大学生求职安全教育

大学生求职安全教育（共8篇）

篇1：大学生求职安全教育

大学生求职安全

近年来，受到大中专院校不断扩招、部分市场需求饱和等因素的影响，学生就业形势已经不容乐观。由于各种招聘市场还不够规范，学校就业指导工作力度不够，加上学生求职心切，自我防患意识不强，一些不法分子乘虚而人，使一些求职心切的大学毕业生掉进就业陷阱之中。因此，学生在就业过程中要保持清醒的关脑，提高警惕，了解就业陷阱的特点，提高自我保护意识，谨防上当受骗。

常见的就业陷阱有一下几种，1、网络陷阱，随着互联网的发展，网络的普及，“网上求职”已成为广大应届毕业生求职的重要途径和方式。网络具有方便快捷、成本低等优点，但不断出现的虚假招聘也让应聘者深受其害。

2、中介陷阱，通过中介公司找工作对大学毕业生而言，无疑是一种便捷的求职途径。但一些不法分子也注意到了这个牟利途径。他们发布诱人的虚假信息，吸引应聘者，然后再以各种名义收取费用。

3、传销陷阱，传销是一种违法行为。传销人员通过发展“下线”，骗取求职者信任，以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据，计算和给付报酬。或者要求被发展人员交纳一定的费用，取得加入资格。以此牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定。

所以在大环境的影响下我们大学生要增强安全意识，提高防范能力。

1、根据自身情况合理择业，端正求职态度。这样，不仅能避开这种陷阱，也能找到更适合自己的、令自己满意的工作，从而更好地在工作岗位上发挥自身优势。

2、耐心进行就业准备，戒贪心，戒焦躁。应聘时，应认真考虑用人单位提出的条件，深入分析各方面因素，做出正确判断，确保就业安全。

3、加强法律知识的学习，在求职前或求职中，要主动学习有关政策、法律、法规，增强法律意识，在必要时维护自己的合法权益。当发现被骗后，不要“嫌麻烦”，应马上报警，或求助于劳动监察部门和劳动仲裁部门及学校的相关部门，利用法律武器维护自身的合法权益。

4、加强个人隐私保护。很多毕业生在求职或而试时，不注意个人信息的保护，导致个人信息泄露，合法权益遭到侵害。所以，建议毕业生不要将个人的所有联系方式都提供给招聘单位，一般只提供手机号码和电子邮件即可。

总之，就业安全意识和防范措施直接决定了学生的就业质量。学生在兼职和主动寻求就业机会的过程中，需要了解国家相关政策和法律以及就业技巧，维护自身合法权益。面对就业困境和陷阱时，应沉着冷静，运用科学的方法及时补救，合理就业，规避风险。

篇2：大学生求职安全教育

近年来，由于就业压力的不断增加，很多大学生都想再求学期间通过社会实践来提升自己，进而提高自己的社会竞争力，然而，就是因为大学生的这些心理，给不法分子以可乘之机。除此之外，在毕业签订就业协议时也是危机重重，下面就劳动合同与求职安全进行分析：

一、劳动合同

劳动合同是为确定劳动关系而订立的合同，这里面有一些基本的要求：

1、劳动合同需是双方自愿缔结的，不能强迫威胁任何一方。

2、同一劳动单位与同一劳动个体所签订的合同不能重复订立试用期。

3、在薪资待遇方面，试用期的工资不能随意定制，一方面不能低于当地的最低工资标准，另一方面，试用期最低工资也要达到本单位最低工资的80%。

4、违约金的约定，在签订合同时，要注意违约金方面的问题。

5、解除劳动补偿费，用人单位在于劳动者解除劳动关系后，按照要求，需给予劳动者一定的解除劳动补偿费，补偿费的时间按照要求的不同，最多不得超过十二个月。

6、值得注意的是，用人单位无权扣压劳动者的任何证件，此属违法行为。也不能向求职者收取任何费用。

二、求职安全

在求职的过程中，往往蕴藏着很多容易被求职者所忽视的风险，下面我们就求职中的一些诈骗手段进行分析：

1、招聘收费。顾名思义，就是在招聘时向求职者收取求职费用。这种做法是违法的，因为用人单位无权向求职者收取任何的费用。

2、求职中介。通过职业介绍的形式对求职者实施诈骗。

3、先培训，后上岗。这也是一种诈骗的方式，值得求职者注意。

4、用谎言骗取求职者的信任，进而榨取钱财。

5、高薪聘请。这种一般情况下都属于诈骗或者存在欺骗的因素在其中，求职过程中不能被他的高新蒙蔽了双眼。高薪聘请一般只有两种情况，对于一般人而言，那就是“传销组织”和“卖淫活动”。

6、试用期诈骗。也就是说用人单位通过无限期的试用来获取劳动者廉价的劳动力的行为。我国劳动法中明确规定试用期不得重复订立，不得以任何形式或手段延长劳动者的试用期。

篇3：大学生求职中信息安全问题研究

近年来, 随着国家对教育力度的加强, 近年高校毕业生人数一直呈递增状态, 这意味着大学生就业压力增大, 每年毕业生即将就业之时都是“最难就业季”。许多大学生目标工作地点与求学地点的不一致, 传统的现场招聘会招聘求职方法已经无法满足其求职需求, 导致网上求职的盛行。由于互联网自身的特征和信息的重要性, 网络信息安全受到了极大的挑战。

信息是一种资源, 拥有它就能在竞争日益激烈的时代立足。大学生求职时, 必须填写个人简历, 里面涉及太多个人信息, 便引来不法分子对信息的觊觎。不法分子通过各种渠道能够对大学生信息进行搜集并用于诈骗活动以获取利益。作为大学生, 如何搜集和分析招聘企业信息?如何保护个人信息不被侵犯?这对于即将求职走入社会的大学生来说有一定的实践意义。

