分析形势 规划自我（共6篇）
篇1：分析形势 规划自我
一、前言我觉得一个人不能靠自己的能力改变命运，那么他是非常不幸的，也是很可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。人生几何，到头来能有多少事是值得回忆和纪念的？这就要看你选择什么样的路，又打算怎么走。因此，经过深思熟虑，我设计了自己的未来。俗话说，有了目标，才会有动力嘛。
二、个人志向小时候，我一直在做一个梦，梦见自己手握教鞭，站在三尺讲台上，把我自己知道的东西都告诉我的学生。随着年龄的慢慢增长，理想在不断的改变，但是今天，我又想起了儿时的梦。而且，我更加坚定了我的梦想，我觉得，一个好的老师对学生的影响很大。
三、自我评估1、360度评估分析：（1）优点：坚强且有毅力，碰到困难和挫折，反而会越挫越勇。善于与人共事，乐于接受任务并按自己的方式去完成，勤劳，公正无私，惊人的精力，能在现行的环境中很好地发挥作用，思想开放，一旦任务确定下来，就干完它，善于组织别人的时间，从为我工作的人身上得到的最多，性格开朗，有大量的感情投入。（2）缺点：过于自信可能是我最大的弱点。不喜欢琐事和缺乏耐心。行动力差。自制力差。知行不一。（3）缺点分析与修正：①行动力差②自制力差③不喜欢琐事和缺乏耐心。④让自己做到“知行合一”。所谓知行合一，就是认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。我喜欢想很多事情，可到后来都不能在现实中运用。所以，接下来，要坚持“从实践中来，到实践中去”。⑤过于自信过于自信，是我现在最大的缺点，也是我必须克服的，“山外有山，人外有人”是我在生活和工作中必须有的意识。必须听取大家的意见和建议，这样，我才能解决生活和工作中所遇到的难题。
当前大学生就业形势的成因分析针对当前大学生严峻就业形势的对。大学生自身方面。3.4.1提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。2增强适应环境的能力。毕业大学生面临的不再是学校里的小社会环境，而是复杂多变的社会，里面有各种各样的人和事充满着各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会，周旋于复杂的人事关系中，大学生除要学习专业知识外，还要学习多种生活需要的，正所谓技多可防身。3要有创新能力。面临峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。.4培养责任意识毕业生在求职前一定要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼唤人才市的责任感与诚信，为自己的求职打下一个良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。有责任意识，对企业负责，对自己负责5大学生一定要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预立，不预则废。职业生涯规划是指导者通过对大学生的主客观条件进行测定、分析、总结的础上，根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等，有针对性地帮助个体确定自己奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选择就业之前做好充分的分析，毕业生才能选择合自己的职务，而不要乱投一通，以致浪费人才资源。
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二、自我盘点[/b]我是一个当代本科生，（平时）是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
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四、未来人生职业规划[/b]根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下： 1、2004-2009年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。2、2009-2012年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、2012-2053年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
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五、结束语[/b]计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
1.常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道；
