四上语文课文填空

四上语文课文填空（精选6篇）

篇1：四上语文课文填空

苏教版四年级语文上册按课文内容填空

第一课《老师，您好！》

1、《老师，您好！》这是一首_________诗，赞美了教师事业的崇高和美好。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作____________、___________、____________。

2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！” “古今中外”“地北天南”从__________和__________两方面突出强调了教师的贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师

____________的精神。

第二课《但愿人长久》

3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“_________________________________________________________________”来解释。

4、词中的“此事”指的是“___________________________”；“婵娟”原指_____________________，词中指__________________。

第三课《古诗两首》

5、《望洞庭》是____代诗人_____________写的，诗的前两句是：_____________________，________________________。

6、《峨嵋山月歌》是____代诗人___________初离四川时写的。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在________。诗人途中见到月亮，勾起了诗人思念_________的思想感情。

第四课《秋天》

7、《秋天》课文主要采用了______________的修辞手法，全诗压的是_________韵。这首诗描写________________，抒发了作者__________________________之情。

8、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者______________________________________________。

练习一

9、选词填空。

文思敏捷

聪明过人

青出于蓝

桃李争妍

后继有人

一鸣惊人

十年树木

百年树人 1．王小芳是个（）的孩子。

2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（）。3．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（）的班集体，为建设北上海（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（）而胜于蓝。

10、默写李峤的《风》：__________________，___________________。___________________，_________________。第五课《天安门广场》

11、《天安门广场》是一篇__________性的课文。天安门广场位于_________________的中心，它是世界上最_______、最________的城市广场。课文二、三自然段按_______顺序介绍了天安门广场上的建筑物。

12、______________是新中国的象征__________年___月___日，北京30万人在天安门广场举行了___________。人民领袖_________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：___________！祖国妈妈今年迎来了她_____岁生日。

13、描写建筑物的词语：__________、__________、___________、___________。

第六课《徐悲鸿励志学画》

14、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像__________________，____________，__________。

15、“功夫不负有心人”的意思是_______________________________。“功夫”指_________。“有心人”文中指_________。“有眼不识泰山”的意思是_______________________________。

第七课《虎门销烟》

16、《虎门销烟》记叙了__________年_______月在________举行震惊中外的虎门销烟的经过，虎门销烟整整持续了________ 天，__________斤鸦片化为烟渣。虎门销烟的伟大意义是_______________________________________。

17、成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：________________、__________________、_______________。练习二

18、表现爱国主义的词：______________、_______________、________________、______________。

19、南宋的爱国英雄__________在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“_______________________，______________________。”诗中“汗青”指的是___________。20、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：__________________，____________；__________________，_____________。

第八课《泉城》

21、课文先后介绍了四座具有代表性的泉水，他们的特点是：珍珠泉“_______________”，五龙潭“________________”，黑虎泉“________________”，趵突泉“_______________”。

22、这些泉有的____________，好像___________；有的___________，好像_________；有的____________，听起来如___________ ；有的____________，听起来如___________。这句话用________和________手法从_______和_______两方面写出了泉水的奇丽。

第九课《九寨沟》

23、“雪峰插云，___________，平湖飞瀑，___________„„九寨沟真是个_____________的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起____________的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：______________，______________，______________，______________。

24、《九寨沟》介绍了___________、___________、___________、___________四种动物，为什么课文中用也许形容这四种动物：___________________________________________。

25、描写九寨沟的景物特点：水_____________、树______________、瀑布_______________。

第十课《田园诗情》

26、《田园诗情》是一篇_____________，描写了____________之国、_____________之国、______________之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。抒发了

___________________________之情。

27、荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像____________；老牛仪态端庄，好似___________。____________的村野乡间，是____________的郁金香。_____________的牲畜，的低地，_____________的夜晚，只有远处的几座________闪烁着_____________________。

第十一课《桂花雨》

28、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说________________________________________________________，表达了母亲对故乡的______________。

29、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”________________________。

30、回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了_____________________，还摇来了____________________，摇来了______________________。

练习三

31、书信格式包括五个部分：______________________________________________。

32、有关读书的名人名言，“________________________________。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。“________________________________________________。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。

33、歇后语填空

文静的我对武术是______________________________。听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是__________________________，很快就解了出来。我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如_____________________________________的。别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是____________________________，在动你财产的脑筋。一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是________________________________。

第十二课《开天辟地》

33、《开天辟地》讲的是中国著名的_______________，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古_____________________精神。

34、课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起_____________的作用。

35、就这样，盘古以他的______________________，_______________了天地，________世间万物。

第十三课《普罗米修斯盗火》

36、《普罗米修斯盗火》是根据______________________故事改编的，颂扬了普罗米修斯

一切为民造福的伟大精神。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个_________的神，也是个____________的神，我非常___________他。

37、火的作用真大，可以_____________，可以____________，可以___________，可以_____________。我知道火还可以_____________，可以______________。

38、出自神话故事的成语：_____________、_____________、______________。

第十四课《一路花香》

39、人物形象：____________的破水罐、___________的完好无损的水罐、___________的挑水工。

40、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了__________________________________道理。练习四

~天~地（成语）：____________、____________、____________、_____________。

第十五课《说勤奋》

41、课文通过古今两个具体事例，告诉我们：____________________________________________________________________________。

