四年级语文课文填空

2022-08-25

第一篇：四年级语文课文填空

四年级语文下册按课文内容填空

1.《独坐敬亭山》是_____朝诗人________写的，表达了诗人_________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为_____________。

2、《望洞庭》作者_朝代_，这首诗描写了（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。

3.《忆江南》是一首，“忆江南”是_____朝诗人________写的，其中

写景的句“，_ ”“能不忆江南？”的另一种说法__ __________ ,解释为____________。

4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________；这句话的意思是_______________________；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ____________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________的画卷，真是“__________________”

5.《记金华的双龙洞》的作者是_________，作者去双龙洞的路上看到，听到

____________；本文作者是按_________________________顺序记叙的。游览的顺序依次是________、___________、__________、________、、________。

6.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是。

7、父亲教导我做万年牢，就是要无论。

8.哈默随着逃难的人来到________________，受到镇上人们的_________，当镇长给他食物

时，他却要__________________________________，表现了他________________________

的可贵品质。哈默用_________________维护了个人的尊严，同时赢得了_________________。

9、《自然之道》让我们懂得：

10、黄河是中华民族的，后来黄河变了成了中华民族的。

11.雷达的天线就像蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_____。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为。

12、科学家们探究

13、《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指。课文中的“小夜莺”指，我们知道小夜莺是这样一个孩子：。

14.《一个中国孩子的呼声》作者是_________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。

15.《乡村四月》的作者是____代的_________。诗歌描写了_________和_________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的诗句是“___________， ___________”。从“”“”这两个词充分说明了农民的劳动繁忙紧张，作者对劳动人民的同情之心和赞美之情也体现无遗。我能从“ _______________，_______________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

16、《四时田园杂兴》是朝“ _______________，_______________ ”，赞扬农村儿童的诗句是“ _______________，_______________ ”诗句中“傍”的意思是我能从“ ____________，_______________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

17.《渔歌子》的作者是_____代的__________，这首词中描写美景的诗句是：“ _______________，_______________ ”我能从“ _______________，_______________ ”感受到作者悠闲自得之情。

18. 《两个铁球同时着地》一文主要讲了_______敢于挑战权威的事，他是一个______的人。

19.“鱼游到了纸上”在文中出现了_____次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关

系是________。那位青年静静地画着，他有时__________，把金鱼的每个部位_________地

画下来，像_____ ___那样细致；有时又___ _____，很快画出金鱼的______，仿佛金鱼在_。

20.这学期我们学的两则寓言是___________、_______________ ，《纪昌学射》告诉我们

__的道理。《扁鹊治病》警示人们要

___________________________________________，否则后果将不堪设想。

21.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

22.人的生命是_____的，可是，为______________是无限的。我要把________________ ，

投入到 ______________________________。

23.盲姑娘只能用，用。、《触摸春天》，告诉我们：谁

都有，谁都。

24、《生命生命》从生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是，。

25、这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以。

26、努力挣扎，有强烈求生欲望的小飞蛾让我大感到：

让我们感受

到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。

27、罗丹是。在工作时表现出对工作的态度和对艺术精神值得我们每个人学习。罗丹创作的《》、《》等人物雕

塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“。”

28、伽利略是著名。在表现出

29、《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父亲的品质。

30《渔夫的故事》中渔夫用

31、《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》，这本书又叫

《》，由个小故事组成的。其中著名的故事还有、

这本书被誉为世界民间文学创作中的“”。

32、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。永生弘扬

了“关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传、永不泯灭”。

33、《生命生命》教育我们：要懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，要让有限的生命，体

现出无限的价值。

34、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面

对一切艰难险阻。

35、通过这期的学习了我认识哪些人物？

二、写出下面双引号表示的意义。

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

三、判断下面句子用了什么修辞手法。

（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（）

（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）

（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ ()

（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时

而侧身飞行„„（）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）

（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）

四、加上标点符号。

（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

（2）大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来我们是中国人

我们爱自己的祖国

（3）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手

打着拍子（4）人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚

刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

（5）向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊

五、仿写句子。

1、黄河是中华民族的摇篮。

是。

2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望

着妈妈笑。

像。

3.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有

时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

4.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，

全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

第二篇：部编版四年级语文下册按课文内容填空

1.《独坐敬亭山》是

朝诗人

写的，表达了诗人

的心情，其中“厌”字解释为

，“闲”字解释为

。

2、《望洞庭》作者

朝代

，这首诗描写了

(什么时候)

(什么地方)的美丽景色，表达了作者

。在诗

中，作者把洞庭湖中的君山比作

，用

比喻洞庭湖。

3《.

