纸实验报告

纸实验报告（精选13篇）

篇1：纸实验报告

:________________ 中国石油大学_________实验报告 实验日期

成绩:________________

班级：_____________姓名：______________同组者：_____________________教师：_____________

篇2：纸实验报告

暨南大学本科实验报告专用纸

课程名称指导教师成绩实验项目名称实验项目编号实验项目类型 验证 实验地点学院专业学生姓名学号实验时间年月日

暨南大学本科实验报告专用纸(附页)

篇3：氨基酸纸色谱实验的改进

1.1 器材

培养皿一套、表面皿 (或酒精瓶内盖) 、中速色谱滤纸、毛细吸管、显色用喷雾器、电吹风、电烤箱。

1.2 试剂

0.2 mol/L磷酸氢二钠溶液 (50 ml) :精密称取1.42 g磷酸氢二钠固体, 用蒸馏水溶于小烧杯中, 再转移到50 ml容量瓶中定容。

0.2 mol/L磷酸二氢钠溶液 (50 ml) :精密称取1.2 g磷酸二氢钠固体, 用蒸馏水溶于小烧杯中, 再转移到50 ml容量瓶中定容。

p H 7.4的磷酸缓冲溶液:取0.2 mol/L磷酸氢二钠溶液40.5 ml与0.2 mol/L磷酸二氢钠溶液9.5 ml混匀, 加蒸馏水至1 000 ml。

0.1 mol/L丙氨酸溶液:精密称取0.891 g丙氨酸固体, 溶于少量p H7.4的磷酸缓冲溶液中, 以1 mol Na OH调至p H7.4后, 加磷酸缓冲溶液至100 ml。

0.1 mol/L谷氨酸溶液:精密称取0.735 g谷氨酸固体, 溶于少量p H7.4的磷酸缓冲溶液中, 以1 mol Na OH调至p H7.4后, 加磷酸缓冲溶液至50 ml。

混合氨基酸溶液:取丙氨酸与谷氨酸溶液各5 ml混合。

0.1%茚三酮乙醇溶液:精密称取0.1 g茚三酮固体, 用少量95%乙醇溶解, 加95%乙醇至100 ml。

饱和苯酚-水溶液 (展开剂) :将适量的苯酚溶液溶于适量的水中, 得到浑浊液, 置于分液漏斗中, 静置8小时, 待下层溶液清晰透明, 取下层溶液。

2 方法

2.1 准备

取一张边长为11 cm的正方形中速色谱滤纸, 在滤纸上画一直径为5.5 cm的圆, 以该圆的圆心为定点, 1 cm为半径再画一同心圆, 在小圆内过圆心作两条相互垂直的线, 两条垂线两端分别与小圆连接, 见图1。

2.2 点样

如图1所示, 在1、3两处用毛细吸管分别点上丙氨酸和谷氨酸溶液各3滴, 在2、4两处点上混合氨基酸溶液, 注意点样痕迹不宜扩散较宽。每一次点完用电吹风吹干, 重复点3次即可。

2.3 层析

取一张同类滤纸 (1.5 cm×1.5 cm) , 将下半剪成须状, 卷成圆筒。将少量的饱和苯酚-水溶液倒入表面皿中, 溶液加至距表面皿边缘0.5 cm处, 将表面皿置于培养皿正中。在点好样的滤纸圆心处打一个小孔 (铅笔尖大小) , 将卷好的圆筒滤纸的上端插入小孔 (不要让顶端突出) 呈灯芯状, 再将点好样的滤纸平放到培养皿上, “灯芯”浸入展开剂中。将同样大小的培养皿反扣在上面以防展开剂挥发, 见图2。约30分钟后取出滤纸, 用铅笔画出展开剂边缘, 再放在60℃电烤箱中烘干。

2.4 显色

烘干后的滤纸展开剂挥发, 用喷雾器喷上0.1%茚三酮乙醇溶液, 再放到60℃电烤箱中烘干, 可见紫色同心弧斑出现。

2.5 测量计算

用铅笔画出色斑的中心, 用尺量取各色斑中心到原点的距离、原点到试剂前缘的距离, 并记录, 计算出它们各自的Rf值。分析各色斑是何种氨基酸。

3 讨论

分析化学纸色谱实验是将色谱滤纸悬挂于盛展开剂的色谱缸顶端饱和, 10分钟后再行展开。色谱缸空间较大, 滤纸悬挂顶端不便操作。本实验改进为水平型纸色谱, 器材简易, 易于获取和操作。实验结果与教材相同, 效果满意。

氨基酸水平型纸色谱实验能使学生更好地通过实践来理解实验原理, 激发学生对分析化学的学习兴趣和求知欲望, 锻炼学生的动手能力。

篇4：一组与纸有关的家庭小实验

1．纸飞机

实验材料：纸条、胶条、剪子。

实验方法：把纸纵向对折，为显示出重量，在纸的一端卷10个小折。用胶条把这些卷起的纸粘牢。在纸的另一端，慢慢地沿着对折线剪开大约10厘米长，然后折出2条窄翅膀(见图)从头顶上方扔下飞机，它将会旋转并慢慢降下。因其重心在重量大的一端，空气流过翅膀使飞机旋转，慢慢地下落了。

2．液体沸腾吸热温度不变

实验材料：铁丝，纸，水，鸡蛋，酒精灯。

实验方法：用铁丝做成支架，用纸折成纸锅，用纸锅盛水，放入鸡蛋，放在支架上。点燃酒精灯，给纸锅加热，直到鸡蛋煮熟，蛋煮熟后，纸锅仍不会燃烧。

实验原理：物体燃烧需要达到一定的温度，不达到这个温度，物体不会燃烧。在平时，纸遇火就会燃烧，而现在不会燃烧。这是因为，纸锅内有水，用酒精灯给纸锅加热，水要吸收热量，使水温度上升，到达100℃沸腾，沸腾时温度不再上升。因此纸锅温度最高达到100℃，而纸要燃烧，温度要大于100℃，所以，只要纸锅内水不干，纸锅就不会烧起来。