2.抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；
3.一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。
您富有有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
性格与职业特征： 1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值； 2.想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断；
3.独立性、自主性较强；感情丰富，敏感，情绪易波动；
您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
社会型Social(S)：职业倾向：
喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）
性格与职业特征：
1.往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作；
2.通常善于表达，善于与周围的人相处；
3.一般喜欢与人而不是与事物打交道。
您追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。!自我认知小结
现在的我还有很多方面的不足需要改进，有些缺点虽然已经认识到，但是要改进还是需要很大的毅力的。最重要的是，我觉得自己现在对自己不够自信，觉得自己很多事都做不到，没有信心很可怕，这点非常需要改变。在还剩两年的大学生活中，我应该通过各方面的锻炼来增强自己的能力。
总之，为了在将来的职业生涯中好好发挥自己的作用，还有很多需要学习呢。2.1 外部环境分析 ① 家庭环境分析：作为家里的独生女，从小家人就比较宠爱，比较宝贝。而且家里条件还可以，虽然不是很富有，但是也是个小康家庭，没怎么吃过苦，连家务都不怎么做，且家人向来舍得为我花钱，因此不太懂得节省。家庭很幸福美满。② 学校环境分析：总的来说学校还是比较令人满意的，学风还可以，学校环境也挺不错的，老师也都是很优秀的。③ 社会环境分析：我是学国际经济与贸易专业的，在目前社会的环境下，这个专业是比较热门的。有着广阔的就业环境。但是也正由于这个职业的热门性，使得竞争比较激烈，行业内的政策也比较紧难度也比较大。④ 目标地域分析:目标地域就是我的家乡常州，因为以后想离父母近些。常州挺发达的，生活水平也不错，我本身就很喜欢我的家乡，而且常州是个蛮不错的城市，父母在那边人脉应该也比较多，找工作会方便些的吧。2.3 职业素质测评
情绪定向
内向：喜欢宁静致远，集中思考问题，不受干扰，即使将问题与别人商谈，仍满足于自己解决处理。犹豫不决，退避三舍，明哲保身。用怀疑的眼光审视一切，感情不外露。对组织中个人解决问题决策中会介入个人看法，结果不能采取立即适应外界情况的步骤。
工作作风 :知觉型的特点：
1、喜欢有解决问题的规范做法。
2、喜欢运用自己已有的技能，不喜欢学习新技能；
3、通常是一直做完工作，不会留尾巴；
4、如果事情变得复杂化了，会觉得不耐烦；
5、不喜欢创新，也没有创新的抱负。
思考型的特点：
1、做出计划并寻找解决问题的方法；
2、非常注意对待问题的方式方法；
3、谨慎地确定问题中的有哪些制约因素；
4、反复分析研究问题；
5、有条不紊乱地寻找更多的信息。
3.2 制定行动计划 ① 短期计划：拿到会计从业资格证，通过英语六级考试，学习一门第二外语比如日语等。顺利毕业。② 中期计划：找到一个好的实习单位，然后能够顺利进入一家银行，从基层做起。③ 长期计划：进入基层后，不断努力，积累经验，慢慢地朝着一步一步朝管理层迈进。
3.3
动态调分析调整
我个人觉得我的职业目标还是比较可行的。一方面，我的专业和它有一定的相关性。另一方面，我对这个职业还是比较感兴趣的。计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。
随着各大高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，2003年是高校扩招后毕业生的人数达212万，2004年毕业280万人，比上一年增长32.1%，2005年毕业达到了338万人,保守估计2009年大学生毕业人数达到600万。虽然政府在不断增加就业机会，而面对不断增加的就业人群，那只是点毛皮而已。大学生就业问题仍然不容乐观。新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。
一.根据相关资料，可以看出大学毕业生的就业情况有一下几个特点： 1.就业岗位与毕业生人数差距太大 从经济学的角度来说，就是供过于求 2.专业相同的人多，热门专业人才过剩 3.薪水与自己心中的希望值不符
4.各企业选人挑剔，大学生缺乏工作经验
调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”，占63%。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，缺的是“教练”。
