确了学校三至五年的发展目标。

二、B3落实学校体育卫生工作要求情况：

1、学校严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。我校各年级每周开足了三课时。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保阳光体育活动的有效开展。

3、学校每天上午第二节课后安排了30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操和学校自编的“哑铃操”。三是学校设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，由少先大队委员组成检查队伍，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操规范性、队伍的整齐度。

4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，我们每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程（五六年级1000米，其他年级我们进行了相应的降低：三四年级600米，一二年级300米），二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求办主任做好长跑记录和缺勤记录。

5、学校每年都要召开春、秋两次运动会。学校运动会重在普及。一是在运动会召开之前，学校积极发动同学们利用课余时间搞好赛前训练；二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动；三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛等趣味性活动；四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。

三、B4落实学校卫生工作情况：

1、学校建立了卫生工作制度、传染病预防制度、甲型流感防控制度、病因追索制度、晨检午检工作制度、卫生公共安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。

2、学校加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求老师们有计划、有备课、有测试、有总结；二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要求班主任老师们把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评；三是学校设立了心理咨询室——知心小屋，建立了师范附小心理咨询组织机构，确立了三名心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。

3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全校性的视力测试，对于视力异常的学生及时通知家长。

四、B5师资配备与培训工作：

1、学校按照国家标准严格配备了体育教师，目前我校专职体育教师共有8名，兼职体育教师12名，学历全部为大专以上。学校每年安排体育教师接受上级安排的体育专业学习或培训50余人次。每位教师的继续教育成绩均达到60分以上。

2、学校医务室配备了一名专业保健医生，医务器材按照国家标准配备齐全。

3、学校保健医生每学期都参加了上级部门的专业知识培训和急救技能培训。

五、B6体育卫生设施情况：

1、学校设有田径运动场、篮排球场、乒乓球场，均达到国家标准。

2、学校体育器材配备按照省定标准要求配备并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对我校的体育教学起到了积极有效的物资保障。

3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。

4、教师采光和照明达标率100%，每个教室做到了窗明几净、采光合理，并配备了窗帘。

5、教室内至少配备了2种不同高度的课桌椅，供不同身高学生使用，一二年级的均为肥城市政府采购中心提供的标准课桌椅，其他年级的课桌均配备了桌布。

6、学校为了杜绝食品安全事故，一律要求自带白开水，学校的电锅炉一律加盖加锁，有效预防了不安全事故的发生。

8、厕所设置了水冲设备，做到了干净卫生无异味。

六、B7公共体育卫生服务情况：

1、学校医务室每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。

2、学校建立了学生意外伤害与应急预案，学校为每位学生承保了“校方责任险”。

3、学校把学生疾病预防、免疫接种纳入医务室保健医生工作职责。要求办主任和保健医生对每个学生的免疫接种疾病监控做到排查摸底。今年我校积极做好了学生乙肝、麻疹疫苗的接种工作。

4、学校制定了消毒制度，每周都要对教室、楼道、厕所、功能室等公共场所进行消毒，并做好了消毒记录。

5、学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据。

七、B9建立体质健康监测制度：

1、为了有效实施学生体质监测，学校建立了《体质监测制度》、《视力监测制度》、《新生查验接种证制度》。

2、严格落实各项监测制度，做到有检测、有报告、有措施、有反馈。

八、B10建立了新生入学体制查验制度：一是对新生一年级学生和转入学生开展了查验预防接种证活动，并登记造册。二是对新生一年级学生和转入学生开展了查体活动，建立体制档案。

九、B11学生体质健康达标情况：我校每年都按照要求开展了体质达标测试。学生的测试成绩一是纳入学生成长档案，二是输入微机，成立了学生体质测试数据库。体育卫生工作事关学生健康成长，既是常规工作，有是长期工作。我们将持之以恒、常抓不懈。我们将以这次检查为契机，精力再强化，措施再完善，投入再加大，落实再细致，全力以赴做好学校体育卫生工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐校园做出应有的贡献。

篇9：永安小学体育工作专项评估

关于体育传统项目学校总结

学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作，长期以来，我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据，以开展各种体育活动为载体，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。坚持树立“健康第一”的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，依照市教育局督导室有关文件精神，我校充分组织教师认真学习自查评估细则，针对学校实际情况逐项进行了自查。现将自查情况汇报如下：

一、强化领导，建章立制。

我校历来重视体卫工作。为加强对体卫工作的领导，学校成立了以分管校长为组长，教务主任、体音美信教研组长为副组长，各年级组长、班主任、体育教师为组员的领导班子，将体卫工作纳入学校工作的整体计划中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对体育教师考核的内容。学校体卫工作步入良性循环、持续发展之轨，确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。

二、因陋就简，因地制宜，开展体育活动。

我校原校区在2008年汶川地震后，教学楼被鉴定为BC级危房，于2009年整体搬迁到华瑞中学临时过渡，这里仅有不到200米的风雨操场一块，室外篮球场2块，体育场地无法达到教育部颁布的配备标准，我们因陋就简，因地制宜，利用有限的条件积极开展冬季长跑锻炼活动，并坚持开展小型多样、喜闻乐见的体育活动，如跳绳，踢毽子，跳皮筋，乒乓 1