3．空气阻力与形状关系

实验材料：两张相同大小的纸、透明胶带。

实验方法：将一张纸对折，再次对折。第二次对折应与第一次对折成90度角，将纸旋转90度，然后再对折。继续对折，直至不能再对折为止。用胶带将它紧紧地粘在一起，使它不会展开。在第二张纸上放一块透明胶带。这块胶带应与第一张纸上使用的胶带一样长。这块胶带不用于固定物品。而只是为了使两张纸的质量保持相同。松松地弄皱第二张纸。使两张纸从同一高度处落下。紧紧叠在一起的纸首先落地。

实验原理：物体下落时，重力会使其不断加速下落。但与空气的摩擦力(称为阻力)往往会使其不断减速。阻力的大小主要取决于两个因素——速度：物体在空气中运动得越快，所受的阻力就越大。形状：密实的、表面光滑的物体所受的阻力比伸展开的、表面粗糙的同质量物体所受的阻力小。随着下落物体速度的增加，所受阻力也在增加，直至阻力与重力相等。这时，物体继续以恒定速度下落，这个速度叫做极限速度。紧紧叠在一起的纸所受的阻力比松松弄皱的纸所受的阻力小。重力和阻力达到平衡时，弄皱的纸的运动速度较小，即极限速度较小。

4．纸吸水实验

实验材料：挂历纸、旧报纸、信纸、图画纸、纸箱纸、课本书纸、纸巾纸。

实验方法：用剪刀把纸剪成一条一条的，同时放人一个水杯之中或者在几个杯子里放人相同多的水，然后把同样重的纸放进去，看一看哪一个杯子里的水下降得最多，下降得最多的，说明吸水最好。

实验现象：吸水性排列：纸巾、报纸、信纸、图画纸、纸箱纸、课本纸、挂历纸。

实验原理：纤维较多的纸张吸水较好。

5．纸的形状与承载力

实验材料：明信片、苹果、纸盒。

实验方法：在两个相同的纸盒间放一张明信片，上面搁个苹果，明信片就会凹下去。接着，把明信片两侧折起来，同样放在两个相同的纸盒之间，上面搁上同样大小的苹果，有趣的是，这时明信片不会再凹下去。把明信片对折起来，上面可承载一本书；折成“凵”型，上面可承载两本书；折成折扇形，上面可承载好多本书；卷成圆筒状，上面可承载更多本书。

实验原理：材料承载力的大小与它的种类有关，相同材料承载力的大小与形状有关。

6．气体流速与压强的关系

实验材料：吸管、纸。

实验方法：手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，纸靠拢；双手将一张薄纸的一端靠近下嘴唇，另一端自然垂下，沿纸的上方水平吹气，纸条向上飘起来；一张纸平铺在桌上，沿纸的上方水平吹气，纸飘起(将纸换成轻质硬币或塑料尺，也会跳起来)；用两本书把一张纸支起来，用吸管沿纸的下方水平吹气，纸向下凹陷。

实验原理：气体流速越快压强越小。

7．压强与表面积关系

实验材料：木盒、砖、白纸。

实验方法：在无盖的木盒上糊一张白纸作为支撑物，将半块砖轻轻地平放在白纸上，观察实验现象并加以分析；再将砖轻轻地竖放在白纸上，观察实验现象并加以分析。学生通过实验，发现第一种情况白纸能支撑住砖，第二种情况白纸破裂，砖落下。

實验原理：对在压力一定时，压强与受力面积成反比。

8．镜面反射和漫反射

实验材料：一张白纸、一面镜子、一把手电筒。

实验方法：白纸和镜子斜放在一起，用手电筒照射斜放的镜子和白纸。发现纸比镜子亮。

实验原理：当反射面是一个光滑平整的镜面时，发生镜面反射。而照射到白纸上发生的是漫反射。

9．惯性现象

实验材料：一张纸条、钢笔帽、鸡蛋。

实验方法：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽不倒。或在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。

篇5：纸支撑住书-实验作文教案

纸支撑住书-实验作文教案

实验作文 刘老师病了，我去带课。 一看今天有作文，我更来了情绪。今天又该过瘾了! 于是我通知五六年级的老师有空课，听我上作文课。我想用另外一种方式上作文，让今天的作文课，成为学生们轻松的向往，认真的钻研，随心的习作。 下面是这两节课的基本设计思路： 一、由单元主题，确定写作内容。 本单元是介绍一组科学家。我想编者的目的是让学生们理解科学家应具备怎样的科学素养。因此，我决定和孩子们一起探索、思考、归类科学家的基本素养。然后再通过一个实验，让学生去经历、体验和认识。让学生自己去发现、质疑，寻找解决问题的办法。再过程中强化性格、性情、思想的形成。 因此，我首先让学生讨论、明确：做一个科学家应具备的基本素养。 讨论归类如下： ① 人生态度、价值观：爱国，视名利如粪土，视真理如生命。 ② 研究态度：严谨、专一、勤奋。 ③ 思维品质：能创新、不怕困难、敢于面对失败。 在讨论的基础上，我重点引导对科学家思维品质的探讨和认识：要敢于创新，又敢于面对失败;能专一的对一件事情研究下去，不达目的誓不罢休。 二、由实验引导学生象科学家一样去思想，去研究，去行动。 ⒈实验要求： ①一人一张白纸。 ②可以通过变形、折叠。 2、实验任务：用一张白纸托起五本书。 3、限制条件：不能借助任何外力。纸不能平铺。 在我的条件说完后，80%的同学说不可能，我说自己做实验，试试吧。 第一轮实验，全班100%失败，“成功的”均借助外力，即两手端、纸包硬物、借别物支撑。 第二轮实验，通过实验，在全班70%又都尝试失败的时候，有一个学生通过竖筒法支起了五本书!卷筒式支撑法，突然把大家拉出了困境，创新的.方式在此形成了第一个“分水岭”! 于是，惊喜的叫声，成功的喜悦，开始在教室里流动起来，高涨起来。 当所有的学生都用卷筒式来托书的时候，大家的思维又进入了第二个误区――-从众心理，这让大家丢弃了“创新”这条主原则，于是，我让大家停下来，放弃别人的做法，走自己的独创之路!非常喜人，创新的意识一但在心理植根，“支撑”就开始进入了第二个高潮期――那真叫“百花齐放，百人争鸣”! 一张白纸，通过折叠，变形，托起了15本书，30本书，甚至托起了70本作文本!……有的把自己书包的全部书和一个空的大书包都压上了;有的竟把水瓶和铅笔盒全放在厚厚一叠本上了!…… 全班学生的惊异、兴奋达到了极点! 第一节课在学生们兴意未了中结束了。 三、由反思到写作、记录。 第二节课是对第一节课实验的反思，整理： 反思：⒈情态变化：由不可能到大喜悦 ⒉实验过程：尝试-----失败-----再尝试------再失败-----借鉴-----成功------创新----再成功-----完善-----大成功! 方法：半闭眼睛，在引导中回忆，让每一个细小的环节在脑海中出现。 记录：实验过程，展示心理路径。 时间：15分钟。 方法：提笔后不能停笔，埋头苦干，想什么写什么，不管什么文法，只是抓紧时间一直写。 要求：①两条反思线自然触合。 ②照实际过程记流水帐，不忘细节。 3、边写边想一个“与众不同”的题目。 四、由说到再整理。 ⒈ 15分钟后提示再给5分钟，开始写结尾。内容可是简易提纲似的，重在“大惊喜”的程度、方式、神情、动作及旁观者神情举止、和评论上。 ⒉添油加醋说作文(因时间短，写的简单，培养双语能力) ⒊回家后，再细细整理成文。 五、文体不限，随心所欲：可写实验的过程;可写通过实验对科学家某一品质的感悟;可写实验报告;也可写小品或课本剧……总之文体不限，但题目要新颖，别具一格，不能与别人雷同;题目可视性要强，有冲击力。 小结： 两节作文课，学生们听得认真，玩得尽兴、思路畅开;写得紧张，说得生动。课堂上笑声不断，时而热闹开锅，时而静如蚕食。师生都过瘾、开心!

