“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

“物理化学”课程改革研究一年工作汇报（精选12篇）

篇1：“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

根据立项申请，本课题组一年来在以下几方面开展工作：

一、“物理化学”课程改革的探索

本课题组1998年提出“物理化学”改革方案，即把原“无机化学”、“分析化学”、“物理化学”合并为“化学原理”，并在南京大学基础学院实施。目前每年学生数约100人左右，分布在化学、生物、生化、地科及强化部等院系。由于该方案对化学基础课改革力度大，方案有明显优点并取得一定成果，在2001年被国家教育部评为优秀创建课程。

一年来，在多项实践的基础上对“化学原理”讲义进行一次较大的修订。修订原则是：更好的把三门课结合在一起；更加精练课程内容；编写反映学科前沿和扩展课程内容的专题，目前，第二版“化学原理”讲义已完成（见实物），学生反映内容和印刷质量大有提高。明年将进行第二次修订，修订的重点是引出辅导材料，进一步精选习题，编写本章要求„等。以使讲义达出版水平，该书已列入十五国家教材出版计划。

二、“物理化学”课程CAI软件制作

“物理化学”课程CAI软件研制工作已完成，研制成两张光盘，经专家组验收合格已由高教出版社出版，至今已有80多所院校采用。该软件有1000Mb，可运行40小时以上，每章都包括五部分内容：

1、本章学习目的；

2、主要的讲课内容；

3、概念辨析；

4、问题讨论；

5、学生自测。

该软件的主导思想是充分体现辅助教学的特点，不简单重复教材，也不完全代替讲课，而是在使用配套的物理化学教材和保证一定讲课学时的基础上，使用该软件，起到辅教、辅学作用。辅教是教指协助教师展示一些比较简单的课上可以不讲的内容；充分利用多媒体技术的特点，采用图、文、声、色加上三维动画，演示一些黑板上无法表达的抽象、立体、动态及微观的概念，使学生一目了然；

用对话或讨论的形式，结合实际例子，使学生学到课上由于学时的限制而讲不到的内容，使软件成为课堂的扩充和延伸，成为教师的助手。辅学是指学生可以利用教师在课上不讲的内容；结合软件中的概念辨析和讨论问题等部分复习和加深教师讲过的物化基本概念，掌握公式的适用条件；用每章提供的两组测验题进行自测；充分利用CAI的人机交互、百问不厌、自由选择等特点，从被动学转为主动学，起到自学、自习和自测的作用。

三、编定“物理化学”第五版

由傅献彩教授主编的“物理化学”是我国最有影响的一本本科生教材。自1961年出版以来已修订四版，广受几代人的欢迎并多次获国家级奖。在广泛听取修改意见的基础上，2001年正式开始编写工作，目前编写指导思想已明确，大钢已有，编写人员已经确定，编写工作正在进行之中。该书已列入十五国家教材出版计划。已经决定在编写第五版“物理化学”的同时将编写该书的配套指导书。

四、成果辐射工作

为了辐射该项目的成果，项目组接受郑州大学进修教师1人，效果很好，目前该教师已考入我院“物理化学”博士生。

2002年经学校安排本课题组沈文霞、孙德坤教授已赴西北大学讲授“物理化学”。

本课题组正在积极筹办“双语教学”。课题组候文华教授将出国一年专职培训“双语教学”师资。

南京大学化学化工学院姚天扬

2002年11月28日

篇2：“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

尊敬的各级领导：

岁月如梭，时间一晃而过，转眼间我在公司工作已经一年。回想走过的历程，历历在目，令人难忘。工作的辛苦，收获的甘露，就像一杯陈年老酒，回味无穷！生活需要思索，万物都是在不断地在实践中总结，吸取经验，扬长补短，再实践再总结，这样才能清楚地发现自己的不足，并加以改正，从而也看到了进步和成功的希望。现将我的工作情况简要汇报，敬请各位领导评议。

自2011年7月至2012年3月我担任项目部质检员，2012年4月至今担任项目部实验员、信息员。

质检工作总结汇报：

1.严格按照图纸施工，严禁随意修改设计而危害工程质量。工程施工是按照设计图纸把设计师的思想完成从意识形态到实物形态的转变过程。不能因为施工过程中的失误、施工难度大等原因恣意改动设计。抱有侥幸心理最终造成结构失稳、破坏等结果，酿成重大质量事故就得不偿失了。所以，我在工作过程中将严格按照图纸施工作为首要条件。

2.严格执行技术规程和操作规程。积极努力学习相关图集、规范，边学习边应用。严格按照规范、图纸要求检查验收，杜绝偷工减料、“差不多就行”的现象和错误心理。不能因为过程中的细节失察造成主体结构的质量缺陷，最后捡芝麻丢西瓜。

3.加强关键质量节点控制，分清质量控制重点、难点，区别对待，提高工作效率。因为施工现场范围较大、楼层较低、单体较多，工作较难做到面面俱到。所以，我在工作中抓重点、紧难点、重节点，从而有序圆满的完成工作任务。

4.严格按照规定做好各项检验。首先由各班组自检，自检合格后报请项目部质检人员检查，然后报请监理工程师进行检验签字。上道工序不合格，下道工序不得施工。

5.跟班作业，加强过程中控制，随时解决施工中的质量问题，将一些质量通病控制在萌芽中。工作中有质量否决权，发现违背施工程序、使用不合格材料，有权制止，必要时开具质量问题《整改通知单》或《罚款单》。

6.签署质量验收单并存档，增强责任心。每验收完一个节点、部位都要签署质量验收单，并整理存档。是对我工作的一种约束、警示，能够增强责任感和使命感。

7.回填土检验。刚开始接触回填土时感觉单

一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的。但我干了一段时间，发现其实并不是那么简单。从土的材料要求到回填机具的选用，回填之前条件是否具备，密实度要求，夯实要求等等每一项工作都要细致、到位。

实验工作总结汇报：

1.制定实验计划，综合控制，防止实验项的遗漏。仔细查看图纸，制定详细的实验计划。对照施工方案和现场实际进度，结合实验计划做到实验和现场同步。

2.原材料实验控制。凡进入现场的原材料，严格执行先检验，后使用的原则，否则禁止在工程中使用。所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。

要求其出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，并按规定的数量进行复试。例如，对于存放超过三个月的水泥在使用时，应提前与试验室联系，对水泥的实际标号进行二次复查。当发现原材料与样品不符或异常时，及时与试验室联系，迅速处置。为了不影响施工进度，所有进厂原材料都必须及时委托试验，对水泥试验采用3d强度和28d强度，钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。

3.对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定并出具首次报告。现场实测商砼塌落度及和易性，发现不合格立即退场。

信息化工作总结汇报：积极和各部门沟通、协调，较快的熟悉信息化录入工作流程。认真并完整的填写各项工作总结，保证公司及集团能够及时的了解项目最新的工作动态和发展情况。

生活每一天都在继续，过了今晚，东方的太阳又将点燃新的希望。社会在进步，公司在发展，我也会通过学习不断地完善自己，为公司发展尽自己微薄之力。我相信，只要肯付出，只要有着坚定的信念，无论环境如何改变，也阻挡不了前进的步伐，愿公司的明天更加美好。

谢谢！

XXXXX项目部

实验员、信息员XXXXX

篇3：物理化学课程教学改革研究

一丰富教学内容，加强课程建设

1在教学中构筑知识网络和思维框架

物理化学知识本身是一个系统，这个系统是由严密的逻辑关系相互关联所构成。如果只是单纯地推导公式、记忆公式，那只会形成片面的、孤立的印象，而不能对知识框架形成整体的印象。在具体授课中，教师不仅要清楚讲授每个知识点，更要将它们串联起来、分门别类，形成由点到线、由线到面、由面到体的知识体系，使学生对知识点的学习由单一性向关联性转变，这就是引导学生构筑思维框架和知识网络的重要意义所在。例如，热力学中的公式推导，常常让学生感到繁杂而无从下手。那么首先应该让学生明确热力学的研究对象，它主要是研究变化过程中能量效应问题和方向性的判断。而这些问题需要通过计算△U、△H、△G等物理量来解决，可这些物理量本身又是抽象的，无法通过实验直接测得的，于是需要引出一些既便于测量又与以上物理量有函数关系的物理量，即P、V、T等，由它们之间的函数关系便构成了热力学的基本方程。这样，思路清晰，学生便更容易掌握和应用知识点了。

