岔路失羊阅读答案

岔路失羊阅读答案（精选12篇）

篇1：岔路失羊阅读答案

岔路口感悟随笔

作家柳青曾说：“人生的道路虽然很漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，比如政治上的`岔口，事业上的岔口，个人生活上的岔口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”

这段话引起我深深的思考，我人生中的那几步紧要处在哪里呢？

初春，水里的鸭鹅在快乐地嬉戏。突然，它们似乎是察觉到了异常，不停地发出“嘎嘎嘎”的叫声。这时，我看见有一男一女两个陌生人走进外婆家，我好奇地跟进去看看情况。外婆见我来了，赶紧拉过我的手，说：“快叫爸爸妈妈！”我想，这可能就是我人生道路上的一小个岔路口。

我随着爸爸妈妈来到了另一个小县城，在这里开始进入幼儿园读书。我遇到了我人生中的第一个老师，她姓李，是村子里少有的美人。每天放学，她都会把我们一个一个安全地送回家。

一年后，我从幼儿园升上了学前班，开始迎来了我人生道路上的第二个岔路口。学前班设在镇上的中心小学里，我在这里读了五年，从学前班读到四年级。每次升一个年级，我都很开心，因为每次都能学到新的东西，还能认识新同学，新老师，尽管这样子的几率很小，但是总是有一群老朋友同我从学前班玩到四年级，我的心里还是充满了喜悦。

后来，我马上要升五年级了，同时也遇到了我人生道路上的第三个岔路口，我开始了人生中第一次寄宿生活。一开始我特别不习惯，但是我还是表现得很坚强，只是到了夜晚的时候，我特别想念爸爸妈妈。那时，我还没有手机，只有星期六星期天放假回家才能见到他们。

在以后的日子里，我依然遇到过不少的岔路口，小升初，初升高，高考考大学，这些岔路口的难度一个比一个大，但是当我一个一个迈过它们时，我的内心一次比一次更坚强。我想，正是因为我勇敢地迈过了它们，我才变得越来越优秀。

篇2：岔路失羊阅读答案

是你吗?

因为你，

无法保护自己，

所以伤害我，

对吗?

那么，

我愿意，

为你，

而，

受伤……

痛，

让我承受，

我不会感到痛苦……

以为，

伤疤，

已经太多……

不在乎，

这几次。

人的一生，

总是在离别，

我们要学会，

习惯，

去面对。

篇3：岔路的终点经典美文

每到一个陌生的地方，闲暇之余，便喜欢沿着那些岔路前行。它们如磁石般吸引着我，不走上一走，心里总“欠”得很。

假如这岔路的终点与自己预料的一致，这一走便是确认。假如这岔路的终点与自己预料的不一致，这一走便是求证。结局大多都是：“哦，原来如此!”

很长一段时间里，我以为自己喜欢的.是那种走过之后豁然开朗的感觉，近来却发现这个理由有点牵强。如若是求得豁然开朗，不至于如陶渊明笔下的的桃花源，至少也得是先沿着青石铺就的小路走上几百步，再穿过一个九转八环的巷子，方才有这种感觉呀。走一走，探索一番的心思是有的，但绝不是全部。

问题是，还有什么?

“林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。”第一次听《林中小路》就莫名的喜欢，即便自己五音不全，跟朋友们嗨歌时我也要嚎上一嚎。在我看来，清楚自己想要的，选择就变成非常容易的事情。

一直以为，人面临选择时，最大的担心莫过于对选择的未知。就好比站在一个个岔路口前，你不知道哪一条路会带你到达目的地，深怕选了这一条，会偏离自己预定的方向，会离想去的地方越来越远，会后悔当初没有选择另一条。

后悔的人确实不少，真心想回到过去的人却不多。遇到个别不甘心的，“要是……”或者“假如……”便应运而生，总希望自己化身为上苍关注的幸运儿，蒙老天垂怜，冷不丁的玩一下穿梭，回到那一个个岔路口，重新书写一段历史。

幻想終究是幻想。

如果说人生的帐单掺杂了太多的复杂情感难得结帐，用点汗水去给走错的岔路埋单，我还是愿意的。

篇4：别在岔路上越走越远！

走上其中一条

把另一条留给下次

可是再也没有下次了

因为走上的这一条路又会分岔

如此至于无穷

不复有可能回头来走那条未走的路了

--英国诗人弗洛斯特

每个人的一生都包含着许多不同的可能性，如果你一开始就走上一条岔路，那么接下来你就可能在纵横交错的无数条岔路上纠缠下去，离你真正的目标越来越遥远了，

樊琪的选择就是这样。五年前，她国际贸易专业毕业后，并没有做她向往的外贸工作，而是凭着过硬的英语优势，进了一家名气很响的外企集团做行政助理，每天重复一些繁杂而琐碎的日常事务，虽然薪水不错，但她总觉得这并不是自己内心向往的事业。所以，两年合同期一到，她就毫不犹豫地离开了，跳进一家刚刚成立的贸易公司做业务。可谁知，小公司混乱的管理，有上顿没下顿的经营，太低的薪水，很快又把她吓跑了。

为了谋生，樊琪只好再去应聘她“手熟”的公司行政职位，虽说大公司的背景让她一进去就当上行政主管，可是过于严苛的管理风格，使她很快又萌生去意，跳到一家外企做了总经理秘书。

就这样，不断在行政圈子里绕来绕去，一晃就是五年，樊琪渐渐感到一种来自心底深处的恐慌：随着年龄增大，做行政秘书越来越没有竞争力了，原来的外贸专业也渐渐荒废了，而真要让她放弃现有的优厚待遇从零做起跑业务，又放不下架子，她真的不知道如何是好了……