篇6：java报告纸

实验（实习）名称Java的环境安装与调试 实验（实习）日期得分指导教师

系计算机系专业软件工程年级三班次3姓名吉星星学号 201023449101、实验目的（1）…

（2）…

2、实验内容及步骤

（1）…

〈程序〉

main()

{

…

}

<运行结果>

…

（2）…

〈程序〉

main()

{

…

}

<运行结果>

…

篇7：社会实践报告纸

活动内容：社会调研活动

活动时间：7月20号～8月7号

活动地点：工艺品厂乡镇

活动人员：谢晶晶阿姨们环卫工人

报告撰写人姓名：谢晶晶学号：3120326128学院：建工专业：建工班级（1）

关于筑梦“三农”的调查报告

这是我第一次大学社会实践，本来以前我都爱待在家里，因为夏天外面真得很热，谁不

爱空调房，那里的荫凉任谁都会产生依赖，但是一旦克服那种依赖，突然有点喜欢，教会了

我很多东西和领悟了很多道理。

我先制定了一个合理的计划来合理安排我的暑假将近有两个月的生活，决定用十几天的时间来实施这次的实践活动，其余的时间都让自己安排，看似简单的计划执行起来又是如此的困难。

生产发展——因为自己待在家里面太闲，就问了妈妈有没有工作，刚好赶上一个厂在招

工，所以第二天就去上班了，我们那个镇除了从事农业工作，还有一部分都是工艺品的收人，手工艺，即技艺，指的是手制的物品，纯手工制作，用简单的工具通常跟艺术有关，其创作需要技巧、熟练度，以及一定程度的美感，媒材可能包括编织、陶艺、纸艺、绣缝、木作与

其他。手工艺跟大批量生产的机械制造方式不同，通过一定的艺术构思，以手工作坊的方式

加工制作。制作出来的产品通常叫作手工艺品。“手工艺品”一般承载着本民族的文化传统。这个厂大部分的工艺品都是用木头做的，因为人工所以我和一起的阿姨们使用流水线操作，这样使得生产力大大地提高了，那个厂跟以前的小作坊不一样，它使用的是一个个车间都有

各自的管理人员，一旦组装缺件可以马上告知管理人员，这样就不会耽误员工的时间，因为

厂里一忙就会招临时工，都是按小时计费，有一次的货物，管理人员就合理地利用了上次订

单多做的货，刚好碰上相似的东西，就把仓库的货拿来充分地利用了，夏季是工艺品的高峰

期所以一旦厂里停电了是一件很惨的事情，该厂平均3～5天交一次货，一旦停电就面临着

无法按约定交货，那就要交违约金，这是一个重大的损失啊！而我意外的是，那天停电了，而厂里的人员将电话打给相关人员，可以把城区的电调到镇上，虽然一点点，但是可以解决一时只需。有些又重又占地方，我们可以使用铲车，简单又易操作，然后把货物放在专用的货物专供的电梯里，这不知道解放多少劳动力。

我对生产力发展的感想：曾经邓小平说过社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力的发展经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力的问题。通过我在这个厂的实践和工作深刻感受到改革的力量，早已不是经营规模小，缺乏检验设施，环境卫生条件较差，质量不稳定的小作坊可以比拟的，很珍惜这个机会，让我学会了怎么制作工艺品和怎么处理与那些一起工作人员的关系，虽然有些人比较八卦，什么都讲在背后讲别人坏话等等，但也深刻感受到了阿姨们的热情和淳朴，希望她们能够健康快乐，真诚地面对自己所遇见的真实世界。

村容整洁——经过在厂里的辛苦劳作，有时候也会去观察一下自己生活环境，我家四周围其实环境都蛮好的，以前村里设置的垃圾桶比较少，我家离街边，一到集市，街上就会出现垃圾袋，什么颜色都有，看着很不雅观，什么果皮啊就堆在一个小角落里一到夏天气味特难闻，后面很多村里都有垃圾桶，离每个人的家里都很近，方便又干净，环保人员来得频繁了，本来使用手拉车来收垃圾，收垃圾的阿公每次来收垃圾都很不方便和累人，来得次数就比较少了，垃圾就越来越多，后面听别人说阿公的车换了，换了一辆电动三轮车，因为累，还给他涨了工资，自那以后阿公经常来收垃圾村里也看着干净了好多，村容整洁了许多。