忆江南》是一首

，“忆江南”是

名，是

朝诗人

写的，其中写景的句“

，

”“能不忆江南?”

的另一种说法

。诗中的“谙”字读音

,解释为

。

4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是

;这句话的意思是

;，

一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下

，此句

为全文的

句。下文就围绕这一名句，分别从

和

两

个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了

的画卷，真

是“

”

江上，来观赏桂林的山水。

6、我看见过

的大海，玩赏过

的西湖，却从

没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静

得

;漓江的水真清啊，清

得

;漓江的水真绿啊，绿得仿

佛

。船桨激起的微波

出一道道水纹，

才让你感觉到船在前进，岸在后移。

7、我攀登过

的泰山，游览过

的香山，却

从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座

座

，

，像老人，像巨象，像骆

驼，

，

;桂林的山真秀啊，像翠绿

的

，像新生的

，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险

啊，

，

，好像一不小心就会

下

来。

8、这样的山

着这样的水，这样的水

着这样的山，再加

上空中

，山间

，江上

，让你

9.《记金华的双龙洞》的作者是

，作者去双龙洞的路上看到

，听到

;本文作者是按

顺

序记叙的。

10、一路迎着溪流。随着山势，溪流

，

溪声也时时

。入山大约五公里就来到

，那溪

流就是从洞里出来的。

11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的(

)流

出。虽说是(

)，可也容得下(

)进出。怎样小的小

船呢?(

)个人(

)，刚合适，再没法容第(

)个人，

是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在(

)

拉绳子，船就(

)，在(

)的工人拉另一头的绳子，船就(

)。

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从(

)到(

)，

到(

)，到(

)，没有一处不贴着船底了，才说一声“行

了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉(

)和(

)

的山石似乎都在朝我(

)过来。我有感觉要是把头(

)抬起一

点儿，准会(

)，(

)。大约行了二三丈的水程

。第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作

(

)，生活很(

)。母亲常安慰家里人：“一个人

只要(

)，(

)，就等于有了

(

)。”

13、父亲教导我做万年牢，就是要

。无

论

。

14.哈默随着逃难的人来到

_，受到镇上人们的

，当

镇长给他食物时，他却要

，表现了

的可贵品质。

15、《自然之道》让我们懂得，如果不按

照

，往往会产

生

。

16、黄河是中华民族的

，后来黄河变了，成了中华民族

的

。

11.

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是(

)，它

是用(

)和(

)配合起来探路的。它一边飞，一边从

耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的

。雷达发出的无线电波就像蝙蝠

的

。雷达的荧光屏就像蝙蝠的

_。

17、科学家们探究

的秘密，从中得到启示，发明

了

。

18、夜莺的歌声打破了(

)，这歌声停了一会儿，

接着又用一股新的(

)唱起来。

《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”

等都指

。课文中的“小夜莺”指

，我们知道小夜

莺是一个

的孩子。

19.《一个中国孩子的呼声》作者是

_，以

形式来写的。

雷利的呼声是

。

20.《乡村四月》的作者是

代的

。诗歌描写了

的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“

、

_”。

我能从“

，

”的诗句中想象出山原

翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

21、《四时田园杂兴》是

朝

写的，诗中描写农民热烈劳动场

象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

22《.

渔歌子》的作者是

代的

，他还是个著名的

。

23.