赫敦管理顾问有限公司接待了顾虑重重的樊琪小姐，

通过测评了解到，樊小姐是一个性格活泼、外向、善于与人交流、有很强的逻辑思维与思辩能力的人，以她这种个性，适合去做一些外向型的贸易工作。她的职业优势还表现在专业背景和语言优势上，国际贸易学历可以使她在这一领域专业度胜过其他非专业人员，专业英语八级和日语二级水平，也使她在国际交流中会有很好的优势。

但樊琪小姐一直在行政领域工作，虽然有大公司的工作背景，从工作内容来看，一直都是处于一个初级的、执行层的职位。所以，真正就个人能力来说，职业含金量并不是很高，而且，她的个性中又明显地存在患得患失、犹豫不决的缺陷，这一点严重地阻碍了她迈向新的职业发展方向。

就樊琪的职业优势和劣势分析，赫敦职业顾问认为，樊琪还是应该朝她所学的专业--国际贸易方面去发展。但她还要去做几个调整。首先是心态调整：虽然有专业背景，但是毕竟没有操作经验，所以要做好从底层业务做起的准备，忍受一段时间低薪的准备。不能再患得患失，错失良机了。其次是专业知识准备，毕竟很长时间没用上本行了，加上知识的更新换代，所以需要去了解行业态势和市场行情，补充新的知识，然后再经过一段时间的经验积累，一步步向上发展。

半年以后，樊琪给赫敦打来电话，说转行给她带来了前所未有的快乐，幸亏职业顾问及时提醒，才没有让自己在错误的道路上越走越远!(张学军)

篇5：岔路农贸市场可行性报告

更新日期：2009-12-25 19:39:03

索 引 号：530921-004706-20091225-0008

发文日期：2009-03-26

名 称：岔路农贸市场可行性报告

第一章 总论

商品市场是市场体系的基础，商品交换的场所。培育和建设商品市场是完善农村服务体系，促进地方区域经济发展和增加农民群众收入的重要渠道，对于促进商品交换，加快物资流转具有重要作用，也是当前供销合作社服务三农，加快建立现代流通网络建设的重要内容之一。经凤庆县农村现代流通网络建设领导小组研究，决定对原勐佑镇岔路村集贸市场进行搬迁重建，现提出该项目可行性研究报告。

1、社会及自然经济概况

凤庆县勐佑镇岔路村位于凤庆县西南部，距县城60公里，距镇政府20公里，西与保山地区昌宁县勐统镇接壤，海拨1600米，年平均气温20℃，森林覆盖率42%，属山区、半山区地形和气候。主要经济作物有茶叶、核桃、甘蔗、玉米等，全村共有农户474户，总人口1885人，是县城至本县营盘镇的必经通道。全村共有茶叶2733亩，核桃2860亩，甘蔗1500亩，耕地面积4900亩，牲畜存栏3800头，茶叶产量5.3万公斤，核桃产量3.5万公斤，二OO八年全村经济总收入611万元，粮食总产量70万公斤，人均纯收入2700

元，有个体工商户25户，小型水库一座，蓄水量880立方米。

2、项目建设的重要性与必要性

岔路村是县城至营盘镇的必经通道，所处地理较为特殊，南与本县营盘镇接壤，西与昌宁县勐统镇毗邻；交通较为便利，人口相对集中，市场比较活跃，是勐佑镇主要农副产品集散地。目前，岔路村市场辐射高山、立果、习谦、白岩等六个村，市场交易覆盖人数达到28000人，平均街天交易人数可达3500人以上。但由于历史以来，群众赶街交易主要集中在凤城至营盘过境公路两边，长期形成以路为市，以地摆摊，占道经营，一方面是逢到街天脏乱拥挤，交通堵塞，严重威及着广大交易者和当地人民群众的生命及财产安全，另一方面由于街面狭窄，人流量大，常常造成打架斗殴，偷盗钱物等问题，极大地扰乱了市场秩序，制约了商品交易，当地群众怨声载道，内外客商望而生畏，直接影响了该地区的社会文明进步和经济发展。因而根据市人民政府的有关安排，为进一步加快我县农村市场建设，为农民群众提供一个良好的交易环境，同时解除以路为市带来的交通安全隐患，在勐佑镇岔路村建设一个规模适当，结构合理，功能齐备，管理规范，融经济、社会、生态效益为一体的商品集贸市场显得非常必要。

第二章项目建设规划与建设规模

1、建设地址及条件

岔路村集贸市场选址在岔路社（原街场上移300米），该址地势相对平坦，征地条件较好，所处位臵水电路架设相对容易，可以满足市场建设需要。

2、建设方案

拟建市场规模7800平方米，市场容量4500人，其中：街面长390米，宽30米，面积4680平方米，场内固定门市建筑1600平方米，市场防雨防晒棚400平方米（钢架），场内结构为梯形，行市划分为：①农副产品市场，包括蔬菜市场、鲜肉市场、粮油市场、糖茶烟市场、水果市场；②日用工业品市场，包括综合批发门市部、零售营业部；③生产资料市场，包括化肥、农药、种子等；④家用机电市场；⑤牲畜及禽类交易市场；⑥停车场。具体技术要求由城建规划设计部负责，质量检测部门实施监督，力求达到布局合理，科学划行归市，功能齐备，管理规范，统一开放，竞争有序，基本满足人民群众生产生活需要，达到繁荣项目地区集贸市场，形成与全县及周边县乡商品交易市场流通网络。