我村容整洁的感谢：曾有点反感。我家为什么住在街旁边，一到集市挤满人，垃圾乱扔，集市一结束，前面到处是垃圾不说，家旁的那个垃圾堆要好久环卫阿公才来一次，垃圾都发臭了，现在好了隔壁就设了一个垃圾桶，我还经常教育外甥不要乱丢垃圾，把垃圾扔到垃圾桶了，其实真是一个惠民的政策啊。

三农问题是我国现代化建设中心必须要解决的一个基本问题，“三农”问题的核心是“农民增收”，农村剩余劳动力转移为繁荣农村经济，提高农民收入提供了一条快捷而又廉价的道路。“三农”问题已成为关系到我国全面建设小康社会的关键，因而党的十六届五中全会指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，事关全面建设小康社会构建社会主义和谐社会和社会主义现代化建设的大局。

篇8：纸实验报告

1 材料和仪器

新鲜家兔肝脏0.5g、0.1mol/L丙氨酸溶液、0.1mol/Lα~酮戊二酸溶液、1%谷氨酸溶液、0.1mol/L (pH7.4) 磷酸盐缓冲液、0.5%茚三酮丙酮溶液、原展开剂 (苯酚、水) 、新展开剂 (正丁醇、冰醋酸、水) , 低速台式离心机、恒温循环水浴箱、匀浆器、红外线干燥器、微波炉、圆形定性滤纸 (直径9cm) 、三角烧瓶、康维皿、离心管、试管、喷瓶、牙签等。

2 实验方法

2.1 肝匀浆制备

取家兔一只, 放血后处死, 取出肝脏, 去除结缔组织, 立即用冷生理盐水洗去肝脏表面血液3~5次, 取肝0.5g, 剪碎后放入匀浆器, 加入0.1mol/L (pH7.4) 磷酸盐缓冲液1.0mL, 迅速研成匀浆后再加入pH7.4磷酸盐缓冲液3.5mL混匀后, 将肝匀浆液等份加入两个三角烧瓶内, 其中一份存放在冷藏箱内, 另一份用微波炉煮沸3~5次约5分钟 (旧实验将肝匀浆放入沸水中加热10分钟) 。

2.2 酶促反应过程

(1) 取两支离心管, 编号:a (测定管) 、b (对照管) , a管加入0.5mL肝匀浆, b管加入煮沸的肝匀浆0.5mL。 (2) 两管内依次各加入0.1mol/L丙氨酸溶液0.5mL、0.1mol/Lα~酮戊二酸溶液0.5mL、0.1mol/L (pH7.4) 磷酸盐缓冲液1.5mL, 摇匀。 (3) 两管均放到恒温循环水浴箱保温37℃, 1小时后取出。 (4) 旧方法把测定管放到沸水浴中煮沸5分钟, 取出冷却;新方法可省略此步骤。 (5) 两管皆离心3500rpm5分钟, 把上清液分别加入两支小试管中, 标清管号, 供层析用。

2.3 标记

用肥皂水把手洗干净, 操作中尽可能少用手接触滤纸, 以免污染滤纸;取出滤纸一张放在干净的白纸上, 以圆点为中心, 约0.6cm半径, 用铅笔轻轻划圆线作基线, 在线上四等分处标清四点标号做为点样原点, 在各点对应滤纸边缘标上“测”、“对”、“谷”、“丙”字样, 以免混淆。

2.4 点样

旧方法用4根毛细管分别沾取对照管、测定管、谷氨酸、丙氨酸在滤纸相应的点样原点点样, 经实验我们发现点1滴液体过多, 样品扩散的位置过大。新方法改用10uL的微量进样器, 每滴5uL, 标准样各点2滴共10uL, 这样每滴的量较小, 量也好控制, 而且点样均匀, 层析效果很好[1]。

2.5 层析

先用牙签在滤纸圆心处轻轻打一小孔 (铅笔芯粗细) , 再取同样滤纸一条 (约2×2cm) , 卷成灯芯状, 上端插入滤纸中心孔中。取5个直径8cm的98干燥的康维皿, 向其内室中分别加入不同的展开剂10mL, 即酚∶水溶液饱和液和正丁醇∶冰醋酸∶水溶液 (3∶2∶1, 4∶1∶2, 4∶2∶3, 4∶2∶4四种比例) 。把滤纸平放在上述康维皿上, 使纸芯下端浸入展开剂溶液中, 盖上康维皿盖[2]。旧实验方法在常温下层析 (约40分钟) , 新方法将康维皿放在红外线干燥器中层析 (约15分钟) , 层析结束, 取出滤纸, 原实验方法用吹风机吹干滤纸 (约5分钟) , 新实验方法将滤纸放入干燥器内烤干 (约2分钟) 。

2.6 显色

旧方法用喷瓶向上述滤纸上均匀喷上0.5%茚三酮丙酮溶液, 用吹风机吹干滤纸, 可见出现同心弧紫色斑。新方法将一定量的茚三酮加到展开剂中[3] (值得注意的是用展开剂配制茚三酮溶液时, 如果配好展开剂后再放入茚三酮, 则茚酮不容易溶解, 由于茚三酮溶于正丁醇, 所以可先将茚三酮称量好, 放入小烧杯, 用正丁醇溶解, 再转入试剂瓶, 最后加入其他试剂, 摇匀即可。) , 故从干燥箱内拿出时即出现同心弧紫色斑, 用铅笔圈下各色斑, 比较色斑的位置及颜色深浅, 并计算各色斑的Rf值, 以此判断结果。其计算公式如下:Rf=溶质层析点中心到原点中心距离 (X) /溶剂前沿到原点中心的距离 (Y)