42、“古今中外，每一个________手中的鲜花，都是他们用______和______浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻_______，用“汗水和心血”来比喻_____________________。

第十六课《李时珍夜宿古寺》

43、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家________为修好《__________》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍_____________________的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

44、中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以治疗_______；川贝枇杷冲剂可以______________。

第十七课《维生素C的故事》

45、哥伦布是16世纪___________伟大的_____________。他远航探险的重大贡献是发现了______________。这种物质能治愈__________________。

46、“海上凶神”其实就是________________病，产生这种怪病的原因是___________________。防止这种疾病，我们应该___________________________________。

47、课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明_____________________________________道理。

第十八课《奇妙的国际互联网》

48、《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。利用国际互联网可以做许多事情：①_____________________；②____________________；③__________________。它的特点是：①__________________；②_____________________；③____________________。

49、“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示______________________________。50、《奇妙的国际互联网》让我们了解到_____________和我们的生活_____________，有了这张网，我们的生活更加_______________，_________________。

51、这些“线”有的是看得见的__________、_________，也有的是看不见的___________。这些线“上飞速流动着_________、_________、_________，它们能够在几秒钟内跨过__________，___________________。

练习五

52、关于勤奋的名言：

_____________________________________________________________。——鲁迅 _____________________________________________________________。

——华罗庚

53、形容学识丰富、知识渊博的成语：______________、______________、_____________、_____________。

第十九课《诚实与信任》

54、课文这一感人故事，说明了______________________________________的道理。

第二十课《珍珠鸟》

55、《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。揭示了_______________________的道理。“美好的境界”指的是_____________________________的境界。

56、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用________________替换，这里的反问句的意思是____________________________________。

57、“有一天，我______时，它_______落到我的________。我手中的笔不觉停了，_________。不一会儿，这个小家伙竟______________________。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概_________________！”这一画面我们可以取名为______________或_____________。

第二十一课《九色鹿》

58、《九色鹿》一文是一则__________，告诉我们______________的道理。文中的九色鹿是________________________的，调达是一个__________________________________的卑鄙小人，国王是一个__________________________的人，王妃是个____________的人。

练习六

59、写出两名有关诚信的名言：___________________________________________________。________________________________________________________。

60、形容朋友之间相互协助、相互担当的成语：______________、______________、_____________、______________。

第二十二课《雾凇》 61、“雾凇，俗称________，是在____________，空气中________________遇冷__________。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：_______________________以及___________。

62、吉林雾凇与_____________、_______________、______________同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。

63、课文最后引用的句诗是出自岑参写的《__________________》，用在这里表达了人们对__________________________的赞美之情。其中的“__________________”在这里指的就是雾凇。

第二十三课《春联》

64、我们浏览着各种各样的春联，就像是_______________________________。65、按要求写出下列春联：

描绘美丽的春光：___________________________________________________。展现祖国欣欣向荣的景象：___________________________________________。

歌颂劳动人民幸福美好的生活：_______________________________________。

表达人们对新的一年的美好祝愿：_____________________________________。

反映辞旧迎新：_____________________________________________________。

第二十四课《古诗两首》 66、《元日》的作者是____代的文学家、政治家、改革家___________。《江雪》的作者是 _______代诗人__________，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。67、《元日》中“元日”指的是________，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如_______________________________________________。

68、《江雪》中写雪景的诗句是：_________________，________________。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：_________________，_________________。

练习七

69、细雨对___________ 桃红对__________ 蓝天对__________

地北对___________ 古木参天对___________

山美水美春光美对________________________ 海角对_________ 70、适用于春节的成语：_______________、_______________、______________、______________、______________、_______________。71、写出三副春联：

_______________________________________________。_______________________________________________。_______________________________________________。