第三章 项目建设投资及来源

1、项目投资总额概算

该项目投资概算为76.135万元。其中：㈠征地费用；征地11亩，每亩3万元，需33万元；

㈡场地平整：场地推土平整需15万元；

㈢街面地坪浇筑：混泥土浇筑面积2015平方米，每平方米90.00元，需投资181350.00元；

㈣简易防晒防雨棚400平方米，共需资金40000.00元； ㈤活动摊床100个，共需资金10000.00元；

㈥水、电路架设，消防水池等配套设施需投资50000.00元。

2、资金筹措方式

该市场建设资金采取以地生财（街面固定门市建筑以有偿转让方式由个体户自建）和向其他相关部门申请等方式自筹46.135万元，银行贷款20万元，申请市级补助5万元，申请县财政补助5万元，合计76.135万元。

第四章项目的管理及进度

1、项目的组织领导

该项目在凤庆县农村现代流通服务网络建设领导小组的领导下，由凤庆县供销合作社具体组织实施。县供销社成立岔路村集贸市场建设领导小组，指导该项目的勘察、论证、设计、监督施工直至投入使用。

2、项目实施步骤

该项目建设期限为一年，具体分三个步骤：

（一）项目前期工作，时间2009年2月20日至4月15日，主要内容：

（1）选址及初步可行性调查；（2）拟定项目可行性研究报告申请立项；

（二）组织实施：主体工程时间2009年6月1日至2009年10月1日，主要工作内容：①征用土地及三通一平；②街面建设；③门市商铺建筑；④购臵服务设施；⑤

入市路面和停车场建设。配套工程实施时间2009年10月1日至12月28日，主要工作内容：①砌筑消防水池；②建盖市场厕所；③市场四旁植树绿化；④竣工验收交付使用。

第五章环境保护评价

岔路村集贸市场建成后，主要交易农副产品、日用工业品等日常生活用品，不对该地区的环境产生任何不利影响，也不产生对人畜有危害的污染源。

第六章 经济效果和社会效益评价

该项目建成后，将给该地区带来较好的经济效果和社会效益。

经济效果：市场运行正常年（淡季每街运行负荷3000人，旺季每街负荷4500——5000人），收入可达15万元，除去运行成本可实现年利润8万元，头三年经营所得利润用于归还贷款，15年左右即可收回大部份投入。

社会效益：集贸市场集中体现了较好的社会效益，该市场投入运行后，一是为政府支柱产业的发展奠定资源配臵基础，为广大人民群众开辟财源提供了良好的交易场所，实现市场对资源的配臵作用，二是彻底改变岔路街长期以路为市，露天经营的状况，彻底消除交通堵塞等安全隐患，保证交易者和人民群众的生命财产安全。三是进一步扩大山区综合开发和农副产品交易，促进城乡集市贸易的繁荣和发展，推动山区人民脱贫致富奔小康，建设社会主义新农村。

第七章研究结论

通过上述可行性研究分析，该项目财务及社会效益评价结果，首先该项目投资利润率及各项指标比较理想，其次全部投资回收期为15年，固定资产投资借款偿还期5年，符合银行贷款要求，若所得税减免等扶持政策得以落实，固定资产投资贷款3年即可还清，全部投资回收期可缩短3—4年，第三是该市场具有较好的抗风险能力，同时对生态及社会效益有益而无害。但是，市场运行必须以行政、法律、经济的有效管理监督，才能达到预期运行效果。该市场一旦建成，将极大拉动区域消费需求，促进当地经济发展，带动剩余劳动力转移就业，是一件贯彻落实科学发展观的惠民工程。因而，项目实施可行，申报立项请求上级给予资金扶持。

凤庆县供销合作社

篇6：岔路河协作区语文课程组

校本研修是一项具有探索性、研究性的工作，开展好此项工作有助于提高教育教学质量，提升教师专业化水平。我们岔路河协作区语文课程组在县进修学校、县总课程组的指导下，开展了以“散文阅读”为课题的专题研究活动。在研究过程中我们有许多收获，如：分别从散文的朗读、主题的把握、语言的品味等方面探讨了一些粗浅的规律和方法；朗读研究中提出的“欣赏性朗读和思考性朗读”很有价值；“语言品味”的方法很有创新性。现将一年来的工作具体汇报如下。

一、以校为本，确立课题。

三月初，县总课题组确定以“现代文阅读”为校本研修总课题。为此我协助区各校依据本校实际情况和当前新课程的改革趋势，进行了调查研究，确定了我协作区的课题研修内容。

1、确定“散文阅读” 为课题研修内容。在调查研究中我们发现：

散文这种文体语言优美、内容丰富，或给人以启迪、或给人以警戒，是广大师生都喜欢的一种文体，这使人乐于探究。

从提高学生文学素养的角度讲，散文是极富魅力的一种文体，它涉及生活的各个生活领域，意蕴深厚，既给人以文学的审美享受，又启迪人生。

从中考形式讲，现代文阅读的考试内容大多数都选文质兼美的散文。基于以上原因，我协作区选取“散文阅读”为研修内容。

2、各校确定小课题。

各校依据本校校情确定各校的小课题。13中、25中、13中：散文的朗读； 12中：散文之“语言品味”； 26中：如何把握散文的“神”； 2中：散文的“课堂教学模式”探究。

各校的特点是符合本校校情，切合语文教学实际，切入点小，便于研究。

二、理论学习，做好准备。

三月初，我们完成了课题的确立工作，中、下旬我们进入了理论学习阶段。

各协作校通过翻阅图书、上网查阅等方式进行理论学习。在学习过程中，遇到许多困难，如关于这方面的直接性资料很少等，因此我们参研教师广泛涉猎，从中学习相关的理论或经验。如“散文的朗读”就从诗歌、古文朗读中吸取有益的方法和经验，用以指导散文的朗读。