2 大学生求职中的信息安全概述

2.1 大学生求职中的信息

大学生在进行求职时, 一般需要填写个人简历, 简历中包含了大学生的各类信息。大学生求职中的信息分类如表1所示。

2.2 大学生求职中的信息安全

由罗森林, 王越等人发表的《网络信息安全与对抗》一书中对“信息安全”是如此定义的:“安全”是损伤、损害的反义词, “信息”是运动状态的表征与描述, “信息安全”的含义是指“信息”的损伤性变化。大学生在求职中的信息安全不仅包括个人信息本身的损伤、损害, 还包括在信息时代由网络谣言、信息霸权引发的安全问题。因为在进行求职过程中, 大学生有可能会受到的各种影响不仅仅是在求职时个人信息受到损害, 还有遇到不法分子发布虚假招聘信息、设计虚假网站等窃取大学生的信息等。

如今各种虚假钓鱼网站泛滥, 各种求职网站上发布着形形色色的虚假招聘信息, 不法分子利用网络窃取求职者的信息, 再通过短信、电话、邮件等对求职者进行诈骗。这一系列的问题都是网上求职中个人信息安全问题, 只有对其进行解决, 才能使大学生安全地进行求职, 防止信息泄密带来经济和精神上的损失。

3 大学生求职中信息安全问题

3.1 大学生求职中信息泄密问题

为了解大学生在求职中遇到的信息安全问题, 以及从个人信息在求职中泄密情况, 本研究采用了问卷调查法。问卷只针对应届毕业生, 发放了180份, 其中有效问卷为174份, 并对这些问卷进行统计分析。

求职中个人信息未曾泄密的比率仅仅只有2.87%, 可见信息泄密情况的严重性。而在求职中财产受到和遇到传销陷阱的比率相加接近10%, 这值得我们深思, 也提高我们对求职中的个人信息的关注程度。

3.2 大学生求职中信息泄密渠道

3.2.1 现场招聘会求职

大学生在进行现场招聘流程中, 信息泄密的环节主要是投递简历到初次面试中的简历筛选环节。招聘单位获取了大学生的个人简历中的信息, 其用途是否只是用于招聘员工、招聘单位怎样处理个人简历也并不为大学生知晓。在大型招聘会结束后的现场, 地上堆积的简历随处可见。这些简历若是被不法分子购置和收集, 那大学生信息泄露无疑, 导致的后果也是不堪设想。

3.2.2 网上求职

大学生网上求职在一定程度上缓解了异地求职的困难、为刚毕业的大学生带来了方便, 但由于互联网的开放性和虚拟性, 也导致了求职大学生的信息安全问题。网上求职中信息泄密的渠道多、泄密方式更是多样。

与传统求职流程相比较而言, 多了前面在互联网上从进入招聘网站至浏览招聘信息五个环节。而正是这五个环节, 使大学生信息泄密的可能性大大增加。

3.3 招聘企业利用求职大学生信息进行诈骗

信息经济学表明, 掌握较多信息的一方具有明显的优势, 可能对信息劣势方的利益进行损害。通过对求职者个人信息的收集, 他们可以了解求职者的相关的个人信息并用于商业用途, 更有甚者将求职者的个人信息作为诈骗求职的介质。据美国隐私研究机构EPTC透露, 大部分网络服务商会根据追踪软件得到的信息, 向用户有针对性的发送广告。不仅如此, 存在着一些网络服务商, 为了牟取自身的利益, 将收集到的信息贩卖给其他需求者, 或者有的会将信息与其合作伙伴进行交换, 从而掌握更多的个人信息。有的网络诈骗分子通过各种手段掌握到求职者的个人信息, 再通这些信息对求职者进行诈骗, 骗取其财产, 更有甚者骗取其人身自由。

大学生求职中因信息泄密导致不法分子利用其个人信息对其进行诈骗的案例比比皆是。通过各种诈骗方式和手段, 不仅有直接骗取大学生财产的, 还有利用个人信息骗取家人财产、骗入传销陷阱, 更有甚者采用技术手段, 如病毒技术、木马技术等将大学生个人信息盗取再造成其财产损失。

4 对策研究

4.1 搜集招聘企业信息

信息搜集是信息通过信息搜集媒体从信息源到目的地的转移过程, 广义上, 决策过程中的信息搜集活动包括信息定义、信息获取 (查询和访问) 和信息利用 (分析、解释) 。上文的分析可得出, 大学生在求职过程中, 由于与招聘单位的信息不对称, 在求职中处于不利的位置, 故对招聘企业的信息进行搜集是十分必要的。可通过如下渠道搜集到招聘企业的信息: (1) 第三方招聘求职网站; (2) 公司官方网站; (3) 老师、同学、本专业上届校友; (4) 工商行政管理局官方网站或企业注册登记信息公开网站; (5) 从搜索引擎。

4.2 分析招聘企业信息

所谓信息分析, 过去也称情报分析, 是在信息调研的基础上, 以对大量已知的信息的内容进行整序和科学抽象为主要特征的信息深加工活动, 目的是为了获取经过增值的信息产品, 从而为决策支持和服务。大学生在求职中搜集到的招聘企业的信息未必真实可信, 只有通过对搜集到的信息进行信息分析才能在求职中进行决策。

现场招聘会求职。大学生在进行现场应聘之前, 需了解公司的具体情况, 核实工商营业执照、税务登记证等, 再到人才市场或招聘地点的总台进行咨询, 对比现场招聘会企业的信息。

网上求职。首先, 大学生需要将搜集到的企业信息和招聘信息进行整理分类, 将值得怀疑的招聘企业的信息单独拿出来进行分析。其次, 将同一个企业在不同网站上搜集到的信息进行对比分析。第三, 接到电话通过面试时询问公司的名称、地址等信息。最后, 在确定一切无误之后参加面试, 注意各种案例中可能发生的各种情况, 分析面试的场地、情景, 保护人身安全、保证自己信息不泄密。

4.3 加强个人信息的保护

互联网具有开放性、交互性、连接形式多样性、终端分布不均匀等特征;基于这些特点, 网络中各种信息可以不受时间和地域的限制实现跨越地区的自由流动, 从而使得处于不同物理位置的终端之间能够实现信息共享。互联网的这个特点为个人信息泄密带来可能性。大学生在求职中应加强个人信息的保护, 避免因信息泄密导致财产损失乃至人身安全威胁。具体来说, 可以通过以下方式加强个人信息的保护。