篇2：四上语文课文填空

情不自禁

皓月当空

埋怨

苏辙

平羌

脚印

蓬蓬勃勃

肥膘

柔韧

稻穗 狒狒

水獭

麝

獾

貉

淅沥

脸颊

踮脚

频频

蟠龙

矗立

曙光

巍峨

嫉妒

临摹

收缴 咆哮

嚣张

应邀

剔透

云霄

羚羊

憨态可掬

窥视

咀嚼

剽悍

牛犊

鬃毛

吆喝

满载而归

毛毡

无垠

驰骋

一抹

湿漉漉

笨拙

檀香

桂花卤

一小撮

即时

擀面杖

混沌

浑浊

万顷 鹫鹰

茴香

华罗庚

剥离

剥开

气馁

断垣残壁

舀水 涎滑

呃逆

锦囊

噙着

蓬头垢面

咫尺 驱赶

绿蔓

咂嘴

雏鸟

陛下

挣扎

无辜

肮脏

缭绕

河畔

抑扬顿挫 气氛 揣摩 和睦 和煦

拖累

愈发

调达

淹没

笼罩

模糊

长堤

按捺不住

当年

易写错的词语：崇高

浸透

塑造

衷心

阴晴圆缺

悲欢离合婵娟

远隔千里

埋怨

心绪不宁 清溪

渝州

脚印

紫袍

烦恼

酿造

梳子

珍藏

桃李争妍

地毯

耻辱

秩序井然

宣告

仪式 政府

疲倦

错误

陈列 励志

承认

购买

历史

值得

销毁

水泄不通

震惊

欺侮

悬崖 喷吐 水声喧腾

昼夜不息

敏捷

县城

异兽珍禽

若无其事

牲畜

严肃

顽皮

偶尔

尤其

吩咐 即时 相得益彰

精疲力竭

合拢

血液

纵横交错

雷霆

惩罚

偷盗

触犯

骄傲

完好无损

惭愧 渗漏 欣赏

水罐

花瓶

与日俱增

稍微

习惯

基础

远渡重洋

名列前茅

滚瓜烂熟

徒弟

端详 夜幕 晓行夜宿

饥餐渴饮

拖累 路程

秘密

物质

不治而愈

缺乏

适量

查阅

付款ian 息息相关

满腹经纶

学贯中西

故障

诚实

信赖

毕竟

环顾

淘气

拨开

伏案

陪伴

愈发

皇榜

残害

灵魂

背信弃义

恩将仇报

知恩图报

发誓

笼罩

模糊

摄氏度

凝结

弥漫

蒸腾

淹没

奥妙 歌颂 增添 祥和 浏览 气氛 欣欣向荣 和谐动听 声律 辞别 开卷有益 瞳瞳日 屠苏

蓑笠 千帆竞发

望洞庭

峨眉山月歌

风

元日 唐

刘禹锡

唐

李白

唐

李峤

宋

王安石 湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶，爆竹声中一岁除，潭面无风镜未磨。

影入平羌江水流。

能开二月花。

春风送暖入屠苏。遥望洞庭山水色，夜发清溪向三峡，过江千尺浪，千门万户曈曈日，白银盘里一青螺。

思君不见下渝州。

入竹万竿斜。

总把新桃换旧符。

江 雪

唐

柳宗元

细细香风淡淡烟，人有悲欢离合，水调歌头

明月几时有 千山鸟飞绝，竞收桂子庆丰年。

月有阴晴圆缺，宋

苏轼 万径人踪灭。

儿童解得摇花乐，此事古难全。孤舟蓑笠翁，花雨缤纷入梦甜。

但愿人长久，独钓寒江雪。

千里共婵娟。（婵娟：月亮）

励志学画的徐悲鸿

壮观的天安门广场

思念弟弟的苏轼

震惊中外的虎门销烟 待人亲切的江主席

泉水很多的泉城 为国为民的林则徐

诗情画意的九寨沟 开天辟地的盘古

奇妙的国际互联网 有同情心的普罗米修斯

美丽机智的九色鹿 为民造福的李时珍

宁静的荷兰 远航探险的哥伦布

洁白的雾凇 恩将仇报的调达

内容丰富的春联

文思敏捷

聪明过人

青出于蓝

一鸣惊人

桃李争妍

后继有人

十年树木

百年树人 以身许国

碧血丹心

疾恶如仇

大义灭亲

敢怒敢言

忧国忧民

横眉冷对

浩气长存 湖光山色

人间天堂

明月清风

桂子飘香

水光接天

相得益彰

江山如画

鱼米之乡 混沌不分

昏天黑死

大刀阔斧

开天辟地

与日俱增

顶天立地

变化万端

改天换地 学富五车

满腹经纶

学贯中西

博古通今

功成名就

著作等身

温文尔雅

文质彬彬 肝胆相照

开诚相见

同舟共济

心照不宣

志同道合亲密无间

荣辱与共

唇亡齿寒 春满人间

欣欣向荣

千帆竞发

万马奔腾

六畜兴旺

五谷丰登

国泰民安

人寿年丰

口语交际

介绍朋友：名字、年龄、爱好、特长、优点、跟你的关系。表示感谢：称呼，为什么谢？感谢的话。学会赞美：称呼，为什么赞美？赞美的话。

用好压岁钱：

1、一部分存起来，2、一部分献爱心，3、一部分买学习用品等。

1、本学期的学习习惯是读书有选择、读书做记号、留心观察事物。

2、《老师，您好！》是一首诗歌，表达了对老师的感激和赞美之情。“春蚕”指老师，“理想的丝线”指老师的劳动成果，“甘露”指老师的心血，“茁壮的新苗”指学生。赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

3、《但愿人长久》讲的是苏轼思念苏辙的故事，表达了思念家乡、亲人的思想感情。苏轼，宋朝诗人，文中的词出自他的《水调歌头 明月几时有》，他的作品还有《题西林壁》、《中秋月》等。思乡的诗句

举头望明月，低头思故乡。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

中秋节

八月十五

吃月饼、赏月、拜月

清明节

踏青、扫墓

元宵节

正月十五

吃元宵、看灯会

端午节

五月初五

赛龙舟、吃粽子

重阳节

九月初九

登高、喝菊花酒、敬老

4、湖光秋月两相和

相：互相

和：和谐

潭面无风镜未磨

未：没有

磨：打磨

把洞庭湖湖面比作镜子，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。描写了夜晚洞庭湖风平浪静的美景。

5、影入平羌江水流

影：月影

流：流动

夜发清溪向三峡

发：出发

向：驶向

思君不见下渝州

下：去，往

6、《我给江主席鲜花》按献花前、献花时、鲜花后的事情发展顺序来写，表达了香港女孩姜咪咪激动的心情。文中的江主席指的是江泽民主席，他是1997年6月30日到达香港的。我国现任主席是习近平。

