设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划（共8篇）

篇1：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

设备科和采购中心2012工作总结及2013工作计划

转眼就到了年末在过去的一年里在医院院长领导下设备科切实提高管理水平注重发挥科室职能在设备的管理和维护、计量管理维护做了一系列的工作。完成了全院的医疗设备、器械、卫生材料、办公、劳保、生活用品、水电维修材料等物资采购供应工作。向各位领导汇报如下

第一作好全院设备的管理和维护。

1承担起全院的医疗设备的维修及保养工作。如呼吸机、DR、CT、麻醉机、无影灯、吊塔、心电监护仪、彩超及脑超等各病区及手术室的多参数监护仪、吸引器麻醉机、无影灯、吊塔、供应室消毒锅、干热箱、环氧乙烷消毒机各科室工作及打印机等设备院内通讯设备及线路等的维修。使全院设备的完好率在95%以上有效保证临床使用。

2加强了设备管理制度化、规范化建设。作好设备的申购、安装、调试、验收、交付使用等各项工作，承担起收集、整理资料，归档等系列工作。按照二甲医院评审要求，加强制度建设，建立健全制度和职责，规范各种可操作表格，完善了各类报表和操作流程。如购置前可行性论证、设备效能评估等。进一步规范设备操作流程，建立使用登记，加强设备使用管理。进一步发挥科室职能，加强设备从采购到报废的监管。

3完成了设备管理市场化、法制化建设。在日常工作中树立效益意识、质量意识、责任意识按要求及时将强制检验设备及部件及时送检对省级强检设备及时申请检验。CT机、磁共振、心电图机、彩超机、B超机、监护仪、精密压力表、供应室的安全阀都按要求进行了检验。

4 及时购置更新设备提高医院服务水平和社会经济效益。近几年，医院发展日新月异病人大量增加，设备需求较大，而且旧设备面临淘汰、报废需及时添置新设备。在院及领导审批下，采供部购置了16排CT机、麻醉机、彩超机、眼科电子显微镜系统等设备。

第二加强了对医用耗材和管理 按照医用耗材管理的有关规定，加强医用耗材的日常监督管理，规范采购行为，降低采购价格，保障医用耗材质量，遏制购销环节的不正之风，以保障各科室提供物优价低的医疗设备、机械、耗材的供

给以保障各科室医疗设备的正常运行从而保证了各科室的正常工作使医疗质量明显提高。

第三完善了医用耗材不良反应监测报告机制医疗机构应建立健全医用耗材不良反应监测制度，对本单位使用医用耗材的质量、疗效和反应进行跟踪观察。发现可能与医用耗材有关的不良反应事件，及时上报。

第四 确保规范设备医用耗材阳光采购进一步规范了医院医用耗材的采购管理，贯彻落实“公开、公平、公正”原则，认真执行医用耗材采购的相关管理制度，扎实做好医院医用耗材阳光采购的各项工作。制定《设备采购流程》及《医用耗材采购流程》，要求严格按流程进行采购，并与经销商签定《医用耗材购销廉洁协议书》，做到保障供应、规范购进，积极有效推进医院医用耗材阳光采购工作。

第五积极参加医院组织的各项学习活动加强科室内部管理建设，思想上医院保持高度一致，同时不放松业务学习，在各厂家工程师来访时积极组织科室成员学习设备维修保养知识，了解高新设备动态。

存在的问题

1、随设备使用年限的增加，故障率逐渐增高，因人力限制，时有不能及时保养，维修望领导考虑增加编制1到2名，招聘新同事。

2、设备的采购、维修环节审批比较繁琐，时效性较差。

最后希望各位领导和专家为我科多提意见和建议我们将在各位领导和专家的关心和支持下进一步加强思想政治学习加强设备维护保养技术学习发挥好设备的管理职能更好的为临床科室服务。

设备科2013年工作计划

1、转变设备管理思路，加大医院设备管理力度，保证医院正常经营，对重要设备的维护保养，通过统筹规划，合理安排，保障设备安全正常运行。

2、组织专项设备管理活动，在做好日常设备管理的基础上，开展“降低消耗、增收节支”的活动。

3、编制落实设备的维修计划并组织实施。

4、做好医疗设备的效益分析工作。发现问题及时解决，努力提高设备的使用率。充分发挥设备的效益。

①按照设备检修计划、临床医疗设备检修方案的要求定期对主要设备进行检修、检查，确保设备正常运行。

②按照严格质量、数量合理的原则，做好动、静设备的备用工作。

5、加强监督管理，自觉落实各项管理制度，加强廉政建设严格执行各项管理制度，监督管理，加强监督管理的力度，形成制约机制。

6扎实做好医院医用耗材阳光采购的各项工作。制定《设备采购流程》及《医用耗材采购流程》，要求严格按流程进行采购，并与经销商签定《医用耗材购销廉洁协议书》，做到保障供应、规范购进，积极有效推进医院医用耗材阳光采购工作。

7.按照临床医疗设备需要，做好医务人员的定期培训和现场指导工作。8经常深入临床了解科室需要，及时解决医疗设备管理工作中存在的问题。

9.努力完成上级领导交给的其它工作任务。

篇2：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

一、通过日常工作积累我对工作岗位的认识

一直以来采购员的工作是服务于生产，它的任务就是以最低的采购成本提供满足质量、数量、交货期三大条件。换句话说，生产就是采购员的客户，质量、数量、交货期就是生产的要求。生产的三点要求对采购员来说是三点责任：向谁买，买多少，何时买。

我作为一个采购员最终的价值是采购成本的控制，采购成本直接影响公司收益。所以我始终坚持以满足生产为目的、以货比三家为前提、以质量把控为原则，做好每一笔采购，做到物有所值，物有所用。严格按采购计划采购，做到及时、适用，合理降低物资积压和采购成本。对购进物品做到票证齐全、票物相符，报账及时。

二、明确岗位职能，认真做好采购工作

在“明确目标，勇于负责，主动配合，公司满意”的观念下，积极的落实采购工作要点和月度采购计划制定工作。在部门领导和同事的积极配合下，共计完成临时采购102份，完成七月、八月、九月、十月度采购计划内所有采购项目，共计费用120余万元，采购项目涉及办公用品、工索具、码头辅助设施、厨房用品和常用物资等。完成公务车维修保养付款工作8次，产生费用2.2万元。以上工作执行情况良好，并较圆满的完成采购任务，随着物资仓库的建立，在10月初开始办理入库手续。

完成办理合同文件20余件，共起草9项购置合同，合同涉及金额达60万元，参与采购物资验收工作12起，并完成已落实合同档案移交工作。

三、根据公司需求，挑选优秀供应商

选择供应商是采购工作中非常重要的一个环节，直接关系到所采购产品的质量、价格、服务等方面，所以选择一个优秀的供应商对于我的工作来说非常重要。我通过以下途径来选择：

1、公开征求的方式

以公开招标的方式来寻找供应商，使符合资格的供应商有参与投标的机会。不过通常比较少用此种方式，因为这是被动地寻找供应商，换言之，若最适合的供应商不主动来投标，恐怕就会失去公开征求的意义。

