喜雨阅读答案

喜雨阅读答案（精选13篇）

篇1：喜雨阅读答案

10．阅读下面一首宋诗，回答问题。（10分）

喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。⑴ 第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。（4分）

⑵ 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？（3分）

试题答案：⑴ 遥：指雨后水涨河宽两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形（1分）；忽：雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形（1分）。通过对人的对话和鸟受惊的描写，表现了人们因下雨而带来丰收希望的喜悦心情。（2分）

⑵ ①尾联先写往年愁没粮食与酒，再写眼下这场雨带来丰年希望，今年将愁没储粮储酒之器；（1分）

②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨给人带来的巨大的快乐。（1分）

③结尾转写情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。（1分）

篇2：喜雨阅读答案

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。

小题1:“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?(2分)

小题2:第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。(4分)

篇3：阅读,儿童生命成长中的“喜雨”

种庄稼不能误了农时。“春种一粒黍, 秋收万颗子”。那么, 儿童的阅读更不能耽误了最佳吸收发展期。脑科学研究表明, 7至12岁是人生记忆的最佳时期, 是语言积累的重要阶段, 是学习语言的黄金时段。小学生年龄恰在6至12岁, 花季年龄, 生命的成长迫切需要“雨水”的滋润!我们广大教师要抓住这有利时节, 广布“祥云”。“喜雨”如期而至, 及时而珍贵, 娇嫩的花朵定会娇艳绽放。

“喜雨”解花语。“喜雨”能催生出儿童对阅读的热爱与渴望之情。我们知道, 儿童文化是诗性的、童话的、梦幻的。儿童时代, 没有儿童文学滋养的生活是寂寞的, 没有儿童文学润泽的童年是暗淡的, 没有儿童文学的语文学习注定是失败的。我们要努力寻找儿童的兴趣和需要所在, 力求推荐给他们的是经典的、儿童化的精神食粮。“我们必须学会甄别和摆脱, 从劣质书籍的荆棘丛中走出来, 走向优质书籍的世界——那里是一片一望无际的参天大树。” (曹文轩语) 这样, 儿童才会感到亲切, 才能更好地融入, 去吸收生命成长必需的营养。

“喜雨”润万物。只要有生命的存在, 哪怕是纤弱的小草, “喜雨”也会不加选择地用丝丝甘霖去抚慰。儿童时期是学生生命周期中的一个重要阶段, 广大教师担负着教他们读书与给他们未来的双重任务。阅读, 自然成为儿童在步入成年之前的一个重要“加油站”。

每一个汉字都是充满情感的小精灵。我们要善于引领孩子们在字里行间与“小精灵”嬉戏, 把阅读变为“悦读”, 做到目随文走, 情随文流, 与之对话, 与之交流, 一遍一遍、含情脉脉地朗诵它, 读出形、读出情、读出理、读出神。让儿童像春笋迎接春天一样, 迎着春风, 在阳光中笑, 在春雨里长, 一节一节又一节, 向上向上再向上!

阅读, 儿童生命成长中的“喜雨”!吉姆·崔利斯说得好:“你读得越多, 理解力越好;理解力越好, 就越喜欢读, 就读得越多。你读得越多, 你知道得越多;你知道得越多, 你就越聪明。”阅读, 对每一个儿童的生命成长意义都很重大, 她能提升儿童生命质量的深度与广度。我们要让儿童感受到, 阅读是一种创造, 一种快乐, 一种享受。

篇4：喜雨阅读答案

(2)乌云从四面八方聚拢来，越聚越厚。太阳从云缝里刺出火一样的光，慢慢地全被云淹没了。天矮了，光暗了。风像先行官一样来到了。大风由天边移到天顶，雷声由远而近。

(3)作者写雨中景色运用了拟人的修辞方法。

(4)表达了老农对雨的喜爱和雨后将要获得丰收的喜悦之情。

(5)红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进。把联合收割机比作舰艇

(6)瞧，小杨树，柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。

篇5：《喜雨亭记》阅读及答案

亭以雨名，志①喜也。予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶?”