5.怕吃苦，爱面子：许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，比较爱面子，怕从事底层的工作被朋友亲戚看不起，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。二.造成大学毕业生就业困难的原因 1.社会竞争激烈 换句话说，也就是社会对高校毕业生的吸纳能力正在逐渐减小。而高校毕业生的数量却是逐渐增加的，而且，增加之势远远大于减小之势。再过两、三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，加上往年未就业的待业毕业生，这个将会是一个盘大的数据，给就业带来严峻的考验。2.扎堆现象
专业扎堆现象在上面已经跟大家讲过了，下面就来说说就业单位扎堆和地区扎堆的问题。大多数毕业生都把高薪的外企当作就业的首选，根据相关资料我们可以看出，2006年的毕业生把外企当作就业首选的百分比高达29.85%，将近三分之一。其实，外企并不是容纳大学毕业生的最主要力量。另外，还有15.2%的高校毕业生把政府机关当作就业单位的首选，这就使得报考公务员的人们越来越多，“公务员热”不断升温。由于北京，上海等地区相对较为发达，人们通常会认为，那里的就业机会会很多。
三、大学生应如何面对严峻的就业形势面对如
此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。
首先，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。
其次，要学会正确对待挫折在求职中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因，争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战。相信一句话：平平淡淡的一生干不出什么丰功伟绩，只有不断在挫折与困难中磨练，你才会成长，才会使你的人生达到生命的制高点。
四、大学生应有的心理准备 1.及时转换自我角色
对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。
2.深入了解自身 就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己，这需要我们冷静来思考。
3.对自己充满足够自信
要做好准备在就业遇到各种困难，困难是只阻碍你成功的绊脚石，但他也是是陪伴你走向生命制高点的经之路。在面对困难时只要我们能挺过来，那就是你又一次跨越了人生的另一个高峰，在面对困难时我们不能失去自信，只有你充满自信，你才能够跨越这制高点。
大学生就业虽然严峻，但我们也不用担心，因为社会是不会淘汰有能力的人，只有社会残渣才被社会所遗弃，自然界的优胜劣汰法则同样在社会中存在，只要我们是社会的优良品种就不会被社会抛弃
篇2：分析形势 规划自我
物流是一个跨部门，跨行业的复合型产业，同时又是劳动和技术密集型相结合的产业。伴随着物流产业规模的快速扩张，物流服务观念的更新、技术的进步、客户需求的多样性，必然引发物流人才整体和多样性需求的持续增加。
1.物流就业现状伴随着中国物流服务业的发展，市场对于物流人才的需求与日俱增，截止至2010年，中国物流业对于相关人员需求量达到2~3万人每年，我国物流人员缺口达到600万人。物流管理专业人才也已被我国列为12类紧缺人才之一。但是物流业有着不同的工作性质，所以需求也就会产生差异。物流专业毕业生其实非常多，学习物流的门槛也比较低，但是为什么还会有这么大的缺口？是因为现在的物流从业人员专业水准不高满足不了中国物流行业的发展，所以物流人才还是需要非常专业的知识，如外语，海关，国际贸易等，才能在物流行业中有一定的发展。
2.人才需求和就业方向物流从业人员大致分为三类：（1）负责仓库和货物流通的基础职位，从业人员最多，要求也最低，收入也较低，月收入在1000到2000左右。（2）业务和管理经理的中级职位，具有一定物流知识，从业经验，但也并非专业物流人员。月收入在3000到4000左右。（3）高级经理和总监，要求是掌握专业物流知识的高级职位，也是现在物流业最缺乏的人才，这些人月收入通常上万甚至更多。
3.物流人才需求因地区产生的差异：（1）东南沿海地带对物流人才需求的规模和层次较高。东南沿海是中国经济最发达、物流发展最快的区域，水路运输发达，港口货物吞吐量大，高新技术企业集中，物流运作效益最好（2）华北、中原、西南地区、对物流人才需求的规模和层次居中。这里铁路、公路发达，企业集中度和物流运作效率居中，受传统工业及其他多方面的因素影响，该地区物流竞争力与珠三角、长三角相比，仍然很弱。（3）西部地区对物流人才需求数量较少、层次低。随着西部大开发政策的实施、西部现代物流有了一些发展，但仍处于起步阶段，整体水平落后于东部，人才需求数量远不及东部。