3 结果

运用公式Rf=溶质层析点中心到原点中心距离 (X) /溶剂前沿到原点中心的距离 (Y) , 计算各色斑的Rf值, 以此判断结果, 见表1。比较滤纸上色斑位置及颜色深浅可以看到, 展开剂酚水饱和液与正丁醇∶冰醋酸∶水溶液 (3∶2∶1) , 这两张滤纸转氨基效果较明显, 且Rf值很接近, 而正丁醇∶冰醋酸∶水溶液 (4∶1∶2) , 正丁醇∶冰醋酸∶水溶液 (4∶2∶3) , 正丁醇∶冰醋酸∶水溶液 (4∶2∶4) 这三张转氨基效果不明显。

4 结语

(1) 制备煮沸肝匀浆时, 旧方法将肝匀浆放在沸水中加热10分钟, 新方法用微波炉煮沸3~5次 (约5分钟) , 酶促反应过程中, 旧方法把测定管放在水浴中煮沸5分钟, 而新方法省去此步骤, 相比较新方法节省了时间和能源, 且不影响实验结果。

(2) 新旧展开剂的比较, 旧展开剂配方为苯酚和水, 苯酚对皮肤、粘膜有强烈的腐蚀作用, 可抑制中枢神经或损害肝、肾功能, 人们长期接触苯酚可引起头痛、头晕、咳嗽、食欲减退、恶心、呕吐、皮炎, 严重者引起蛋白尿等慢性中毒。另外, 苯酚价格较贵, 浪费实验经费, 且配制试剂时, 苯酚常温下是固体状态, 需加热溶解后, 才能配制展开剂;实验过程中, 苯酚易挥发, 对环境污染严重, 影响人类生产和生活。新展开剂的配方为正丁醇、冰醋酸和水, 几乎不损害人体健康, 不污染环境, 常温下成液体状态, 可以直接配制展开剂, 节省了很多实验时间。

(3) 层析。旧方法在室温下进行层析, 用时较长, 而新方法在干燥器内层析, 由于温度较高展开剂扩散较快, 且基本不影响实验结果, 节省了大量时间。另外, 原实验用吹风机吹干滤纸, 由于吹风机声音较大, 不适合在实验室使用, 而干燥器避免了这种情况。

(4) 显色。旧方法将滤纸从康维皿内取出后, 用铅笔标出前沿位置, 用吹风机吹干, 以质量分数0.5%的茚三酮丙酮溶液喷雾, 再用吹风机吹干后显色, 经实验发现喷雾不好掌握, 如果喷雾不均匀, 显色效果不好, 而且喷雾用的喷瓶也不是实验室常用仪器, 另外由于配制茚三酮溶液用的是丙酮, 丙酮容易挥发, 污染环境, 并且不利于师生身体健康。新方法将显色剂茚三酮加入展开剂中, 用展开剂配制成质量分数0.5%的茚三酮溶液, 即100mL的展开剂加入0.5g的茚三酮, 等层析结束后, 将滤纸取出, 用铅笔标出前沿位置, 再将滤纸放到干燥器烤干即可显色, 不用喷雾, 节省了时间, 也没有有毒物质的危害, 且达到了实验的预期效果。

综上, 笔者认为通过改进实验方法, 使原来既污染环境、危害人体健康, 又浪费时间的实验基本上变成了一个绿色实验, 也节省了很多时间, 所以, 此实验方法是一个值得在高校生物化学实验室推广的新实验方法。

参考文献

[1]榻金彩, 等.对“植物体内的转氨基作用”实验的改进[J].生物学通报, 2006, 41 (1) :50～51.

[2]刘传斌, 等.海藻糖的分析方法[J].食品与发酵工业, 1998, 24 (5) :40～42.

篇9：自制经济导电纸探究式实验教学

在做《用描迹法画出电场中平面上的等势线》这一实验时，由于导电纸使用时间过长，损坏较严重，导致实验效果不佳。学生问我，“可以自制导电纸吗？”当然可以，我因势利导，鼓励同学们大去探究。

2 探究过程：

2．1 用铝箔纸代替导电纸

同学们首先想到用香烟内的铝箔纸代替导电纸做《用描迹法画出电场中平面上的等势线》的实验。

实验现象：灵敏电流计指针偏转角度很小，无法找到等势点。

学生猜测：难道是铝箔的导电能力没有导电纸强？经讨论，大家提出用万用表测铝箔和导电纸的电阻。

测量结果：测得铝箔10 cm之间的电阻几乎为零，导电纸10cm之间的电阻约为3000-5500欧。从所测得的电阻来看，导电纸的导电能力没有铝箔的导电能力强。为什么用导电纸做实验时，灵敏电流计的读数还大些呢？

教师点拨：要解决这个问题还得从《用描迹法画出电场中平面上的等势线》原理分析起。测量时，灵敏电流计与两探针之间的导电纸是并联的，两探针之间导电纸的电势差，就是加在灵敏电流计上的电压。导电纸的电阻和通过导电纸的电流决定导电纸上两探针间的电势差，一个基准点与待测点之间的电势差为零时，灵敏电流计指针不偏转；两探针间的电势差越大，灵敏电流计指针偏转角度越大，效果就越好。如果导电纸的电阻率太小，两探针之间的电势差会很小，指针偏转不明显；效果就不好（如果导电纸的电阻过大，而引起导电纸的电流太小，两探针之间电位差也很小，实验效果也不好）。

结论：由于铝箔的电阻率太小，测量时灵敏电流计指针偏转极不明显，否定了用烟盒的铝箔代替导电纸的想法。

我鼓励大家说，物理学一些重要的实验中，往往隐含着一些重要的实验原理、方法和技术，把这些原理、方法和技术应用于生产实际和新的研究领域，常常是科学家进行科学探究的后继工作。于是大家重振旗鼓，重新分析导电纸。

2．2 用墨汁自制导电纸

方案1 被否定后，大家认真观察导电纸，发现导电纸上涂的是黑色的能导电的物质。有同学联想到，墨汁是黑色的，主要成份是碳，化学教材上讲碳具有良好的导电能力，能否将墨汁涂纸上干后当导电纸？。