2在教学中引入物理化学史

物理化学作为重要的基础理论化学，在教学中可介绍物理化学发展史[2]或某位物理化学家的事迹。让学生了解物理化学家的生平，可让学生从中受到感染，进一步理解他们刻苦奋斗的精神。例如，瑞典物理化学家阿累尼乌斯，曾在博士论文中提出过电离理论，但在答辩中没有通过。可他并未放弃，继续钻研，最终在1903年荣获诺贝尔化学奖。该事例拉近了科学家与学生的距离，提高了学习兴趣，收到了良好的教学效果。

3在教学中引入课程发展的新动态

在本科教学中，学院越来越重视课堂教学与前沿科学相结合的教学方式。这相当于在固有的书本知识之上，注入了一股新鲜的血液，让书本知识更鲜活、更与时俱进。在教学中，根据教学进度和学生的接受能力，适当向学生展示并讲述一些国内外重要期刊上关于物理化学的文章。例如《化学通报》、《大学化学》等期刊，让学生在学习之余增长见闻，并可挑选其中的一篇或几篇文章与学生展开讨论，从而发掘学生对文章的关注焦点，还可及时解决学生心中的疑问，从而激发学生的好奇心和求知欲，这样便可以大大提高学生学习的主动性。例如：给学生介绍“纳米氧化铁的制备及其对砷的吸附作用”、“关于物理化学吉布斯函数的几个问题”，从而开阔学生的视野，拓展知识空间。

4在教学中引入课程在学生所学专业中的应用

一般来说，学生更关注课程与专业的相关程度。物理化学作为一门基础课，只有与专业课有机结合，才能使学生的学习结构更加完整，知识更趋全面。例如，在为应用化学专业学生讲解热力学部分时，可选择论文《尿素和甲醇制备碳酸二甲酯的热力学分析》，让学生了解所学知识是如何进行实际应用及指导生产实践的。该论文就选用了热力学部分的三个重要定律或方程，分别是基尔霍夫定律、吉布斯———亥姆霍斯方程和范特霍夫方程。如果只凭借在课堂上单纯地推导、讲解，给学生留下的印象不深。而且对于如此抽象的公式，学生很难想象它们在实践中有什么指导作用。通过对文献资料的讲解，并让学生亲自动手推导得出结论，才能真正意义上做到将课堂上所学的基本知识与科研与生产实际相结合，为将来学生向科研领域发展埋下伏笔，促进学生由学习型向科研型的转变。

5在教学中引入课程在学生生活中的应用

联系生活实际，也就是将书本知识直接运用于我们熟悉的生活小事中，这无疑会激发学生的好奇心，提高学习兴趣，让学生进一步理解生活小事的大原理，从而更透彻地了解熟悉的生活事例，更有利于加强对现象、原理的理解和运用。例如，在讲溶胶的聚沉和凝聚时，可以提问“为什么豆浆遇到一点点卤水就会变成豆腐呢?”，让学生带着问题听老师讲解。通过理论知识的学习，引导学生展开讨论，最终由学生自己找到答案。这样，学生对知识点的掌握不但透彻而且深刻。

二改革教学方法，注重能力培养

1在传统板书教学中适当融入多媒体技术

在课堂教学中，要根据不同的教学内容选择不同的教学方法。板书是一种传统的主流教学方式。它有利于随时调整讲课节奏，并通过前后相关知识点的串联及旁征博引的举例进行深入细致的刻画，使学生能够紧跟老师的思路和节奏，使讲授过程有张有弛。可使用在一些重要的定义及公式的推导中。例如，热力学基本方程、能斯特方程。

多媒体教学是逐渐发展起来的，它节约时间，增加信息量，通过声音、文字、图像和动画等多种方式为学生提供特殊的教学环境，直接作用于学生的视觉和听觉，给学生以直观、明朗、形象生动的感受，有利于抓住学生的注意力。例如，在讲解电化学的电迁移、表面活性剂的功能、润湿现象时，多媒体教学就能把平面的知识立体化，把枯燥的知识趣味化，使学生对知识点更易理解和接受。

虽然二者各有其特点，但如何有机结合并在课堂教学中发挥最大的作用仍然不是件容易的事情。过度地使用多媒体或一味地使用板书都不利于教学，合理地分配二者在教学中的比例始终是取得良好教学效果的关键。

2采用启发式、讨论式、研究式教学

在教学中采用启发式、讨论式、研究式的教学互动方法，可以激发学生的求知欲，使其产生浓厚的学习兴趣，又可以提高学生的学习能力和培养学生的创新思维能力[3]。例如，在讲表面张力时，可先让学生做一个小实验，用铁丝弯成一个圈，再在肥皂水中蘸一下，让学生观察现象并思考，然后让学生进行讨论，研究出简单结论，最后由老师分析，引导学生得出结论。这样，可以使学生对知识点的掌握更精确、熟练。

3注重学生学习能力的培养

就大学教学的目的而言，“会学”要比“学会”更重要。今天的教是为了明天的不需要教。[4]教师在教学中应有意识地培养学生的学习能力，在对知识点正确讲解的基础上应重点讲清思路和基本方法。例如，热力学关系式的推导部分，学生一般都会觉得枯燥、乏味，教师此时应讲清思路和方法，让学生自己动手推导，找出各公式间的联系。让学生明白只要记住基本公式，其他的公式都可由此推出。通过讲解强电解质溶液理论、反应速率理论等，使学生知道前任解决问题的方法，如何思考问题，如何由假设模型上升为理论，以培养学生总结、归纳的能力，[5]同时促进对学生学习能力的培养。

4提倡精讲多练、一题多解

学习物理化学，练习是必不可少的，不但不能少还要求多。只有不断练习，才能使学生将大量而繁杂的公式由熟悉到进一步消化吸收。对于习题，要注意的事项较多，包括公式的形式、适用条件、各物理量的国际单位，而且要求学生不能单纯地看，而要亲自动手练，务必做到每个环节都心中有数，这样才能保证学生对知识点掌握的全面性。另外，要注重一题多解，充分调动学生的思维，尽可能从不同角度解决问题，从而掌握公式之间的相关性。

5提倡理清脉络、适当总结

由于物理化学内容本身有一定的逻辑联系，初学给人感觉公式繁多、庞杂、很难记忆，但实际上有很强的规律性。只要根据每一章自身的特点，抓住主线，理清脉络，并根据自身理解进行归纳总结，同时可以对解决特定问题的公式特殊标记，这样便可以有的放矢、事半功倍，使学生对物理化学课程的学习由薄变厚，再由厚变薄，从而融会贯通。

三改革考核机制，客观评定成绩

考核是检查教师的教学效果和评价学生学习水准的有效方法，是教学的重要环节。传统的考核方式以考试分数作为唯一的评价标准。于是学生死记硬背公式，钻进了应试教育的死胡同。为了客观的评价学生的学习情况，课程的考核成绩可分为平时成绩(占总成绩的30%)和期末考试成绩(占总成绩的70%)两部分。平时成绩可包括学生出勤、听课状态、听课纪律、课堂回答问题情况、平时测验和作业。课后作业要精心挑选有代表性的和有一定难度的。教师对作业应及时批改，并认真记录完成情况和效果，作为考核的依据。通过作业，教师应发现学生中间容易出错的共性问题，作为典型可集中辅导答疑。同时，将学生平时测试成绩及时反馈给学生，让学生及时掌握自身的学习状态和效果，对学生的学习有促进作用。

总之，通过对教学内容、教学方法和考核机制的研究，提出并实践了一些适合该学科的教学方法，一方面提高了教学质量，另一方面加强了对学生学习能力的培养。

参考文献

[1]高盘良.物理化学类课程的作用与定位[J].中国大学教学, 1999 (6) :24.

[2]那立艳, 张树彪, 华瑞年, 张丽影.以特色教学全面提升物理化学教学质量[J].化学世界, 2008 (9) :574-576.

[3]王旭珍, 王新平, 王新葵, 等.物理化学教学中创新能力的培养[J].化工高等教育, 2007 (5) :89-91.

[4]张德江.学会学习:21世纪大学生必备的基本能力[J].高等教育研究.2003 (6) :69-72.