物流专业可以就业的方向可以是物流企业，海关，港口，货运公司，商贸企业等，也可以学习周边关联专业如电子商务，国际贸易，信息管理等会使自己向高级人才更进一步。总体来说物流专业涉及的范围较广泛，但是也正是因为这种广泛，使得物流从业人员的专业知识很难在一个方面深入加强，所以要找到适合自己并且能够胜任的工作也是一件难事。
3.未来就业准备要做一个高水准的物流从业人员，既要丰富自己在物流专业方面的知识，也要增加自己的管理实践经验，只有两个方向一起努力才会促进在物流管理专业方面的进步。
首先在大学在校期间，加强重视自己的专业知识培训，要做到对于专业知识的精通熟练，才能保证自己在理论上的领先地位。在加强重视自己的专业知识以外，要丰富自己物流周边学科
能力的培养建设，比如外语，经济贸易，电子商务等。物流是一个会与人打交道的专业，以后可能也会涉及到国际物流等大的方向，所以掌握一门外语是一个高等物流人员的基本技能，因此我利用大学课余时间选修了第二专业商务英语，目的为我的专业技能增加一些资本。其次就是对于计算机和经济方面的技能知识也要多加学习了解。
其次就是在假期等课余时间，重视自己的实践能力。物流专业要从基础实践做起，很少有人能够一下坐上高层主管的位置，所以实践是一个物流从业人员要积累的经验。为了让自己在毕业后节省实践，我们应该从大学就开始积累自己的实践经验，利用假期时间，研究调研一些物流企业，参观了解物流流程，现在的中国物流培养对于实践非常忽视，所以自己应该把握机会，增强自己各方面的能力。
篇3：分析形势 规划自我
一、大学生就业的供需矛盾
(一) 社会需求与学校供给之间的矛盾
1. 理论与实践的失衡。
目前中国的高等教育体制中重理论、轻实践的现象仍然十分严重, 导致培养出来的毕业生社会实践及动手操作能力都很薄弱。部分大学生由于缺乏动手能力与相应的实践经验, 不能达到企业的预期要求, 必然会被企业拒之门外。
2. 专业设置与社会需求失衡。
教育的根本任务是为社会培养人才。高等教育的改革相对于经济社会的发展具有滞后性, 部分专业的课程设置过于陈旧, 不能跟上科学技术发展的步伐, 脱离社会实际需求, 导致毕业生到岗后, 不能适应企业的要求。
(二) 社会需求与大学生自我规划之间的矛盾
1. 用人单位要求不断提高。
现在多数企业招聘人才时, 与学生具有的学历相比较更注重学生的能力。而现在的大学生由于对社会需求了解不足, 大学四年修得的成果不能符合用人单位的要求而致使难就业。
2. 大学生定位不准, 自我规划不够科学。
目前, 中国大学教育已经由过去的精英教育发展成大众化教育, 用人单位接收毕业生已从“数量型”转为“质量型”。毕业生就业难从自身的微观的角度看, 体现为大学生自我规划欠缺, 缺乏对自身客观、系统、科学的认识, 很少有人对自己做出详细的评测, 并依此做出决定和计划。
二、当前大学生在校自我规划现状
大学校园中存在着不同的派别, 他们每一派别都代表着不同观念的群体。
1.学习至上主义者。这一派别的学生认为, 大学四年应当分配给学习专业知识, 一门心思做学问把专业功底打练扎实是最重要的。
2.社会实践至上主义者。该派别认为, 大学期间若再以埋头学习专业知识为主那与高中时期没什么区别。大学为每个学生的发展提供了广阔的平台, 应当充分利用。大学生多参加社会实践体验不同行业领域的人情冷暖, 发展现状、经营模式为自己将来的发展提供经验。
3.人际关系至上主义者。该派别认为大学的开放性引来全国各地甚至外国学生齐聚一个校园里, 与形形色色的人接触培养良好的人际关系是最重要的。多个朋友便是多了一个成功的赞助商。有一项调查显示, 大学生消费中, 人际交往占到很大比重。可见大学生对人脉的重视度是很高的。
4.资格证书至上主义者。“技多不压人”是这一派别推崇的格言。他们认为, 利用四年时间考取许多技能证书是最重要的。有了多个证书便能敲开用人单位的大门, 找工作相对容易些。
5.考研至上主义者。这一派别的人目标很明确。大学毕业并不意味着学习生涯的结束, 而是另一段求学路的开始———读研。一方面是为了深造学习;另一方面为缓解就业压力。为了能考上研究生, 这一派把应战高考的劲头拿了出来。
6.校园恋爱至上主义者。“没有恋爱的大学生涯是不完美的”这是该族人的信条。人一生中有两个重要的选择:一是事业;二是爱情。在大学里爱情比事业来的早些。既来之则握之。找到人生另一半也算是完成了一大半事业。
7.校园边缘化一族。这一派别的人往往很特殊, 可以称之为“校园无为派”。既没有把专业知识学好, 实践能力也未得到锻炼;既没有获得爱情, 人际交往也很一般;既没有考取任何证书, 考研大军也未参加, 一切顺其自然, 毫无自主意识, 只是被动的完成学校要求的各项任务后顺利毕业。踏入社会成家立业顺势发展。
大学期间的短期规划为将来走向社会的职业生涯规划作前期准备。但校园围墙内的规划能否适应社会需求是个值得深思的问题。
三、多维度帮助大学生进行大学生涯规划
(一) 大学生———自我规划的主体
1. 正确评价自我、分析兴趣气质。
大学生在进行自我规划时, 首先就是要进行自我评估, 即了解自我。要弄清自己是谁, 想要做什么, 能做什么, 环境允许做什么, 最终目标是什么, 怎么做。