《两个铁球同时着地》一文主要讲了

敢于挑战权威的事，

他是一个

_的人。

24.“鱼游到了纸上”在文中出现了

次，“鱼游到了纸上”与“游到

了心里”之间的关系是

。说他“

”，因为他

爱鱼到了

的境界。他有时

，把金鱼的每个部位

地画下来，像

那样细致;有时又

，很快画出金鱼的

，仿佛金鱼在

。

25.这学期我们学的两则寓言是

、

，《纪昌学

射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好

。纪昌按飞卫的要求回家先

练

，再练

。告诉我们

_的道理。《扁鹊治病》警示人们要

，否则后果将不堪设想。

26.《普罗米修斯》一文颂扬了普罗米修斯不畏

，不屈不挠，

为民造福的伟大精神。普罗米修斯把

带到了人间。自从有了火，

普罗米修斯以

。但普罗米修斯没有

，他的

真让我们感动。

27.人的生命是

_的，可是，为

是无限的。我要把

，投入到

。

28、早晨，我在绿地里面的

上做操，安静在花丛中

。

她走得很

，没有一点儿

。安静在一株月季花前

停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的

下，极其准确地伸向一

朵

露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，

正停着一只花蝴蝶。

29、安静的手指

合拢，

拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的

抓住了。蝴蝶在她的手指

间

，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的

，安静的

心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她

的内心世

界，

，我深深地感动着。

受

。谁都有

，谁都可以创

造

。

32、《生命

生命》从

、

几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是

33、这就是我的生命，单单属于我的。我可以

，

也可以

。

34、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到

了

，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命

是

。

35、《乡下人家》全文围绕着

这句话介绍了

乡下人家风景

、

的特点。

的红霞，

的微风，

飞过的

的鸟儿，都是他们的

，它们和乡下

人一起，绘成一幅

、

的田园的风景画。

38、罗丹是

国著名的

。在工作时表现出

“

。

39、伽利略是

著名

。在

过程中，

表现出

的精神。

40、《父亲的菜园》一文按

顺序写的，赞扬父亲

的品质。

41、渔夫用

战胜了魔鬼，这个故事告诉人们

。

42、《渔夫的故事》选自古代

著名的民间故事集

《

》，这本书又叫《

》，由

个小

故事组成的。其中著名的故事还有

、

，这本书被誉为世界民间文学创作中的

“

”。

43、请写出《小英雄雨来》的六个小标

题：

、

44、今天，我们中国孩子

生活在和平环境中，

世界

子不再失去丈夫，为了

不再失去

，全世界应

行

动起来，

和平，

战争!让那已经能够听到脚步声的二十

一世纪为战争

，让明天的世

界

45、荷兰以

、

和

而闻名

天下。

第三篇：四年级上册语文复习题(课文内容填空)解读

小学语文四年级上册复习题姓名：

1、《桂林山水》中作者以生动的笔触描绘了( )。第二段用三个相同的句式描写了漓江水( )( )( )的特点。第三段描写了桂林山( )( )( )的特点。

2、我看见过( )，玩赏过( )，却从没看见过 ( )。漓江的水真静啊，静得( );漓

江的水真清啊，清得( );漓江的水真绿啊，绿得 ( )。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到

船在前进，岸在后移。作者把漓江的水与( )、( )作比较，强调了漓江水有独特的美。

这样的山( )着这样的水，这样的水( )着这样的山，再加上空中( )，山间( )，江上 ( )，让你感到像是走进了( )的画卷，真是 “( )，( )。”

( )( )两个词语把“这样的山”和“这样

的水”联系起来，再加上( )( )( )的点缀，让人感觉像是走进了( )的画卷。

本文采用了前后呼应的写法，与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是

“_______________________________________________________ ”。

3、照样子写句子。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。我( )，( )，却( )。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 ( )，( )。

4、《记金华的双龙洞》是( )先生的一篇游记。我们还学过他写的《》。本文记叙了作者游览( )的经过。作者的游览路线是：( )、( )、( )、 ( )、( )、( )。其中外洞的特点是

( )，内洞的特点是( )。读了这篇课文，我懂得了写游记要( )( )。

5、说说你对下面句子的理解。

我又感觉要是把头稍微抬起一点，准会撞破额角，擦伤鼻子。

_________________________________________________________________ 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而..宽，时而..窄，时而..缓，时而..

急，溪声也时时变换调子。读了这句话，我的体会是：我也能用上加点的词说一句话。

6、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”诗句出自( )的《》。这句话的意思是：

“闲”的意思是( )。一个“独”字表达出诗人( ) 的心情。

7、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。“诗句出自( )的《》。这句话的意思是 “青螺”指的是( )，这一运用了( )的修辞方法。

8、桂林的山真奇啊， ;桂林的山真险啊，。

9、《中彩那天》中父亲面临的道德难题是：

10、写出你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 这句话的理解。

11、《万年牢》文中出现三次“万年牢”，它们的含义有什么不同。课文中父亲是一个什么样的人?