篇4：“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

【摘要】综合考虑物理化学的学科特点和药学专业学生特点，提出了从教学内容设置、教学方法改革、理论联系实际三个方面对现有的《物理化学》课程教学进行改革，突出药学专业实用性强的特点，从而提高课程教学效率，以适应时代发展对药学专业教育的要求。

【关键词】《物理化学》 药学专业 教学改革

【基金项目】平顶山学院教学改革研究项目，项目编号2014-JY24。

【中图分类号】O64-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0028-01

《物理化学》是药学专业学生一门重要的专业基础课和必修课程，能为《药物化学》、《药剂学》和《药物合成》等后续课程提供方法和理论支持。同时《物理化学》理论知识能够解决药物实际生产过程的药物设计、生产和性能等方面的问题[1]。

对于药学专业学生来说，物理化学一直被认为一门比较“难”的学科，究其原因可归咎于以下两个方面：物理化学的学科自身特点；药学专业物理化学课程设置。物理化学的学科自身特点： 1.物理化学涵盖了高等数学、化学和物理的基础知识。2.物理化学课程理论性强、概念抽象、内容丰富、逻辑推理严密、公式众多。药学专业学生化学知识的背景和物理化学课程设置：1.药学专业学生化学知识储备薄弱；2.药学专业学生数学知识欠缺；3.物理化学课程教学时数较少（≤60学时）。

综上可知，物理化学课程的特点（多学科交叉，理论性强和知识点分布广）、药学专业学生知识构成（化学和数学基础知识薄弱）和课时数少三方面决定了，采用以往的化学专业中该课程的教学方法，难以取得良好的教学效果。在药学专业物理化学课程教学过程中，应紧密结合专业的特点，对以往的物理化学课程教学手段和方法加以改革。

1.结合药学专业的特点，合理设计教学内容。

《物理化学》课程理论性强，概念抽象的特点，使得学生在学习过程感到难度大和知识枯燥，导致学习兴趣降低。因此，必须对学习内容进行调整。

对于药学专业的学生来说，他们需要的是借助物理化学这种手段，来解决与本专业密切相关的实际生活和生产中的问题，所以有关一些繁冗的公式推导过程可以有选择性的舍弃，强调规律和结论的实际运用，这样既减轻了学生的负担，又更加突出了《物理化学》课程在实际中的作用，从而调动学生学习积极性[2]。

2.改革传统教学方法，实施启发式和讨论式教学。

考虑到药学专业学生的知识结构，采用传统的“填鸭式”教学方法显然是行不通的。学生应该参与到课程教学过程中来，而不是充当一个简单的旁观者和倾听者。在《物理化学》理论课程教学过程中，探索以教师课堂教学、学生课题小组课堂演示两种方法相结合的教学模式。课程的基础部分依然采用教师讲授为主的模式，而对于与实际生产生活联系紧密的应用部分，则要求学生自由组成课题组，通过查找相关文献，对章节中基本原理在药学中的应用进行归纳总结。

启发式教学：在基础知识学习过程中，由于内容抽象和理论性强的特点，这一阶段的课程学习仍然以老师讲授为主。在基础知识学习阶段，教师要善于启发和引导学生发现问题和解决问题。例如，在讲述联系紧密的两个知识点时，启发学生在用其中一个知识点解释生活现象的过程中发现问题，从而引入下一个知识点[3]。

讨论式教学：教师在教学过程中，要通过讨论式教学锻炼学生独立思考的能力。讨论式教学方法应该贯穿教学的整个过程中，即课前-课中-课后三个阶段。教师在讲述理论知识在实际中运用的内容之前，要求学生在课前预习后，分组讨论除了书本上讲述的例子外，与本专业比密切相关的生活中的应用实例有那些。在课堂教学过程中，要鼓励学生敢于表达自己不同的看法和见解，并与老师和同学进行讨论。课后，让学生用课堂上的知识对实际问题进行讨论、分析和归纳总结。

3.理论联系实际，强调专业特色。

在理论和实验教学过程中应重视理论联系实际，注重结合药学方面的实际问题进行讲授，把抽象的物理化学原理与药学实践相结合，注意用理论知识去分析和解决问题。

理论知识与实践结合实例：讲授化学热力学内容后，可举出合理设计化学药物合成路线的具体实例；采用水蒸气蒸馏法提取天然药物中的有效成分则用到了相平衡的知识；多组分体系中渗透压的知识则为我们解释了人体内由于渗透压变化而导致的各种疾病的起因；学习胶体和界面化学章节后，运用所学知识解释药物的在人体内溶解、吸收问题；化学动力学中关于物质化学反应过程中半衰期和浓度的变化，则可以为临床上科学用药提供理论依据[4]。

实验教学过程：实验部分是物理化学课程的重要组成部分，它对于巩固学生的理论知识和提高学生的动手能力都有重大的意义。以往药学专业学生的物理化学实验项目多参照化学专业进行设置，与本专业结合性不强。因此，如何针对药学专业的特点，设置更加合理的实验项目也是当前不容忽视的问题。《物理化学》实验课程的内容要依据学生的专业要求、创新要求和科研要求进行合理化设置，即循序渐进地推进基础实验、综合药学实验和开放性实验三个不同层次实验项目的开展。

参考文献：

[1]白丽丽.发挥专业特点实施物理化学的教学改革[J].中国科教创新导刊，2010，4（14）：22—24。

[2]田青平，丁红，邢桂琴.物理化学在药学中的作用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2003，5（4）：360—361。

[3]周春琼，游文玮，唐中坤，等.药学生物理化学学习兴趣培养教学初探[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2009，11（2）：169—172。

[4]程艳，汪洋，邹桂华.药学专业物理化学教学改革与实践[J].教育论坛：基，2008，5（1）：88—89。

作者简介：

篇5：工作一年汇报工作总结

一、主要经验和收获

在经理的领导下，完成了一些工作，取得了一定成绩，只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本知识并钻研，才能更好的与客户沟通。只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。只有坚持原则落实制度，才能得到自己一直想要达到的目标。只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。要加强与同事的交流，与大家一起解决工作上的情绪问题，多进行思想交流。

二、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己

要定期进行自我审视。在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。行动力上再多以实现就更好了。

三、存在的不足

总的来看，还存在不足的地方，还存在一些等待我解决的问题，对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。本部有个别员工，骄傲情绪较高，工作上我行我素，自已为是，公司的制度公开不遵守，这些情况不利于同事之间的团结，要从思想上加以处罚，为企业创造良好的工作环境和形象。

四、下步的打算

针对工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，需要进一步积极搞好与同事的关系;加强专业知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益。提高自己的行动力，在研究员的带领下，我也要享受研究员的待遇。

篇6：村务工作者一年工作汇报

转眼11月份将过，来村已9个月了。在9个月里，我以饱满的热情投入到新的工作中去，有效地从一名企业工作者转变为一位村务工作者。通过翻阅资料、沟通交流等方式，了解村里情况；通过辅助工作、加强学习等方式提高工作能力；通过阅读书籍、观看报道等方式提升理论素养。

为同时做好村里和镇里的工作，争取更多的锻炼机会，尽快有效地融入工作环境中去，我坚持“上午驻村，下午留镇，随叫随到，灵活机动”的工作模式。在村里，负责村两委的会议记录、党建工作，辅助村委工作；在镇村建办，帮忙通知事情、报送文件、整理内业等；在村与镇之间，做好信息联络员；让我对村、镇的一些工作有了一定的认知，掌握和运用了一些所学知识。同时，我积极向村干部、镇同事“取经”，村镇的工作如何有效开展，这不仅使我更快地掌握了一些实质的工作方式方法，增长了见识，还对我在工作上少走弯路，加快融入新工作新群体新生活起很大的帮助作用，提高了我的工作能力。

篇7：党员一年工作思想汇报

敬爱的党组织：

时光飞逝。回首这一年的工作，紧张而又平淡，但就在这一个个紧张平淡的日子里，我一步一个脚印，踏实稳健地走来。我积极认真地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。下面我就这一年的工作做一简要的汇报总结。

一、思想方面

我忠诚党的事业，深知一名共产党员不仅要严格要求自己，热爱我的工作，更应踏实工作，兢兢业业，恪尽职守，积极参加学校组织的政治学习。以此主动提高自己的思想觉悟，始终以饱满的精神投入到学习中来。