三、实践研究，及时交流。

从四月份至九月份，是专题研究的实践阶段。在这一过程中，以各校参研教师为团队、用网上交流等方式及时沟通交流，互通有无。

为了收到更好的效果，我们六月份在十二中开展了校本研究阶段汇报活动。

在阶段汇报中，各学校以经验介绍的形式总结了这一阶段的研究成果，其中二十六中的交流材料《根据不同“类型”，把握散文主旨》、十三中的小课题汇报《如何培养学生的朗读能力》、三十四中的《初中语文个性化朗读初探》、十二中的《无穷美意，尽在欣赏——浅谈散文语言的品味》、《朗读感知——品味领悟——尝试创新》等都有学习和研究的价值。另外十二中的徐阳老师做了一节《江南的雪》的研究课，形式新颖，方法独到，有创新性。对关于散文的语言品味提供了一个研究的方法，较有价值。

在这一过程中，我们收获了许多有益的经验，大大有益于以后的语文教学。同时我们在研修的过程中也体会到了研究的重要性。

四、总结汇报，推广经验。

在六月份阶段总结中，我们既收获了有益的经验，有发现了许多不足之处。为此，在暑假我们又进行理论学习，用以指导实践。

八、九月份在前一阶段的基础上，我们又进行了实践探究，又有了新的收获。

九月份，我们有召开了专题研究的年终总结活动。在活动过程中，做了四节汇报课，有二中的李东红老师的《人生的另一种财富》、十二中的徐阳老师的《散步》、二十六中的张瑞雪老师的《山中访友》、二十五中的姜欣老师的《陋室铭》各具特色，分别从不同侧面展示了各校的研究成果。

在交流过程中每个学校都有自己的独特经验及方法，很值得借鉴。其中十三中的《散文教学要重视朗读》的经验材料中把朗读分为欣赏性朗读和思考性朗读，并指出朗读在散文教学中的重要性；三十四中的《朗读教学之浅见》中认为“朗在县进修学校和总课程组的指导下读能训练学生的语感，有助于理解课文内容，掌握知识，储存记忆”；二十六中的《根据不同类型，把握散文主旨》中用“速读——观其型；精读——悟其神”的方法来把握散文主旨；二十五中的《朗读在初中语文课堂教学中的运用初探》提出“初读——读准字音；细读——把握节奏；精读——领会情感。”的阅读方法；十二中的《关于散文语言品味》中提出通过“在赏读中品味特点，在活动中品读语言。”的方法。这些，都是教师们在研究过程中的收获。各个学校都吸取有意的经验，应用于教学之中，来共同提高我协助区的语文教学水平。

当然，在研究过程中还存在许多困惑：如朗读的方法及技巧是否适用于不同层次的学生；对语文学习程度较差的学生来讲，语言品味的方法是否能够接受等。这些我们还将把他们作为以后研究的内容继续探索。

这是本年度我协作区语文课程组在校本研修过程中不成熟的做法，请各位领导老师批评指正。

当然，研究是一项永恒的工作，我们将在此基础上继续探索，在研究中进步，做研究型的老师，创研究型的学校，互相交流，互相研究。同时，期盼县进修学校和总课程组多加指导，以期有更多的收获。

岔路河协助区语文课程组

篇7：岔路失羊阅读答案

——《歧路年华》读后感

38组刘扬

刚拿到《歧路年华》便觉得这本书沉甸甸的，再翻看了几页，留心了里面敏感的数字，不免觉得触目惊心。不仅是涉案金额的多寡，还有涉案人员年纪的大小。“挪用”、“贪污受贿”、“诈骗伪造”,这些词跟专业的金融行业、银行工作人员对比反差尤为强烈。感觉这本书就像一束光，照进人的心底深处，书中一个个鲜活的案例，血淋淋的教训都深深的触动了我。不禁回想，曾经听到的贪污受贿可能多是出现在自己父辈这样的年龄段里，觉得离自己很遥远，竟然不知农行也有起跑线上折翼的“90后”、陨落的32岁“新秀行长”,我忍不住翻阅了起来。这本农行人的警示录，真的是应了书名，似水流年，紫陌芳华，人生南北多歧路，唯有志益坚。

我印象最深刻的是农行数据中心筹建办公室原员工黄以军的受贿案。这是一位来自俗称“魔都”的地道上海人，精明、能干、爱家、孝顺，有一位温柔的妻子，有一个可爱的儿子，深受领导认可，同事称赞，大家心中的“人生大赢家”,可就是这么一位家好事业顺的办公室员工，却在2010年以受贿罪被判处有期徒刑六年。昨日的辉煌，今日的转折，到底何故？只因从几张购物卡开始，被小恩小惠蒙蔽了双眼，由着礼尚往来的错觉，丢掉了心中的戒尺，原则和底线一步步被侵蚀腐化。

这本书里还有很多的例子，跳过龙门的农村娃为了追求“一夜暴富”,最终梦断“股海”,逾越红线的“业绩神话”,最后也一夜崩塌。书中大多数自食苦果的“有为青年”本该是重任在肩，前途光明，却没能铭“纪”于心，没能扣好“第一颗扣子”,而且往往都是因为“恶小”而为，没能修补心里的“破窗”.反思在客服中心的我们，虽不像书中的同事那样常走“河边”,但也有“湿鞋”的风险。也许只是一个不留心，也许只是问题解答不准确，也许只是一次“睁一只眼闭一只眼”,都有可能给咱们农行带来不可估量的损失。

心之所向，素履以往。作为一个客服组长，除了把指标扛在肩上，()除了平时必要的业务技能辅导以外，更需要强化员工的思想政治、党纪法规、职业道德的教育，把帮助树立正确的世界观、人生观、价值观记在心里。有意识的培养自我管理意识，增强自控能力，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，知敬畏，守底线。

解决了“不想”的问题，再来解决“不能、不敢”.总行党委创新推出的“三线一网格”管理模式，咱们必须得“深耕细作”责任田，有效的践行、落实，以案防风控为重点，以员工行为网格化管理为抓手，全员参与，人中有格，人尽其责，警钟常敲，预防针常打。留心苗头，关注异常，绝不默许纵容，逐步形成“别人的合规我有责，我的合规我负责”的理念和氛围。