1997年7月1日

香港回归

1999年12月20日

澳门回归 7、1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼宣告新中国成立。天安门是世界上最宽广、最壮观的城市广场，是新中国的象征。著名的建筑有天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席

纪念堂等。8、1839年的6月3日，林则徐在虎门寨销毁了鸦片，所以称为“虎门销烟”。它沉重打击了外国人，表明了中国人是不可欺侮的。

9、为国为民的名言：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（顾宪成）

国家兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

诚信名言：人无信不立。

言必信，行必果。

君子一言，驷马难追。

火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

君子以诚为贵。

诚信为人之本。（鲁迅）

读书名言：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。歇后语：竹篮打水 —— 一场空。

小葱拌豆腐 —— 一清二白

擀面杖吹火 —— 一窍不通

十五个吊桶打水 ——七上八下

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

芝麻开花——节节高

半两棉花——免谈

10、济南的泉水天下闻名，最著名的是珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。

济南——泉城 四川——天府之国 拉萨——日光城 洛阳——牡丹城 重庆——山城 南京——石头城 昆明——春城 广州——羊城

11、九寨沟在我国的四川省，简称川，那里风景如画，还有很多珍稀动物。

金丝猴——体态粗壮 大熊猫——憨态可掬 羚羊——善于奔跑 小熊猫——行动敏捷

12、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

13、《桂花雨》作者琦君，通过回忆小时候的摇花乐，表达了思念家乡的感情。（第3题诗句）

14、中国神话故事：《牛郎织女》、《女娲造人》、《夸父追日》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《八仙过海》等

外国神话故事：《海神波塞冬》、《智慧女神雅典娜》、《众神之王宙斯》等

15、《一路花香》告诉我们：要正确认识自己。

16、史学家司马光靠勤奋编成了《资治通鉴》，生物学家童第周靠勤奋完成了青蛙卵剥离手术。

像这样的人还有：爱迪生、徐悲鸿、齐白石、鲁迅等。文中的“鲜花”指成功，“汗水和心血”指的是付出的努力。勤奋学习的故事有：《闻鸡起舞》、《墨池》、《凿záo壁偷光》等。勤奋名言：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

天才出于勤奋。（高尔基）

17、李时珍编成了《本草纲目》，是一本医药学巨著。

18、维生素C是由哥伦布航海发现的。著名的航海家还有：麦哲伦、郑和、迪亚士等。

19、国际互联网的特点是：巨大、传递信息快、内容丰富。20、《九色鹿》告诉我们：做人要知恩图报，不能恩将仇报。

《诚实与信任》告诉我们：人与人之间应该讲诚信。

21、现代兵器有扫雷坦克、重机枪、战斗机、电子战飞机、航母、核潜艇等。

22、雾凇是我国吉林的一大奇观，形成条件是气温低、水汽大

23、春联内容丰富，有描绘春光的，有歌颂祖国的，有歌颂幸福生活的，春联讲究对仗，就是字数相等、词类相当 春联的声律美，就是抑扬顿挫、和谐动听

春联分为上联、下联和横批。上下联竖着写，从右到左贴；横批横着写，从左到右读。

又是一年发芳草绿，依然十里杏花红。春回大地千山秀，日照神州百业兴。勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。梅开春烂漫，竹报岁平安。绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。

春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳竞芬芳。冬去山明水秀，春来鸟语花香。岁岁平安日，年年如意春

各行业春联的关键词

饭店酒馆：生意兴隆、物美价廉、酒、客人、美味等

教育者，如老师、校长等学校有关的：教育、教导、桃李满天下、学子等

学生：读书、学业有成、前程似锦、身体健康等

长辈：健康、长寿、福气、顺心如意、儿孙满堂等

24、元日：正月初一，就是春节

爆竹声中一岁除 爆竹：鞭炮 除：过去 春风送暖入屠苏 屠苏：屠苏酒 千门万户曈曈日 曈曈：光明灿烂

《元日》是春节的意思，在农历正月初一。作者是宋代的王安石，他看到的新年习俗有换桃符、喝屠苏酒和放爆竹。表达了诗人去旧迎新的乐观之情。如今，春节习俗还有压岁钱、拜年等。

25、千山鸟飞绝 绝：绝迹

万径人踪灭 径：小路 踪：踪迹 灭：消失 孤舟蓑笠翁 蓑笠：蓑衣和斗笠

《江雪》作者是唐代的柳宗元，诗中描写雪景的是“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”让人想到大雪纷飞、鹅毛大雪等词语。这首诗中表达诗人心情的词语是“孤舟”“独钓”，全诗表达了诗人孤傲不屈的感情。