自觉加强理论学习，组织纪律性强。加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我在业余时间里我进一步学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的思想，对党有了较系统全面的认识。对政治理论学习，思想重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，学习中做到“四勤”，即勤看，勤听，勤记，勤思，平时除积极参加学校党组织组织的学习之外，遇有空闲，主动学习，遇有好的专场报告和音像辅导材料，尽量争取多听，多看，在听和看中坚持作好笔记，事后进行归纳整理和思考，将学习内容转化为学习心得，使自己得到升华与提高。通过学习，我进一步提高了自己的政治觉悟和思想水平。精神上感觉更加充实，自己的灵魂也用到了归宿，心灵也有所寄托。但和其他一些优秀党员相比自己还做的远远不够，以后会多加严格要求自己。使自己做一名真正合格的共产党员

二、学习方面

做为一名党员，学习要走在前边。在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此我努力学习好各门学科,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。在大学四年来,学习成绩一直名列前茅，曾多次获得学校奖学金等奖项,做好先锋带头作用。尤其大三学年获得国家励志奖学金。

三、生活方面

严格要求自己，养成良好的生活习惯。进入大学的学习和生活，相对来说环境比较宽松，可也不能生活作息无规律。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。同时在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。

最后，今后的学习生活和工作中，我要发挥带头作用，认真努力地完成自己的分内工作，注意生活中的细节继承发扬好习惯，坚决摒弃坏习惯。严格按照党员标准衡量自己，做好群众的思想工作、在向周围群众宣传党的路线、方针、政策，进一步提高自己的综合素质。

今后努力的方向：认真做好毕业设计，在最后的几个月时间里通过毕业设计将自己四年所学的专业知识更加的巩固加深，为以后走上工作岗位打下扎实的基础；养成良好的生活习惯，改掉一些懒散的坏习惯；更积极的加强理论学习，关心时事，进一步提高党性修养。

此致

篇8：“物理化学”课程改革研究一年工作汇报

1 我院化学专业物理化学课程的现状和存在的问题

我院对物理化学的教学方法和教学思想一直在不断改革实践中, 期望找到更加适合我地区的人才培养办法, 特别是从2005年我校升本以来, 物理化学教学的发展更是上了一个新的台阶, 从最初的化学系到后来的化学与化学工程学院到如今的化学工程学院, 升本之前我系为专科生选用的是印永嘉等编写的《物理化学简明教程》, 升本后我系为06级本科生选用的物理化学教材是南京大学傅献彩等主编的《物理化学》第四版, 此后两年, 即08级本科生选用的教材是傅献彩等主编的《物理化学》第五版。自从学校升本以来我院在不断实践本科生教育的过程中不断探索更加适合本地区的教学模式, 表现之一就是对本科培养方案不断地修订更新, 全院教师牺牲假期休息时间一起参与探讨培养方案以及教学大纲的修订工作, 以期其能够更适合我院学生, 该过程中物化教研组的全体老师在新大纲制定的过程中也是煞费苦心。最后一次培养方案的修订, 其中变动之一是将物理化学课程从三年级学年授课调整到二年级学年授课, 这样安排的好处是高等数学刚刚开课结束, 便于学生在学习中运用所学数学知识;另一个变动就是课时的压缩, 物理化学课程由原来的每周四学时, 压缩为每周三学时, 即课时压缩掉四分之一, 在课程难度大, 课时减少的情况下如何更好地完成教学任务, 这是一方面的问题, 另一方面, 我校是地方性本科院校生源主要是来自本地区各县, 这部分学生基础普遍较差, 那么在学习物理化学这门课程时普遍反映较难, 另外外省过来的部分学生基础相对比较好, 基础较好和基础较差的学生放在一起如何把握教学进度以及教学方法。

目前我院物理化学教研组的物理化学任课教师以青年教师居多, 青年任课教师教学过程中的优点是适应能力强并且可以把前沿的知识传授给学生, 缺点是授课经验不足, 而物理化学课程中涉及到一定的数学和物理知识, 青年教师如果真正上好这门课需要不断摸索、实践和总结。加之我院部分学生的基础较差, 又或是有一部分学生的数学基础或者是物理知识欠缺导致很多学生会感到物理化学难学, 甚至害怕学习物理化学, 还有最普遍的一种情况就是初学物理化学课程的学生听课听懂了、教材看懂了, 但是习题不会做, 更不用说做到举一反三, 导致对自己能否学好该课程产生了怀疑;还有少数同学本来基础就比较差, 上课时又不专心听课, 导致听不懂从而没有兴趣听课, 于是开始逃课或是旷课, 甚至极少数的同学最后就不去上课, 发生这种情况我们做老师的不能一味从学生身上找原因更多的要从自身找原因。

除上述问题以外, 成绩考核形式单一, 缺乏灵活性。目前对于专业必修基础课考核时期末成绩在总评成绩中所占比例比较高, 甚至部分教师认为专业基础课期末考试成绩低于60%或是50%是不合理的, 期末成绩占总评成绩的60%~80%或以上, 期中成绩占总评成绩的10%~30%左右, 这样, 考试成绩在总评成绩中大概占70%~90%左右, 所以只要考试成绩好期末总评成绩就会好, 这样就导致部分学生把大部分时间放在应付考试上, 有部分比较聪明的学生甚至只需突击考试就能过关。这样可能造成部分学生还会像中学生一样学习仅是为了考高分而忽略了其他方面能力的培养, 从而导致他们毕业工作以后在较短时间内很难适应社会, 而自从升本以来我院教师在带毕业论文的过程中也发现:平时学习好的同学在实验过程中动手能力不一定强, 思维也不一定活跃, 与其相反部分学习成绩一般的同学在做毕业论文时不一定比学习成绩好的同学差。因此, 笔者认为我们的成绩考核形式还存在其不合理之处。

2 针对问题提出或采取的措施

2.1 优化教学内容, 合理使用多媒体教学手段

针对物理化学课程概念多、公式多、内容抽象的特点, 以及当前课程改革课时减少的问题我们采取的措施是优化教学内容, 利用好多媒体教学手段。

在优化教学内容方面我们是以胡英院士提出的“少而精和博而通”的教学思想为指导。笔者发现在教学改革中减少教学内容环节有些学校的做法是直接把某些自己认为不重要的章节直接砍掉, 这样的做法实际上是有违“少而精”的教学思想的。而要以“少而精和博而通”的教学思想为指导那么我们首先要搞清楚“少而精和博而通”的内涵。国家级教学名师, 华东理工大学化学与分子工程学院教授黑恩成老师告诉我们, 所谓“少而精”是指要把教学内容的重点突出出来, 把教材教深教透, 使学生能够做到举一反三和触类旁通;“博而通”是指通过广博的知识面, 使学生解决问题的能力得到提高, 思维变得更加活跃, 能够做到融会贯通, 教学的主要目的和任务在于使学生的知识“博而通”, “少而精”是实现“博而通”的措施和手段[3]。弄清楚“少而精和博而通”的内涵以后, 我们才能以“少而精和博而通”的思想来指导我们的教学。

合理使用多媒体是用来弥补课时减少给教学带来的问题的手段, 但是任何事物我们都要用辩证的眼光去看待, 多媒体教学同样既有有利的方面也有不利的方面, 这就要求我们权衡利弊, 扬长避短。众所周知多媒体的使用可以大大缩短板书时间。可以在较短的时间内向学生传达更多的信息, 拓宽学生的知识面, 满足学生求知欲的目的, 但是利用多媒体教学讲课时学生普遍反映速度较快, 学生的思维和反应会跟不上, 笔记记得也不够完整, 一些重要的内容无法在当时记全, 用多媒体进行公式推导和讲解例题时, “说”与“写”不同步, 学生的听觉和视觉不统一对知识无法理解和接受[4]。这就要求教师在利用多媒体教学的同时要利用好黑板, 找到两者结合的平衡点, 笔者在教学过程中与学生交流时, 听学生反映同一道难度较大例题看投影屏幕与老师亲自在黑板上板书讲解效果是不一样的, 后者要比前者效果好得多, 因此在教学过程中我们采取的措施是将重点难点和一些难度较大的例题以及题目, 屏幕投影的同时结合板书讲解。

2.2 注重教学方法的改革与对青年教师的培养

在设计物理化学教学过程中, 必须充分考虑到能够做到培养和激发学生的学习兴趣, 并且能够培养学生爱学习、会学习的良好品德。在物理化学教学设计中, 我们在传授知识, 使学生掌握基本知识, 基本技能的过程中, 有意识引导学生培养自我学习、自我发展的能力, 使学生感到学有所用, 从而激发起他们的学习兴趣[5]。要激发学生的学习兴趣我们可以通过理论知识与实践相结合的方式, 物理化学的很多理论知识都与生产生活有关, 教师在授课时可以通过举一些日常生活中与物理化学知识有关的例子, 并且用学生所学到的物理化学的理论知识来解释生活中与物理化学有关的现象和生产实际问题, 这样, 一方面可以增加学生对物理化学课程的学习兴趣, 另一方面也可以提高学生的理论联系实践的能力[6]。另外在物理化学的教学过程中教师除了在课堂上传授知识之外, 还要培养学生的自学能力和创新思维能力, 注意多采用启发式教学, 讲授理论和学生参与讨论有机结合起来, 师生形成良好互动, 采用多种方法让学生积极参与到教与学的活动中[6]。