2、通过同行业介绍

所谓“同行是冤家”是指业务人员之间，因为彼此间争夺客户，尔虞我诈；反之，同行的采购人员倒是“亲家”，因为彼此可以联合采购或互通有无。

3、市场寻找

完成200余起采购询价和市场摸底工作，来往传真、邮件200余份，走访供应商20家，其中有生意来往16家。经过挑选，建立长期合作单位供应商5家，其中工索具生产商3家，日常物资供应商2家。

四、积极适应和遵守公司制度，进一步加强工作责任感。

今年以来，公司的各项规章制度得到进一步完善，本人总是积极适应这种情况，以公司各项先行的规章制度和岗位职能为准则加强工作责任感，及时做好本人的各项工作，为公司做好本人力所能及的工作。

2013年工作计划

明年工作对我来说是一个全新的挑战，2013年是公司走向正轨的一年，忙碌的昼夜生产将陆续开展，这意味着采购任务的加剧。生产总归要继续，工作肯定要做好，所以我将明年工作计划做如下规划：

一、规范供应商管理，建立合格供应商档案

1、初级供应商提供的资料要求

（1）公司概况

用于了解供应商的基本资料，如创立时间、注册资本、规模、性质、优势等内容，以初步判定是否有合作基础。

（2）公司组织机构

用于初步了解该供应商的管理体系是否严谨，部门设置是否健全，同时也可看出职能分工是否清晰。

（3）产品一览表

通过产品一览表，可了解该供应商是否与本企业现需的原材料要求相符，并求证供应商的优势所在。

（4）各项品质资质证明

如IS09000、3C认证等各种安规认证书的副本，再加复印件，用以确认供应商是否取得相应资格。

2、建立供应商评选程序

（1）成立评选小组

供应商评选，第一步是成立评选小组，对合格厂商的各项资格或条件进行分析及审议。小组的成员可包括采购部门、工程部门、生产部门、品质保证部门、财务部门及工作关系部门等。

（2）决定评审项目

 公司成立的历史

 负责人的资历

 登记资本额

 主要客户

 财务状况

 营业证照

（3）对供应商进行分析

供应商分析是指选择供应商时对许多共同的因素，如价格、品质、供应商信誉、过去与该供应商的交往经验、售后服务等进行考察和评估的整个过程。

当对供应商进行分析时，应考虑的主要因素有以下几点：

 价格

连同供应商提供的各种折扣一起考虑，它是最为显而易见的因素，但并不是最重要的。

 品质

通过性价比公司可能愿意为较高品质付较多的钱。

 服务

选择供应商时，服务有时显得非常重要，甚至发挥着关键作用。

 位置

供应商所处位置，对送货时间、运输成本、紧急订货以及加急服务的回应时间等都有影响。当地购买有助于发展地区经济，形成社区信誉。

 供应商存货政策

如果供应商随时持有备件存货，将有助于设备突发故障的解决。

 柔性

供应商是否愿意及能够回应需求改变、接受设计改变等，也是需要重点考虑的因素。

目前为止合作供应商30余家，大部分已建立良好合作关系，但由于公司采购项目种类较多，而且每个项目需进行比价，目前供应商已不能满足采购需求，明年需抓紧对周边地区供应商的走访，建立合作意向，确保供应商能达到150家以上。使每项采购都有价可询，有价可比，真正做到货比三家，形成一个完整的供应体系。

二、进一步做好采购工作

通过2012年的积累，我已熟悉采购的各项环节，但很多地方需改进。不断加强自身技术积累，做好采购物资质量把关工作，让生产放心使用，规避一些不必要的风险。继续做好采购成本的控制，尽量为公司省好每一分钱，这也是采购员职责所在。

同时保留与供应商每一份来往传真及邮件，做好报价单原始数据凭证的分类管理工作，以便以后价格核查和对比。

三、2013年对自身的要求

在日常工作中，我将做到以下几点：

1．一定遵循精、细、准的原则，精心准备，精细安排，细致工作，严格按照部门的各项规章制度办事。

2.加强公司内外及各部门之间的联络和沟通，快速的、系统的传递工作信息，保证工作的快速性与准确性。

3.继续做好存档保密工作；准确及时全面的进行各类表单的记录与存档。

在提高个人修养和业务能力方面，我将做到以下几点：

1.积极参加公司和领导安排的各类培训，提高自身及相关的工作技能。

2.向领导和同事学习工作经验和方法，快速提升自身素质。

篇3：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

上午会议的主要内容是学习贯彻党的十八届三中全会精神, 全面落实国家和省的教育信息化工作会议工作要求, 总结2013年全省高校信息化工作, 进一步提高认识和统一思想, 谋划我省高校信息化未来的发展。

会上, 朱超华副厅长作了重要讲话。他充分肯定了2013年全省高校信息化工作所取得的成绩, 全面分析了当前高校信息化面和的新形势、新任务、新挑战 , 对教育信息化的认识不到位、经费投入不足、系统建设滞后、整合程度不高和信息网络安全措施有待提高四大因素制约着我省教育信息化跨步向前发展。他认为教育信息化是一项复杂的系统工程, 也是一项长期性的工作, 各高校要充分认识到教育信息化发展的重要意义, 加强组织领导, 做好教育信息化的统筹发展;各高校要在完善信息化建设体制机制上下大力气, 要创新建立“协同推进”的管理机制 , 创新建立“多方参与”的教育信息化建设运行机制和资金投入保障机制;积极探索“统一规范、分级管理、多方参与”的教育网络运行模式, 高水平建设信息化基础设施, 为学校信息化发展夯实基础, 提升信息化服务水平;要坚持应用驱动的基本思路, 深化教育信息化应用, 实现信息技术与教育教学的深度融合;同时要加强网络安全管理, 提高信息网络安全保障能力和水平。

篇4：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

据国家统计局数据，今年第一季度单位GDP能耗仅下降了2.2%，上半年单位GDP能耗下降3.4%，意味着下半年单位GDP能耗要下降3.6%才能完成全年下降3.5%的节能目标。从目前的经济调整和能源消费形势看，完成今年节能目标的可能性较大，并有可能超额完成0.2—0.5个百分点。

第一，经济增速放缓，结构节能效果显现。今年1—8月工业增加值增速比去年同期下降4.1%，建材、造纸、电力、石油化工等高耗能行业增加值同比增速的下降幅度大于工业行业平均水平（见表1）；主要高耗能产品产量增幅也明显放缓，平板玻璃和乙烯甚至出现了4%左右的负增长（见表2）；除十种有色金属、火电发电量外，主要高耗能产品产量增幅出现了2008年全球金融危机以来的最低值。高耗能产品产量增速的大幅度下降，带来了工业内部结构的变化，有利于单位增加值能耗的下降。在经济形势不出现大变化的情况下，这一趋势有望持续到今年年底，甚至到明年年初。

第二，经济增长基本平稳运行、能源消费持续低位增长是今年上半年大部分地区经济和能源形势的特点。在9月19日国家发展改革委环资司召开的今年节能形势分析座谈会上，无论是来自东部沿海发达地区，还是来自西部欠发达地区，甚至来自连续被“一级预警”地区的与会代表，都普遍对完成今年节能目标持乐观态度。