12、《尊严》中“这个年轻人的目光顿时昏暗了”，这是因为 ;“他的喉结上下动了动”，说明。可是他却说“先生，那我不能吃您的东西”，这是因为。当他为杰

克逊大叔捶背后，立刻吃起来，又是因为

13、杰克逊大叔断定这个“现在什么都没有”的年轻人“百分之百是个富翁”，这是因为。

14、是啊，如果我们在生活中能( )，就会对老人生出一份( )，对孩子增加一份( )，就会使人与人之间多一些( )和( )。

15、安静的手指( )，竟然拢住了( )，真是一个( )!睁着眼睛的( )被这个盲女孩( )抓住了。蝴蝶在她的手指间( )，安静的脸上充满了( )。这是一次全新的( )，安静的心灵来到了一个她完全没有( )过得地方。

16、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。中“张望”的意思是什么?你还能写出其他表示看的词语吗?(至少4个) 安静是盲童，“张望”用在这儿合适吗?为什么?

17、虽然( )，但是，我们却( )体现出( )。于是，( )，一定要( )，决不( )，使自己( )。

18、我想要告诉同学做事要言出必行，可以送他《论语子路》中的名言做事情的时候要能够将心比心，这正如《论语颜渊》中所说

19、你读过的童话故事有( )、( )、 ( )等，最喜欢读的是《》，喜欢的原因是( )。

20、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗歌，共有( )节，前四节分别描述了( )、( )、( )、 ( )的变化。

21、诗歌前四节的最后用了一句相同的

话： ?表达了作者( )的思

想感情。诗歌第五小节末尾的省略号去了什么?请你仿照文中局势也写两句。

22、造句。

为了( )，为了( )，为了 ( )，( )。，因为

23、《泊船瓜洲》的作者是( )代的( )。这首诗表达了作者( )的心情。这首诗中流传的名句是，。

24、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”表达了作者( )的心情。

25、“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”描绘的是 ( )的景色，它的下半阙是。

26、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是( )代诗人 ( )的是《》的佳句。它反映了诗人( ) 的心情。

“春草明年绿，王孙归不归。”表达了诗人( )的心情。 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”表达了诗人( )。诗

中借助( )与( )体现了诗人的思想感情。

27、周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，( )而 ( )地回答道：“ !”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大了眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书?” “ !”

周恩来( )的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇! 为中华之崛起!有志者当校周生啊!”

28、从柯岩老师的回信中，我了解到了，张国强失去朋友的原因是

29、“尺有所短，寸有所长。”的确是生活中的真理，你能用生活中的事例具体说一说吗?

30、写信开头称呼要( );正文开头( );祝词要 ( )，第二行要( );最后不要忘了把( ) 和( )写在右下角，各占一行。

31、描写战争的成语有四面楚歌、。冬天的雪景可以用白雪皑皑、等成语来描写。

32、我们本学期学习的表达思想感情的诗句有：、。这句诗的意思是

33、梅花是最有( )、最有( )、最有( )的!

34、爱因斯坦告诉我们生命的意义在于

35、巴金爷爷告诉我们生命的意义在于。

36、进入天山，作者看到了( )、( )、 ( )。再往里走，作者看到了( )。走进天山深处，到处是( )。最后作者抒发了( )的感情。

37、课文的体裁是( )，写了( )和( )之

间的友谊。主要通过( )展开故事情节，推动故事的发展。

38、老木匠做了个小木偶，在他的脸上添了一个( )的表情。小木偶( )地大步向前走，没想到，因为自己只会笑，先后被 ( )、( )、( )误解。最后小

女巫把人类所有的表情都送给了小木偶，小木偶变得会( )，会 ( )，会( )会( )，也会 ( )了。

39、盲童安静用她特有的方式创造了一个“奇迹”，是，以此她触摸了春天，感受到了

春天;作者从她身上也领悟出一个道理，触摸到一种生命力，就是

。

40、《生命生命》?

然后分别写了三件小事，一是( )，二是( )，

三是( );最后揭示生命的意义：。默写其中一个事例：。

41、队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候...学夜莺( )，有时候...