4.3.1 合理地填写和管理个人简历

个人简历中暴露太多个人信息, 有效管理个人简历是进行个人信息保护的一个关键举措。如何有效管理大学生个人简历, 笔者提出以下几点意见: (1) 不进行“广撒网”式投递简历; (2) 简历中重要的和隐私的个人信息不随意填写; (3) 在通过第三方招聘求职网站进行简历公开设置时尽量设置成保密简历。

4.3.2 防范“网络钓鱼”

不法分子能够通过在一些正规招聘网站上发布虚假招聘信息, 一旦求职者进入他们预先设计好的钓鱼网站, 便会步步为营, 诱导求职者泄密其个人信息, 如姓名、身份证号、银行账户及密码, 造成求职者的经济损失。求职者应注意: (1) 面临招聘企业发至邮箱、手机、QQ等的网站链接时须警惕, 应仔细检查域名是否符合企业原网站域名、是否存在可疑之处, 再打开链接; (2) 若进入了招聘企业要求进入的网站, 须仔细查看网页底部的ICP备案号、版权申明等内容; (3) 面临招聘企业要求下载压缩文件、插件、应用程序等须小心, 很可能这些东西已经种了木马或病毒; (4) 钓鱼网站中一般交易方式比较单一, 它会要求求职者进行银行汇款, 收款方通常为个人而非公司; (5) 网站上设置账号密码是尽量避免使用身份证号、电话号码、出生日期等私密的个人信息, 与网银、支付宝等涉及个人财产有关的账户和密码不能保持一致。

5 结语

大学生求职中的信息安全问题可能为大学生带来严重的后果, 如遭遇财产诈骗、信息诈骗和传销诈骗等。求职大学生可通过加强对招聘企业信息搜集和分析、加强个人信息的保护等手段解决求职中的信息泄密问题, 有效防范诈骗行为。

对于即将毕业的学生来说, 为信息泄密可能带来的损失, 需做好防范措施, 在信息泄密后也要能够对招聘单位的信息进行深刻剖析。只有步步为营, 才能在求职中避免很多不必要的损失。

随着网络技术的发展, 不法分子盗取信息的本领也在增强, 诈骗手段和方式还会翻新。这就要求我们在求职中除了谨慎地采用防范措施, 还要多关注求职诈骗案例, 避免重蹈别人的覆辙, 以及各种因求职泄密信息带来的损失。

参考文献

[1]罗森林, 王越.网络信息安全与对抗[M].北京:国防工业出版社, 2011:21-22.

[2]宋鹏, 王有凯.网络背景下个人信息安全保护探讨[C].第二十七次全国计算机安全学术交流会, 北京, 2012.

[3]陈洪, 秦喜杰.目标企业信息搜集研究[J].求索, 2004, 9 (1) :7-8.

[4]余波.现代信息分析与预测[M].北京:北京理工大学出版社, 2011:3-9.

篇4：大学生求职安全教育

完善课堂教学，充分发挥“主渠道”作用

部分教育主管部门多年前就已开始推进大学生安全教育“进教材、进课堂、进学分”的“三进”工作，并组织编写了一批教材，部分高校以不同的形式加以落实，但总体来看，覆盖面还比较小，效果也不够明显。

笔者通过对17 所高校（上海交通大学、复旦大学、上海大学、上海戏剧学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、湖北大学、中山大学、江苏大学、南开大学、扬州大学、云南大学、东北师范大学、吉林大学、山东大学、重庆大学）安全教育“三进”情况调查发现，实现安全教育“进课堂”的不到60%，“进教材”的不到40%，“进学分”的只有10% 左右。究其原因，一是缺乏师资队伍，学校内部能够担任安全教育课任课教师的人员有限，大部分保卫部干部不具备教学资格；二是缺乏优秀教材，大学安全教育研究尽管已取得很大进步，但是优秀的安全教育教材仍然较少；三是缺乏国家政策支持，大学生安全教育“三进”没有“尚方宝剑”，虽然多年来从上到下都在推进，但是力度明显不够，教育部2007 年出台了《中小学公共安全教育指导纲要》，但是《大学生公共安全教育指导纲要》却迟迟不见出台。地方上以上海市力度最大，于2008 年出台了《上海市大学生安全教育大纲（试行）》，明确了安全教育的目标、内容和方式，并由上海市高教保卫学会和上海市教委联合编写了《上海市大学生安全教育读本》，这对大学生安全教育有很大的促进作用，但仅限于一隅。综合上述原因，高校难以将安全教育课列入全校的教学计划，在这种情况下“三进”自然难以落实。

鉴于目前的情况，笔者认为要充分发挥课堂教学在大学生安全教育中的“主渠道”作用，应该坚持以下两点。

1.继续为大学生安全教育“三进”创造条件

一是努力培养师资队伍，从相关专业任课教师、保卫干部、学生辅导员队伍中选拔合适的人员进行培训，使其尽早拿到教学资格；二是高校安全教育工作人员和研究人员要进一步开发、撰写一批高水平、符合实际需求的教材、课件；三是推动教育部尽快出台推进大学生安全教育“三进”的文件和政策；四是加强与学校教务部门的沟通，采取相关课程嵌入式教育的变通办法，如安全教育进道德法制课、军事理论课等，间接实现“三进”，或者在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容，在化学、物理、生物等实验课中讲授有关实验室安全方面的内容等。目前，已有不少高校开始探索，并取得了一定的效果。

2.努力提高现有课堂教学的质量

目前，安全教育课堂教学的不足集中在教学内容单一陈旧、教学方法落后、教学方式枯燥乏味、任课教师教学水平不高等方面。因此，一要改进教学内容，使教材更贴近学生的需求和生活实际，制作精美的教学课件，提高对学生的吸引力；二要创新教学的方式方法，采取多媒体教学、案例分析教学、互动模拟教学、参观实践教学等更为活泼的形式提高教学效果；三是组织任课教师参加专业培训，提高专业知识水准和教学能力，同时，可以邀请校外的专家参与教学。