26、引号的作用：①直接引用 这真是“忽然一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

②强调突出 “风筝实验”是很关键的一次实验。③特殊含义 这些“线”是指电缆和光缆。

27、比喻 有比喻词，比做什么，可以是动作、样子、颜色等各种类。

拟人 没有比喻词，直接当人的动作写，注意，肯定是动作。

28、背诵重点段落

①他转念又想：世上本来就是、的，就像天上的月儿、一样，哪里会 呢！但愿 长留人们心间，虽然，也能！

②无数盆鲜花组成，把 装点得犹如。入夜，，天安门广场。来自 的人们。，天安门广场。

③这些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的，听起来如 ；有的，听起来如。

④在阳光的 下，那珠串，，仿佛有一只。⑤每当 时，、、、，都，构成了，难怪人们把这些 叫做“ ”“ ”呢。

⑥由于，与 之间恰似。由此形成的，宛如。

⑦，，„„九寨沟真是个充满 的 啊！这一小节在文中起总结作用。

⑧口中 变成了，发出的 变成了，左眼变成了，右眼变成了，隆起的 变成了，流淌的 变成了，筋脉变成了，皮肤变成了，就连流出的 也变成了 甘霖。就这样，盘古以他的 和，开辟了，化生出。

⑨白天，它 地 着我；傍晚，它就在父母的 中，飞到，的身子，那绿叶。

⑩看着这

，我 地发出了一声

：

，不就能 ？

⑾每当，气温下降到 左右时，这雾气便，了。⑿这蒸腾的雾气，，地给、镀上了。最初像，逐渐变成，最后 上全都是 了。

⒀清早，雾气缭绕。人们 在 边，着这 的，便会 地赞叹：这真是“，”呀！

29、背诵次重点段落 P6、P7、P9（4）、P18（3、5）、P19（6、7）、P32（4）、P50（4、5）、P54（4）P114（4、6）、P127（1）、P17（2）30、成语归类

小心翼翼 眼泪汪汪 人海茫茫 白发苍苍 喜气洋洋 银光闪闪 风风雨雨 日日夜夜 挨挨挤挤 密密麻麻 上上下下 三三两两 驱寒取暖 出生入死 起死回生 七上八下 思前想后 天南海北 ．．井井有条 心心相印 岁岁平安 头头是道 遥遥相对 息息相关 张弓搭箭 千言万语 千山万水 千门万户 一心一意 全心全意 ．．不知不觉 不言不语 不三不四 不闻不问 不声不响 不明不白 ．．含有动物：千军万马 鸡飞狗跳 鸟语花香 叶公好龙 车水马龙 含有数字：一心一意 千山万水 五谷丰登 三心二意 十全十美

四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 笔墨纸砚 衣食住行 梅兰竹菊 描写人多：水泄不通

热闹非凡

人山人海

人流如潮

人来人往

出自寓言：叶公好龙

狐假虎威

画龙点睛

守株待兔

亡羊补牢

32、作文 写人 总领说明写谁，中间写外貌、爱好、性格（具体看要求），总结

写某样东西 总领说明写什么，中间写样子、组成部分、用处，总结

写某个地方 总领说明写哪里，中间写2-3处代表景点，总结赞美

篇3：四上语文课文填空

关键词：小学语文,”填空式”背诵法,背什么,怎么背

小学生学习语文, 重要的是强调知识的积累, 教学方法也要根据这一年龄段学生的特点, 采用可以让学生产生兴趣和积极性的方法。在小学语文教学中, 背诵是一项重要的内容, 通过背诵可以帮助学生加深对课文的理解, 提高阅读能力, 锻炼记忆力, 还可以帮助学生培养和提高写作能力、增长知识。然而, 在小学课本中, 经常会出现大段和整篇课文都要背诵的情况, 但是由于背诵篇幅较长, 就造成了学生的背诵兴趣低、背诵难度大、背诵时间长、背诵效果差等问题。鉴于此, 我在教学中运用了“填空式”背诵法来指导学生背诵课文, 收到了较好的效果, 现将相关经验介绍如下。

一、背什么

“填空式”背诵法比较适合篇幅较长的课文的背诵, 主要方法是将文章分段处理。以苏教版第五册第15课《小露珠》一课为例, 这篇课文要求学生整篇背诵。但是由于这篇课文篇幅较长, 背诵的难度也大, 死记硬背的方式显然不太适用, 学生在背诵之前有畏难情绪。因此, 在课堂上, 我采用了给课文填空的方法来帮助学生进行背诵。

《小露珠》整篇课文如下:夜幕降临了, 草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀, 滚呀, 越来越大, 越来越亮, 到黎明的时候, 已经有黄豆粒那么大了。“早哇, 像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇, 像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇, 像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

小动物们都喜欢小露珠。

一会儿, 太阳公公披着云霞、爬上了东山, 染红了天空, 照亮了大地。霞光中, 小露珠光彩熠熠, 把所有的植物都装点得格外精神———金黄的向日葵, 碧绿的白杨树, 紫红的喇叭花, 还有数不尽的鲜花嫩草, 都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝, 显得更加生机勃勃。小露珠爬着, 滚着, 笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地, 太阳公公散发的热量越来越大, 小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气, 向空中飘去。向日葵向她点头, 白杨树向她招手, 喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别, 她笑盈盈地说:“我明天还会来的。”

这篇课文的篇幅对于小学生来说算是比较长了, 如果学生不掌握一定的背诵方法, 想要短时间内全部背诵下来, 的确有一定困难。但是整理下这篇文章后, 我们能发现, 这篇课文的结构清晰, 句式相同的句子多, 只要教师找到句式相同的部分, 把其中类似的词语或句子变成空让学生来填, 让学生用“填空”的方式来背课文, 那么学生背诵起来就轻松多了。我在教学中把这篇课文做了以下变化:

