第一篇：一小段导游词范文
内蒙古秦长城段导游词
秦长城现在，我们所处的位置是固阳县城正北7公里处，请大家向两边的山坡上看，这条宛若游龙、蜿蜒于群山之中的石墙就是我们要参观的世界历史文化遗产、国家级重点文物保护单位——秦长城。秦长城始建于秦始皇三十三年(前214年)，是秦大将蒙恬率军30万北抗匈奴而筑。后来汉武帝又派卫青进行过修复，故又称秦汉长城，距今已有2200余年。 请大家随我从步道登城，边走边听我为您介绍。秦长城西起狼山西端，东经武川县出大青山，在呼和浩特北郊红山口东侧与战国赵长城相接，在固阳境内横穿中部，蜿蜒于色尔腾山北坡上，长度约为120公里。我们现在看到的这段秦长城是保存比较完好的一段，它的修筑采取就地取材的方式，墙体多以黑褐色厚石片垒砌，建于山峦的阳面半坡上，在石料丰富的山地一般为石筑，在低山、坡势较缓地带采用石土混筑方法，两因此，怀朔镇当之无愧地被称为“六镇之首”。北魏设置怀朔镇后，北魏太武帝拓跋焘及献文帝经常亲自带兵主动向柔然进攻;传说花木兰替父从军就曾驻防在这里;494年著名地理学家郦道元陪同北魏孝文帝专门来怀朔镇巡视达七天之久。 但如此重要的军事重镇也逃脱不了灭亡的命运，由于北魏朝廷日渐腐败，523年，发生了影响巨大的“六镇起义”。后历经战乱，怀朔镇很快成了荒无人烟之地。北魏永熙三年(537年)朔州内迁，怀朔镇废弃。从建立到废弃整整经历了一个世纪，到今天，我们只能从遗迹中来想象当年怀朔镇的盛况规模、宏伟气势了。
第二篇：小石潭记前四段导游词[精选]
相信大家对柳宗元的小石潭记不陌生，下面，我们看看下面的小石潭记前四段导游词，欢迎阅读。
小石潭记前四段导游词
1各位游客朋友们大家好，今天我很荣幸能够带领大家一起去参观一个奇特而幽清的小石潭。
大家请看我们身边的这个小山丘，虽然小，但却是景色宜人。我们要觅赏的小石潭就在它的附近。
现在大家跟着我一起往西走。---好，现在请大家闭上眼睛静静地仔细听，有没有听见什么呢?如此清脆美妙之声是否似玉佩与玉环相互碰撞而发呢?现在就请随我顺着这条小路穿过竹林来一探究竟吧。
大家刚才听到的如佩环碰撞之声就是这个小潭的杰作。大家可以看到，这小潭的潭底，是一整块的石头，可谓名副其实的“小石潭”。 水中各种形状的石头又像什么呢?现在我们要走近小石潭仔细观赏它的独特风貌，请大家小心脚下滑。
据说在柳宗元的笔下这个小石潭里大约有一百来条鱼，可不知时隔千余年后的今天的石潭里有多少鱼呢?有兴趣的可以数数吆!由于这石潭水非常的清澈，所以这里的鱼儿们看上去好像在空中游动无所依靠。而且太阳光可以直接照到水底，鱼的影子就会映在水底的石头上很是奇妙。
现在请大家顺着小潭向西南方望去，----我们看到了一条小溪，这条小溪便是这潭水的源流，大家看这小溪曲曲弯弯，是否像北斗星一样曲折像蛇行走一样弯曲啊!溪流的曲折间有的地方看的见，那些泛光的就是溪水，有的地方却看不见，真可谓“明灭可见”!---再看它的两岸参差不齐，像犬牙一样，这是因为多年水流冲击而形成的。
小石潭不仅潭美，大家看---它周围的景色也一样的静雅幽美，四周被竹从和树木层层环绕，假如您独自一人来这里游赏，就会感觉到它独有的清雅之美，让人心旷神怡。在这里呆久了，更会感觉到它独特的魅力。
流传至今的《小石潭记》便是唐朝的著名文学家柳宗元在此一游而记， 带着不同的心情游赏小石潭就会有不同的感触!既然出来游玩就要抛开所有尘世纷扰，放开心胸保持愉快的心情来看我们周围的一切美丽风景， 接下来请大家继续游赏其它优美风景，希望大家玩的愉快，再见。
小石潭记前四段导游词
2游客朋友们大家好，这次我们将进行湖南科技学院一日游，现在我们已经来到了永州职业技术学院新校区，离湖南科技学院仅有二十分钟左右的车程。湖南科技学院是一所经教育厅主管的公办全日制普通本科院校，学校坐落在素有“锦绣潇湘”之称的、文化底蕴深厚的历史文化名城—永州市。