教学是一门后天学习的艺术, 因此对青年教师的培养非常重要和必要, 我院一直以来非常注重对青年教师的培养, 近几年分别派青年教师参加精品课程师资培训项目的物理化学骨干教师高级研修班, 以及国家自然科学基金委、教育部化学类教学指导委员会主办, 厦门大学和贵州大学联合承办的2011年暑期国家基金委西部高等学校《结构化学》课程主讲教师培训班的学习, 在这个过程中青年教师直接学习名校名师的教学经验, 在短期内教学经验就能得到很大提高达到较好的效果, 使青年教师在摸索教学的过程中少走弯路。另外我院还对青年教师实行导师指导制度, 即对刚引进学校的新教师以及教龄低于三年的青年教师由老教师一对一指导, 并且还为青年教师提供平台举行每学年一次的教学技能比赛, 在该活动中青年教师的教学技能得到进一步提高。

2.3 考核方式的改革设想

目前对于专业必修基础课考核办法普遍存在的问题是考试成绩在总评成绩中的比例偏重, 这样很容易造成部分同学死读书的现象, 大学教育不同于中学教育, 笔者认为大学是从学生到社会的过渡期, 在这个时期学生在搞好学习的同时应该用更多的时间锻炼自己多方面的能力, 以便毕业后能够尽快适应社会。目前, 我院的情况是, 授课教师普遍认为考核制度存在问题但是关于考核制度的改革只是设想并未真正实施。笔者查阅有关文献得知, 美国田纳西大学物理化学课程学生期末总评成绩评定方式为:小组讨论10%;小组作业9%;课程阶段总结 (两篇) 9%;平时测验 (两次) 36%;课程论文16%;期末考试20%。从中可以看出, 期末考试在总评成绩中占的比例较小, 学生的期末总评成绩在很大程度上并不取决于期末考试的成绩, 影响综合测评成绩中综合因素较多[7]。结合美国田纳西大学的成绩评定办法, 笔者认为在总评成绩中增加诸如小组讨论、阶段总结、课程论文以及针对物理化学的大学生科研等项目等, 建立多样化的考核手段, 降低期末成绩在总评成绩中的比例, 可以改善目前部分学生死读书的现状。

3 结语

针对目前物理化学教学以结果教学为主, 忽略对过程教学的现状, 分析了物理化学课程教学的现状以及存在的主要问题, 分别讨论优化课程内容、课堂组织形式、考核指标等方面进行了物理化学过程教学改革措施或设想。就目前已经实施的措施的情况来看:对物理化学进行教学改革有利于提高学生自主学习的能力, 强化对学生创新思维、创新能力的培养, 收到的效果较好, 期望通过教学实践活动改革探索一套更加完善的物理化学的教学方式方法及模式拓展现有的教学模式。

参考文献

[1]王森林.本科物理化学教学体会初步[J].广西师范学院学报:自然科学版, 2004, 21 (S2) :71-72.

[2]马传国, 王亚珍, 陈国华.对物理化学课程教学方法改革的初步探索[J].高教论坛, 2010 (5) :31-33.

[3]黑恩成.以“少而精和博而通”的思想指引教学[J].化工高等教育, 2010 (2) :1-3.

[4]李冬青, 周健.物理化学多媒体教学与传统教学方法优势互补的探讨[J].玉林师范学院学报, 2008, 29 (5) :61-63.

[5]范美强, 沈杭燕, 秦来顺, 等.材料科学与工程专业物理化学教学改革的思索[J].科技信息, 2009 (31) :275.

[6]陈瑶.浅谈港澳台学生的物理化学教学方法[J].广东化工, 2009, 36 (12) :179-180, 184.

篇9：高中物理课程改革教法研究

【关键词】典型课；教法研究；趣；疑；思；探；悟

中学物理教学最重要的东西是引导学生对生活中的物理现象进行物理模型的建设的探索。下面就以《变压器》为例说明中学物理教学这个最重要的东西。

变压器的教学中，往往重视变压规律的教学，而忽视“理想变压器”模型的建立过程，在教学之后学生往往会留下这样的一个疑问：为什么变压器就只用电磁感应的原理，能否用其它的方法来实现呢？为什么变压器输入输出相等，为什么电压与匝数成正比。要解决好三个主要任务：

（1）用什么原理和方法来实现对变压器的改变。教师首先提出问题，各种机器设备对电压的要求各不相同，有的需要几百上千伏，有的只需要几伏，而发电机输出的电压，电网输出的电压却比较单一，如何使单一电压去满足各种设备对高低不同电压的要求呢？学生提出用变压器来实现，老师就趁机提出，可以用什么原理来改变电压，并要求学生根据新学的知识设计一些能够改变电压的电路功装置。

（2）怎样提高传输电能的能力。在初步解决了理论上的问题以后，教师提出理论上的分析与实际的情况是否一致，需要实验的检验，并让学生分组使用几个线圈做实验。

（3）本节课的特点是：设计了多处让学生思考、观察、实验的情景激发学生的兴趣，对初步方案的分析与选择，对比中发现铁心中的硅钢片状问题，让学生开始怀疑与思考然后进行实验探索，探究中发现空心线圈的低能问题，联系实际中发现了输电的效率问题。体现了探究的过程，只有这样他们才会悟出一些道理，这样的教学就实现了多元目标的教学，注重与实际的联系，提高了学习的主动性，培养了创造的能力。

中学物理教学是以一定的知识为载体，以学习为活动形式，学会“疑、思、探、悟”，为将来的“创造”奠定精神、思维、方法、技能、知识诸多方面的基础。

一、趣

“趣”——永远是人们追求的心态，趣味盎然。

以趣导学——永远是最高明的教学方法，教学艺术。

以趣养学——应当是最美妙的青少年的生活图景。

教师工作中对学生影响最大的莫过于让学生对学习感兴趣。怎样才使物理课堂变的得生动活泼趣味盎然呢？对于初及物理课程的中学生来说，不防以以下两方面尝试：

（1）努力做出“新”、“奇”“一反常态”的实验。好奇是人的天性，新奇能引起人的注意，经常接触某一方面新奇的事物或现象能引起人对它产生兴趣。例如小力胜大力、小试管在大试管中能自由的上行、覆杯水流不出、纸盒烧开水、闪电实验等，这类实验最好引导学生自己完成，它比教师演示更能激发学生的兴趣。

（2）利用现代化教学手段提高学生学习物理的积极性和趣味性，利用多媒体课件和网络资源、挂图、插图等光声信息的丰富性来激发学生的学习兴趣。

对学生的积极性一定要务加保护，要倾听学生的观点，这是趣的基本前提“趣味——兴趣——小成功——志向、劳力——大成功”在此过程中乐此不疲，孜孜不倦的探索外面的世界.百折不回打造自我，并形成实践能力和创新欲望。兴趣是最好的老师，而培养兴趣则是我们做老师第一位的信念和基本功.