第三，“十一五”以来建立起来的能源管理、能源监察和能源服务“三位一体”的节能体系仍在发挥积极的作用。各级节能主管部门在完成节能目标压力减轻的情况下，仍然坚持强化节能目标考核，加大节能产品推广力度，加强重点企业节能管理，引导重点用能单位大力实施节能技术改造工程，建立健全企业能源管理体系，开展专项节能监察，培养树立一批工艺技术先进、能源管理一流、节能绩效突出的领先企业，带动各行业深入开展节能工作。

第四，在 “十二五”五大节能重点工程和“万家企业节能低碳行动”的引导下，多数重点用能单位在适应市场需求变化、缩减生产规模的形势下，更加重视节能技术改造对企业降低成本、提升市场竞争力的作用。企业一方面积极落实节能改造工程，另一方面渴望找到深挖节能潜力的先进适用节能技术，抓住机会提高企业能源利用水平，探索在市场变化中的生存、发展之路。

二、2013年节能形势不容乐观，完成节能目标的压力有可能再度增大

尽管今年完成节能目标的压力减弱，实现3.5%节能目标的可能性较大，但明年节能形势不容乐观，较大的节能压力极有可能再度出现。

第一，地方政府依靠大项目、高投资拉动GDP的热情不减。从媒体曝光的数据看，为了保增长，不少地方政府制定了新的投资规划，项目投资规划额已经达到了17万亿元。且不论这些数字是否可靠和规划的可操作性，但充分体现出地方政府保增长的决心和仍然依靠传统的高投资拉动经济增长的思路没有改变。如果各级政府依然依靠高投入换来高增长，必然率先拉动高耗能行业的增长。

第二，经济下行，节能工作已普遍出现弱化或遭遇冷落。从目前经济形势看，经济下行趋势尚未得到遏制。尽管5月份出现经济企稳的一些征兆，但进入6月份以后，工业增加值增速持续下降，8月份工业增加值增速8.9%，是6月份以来最低的；8月份全社会用电量同比增长3.6%，增速比上月回落0.9个百分点，也是今年2月以来的新低；进出口总值同比下降0.5%，环比也下降3.9%，其中出口下降3.3%。在这种经济形势下，各级政府都将稳增长放在首位，加大投资力度、鼓励出口已成为当前经济工作的重中之重，所有工作都为保增长让位，节能工作也不例外。今年上半年出现的高耗能行业大幅度减速，也令各级政府感觉今年完成节能目标的压力变小。经济下行压力的增大和完成节能目标压力的暂时减小，造成节能工作时紧时松。如果这种状况继续下去，将对明年节能工作产生不利影响。

第三，主要高耗能产品单耗已开始出现回升现象，可能会延续到明年第一季度。由于今年以来国内外市场需求规模缩减，黑色冶金、焦炭、火力发电等行业出现开工不足、设备利用率下降甚至焖炉停产等现象，造成了单位产品能耗的上升，行业能源利用效率下降。如果经济在短时期内不能明显好转的话，这种状况有可能延续到明年第一季度甚至上半年。

三、对2013年节能重点工作的建议

（一）强化各级领导干部资源忧患意识，正确认识节能与可持续发展的关系，抓紧节能工作不放松

必须防止各级政府弱化节能要求、旁落节能工作的状况。在目前的经济形势下，更需要各级政府在稳增长的同时，坚定节能信念，“两手都要抓、两手都要硬”，避免经济下行与节能减排压力增大同时出现的不利局面。

（二）抓住机遇，把节能和调整发展结合起来，充分发挥调结构与促节能之间互为推动的作用

要抓住经济转型发展的契机，建立各部门、各地区共同参与的绿色发展协调工作机制，克服长期以来存在的障碍，从产业发展、区域布局、投融资、资源价格调整等方面促进结构调整；各级政府要抓好节能技术改造项目，严格执行新增固定资产节能审查和评估制度，帮助企业落实技术改造措施，推动企业加强能源管理，降低能源消耗，增强企业应对经济下行的能力，全面提升地方可持续发展实力。

（三）启动第二次《节能法》修订程序，为今后加大节能工作力度提供法律依据

通过“十一五”和“十二五”前两年的节能实践发现，无论各级政府还是企业、个人要求依法开展节能行动的呼声越来越高；一些适合我国国情的节能手段如能源审计制度、节能监察制度、合理控制能源消费总量等在现有《节能法》中没有明确要求和定位，不利于节能工作的深入开展，亟待进一步完善法律法规体系。

（四）尽快开展重大节能技术推广应用共性问题的研究，探索利益共享的解决途径，移除长期以来存在的节能障碍

分布式热电联产、余热余压发电等是节能领域重大、共性节能技术，但长期以来一直面临并网难题，即便在同一个工业园区，余热发电的剩余电量都不能供应邻厂，影响企业挖掘节能潜力的积极性，是重大节能技术推广的障碍。因此，必须重视解决这类问题，尽快开展相关研究，提出解决方案，推进重大节能技术的广泛应用。

篇5：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

一、指导思想

以教育科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，以推进“优化课堂，提高课效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实履行“研究、指导、管理、服务”的部门工作职能，努力促进乡镇教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全镇教育教学质量。

二、工作思路

围绕提高教师新课程能力活动提高教学质量为中心，突出以深化校本教研和堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材课标驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率提升。加强常规教学指导、毕业班复习指导。寻求教学质量的突破、教学研究的突破。

三、工作措施：

（一）落实全面指导服务，促进教学均衡发展。

1、大力开展中小学课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。

2、以贯彻落实《镇安县中小学生行为规范基本要求》为重点，抓牢小学教育基础性工作、研究指导学生良好行为习惯、学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定基础。

3、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，注重发挥重点学校的引领和辐射作用。重视基础年级教学管理和毕业年级的研究。

4、进一步推进教育和谐发展，探索骨干教师送课和教师基本功大赛和课堂教学大赛活动，进一步发挥骨干教师的示范带头作用，合理整合各类教学资源，促进我镇教学均衡发展。

5、研究幼儿教育特点，分类指导，以强化幼儿园教学管理，促进我镇学前幼儿教育的健康发展。

（二）加强教学研究指导，提高教研服务效率。

1、中心学校工作人员将以教育为中心，将工作重心下移，倡导靠

前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查，加强对教学质量薄弱学校薄弱学科的教学指导工作。

2、中心学校工作人员、学校校长继续推行推门听课，坚持随机听课、备课检查与学生作业批改抽查。

3、全镇将开展两轮以上的讲课活动，帮助指导教师学会评课，发挥备课、讲课、说课、评课、思课在提高教师专业成长中的主要作用。

4、积极开展各学科的课题研究工作，加强对课题研究的过程指导，在课题研究指导的过程中不断提高教师的研究能力。

5、积极选派优秀骨干教师参加上级听评课活动和外出培训学习，坚持外出参观学习的教师回校后先讲汇报课再报销费用的管理制度。

（三）努力创新教研方式，激发学校教研活力。

1、继续发挥镇中心小学教学教研示范点的辐射带动作用，通过举办教学教研现场会等形式，带动全镇教学教研工作整体提高。

2、继续开展各学科单项竞赛和教学教研综合竞赛相结合的竞赛活动，通过竞赛促进我镇教研工作的开展。

3、总结、推广多种形式的学科或综合性合作教研模式，加强学科中心组、网络教研等建设，在全镇形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作共享的教研氛围。