现在，请大家看向窗外，我们现在经过的是工人文化宫，这里经常会举行一些节日特别活动，附近的人喜欢在晚上聚集在此进行娱乐一些活动。大家看前面，那是体育馆，那里停着从零陵区到冷水滩区的公交车。永州市是一座历史文化名城，这里有着许多古迹和古建筑，大家看窗外，我们现在经过的是80年代新建的仿古城楼—零陵楼，零陵楼是永州古城的标志性建筑。顺着零陵楼往山上走，一次可以看到高山寺，高山寺是永州最早的古寺。前面便是零陵商业街了，这里是零陵区人们经常逛街的一个地方，向着前面左边这条路走，可以到达人民路，人民路是永州创建国家历史文化名城而改造的一条古街，街两旁改造为明清建筑样式，相较柳子街的原始古街，人民路古街显得气势恢宏。同样坐落在古城的水晶巷有永州著名特产名泉“酱板鸭”老店，永州老字号，非常出名，有兴趣的可以来这边看看。现在我们经过的是东风大桥，东风大桥始建于1968年11月，桥长352.96米，高28.5米，宽12米，属二台桥墩“六孔石”混式平拱桥。下了桥，顺着这条路一直走，就可以到达湖南科技学院了，零陵区“柳子”文化底蕴深厚，前面不远处就是柳子庙景区入口处了，柳子庙是永州人
民纪念柳宗元的场所，国家文物保护单位，始建于宋代，现存建筑为清朝重修，永州有打油诗形容柳子庙“柳子庙，上下两座庙，老庙了老庙，新庙了新庙”，内有柳宗元汉白玉塑像和《永州八记》木刻图，还有著称的“三绝碑”，“三绝碑”因韩愈之文、苏轼之字、柳宗元之事而名。永州碑刻文化繁盛，庙内还有诸多碑刻，当然在柳宗元纪念馆主要体会“惜民”思想。柳子街是因柳宗元搬迁愚溪后逐渐形成的古街，在“愚溪”北岸，是永州市第一批古民居，有一些趣味小店。在“愚溪”当然要去看“小石潭”，著名的《小石潭记》相信大家都学过，“全石以为底”的胜景已被淤泥遮盖，但两岸犬牙参差的石头依旧存在，尤其“愚溪”上游大坝下面。景区西尽头有“忠孝亭”，是古代皇帝敕建以表彰忠孝之人。 柳子街东边接“霞客渡”进古城，所谓霞客渡是纪念徐霞客来永州而命名，有一古拱桥。另外“愚溪”桥也是一景点，永州八景之一的“愚溪眺雪”所讲就是下雪后在桥上观雪景的意境。柳子庙与湖南科技学院距离非常近，大家参观完学校之后，大家可以来这里看看。前面不远处就是有名的“朝阳公园”了，等下我们也可以去公园里走走。好了，前面便是湖南科技学院气势恢宏的大门口了，大家清点好行李，准备下车了。
第三篇：走进机关一小
走进大庆机关一小
——赴大庆挂职学习报告
从5月10日到5月21日，我们一行四人在大庆机关一小挂职学习了一周，撰写了5篇工作日记，20篇学习记录及体会，听了13节课。结束了短暂的挂职学习之旅，我最想说的一个词就是感谢，感谢市局领导和学校为我们搭建了这次挂职学习的平台，让我们积蓄能量，提高认识，也感谢大庆机关一小的领导对我们的支持与辅导，让我们满载收获而归。下面就把我学习其间的一些收获做一下汇报：
收获之一：行之有效的“主题式”校本教研。
大庆机关一小围绕主题，扎实教研探索教学环节新模式——学年组“主题式”校本教研活动。共分三个阶段进行：第一阶段理论学习阶段，各年级组根据上报“活动方案”的安排，或是理论辅导，或是集体研讨，或是集中教研，针对具体课例设计好实施方案;第二阶段实践研究阶段，主要是课堂展示，研究实践效果;第三阶段总结提升阶段，根据最初确定的主题，结合研究的过程，把研究所得进行总结和概括，提升认识，形成模式。机关一小组织开展的学年组“主题式”校本教研活动可谓是校本小课题深化研究的实践过程，从理论框架的搭建到课堂平台实践再到模式构建，新的课堂教学模式在理论的指导下，在实践的验证下，在思想的提升下应运而生，为增强课堂教学的实效性奠定了良好的基础。