2. 确定有效目标、制定实现步骤。
三十多年前, 美国哈佛大学曾对当时的在校学生做过一份学业规划调查 (三十年期限跟踪) 如下表:
统计结果显示, 没有做学业规划的人数占27%, 三十年后追踪调查结果表明这类人几乎都生活在社会的最底层;学业规划模糊的人数占60%, 这类人基本上都生活在社会的中下层, 他们不具备远大的理想和抱负, 整日为生存疲于奔命;有短期学业规划的人数占10%, 这类人大多进入了白领阶层, 他们生活在社会的中上层;长期学业规划清晰的人数占3%, 这类人为了实现既定目标, 几十年如一日, 努力拼搏, 积极进取, 百折不挠, 最终成了百万富翁、行业领袖或精英人物。由此可见, 坚定的目标将成为追求成功的驱动力。
3. 调整既定目标、确定学业方向。
常言道, 计划赶不上变化。事物都在运动变化发展, 外界环境与自身都不会是一成不变的。当环境和自身条件发生变化时, 制定的自我规划也要相应的随之变化。要及时修订自己的规划, 内容包括:目标的重新选择、计划和实施。在此期间要做到谨慎判断、果断行动。
(二) 高校——自我规划的主阵地
1. 加强自我规划指导。
《高等教育法》明确规定, “高等学校应为其毕业生和结业生提供就业指导和服务”。其中提到的就业指导和服务可以看成是帮助在校大学生做好自我规划。在新形势下, 高校对大学生的自我规划教育应贯穿大学教育的全过程, 服务对象应该由只侧重毕业生转向各年级学生。
2. 改革教育模式、调整专业设置。
人才培养要与人才市场需求对接, 要培养和社会经济发展对路的人才。不断改进教育教学方法和手段, 科学地调整专业设置, 使学生的专业学习更多地与社会发展接轨。
3. 强化指导教师队伍。
建设一支以专职教师为骨干, 专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高等学校大学生职业生涯规划队伍, 并对这部分教师进行系统的业务培训, 尽快让每一位职业指导教师具备心理咨询师、职业规划师等任职资格, 以保证其持证上岗和工作质量。
4. 做好规划评估与反馈工作。
在学业生涯规划实施的过程中, 及时地对环境和条件做出评价和估计, 对执行情况作出总结, 以使学业规划工作具备一定的弹性, 更为有效监控与调整。真正实现学业规划指导教育体系的完整。
5. 编写规划指导教材。
以课程教学为平台, 要加快编写一本涵盖大学生学业规划与职业生涯指导这两部分内容, 同时又与大学生的学业和职业发展需要相匹配, 与大学生的素质培训、咨询指导紧密结合的教材。
(三) 社会———自我规划的引导者
政府有责任出台相关政策为高校学生在我规划提供指导意见。制定和完善符合中国国情的高校职业生涯规划教育政策, 是推动中国职业生涯规划教育顺利开展、发挥效用的重要力量。
(四) 家庭———自我规划的第一课堂
家庭教育方式对学生规划和择业的影响作用是不可忽视的。作为自我规划的主体, 在制定目标时要多与家长沟通, 吸取长辈们的经验教训, 让自己少走弯路;作为家长, 要给予孩子正确的引导, 帮助孩子科学规划自我, 让孩子能顺利找到工作, 在工作中实现自身价值。
(五) 注重情商修炼———就业成才的润滑剂
长期以来, 人们习惯于将智商作为衡量人才的标准, 而现代研究表明, 人才成功的决定因素不仅仅是智商, 还有情商。不论在何种事业上获得成功, 成功者往往智商情商皆具。所以在现实社会中, 大学生应多学习一些有关情商方面的知识。
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篇4：分析形势 规划自我
关键词：大学生；职业生涯规划；教育内容；途径
中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）10-99-2
0 引言
二十一世纪的新形势下，是一个知识和人才的社会，在这种新形势下，要求大学生们不仅要掌握知识，把自己塑造成一个知识型的人才，还要学习如何自我认识，如何适应职场和社会，让大学生们成为社会的栋梁之才。为了实现这些目标，大学高校都开设了大学生职业生涯规划课程，来应对新形势下的大环境。
1 大学生职业生涯规划教育内容
1.1 通过性格分析课程，认识自己
职业生涯规划课程可以设置性格分析课程，让学生充分认识自己，了解自己的性格特点，适合什么样的工作，以及自己的兴趣爱好，并且结合身边师友的反映，全面认清自己，以选择自己未来努力的就业方向。
1.2 阐述价值观，帮助大学生树立正确的就业价值观
大学生是一个还未走出社会，相对比较单纯的群体，进入社会后，心中的价值观容易受到各方面因素的动摇和影响。新形势下，在大学生职业生涯规划课程上，要为学生阐述正确的人生价值观，以及正确的就业价值观，坚定自己心中的信念，将来应该做什么，不应该做什么。
1.3 当前就业形势分析
当前新形势下，就业形势严峻，毕业即失业的话经常在耳边响起。要为大学生们深刻分析当前的形势，用一系列的数据说话，让大学生们了解到目前就业形势的严峻，鞭策大学生们努力学习相关的文化知识，提高自己的能力以应对当前的这种形势，在大学生心中绷紧一根弦。
1.4 各行业的就业分析