篇8：平达乡三岔路小学交流发言材料

尊敬的中心学校领导、各位校长： 大家上午好！

为全面贯彻市、县、乡各级教育工作会议精神，全面提高学校管理水平和教育教学质量，根据乡中心学校的要求，我们认真分析了我校现状，现就三方面的工作交流如下，希望各位领导、校长给予批评、指正。

一、提高学校教育教学质量的措施及方法。

1、认真传达、落实市、县、乡各级各类会议精神，进一步增强教师的责任感、紧迫感和危机感。

严格学校编制管理，积极推进全员聘任制；坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则；建立重能力，重实绩，重贡献的分配激励机制。教育体制改革引入市场竞争机制，打破铁饭碗、终身制，这将是一场血淋淋的、刺刀见红的、伤筋动骨的改革，这一天迟早要到来。因此，我们教育工作者要有责任感、紧迫感和危机感，2、严格执行教师“六不准”和“三进三治”。“六不准”和“三进三治”是龙陵县县委县政府进一步加强教师职业道德，规范教师思想行为和职业行为的重要举措。要提高学校教育教学质量，必须严格执行。

3、加强与社会、家长、村两委的沟通和联系。

实施素质教育，提高教学质量应当贯穿于学校、家庭、社会等各个方面，加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。

4、加强课堂监督力度和常规落实情况。

落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。

5、加强“教师奉献，展时代风采”的师德教育。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

6、加强与其他学校的交流学习。

可以对学校行政管理、教学管理、校容校貌、班主任工作、德育工作、少先队工作、学生课间活动、寝室文化建设、班级管理等方面的成功经验与做法进行交流。使双方资源共享，优势互补。

7、学校跟各年级各科教师定指标，使其与年终目标考核挂钩。

结合上级部门跟学校签订的各项指标数据，学校跟全校教师签订各项基本数据指标，以确保教学任务的完成。对超指标的教师年终目标考核给予适当的奖励，对未完成指标的教师年终目标考核给予一定的扣分。

8、建立完善教师激励机制，设立教学成绩名次奖、教学成绩进步奖、学困生辅导突出奖。

激励是调动教师积极性的有效手段与途径。通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。

9、采取下午教师无偿自愿地为学困生补课的方式。学习成绩于暂时落后的学生.任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师的一项重要工作，只有认真把这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面发展，完成教学的根本任务，全面提高教育教学质量。

二、校本教研结队帮扶的具体措施、方法和取得的成果。

1、教导处制定帮扶计划。确定具体的帮扶时间，帮扶班级、科目和教师。

2、两所学校协商沟通具体实施过程。

3、深圳电信希望小学语文组5位教师到我校交流，我校有7位教师参与，共12位教师参加交流。主要以集体备课的方式进行。（具体程序为：主备教师提供教案并提出授课思路——其他教师提出授课建议——主备教师相机修改定 案后开始授课——参加教师听课并做好听课记录——集体评课总结得失）

4、我校抽出教学能手语文组（杨世胤）、数学组（李雅仙）到深圳电信希望小学一对一帮扶交流两天。

5、增进互信交流，两校同级同学科教师交换电话、QQ等联系方式。

6、将进行交流教师复习方法、收集资料的方式方法等。

7、取得的成果：互相取长补短，增进工作了交流。

三、营养餐管理使用情况。

1、仓库的处理。腾出一格教师厨房作为仓库，屋顶钉上了玻璃板防灰尘，地板踩了离地20公分的地楼。牛奶、鸡蛋做到了离地20公分、离墙10公分的标准距离。

2、专人负责管理，此项工作具体由匡丽美负责（负责检验入库牛奶、鸡蛋的质量、数量；负责向班主任及炊事员发放合格的牛奶和鸡蛋；负责做好各种台帐痕迹）。

3、专人负责蒸鸡蛋，此项工作具体由炊事员负责（负责蒸熟鸡蛋；负责清点数量放入贴有标签的提篮里）。

4、专人领取牛奶和鸡蛋，此项工作由各班主任负责。

5、各班值日生负责统一集中发放牛奶和鸡蛋。

6、集体统一在第二节课课间食用、饮用。

7、值日生统一及时处理垃圾，（牛奶盒、吸管回收，蛋壳销毁一部分、回收一部分）。

总之，教育是一个长期的系统工程，它需要社会、家庭、学校共同努力才能够进一步改变教育现状，提高教育教学质量。根据上学年末县统考的情况看，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面与全乡同类地区之间还存在一定的差距，全校整体教学质量离中心学校的要求还有很大的差距。为了尽快改变现状，我们会不断努力，力争在来年更上一个新的台阶。

篇9：岔路失羊阅读答案

一年来，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“学名师 打造高效课堂教学年”的主题，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、重视校本培训，提高理论素养

教科研工作应以科学的理论作指导。只有用科学的理论作指导，才能使教科研工作走上正规化、科学化的道路，才能不断推陈出新、不断取得新的研究成果。因此，教师要加强理论学习，不断完善知识结构，不断更新教育观念。

理论学习包括三方面的内容：一是认真组织学习各级各类教育行政部门的指导性文件，结合当前的“课改”工作，学习课程理论，学习“课程标准”，更新教育观念，明确教改方向。二是结合课题研究，组织教师学习教育期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题研究。三是阅读教育经典著作，了解教育、心理等领域的最新研究成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论基础，提高理论水平。

在今年的校本培训中，我们主要采取集中培训和自学相结合的方式。我们根据教师教学实际的需要，精心选择学习内容。如：《构建“高效课堂”的七个评价标准》《提高课堂教学效率的五大方略》《打造高效课堂教学模式》等。今年，教师们利用工作之余，学习教育教学专著、期刊等。寒暑假组织教师学习教育法规、工作方案等，更好地指导了老师们的日常工作。