这样的教研不但具有科学价值，而且具有实践意义，这样的研究才是真实的、有效的研究。我虽然没有看到他们的教研过程和课堂展示过程(因为前两个阶段已在4月份进行完毕)，却有幸聆听了各年级组教师的做法汇报，使我对课堂教学模式探究有了更多的思考：过去在督导评估体系中看到有一项评估指标，构建新的课堂教学模式。当时很迷茫，不知道该如何去建构，这次在大庆一小，我从他们开展的“主题式”校本教研活动中找到了答案。原来问题就生成在我们的教学实际中，作为教师应善于捕捉有价值的问题，引发思考，构建的途径可借助校本教
研平台，充分发挥集体的智慧，从主题研讨，探究模式到课堂实践，验证模式，再到反思成果，汇报交流，使老师们更明确了不同课型的教学方向，这样的学习—实践—研究，将会为老师们注入不竭的新鲜教学生命力。
新课程倡导教师合作学习，合作研究，大庆一小借助教研平台，实现了教师间的专业切磋，提升了教学的智慧，提高了研究的质量。该校为教师专业成长找到了源头活水。我想：借助合作学习之力，乘着合作研究的扁舟，张开智慧的双桨，他们的课堂教学将越行越远，越来越有张力„„对照他们的研究，反思我们的校本教研，尽管创新的教研模式——磨课，已大大提升了教师们的教学水平，并已被兄弟学校借鉴推广，但各教研组的主题落实在课堂上有影无形，缺少理论的提升和模式的建构，这一方面我们还须努力。
收获之二：严格规范的常规教学管理。
来到大庆机关一小，给我印象最深的一个人就是面临马上退休并且身患重病的徐校长。每天清晨，我几乎都能见到校长从楼上到楼下巡视的身影。全校30来个教学班都能有秩序地上自习，我想这里面就有她的一份功劳。再看她们学校的管理记录：带班领导检查记录、常规教学日管理记录、教学工作检查记录„„栏目设置具体明确，记录真实详尽，而且每天带班领导都会组织其他教学领导分时段查岗查课，使一所大校教学管理井然有序。再透过课堂看教学管理，更让我肃然起敬，听了13节课，都是大班额的学生，课并非每一节都很精彩，但学生的表现却让我意想不到，最多的一个班80来人，上课时基本没有溜号的，也很少有在下面搞小动作的，学生个个精神十足，仿佛教师身上具有魔力一样，都能紧跟老师的教学思路，思维总能处于活跃状态。记得有一位教育家说过“如果学生不能动手去做的话，也要让他们的思维动起来。”大庆一小就达到了这个效果。我想：学生的听课习惯不是一蹴而就形成的，而是教师关注课堂管理，规范训练的结果。
收获之三：紧张有序的工作节拍。
我和几位教导主任亲眼目睹了机关一小教导处各位主任的工作状态，他们主任都不兼课，每人分管一个学科，每天都有查课查岗听课任务，对于他们的工作可以用两个字来形容“忙”“快”。每天几乎看不到他们坐下来休息的身影，他们有条不紊地开展每一项工作，当日事当日毕，从不拖拉，也从不积压。如徐校长安排主任验收第三阶段成果汇报材料，各位主任立即分头行动负责收好分管年级的模式研究报告和教研活动心得体会，认真把好关提出修改意见，并在当日内完善好后上交给徐校长。再如马主任布置迎接上级语言文字检查验收工作，其他主任积极配合，立刻通知到分管年级教师，并在第二天及时完成上交材料任务。 收获之四：团结和谐的工作氛围。
“团结出成果，和谐出效率”，在机关一小，我真切地体会到这一点，更感受到“和谐生快乐”。尽管领导们工作很累，但大家的心情却很愉快。闲暇时间，他们也会凑到一起侃大山说笑话，工作室里充满了欢声笑语。听马主任说即使有人在家里遇到了烦心事，只要到单位和大伙一说，准能消除郁闷。在这样和谐的氛围里，大家都拥有了阳光心态，真正达到了累身不累心的境地。这也许就是他们不论年老的还是年轻的主任，都充满青春活力的原因吧?