为大学生们分析各行各业的就业情况，用真实的数据为大学生展示各行业的历年就业情况以及就业率、就业前景，深入分析所学专业的就业形势。
1.5 正确的职业生涯定位
这是一个对于大学生个体而言的职业定位，以讨论的形式，认真结合前四项的分析，根据个人的就业条件，自身的性格特点，就读专业的就业前景以及未来发展方向，选择一个自己将来想要就业的职位。然后根据自己的上述条件和自己所选的职业进行职业匹配度分析，看是否适合自己，是否有发展机会，进行正确的职业定位，并且朝着这个目标去努力奋斗。
2 大学生职业生涯规划教育途径
2.1 加强学校就业指导部门的建设，培养专业化的就业指导教师
大学生的职业生涯规划教育应该贯穿整个大学期间，就业指导应该从“娃娃”抓起，就业指导的观念应该贯穿整个大学生涯，从大一刚进入大学时期就应该进行职业课的培训。每个年级，应该有不同的课程配备，循序渐进。还要根据每个年纪段的学生的知识水平与心理特点的不同，由浅入深，由专业的教师进行教育。学校的就业指导部门应该加强这方面的工作，学校也要吸纳相关就业指导教师，这些教师应该具备心理学的相关知识以及人力资源的相关就业经历，这样才能更好的对学生的就业培训起到实质作用。学校还要定期的进行对岗位的教师进行专业化的培训，从而更好的为学生指明方向。
2.2 笼络社会资源，进行社会实践
实践中方能出真知，实践才是最好的老师，高校不仅要对学生进行文化素质的培养，以及职业生涯规划的教学，还应该给学生们更多的实践机会，走出校园，到社会上去提早锻炼。高校可以通过学校的就业办，与社会上的企业、事业单位以及政府部门洽谈取得联系，将在校学生输送到这些单位，进行大学寒假、暑假的实习工作，相关专业的学生去相关单位实习，或者同学可以选择自己喜欢的单位去实习，以增加对相关岗位的了解，并且通过实习了解这个职业需求，对自身又有了新的认识，自身不足回到学校后继续努力。
2.3 鼓励大学生在校创业，给予优惠
创业可以很好的解决就业的压力，新形势下，高校可以在学校给予在校创业优惠政策，鼓励学生创业。学校可以给学生开创业的辅导课程，给予指导。学校可以将学校空置的房舍，以低价方式出租给创业的大学生，让他们进行创业。学校也可以开设创业基金，举行创业比赛，获得优秀奖项的同学可以获得创业基金。这对大学生的职业规划有很大的引导作用。
2.4 建立健全大学生职业规划教育服务机制
高校大学生职业规划教育机构不健全，教育服务机制不完善。这些年来，我国高校体制改革进一步深化，而就业市场化也在稳步推进。高校已经基本形成了以“学院-院（系）”为主干的两极就业管理体制。但是由于就业工作的客观规律以及人才培养的内在需求在不断地对现行的工作模式提出新的挑战和要求。开展对制度的探索和工作的创新的需求也日益迫切。然而现实是在大多数高校中都尚未建立专业的大学生职业规划教育机构，而在建立了规划机构的高校，其教育水平尚待提高。很多高校其学校、学院、系在开展大学生职业规划教育方面都没有做到良好沟通，往往各行其是，缺乏系统性、全局性、组织性，很难对大学生的职业规划起到真正意义上的帮助。因此，建立独立高效的职业规划教育服务机构是当今高校的紧急要务。
2.5 加强辅导员队伍素质建设
在大学里，辅导员是大学生成长成才的引路人，不仅仅在思想政治教育方面给予学生正确的引导，也是开展职业生涯规划教育和服务的执行者。从当今高校的实际情况出发，在辅导员队伍以外单独建立职业教育团队不符合实际，也很难实现。所以，除了引进部分专业教师对学生的职业规划进行指导外，最重要的还是要充分发挥辅导员在大学里对大学生的作用。激发辅导员队伍帮助大学生开展职业规划教育的积极性、主观能动性，有组织、有目的、有步骤地让辅导员带领大学生开展职业生涯规划。
2.6 着力实施系统化的职业生涯规划教育
我国的大学生职业生涯规划教育起步较晚，与国际上的发达国家相比，整整晚了二三十年。而我国在中学、小学对于职业意识的教育几乎是一片空白。大多数学校对此都没有引起高度重视。因此，我国学校，特别是以高校为主应当树立紧迫意识，在整个大学教育过程中要将系统的职业生涯规划教育贯穿其中。要开展相应的一系列具体措施，如制订大学生职业生涯规划教育方案和教学大纲，要从大一新生入学之际就实施系统的职业规划教育，帮助大学生及早树立职业意识和職业理想，自觉加强自身素质培养，尽早积累职业经验，为将来求职、就业和发展做好充分准备。
3 结语
大学生的职业生涯规划课程至关重要，学校通过各种途径帮助学生规划和就业，有利于培养他们自主学习精神，端正态度，认清形势，不断调整自身以应对社会的需求，这对于我们的大学生将来走向社会有着很好的指导和指向性作用，其可以引导大学生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。
参 考 文 献
[1] 陈丹青，濮志俊，徐海江.民办高校大学生职业生涯规划教育的优劣势分析[J].企业导报，2016（04）.
[2] 王新建，高小苏，黄韦琦.中美航海院校职业生涯规划教育的比较思考[J].航海教育研究，2016（01）.
[3] 白如雪.以就业需求为导向的大学生学业生涯规划教育探讨[J].经营管理者，2015（02）.