同学们将浓缩的墨汁刷在牛皮纸上制成导电纸，与厂家生产的使用一年的导电纸做了对比测量，数据如下表。

由表中数据知，用浓墨汁制成的导电纸电阻比新导电纸电阻大得多，且随着距离的增大而增大得较快，是否可用？

同学们又进一步对电流做了比较，数据如下表。

分析问题：从表1和表2知自制导电纸电阻比所买导电纸电阻大得多，随着距离的增大而电阻增大得较快。从表3、表4看，自制导电纸效果也不错，比所买导电纸差些。经大家观察对比各种导电纸后，认为厂家生产的导电纸所刷物质均匀、粉末细腻、纸地光滑。我们自制的导电纸，纸张粗糟、所刷物颗粒大且不均匀。.根据这些现象及前面的实验，认为用墨汁制导电纸可行，准备对自制导电纸进行改进 。

2．3 改进自制导电纸

经过大量的制作对比，同学们找到了一种效果非常好制作方法：将华生牌墨汁刷在牛皮纸上，阴干后再刷，共刷5-6次。一周完成。其数据如下

通过与新导电纸实验的比较，自制导电纸完全可以与厂家生产的媲美。欢呼雀跃，高呼“我们成功了”。当时大家深深体验到成功的喜悦，不管平时成绩好坏，他们都非常有成就感，似乎他们自己就是发明家，物理学家。可以说当时没有任何人觉得物理难学。

3 反思与评价

通过这次探究，同学们明白了一个道理，探究任何事物一定要科学严谨，具体操作过程中一定要注意每一细节，否则失之毫厘差之千里。

经济成果：2006年同学们手里用着自己的导电纸，心里有说不出的高兴。经过一年的使用效果非常好，可能还能用一至二年。这项成果每年为学校节约300元。

篇10：装饰纸公司实习报告

原纸

<一>色粉(主要为TiO2,即钛白粉)

已知参数或因素

①含量

主要检测方法为:灰分测定.该参数主要影响的范围是:透底,白度(有色纸张则为色深)

初步设想:制作一个钛白粉/无机颜料含量对白度/色深的回归曲线.该项目已在入厂时检测,整理相关性后或许可以给调色工一些帮助.②TiO2的粒度和粒度分布

待查阅资料确定其影响程度.②CaCO3等替代物的含量

主要影响色泽和白度等参数

初步设想:确定替代物以后用化学方法检测其含量.然后研究其含量对于白度等参数的影响,作出标准曲线以备参考.据张经理说该项目作为长期监测项目的意义不大.主要需要考虑该数据对上墨量和白度是否有影响.④TiO2的表面处理

网络资料表明钛白粉有一种新的工艺,即表面羟基化改造,该工艺或许对于后续流程影响比较大.⑤TiO2的晶型

暂未确定装饰纸采用的二氧化钛晶型,但是可以确定的是晶型对于耐日晒等参数影响较大

⑥TiO2的是以纯物质还是以无机物为核心, TiO2为包膜物(似乎被称呼为钛白粉颜料)该项目影响大小未知,个人估计影响较小,深入价值不大.主要和成本有关.⑦TiO2在光作用下的氧化还原反应

此项目对耐晒程度影响较大,但是需要更多的资料.<二>纸张

已知参数或因素

①纸纤维的种类

已知不同用途的纸张纤维是不同的,主要有长纤维和短纤维的区别.但是同一公司出产的纸张不同批次间的区别应该不大.纸张纤维的不同主要影响抗拉伸能力和伸缩率.伸缩率的来源大体上是纤维素分子间的氢键被打开,导致分子间隙变大.打开的原因有多样,主要是溶剂比如水,以及一些碱性化合物.②强度

主要有抗张强度及其断裂时的伸长率,耐破度,耐折度,撕裂度,刚度等.在此行业主要是抗张强度.③含水量

估计主要与生产工艺和保存方式有关.与上墨量有较大的关系.④吸水性能

主要相关参数估计有:纸张纤维素的性质(待考),含水量,钛白粉含量与钛白粉是否有表面

羟基化处理.对于上墨量的影响应该较大,具体的表示和相关性暂时不了解.⑤渗透性

与吸水性相关,具体的测试方法可以寻找国标文件.对于浸渍显而易见的影响非常大.⑥其他因素

白度(主要在于钛白粉),不透明度,平滑度,pH值,紧度,定量等

油墨

<一>无机物

①核心无机物的种类

无机物种类影响到色深和油墨制备方法以及粒径大小等因素,对于色深等参数有较大影

响.但此类资料暂时缺乏.②粒径大小和分布

粒径大小对于着色能力影响较大,也影响着是否掉色.而粒径分布则影响全局.<二>树脂

树脂种类较多,暂时不清楚使用的类型.网络上可以初步查阅到的树脂类型有: 马来酸树

脂,氨基甲酸乙酯树脂,水性氨基树脂,羧甲基纤维素,水溶性丙烯酸树脂等

观察可见很多时候印刷前后纸张的物理性能改变明显,比如硬度,厚度,渗透性等.推测主

要是由于树脂引起的变化.因此,了解树脂的种类和对纸张的影响必要性较大.<三>稀释剂

已知稀释剂可能是表面泡沫的来源之一

<四>溶剂

溶剂需要以下能力:①溶解树脂，给与墨性；②调节粘度，给与印刷适应性；③调节干

燥速度.水性油墨还要求具有无毒的特性，因而它的溶剂主要是纯净水和少量的醇类，如水、乙

醇、丁醇、异丙醇等。

<五>各种助剂

网络查询到的助剂有:消泡剂,稳定剂,分散剂,防腐剂,流平剂,增滑剂,交联剂等

关键在于科学地使用,即严格地按照规定按比例添加,而不是随意随性添加.油墨的了解缺乏客观条件,需要查阅相关资料以弥补.另:水性油墨还在开发和完善的过程中,可改变和开发的地方还是比较多的初步想法:油墨色泽的量化表征(目的:降低调色工的工作压力)