（四）加强常规教学管理，提高教育教学效率。

1、继续开展基础教育课程改革调研活动，推进教学评价的规范化。

2、根据《镇安县中小学常规教学管理细则》加强我镇学校课堂教学的过程性管理。

3、加强学校教学常规管理组织建设。抓好教学管理人员的培训工作。规范学校教学常规管理，提高学校教学常规管理的有效性。

4、加强学校教研组建设，加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、扬长避短、课后反思”的备课制度。

5、继续实施备课作业质量工程，开展备课改革，优化作业设计，全面提高备课作业质量。

（五）加强教学质量监控，提高教育教学质量。

1、各校要根据县、镇的教育教学质量目标，结合各自实际，制定

出自己的教学质量目标。要将目标逐级分解，层层落实。

2、坚持“以学定教”走轻负高效的课堂教学之路。加强优秀学生的培养力度，重视学生个性发展。重视学困生的转化工作，研究“治困”对策，促进学生整体、全面提高。

3、继续抓好全镇小学期末质量评价，科学、合理的评价教师教育教学业绩。

4、不断加强学科测试后的数据分析与反馈，并且提供有针对性的教学改进意见。

（六）、深入开展校本研训，提升教师素质能力。

1、各校要建立校本研训的长效机制。校本研训工作的切入点应该放在学校的实际问题、教师的共性问题的解决上，反对搞假大空，反对搞形式主义。切实开展教师岗位大练兵活动，努力提高教师专业素质和课堂教学水平。

2、本镇各校之间应经常进行校本研训的交流活动，交流活动应该主题突出，目的明确、组织严密，以确保效果明显。

3、进一步加大对科研课题的管理，力求管理规范、资料齐全、效果明显，中心学校将对承担课题研究的学校的课题研究进行一次全面专项检查，对开展研究不力的学校要通报批评。

4、进一步加大教师教学创新和教育科研成果评选的管理力度，继续执行教师每人每年1件县以上教研成果制度，学年度末要将成果纳入学校教育质量评价中。

5、注重经验总结与交流。要及时总结交流教学经验，积极向《镇安教研》杂志、《镇安教研网》网站投稿。

（七）加强复式教学管理，促进各校的均衡发展。

1、加强复式教学研究，探索教学点管理。复式教学教师都要投身到复式教学课堂结构优化、复式教学如何实施新课改、如何提高复式教学质量的研究当中。中心校将进一步加大对双河、相元、两所学校复式教学的检查、指导力度，与学校一道研究、解决复式教学管理中的问题。

每月活动安排：

九月：

1、各校片制订教研、学科计划、特岗教师教学设计指导；

2、新上岗教师的上岗课指导；

3、各校协助县教育局搞好教育质量工作会的相关筹备工作；

4、办理学籍；

5、中心校常规工作检查。

十月：

1、新上岗教师师徒结对，制定年度个人发展计划

2、各校培训新上岗教师较好地组织教学，上好上岗课。

3、学校复式教学情况第一轮调研。

十一月：

1、各校总结半学期的教学工作情况；

2、各校优秀论文及县优质课教师筛选和学科带头人大赛；

3、各校教研成果申报。

4、新上岗教师教学设计、心得交流。

5、年度教学常规检查。

十二月：

1、县优质课活动，县论文评选；

2、县教研室第一轮常规教学检查；

3、新特岗教师“五项技能”基本功展示活动。

2012年元月：

1、开展复习工作，组织期末质量检测分析。

2、教学工作总结；

三月：

1、各校制定新学期教育教学计划；

2、组织新上岗教师，就如何驾驭课堂，提高调控应变能力，尝试到外校上交流课。

四月：

1、新上岗教师课堂教学大讲赛。

2、县教研室第二轮常规教学检查；

3、毕业班提高课堂复习效率研讨会。

五月:

1、学校复式教学情况第二轮调研；

2、县教学能手大赛。

六月：

1、各欢庆 六一交流活动；

2、学校教学工作检查评估。

七月：

1、六年级毕业考试，非毕业年级期末教学质量检测。

2、学期教研工作总结。八月：

1、期末质量检测分析；

篇6：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕上级主管部门对教育工作的总体部署和学期内的重点工作，切实履行中心校“管理、指导、服务”职能，努力实现“一个率先、两个突破、三个发展”工作目标，即“率先创建学习型学校，力争特色教育和课堂模式两个突破，实现教师发展、学生发展、学校发展”三个发展。践行“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念。继续探讨和完善有效教学模式，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力办好“让人民满意的学校”。

二、工作目标：

1、管理目标：加强领导班子及教师队伍建设，增强干部、教师的责任意识，切实落实逐层负责制和岗位责任制。采取“依据计划按时学、外出培训集中学、请进专家拔高学”等学习方式，加强学习型学校建设，建立健全现代学校的管理制度，切实做好各项制度的实施落实工作及相关的考核工作。

2、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以“踏实做人，认真做事”为培养目标，进一步提高德育工作的针对性和时效性。制定推行《灵城中心校文明礼仪准则》，加强教师为人师表和学生习惯养成教育，加大落实力度，抓出工作实效。

3、教学目标：教学质量是学校的生命线，学校工作以教学工作为核心，以“分层次管理，分层次教学，每段时间都有进步，每位学生都有发展，每个学科的平均分都有提高”为基本办学策略，把细节抓严，把过程抓实，立足课堂，提高教学质量，为“有效教学”的全面实施打下坚实的基础。

4、安全目标：适时采取多项有力措施，力争本学期校园安全零事故。

5、文化目标：围绕“说普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的育人主题，创建文化氛围，发展文化内涵，形成文化特色。

三、工作重点：

本学期实施一、二、三、四项“工程”。即：一个中心、两个提高、三个加强、四个确保。、坚持“一个中心”，即：以“有效教学，减负提质”为中心，继续实施并完善各学科有效课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，大面积提高教学质量。、力争“两个提高”：即(1)不断提高学校与时俱进的科学管理水平.(2)继续提高教师队伍的专业化发展水平，确保在新课改的要求下，教师专业成长。、落实“三个加强”：即（1）加强师德建设和教师业务建设。(2)加强班主任队伍建设和学生行为习惯养成。(3)加强常规管理，注重全程化管理。、实现“四个确保”：即（1）确保各项工作扎实有效的进行。（2）确保《安徽省中小学办学行为规范》实施和贯彻落实。（3）、确保各年级的平均分和优秀率均在全县前列。（4）、确保各校稳定、安全、健康、可持续发展。

四、具体工作和措施

（一）加强班子建设，打造品牌学校。

学校工作运行的好坏，与领导班子建设有很大的关系。在领导班子建设中，要树立“管理就是服务”的理念，要加强学习，提高个人素养。深入领会科学发展观的内涵，以人为本，强化组织纪律观念，强化大局意识，不计较个人得失，以此带动全校师生的思想建设、校园文化建设，真正走“内涵式”发展之路。

（二）以“经典诵读”为抓手，打造学习型学校

以读经典启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程，丰富校园文化建设的内涵，打造学习型学校。

1、工作开展要落实“七条途径”