充分发挥专业引领作用，“走出去，请进来”，努力开拓广大老师的视野。只要有机会，我们就组织教师参加各级各类研活动及其他单位组织的教研与培训活动，促进教师业务水平的提高。

本年度，我校组织了大量教师赴各地考察学习。其中，刘高老师参加了湖南省小学语文骨干教师国培学习，培训中，他“面对知识渊博，文化底蕴深厚，授课风趣幽默，谈吐潇洒自如，同时教育硕果累累的专家，沉浸在学习的快乐中。”

他有次感慨——国培，为生命增值。丁美容、廖秋华、曹利群、李佳穗四位老师赴长沙参加了“全国著名教育专家中小学校务管理和小学语文、数学精品课堂教学展示活动”，还有陈萍、宋廷芳、詹艳波老师饭别赴厦门、北京学习。老师们学习后都进行了总结与反思，并在本校与老师们进行了汇报交流，将学习收获与大家共享，和大家一起“常学习，常思考，一路向前”！

二、加强学校教科研科学管理，促进学校教科研工作有序、高效开展

本年度，我校确立“学名师

构建高效课堂”的主题研修活动，随之开展了全体教师参加的“同课异构”教学活动。活动中，老师们相互学习促进共同提高自身的业务素质，同年级组老师在其他老师上课的时候调课听课。评课时，评课老师与听课老师展开了热烈的研讨，老师们充分肯定了执教老师严谨的教学态度，扎实的基本功。特别是面对相同的教学内容，尽显不同的教学风格，能从不同的角度入手，运用了不同的教学手段和不同的学习方法。同时，老师们也提出了各自的意见和建议。“同课异构”活动的开展，提升了老师们的教育教学水平，在教师中形成了一种自觉探索高效之法，提升课堂教学效率的风气。

下学期，我校开展了“五结合”教学模式研讨活动。活动由组内研讨、备课、说课、上课、评课五个环节构成，老师们积极参与，教研氛围浓厚，有效地提高了我校整体教育教学水平。

各教研组在学校、教科室的带领下，组织教师坚持教育理论学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和改进教学方法，围绕培养学生的自主、合作、创新精神，扎实开展工作，并组织学生开展丰富多彩的活动，取得一定的工作效果。

集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、注重骨干教师的培养

我校共有骨干教师培养对象10人。在平时的工作中，学校对骨干教师严格要求，想办法为他们创造学习条件，让他们以各种方式进行学习，促进骨干教师的快速成长。建设骨干教师团队，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。学校对骨干教师、学科带头人在外学习、参加教研活动等方面重点倾斜，并不断提高他们的带动辐射能力。

一年来，我校派出多名青年骨干教师参加各级各学科的教研活动，丁美容、詹艳波、陈萍、宋廷芳等老师分别赴南京、厦门、北京参加国家级的教学研讨活动，返校后带着学习的专家、老师们的先进的教育教学理论经验与老师们共同探讨与分享，其中陈萍老师给我们上了一堂移植课《打电话》，带给老师们全新的体验，充分发挥了骨干教师的带动辐射作用。本周，丁美容校长带领四名青年骨干教师赴上海市田园小学学习，届时，他们将带着学习的收获与全校老师共同分享。

我校每学期都会组织骨干教师参与大型的教研活动，引领带动课堂教学改革的不断深化。今年，我校组织了“同课异构”和“五结合教学模式”研讨活动，活动中，骨干教师积极参与，从研读教材、备课、说课到上课、评课，氛围浓厚，有实效。这些工作对推动了我校教师队伍整体素质的提高起到了重要作用。

通过我校教师不断努力，更好地构建了我校教师的发展平台，使一批优秀的老师脱颖而出，宋廷芳老师参加武陵区小学语文教师素养大赛获一等奖，陈莉莉《How much is it?》一课分别在市区获一等奖。老师们平时注重积累与反思，总结自己的教育教学经验，先后有一篇国家级论文获奖，十多篇论文在省级获奖，另有多篇在市、区级获奖。

当然，我们的工作还存在很多不足之处。学校教育科研还需加强，加强教育科研系统化的建设，加强教师教育科研方法的培训，为教师开展教育科研提供更多的舞台，通过理论与实践的研究，提高我校的教育科研水平。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，我们的工作才会做得更完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

篇10：岔路失羊阅读答案

2010年工作总结

岔路镇中心学校自从2009年青少年体育俱乐部成立以来，不断加强自身建设，规范各项管理，按章办事，结合自己实情有效开展各项活动。现总结如下：

一、抓宣传，抓规范

坚持“立足服务建体系，创新思路促发展”思想。不失时机的利用青少年俱乐部活动中心展板、橱窗、散发宣传单以及广播等宣传平台，及时发布青少年体育俱乐部的各种信息，不断提高了俱乐部的知名度，也促使了俱乐部的效能最大化。

我们将中学以班为单位，各村小以校为单位列入团体会员单位，同时积极发展个人会员，逐步对社会开放。对入会会员做好登记造册建档工作，掌握会员的活动和变更情况，加强对会员的针对性指导和管理，关心和爱护每一个学生，积极有效地实施素质教育，帮助他们逐步建立终身体育、快乐体育的新理念。目前个人会员近1500人左右，团体会员近百个，其他会员二十多个。积极组织会员开展各项活动，保证会员每周参加活动的次数不少于2-3次，并在节假日组织会员开展活动。并积极开展与其他俱乐部的交流和比赛。