[4] 王慧，何玲，戴富华.基于社会工作视角下的大学生职业生涯规划教育研究[J].青春岁月，2016（05）.
篇5：形势政策论文 自我职业能力分析
外国语学院11级英语1班赵琼英20111801310025
仿佛是转眼之间，自己就成为了大四毕业在即的学生，也像其他千千万万的应届别业生一样面临着择业、就业的境况。如果稍稍有些不同的话，那就是得益于在过去的三年大学学习、生活的积淀和成长，我对自己在各个方面的能力和不足以及自己的兴趣爱好所在都有了一定程度上的认知、把握和挖掘。而我也因此在无论是职业选择还是职业规划中比其他人都少了一份迷茫，多了一份坚定。
长在外国语学院，出身于英语专业，然而在院学生会外联部两年的学生干部经历却把我真真正正领进了未来职业生涯的大门，那就是会展策划师。以下我将结合会展策划师这个职业以及个人的自身条件来进行自我职业能力分析。
一、会展策划师及会展业
会展策划师：从事会展项目的市场调研、进行项目立项、招商、招展、预算与运营管理等方案的策划，项目销售以及现场运营管理的专业人员。
从事的主要工作包括：
（1）会展（会议、展览、节事活动、场馆租赁、奖励旅游等）项目的市场调研；
（2）会展的立项、主题、招商、招展、预算和运营管理等方案的策划；
（3）会展项目的销售；
（4）会展的现场运营管理。
（5）展会活动的全程策划协调。
以我个人的理解，我觉得，所谓会展，是指多个人或是多个群体怀着各自相同或是不同的目的需要以及可能需要在同一地点或通过网络方式进行的相互活动。这样定义会展的概念就使它涵盖面更加广泛了，更加接近生活，让人更容易理解什么是会展，以及会展会有什么样的发展前景，这也是会展业作为一种独立行业的发展趋势。他不仅局限与展览、展销、会议、招商会等方面。他还延伸到各种节庆活动、体育赛事、文化活动以及民间婚礼、丧礼及各种酒席等。还有学校里的同学聚会、生日庆祝等等。总之，只要是有多个人或是多个群体参加的公同活动，就会必须要有组织者、服务者以及为需求者提供场所、提供设施等。朝
着这种趋势发展，会展业将更加庞大，更加接近人们的日常生活，形成一系列服务体系。
二、会展策划师技能要求
据会展业内专家介绍，首先要有室内设计专业相关的学历，经过专业培训合格后并持有相关资格证书，掌握基本展位布置、展架设计能力的设计人员。其次，熟悉会展的基本流程，能独立完成设计，了解基本的设计和施工方法。基本流程大致为三部，即调研、策划和营销。调研是策划的前提和基础。在策划一个会展项目之前，首先要对市场进行调研，以掌握大量的信息，否则会展策划只能是闭门造车，无法满足主办方的实际需求。其次是策划。策划水平的高低直接关系到会展能否达到预期效果。场馆的选择、会展主题的确定、展会的布置
会展策划包含了方方面面诸多要素。接着就是会展营销，如果不能招来众多参展商，那么之前的策划准备皆为空谈。调研、策划和营销是举办一个展会的前期工作，在展会正式开始以后，会展策划人员要将更多的精力投人会展运营管理工作以确保展会顺利进行，这是会展策划工作的关键所在。最后，对品牌和客户有深刻的理解能力、独特的创意能力及团队 合作精神。
另外，好的会展也不是一蹴而就，需要会展策划人员一点点地积累，也需要他们灵感的积聚和爆发。展览市场不同的需求，决定了不同的策划主题，作为会展策划人，拥有一双“慧眼”至关重要，只有做到与众不同，才能真正吸引众人的目光。会展策划人也会遭遇一些风险因素，如出现政策调控、执行风险或者选题撞车等等，要学会规避风险。
当然我也看到过一些新闻，上面讲，有些会展公司宁愿招收一些IT，广告，外语，电工类的，也不愿找会展专业毕业的学生，从这些现象也反映出了我们要学好计算机等专业，还有要靠一张驾驶执照，这都是非常有用的。毕竟经验是可以累积的。
三、个人职业能力分析
（一）个人就业优势
1、人际交往能力。良好的人际交往能力是建立良好人际关系的基础和前提，它有利于个人心理健康发展，有利于个人自我意识的发展与完善，能扩大工作面，建立广泛的工作关系，扩展自己的工作范围，争取公众理解和支持，为了解决问题与外界交涉，都离不开良好的人际交往能力。而我通过对和我交往的人的情况和对自己的分析可以得出我的人际交往能力还是能够把握的恰到好处的，但是在察言观色，与人促膝谈心，把握住其思想脉搏、循循善诱、因势利导方面还稍有欠缺。
2、外语交际能力。作为一名英语专业的学生，成绩名列班级前茅，我对自己的口语也是相当自信。多次作为国际活动的志愿者经历更是为我的英语口语和外语交际能力提供了有力的证明。
另外，由于学生会外联部学生干部、校外广告传媒公司兼职等经历，自身已经基本具备一位合格的会展策划师所应该具备的组织策划能力和对会展行业的基本认识；而校内各种大型赛事的参加首先使我对各种小型比赛的流程和准备有了一定的了解，其次作为参赛选手也在舞台上锻炼了自己的自信和遇事沉着冷静的品质。同时，由于本人自身对会展行业的深深热爱为就业提供了极大的动力。最后，在今年刚刚考取的机动车驾驶执照又是另一重要优势。
（二）个人就业劣势
1、专业能力。专业能力是职业能力的核心能力。我作为一名大三本科在读的英语专业学生，对于会展行业的专业知识显示是相当不足的。除了营销、策划等主观性较强的工作内容之外，对于广告设计、计算机制图、数据分析等的学习还是有漫漫需要走。