（1）听，听广播。学校广播站开设“经典诗文小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

（2）看，通过校园宣传栏、过道宣传牌、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

（3）抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

（4）唱，让学生跟媒体学唱经典，有条件的学校可以给经典谱曲教唱。

（5）演，根据经典的物境、情境、意境让学生演一演。

（6）画，根据经典的物境、情境、意境让学生画一画。

（7）赛，进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

2、具体措施要落实“五进”

（1）进课表。各校根据中心校的要求，本学期在安排课程时把“经典诵读”作为校本课程排进课程表。作为基本课程安排到人，加强经典诗文的诵读的辅导。

（2）进校园。各校把经典作为校园文化的主体，建立“经典文化强墙”、“经典文化走廊”，利用校园文化广播播放经典曲目。创造浓郁的经典文化氛围。

（3）进教室。各校要求各个班级利用班级黑板报介绍经典；读书角存放经典；佳作墙展示学生书写经典；黑板角写出需要诵读的经典。使学生时时刻刻感受经典。

（4）进课堂。教学中要落实“自主、对话、拓展”的教学模式，共有6个环节：激趣预习——自主感悟——小组交流——个性展示——精彩点拨——读写拓展。重点在语文课堂教学改革的已有成果的基础上，抓住最后一个环节“读写拓展”进行。把三至六年级作为实施年级。探讨在学完一篇课文后引导学生在较短的时间内创作一首古典或现代的诗歌作品，将教学重点立足在“注重意会，讲究神韵，侧重感受和体验”，逐步探索出适合教材的基本教学模式，即“营造气氛，启迪诗思——体验过程，感受诗情——品味生活，赋以诗意——自主创作，形成诗语”的教学思路。

（5）进家庭。各校利用“校讯通”“移动短信平台”“学校告示栏”宣传经典对塑造孩子人生的好处，要求家长陪同孩子读经典，督促检查孩子读背情况。

（三）抓实常规，注重教研，规范教学行为，提高教学质量。

以新课程改革为突破口，改变教育观念，本学期将继续推行“有效课堂教学”的新模式，完善教学常规管理制度，强化质量意识。

1、加强领导参与下的政治、业务学习制度。达到“四个有”即，时间有保障、人员有保障、内容有保障、效果有保障。

2、完善领导参与下的教科研制度。（1）主管校长、主任每周必须参加学科的集体备课，加强指导与监控，确保集体备课的实效性。并写好领导参与备课记实；（2）校长、主管校长、主任每个月听课8节以上（兼课者减半）。对于薄弱学科将进行跟踪听课，监控教学质量，以促进整体教学水平的提高。（3）校长、主任参与教学难点、困惑问题研讨，跟踪教学质量分析。

3、坚持常规月检查总结制度。主管校长、主任每月月末进行全面、细致的学校常规检查，并做好记录，月末公示，详细总结，表扬优点，指出不足，提出改进意见。为期末取得优异成绩打下坚实的基础。

4、以活动为平台，增强教研活力。

（1）继续开展“每人一节展示课”活动；

（2）开展“课前精彩3-5分钟”演讲活动；

（3）开展以教研组为单位的教师“观课议课”活动；

（4）开展高级教师示范课竞赛活动；

（5）进行优秀有效教学课堂展示活动

(6)举行学生竞赛活动

5、加大集体备课的力度，继续实行“

三、三”备课制度。

集体备课“三固定”，即：时间、地点、人员；“三落实”，即：次数、内容和中心发言人；“三备课”，即：个人备课、集体备课、个性备课。导学案的设计要求是教学环节清晰，突出学法指导，突出师生双边活动，设计的问题、习题要有简明的答案。按课时计划提前一周备课，最后定稿印发，资源共享。

6.立足课堂，推进“有效教学”新模式。

严格按照课表进行上课。每位教师要做到专课专用，采取“有效课堂教学”模式授课，抓好落实“课前预习-课堂探究-课后实践”三大环节，课堂落实“设境导入 明晰目标-自主学习合作探究-汇报展示 点拨纠正-达标测试 归纳总结”的教学模式。切实回归课堂，上好每一节课。坚决杜绝无故缺课、私自串课或随便占用其它学科课的现象，同时还要按时上课、下课，不随意压堂。着力抓全科齐进，杜绝单科独进，逐步培养学生良好学习习惯，为确保素质教育全面的实施与推进，使学生健康成长。

7.改革作业训练方式，提高作业批改质量。

要求教师加大对学生作业的管理力度和研究力度。学生作业的设计，要适合不同层次学生的要求，也可以结合学生实际留开放性、延展性作业。坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性的作业，要在“增效、减负、提质”上下功夫。

每位任课教师应对所留的所有作业都详细批阅，并要有鼓励性语言。做到亲自批、及时批、认真批，除中心校规定外不允许出现不批或由学生代批作业的情况。同时，教师要加强对学生作业中出现错误问题的及时订正，写好批改日期，要求教师通过作业与学生进行思想交流和情感沟通。

8、加强有针对性的课后辅导，及时进行章、节反馈验收。

语文、数学、英语“堂堂清、日日清”自主测验。统一考试后要进行详细的质量分析，总结经验，发现问题，及时整改。切实落实“大考小测天天有，发现问题时时纠”的验收方针。

（三）创新德育，规范行为，重视养成，提升素质

全体教工必须牢固树立“每名教师首先是教育工作者”的观念,重视和加强学校的德育管理工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。具体工作安排及措施

1、加强班主任业务能力水平的提高，特别是班级管理和育人能力的培养，使青年班主任教师快速成长、成熟起来。注重实践经验积累，每月召开班主任例会，每年进行优秀班主任经验交流。

2、典型引路，丰富师德教育载体。组织学习先进的教书育人楷模的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为中心展开讨论，反思学校、教师存在的师德问题，自觉校正违规行为，号召教师增强自律意识和提高教书育人的能力与水平的自觉性。在教师培训和岗位练兵中突出师德内容，作为校本研修的必修课程，保证学时，进一步提高教师的师德水平。要求每位教师每学期撰写二篇专题教育叙事，以纸质形式上交，同时选择优秀叙事集册交流。

3、突出重点，着力解决当前师德存在的问题。重点治理教师乱办班、乱补课、乱收费及乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生问题，杜绝对学生实行软暴力，设立家长接待日，及时签订师德承诺书。本学期对学生和家长进行调查问卷2次。

4、加大对学生思想教育力度，充分发挥晨会、班会作用，从养成教育、学生日常基本行为入手，以“小学生日常行为规范”为准绳，以“坐、立、行，读、说、写”为重点，以“精神面貌积极、行为举止规范、言谈话语文明”为评价标准，约束学生日常不良品行，逐步养成良好的文明习惯，创建一个安静、清洁文明的办公和学习环境。

5、坚持评比制度，学校将进行常规工作的各学年评比、班级评比、值周教师评比，做到日检查、周评比、月总结，对学校常规教育工作做出突出贡献的人和事，要进行表彰、奖励。

6、继续深化月主题教育。根据每个月的工作重点开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神、安全法制教育，继续开展丰富多彩的文体活动，在活动中寓教于乐。在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚韧不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

7、全面开展生命教育。将诚信教育、安全教育中的自救自护教育、禁毒教育、环保教育、预防艾滋病教育、青春期教育、心理健康教育的等列入生命教育内容，增强法制意识、安全意识，确保学生健康成长。