二、抓活动，促发展

1、全面提高学生会员的身体素质，基本掌握一项锻炼身体的技术，让每一位学生有一个健康的身体。积极开展学校的群体活动，让每位学生每天锻炼一小时的计划落到实处，掀起校园锻炼的热潮。上半年，俱乐部在原有活动项目的基础上，又新增了腰鼓队，成立了由168人组成的腰鼓队，其中小学生68人，九月份新学期伊始，俱乐部新增团体会员三个，会员的人数在不断增加。

2、加强俱乐部的内部管理，健全和完善学校体育俱乐部组织与制度，培养和发现体育精英和体育积极分子，推动学校体育工作的积极开展。俱乐部贯彻“体教结合”的原则和思路，注重发现和培养体育苗子，并及时向上级各类学校输送，今年十月份举行的霍邱县第四届运动上，我队员不畏群强奋勇拼搏，夺得团体总分和田径总分均第三名的好成绩，共获得一金二银一铜，继第三届运动会以上又一次取得可喜成绩。四运会过后，向马鞍山输送两名水上项目队员，两名市 田径队队员（待定）。在省十二运会上，由我校输送的柔道队员方宏远在比赛中一举夺得冠军。年初向上海幸运星足球俱乐部输送足球队员一人。目前，岔路中心校本部建有男、女子三大球运动队、乓羽球队、田径队等，各运动队制度健全，训练有术，形成规模。

3、开展丰富多彩的群体活动，根据各年级学生的特点，开展符合学生年龄特点，富有趣味的体育小型比赛活动。通过学校运动会、小型竞赛、校际交流比赛、俱乐部外出活动等形式加强会员校际之间的联系和交流。俱乐部坚持长期持久的阳光体育长跑活动和有氧健身舞蹈。使俱乐部成员均能在各项活动中受益，身心得到健康发展。一年来，在俱乐部的倡导和组织下，中心校举办各种形式和项目的运动比赛，均达到预期的目标。今年元旦，岔路镇以俱乐部为中心，举办了镇第二届文化节，在文化节上，我俱乐部多名成员表演各类文体节目，成为文化节上一道道靓丽的风景。其中郭照远、王远远、胡家桂、王南南、艾前辉、王玉琴等二十多人的精彩绳毽表演，换来师生的阵阵掌声，受到在场师生的一致赞扬。

4、以俱乐部为活动阵地，拓展俱乐部的工作范围和工作形式。做到“送出去，请进来”。即开展送指导员下乡，送活动下乡，把有限的教育资源送出去，做到资源共享。一年来，在全镇各中小学开展各项各类活动包括运动比赛近二十次，帮助镇直单位组织大型职工运动会一次，单项运动比赛（越野、乒乓球、羽毛球、篮球、拔河、象棋、八十分等）八次。俱乐部受到镇政府高度赞扬和表彰，体育老师刘道全、张兴春今年均被评为镇优秀教师。今春，俱乐部派出体育老师张兴春同志去安庆参加了体教论坛。今春和暑期，两次聘请了县体育局何庆久及体校武术教练刘铭同志来我俱乐部进行技术培训和业务指导。同时，俱乐部的各项工作受到他们的一致肯定和赞赏。

三、常学习，知不足

俱乐部除按制度进行定期例会学习外，今年六月份，我们还组团到霍邱县青少年体育俱乐部观摩学习，学习中取得了不少可贵的经验，同时也看到了我们自身在管理等方面存在的差距。通过学习，我们找到自身存在的困难和问题：

一是一些学生不是不想参加俱乐部体育活动，而是确实没有时间。他们课业负担重，每天从早到晚，学生自己可支配的时间只有短短一两个小时，而且这个时间里，学生还要处理一些日常琐事。但俱 乐部也不得不为升学率服务，在当前仍以升学率评判一所学校优劣的大环境下，智力教育是第一位的，学生的体育活动时间受到限制，我们这样做也确实有些不得已。” 二是体育老师经验不够丰富，工作的主动性欠缺。三是俱乐部成立了，但几乎都义务和免费开展活动，项目收费标准找不到上级相关文件，无从参照执行。由于受到经费的制约，以至于影响软硬件设施的发展，和一些体育活动的正常开展。

总之，我校体育俱乐部工作已经全面启动，正以良好的态势发展。当然，俱乐部的工作也存有很多不足和问题，有待于进一步完善和提高。今后，我们将进一步加强内部管理，健全各种规章制度，力争使俱乐部各项工作趋于正常化、科学化。狠抓运动队伍建设，完善身体素质的评价机制，充分调动各方力量促进俱乐部的正常发展。

二0一一年工作计划

一、工作思路：

坚持“立足服务建体系，创新思路促发展”的指导思想。开展丰富多彩的阳光体育活动，培养全体学生终身意识，切实推进“全民健身计划”，实施素质教育，结合我校现实情况，特制定本俱乐部工作计划。