此次大庆机关一小之行，带给我们的收获是多方面的，结合我校实际，留给我们很多的启示与思考：
启示一：更新观念，确立先进的办学理念。思想是行动的先导、思想的高度决定学校发展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。我们学校在这一方面并不比大庆机关一小差，甚至于杨校长的有些观念、做法要超出机关一小，尤其是敢于突破、大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实方面，杨校长做得尤为突出。
启示二：练好内功，促进教师专业发展。立足学校实际，制定校本教研规划，调动教师积极性，唤醒教师工作激情，挖掘教师潜力，现代教育对教师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育发展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任，
要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术，科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。
启示三：优化环境，陶冶学生高尚情操。我们所看到的大庆市几所小学，校园面积都非常小，但却布置得十分精致，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原则，精心设计，合理布局，营造良好的文化氛围，让学生随处可以感受到人文性的教育。
启示四：突破创新，打造高效课堂。针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”，“无章法”的教学状态，我校应扎扎实实地进行“自主、合作、探究”的学习模式，把时间还给学生，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的情况下，应模仿、借鉴别人的好的做法，结合自己的校情，逐渐尝试和推广，向课堂要效率，让每一节课出高效。
总之，我们要及时地吸取外地先进经验，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好我们的工作。他山之石，可以攻玉;他乡之水，可借清源。改变不了的我们无需改变，可以改变的我们必须改变。如何将别人的先进的办学理念，打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中;将打造自主高效课堂，全面提高学生素质应用到我们的教学实践中，是我们考察之后的工作重点。
我们在机关一小挂职锻炼虽然已经结束了，但学习研究并没有结束，“问学哪得清如许，为有研究活水来。”我要把学到的一些经验，通过再学习再研究，融入到我们的工作实践中去，使教师们能站在经验的“翅膀”上快速起飞„„
第四篇：一小暑假书单
一小老师推荐的书：
1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社(收藏)
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社(收藏)
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社(收藏)
5、《海底两万里》 (法)凡尔纳北京教育出版社(收藏)
6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社(收藏)
8、《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社
9、《格林童话全集》(德)格林著译林出版社
10、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社(收藏)
11、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社(收藏)
12、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
安妮花英文小剧场排练参考剧目：
Five little Monkeys
Snow white
Cinderella
Shakespeare music opera
A red riding hood
第五篇：高新一小学习心得
学生成长的乐园 成就梦想的摇篮
——记高新一小大爱教育
陈仓区坪头中学 韩建英
2016年10月，我有幸参加了“国培计划2016”——陕西省乡村教师访名校“浸入式”研修项目培训。从第一天的报到直至学习结束，为期十天的学习生活，使我的心灵受到洗礼，也深受震撼。高新一小的教育理念“大爱永恒”完全浸入我的心田。在一小的校园任何一个角落，都能感受到浓浓的爱，学生的主体地位体现的淋漓尽致。
一、校园文化，爱心浓浓。
站在一小的大门口，首先映入眼帘的便是气派的教学大楼与校园、楼梯间的主题空间。这样浓浓的环境主题文化，从一楼到四楼，遍布各个楼道、各个空间。从奠基生命、润泽心田、超越梦想到敬畏自然，处处彰显学校对自然、对社会、对国家、对家庭、对生命个体的尊重和喜爱。一小始终在守护每一位孩子的善良与纯真，培养他们的能力与爱心。在一年级的楼梯间，有这样一个温暖的地方——生日墙，每当有孩子过生日的时候，这里便成了见证他们成长和接受祝福的幸福之地，这样生活在校园的孩子们能不懂得爱与分享吗?每周五下午，梦想舞台就成了校园里最具欢声笑语的地方。由孩子们自编自演的节目，将会在这里进行展示，对于演出的孩子们来说，这也许会是他们梦想启程的地方，也许会是他(她)坚持性格改变的导航……他们从进入一年级到六年级的成长经历中，每上升一个台阶，就会看到不一样的曙光，唯一不变的是他们的追求目标——丰富的人生，善良的品质和高雅的气质，只因他们都是学校的主人，和学校始终保持同一高度。
二、一小校园里的主人——孩子
在本次培训之前，高新一小已成为我们心目中的神圣殿堂。对于我们山区教师来说，内心始终有一种距离感。怀着好奇、疑惑等各种想法，我真正进入了一小校园。第一天的培训，时时冲击着我的眼球与内心。第一次，参加了一小庄重的升国旗仪式，我感触颇深。主宰这场仪式的主人公都是孩子，一个个优秀的精英。从孩子们出旗、升旗到国旗下演讲，我不禁惊叹，这么小的孩子们竟然一个个都是这样的优雅、有气场。在齐唱国歌、校歌的宏大气势中，我感受到了高新一小全体师生的团结奋进及澎湃激情。值周工作总结时，小小值周员的标准普通话及令人羡慕的口才，完全征服了我们所有人。
升国旗仪式结束后，少先队大队辅导员王菲老师带领的小小引导员，都是一个个小不点。可面对解说，她们不惊、不诧、不慌、不燥、不骄，一个个口齿伶俐，解说到位，对学校校情了如指掌，难道这不是学校教育的又一大成功吗?经后续了解，这样的解说小到二年级小朋友，大到六年级的哥哥姐姐，人人皆能做到。由此联想，在这样充满魅力的校园里的老师是怎样对他们倾注心血，才能获得这样令人折服的成果呢!