8、抓好控辍工作，对有辍学迹象的学生用家访等形式，深入了解学生思想动态，及时教育，做好思想工作，树立正确的育人思想，增强教师育人使命感，落实“控辍责任制”。

9、以活动为载体加强德育工作的实效性。

①利用每周一升旗仪式的宝贵机会,对学生进行德育教育.每周以重要节日、重大事件为主题开展活动。

②为丰富校园文化生活，陶冶少年儿童高尚情操为目的，面向全校全体学生开展校园文化艺术节。

③加强学生亲情教育（特别是高年级），让学生成为品行端正、情感健康向上的社会公民。（这项内容由班主任自己设计）。

④组织开展丰富多彩的德育实践活动，组织学生观看优秀影片，欣赏高雅音乐等为教育内容，通过影评、书评等活动，引导学生将观看艺术作品之后的感想和收获记录下来，使活动更具实效性。

10、完善校园文化环境建设，突出文化主题，建设绿草地、花栏，教育教学成果展示橱窗，以及班级环境建设等达到环境育人目的。

11、充分发挥学生干部作用。充分发扬学生干部当家作主的精神，增强学生干部工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

12、抓好宣传阵地建设。

（1）增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

（2）充分利用校报、板报、广播、升旗仪式、家长会等做正面的舆论导向，宣传校园文明佳事，树立榜样。

（3）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“模范班级”评比活动。

（四）加强校本培训，推动专业成长，实现研训一体

本学期将继续以科研为先导，以“岗位大练兵”活动为载体，加强教师培训，提高教师专业能力，实现师资队伍建设新突破。

1、加强学习，提升专业素养。师资队伍建设是学校发展的关键点。加大对教师的心里辅导力度。继续倡导教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、强化科研，以研代训，以研促训，以科研促进发展。组织教师参加省、市、县开展的各项科研、科普活动，参加各级各类教育学术报告会，开阔视野，增强视野，增长才干，提高科研能力。培养教师在开展课题研究的基础上，探索规律，总结经验，撰写科研成果，不断提高科研成果。

3、以国培和新一轮继教为契机加强教师素质和能力提升培养。

（五）高效节俭，加强服务，建设平安校园

1、“平安校园”是学校工作的体现。全体教职工要树立“安全第一”和“责任重于泰山”的意识，认真执行安全责任追究制。岗位明晰、责任明确。坚决杜绝安全隐患，及早清查、排除校园一切不安全因素。重点落实“值班、值宿、防火、防盗、防踩踏、防疫情”工作。

2、总务人员牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利进行。

3、严格执行财务制度，严格财务收支程序，严格执行“一费制”，杜绝“搭车收费”。

4、丰富教工文化生活，开展丰富多彩的艺、体活动，丰富教师的业余文化生活。

（六）正确引导，规范行为，完善管理，推进学前教育工作

认真贯彻执行《安徽省民办幼儿园管理办法（试行）》、《幼儿教育工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、《学前教育三年行动计划》，结合本地实际，创造性开展工作。正确引导，规范办学行为，完善管理，不断提高各幼儿园科学保教水平。

五、分月工作排

八月份：

1.制订计划，召开会议，安排布置本学期工作。

2.组织开学前校园安全工作大排查。

3.做好教材和学习用品的分发工作。

4.做好新课标、新教材学习及培训工作。

5．组织、指导各校开展集体备课。

6.做好新一轮“继教”组织安排工作。

九月份：

1、深入各校检查各项计划制定情况。

2.开展“学课标、说教材”活动。

3.开展以教研组为单位的35周岁以下青年教师“观课议课”活动。

4．开展“感恩教师”主题教育。

5.做好职评工作。

6.做好上级主管部门安排的相关工作。

十月份：

1．开展“有效课堂”培训指导工作。

2.召开教科研、安全例会。

3.开展高级教师示范课竞赛活动。

4.举行“说课标、讲教材比赛”活动。

5.开展“文明守纪”主题教育。

6.举行“祖国在我心中”手工报评比活动。

7.做好上级主管部门安排的相关工作。

十一月份：

1.做好“期中”教学质量测试调研工作。

2．举行教师“优秀教学设计”评比活动。

3.完成一期《心灵足迹》征稿工作。

4.开展“课堂教学模式”的研讨活动。

5.开展教学质量视导活动。

6.开展“大手拉小手”留守儿童关爱活动。

7.举行校园安全例会。

8.做好上级主管部门安排的相关工作。

十二月份：

1．进行优秀有效教学课堂展示活动。

2．举行教师“优秀教育教学论文”评比活动。

3．举行学生素质教育竞赛活动。

4.举行“课堂有效评价”培训。

5.开展“经典诵读”展演活动。

6.开展校园安全检查。

6.做好上级主管部门安排的相关工作。

二0一三年一月份：

1.召开教研、安全总结会。

2．搜集整理教科研档案资料。

3.举行校刊评比。

4.教学成果汇总，评选教科研先进分子。

篇7：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

2012-2013学年度上学期教研工作总结

新华乡中心学校

2013年3月

新华乡中心学校2012-2013学年度上学期 教研工作总结

一、基本情况

新华乡共有小学九所，初级中学一所，私立幼儿园二所。有小学生1642人，初中生816人，学前教育幼儿634名（小班40名，中班205名，大班281名，学前班108名），有小

学教师84人（专任教师79人，代课5人），中学教师53人，幼儿代课教师24人。

二、完成目标

2012-2013学年度上学期，我们紧紧围绕全乡确定的“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、专业发展、提升质量”的办学目标，贯彻《新华乡中心学校2012-2013学年度工作计划》，以提高教育教学质量为核心，以“深化有效教学，转变陈旧教学方式”为手段，认真开展了教育教学工作。广大教职工脚踏实地，兢兢业业的在各自的岗位上奉献了20多个星期。各校组织校本教研活动4次以上；各片区组织联片教研活动各1次；以小组合作学习为中心全乡性的教研活动共组织了3次；组织中小学幼儿教师参加国家级、省级、市级、县级50多人次。这些活动，有效地促进教师的专业化发展。在乡镇联考中，成绩如下：一年级语文平均分83.2分，数学76.1分；二年级语文平均分83.07分数学

82.14分；三年级语文平均分81.36分，数学81.41分；四年级语文平均分77.88分，数学71.8，科学72.07分；五年级语文平均分78.35分，数学64.5分，科学84.18分；六年级语文平均分80.83分，数学74.84分。全乡小学统测平均分为77.7分。

三、工作措施

（一）落实“课程标准”，促进学生全面发展

1、认真贯彻党的教育方针，落实国家课程标准，合理开齐课程，上足课时。

2、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让一名学生掉队。

3、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

（二）深化有效教学

1、有效计划

科学计划教学。学科教学计划的内容包括教材编排特点、教学的主要内容、教学目标、教学重难点、教学时间分配及进度、教学方法选择、实施教学的教学手段、教学内容检测及评价手段、教具学具准备等。

2、有效备课

试行超前备课，创造性地搞好集体备课。各教师在第四周以前做好计划、超前全册系统备课（完成每课教学目标、重难点及熟悉内容），课前教师再次详细备课，为每位教师系统的上好了每一节课做好充分的准备，教导处适时组织检查指导。在自备课中发现的问题和心得，拿到集体备课中讨论和分享。