二、疑

疑——是创新的前凑。

疑——不是迷信的权威。

不甘心于现状，不满足于书本。对以有的学说，以有的事实敢于怀疑，才会有新问题，新思维的产生。有新思维、新思路才有创新和发展，社会才有进步。目前中学的教育还不太重视怀疑精神及科学批判精神的培养，以至学生很难提出有价值的问题。教师在教学过程中鼓励学生提出问题，至今还没有许多问题感到很有价值，举例如下：问题1：凹面镜不应是球面，而应是抛物面，只有抛物面才能将平行光反射到一点。问题2：从水面上斜看水中的硬币，书本中的正文的插图“物和像”不在同一竖直线上，而是在小实验中利用水杯和刻度尺测量水的折射率“物和像”恰是在同一条竖直线上，究竟谁是谁非？

三、思

培养思维品质是中学物理的基本任务之一。我们评价一节物理课的标准之一是这节课有没有将学生置于积极有效的思维之中。脱离了这个标准，课上得再热闹也算不上是好课。物理思维就是具有意识的人脑对客观物理事物（包括物理对象、物理现象、物理过程、物理事实等）的本质属性、内部规律及物理事实间联系的能动反映。

我们要认识自然界物质的运动、相互作用的本质、规律、特征，就必须在头脑中对观察过的物理现象、物理事实、物理过程进行反复加工、合理改造、去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里，把感性认识上升为理性认识，这个过程就是物理思维的过程。物理思维的基本方法一般有：抽象与概括、分析与综合、分类与比较、科学推理（归纳、演绎、类比）、等效替代、理想实验等。传统的中学物理思维培养具体表现在：

重逻辑思维，轻直觉思维；

重解决问题，轻提出问题；

重习题训练，轻实验养成；

重完备性、深刻性、系统性，轻批判性、独创性、跳跃性。

分析其原因主要与两大因素有关，其一是长期以来采用单一的教学方式，老师教，学生被动式地听。另一个因素是片面追求高分、追求升学率，物理教学兑变成习题教学和机械的重复训练。物理创造思维不是一个连续的、渐进的、传统的抽象思维过程，而是抽象思维、直觉思维（直觉、灵感、联想、顿悟）交叉作用、互补渗透的。把物理教学兑变成习题教学固然对于逻辑思维的培养是有作用的，但对于创造思维的培养还是不够的。

四、探

“探”指探索精神、探究行动，广义上是指勇于探索的科学精神和善于探究的科学方法。引导学生提出“假说”的意识，在我国的中学物理教学中很薄弱。而假说是物理学探索自然界的本质、规律和因果关系的必经途径和必然方式。正如恩格斯所说：“如果要等到构成定律的材料纯粹起来，那么，这就是在此之前要把运用思维的研究停下来，而定律也就永远不会出现。”在强调研究性学习的时代，有必要突出这一点。对研究对象提出“假说”和进行“实证”是我国中学物理教学的一个薄弱环节，期待在课改中得到改变

五、悟

悟——是指融会贯通，整合顿悟。

悟——是一种学习方式。

在物理学上也就是建立知识网络，建立各种知识之间的联系，相成物理概念，以达到人和自然的和谐统一。悟，对于中学物理可以分几个层次。①局部的，某一知识内概念的融合。因为概念是逐一建立的，需要整理打通。例如，学了重力、弹力、摩擦力，这些力的共性是什么？他们都能改变物体的运动状态，无论何种力都是物体间的相互作用，这些物体是成队出现的，作用力与反作用力也是成对出现的，且等大而反向。这些力的区别是什么？②局部与局部间的，例如把力与动量结合起来考虑，深刻理解力对时间的积累效果是引起物体的动量的变化，动能对于空间的变化（剃度）就是力。

悟，不是纯局部的考虑，它往往是在大的背景下从相对较高的层次通盘考虑，物理上往往采用大量的表象差异很大的事物，从中找出共性的本质的东西建立概念，例如力。这种抽象，归纳，概括就是物理研究的重要的方法，异中求同和同中求异是学物理的人的一种的敏感和品质。例如势能，不管种类统统是与某种机制力相关，凡是这种力做正功必是势能减少，做负功必是势能增加。怎样欣赏物理的美？必须“悟”脱离了物理理论的整体而孤立的看某个符号，概念，公式是无所谓美的。

六、结束语

我们将中学物理教学特别是典型课的教学的分析与研究与大学相比，使我明白大学物理课的教学是注重理论而中学物理教学的“趣、疑、思、探、悟”是不分阶段、彼此不独立，相互关联、相互渗透、相互促进，这五个字的内涵与课程的改革是相互通融的。

参考文献：

[1]JournalofPhysicsTeaching.

[2]中学物理.第三期

篇10：二○一一年创安工作情况汇报

奉化收费管理所

二○一一年创安工作情况汇报

2011年，我所创安工作在奉化市公安局经文保大队的工作指导下，以科学发展观统领全局，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“安全发展、预防为主”这一主题，在上级领导的正确领导下，我所重视抓好基础工作和基层班组安全管理工作，规范操作行为，堵住事故源头，杜绝安全隐患，全面落实创安工作责任制，进一步建立健全了创安长效管理机制，确保了全所以收费为中心的各项工作安全、有序进行。认真把握好收费与安全的关系，从树形象、促发展、保稳定的高度来充分认识安全工作的重大意义，切实增强全所职工做好创安工作的自觉性和责任性。今年，我所未发生一起刑事案件和治安案件；全所职工未发生一起违法犯罪行为事件、影响社会政治、治安稳定的群体性事件；全所未发生一起火灾、爆炸等治安灾害和安全生产责任事故；今年，我所认真贯彻执行《浙江省社会治安综合治理条例》和国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》等规定，所部全年开展治安保卫业务学习培训共4次、在安全检查工作中，发现问题和隐患及时整改，重大隐患整改率达100%，一般隐患整改率达100%。创安工作的开展在我所取得了阶段性的成果，更为我所营造了良好的治安环境和稳定的社会环

浙江宁波甬台温高速公路有限公司奉化收费管理所

量，注重在载体创新上下功夫，在创建效果上下功夫，在抓落实上下功夫，围绕服务抓创建，抓好创建促发展，以优质文明的服务展示全新的窗口形象，努力把一流的服务奉献给广大的司乘朋友，取得了良好的社会效益和经济效益。几年来，先后获得了宁波市交邮系统“文明示范窗口”、省级“巾帼文明岗”、奉化市文明单位、宁波市卫生先进单位、宁波市四星级治安安全先进单位和浙江省三星级文明收费站、浙江省省级“青年文明号”等荣誉称号，树立了良好的行业形象和社会形象，与此同时，我所各项管理工作也取得了突破性的发展，均无重大责任事故发生，无严重违规违纪行为，综合治理各项指标达到了标准，并较好地完成了各类质量目标,真正实现了文明示范窗口的形象。

二、创安工作的主要做法

（一）提高认识，加强领导，落实创安工作领导责任制。创安工作是社会治安综合治理系统工程的一项重要工作。奉化收费管理所始终将保稳定、创安全、促发展视为实践“三个代表”重要思想的具体体现，把组织领导作为创建活动的关键环节来抓，思想上高度重视，所成立了以所长为组长，各部门及各收费班长为成员的创安领导小组，所部还成立了隐患排查整改工作领导小组和义务消防队。切实加强创安工作责任制，把创安纳入党政工作重要的议事日程，纳入全所年度工作计划的部署和考核。同时，实行创安目标管

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人按照属地管理原则，进一步明确安全管理职责，做好安全管理工作，这一重大改革，对维护我所办公及收费区域范围内社会治安的稳定，起到了积极的作用，较好地解决了创建活动在各部门、各收费班组有人抓、有人干的问题。

（三）夯实基础，加强防范，全力维护收费所治安稳定。一是对照安全生产工作要求，以确保单位安全和收费区域安全为重点，经常性的组织有关人员对全所消防设施、机电设备、收费广场设施、监控室、财务室、金库、食堂等重点部位进行专项检查整治，对发现存在的安全隐患及时进行整改，不放过任何一个疑点和任何一个漏洞，把安全生产工作贯穿于全年工作的始终，有效杜绝各类安全隐患和各类安全事故的发生。经常性地对发电机进行日常维护保养，使发电机始终处于最佳性能状态；通过定期或不定期的检查，及时修复和解决收费设施、机电设备、供水等方面出现的异常情况，做到边检查，边整改，检查与整改相结合，把事故隐患消灭在萌芽状态；同时加强保安夜间巡查制度，把内保措施落到实处，杜绝各类安全责任事故发生；认真做好季节性安全工作，做好春节、清明、五一劳动节、端午、中秋、十一国庆节、元旦等重大节假日期间的安全工作。

二是加强所内部治安保卫，主动与当地公安部门、综治部门联系，纳入当地治安网络。为过往的司乘人员、收费人员提供文明和谐的工作生活环境和行车环境，我所通过采取

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2011年6月23日上午，为增强员工的防盗防抢意识，提高应急处置能力，避免因盗窃、抢劫等事件可能给公司造成的财产和经济损失，确保员工的人身安全，我们联合岳林派出所举办了一次防盗防抢演习。