学杜鹃( )，胳膊一( )一( )地( )着路旁的树枝，有时候 ( )下腰去( )球果，还用脚把球果( )

起来。他好像把身边的军官完全忘了。在文中填上描写小孩动作的词语。从这些词语中，你感受到小夜莺是一个怎样的小孩? 小夜莺此时心里真的什么也没想吗?他在想什么? 用文中带点的词语说一句话。有时候„„有时候„„

42、今天，我们中国孩子( )生活在和平的环境中，

( )世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们( )要像爸爸那样热爱和平，( )地用自己的生命保卫和平。在文中的括号里填上合适的词语。

你理解文中“和平之花”指的是谁? 谈谈你对最后一句话的理解。

43、写两句有关和平的标语，再与同学一起交流。

44、读《泊船瓜洲》这首诗，我从诗句“者离开家乡时，正是草长莺飞的春天。这句诗的意思是

45、《秋思》这首诗，表达了作者的情感。

46、“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是( )，愈是 ( )，花开得愈( )、愈( )。她是最有 ( )、最有( )、最有( )的!几千年来，我们

中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是( )，不肯( )。他们就像这梅花一

样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” “他们就像这梅花一样。”中的“他们”指的是比如你知道的就具有像梅花一样的的品格。

想一想，外祖父送我的梅花，仅仅是一幅画吗? 默写有关梅花的名言和古诗。

47、《小桥流水人家》的作者是( )，写这篇文章抒发了作者的思想感情。作者不但爱自己家乡的美丽，更爱家乡

恬淡、闲适的世外桃源般的生活，从( )( ) ( )这三个词语中可以感受到。

48、《全神贯注》写的是法国大雕塑家( )的一件 ( )事。

从中可以看出他具有( )的品质。写出他的一句格言

48、《中彩那天》讲的是( )前，我们家生活十分拮据，“爸爸”中彩得到( )，“我”( )，可是“爸爸”却( )，他面临着( )。最后，他 ( )。“爸爸”用他的实际行动告诉我们： ( )。

49、“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!” “奇迹”的意思是( )。说“真是一个奇迹”的原因是

50、“此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线。”“弧线”的意思是 ( );作者在这里用弧线形容

51、《夜莺的歌声》中小夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。”“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：„野兽来了，野兽来了‟——就都跑了。” 从这几句话可以看出小男孩是一个( )的孩子。

52、在《一个中国孩子的呼声》中，这个中国孩子的呼声是

53、书信的格式一般包括、、、、和五部分。

54、雨来上夜校接受( )教育，面对鬼子毫不畏惧，依靠自己的( )和高超的( )，从鬼子的手中逃生。

55、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条( )，怎么也抓不住。

56、啊!那双手就像( )，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

57、雨来像( )抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

58、他似乎感到德军那几双( )都盯在越来越短的蜡烛上。

59、蓝蓝的天上飘着的浮云像( )。

60、纳兰性德在听到夜晚的风雪声后，发出了这样的感叹：，，，。 6

1、人人都有思乡情，杜甫曾有这样的感伤：，。卢纶也曾写下这样的诗句：，。

62、《为中华之崛起而读书》一文中( )少年时就下了( )的远大志向。 6

3、他亲切之中蕴含的( )，( )之中包含的( )，把我小小的心( )了，以至不知

( )的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得( )，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地( )着，( )虎虎有生气。

64、有人总是不珍惜时间，你可以用陶渊明的话“ ，。，

65、有同学课堂上总是喜欢做小动作，老师指出来他还不以为然，对学校有益的日常小事也不屑于做，对这类人我们可以用刘备的话“ ， ”来告诫他。

66、《梅花魂》一课，表达的是，这种感情是通过、、、等事情表达出来的。

67、在第八单元中，我们认识了好多人物，他们身上都具有共同的品质，那就是( )，他们分别是( )伽利略( )罗丹( )聋哑青年;( )的父亲。

68、根据要求写成语

反映人物品质的( )带有数字( ) 含有动物名称的( )描写自然环境的( )

69、罗丹是法国著名的雕塑家，他曾经说过一句享誉世界的名言：“ 。”

70、“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这句诗出自宋代王安石的《》。钟山是指现在的( )，诗中“明月何时照我还”的意思是：。

71、第一单元中的两首古诗从题目中可知《独坐敬亭山》这首古诗题目中的一个( )字，表现了诗人( )的心情;《望洞庭》这首古诗题中的一个( )字，表现了作者观察洞庭的( )。

72、《桂林山水》中最能表现作者观赏山水后感受的句子是：( )， ( )。

73、《中彩那天》一文中“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时

刻。”你对这句话的理解是：_____________________________________ _________________________________________________。

74、学了《万年牢》一文，我懂得了___________________________________ ________________________________________。