球，羽毛球等训练活动。学校克难进取，创造条件，每学年从紧张的经费中挤出专项资金添置体育器材，完善体育设施。09年以来，新添置兵乓球台3张，另外建成了一个室内乒乓球室，更换篮球架、板四副，每学期购买篮球、羽毛球拍、乒乓球、跳绳、毽子等易耗产品，从物质上保证了体育教育的实施。

三、开展好常规体育活动

1、学校按照国家课程计划规定，开齐体育课时，初中每班每周3节体育课。大课间活动、广播体操、眼保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，学校坚持广播体操、眼睛保健操的日常开展、检查评比。依据“新课标”精神，体育教师能有计划的开展体育教学，开学先制订好教学计划、训练计划，并按计划组织开展教研活动、体育教学、体育训练和群体工作等。体育组内经常开展体育课“上课”、“说课”、“评课”研讨，定期组织青年教师举行体育公开课、观摩课、示范课活动，要求每个体育教师每学期至少上一次公开课，以此作为教学研究和教学改革的重要手段，优化体育课堂教学，使教研活动真正收到了实效。学校领导多次深入教学一线，听课指导，老师的教学能力逐步提高。

2、认真组织学生体质达标测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教务处牵头，班主任为组织者，以任课体育教育为指导，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成中学生体质健康达标测试。实施体质健康达标测试以来，我们连续多年都做到数据真实，上报及时。

3、搞好传统项目训练。

我校是市级篮球项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，重视对运动员的日常训练，定期组织各种形式的篮球竞赛，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。我校遵循青少年学生生长发育规律和生理、心理特点，成立了一个篮球队，一个高三体育特长生训练队，进行科学、系统的训练。篮球队由张爱民老师担任教练，建有运动员档案，有训练工作计划、有周训练工作计划，每周保证训练3次，每次训练90分钟。高三体育特长生由教研组长李宝成老师负责，坚持每天早晚进行训练。学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛（如：学生个人乒乓球、羽毛球比赛、师生篮球赛、与兄弟学校间的篮球赛，年级、班级间的篮球赛等）。

4、竞赛活动方面。组织学生积极参加区中小学生运动会，曾多次荣获接力团体和个人单项名次若干，受到教育局领导的表扬。校篮球队每年参加“西安市中学生篮球比赛”，经过教练的辛勤指导和队员的顽强拼搏，男子曾先后获得了第四名、五名、七名和集体“道德风尚奖”，女子也取得了较好的成绩，为上一级运动队和高校输送了后备人才。学校每学年在各年级举行拔河比赛、广播体操比赛、年级篮球赛，大大的增强了学生的集体荣誉感和组织纪律性，效果很好。

四、广泛宣传，开展群体性体育工作。

1、加强两操、两活动工作。为保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两课、两操两活动常抓不懈，给学生充分的活动时间和锻炼机会。冬季我们抓好三跳比赛，开展长跑活动，以此来促使学生把在体育课上学到的体育知识转化为有个性特长的行为。经过活动课锻炼，学生的身体素质和运动能力普遍提高了，促进了学生的全面发展。

2、开好体育运动会。

学校每年举行两次运动会，上学期是综合运动会，下学期是达标运动会。学校认真做好运动会的筹备，针对以往运动会竞技项目多，学生参与面小，兴趣不高的状况，实行了改革，增加了许多师生共同参与或学生集体参与的游戏性综合运动项目。本着让每一位学生参与健身活动、促进孩子们锻炼身体的积极性、增进团队的凝聚力这一宗旨，在校内操场举行了数场别开生面、有趣、有益的游戏活动。比赛过程紧张而又激烈，师生个个摩拳擦掌，旁观同学的呐喊助威一浪高过一浪„„精彩纷呈的画面不断在操场上上演，使学生在紧张繁忙的学习之余敞开了心扉，陶冶了情操，愉悦了身心，极大地激发了师生参与锻炼的热情。

五、存在的问题

1、因客观原因，学校体育场地狭小，无法达到国家规定标准。条件简陋，下雨天一片泥泞，跑步时尘土飞扬，是制约学校大型活动开展的凭颈。希望新区政府能尽早将学校改造变成现实。

2、2010年开始，我校由未央移交到沣渭新区，上级组织的体育赛事处于停滞状态，所以学校和学生2010、2011年的体育获奖基本是空白。

3、据了解，有关政策规定体育传统学校应有上级拨付的专项资金，但是我校从未享受此项拨款，体育教师平常的训练费用，购置器材等费用都是从有限的办学经费中挤出。学校体育器材、设施老化，学校自身没有能力更新，希望政府能加大对这方面的投资，在学校预算中明确纳入计划范围。

相关问题学校已多次向主管部门反映，今后还要加强与上级联系。

总之，近几年来，我校在上级主管部门的关心和支持下，在全体西城教职员工的共同努力下，取得了一定的成绩。尽管我们在体育工作管理和日常教学中还存在着这样那样的问题和不足，但我们将积极创造一切条件，克服困难，想尽办法，多方筹措资金，尽力缓解学校面临的困难，为促进学生身体素质的全面发展而努力奋斗，不断开创学校体育卫生工作的新局面！