五是抓好安全生产长效管理机制。以“安全生产月”、“反三违月”、“安全防范知识进万家”为活动载体，深入查找安全隐患。为确保全所2011年安全生产目标的实现，全所员工积极投入到“安全生产月”的活动中，坚决贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以班组为单位展开安全生产标准化管理，从而使所部在岗位安全规章的健全、职工在岗位安全知识与技能的提高、岗位安全工作特点的掌握、岗位安全生产操作规程的遵守、特殊情况的识别与处置、安全设备的使用知识及操作能力掌握提高等方面都向前推进了一大步。

从2006年起，我所每年举办一到两次大型的应急演习，每次演习都邀请当地的职能部门现场指导，并组织员工积极参加演习活动，从而提高全体员工的的日常安全应急能力。更好地提高面对灾害的应变、自救、逃生能力，同时进一步提高我所管理人员对日常消防安全、人身安全、财产安全的管理能力。

六是严格落实重大案件、重大事故报告制度，保证信息畅通，使多起道路交通安全隐患得以及时消除，保证了所辖

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对道路交通安全常识的印象。通过上交通安全课、摆放宣传图板等方式，生动地向师生们宣传了交通安全知识，增强了广大师生的交通安全意识和自我保护能力。

回顾一年来的工作，我所紧紧围绕党政工作大局，按照上级安排和要求，结合本所实际情况，落实各项措施，注重综合治理，建立长效管理机制，通过全所职工的共同努力，全所全年无刑事案件，无安全责任事故，无火灾事故，安全生产工作平稳有序，取得了预期的效果，同时，我们也认识到有成绩也有差距。差距主要有：一是认识上有待提高；二是组织发动上尚须加强；三是模范作用的发挥还有待宣传引导，这些我们将在以后的工作中更加努力的探索和改进。在今后的工作中我们将继续把创安工作作为全所的一项重要工作抓实抓好，努力开创我所创安工作的新局面。

篇11：敬老院二0一一年工作汇报

今年是我市“十二五”发展征程全面开启、率先基本实现现代化关键之年。一年来XX敬老院在市民政局和镇党委政府及镇民政办的大力支持和关心下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实十七大精神，实践科学发展观, 践行以人为本，为民解困，为民服务的宗旨，紧紧围绕镇党委确定的奋斗目标，开拓创新，与时俱进，将敬老院工作开展得有声有色，使全镇五保老人的衣、食、住、医、葬得到全面贯彻落实。现总结如下：

一、敬老院概况

XX敬老院现有院民42名，其中五保院民36名，寄养6名，平均年龄74岁，最大年龄96岁，最小年龄46岁（残疾）。

二、抓管理，提高服务水平

我院环境优美，宾馆型套房，基础设施齐全，为此抓好管理，提高服务水平成为敬老院工作的重点之抓。

（一）完善管理制度，引导院民自治。一年来我院以建立严格的规章制度为抓手，积极推行院民自治，把责任分解到每个工作人员身上，并狠抓制度的落实情况。同时，经院民推举，有身体状况较好责任心强的院民成立了思想教育小组、卫生监督小组和生产生活小组，增强了五保老人参与院内管理的积极性，使敬老院内充满了温馨、和谐的气氛，促进了敬老院管理工作的健康发展。

（二）加强服务管理，营造舒适的生活环境。为让老人住得舒心、吃得可口、玩得高兴，我们想尽一切办法，为老人办实事、办好事。一是搞好生活娱乐服务，生活上做到老人住房内夏天有风扇、冬天有

暖气供给，每周有食谱、节日有会餐，节日费，不少于50元。二是搞好特别护理。做到一般院民进行常规护理，对半自理的院民进行二级护理，对生活不能自理的院民进行一级护理，有专职人员看护，对重病号做到昼夜值班服务，充分体现了“老有所养、老有所医、老有所乐’的社会主义制度优越性。

（三）、创新模式，努力搞好“以院养院”。我院除了抓好敬老院内部的规范化管理外，充分利用院内部分闲置空地，由生产生活小组牵头，发动服务人员和有劳动能力的老人种植了1亩多蔬菜，确保老人们每天吃到新鲜蔬菜，既改善了老人们的生活，又减轻了镇财政负担。

三、抓宣传，营造社会新风尚

一年来我院按每月都要开展宣传“尊老、爱老、养老、敬老”活动的平台，积极协调社会爱心单位与敬老院结成共建文明对子，一年来XX中心小学、XX中学的同学们每月都来院与老人们谈心、联欢。XX派出所、消防中队、城管中队多次来院义务活动及捐赠物品等“爱心、孝心献老人”活动；重阳节更是活动丰富，XX文体站与院民共度节日并为院民送来一台精彩的节目，使院民们欢快地渡过节日。努力在全社会营造关注、关爱老年人的社会新风尚。

四、加强安全生产工作的督促检查，认真做好敬老院人员的安全防范工作

开展“安全生产责任”活动为契机，以落实责任、防范事故、保障发展为主题，加强人防、技防手段和应急管理、宣传培训，认真贯彻落实《安全法》和《消防法》，严格落实安全责任制，建立健全安

全生产隐患排查治理长效机制，有效形成院民支持、人人参与、共同监督的工作格局。院有安全生产小组，建立了消防保障及突发事件应急案，各项卫生制度，安全生产制度。今年投入2万多元修建了安全护栏网，又投入1.5万安装了监控，加强了院内安全性。杜绝安全事故发生。

一年来我院不断探索，在全院职工和院民的大力支持配合下，逐渐将我院就一个和谐温馨的大家庭。明年我院将继续不断努力，力争在做好以下几个方面：

一是争创X市“四星级”敬老院；

二是做好重阳节、中秋活动，每季度评比表彰“文明院民”、“先进职工”。

篇12：二0一一年环境保护工作汇报

2012年2月

各位领导：

首先我代表**县政府向各位领导到**考核指导工作表示热烈的欢迎。2011年我县环保工作在县委、县政府的正确领导下，在市环保局的具体指导下，以科学发展观为指导，以改善环境质量为目标，以生态建设为主线，以污染减排为重点，以环境执法为手段，以能力建设为保障，攻坚克难、锐意进取、高标定位、创先争优，圆满完成了环保各项工作任务目标。其中污染减排、秸杆禁烧、重污染小企业取缔等多项环保工作的做法和经验被省、市媒体采用、推广。下面我代表县政府就一年来的环保工作向各位领导汇报如下，不妥之处，敬请考核组提出宝贵意见。

一、污染减排

2011年是“十二五”开局之年，根据省市总量削减目标要求和我县环保工作实际，制定了切实可行的2011年年度减排计划，同时建立了规范的污染减排档案。在污染减排工作上重点采取了三项措施。一是全力推进工程减排，有效控制总量。2011年共安排污染减排重点工程项目4个，其中新（扩）建配套管网建设项目1个，规模化畜禽养殖场工程治理项目3个。污水处理厂管网升级改造及中水回用工程已全面完工，改造污水管网8公里，污水处理厂实际处理水量达到了应收水量的80%以上，实现了稳定正 常运行、达到一级B标准排放，此举削减COD252.72吨，氨氮25.17吨。市政府下达的第二批污染减排重点治理项目中我县有三家畜禽养殖企业需限期治理，分别是**养殖发展基地、**有限公司、**养鸡厂。**养殖发展基地和**有限公司粪便处理方式为干清粪方式，尿液进入沼气池处理，粪便和沼渣、沼液全部用于农田；**养鸡厂粪便处理方式为干清粪，粪便全部用于农田。三个项目均通过市验收，污染物削减率达到100%，此举削减COD57.83吨、氨氮8.33吨。二是认真落实结构减排，大力削减存量。安排淘汰落后生产产能减排项目3个，先后对三家粘土砖厂进行了关停，此举削减二氧化硫51.91吨，氮氧化物24.02吨。三是加强环境监管，切实卡住增量。全面推行落实排污许可证制度，严禁企业无证排污。对已建成投产的污水处理厂、**有限公司废水综合治理项目、**有限公司熔炼炉烟气治理项目、**有限公司粉尘治理项目等重点减排项目和重点企业，设立驻厂工作组，日夜坚守，确保治污设施正常运转，所排废水废气稳定达标。

通过扎实有效的工作2011年我县COD排放量为2090.15吨，氨氮排放量为263.28吨，二氧化硫排放量为498.81吨，氮氧化物排放量为67.81吨，分别较2010年削减156.85吨、11.72吨、33.19吨、17.19吨，削减比例分别为7%、4.3%、6.2%、20%，圆满完成了市政府下达的减排任务目标。