把握详细备课环节。每节授课之前，教师充分地备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，为提高课堂教学的针对性奠定基础。

3、有效上课

有效上课首先教 “带着爱意、微笑、激情进课堂”。明确教学目标；优化教学设计；活用教学方法；积极开展互动；注重言谈举止；重视提问讨论；强化课堂练习；关注情感评价；巧用课堂检测；严禁拖堂拖课；重视教学反思。

4、有效作业

完善作业制度。全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度，严格管理流程，提高作业效益。常规检查中作业的量化

是作业本上的作业，科任教师认真批阅的，在其他练习册、试卷检测上的一律不做量化。

精选精批作业。每节课都应布置相应的适合学生实际的作业，既要有巩固性练习，又要有拓宽、发展性练习。选题要有典型性、针对性、层次性，注意习题的梯度、数量和质量，减轻学生过重的课业负担。及时认真批阅各类作业，及时讲评，有错必纠，学生更正错题后，要二次批阅。小学高年级建立有“纠错本”。对未能及时完成作业的学生，要限期补交。坚决杜绝作业抄袭行为，确保良好的学风。

5、有效检测

完善检测制度。进行学科检测是检查教学效果的重要手段，是教学反馈的重要依据。按进度每科每单元组织一次检测，班主任、科任教师必须认真批阅和分析，并分组登记成绩，形成小组竞争机制，搞好成绩分析，以此指导教学。

重视质量分析。教导处必须及时统计各类检测成绩，切实做好数据分析。每月月底或下月月头组织一次全校单元检测质量分析反馈会（可以结合当周周列会，作为一个研究专题），把数据分析到每一位任课教师、每一个班级、每一位学生。对于检测成绩落差较大的班级、教师和学生，定向分析存在问题和不足，制定改进措施和方法。

6、有效辅导

健全辅导制度。课后辅导是正常教学的延伸，是因材施教的有效途径。给学生安排充足的自读自习时间，开展早读、午写、暮诵。学生自读自习期间，教师必须跟班辅导。

提高辅导质量。自习课时，教师要指导学生自主学习和复习，深入学生中随时辅导答疑，加强学生的限时限量训练。严禁教师午休时间讲授而影响其他教师休息，禁止自读自习课时

上新课。鼓励教师利用课余时间给学生个别辅导，尤其是对优秀学生的培优和学困生补差辅导。

重视学生阅读。教师要有计划、有目的地组织学生早读（暮诵），引导学生从读去悟。每次阅读活动之前，要明确告诉学生阅读的内容、目标、重点、方法等，并随班指导，严禁拖读、唱读现象，防止有口无心、有读无效的现象。还按照课程标准要求，组织学生开展丰富多彩的课外读书活动，拓宽学生的视野。

7、有效教研

搞好观课议课活动。中心学校校长每学年20节，教导主任40节，完小校长每学期每级至少1节，教师每学期至少2节。开展推门观课，课前不通知授课教师，不给教师特意准备的时间，使教师形成认真对待每一节课的态度。鼓励有条件的学校或个人，录制课堂实录进行自观课、再现议课，以此迅速

提升教师的课堂教学水平。探索适合本乡实际的同级组同学科相互观课。观课时，应从重点关注教师的教转向关注学生的课堂表现、教学目标的达成、课程资源的开发和教学策略的选择，以及预设与生成的处理。带着问题去观课，抓住重点来议课，相互启迪，共同提高。

加强校本教研活动。各学校不仅把教育科研贯穿于教学工作的各个环节，把校本教研作为促进教师专业发展、提高教学实施水平的重要途径。校本教研的课题要紧密围绕各科教材的教法和学法，立足于现实教学和学生成长发展中出现的具体问题，杜绝选题宽泛、针对性不强等形式主义做法，每学期至少组织四次。

搞好连片教研活动。创立乡内外学校、教师交流机制和平台。根据学校布局调整思路，调整乡内连片教研布局。

片成员学校

号

一 大摆田、龙塘

龙洒、中心、二

龙井山

三 新山、太和

负责

研究主课题

组长

人

大摆

低年级小组合作

大摆田完

田完小

学习

小教导主任

校长 中心

三生教育在小学

中心小学

小学校

语文教学中的渗透

教导主任

长

新山

中年级小组合作

新山完小

完小校

学习

教导主任

长

荒田

高年级小组合作四 荒田、邢家山

学习

长 完小校

教导主任

荒田完小

要注重研究、总结、提炼和物化结果，使其表现在该片区的年终教学论文上。

强化教学视导。中心学校经常深入基层开展教学常规随机督查和蹲点式调研，帮助学校和教师发现教学工作存在的问题与不足，共同研究解决的途径和办法。定期组织力量对教学工作检查、指导、评估，确保教学常规和有效教学的各项要求落到实处，保证教学工作规范、高效运转。

（三）搞好教学管理，提高管理效益

1、突出教学的中心地位，提升各校以质量为本、质量立校的意识。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做细、做实、做精、做优。

2、加大幼儿园、学前班的管理

学前教育直接关系到全日制教学，各校加大对本区域幼儿园、学前班的管理力度。以情感教育、习惯教育、三生教育、性格培养作为教育活动的核心目标。培养幼儿学习兴趣，注重养成幼儿的良好行为习惯和学习习惯（如正确写字姿势，正确读音等）；抓好幼儿早期品德教育；适当学习基础知识和基本技能，培养一定的学习能力，但教授必须准确，循序渐进，不能贪多。必须减轻幼儿学习负担，不布置家庭书面作业，不能让任何一名幼儿有厌学情绪，要照顾全体，不能出现“差生”概念。严禁小学化，充分体现童趣化，让幼儿在活动中提高，在快乐中成长。

3、要坚持家校联系制度。学校要及时召开全校学生家长会及班级学生家长会，搞好家庭教育宣传，督促家长对学生的有效管理。教师、家长要经常沟通学生在校、在家的学习表现，共同研究探讨提高学生学习能力的途径和方法，形成家校共同督促指导学生学习的合力。

（四）搞好教学常规，规范教学行为

1、常规检查重指导。各校要继续有序、有效地开展有关教学常规检查，常规检查组要落实对教师的整改提高和特别指导。

2、各校要充分利用远程教育、网络设备、资源，结合学校实际，因地制宜的开展活动，使其更好的辅助教学。

3、加强学生的学籍管理，认真操作填写“学籍卡”及素质手册。

4、搞好学生和教师的各种常规，按照两基迎国检的要求搞好校园文化建设。

5、合理安排作息，确保师生休息时间。不管是学生还是教师，不但要严守纪律，保证学习、教学时间，还要保证充足的休息时间。

6、丰富阳光体育活动。以“健康、运动、阳光、未来”为口号，保证学生每天一小时的体育活动时间，丰富学生的在校活动，促进学生全面发展。各校必须有组织，有专人或班主任负责指导学生在校期间的一切活动，活动内容结合体育课，以健康向上、轻松愉快、锻炼学生全面发展为主，也可以是各科课堂教学延伸，以及挖掘、发展民族特色文化活动（如龙洒的傈僳族特色，大坡、荒田、新山的阿昌族特色，太和的傣族特色）。真正让活动成为教学的有益补充，并促进教学，且形成办学特色。监控、指导学生在校期间的一切活动，还可以为学