___降临了, ___上、___上、____上出现了一颗颗____。露珠爬呀, 滚呀, 越来越__, 越来越__, 到____的时候, 已经有____那么大了。“早哇, 像____那么_____的小露珠。”蹦到大荷叶上的_____对小露珠说。“早哇, 像____那么_____的小露珠。”爬到草秆上的_____对小露珠说。“早哇, 像____那么____的小露珠。”落在花朵上的______对小露珠说。

小动物们都喜欢______。

一会儿, 太阳公公披着____、爬上了_____, 染红了_____, 照亮了_____。霞光中, 小露珠______, 把所有的植物都装点得格外精神———金黄的_____, 碧绿的_____, 紫红的______, 还有数不尽的_____, 都像_____的小姑娘戴上了__的珠宝, 显得更加_______。

小露珠___着, ___着, ___着。她感到有一股_____袭来。渐渐地, 太阳公公散发的______越来越___, 小露珠的____也越来越___了。她渐渐地变成了_______, 向_____飘去。_______向她点头, ______向她招手, ______动情地吹奏着乐曲。大家多么想把_____留住呀。_____向大伙儿一一告别, 她______地说:“我明天还会来的。

这篇课文中有许多句式相同的句子 (如第2~4自然段) , 学生只要记住其中一段, 剩下的两段也就会背了。第六、七自然段中也有很多类似的例子。所以, 只要掌握了其中的规律, 背诵起来就简单多了。但是学生年龄小, 他们不具备这种总结的能力, 这就需要老师来给学生归纳总结, 帮助他们发现其中的规律, 为学生的背诵打好基础。

二、怎么背

背诵时不用特别拿出单独的时间来进行, 利用每节课最后的10分钟来背诵即可。一篇课文可分解为2~3个部分分散来背, 这样就把背诵的任务分解了, 背诵的难度也就降低了。以《小露珠》一课为例, 由于课文篇幅长, 所以在指导学生背诵时, 第一课时指导学生背诵第一至五自然段。第六、七自然段放在第二课时背诵。背诵时主要分为三步来进行: (1) 第一遍学生看着黑板填空, 如果有记不住的地方可以打开书看。 (2) 第二遍就只看着黑板边填空边读。 (3) 第三遍的时候试背, 即闭上眼睛背诵, 如果有背得不熟悉的地方可以看一下黑板再接着背。这样三遍下来, 基本上有80%的学生就能背过了, 剩下没有背过的学生也能记住大部分的内容, 可以让学生在回家后, 当作课后作业, 让他们再巩固一下即可。

经过一个学期的实践, 我发现这种“填空式”背诵法有效地降低了学生背诵的难度, 学生对背课文也不再有畏难情绪了, 也解除了死记硬背造成学生兴趣低下的被动局面, 增强了学生学习兴趣与积极性, 大大提高了学生效率。

以上只是我的个人经验, 我还会在今后的教学中继续认真总结。

参考文献

[1]杨洁.小学语文背诵三味[J].学生之友 (小学版) , 2012, (11) .

[2]王燕.浅析小学语文背诵教学常规[J].新课程研究 (基础教育) , 2008, (7) .

篇4：高考语法填空题与课文学习之我见

第16题

[高考真题]He suddenly appeared in class one day, 16 (wear) sun glasses.

[课本原句]

(第三段第一句)On the second morning Tony, wearing an apron, brought her breakfast and then asked her whether she needed help dressing.

(第六段第八句)Claire thanked Tony, telling him that he was a “dear”.

(第九段第四句)At that moment, Tony folded his arms around her, bending his face close to hers.

(最后一段第四句)He had opened the curtains that night so that the other women would see him and Claire, knowing that there was no risk to Claire’s marriage.

[简要说明]以上各句的划线部分wearing, telling, bending, knowing与第16题的wearing都是非谓语动词，在句中作伴随状语，且与逻辑主语是主动关系。

第18题

[高考真题]For some reason he sat beside Mary. Mary felt 18 (please), because there were many empty seats in the room.

[课本原句]

(第九段第5句)She cried out “Tony” and then heard him declare that he didn’t want to leave her the next day and that he felt more than just the desire to please her.

(最后一段的第一句)The company was very pleased with Tony’s report on his three weeks with Claire.

[简要说明]前句的please与第18题有关，后句中的pleased 与第18题的考点完全一致，都是形容词作表语，表示“高兴的，满意的”。

第22题

[高考真题] Of course whenever they turned to look at him, they had to look at Mary, 　22　 made her feel like a star.

[课本原句]

(第四段第四句)She told him how she was overweight and this made her feel unhappy. 我们可以将其改写为：

She told him how she was over weight, which made her feel unhappy.

[简要说明]

对照改写后的句子与高考第22题的句子，不难发现，两者都是关系代词which引导非限制性定语从句，且在从句中作主语，先行词是主句，两个定语从句的结构非常相似。

第23题

[高考真题]The new boy looked at the teacher 23 a few seconds ...

[课本原句]

(第二段第一句)Claire didn’t want the robot in her house, especially as her husband would be absent for three weeks...

