物理教学课程研究论文提纲

论文题目：新课标下高中物理课外实验研究

摘要：高中物理新课程标准教学已实施多年,我们的实验教学条件有了很大的提高,但我国对课外实验的教学研究还缺乏系统性,我们的课外实验教学在许多地方还没有形成一套完整的体系.课外实验仍然是空白,研究课外实验的教学方法仍处于初级阶段,系统的理论尚未完整,实践成果也较少。物理课外实验让学生学会学、学会做、学会与人相处,学会生活,是培养学生创新能力的有效方式。针对高中物理实验教学的现状和学生的分组物理实验,教师不愿意参加课外物理实验教学。本文基于多元智力理论和研究性学习理论学生学习物理的积极引导。选择开设物理课外实验课,探索综合理科课外实验的教学方法和教学模式,不仅有利于改进现行的实验教学,还可以为课程改革的深化探索一条新路子,它是教育改革和发展新形势的必然选择。搞好物理课外实验教学有利于培养学生的学习兴趣,有利于激活学生的创造潜质,有利于提高学生的创新能力,真正使素质教育落到实处,进而提高物理课堂教学质量。同时课外实验在加强物理知识与实际生活的联系方面起到了重要的作用,开展好课外实验教学,则需要确定一定的教学形式和方法,根据课外实验的本质、目的及特点,借鉴中外成功的教学经验和理论,充分发挥课外实验的教学功能。课外实验的评价,应该始终从素质教育基点出发,从全面育人入手,用新的教学观、学生观、评价观去制定评价标准,使教学评价为学生的发展服务,确保学生在参与的研究活动中受益,使评价更好地成为激励和鼓励学生学习,能使学生的主体性得到充分尊重和体现的有效手段。本文共分为四个章:第一章绪论,介绍高中物理课外实验的研究背景和研究现状,以及研究本课题的目的和意义,并介绍了研究所采用的研究方法。第二章,介绍了高中物理课外实验教学的相关理论基础、反馈方式以及实践情况等内容。第三章是本论文的核心,主要做了3部分的研究:第一部分介绍了课外实验的相关理论,第二部分对课外实验开发的原则做了详细介绍,第三部分就课外实验的部分案例做了详细展示,第四部分就笔者所在的地区课外实验实施开展的相关情况做了调查研究。第四章总结和展望,对本文的研究结果进行了总结,指出本研究中存在的一些不足,并对今后的研究方向提出了展望。

关键词：新多元智力理论;研究性学习;课程标准;课外实验;物理教学

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景和现状

1.1.1 国外相关研究现状

1.1.2 国内相关研究现状

1.2 研究方法

1.3 研究目的和意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

第2章 物理课外实验简介

2.1 物理课外实验的提出

2.1.1 物理课外实验的提出

2.1.2 物理课外实验的理论基础

2.2 物理课外实验的种类和特点

2.2.1 物理课外实验的种类

2.2.2 物理课外实验的特点

2.2.3 物理课外实验教学设计应注意的事项

2.3 我国高中新课程标准对课外实验的要求

2.4 物理课外资源开发的目的和原则

2.4.1 物理课外实验开发的目的

2.4.2 物理课外实验开发的原则

第3章 高中物理课外实验开发与实施的研究

3.1 物理课外实验的课题来源及可行性分析

3.1.1 课外物理实验实施情况的问卷调查

3.1.2 物理课外实验的课题来源

3.1.3 物理课外实验的可行性分析

3.2 典型物理课外实验案例分析

3.2.1 案例一测反应时间

3.2.2 案例二测匀变速直线运动的加速度

3.2.3 案例三摇绳发电小实验

3.2.4 案例四实验探究失重状态下水的浮力情况

3.2.5 案例五利用针管和常用器材验证玻意耳定律

3.3 课外物理实验实施情况研究

3.3.1 课外物理实验实施情况访谈研究

3.3.2 课外物理实验实施情况对比研究

第4章 总结和展望

1.结论

2.展望

参考文献

致谢