编制精美的宣传教育材料，组织丰富的宣传教育活动

1.契合学生的安全需求和审美特点，编制形式多样的安全宣传教育材料

要对学生展开全方位的安全教育，就必须兼顾用途和场合，编制出不同类型的宣传教育材料。一是教材、PPT 课件，用于安全课程教学、安全报告和安全讲座，建议每所高校至少有1本教材及配套课件、1套新生入学安全报告课件和几套用于日常讲座的课件。二是海报、招贴画、展板，用于宿舍、教室、食堂、图书馆、实验室、运动场、宣传栏等的安全宣传，建议每所高校至少有1套～2套海报或招贴画张贴在学生日常活动场所，以及几套防火、防盗、防骗等专题方面的展板。北京大学保卫部近几年已经制作了多套海报和招贴画，遍布宿舍、食堂、教室、运动场等场所，有效减少了安全事故的发生。三是制作手册、折页，用于新生入学和专题教育活动时的安全宣传。每所高校至少要有1套内容完整的安全知识手册、多套专题性的安全知识手册或折页，在制作时应坚持内容实用、简练、时尚、精美和具有可读性，提高对学生的吸引力。例如，学校保卫部自2008年以来每年至少制作1本手册、1套折页，并制作专业排版，受到学生的欢迎。四是宣传片、DV、Flash 小游戏等，可制成光盘发给院系学生，或挂在校园网、保卫部网站供学生观看、下载，也可通过学校电视台播放，这种方式更受学生欢迎，效果也更形象、直观。五是安全提示、警情提示，结合季节特点、节假日或专题宣传日以及周围发生的安全事故，撰写安全提示、警情提示，提醒学生注意防范，避免安全事故的发生。

2.结合季节特点和安全形势，组织丰富多彩的宣传教育活动

一是注重专题安全教育与日常安全教育相结合。在新生入学期间、“119 消防宣传日”“交通安全宣传周”“防灾减灾日”等特殊时段开展专题安全教育周或安全教育月。平时结合安全形势、节假日加强日常安全宣传教育，确保安全教育的高频率。

二是注重讲授型活动与参与型活动相结合。前者包括安全报告、安全讲座、安全座谈等，主要以教师为主；后者包括安全知识竞赛、安全作品征集大赛、安全事故情景模拟、安全知识文艺晚会等，主要以学生为主，鼓励学生积极参与，寓教于乐，有利于激发学生的积极性。

三是注重知识教育与技能实践相结合。通过举办消防疏散演习、灭火实践体验、地震模拟逃生、安全技能培训、安全参观见习等活动，让学生在学习安全知识的同时提高安全技能。笔者在调查时发现，天津市多所高校组织学生骨干赴团中央青少年澳方安全教育基地接受消防安全教育，并进行素质拓展训练，深受学生的欢迎。2011 年5月，天津大学安全教育培训中心建成并投入使用，在全国高校中开创先河。建议高校与地方有关部门加强合作，建立安全教育基地，组织学生参观、体验，通过亲身体会来锻炼安全技能。

笔者对17 所高校安全教育频率的调查结果显示，绝大多数高校都已将安全教育频率提高到每学期两次以上，但是这个频率仍然难以保证安全教育的效果。

调查还显示，高校安全教育形式逐渐增多，但是仍然比较有限，尤其是教育形式单一。对于各种教育形式的效果，被调查高校认为应急演练效果最好，其次是专题讲座、主题活动、资料宣传、网站教育。参与型、实践性教育形式的效果受到高校的普遍认可。

占领网络、手机阵地，打造新式宣传教育平台

1.将校园网络变为校园安全防范知识的“集中营”和“传播台”

完善网络安全知识、学习课件、安全提示、视频点播、安全新闻、互动交流等模块，将安全教育的内容制作成多媒体课件放在网站上，学生可以随时进行学习，也可以有选择性地点播安全教育课件，有针对性地学习。同时，高校保卫部门一定要充分认识到安全教育网站的重要作用。笔者认为，当前高校保卫部门网站安全教育效果不明显的原因主要在于网站安全内容不够丰富、宣传力度欠缺，并非是学生不喜欢网络宣传这种形式。此外，社区交友网站和微博等新型的网络媒介在学生中越来越受欢迎，展现了强劲的发展势头，保卫部门也可以加以利用加强安全知识宣传。

2.充分利用多重通讯载体，全面提升安全教育宣传力度

互联网的迅速发展，使得QQ、MSN等通讯方式备受大学生青睐，并成为在校大学生日常生活的重要组成部分。它们集知识性、娱乐性、便捷性于一体，若加以利用不仅可以及时地给大学生传授安全知识、通报安全信息，而且还可以使学生对于安全教育的内容和意义有更加直观的认识，是安全宣传教育的有效途径，因此，高校可选择一两种通讯载体建立安全宣传平台，及时快捷地给学生发布安全信息。

（作者单位：北京大学保卫部）

篇5：学前教育专业学生求职信

你好!

首先感谢您在百忙之中抽空看我的求职信!这是一封很朴实的求职信。当您打开这封求职信时是我过去的认识;当您合上这封求职信时，是决定我人生的转折点，当一名幼儿教师。感谢您在我人生新起点时，给我一次宝贵的机会。

我对幼教的执著起源于我幼儿园时，因为有一段时间我受伤了，幼儿园的老师很关心我，经常到我家来看我，让我感受到幼儿园老师是一份神圣的职业，上初二时，我就决定我要考上有关幼教方面的学校，而现在，也已经实现了，也已将毕业了，希望贵园能让我成为贵园中的一员。以下是我的自我介绍。

本人xxx，是xx市幼儿师范学校幼儿教育的应届毕业生。我一直在各方面不断超越自己，以前认为自己有很多事都不可能做到，但是现在我相信只要自己努力，就有可能做到，如果不努力、不认真，那是根本不可能做到。在幼师三年来，学到了很多专业的幼教知识，掌握了一些扎实的理论知识。在这三年来我每天都保持着全勤，因为我认为不管是做一名学生，或是当一名幼儿教师，最根本的是你应时时站在你的岗位上。

我认为幼儿教师要有责任心，不仅要教给幼儿知识，更要时刻注意幼儿的人身安全。在实习里一位老师曾经说过，你现在的执教能力不好，以后可以学，每一个人都是学出来的，但是一颗认真、负责任的心却是学不来的。这句话对我的影响很大，我相信皇天不负苦心人，只要有付出，就一定会有收获的!