二、工作要点：

1、全面提高会员的素质，逐步实现“2+1”（两项身体锻炼方法和一项艺术素养）的育人观。

2、加强俱乐部内部管理，健全和完善各项制度，推动学校体育工作的全面发展。

3、开展丰富多彩的群体活动，探索一条由教师指导，学生为主体，培养和锻炼学生素质的新路子。

4、引导学生参加各种体育竞赛活动，通过学校运动会、小型竞赛、校际交流比赛、俱乐部外出活动等形式加强会员校际之间的联系和交流。

5、加强与县、市体育局及教育局主管部门的联系与沟通，争取上级领导的重视与支持，进一步加大投入，进一步推动青少年体育俱乐部的规范化、制度化。

三、具体工作部署： 春季（三、四、五月）

1、研究、制定俱乐部活动计划。

2、加大宣传，启动吸纳俱乐部会员报名工作。

2、组建学生体育部，制定学生体育部工作计划

3、修定相关制度。抓好各项训练活动。

4、举行绳毽比赛。

5、举办岔路镇第十三届运动会。

6、召开各运动队、教练员、社会体育指导员工作会。（第4周）夏季（六、七、八月）

1、年级组学生小型竞赛活动。（1）小学生“乒乓球”比赛（2）初中学生“三人制”篮球赛

2、教师小型竞赛活动。（1）学科组篮球赛（2）棋牌比赛

3、承办农民运动会

4、开放健身俱乐部

5、体育竞赛裁判法培训。并指导帮助参加全省裁判等级考试。秋季（九、十、十一月）

1、年级组学生腰鼓比赛。

2、教师小型趣味竞赛活动。

3、组建初一年级学生篮球队

4、举行师生篮球赛

5、开展对外竞赛和家长汇报竞赛活动

2、开展俱乐部总结、讨论新学期的工作思路。冬季（十二月、一月、二月）

1、学生智力运动会

2、第三届教职工运动会

3、第三套广播操比赛

4、跳大绳及拔河比赛

5、元旦越野

岔路中心校青少年体育俱乐部

二0一0年十一月

八年级篮球联赛

七年级腰鼓队训练

师生篮球友谊比赛

雪丰面业杯篮球赛

会员课外训练

田径队训练场

教职工羽毛球大赛

拔河赛场

绳毽比赛

阳光体育，我最阳光

广播操比赛

县局领导来我校步督导俱乐部工作

站在最高领奖台上的我队员何如梦

我队获得四运会男接力季军

篇11：岔路失羊阅读答案

首先，我们制定了信息采集日报表，由各网格管理员每天填写后，交网格管理站填写信息采集日汇总表，做到社区信息日日清。

其次，制定了网格管理员周报表，由各网格管理员填写上周工作小结，下周工作计划以及社情民意、居民诉求情况，且每周一在例会上互通信息，使每个网格管理员都了解全社区的现状。

再次，每月结束，由各网格管理员填写月考核表中个人自述栏，内容包括思想品德、工作能力、遵规守纪、工作业绩，为考评小组提供考核参考依据。

最后，由考核小组对各网格管理员进行考评。考核小组成员由居民代表、驻辖区单位代表、“新八大员”、社区“三 1

站”工作人员等组成，制定有网格管理员工作考评细则。经过考核、在社区公示栏公示无异议，获得优秀的网格管理员可领取50元奖励金。

目前，网格管理员已快速进入角色，有声有色的社区网格化工作，已显露出勃勃生机，受到居民群众的认同和赞扬。在今后的工作中，我们杨岔路社区将百尺竿头，更上一层楼，为网格化工作作出新贡献。

附件：

1、网格管理员工作制度

2、网格管理员守则

3、网格化管理中“工作指令”流程规定

4、信息采集日报表

5、信息采集日汇总表

6、网格管理员周报表

7、网格管理员月考核表

8、网格管理员考核小组成员名单

篇12：岔路失羊阅读答案

一、设立单位奖励基金和科组奖励基金

提取奖励性绩效工资总额的5%建立单位奖励基金，奖励优秀业务骨干、突出业绩人员、各项先进等，具体办法另行制定；提取奖励性绩效工资总额的5%建立科组奖励基金，根据对科组绩效考核的实际结果，进行绩效奖励。

二、人员奖励性绩效工资分配

人员奖励性绩效工资分考核奖、考勤奖、超工作量（加班）奖三部分。

（一）考核奖 考核奖为主要分配项目，约占奖励性绩效工资总额的70%。

1、各岗位考核奖分配系数规定

（1）临床医生、临床护士分配系数为1.1；其他卫技人员分配系数1.0；非卫技人员分配系数为0.9。

（2）中层干部正职分配系数为1.2，中层副职1.1。男性年龄满55岁，女性满50岁原则上作中层干部退职年龄，退职后分配系数享受中层副职待遇。

（3）院长、副院长分配系数由县卫生局确定，系数暂定为1.6、1.4。

（4）应参加值班的科室人员因特殊情况不值班的，系数下浮0.1。但男性年龄满55岁，女性满50岁可以不参加值班，分配系数不作下浮。

（5）进修人员：中级或以上或工龄在15年以上人员为本院的1.0，师级或工作10年以上的为0.8，助级0.6；

（6）新录用人员：新录用第一年无专业技术资格人员（即见习期人员）按0.7，具有专业技术资格人员在见习期内按0.8；第二年未取得相应专业技术资格的按0.5；第三年未取得相应专业技术资格的按0.3；第四年仍未取得相应专业技术资格的取消考核奖发放。

2、考核奖发放办法

考核奖分为月（季度）和考核奖二部分。

月（季度）考核奖占考核奖的60%，主要根据职工完成月工作量和工作质量的考核情况按月计发。

考核奖占考核奖的40%，考核基本合格等次以上的人员，按得分值相应发放考核奖；考核不合格的，不发放考核奖；考核优秀的，另予在单位奖励基金中适当奖励。

（二）考勤奖 考勤奖每月每人100元，如有缺勤，则全额扣取当月考勤奖。扣取的奖金纳入单位奖励基金管理。

（三）超工作量（加班）奖 高级职称每日120元、副高级职称每日100元、中级职称每日80元、师级每日70元、助级每日60元。超工作量奖总数控制在奖励性绩效工资总额的10%左右，按月发放。

三、科组奖励性绩效工资分配办法

科组考核成绩为A的，即全县年终考核前1-5排名的科组，科组成员年终奖励绩效工资原则上分别上浮0.25、0.20、0.15、0.10、0.05，经费在科组奖励经费中列支，如超支的则按比例控制分配。科组考核成绩为C的，即全县年终考核倒数1-5排名的科组，科组成员年终奖励绩效工资原则上分别下浮0.25、0.20、0.15、0.10、0.05，下浮扣减的资金纳入科组奖励基金。