[简要说明]两者都是用“for+时间段”表示某个动作或状态延续了多久。

由此观之，高考语法考点与平时的课文学习十分相关，我们一定要重视平时的课文学习。在学习课文时，一定要理解课文，熟读课文，才可以在考试中自然而然地联系课文，并灵活运用课文中所学的语言知识，在高考中获得优秀成绩。

(作者单位：韶关市曲江中学)

篇5：四上语文课文填空

第一单元

一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。

云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。ft清对水秀，柳绿对桃红。

（《对韵歌》）

第四单元

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一” 字。啊！秋天来了！（《秋天》）

弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（《小小的船》）

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”（《四季》）第五单元

远看ft有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（《画》

【唐】王维）

一个大，一个小，一只黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。（《大小多少》）

五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。（《升国旗》）

第六单元

谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？ 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好象一把伞。谁的谁的尾巴弯？ 谁的尾扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。（《比尾巴》）

第八单元

下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。（《雪地里的小画家》）

日积月累

一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（《咏鹅》骆宾王(唐代)）

一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。（《悯农诗》其二 唐李绅）

早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（《古朗月行》〔唐〕李白）

种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（《风》唐·李峤）

课文原文填空

1、（（）（）（）（）（），金木水（）（）（）。（））分（）（）。（）照今古。

2、（）对（），雪对风。花对树，（）对（）。（）清对（）秀，柳绿对桃红。

3、（）气凉（），树叶黄（树（），一片片叶（）（））落（）来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，）字。啊！秋天（）一会儿排成个（）字，一会儿排成个（（）。

4、弯弯的（（（）两（）（）（）（）的船，（）（）（）。）（）的船）坐，）尖。我（）的船（）看见闪闪的星星蓝蓝的（5、江南（）采莲，莲叶何（莲叶（）（）。鱼戏莲叶间。鱼戏），鱼戏莲叶（）。

6、远看（（）（）（）色，近听（）（）（）无声。春（）花还（），）惊。

7、草芽尖尖，他（）（）（）说：“（）（）春（）。”

8、一个（边（），一个（），一（）黄牛一（）猫。一），）一边（），一群鸭子（）（）（）。一个（一个（），一个苹果一颗枣。一边（），一边（），一堆杏子一个桃。

9、我的（）（）包，宝贝真（）（）。课本作业本，铅笔转笔（）。（）课静悄悄，（）课（）乱跑。（）（）起得（），陪我（）学校。

10、()()明,(尘。（（（）()男。（）（）尖，（）（））人（），（）（）众。双木（）不成众，独（），三（）森。）（）条）（）不成林。众（），黄（）变成金。

11、（）星红旗，（）（）（）国旗。国歌声（），徐徐升起；迎风飘扬，（）么美丽。向着国旗，我们（）（）。

篇6：四上语文课文填空

1、人们都称“桂林山水（        ）”，“甲”的意思是（          ）。我看见过（           ）的大海，玩赏过（           ）的西湖，却从没看见过（      ）这样的水。漓江的水真（   ）啊，（                              ）；漓江的水真（    ）啊，（                      ）；漓江的水真（    ）啊，（                                 ）。这一部分写了桂林的（    ），先与大海、西湖（       ），再运用了（     ）和（     ）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（     ）、（     ）、（     ）。

2、我攀登过（        ）的泰山，游览过（         ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（   ）啊，（             ），（            ），像（        ），像（       ），像（        ），（         ），（           ）；桂林的山真（   ）啊，像（        ），像（       ），（         ），（          ）；桂林的山真（   ）啊，（        ），（         ），好像（                              ）。这一部分写了桂林的（     ），先与（      ）、（      ）作比较，运用了（    ）、（      ）和（     ）的修辞手法。

3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（         ），山间（         ），江上（         ），让你感到走进了（                   ），真是“______________________________”.

4、随着山势，溪流（       ），（       ），（       ），（      ），溪声也（     ）变换调子。

5、五岳：东岳：（      ），西岳：（       ），南岳：（      ），北岳：（       ），中岳：（      ）。

6、五大淡水湖：（        ），（        ），（        ），（        ），（        ）。

7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（          ），生活很（      ）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（          ），（       ），就等于有了（             ）。”

8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（     ），工作（      ），深得老板的（     ）。他（           ）的是能有一辆属于自己的汽车。

9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（      ）的人。他们（          ），（         ）。（          ）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（      ）他们。这些逃难的人（          ）地吃起来。 只有一个人（      ），这是一个（         ），（          ）的年轻人。这是一个（             ）的年轻人。 他就是后来成为（     ）大王的（       ）。

10、突然，一只幼龟把头（   ）出巢穴，却（         ），似乎在（     ）外面是否安全。正当幼龟（           ）时，一只（        ）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（      ）把它拉到沙滩上去。

11、向导却（         ）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的（      ），招来了同伴们一片“（                ）”的呼喊。向导（        ）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（        ）眼见到手的美食丢掉，只好（        ）地飞走了。

12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（                  ），往往会产生（                     ）。

13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（         ），它是用（        ）和（       ）配合起来探路的。它一边飞，一边从（      ）发出一种声音。这种声音叫做（         ）。超声波像（     ）一样向前（        ），遇到（          ）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。

14、雷达的天线就像是蝙蝠的（       ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（          ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（        ）。