虽然我初出茅芦，有过见习和实习的经验，但还是不足的，我会拥有饱满热情以及敬业精神，用自己的实际行动来证明自己的实习。我会一如既往以认真负责，严谨的态度对待生活，对待工作，对待学生，踏踏实实地走好自己的路，也许我不是秀的，但我会力求做到，为贵园做出贡献。

尊敬的园长，我真诚地期望能通过我的自荐材料，您对我有一个全面深入的了解，希望您能给我一次展现自我的机会，我会以极大的热情于责任心投入到贵园中去，这是我对待幼教的态度。谢谢!

此致

篇6：大学生求职安全教育

学习非常重要，确定目标后，就一无反顾的学，加油！

简历

在做好前面的知识储备后，开始我们的找工作历程（以下经验是在你作好知识储备的前提下，没有知识储备的可以不看，看了也白看）。简历也是非常重要的，首先是一个简洁的好的模板，能让你事半功倍，做简历网上有很多的长篇大论,具体的细节我也不多说,说几点:

去掉不必要的信息.站在面试观的角度,你觉得他会想看哪些信息,不要一大堆信息都放上去,什么家庭地址啊,邮编啊什么的你就别往你简历上放了,把简历做到最简.不要有任何杂七杂八的信息.安排好主次.把强项一点的放到前面,比如你六级过了,当然可以写到前面一些,比如我的学校不怎么好,可以适当放后面去,实事求是,但是又把自己最好的一面展示好.要有一个中肯的自我评价

这个我个人觉得非常重要,是几句话浓缩着你的精华.要有让面试官眼前一亮的感觉,当然,实事求是也是很重要的,这就是我为什么用了“中肯”.这儿还有一个小技巧,大多数时候,看一份简历,前面的基本信息一扫而过,不会过多关注,自我评价这儿会很多看几眼,那么,除了展示重点之外,找一个你事先准备好了的一个话题做个伏笔放这儿,比如:我的第一句“一年java项目培训经验，三次java项目组长经历，对java项目的开发，特别是项目管理有了进一步认识” 我就是想给你讲我项目当中的那些事儿,讲我的项目经验和项目管理,当然,我事先肯定是作了充分准备的,然后我会在面试官要求我做自我介绍的时候顺带的提一提这一句,面试官就会顺着你的思路来,你就不会乱.其它方面的自我评价,要表现出你的决心,比如来一句:“走上工作岗位之后，我仍会继续不断地努力学习，认真用心地做好每一件事情!”有时,这样的潜力句,也能让你的简历打动面试官.当然,自我评价不宜过多,精华的几句就OK.专业技能一定要实是求是写.对于IT类的专业来说,在大四找工作时,如果你学了比较多的东西，在学校的确学过比较多的东西，有可能你学过汇编，过过C，学过C++，学过Delphi，学过.net，java，还有其它杂七杂八的，还做过自己认为的不少课程设计，请不要把它们通通的弄上来，我就看到过一份简历上真能有本事把所有的课程设计当作项目经验来写上去，专业技能写过一大堆的。扪心自问，这些专业技能自己有吗？有就大胆写上去，哪怕你把熟念写成精通都行；没有，只知道一点皮毛，不要乱往上面写，有可能你写完了还自我感觉良好，也有可能你简历就这样通过了，但面试的时候，当面试官拿着简历来问你就悲具了，诚实是第一重要的东西。

有项目经验的，要写详细。

这是一大优势。实习求是的写完，还要写清楚自己做了哪些事，也不要乱写，这方面的东西很容易问到，还有做项目的整个过程，都是问的重点，面试前一定要作好准备，把项目的流程理一理，想一下怎么表达，自己在项目中最深刻的是些什么，得到了哪些煅炼。有可能你的项目做得并不是很完美，但是，完美的表达对项目做一些美化和加工还是可以的。

简历写完了还要去改改，整体上的，叫一个比你知识多的人，比如你的老师也行，把你的简历读读，让他给给议建，再叫至少三个人看看你的简历，让他们给意见，有不妥的地方改掉。

得到信息

我把这点用红色的标出来，因为我觉得这个也非常的重要，跟你学习一样重要。找工作一个多月来，不断有同学来问我信息，他们就像闭塞着一样，不知道一些找工作的信息，校招这么重要的事情还从来不关心，等到想起来要关心要找的时候，发现自己怎么也搞不清楚到底今天又有什么公司来了本地的高校进行宣传，哪天还有，有招聘会吗？

这有几个方面的原因，第一，对找工作不上心，事上无难事，只怕有心人，你如果自己

不去发现不去找，肯定不会得到这些信息的，这也是生活，是考验你对身边信息的一个敏感和获知。第二，真的没什么门路，如今天Internet如些之发达，信息多到你看都看不完，你去百度一下，基本上找不到你想要的信息，去51JOB等一些大的网站，你也不会有太多的发现。

那，这些信息要从哪些地方来呢？首先，你要对信息有个大概的了解，去“应届生求职网”，点开你自己的那个省，会有相关的学校校招信息，知道个大概。第二，要有明确的公司目标，找到本行业的IT类企业，去他们的主页看校招信息，做一个自己的行程表出来，比如，写上，XX公司，多少号，会在什么大学，什么时候宣讲，笔试等，到时间了自己去。第三，去自己所在城市的好的大学的就业网站上去，这儿会有相当详细的信息，但是一般，这样的网站，都有一个内部的帐号，你看不到相应的信息，如果你有同学在这个学校，叫他帮你弄个号，把相应的信息弄下来，写进自己的行程表。在找工作的这一个月里来，这几个方法我都有用到，基本上天天找完工作回来都有去查找更新一下自己的行程表，有时候会有些公司有冲突，那时，也要理智的选择好。