75、哈默一无所有，杰克逊却说哈默百分之百是个富翁，因为 ( )二十多年后，哈默成了石油大王，你认为他靠的是

76、课文《将心比心》中听了奶奶讲的事，“我”的心( )。听了母亲的话，“我”的心里。

77、父亲教导我做万年牢，就是要做个( )的人，( ) 的人。无论做什么事都要( )，( )。

78、《去年的树》中第一次是( )与( )的对话，第二次是( )与( )的对话，第三次是( )与( )

的对话，第四次是( )与( )的对话，这四次对话，构成了一个完整的故事，这则故事告诉我们( )。 7

9、他不禁抱住了那个孩子：“换来寒冬的，是( )! 要不是你提醒，春天将( )。谢谢你!”

80、你们三个人都明白了：幸福要靠( )，要靠( )，做出对人们( )的事情。

81、老木匠说的没错，( )是很重要的。不过，要是( )，

那可是( )。

82、人的生命是有限的，可是，( )是无限的。我要把有限的生命，投入到( )之中去。于是，我下定决心，一定要珍惜 ( )，决不让它( )，使自己活得( )。

83、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于( )，在于( )，而不是( )，也不是在于 ( )。

84、春天来了，小区的绿地上( )。桃花开了，月季花开了。 ( )的花香吸引着安静。

85、这段时间的学习过程中，课文中留给你印象最深的人物是( )。原因是_________________________________________。你对课文中最感兴趣的景物是( )，原因是____________________________________ _________________________________。

86、《夜莺的歌声》中的“夜莺”指的是( )。我觉得“夜莺” 是一个( )的孩子。

87、“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”你从这句话中体会到了什么? 8

8、雨来之所以被称为“小英雄”是因为他( );“我

们是中国人，我们爱自己的祖国。”在课文中出现了( )次，作

者强调这句话的原因是

89、下面是有关战略战术方面的词语。请你把它们补充完整。知己知彼( ) ( )决胜千里出其不意( ) 围魏救赵( )

90、请在括号里填上合适的词语，把句子写具体。 ( )军官用手( )拍着雨来的肩膀。从孩子的嘴里飞出( )的夜莺的歌声。大家都( )得叫起来。我和妈妈向您表示( )的谢意。

91、“为了母亲不再失去儿子，为了( )，为了 ( )，全世界应该一致行动起来，( )， ( )!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争( )，让明天的世界真正成为 ( )!”我从后一句话中体会到了。

92、“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”“爸爸”在呼唤( )。 9

3、第六单元的文章都是表达的( )之情。《泊船瓜洲》作者是 ( )，最能表达作者思想感情的诗句是 “ ，。”

94、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自( )，作者

( )朝诗人( )。其中“还”的读音是( )，意思是( )。这句诗的意思是。

95、请写出两句表达作者思乡之情的诗句。

96、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的 ( )、平和以及( )，如( )。 9

7、乌塔是一个的人。

98、“他( )的身材，长得很( )，一对大眼睛明亮得就像( )。”这句话出自课文《》，是对( )的外貌描写。

99、伽利略在斜塔上的试验，让大家看见( )，这时大家才明白。 100、聋哑青年画金鱼的过程，让大家明白：只有让金鱼先游到( )，才能让它游到( )。

1、当远在他乡的游子思念家乡是，总会不由自主地想起一句古诗： ;当看到周围的个别同学不思进取，荒废学业是，我们用陶渊明的诗劝诫他： 10

2、《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：，第二件：些事看出也老先生。

第四篇：四年级下册语文第五单元根据课文内容填空

1、“安静在花丛中()。她走得很()，没有一点儿()。”这句话表现出安静的()及对()的热爱，也为下文描写她()做好了铺垫。

2、“安静的手指()合拢，()拢住了那只蝴蝶，真是一个()!睁着眼睛的()被这个盲女孩()的()抓住了。”这神奇的灵性来自于小女孩对()热爱，对()的热爱，美好的生命被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

3、“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界„„”安静的眼睛虽然()，但她心灵的窗户并()，她是在用()感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片()的景色。

4、“安静仰起头来张望。”“张望”不仅表现出安静对蝴蝶的()和()，也表现出她对()的向往。

5、“谁都有生活的()，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文()，我是这样理解这句话的意思：()。