15、夜莺的歌声打破了（             ），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（       ）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（   ）在河岸边上，耷（   ）着两条腿。他（   ）着头，（   ）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（   ）着一块木头，不知在（     ）什么。

16、小孩有时候（              ），有时候（                ），有时候（                    ），还用脚把球果踢起来。

17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（        ），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（                  ）。小男孩用夜莺叫得次数表示（                  ），用杜鹃叫得次数表示（                   ）。从这里可以看出小男孩是一个（                 ）的孩子。

18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（                   ）、（                   ）、（                 ）、（                  ）、（                 ）、（                  ）。

19、啊！（     ）听见了，（          ）听见了，（                     ）听见了，（          ）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（            ）和（        ）有约定。他们的约定是（                                                                    ）。

20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（          ），在敌人面前表现得（       ）、（       ）；不同的是雨来（      ）本领强，小夜莺学（        ）。他们都是我们学习的（         ）。

21、《一个中国孩子的呼声》 和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（        ），制止（        ），都希望生活在战火中的孩子们能（                                            ）。

22、雨来像（             ）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

23、那双手就像（             ），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

24、早晨，我在绿地里面的（     ）上做操，安静在（             ）。她走得很（       ），没有

一点儿（           ）。……谁都有（                 ），谁都可以（                     ）。

在这个（          ）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（         ）,(          )的女孩。

25、但它挣扎着，极力（            ），我感到（                ）在我手中（       ），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（        ）啊！竟使它可以（        ）的外壳，在没有（     ）、没有（      ）的砖缝里，（         ），（         ），(      )它仅仅只活了几天。

那一声声（            ）的跳动，给我极大的（       ），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（       ）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（         ）。

虽然生命（        ），但是，我们却可以让（                                        ）。

《生命 生命》作者从（             ），（          ），（           ）三个事例中引发了对生命的思考：____________________                                   ________________。

26、当花儿落了的时候，藤上便（                    ），它们一个个（         ），衬着那（                            ）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（                          ）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（          ），（          ）。鸡，乡下人家（      ）总要养几只的。从他们的（          ）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（      ）一群小鸡，在竹林中（      ）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

天边的（     ），向晚的（       ），头上飞过的（            ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（                                ）。

27、默写古诗《乡村四月》作者（         ）___________      ____，____     ___ ___________。_________       ______，________    __________。山原：（               ）。

白满川：（                              ）。川：（      ）。子规：（       ）。了：（      ）。这首诗不仅表现出诗人对（           ）的热爱与欣赏，也表现出对（             ）的赞美。

28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（            ）。___     ____________，______    ____________。_________     ______，_______    ___________。杂兴：（          ）。耘田：（               ）。绩麻：（              ）。未解：（      ）。供：（     ）。傍：（     ）。诗人描写了（        ）以及（            ）的情景，表现了农村儿童的（      ）、（      ）、（      ），流露出诗人对（                       ）的赞扬。

29、默写古诗《渔歌子》作者（         ）_____         __ ______，_______          ________。________             _____，________             ______。箬笠：（                    ）。蓑衣（               ）。这首诗生动地表现了（                                     ）。

30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。

_______    _   _____，_______     ________。          ______    _______，_______    ________。

_______    _  _____，_______      ________。          ______    _______，_______    ________。

31、伽利略是17世纪（   ）伟大的（       ）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（       ）”。他提出的问题（       ），（      ）使老师（           ）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（     ）（     ）做了（     ）试验，结果都证明（           ）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（                ）上做一次（     ）的试验。伽利略是个（                ）的人。

32、玉泉的池水（           ）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（      ）看鱼儿（           ）地游来游去，真是（            ）。

33、他高高的（       ），长得很（      ），一对大眼睛（      ）得就像玉泉的水。这是青年人(         )。

他老是一个人（        ）站在金鱼缸边，（        ）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（          ）。

他有时（          ），把金鱼的每个部位（           ）地画下来，像姑娘绣花那样（       ）；有时又（         ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（           ）。这是青年人（              ）。

围观的人越来越多，大家（   ）着，（    ）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（           ）了。这是一个（                           ）的青年。

34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（           ）。纪昌按飞卫的要求回家先练 （                                    ），再练 （                                   ）。告诉我们 （                                                           ）。

35、扁鹊解释道：“皮肤病用（           ）就能够治好；发展到（         ），用（            ） 可以治好；即使发展到（          ），（              ）也还能治好；一旦（           ），只能（        ） ，医生再也（           ）了。《扁鹊治病》告诉我们 （                                           ）。

36、普罗米修斯把（      ）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 （                            ），但众神的领袖 （       ）得知消息后，（      ），决定给普罗米修斯以（         ）。火神把普罗米修斯押到（         ） 。普罗米修斯的双手和双脚（            ） ，被（                 ），他既（          ），也（          ）， （                ）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（       ）鹫鹰，用它（               ）。但普罗米修斯没有（         ），他的（         ）真让我们感动。

37、在古希腊神话中有许多神，天神（            ），众神之王（        ），太阳神（          ），海神（           ），冥王神（          ），智慧女神（             ）。

[四年级下册语文精读课文按课文内容填空]

★ 二年级语文下册课文内容填空的答案

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★ 二年级语文下册课文内容复习题

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