参加宣讲会

得到了相应的信息，那天也到了，你也喜欢这个公司，去参加它的宣讲会吧，这时候不会笔试，不会面试，仅仅是去听听公司介绍以及一些信息，不要觉得无所谓，在时间允许的情况下，一定要尽量去，不仅去，有些关键的时候，要做好笔记，为后面的面试做准备。比如，你用笔记记下了公司的一些公司的未来的发展前景，当面试官问你，你为什么选择我们公司时，你就可以根据你所记的东西，很仔细清晰的给他讲了，如果你没有做笔记，有可能只有一些片面的词了。在宣讲会的时候，能问问题尽量问，加深面试官对你的印象，当然，问题最好不要临时准备，知道当天要去参加什么公司的宣讲会，提前准备好。

笔试

这个得提前做好充分的准备，花费的时间不是特别多，一周左右就足够了，要有重点的复习，不然很难得到想要的效果，笔试挂掉的可能性很大，对于IT类专业，有下面的一些东西是你要准备的：首先，你所专长的肯定自己准备了，这个看你自己是学哪个方面的，网上有相关的资料，都能找到，找到了花个一天时间来看就差不多了，可以多看几份资料，找到共通点，一些多次重复出现的不要觉得先前看过一次了，下一次一恍而过，还是要重点看，这些是重点中的重点。有条件的话，找到几套题目来做做，你会更有感觉。另外（对于IT类，或者说软开发）：排序算法（多种），查找算法，反转字符串，反转数字串（用算法，不用别人开发好的API），数据结构中的链表，二叉树，多线程，父类子类，数据库相应的建表，视图，存储过程，常用的SQL查询语句，连接查找，这些差不多是最喜欢考的东西了，不是特别的难，你花一天时间来弄一下这个，基本能OK，说到的这些不能是只看过就够了，一定要在纸上写出来，写几次，本来代码就很少，多写几次，而且要理解，在技术面的时候，极有可能拿着你的试卷来问，上面的算法，不只是你能写出来，还要能讲出来，讲明白。笔试的过程中尽量要细心，还有很多好一点的企业都是英语题目，这个不难，英文的话题目就不会太难，中文的话，题目就可想而知了。

面试

过了笔试，面试了。恭喜你，这是很关键的一步，过了就过了。首先当然是自我介绍，这个问题差不多的面试官都会问到，面试官一边看着你的简历一边听你的自我介绍。一个好的，动人的自我介绍能直接打动面试官，这儿不仅要看你自我介绍的内容，更多的也是你的一个表达能力的体现，是不是做到自我介绍与面试官互动什么什么的，是不是表达得流畅，有吸引力。对于N多同学来说，表达得比较流畅和内容充实就算是一个进步了，因为平时去台子上讲话的机会不会，要么性格比较内向，要么一表达就结巴的人大有人在。我的建议是，提早做好准备，不知道从何下口作自我介绍的，可以找张纸把自己的优点一条条列下来，把自己好的方面也全写出来，不足的地方也尽量写好，根据这些“材料”再来组织加工，做一个答的顺序，好了之后，开始尽量背下来吧，找一个你的好朋友，站在他面前，对他说过四五次，十四五次也行，尽量流畅了就行了，有事没事找个同学来练练，自我介绍下，当然，熟悉了过后你就可以只记得大概内容自由发挥了。

对自己的简历要相当的熟悉，可以参考着简历问自己问题，简历上的技能和做过的项目都是问的重点，所以也要提前准备，即使简历上的知识你以前学过，还觉得学得不错，也要准备一下，有可能面试官会顺着这个往别的地方问问，平时没事看看自己简历，想想面试官的问题，到时候就不会慌。还有一个是去网上找点材料来看看，一些基本的面试礼仪，一些常见的陷阱问题，这些有人有总结过，多找找应该不成问题，做到面试前就胸有成竹。

面试中，要跟面试官做好眼神的交流，不要怕，把他当成你的一个老朋友，跟他聊天而已，对于技术面，不会的地方，坦诚的同时，也要尽可能多的讲讲自己的思路以及跟这个知识点相关的东西，要么你有本事转移一下面试官的注意力，把注意力放到你所熟知的技术点上，这会儿你就可以和他侃大山了，你所熟悉的还怕什么，尽量的啰嗦。跟面试官眼神交流可以体现着你对他问题的关心，在跟他专注的交流，另一个也可以增长自己的自信，怕什么，我就盯着你（不过也要掌握火候）。

还有一个是群面，我最讨厌这种方式，牛逼的企业总喜欢这么来弄，把一堆人分成组互相攻击弄个你死我活的，有幸的是，我没怎么遇上过，虽然恒生的面试说是群面，但一点群面的水平都没有，下想去恒生电子的同学们倒是可以去查下他们的面试风格，因为几年来都是这样子的，没变过。自己没有经历过，看过些别人的总结，在群面中，有几点值得注意：不要表现得过于抢眼，要给别人机会；从头到尾都沉默当然也只有等着被刷；找准时机，有分寸的说话；群面中良好的表达很关键。

面试中没有太多说的，不是特别难，还有一点是尽量放轻松，没人要你老命，不用板着个脸要么紧张得像面试官欠你钱一样，就像跟在公交车上遇到个陌生的同学，然后居然发现是一个学校的，最后大家来了次愉快的聊天一样，面试官问什么说什么，不会的就不会，会的尽量说，把自己真实的一面表现好就OK。

另外，面试，至少穿得干净整洁。

等通知

面试过了，等通知，不要闲下来，不要在一个公司上死嗑，有可能你感觉面得很好，最后没机会，你要接着努力，收集信息，准备着明天激情的一天，明天你还有宣讲会、笔试、面试，所以，不要放松，接着加油。

被刷

被刷掉是太正常的事了，那么多个公司个个都能让你面上了还得了，不要对某一个公司报太多的希望，但对去面这个公司的准备还是要做足的，别沮丧，有的是公司，有的是职位，加紧找就是了，有可能同学过了一面，你没过，也不要气馁，他去面的时候你接着复习，做好更充足的准备，为下次加重筹码。