2、文字表达。日常生活和职业发展都离不开文字，文字是我们表达自己意愿和预备人沟通、交流的主要媒介。我通过对自己的认识发现到我的文字表达能力其实是很一般的，这可能与在中学时的学习方式有关吧，只记得在中学时，老师曾说过在写作时只要不跑题可以多写点，多写是不扣分的。虽然不跑题，但也会出现前言不搭后语的现象，所以说这对中学生的文字表达能力还是有很大影响的。
3、危机化解能力。随着社会的迅速发展，人们在开展各项工作时都不可避免的遇到各种突发事件，如果没有较强的危机化解能力就很难适应社会的发展变化。而我由于是在校生，工作机会还是相对较少，所积累的工作经验远远不够，这样一来，突发事件的处理能力和应急能力相对来说比较弱，并且能力不足。
四、自我改进与努力方向
（一）利用空余时间学习会展策划师的专业知识。学好专业基础理论，并把理论与实践结合起来运用到现实生活中去。因此为了提高我的会展策划能力，则应抓住每一次学习机会坚持学习、善于学习、持续学习，努力培养专业兴趣，积极学习专业领域的基础知识，光环涉猎专业发展前沿动态，掌握过硬的理论基础和专业知识，并做到融会贯通、举一反三。
（二）提高应对紧急情况的能力。每个人的危机化解能力可能不尽相同：一方面是先天的因素，如多血质的人比黏液质的人应变能力高些；另一方面是后天的因素，需要必要的知识、出色的智慧、敏捷的头脑和丰富的经验，如长期从事紧张工作的人比工作安逸的人危机化解能力强。因此应变能力可以通过培养得以提高。正常情况下的培养方式主要有不怕跌倒，勇于实践，善于总结，举一反三，不断积累，活学活用几种。
篇6：职业规划自我分析
1.我自认为为自己的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三，善于对表面的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论具体化(先不管对不对)，看看能不能说得通，哲学中称这个叫“演绎”，不过我离达到这个境界还有一段路要走。另外，如果说“归纳”是我的强项的话，那么我的“类比”能力“排名”第二，不论是相同的事物还是有不同点的事物，我愿意从比较中找到联系和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。
2.我认为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智”。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉”，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断取长补短。此外，我还认为把“理论运用到实际中去”也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书”，要“通过实践来检验真理”。当然，由于社会经验的不足，这个能力正是我最欠缺的。因此，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升自己这方面的“学习能力”。
3.古罗马的政治家西塞罗说：“学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。”因此，不管学习的现状如何，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高自己的学习能力。我同样相信，我的那颗独一无二的“好奇心”会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器”。()不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力”上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。
(二)思维能力及价值观：
我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“多棱镜”，从不同“角度” 观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目标感”，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了麻烦――他人很难理解自己。此外，我也比较相信自己的直觉思维。我的价值观积极的面对人生，从自我小处着眼。
(三)管理能力：
1.时间管理能力。自认为自己对于时间的管理能力还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。总结一下原因――是自己对时间的估算能力还不强，对自己的执行能力还有所欠缺。
2.理财方面。由于我是个崇尚节俭的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，基本上不会有任何的“奢侈品”(对学生而言)消费。
性格：
我的沟通能力中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和交流方式，但自己大概不能处理得很好。有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个善于交际的人，但能够耐心倾听别人诉说。在遇到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高自己的沟通能力。
(四)我的爱好及特长：