<1>吸光度

稀释后测定规定波长的吸光度值,以表示色浓度

<2>分光测色仪

用RGB值表征各种颜色和油墨.用公式计算需要使用的油墨.其实与现在在用的配浆系统类

似.需要考察的内容是:是否能将其他主要影响因素计算在内,从而降低调色工的工作压力.<3>含量+粒径+粒径分布

抽滤或者离心分离以后干燥或者马弗炉灼烧以后测定无机物含量,然后与粒径以及粒径分布

联系看是否能够表征深度等参数.调色

调色方面较重要的因素

①肉眼观察

肉眼观察和判断的好处有:直接,不需要任何仪器,成本低,正常情况下效率不低等

缺点有:缺乏预判能力(比如无法根据天气的变化提前预估配方的变化),一旦引起调试次数增

加则时间和成本就大幅度上升,非常依靠经验等

②刮样

该操作因为操作人员的不同和条件的变化有时候容易引起判断误差,导致成本上升.③搅拌程度

此因素较为次要,而且避免问题较容易

④光源不同

由于肉眼观察是从反射光而来,入射光的变化影响较大.现阶段只能多次判断为主.⑤其他流程的影响(如机台,原纸等)

八号机距离调色间太远

贴纸一般比原纸印刷颜色深,表明上墨量绝对不是100%,不知道上墨量是否值得考察研究.机台

机台方面较重要的因素

1.刮刀角度,压力

2.烘箱温度

3.车速

4.张力

5.机台温度,室温

6.版滚的磨损与变形

7.刮刀的磨损

8.对花等认为操作

9.机台运作发热引起的温度和粘度变化

10.泡沫和消泡剂

11.油墨中有色分子与溶剂消耗不同引起的浓度变化

较次要的或者不明确的因素

1.气压

2.湿度

3.纸张上粉末的牢固程度

4.风力风速

公式初步整理

单位面积上墨量系数k油墨无机颜料含量单位纸张上无机颜料分子数N平均粒径

N系数k单位无机颜料色深(以RGB值分别表示)透底率纸张颜色纸张染色后色深上墨量相关参数:

①车速

②刮刀压力和角度

③油墨附着能力

④纸张性质(纤维类型及吸水性等)

⑤版辊和橡胶版辊之间的压力

暂时不能做出上墨量的计算公式

篇11：抽纸市场调研报告

市场调研报告

目录

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一、景兴企业简介及新开发产品介绍

二、黄山本地各大超市抽纸包装盒调研结论

三、建设性意见的提出及新开发产品包装的设想

四、综合提出方案和调研总结

调研报告内容

一、景兴企业简介及新开发产品介绍

浙江景兴纸业股份有限公司是我国纸浆造纸行业一大型上市公司，主导产品为牛皮箱板纸、白面牛卡纸、高强度瓦楞原纸、纸箱等系列产品。生活用纸项目为公司新投建项目。景兴生活用纸项目依托先进生产工艺，秉承绿色环保再生理念，通过对废纸进行回收再利用，开发生产高档生活用纸产品，实现了消费者、企业以及环境资源的和谐互动与可持续性发展。此次我是对其旗下一副品牌抽纸进行了详细调研。

副品牌：以100%原生木浆为主原料，定位为温馨时尚的高档生活用纸品牌，开发生产全系列生活用纸产品（全系列指包括卷筒/平板卫生纸、盒装/抽取式面纸、擦手纸、手帕纸、餐巾纸等在内的市场主流生活用纸品类）。

二、黄山屯溪各大超市抽纸包装盒调研结论

在有限的条件下，我针对屯溪区的好又多超市、家得利超市等超市进行了细致化的抽纸包装调研，具体调研品牌有维达、心相印、蓓尔丽、青花瓷、洁云、舒洁、贝柔、得宝、真真、猫王、波斯猫、五月花、南阳之星、满天星。以下是我从中得到的一些结论：

1、大部分抽纸包装盒都是采用鲜艳花朵和植物及其藤蔓作为主视觉效果，且色彩使用主要以黄、橙、白居多，具有代表性品牌：维达、心相印；

2、在抽纸盒当中，有非常少的品牌使用大面积绿色作为主视觉效果、尤其是深绿色，目前只有洁云一家已经尝试；

3、绝大部分的抽纸包装盒都是以简单照片和插画作为视觉表现形式；

4、目前纸质装抽纸包装盒的开口大致只有两种，比较单一；

5、使用构成元素在抽纸包装盒上的吸引力更强，超过其他包装，目前在抽纸包装盒少量使用纯构成元素的只有蓓尔丽和维达。

三、建设性意见的提出及设想

产品包装是产品最终端的直观展现，关乎其产品销售量和公司品牌的推广，为此通过调研我大胆提出以下观点和设想：

1、目前市场上还从未有过使用某种水果作为抽纸包装盒的主视觉效果以体现产品特性；

2、市场上的生活用纸还未使用过明星代言人物凸显在包装主视觉效果上；

3、目前市场上还从未有过使用高档私家汽车作为抽纸包装盒的主视觉效果以符合爱车的时尚一族；

4、市场上纸质抽纸的开口设计单一，我还认为可以有更多，更让高档消费者有种互动感和亲切感，例如：一个拇指形状、一个人物、一个水果形状、一辆汽车等等；

5、抽纸在包装盒上没有使用过金色，反之则将增强其产品的高档性；

6、市场上的抽纸品牌名还不够洋气，国际化不强。

四、综合提出方案和调研总结

一种新产品打入市场不仅产品质量能带给消费者好的享受，由于好多情况下抽纸会随车和女士的包包中携带，那么此时一套好的包装同样也是一种互动的享受和身份的体现。那么，我主要将专门为此类人群设计具体特殊针对性的高档人士。

篇12：无纸传真机调研报告

因最近传真机故障频发，使用起来也存在很多不便及浪费现象，现建议使用一台无纸传真机替代市场部的传统A4传真。

相较传统传真，无纸传真机存在以下优点可以节约纸张，尤其是应对垃圾广告时。可以将其筛选删除以达到节约纸张的作用。节约耗材。一旦采用无纸传真，则可以将传真文件通过喷墨打印机打印出来，而喷墨打的耗材价格是低于传真机粉盒的，从成本节约上来说更具优势。3 彻底解决了传真机凝粉的问题。由于我厂地处江边，湿度大，只要天气一冷。对传真机的效果影响很大，归根到底就是粉盒内墨粉凝结成块。如采用无纸传真机则可彻底解决这个问题。环境影响。采用无纸传真机，对于长期坐在传真附近的员工来说，能给他们一个更好的工作环境，不至于受粉尘干扰。