6、安静告诉我的道理是：()。

7、《生命生命》的作者是()，她是一个()的人，通过描写()，()，()，让我们懂得了生命的意义：()。

8、“我可以好好地()它，也可以白白地()它。”这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命生命只属于()，我们必须对自己()，好好的使用生命，让人生更有()。

9、“虽然生命()，但是，我们却可以让()的生命体现出()。”这句话的含义是：生命是()的，人生是()的。但是，我们却可以通过()的努力，去创造()的生命价值，使生命穿越()，成为()。

10《永生的眼睛》中，琳达一家()人捐献了角膜，父亲留给我们的远非()，而是()。

11、“小小的花儿()有如此的()!我的心头()，这一震，使我明白了()，是——()!”这句话是该文的()句，表达了作者对生命的()：生命无论多么弱小，无论遇到什么挫折，只要有()就会有()。

第五篇：四年级上册按课文内容填空

1、本学期我们学习了、和三个良好的学习习惯。

2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间。啊，

,哪个人的成长 ! ,哪一项 !每当，我心中：老师，您好!用，让。啊，

，那是 ; ,那是。每当，我就：老师，您好!

3、月亮，透过窗子。苏轼躺在床上，。他望着，心里：无情的月亮啊，你为什么

变得这么圆这么亮呢?……他转念又想：，就像天上的月儿一样，哪里会十全十美呢!但愿，， !想到这儿，他的心里，便：………… ，，。， !《但愿人长久》的作者是朝诗人。

4、《望洞庭》的作者是

朝诗人

，全诗：，。，。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者是朝诗人，全诗：，。，

。诗中包含了五处地名是：，，，，。

5、走在秋天， ;走在秋天，。秋风，秋风 ;秋风，把 ……稻穗儿熟，蝉声儿消， ;野菊花，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果，要 ;葡萄，要。玉米，忘掉 ;高粱，一曲。秋风

,把田野

。秋风 , 。走在秋天，头顶 ;捡一片黄叶，秋天。

6、天安门广场位于，它是世界上、。天安门是。年月日，北京30万人在天安门广场。在天安门城楼上： !从此，天安门广场成了。

清晨，东方露出了，天安门城楼在晨曦中。就在这时开始，。

每当节日到来，天安门广场，。无数盆鲜花，把广场。入夜，，，天安门广场。来自祖国各地的人们，。，，天安门广场起来了。

广场北端是，中央是，南端是，东侧是，西侧是。

7、虎门销烟于年月日开始，在古老的举行。销烟持续了天，斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一，沉重地打击了的嚣张气焰。它向全世界表明， !

8、说到济南，。这些泉有的， ;有的，

;有的

，

;有的，。其中最著名的要数、、和。

珍珠泉在。泉池，。泉水从，。，那珠串，，，仿佛。

五龙潭在，由，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有、、等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在。泉口是，泉水。，。

趵突泉，位于。一个，差不多。池里的水很清，。泉池正中，，。

济南的泉水，所以人们。

9、一座座雪峰，峰顶。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。从河谷至山坡，。每当时，、、、，都在湖水中，构成了的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊与湖泊之间，由此，宛如，，。

继续向纵深行进，，游人。注意，这时你已经走到。也许，就在不远处，有一只的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，着一对的小眼睛向你窥视。也许，会有一群的羚羊突然出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处，发现一只的大熊猫，正地坐在那里咀嚼。也许，你还会看见一只的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面地照镜子。

，，， ……九寨沟真是个 !

10、荷兰，是，，也是。

，碧绿如丝绒般的草原上，是。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 ;有的，仿佛。牛犊，活像 ;老牛，好似。的村野乡间，是大片大片。

镶嵌在。成群的骏马骠悍强壮，，鬃毛。除了，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。的原野似乎归它们所有，它们是。在的绿色草原上，白色的绵羊。黑色的猪群不停地呼噜着。的小鸡，的长毛山羊，这属于它们自己的王国。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给的奶牛挤奶。金色的，远处，接着又是。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是。

运河之中，装满奶桶的船只。的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于平静。最后

3 。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了。，，，只有远处的几座灯塔。

11、几千万年过去了，，，而盘古也已。他知道，就。

，他的身躯：口中呼出的气，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了，变成了，变成了，变成了，变成了，也变成了。

就这样，盘古以，，。

12、起先，这小家伙，随后，一会儿，一会儿，一会儿。渐渐地，竟然。它先是，见我，便，然后

，，再。后来，它，，“嗒嗒” 。我用手，它也不怕，。