三、一小课堂里的精英——学生
高新一小自创办以来，在郭冬梅校长的正确引导及校领导及全体师生的共同努力之下，始终提倡“大爱”教育。为了使孩子们能够真正的受益，进入一小的孩子们从头到脚要进行一次蜕变，从内到外要进行一次洗礼。从二年级起，孩子们便开始学习绘制思路图，从小就对学生的隐性潜能进行开发;三至六年级学生的思维导图，成为孩子们的必修课。每一位孩子的思维导图，都成为课堂上的一大亮点，他们绘制思路图及思维导图的过程，要通过网络查找各种资料，链接有关的知识体系，在课堂探究之前，孩子们就已经对文本有了清楚的认识。课堂展示的环节，孩子们的思维导图展示，总是能使课堂迸发出更多火花。与此同时，他们也在不断的展讲、评价和补充之中，使自己的思维导图更加完善。在课堂中，教师始终是孩子们的指路人，而每一位孩子才是课堂的小主人，从小组讨论到全班展示，他们都是我心目中的精英。
四、学校办学理念——孩子第一
高新一小的办学宗旨“大爱永恒，德润心田”。在以各种各样的活动为载体进行品德教育的同时，学校遵循“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”这一理念，从生活习惯、读书习惯、学习习惯等各个方面对孩子进行培养。读书对于有些孩子来说，是一种负担。怎样让孩子们感受到读书的乐趣，并爱上读书呢?于是，学校新生了一种事物——积分换卡活动。绿卡、学士卡、硕士卡、博士卡，孩子们通过一定的努力与积累，才能够步步高升，如果能够取得博士卡，那将是一种无上的光荣，同时也拥有穿上神圣的博士服由校长亲自颁奖的殊荣。当然，学校采取的这种方式，只是一种促进孩子们养成良好读书习惯的手段，为让孩子拥有完美人生而竭尽全力。郭冬梅校长在教师培训中说过，大爱永恒是一种品质，更是一种境界。一小坚持内涵发展，坚信：守护——是一种坚持;责任——是一种担当;热爱——是一种真诚;自觉——是一种遵守。
总之，大爱教育就是用大爱之心育大爱之人的教育，指的是教师以赤子之心、忧世之情及博爱之忱对国家、社会、学生高度负责和无私奉献的精神，实施爱的行为，以满足全人格的需要，激发学生的行为动机，产生使学生受教育的行为，成为具有大爱情怀的教育者。同时，在大爱教育者的引导下，使每位学生成为纯真温厚，童趣天然，身心俱健的大爱少年，使学校成为师生共享大爱、充满生机与价值的大爱家园。
高新一小的学习生活带给我快乐、感动，给予我前行的动力和希望。我们感谢团结奋进的一小，温馨欢乐的一小，培育英才的一小，感谢学校的悉心安排与周到服务，感谢有远见、有思想的郭校长，感谢待人热情、心胸宽广的齐书记、王校长、刘校长、赵主任等校领导，感谢细心周到、忙前忙后、精心指导我们的各位音乐老师、体育老师、摄像老师及所有导师，感谢一小的一切，让我明白有一种爱，永驻心间，幸福一生。我们将会让本次学习的所见、所闻、所感重新整理、体会，让本次学习成为我更新观念、迈上新台阶的起点。