【注释】①志：记。②扶风：即凤翔府，今陕西省凤翔县，苏轼此时任凤翔县判官。③忭：喜乐，欢欣。④荐饥：连年饥荒。荐，重。

7.(1)解释下列句子中加点的词。(4分)

①予至扶风之明年

②是岁之春()

③以属客而告之()

④五日不雨则无麦()

(2)下列句中的“以”与“亭以雨名”中的“以”的意义和用法相同的一项是()(2分)

A.固以怪之矣B.以啮人，无御之者C.不以物喜D.祭以尉首

8.用“|”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(2分)

今天不遗斯民

9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)引流种树，以为休息之所。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。

10.这篇散文表现了作者怎样的思想感情?(2分)

参考答案：

7.(1)第二年。这。同“嘱”，嘱托，劝酒。(2)C

8.今天不遗斯民

9.引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。

像老鹰飞到天上追名逐利的人，看到这样的山峰，就会平息那颗追名逐利的心。

篇6：苏轼的《喜雨亭记》阅读答案

《喜雨亭记》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。文章从该亭命名的缘由写起，记述建亭经过，表达人们久旱逢雨时的喜悦心情，反映了作者儒家重农、重民的仁政思想。文章句法灵活，笔调活泼，在风趣的对话中轻松含蓄地发表见解。

开篇点题，为全文之纲。第二段叙修亭经过，点明修亭之人、时间、地点及周围环境。第二段写久旱民忧，大雨民喜，把修亭与喜雨联系起来，以忧衬喜。第三段离议论于对话之中，进一步说出亭与喜雨之关系。最后一段以歌作结。

篇7：杜甫《春夜喜雨》阅读答案及赏析

(2)轻盈 、细柔 喜悦

(3)拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

(4)二、三联是实写，末联是虚写。

(5)赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的`美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

篇8：杜甫《春夜喜雨》阅读练习及答案

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

10.从诗体上看，《春夜喜雨》是一首近体诗中的 。(2分)

11.对这首诗赏析有误的一项是(3分)

A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人

按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的`特点;第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。

D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

答案：

10.(2分)律诗(五言律诗)

篇9：喜雨阅读答案

【阅读答案】

10.⑴情趣 ⑵ 离开 ⑶记 ⑷下雨

11.C

12.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。 ⑵农夫们一起在田野里欢乐。

篇10：春夜喜雨及已亥杂诗阅读附答案

阅读下列古诗，完成7～8。（5分）

[甲] 春夜喜雨 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

[乙] 已亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

7.从两首诗的感情基调上看，甲诗着眼于 字，乙诗则着眼于 字，从两诗景物描写中表现的季节来看，甲诗写的是 春之景，乙诗写的是

春之景。从两诗涉及的`历史名城来看，甲诗涉及的是成都，乙诗涉及的是北京。（2分）

8.下面两题任选一题按要求作答。（3分）

①将甲乙两诗中你最欣赏的一联诗句画上横线，并谈谈欣赏的理由。

②甲诗的末两句是作者想像，试用自己的话把作者想象情景表达出来，至少运用两种修辞手法。

参考答案：

[命题意图] 侧重评价学生的鉴赏，评价能力和理解能力。

[解析] 赏析，可从诗意、写法、哲理等某一角度作一点分析即可。描写再现诗句所写的情景，要紧扣诗句展开联想和想像，语言力求生动形象。

7. [答案] 喜 愁 早 暮

篇11：喜雨阅读答案

喜雨

作者：陆游朝代：南宋 雷车隆隆南山阳，电光煜煜北斗傍;急雨横斜生土香，草木苏醒起仆僵。

芭蕉抽心凤尾长，薜荔引蔓龙鳞苍。

葛兄耵∫垢凉，超然真欲无羲皇。

常年七月蚊殷廊，今夕肃肃疑飞霜。

篇12：喜雨阅读答案

喜雨歌

作者：陆游  朝代：南宋 不雨珠，不雨玉，六月得雨真雨粟。

十年水旱食半菽，民伐桑柘卖黄犊。

去年小稔已食足，今年当得厌酒肉。

篇13：喜雨阅读答案

鹊桥仙 喜雨,鹊桥仙 喜雨刘因 ,鹊桥仙 喜雨的意思,鹊桥仙 喜雨赏析 -诗词大全

鹊桥仙 喜雨

作者：刘因 朝代：元体裁：词 纥干生处。几时飞去。欲去被天留住。野人得饱更无求，看满意、一犁春雨。田家作苦。浊醪酿黍。准备岁时歌舞。不妨分我一豚蹄，更试听