校安全工作提供有力保障，为学生的全面可持续发展奠定坚实的基础。

7、自习课前组织学生唱1-2首爱国主义歌曲或奋发向上、健康积极、轻松愉快的歌曲。

8、注重教师礼仪，特别是课堂礼仪。进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成震动;上课铃响后，师生互相问候;教学过程中，教师用普通话教学，写规范字；多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚，认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导，仪态举止优雅；讲课时不坐不靠，避免不雅举止，珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生，不随便出入课堂；学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生；下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉

快的心境。观课教师选择恰当位置，尽量避免对学生和授课教师的课堂影响等等。

（五）搞好教导处自身建设

篇8：设备科和采购中心2012年度工作总结及2013工作计划

1 加强研发中心实验仪器设备有效管理的意义

研发中心实验仪器设备是培养研究人员进行科研的条件, 也是培养人才的保障, 因此, 加强研发中心实验仪器设备的管理有重要的意义。

1.1 加强研发中心实验仪器设备的管理, 是保证实验顺利进行的条件

加强研发中心实验仪器设备的管理, 是保证实验顺利进行的条件, 研发中心实验室是研发人员进行实验的主要基地, 也是国家培养人才的重要场所和基地, 中心实验室的研究项目和课题以及有关的检测项目中的绝大部分都需要利用实验的形式结果的展示与分析, 而实验的进行时离不开实验仪器设备的, 实验仪器设备是进行实验的基础。众所周知, 实验仪器设备的质量是与实验项目和研究的课题的顺利进行有很密切的关系的, 而实验仪器设备的管理又与科研的水平以及科研人员的培训息息相关, 因此, 制定一项切实可行的措施从而加强实验仪器设备的有效管理, 保证实验仪器设备的管理的科学化以及规范化是很必要的, 也是保证实验顺利进行的条件。

1.2 加强研发中心实验仪器设备的管理, 可以充分的利用实验室的资源

加强研发中心实验仪器设备的管理, 可以充分的利用实验室的资源, 实现实验室之间的资源共享。但是, 目前情况下, 实验室之间资源的共享还没有被很多的人接受, 因此, 实验室之间资源的共享还没有达成共识。很多的研发中心实验室往往会根据自身的需要进行实验仪器设备的采购, 由于各实验室之间不交流, 所以仪器设备的共享渠道以及信息之间的共享不是很充分, 结果可能会导致很多的仪器设备用过很少的次数后就闲置下来, 从而造成了资源的浪费。因此, 针对这种情况, 可以建立网络化的信息共享, 将具有开发功能的实验仪器设备共享, 从而可以开拓信息的渠道, 保证可以充分的利用实验室的资源。

2 加强研发中心实验仪器设备的采购及

有效管理的措施

研发中心实验仪器设备的有效管理, 是保证实验室有效运行的条件, 实验仪器设备的管理质量问题关系着科研项目与科研水平, 而实验仪器设备的采购又是有效管理的前提, 因此, 要针对实验仪器设备进行科学、规范的管理。

2.1 建立一套切实可行的实验仪器设备的采购制度

想要加强研发中心实验仪器设备的采购是保障仪器设备有效管理的前提与基础, 因此, 建立一套切实可行的实验仪器设备的采购制度也是实验仪器设备进新货有效管理的保障。首先, 可以采用招投标的方式对实验仪器设备的采购程序进行规范, 严格按照法律法规的要求进行实验仪器设备的招投标工作, 从而可以对采购的实验仪器设备进行质量的保障, 可以发挥出进行集中采购的优点, 可以提高采购资金的使用效率。其次, 还要为招投标工作中的暗箱操作行为进行防范, 增加实验仪器设备采购的透明度, 注重采购过程中的质量以及使用寿命和周期的研究, 从而可以为研发中心实验仪器设备的有效管理提供保障。

2.2 做好实验仪器设备的前期管理工作

做好前期管理工作是进行实验仪器设备的管理的基础与前提, 也是做好实验仪器设备管理工作的开始环节。首先, 想要做好前期准备工作, 要进行科学的论证, 这也可以保证采购计划的科学合理的进行, 论证是否科学合理, 影响着课题项目和科研人员的培训, 也影响着研发中心的科研项目是否能够顺利的进行下去, 因此, 要进行可行性报告的分析与指定, 可以保证实验仪器设备采购的有效进行, 避免出现资源的浪费情况。其次, 课题组的人员还要针对课题项目的实际情况对采购的仪器设备进行科学的论证, 保证仪器设备的采购可以满足实验的需要, 保证仪器的高效利用, 从而可以做好前期的管理工作。

2.3 利用信息化网络实现实验仪器设备的共享

大多数的实验室在采购完实验仪器设备后, 因其设备专业化的原因, 所以往往会出现实验设备被闲置的现象, 这就造成了资源的极大浪费, 针对这种情况, 可以将那些有开放性功能和多功能的仪器设备利用网络化实现信息的共享与管理, 利用信息技术将这些仪器设备的功能、指标等具体的情况公布在专门的网站上, 从而可以方面用户的查询, 实现资源的共享和实验仪器设备的效益。

2.4 进行完善的研发中心实验仪器设备的档案管理工作

完善的档案管理工作是进行实验仪器设备科学合理的采购、使用以及管理工作的重要基础工作, 是保证仪器设备进行有效管理的前提。对于采购的仪器, 可以在进行验收工作后, 对实验仪器进行分类归档, 建立实验仪器设备卡, 这可以使得记录的清晰、准确, 而且使用起来比较方便, 还要定期的对设备的归档工作进行检查, 保证卡与物的一致性, 从而可以更好地提高管理工作的效率。

2.5 做好实验仪器设备的安全管理工作

研发中心实验室的仪器设备的安全也是很重要的, 因此, 为了更好地确保财物和人身的安全问题, 要对仪器设备的安全问题进行管理。首先, 要对仪器设备的使用人员进行安全方面的教育, 并针对实验仪器设备的安全使用问题制定一系列的相关的规章制度;其次, 还要定期的对实验仪器设备进行安全检查, 及时的发现存在的安全问题, 并积极地进行解决;其次, 还要定期的对仪器设备进行保养, 保证使用的安全性, 持此之外, 还要保证实验室的环境问题, 因为, 实验室经常会进行化学、物理方面的实验, 这是与安全问题息息相关的, 定时的进行防潮、防震的工作, 从而可以保证实验仪器设备的安全。

结语

研发中心实验室仪器设备是实验室管理的很重要的内容, 因此, 实验仪器设备管理水平与科研质量和技术水平有着很密切的关系。研发中心实验仪器设备的采购以及有效地管理是保证人才培养以及科研项目价值的有效保证, 这就需要我们积极地做好这方面的工作, 不断地对研发中心实验仪器设备的采购以及管理进行科学的规范, 保证管理的有效进行以及科研水平的更好发展。

参考文献

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[2]王漫耕.高校实验仪器设备的采购及有效管理[J].理论界, 2010 (01) .

[3]刘全菊.探讨高校实验仪器设备的采购及有效管理[J].中国市场, 2007 (32) .