收到多个Offer，不知道签哪个，要么签之前还有些事不明白，看下面这个文章。

最终总结：

有真才实学是关键特别是对于技术类所以大三开始准备---->大四上学期(10.11月)收集就业信息--->确定目标做好功课(公司情况,笔试,简历,面试准备)---->参加公司宣讲会------>笔试----->一面--->二面....N面---->通过，选择适合自己的，签约。

篇7：大学生安全教育消防安全

《中华人民共和国消防法》明确规定：要提高全民的消防安全意识，任何单位和个人都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火灾的义务。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》中规定：单位应通过多种形式开展经常性的消防安全宣传教育，使人们会报警，掌握扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能。青年，尤其是大中专院校学生，都是国家的未来和希望，保护国家、人民和公共财产安全，已成为当代大中专院校学生神圣的职责和义务。了解、学习和掌握防火知识，掌握灭火的基本原理和常识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾发生，对于维护同学们人身和财产安全，是十分必要和有益的。（火灾是破坏性很大的灾害事故。据有关统计资料显示，大学校园里发生的火灾比盗窃所造成的损失要高出十几倍。有的学校整座教学楼、实验楼、大礼堂被烧毁，损失了许多珍贵的标本与图书，严重影响了学校教学、科研的正常进行，甚至造成人员伤亡的事例也多有发生。学生宿舍发生的小型火灾，每年可达数千起之多，烧毁学生衣物、图书，烧伤学生身体的事件屡见不鲜。【典型案例】

(1)1990年4月28日，某大学女生宿舍发生火灾。一名学生被烧伤，烧毁蚊帐三顶、被子一床以及其他许多衣物。起火原因：该女生27日晚熄灯之后在床边点蜡烛看书，不久疲劳入睡。但烛火继续燃烧，引燃蚊帐起火。

(2)1998年1月22日凌晨2时，在济南某医院实习的某医学院10名学因用电炉不慎导致起火，烧死5人，烧伤5人。

(3)2002年1月1 5日晚8时20分左右，北京某大学应用物理学院98级女生宿舍一房间失火，造成经济损失1 800元。经查，是由于学生购买的质量低劣的电源插座因通电过热燃烧引起火灾。

从上述例子可以看出，大学校园里因学生而起的火灾连年不断。少数学生没有安全防火的意识，轻视学校的防火安全制度，造成火灾事故，危害公共安全。这些火灾既造成了学校财产的巨大损失，也造成了学生个人财产损失，甚至导致人员伤亡。为了维护公私财产的安全，保护学生的人身安全，学校应健全火灾预警机制，培养学生的防火意识，做好防火工作，避免火灾发生。

第二节学校发生火灾的主要原因

火的燃烧必须具备三个条件：一是要有可燃物质和易燃材料，如木料、汽油以及校园常见的书籍、纸张，宿舍里的蚊帐、衣被等物；二是要有助燃物质，如空气等；三是要有火源，如火苗、火花等。以上三个条件必须同时具备并互相作用，燃烧才能发生。我们了解了物质燃烧的条件，就可以有的放矢，采取措施，有效制止火灾的发生，减少火灾的损失。不管采用什么方法，只要能丢掉一个燃烧条件，火就能熄灭。

大中专院校学生宿舍是学生学习、生活的主要场所，人员密集，一旦发生火灾，极易造成财产损失和人员伤亡。学生宿舍及其他场所发生火灾主要有以下原因：

1．明火引燃。如在床上点蜡烛，躺在床上吸烟，或乱扔未熄灭，在宿舍内焚烧杂垫，使用煤气、液化气、酒精炉，等等。

2．乱拉、乱接电线或电线老化，接触不良、发热等都易引起火灾。学校电工室、充电器、实验室水族恒温箱均有可能因电器老化引起火灾。

3．使用电器不当。如电灯泡靠近可燃物，长时间烘烤引起火灾；使用电热霉，渺 器无人监管，烤燃起火；使用不合格电器引发起火。河北某大学一名学生在宿舍内给质量不合格应急灯充电后去上课，结果引发了一起火灾事故c 【典型案例】

(1)2002年2月26日上午9时25分，某校学生李某某在宿舍违章使用“热得快”，约9时30分他离开宿舍时未拔掉电源，致使“热得快”过热，电线短路引起火灾。

(2)2002年9月8日21时39分，北京某大学研究生公寓3层一间宿舍发生火灾。北京市公安局消防局119调度指挥中心迅速调集7个消防中队、38辆消防车前往现场进行扑救。火灾于当晚23时扑灭。火灾中共有3间宿舍被烧毁，2间宿舍部分被烧，过火面积80余平方。火灾原因是使用“热得快”，因长时间通电干烧，导致发生火灾，直接经济损失1 0万余元。

(3)2006年5月3日中午，湖南某大学学生公寓3名女研究生违规使用电饭锅加热食物，造成电线线路短路并引发火灾，整间宿舍被烧得面目全非。消防武警出动了6辆消防车才把火扑灭。

第三节如何做好防火工作

防止火灾发生的关键是做好预防工作。《中华人民共和国消防法》《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律、法规以及学校各项安全管理制度，是预防火灾发生及对火灾事放教训的总结。要预防火灾，同学们必须认真学习，严格执行，自觉遵守。

火灾虽然具有不可预见性和突发性，但是只要我们认真贯彻执行国家的消防法律、法规，自觉遵守学校消防安全管理规定，在学习、日常生活和实验过程中多注意一一些细节问题，有些火灾是可以避免的。即使发生火灾事故，只要采取正确的方法及时补救，也可以减少火灾事故造成的损失。所以说，做好火灾预防是防止火灾发生的关键，也是校园消防安全工作的重中之重。

预防火灾的关键是火灾发生的三个条件，不让燃烧发生的三个条件相互结合及发生作用，并采取限制、削弱燃烧条件的办法，可以阻止起火。主要做法：一是控制可燃物，以非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料。二是隔绝助燃物囊舀可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源，也因为没有助燃物参与而不发生燃烧。三是遴崎逋火源，严格控制明火泸电火源，防止摩擦撞击起火，防止静电火花等。下面谈谈常见的火灾预防。