基于以上理由，建议购置一台千元左右的无纸传真机以节省成本，增加工作效率。

篇13：纸实验报告

原创试题：药物Q可抑制HE细胞增殖，但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果，研究者提出了以下实验思路。

（1）分组。

甲组：培养液+HE细胞+生理盐水

乙组：培养液+HE细胞+ X

丙组：培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂

每组设置若干个重复样品。

（2）每组样品放置在Y环境中，恒温培养一段时间。

（3）测定每组样品OD值（反应活细胞数量），并统计分析。

（要求与说明：答题时用Q、Tet、OD表示相关名词，不考虑加入药物后的体积变化等误差）

请分析回答：

（1）实验中选择的HE细胞应具 能力。

（2）实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是 、 。

（3）预测实验结果及结论： 。

一、 基于试题素材的分析

1.素材来源

试题背景材料出自《中华实验外科杂志》“粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响”。[1]

2.素材选择原因及策略

首先，符合试题命制的真实性原则。试题以科学研究的现实问题为载体，避免学习内容机械化和抽象化，有利于公平、客观地考查学生的知识水平，能有效提高试题的信度、效度和区分度。同时，也体现了生物学知识与技术、社会的联系，渗透STS教育理念。

其次，符合试题命制的新颖性原则。试题情境新颖，紧扣学科前沿，特别是试题中运用的阳性对照这一重要且新颖的思维方法，这有利于培养学生的知识迁移能力和分析、解决实际问题能力，侧重能力考查。

再次，符合生物学新课程倡导的探究性原则。实验是考查学生探究能力的最好平台，是培养学生创新能力的良好途径。结合该试题可以使学生体验科学研究的一般过程，强化科学探究的意识，促进学生学习方式的转变。

二、基于学生答题反馈的分析

（1）分裂或增殖（此处部分学生回答“分化”，主要原因是分裂和分化的概念辨析错误）。

（2）适宜浓度的药物Q（此处部分学生回答“不添加试剂”，主要原因是不清楚药物Q在实验中起阳性对照作用）、CO2培养箱（此处主要有两种错误回答，第一种是回答“恒温培养箱或光照培养箱”，主要原因是混淆植物组织培养和动物细胞培养的差异；第二种是回答卡氏瓶，主要原因是不熟悉动物细胞培养的基本过程，不能灵活应用所学生物学知识）。

（3）由于该实验为探究性实验，所以结果有三种可能性：①若三组OD值，甲>丙>乙，则药物Tet有抑制作用，但抑制效果不如药物Q；②若三组OD值，甲>丙=乙，则药物Tet和药物Q的抑制效果相似；③若三组OD值，甲>乙>丙，则药物Tet抑制效果优于药物Q（此处主要有两种错误回答，第一种是只考虑了其中一种结果，主要原因是将本试题理解成验证性实验，未考虑到实验结果具不确定性。第二种错误回答是同时考虑了药物Tet有无毒副作用和有无抑制效果或抑制效果强弱两个角度，所以出现了6种甚至9种可能结果，主要原因是审题不清，其实题目中已明确该实验目的只是确定能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果强弱，而无需考虑该药物的毒副作用）。

三、基于试题设计的分析及策略

首先，利用科研论文为试题命制的素材需规避复杂的实验原理和步骤。科研论文是科研成果的体现，而科学研究是一项原理复杂、技术含量高、周期长的工作。本试题素材论文的研究目的是，探讨粉防己碱（Tet）对皮肤创面愈合瘢痕组织细胞增殖周期和凋亡相关基因bcl-2 表达的影响，研究步骤包括建立动物模型及分组、染色观察细胞增殖、检测细胞周期和凋亡蛋白表达率等。背景材料和复杂的实验方法并不是我们的测量目标，对此相关内容在命制试题时应采取规避处理。同时，减少被试者对背景材料的熟知程度，也有利于减少系统误差。[2]但命题者在对材料处理过程中，始终要确保试题科学性，科学性是创新试题的首要标准，否则创意再好的错误命题都是失败的。

其次，试题的语言表述应简洁规范，不存在无效信息。命制原创试题的一个重要策略是试题信息简约化，要有利于被试者进行趋同思维而不产生歧义。这样，一方面可以减少试题阅读量，另一方面使被试者获得清晰的解决问题的信息，才能突显能力考查。[2]为此笔者在命制该试题时，参考了2011年浙江省理科综合高考实验与探究试题的文字表述，但从被试者答题反馈中可以看到，本试题在表述上仍存在不足之处，试题中“有较大毒副作用而使其应用受到限制”就属于无效信息，在一定程度上干扰了被试者的思维方向，这种无效信息可以删除。

再次，在问题设计上应体现知识和能力并举的指导思想。试题考查了实验材料性质、对照方法、动物细胞培养方法和实验结果预测等四个方面。其中实验材料性质和对照组的设计主要考查被试者获取和分析试题信息的能力；动物细胞培养需CO2培养箱考查了被试者利用教材知识解决实际问题的能力；实验结果预测考查了被试者的发散思维和创新能力。在考查学生所学生物学知识的基础上，也侧重对被试者的能力考查。

此外，试题问题设计还应体现层次梯度，遵循从易到难原则，贴近被试者的思维习惯，有利于保证试题的信度和效度。

科研论文极大地丰富了试题命制的素材来源，但创作一道好题，还需命题者具有较强的专业知识和命制技巧，以及对教材的深刻理解和对学生思维习惯的准确把握。科研论文为创作实验与探究纸笔测试题提供了广泛资源和全新视角，以此为素材的命题思路值得继续研究与探索。

参考文献：

[1] 刘德伍，李国辉，刘德明. 粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响[J]. 中华实验外科杂志，2004，21（6）：664-665.