二、环境质量改善

（一）空气质量改善 在空气质量改善上结合三年上水平工作一是加大施工扬尘污染的防治力度。对建筑施工、房屋拆除、道路施工等采取隔离围档措施，并做到施工工地物料全覆盖、路面全硬化、定时进行洒水作业，防止扬尘。同时对施工工地暂时不开发利用的土地进行植树种草，全面绿化。二是大力实施烟气排放综合整治工作。制定了《烟气排放设施综合整治实施方案》，对辖区内所有排气烟囱基本情况进行了全面调查，逐源逐筒建立了档案。对3家需要限期治理的单位下达了限期治理通知书，但由于其均改用地热方式取暖，已不需要治理，9月底对这三家锅炉进行了全面拆除，连同拆除的3家不能达标排放锅炉，2011年我县共拆除采暖锅炉6家。三是强化空气质量连续自动监测系统管理，确保其运行正常，数据准确有效。2011年我县城区空气质量达到或好于二级标准天数达到了334天。

（二）水环境质量改善

在水环境质量改善上一是加强饮用水源地保护，制定并落实了集中式饮用水源地保护区划，对相关部门的职责落实情况县政府定期进行检查调度，确保措施落实到位。同时深入开展了饮用水源地环保专项检查，经排查我县饮用水源地保护区内不存在污染企业。对饮用水源每季度进行一次水质分析监测，经监测县域内饮用水水质达标率达到100%。二是加强涉水企业管理，对重点排水企业明确专人实施全天候监管，确保其治污设施正常运行，稳定达标排放。三是东风渠引入黄河水，跨界断面水质COD浓度 低于规定水质标准。

三、重点污染企业监督管理

（一）国控、省控污染企业监督管理

2011年我县高度重视国控、省控企业的监管工作，针对国控企业污水处理厂县环保局专门成立了驻厂工作组，加强监管，确保其正常运行，出水水质稳定达标。污水处理厂自动监控设施与省市环保局进行了联网，自动监控设施安装率、验收合格率、联网率、数据有效审核率均达到了100%。运行台帐做到了规范、完善，污染防治设施运行率达到了98%，稳定达标率达到95%。

（二）环保专项行动

为全面整治环境违法行为，我县2011年大力开展了环保专项行动，制定了《**县整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动实施方案》，成立了由政府主管县长任组长的环保专项行动工作领导小组，环保专项行动得到了深入开展。一是重污染小企业得到根治。5月份县环保局联合胜营镇政府针对个别小酸油、小皂基夜间偷生产情况开展了为期一个月的集中取缔行动，对有偷生产迹象或有生产能力的21口“小皂基、小酸油”生产锅灶全部按照“拆除设备、清除原料、恢复地貌”的标准取缔到位。目前我县境内已无一家重污染企业存在，环境质量明显改善。二是加强企业监管，防止偷开偷排。定期不定期对全县企业进行拉网式排查，对治污设施不能正常运行或治理不达标的企业，立即实施限期治理、停产整顿等措施，确保全县所有企业都能够稳定达标排放。三是严查环境违法案件。对待每一起环境污染案件，县环保局都明确专人、限时解决，力求做到事事有着落、件件有回音，2011年所受理的环境举报案件全部得到了妥善解决，达到了群众满意。

（三）危险废物管理

在危险废物管理上我县对产生危险废物的单位实施严格管理，对其申报危险废物的种类、产生量、流向、贮存、处置等相关情况进行详细调查、全面掌握，并严格落实危险废物转移五联单制度。2月份县环保局在对企业例行检查时发现**有限公司在未将核放射源钴-60安全送贮的情况下，擅自对其生产设备进行拆除。对此立即进行了制止，并迅速向省市环保部门汇报了此情况。同时全力帮助该企业严格按照程序将钴-60放射源安全送贮到省环境辐射管理中心，有效避免了一起核放射源污染事故的发生，受到了省市一致好评。

（四）排污许可证管理

在排污许可证管理上严格执行排污许可证发放权限和日常监管有关规定，定期公布排污许可证的核发、换证和年度核查情况。2011年共办理排污许可证22个，其中市局办理20个、县局办理2个，使我县辖区内排污企业全部实现了持证排污。

四、环境基础设施建设

（一）城镇污水处理厂建设和运行情况

我县污水处理厂总投资8300万元，项目占地45亩，建设规 5 模为日处理污水3万吨，采用悬链曝气处理工艺，铺设污水管网总长28.7公里，该项目已于2010年6月23日通过省环保厅验收，正式运行。为确保污水处理厂稳定正常运行，达标排放，特对管网进行升级改造，以扩大收水率，并实施了中水回用工程，工程已全面完工。通过改造污水管网8公里，实际处理水量达到了应收水量的80%以上，实现了稳定正常运行、出水达到了一级B排放标准，中水全部用于县城东湖景观用水；所产污泥按照规定送到县垃圾填埋场进行卫生填埋。

（二）生活垃圾无害化处理场建设

生活垃圾无害化处理厂已建成投运，项目总投资2184.86万元，占地96亩，总建筑面积1125平方米，建设规模为日处理生活垃圾100吨，垃圾处理采用填埋工艺技术。渗滤液处理设施全部完工投运，稳定达标运行，渗滤液得到了有效处理，城区生活垃圾无害化处理率可达到75%以上。同时按要求完成了村收集、镇转运、县处理的城乡一体化垃圾处理系统年度建设任务。规模以上医疗卫生机构的医疗垃圾实现了统一收集、集中焚烧处理，医疗废物安全处置率达到100%。

五、建设项目环境管理

严格执行环境影响评价和“三同时”制度，突出环保第一审批权。进一步规范了建设项目环评审批，对国家明令淘汰和禁止发展的能耗物耗高、环境污染严重、不符合产业政策和市场准入条件 6 以及不符合工业聚集区产业定位和规划环评要求的一律不予环评审批，确保不让一家高能耗、高污染项目在**落户，控制新建项目污染增量，从源头防止污染产生。2011年我县共审批建设项目33个（其中上报市环保局审批项目12个），“三同时”执行率达到了100%。同时开展了食品园区规划环评、物流园区规划环评、化工园区规划环评编制工作，目前已完成环境监测。同时加强工业园区的监管措施，重点加强对城南新兴建材工业聚集区和城北绿色食品工业园区“两大增长极”的环境保护工作，坚持在园区发展中，环保工作同步跟进，努力建设生态型的工业园区，提高园区的环境承载力和竞争力。

六、生态保护与建设

（一）生态建设与环保创建

我县以生态县建设为目标，大力实施“秀美鹅城、清宜**”战略目标，努力打造生态**、绿色**、宜居**。2011年大力开展了生态建设和环保创建活动，成立了由政府县长任组长的生态县建设领导小组，制定了生态县建设中期实施方案和环保创建工作年度计划。大力推进优美乡镇、生态示范村、绿色社区、绿色学校、环境友好企业等生态系列创建活动，优化生态指标，挖掘生态优势，全面提升了生态县建设各项指标的档次和水平。我县**村省级生态村创建工作通过省专家组验收。积极帮助**有限公司、**有限公司、**有限公司和污水处理厂四家企业实施清洁生产工作，其中前三家企业清洁生产工作已通过验收，污水处理厂清洁 生产审核工作已通过市局初审。同时加大了农村污染防治和生态保护力度，改善城乡人居环境质量，重点开展对生活污水、村镇垃圾、畜禽养殖和农业面源污染的治理，改善农村环境质量。

（二）造林绿化

大力实施县城绿化、通道绿化工程，完成了滨河公园、东湖公园、十里景观长廊和14个街头游园建设，并对县城主要街道进行了绿化，人均公园绿地面积达到了10.85平方米，城区实现了300米见绿、500米见园的生态目标。2011全县森林覆盖率达到16.2%，城区绿化覆盖率达到了40.58%，建成区绿地率达到了35.17%。

（三）秸秆禁烧

在秸秆禁烧工作上我县坚持多措并举、堵疏结合，县政府同各乡镇和相关部门签定了禁烧责任书，压死责任。各乡镇在田间地头设立禁烧指挥部，日夜巡逻，确保不点一把火，不冒一股烟。在严防焚烧的同时县专门成立了秸秆综合利用办公室,引导扶持农民建设秸秆压块饲料生产项目,目前我县已建成投产秸秆压块饲料生产项目10余家, 可以说是昔日四处冒烟,今朝变废为宝,不仅解决了环境污染问题,而且增加了农民增收入。