一、教室的预防

教室使用时，要保证能够把门全部打开（教室建筑设计一般有两个或多个门），以方便人们遇到紧急情况迅速疏散。在教室不使用大功率电器，并靠近易燃物；不得违反操作规程使用电子教具；对电源、线路、插座的负荷要核算检查，防止因负荷过重发生短路；示教用过的易燃物品要及时清理；在教室内严禁吸烟、乱丢烟头。

二、实验室的火灾预防

实验室不同于一般场所，它是科学技术研究、创新的平台和基地。实验教学是培养学生独立解决问题必不可少的教学方法。近年来大中专院校实验室事故统计表明，火灾、爆炸和灼伤等在学生伤害事故中占44.7%。所以同学们进入实验室后，要了解防火安全与注意事项，避免发生意外事故。要牢记，在任何一个实验室工作，一定要清楚电源总开关、燃气总开关和水漂总开关的位置。一旦发生异常情况，要及时关闭总开关，消除隐患。同时，还要了解消防喷淋设施、急救箱和紧急疏散出口的位置，在紧急情况下能够做好自我救护。

三、图书馆的火灾预防

图书馆是学生借阅书籍、查找资料和研修的场所，人员密集，是防火重点单位。要经常对图书馆的电源线路、插座、电器设备进行安全检查，发现火灾隐患要及时整改。馆内的装饰要用阻燃材料，不能在图书馆里用火柴、打火机随意点火，更不能在停电的情况下手秉点燃的蜡烛入库查找书籍。不允许在图书馆里堆放其他可燃杂物，要始终保持疏散通道畅通。

四、礼堂、报告厅火灾的预防 礼堂、报告厅使用时人员聚集，尤其是近些年来，这些场所不管是新建，还是经过改造、装修，都采用大量高分子可燃材料，如幕布、垂帘、木围板和木质柜等，非常容易引发火灾。所以必须落实消防安全责任制，保证此类建筑物使用的建筑耐火材料不低于二级。即使经核准降低耐火等级的建筑，也应当符合特定的防火安全要求。装修尽量采用不燃、阻燃材料。局部采用可燃材料的，应当做防火处理。对电源线路、用电器具应经常检查，电线应穿管铺设，不得超负荷用电和私拉、乱接电线，不能将大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物。馆内不能使用明火，不准吸烟或随手乱丢弃烟头。使用时，应开启所有安全门，保证疏散通道通畅。疏散门应向外开启，不得采用卷帘门、转门、吊门、侧拉门和影响疏散的遮挡物，严禁阻塞安全出口，或将出口处的门上锁。应设置紧急照明和疏散指示标志，配备足够的消防器材。严格核定馆内人员容量，学生公寓是学生在学校的“家”，除了上课、研修、用餐和外出活动，学生的大部分时间都在宿舍度过。如果发生火灾，特别是在夜间，将对学生的生命财产安全构成严重威胁。因此，学校领导和各级簪理部门必须高度重视学生公寓火灾的防范，投入资金保证硬件防火设施完好，强化学生的消防安全意识。同时，学生在宿舍要自觉做到十不准：

1．不准私拉、乱接电线和安装电源插座；

2．不准卧床吸烟和乱扔烟头；

3．不准占用、堵塞疏散通道；

4．不准在楼内焚烧杂物；

5．不准携带易燃易爆物品进入宿舍或存放；

6．不准使用“热得快”等大功率电热设备；

7．不准使用酒精炉等明火器具；

8．不准擅自变动电源设备；

9．不准不关电源离开宿舍；

10．不准损坏灭火器和消防设施。

除此之外，还要熟记宿舍到安全通道的距离和路线，使用台灯、笔记本电脑和手机电池充电时，不要靠近可燃物。最好在宿舍不要用点燃的蜡烛照明，以防引燃可燃物，引起火灾。

六、常用电器火灾的预防 随着人们生活水平的提高，学生中使用和接触常用电器的人越来越多，留学生公寓配备的电器更多，有电吹风、电风扇、电脑、电熨斗、电视机、空调器和吸尘器等。如果不能规范使用这些电器，或者电器出现意外，都会引起火灾。所以，了解常用电器的防火安全常识，非常必要。

1．电吹风的防火安全措施。电吹风的电源插座以及导线要符合防火安全要求，连接要紧密牢靠；谨防敲打、跌碰电吹风，禁止拆卸电吹风，以免损坏发热元件以及绝热装置，造成漏电甚至短路，发生危险；使用电吹风时，人员不能离开，更不能将其随意放置在桌凳、沙发、床垫等可燃物上；电吹风使用完毕，一定要及时切断电源，否则易引起火灾。

2．电风扇防火安全措施。每年应季使用电风扇前，都要检查电源线路是否有破损，使用电风扇应注意防潮、防晒、防灰尘；开启电风扇时，应在低速挡启动电风扇后再调刭高速挡；电风扇的电源电压要符合要求；经常向油孔部位注入润滑剂；电风扇必须远离窗帘、蚊帐等，以防被卷入后烧损电机起火；禁止将微型电风扇悬挂于蚊帐内使用。

3．空调器防火安全措施。空调器应避免靠近窗帘；不要短时间内连续切断、接通空调器的电源；当停电或拔掉插头后，一定要将选择开关置于“停”的位置，接通电源后重新按启动步骤操作；一般空调器的耗电功率为1—3千瓦，其电源线路的安装和连接必须符合额定电流。驱蚊引发火灾的预防

七、夏季，尤其是夜晚，人们常常驱赶蚊虫。但在使用蚊香驱蚊时，要了解蚊香的特性。蚊香具有很强的引燃能力，点燃后没有火焰，但能长时间持续燃烧。蚊香燃烧时，中心温度高达700 0C，超过了多数可燃物的燃点。如果稍有不慎，一旦点燃的蚊香接触到周围的可燃物，便会燃烧，继而引起火灾。所以点燃的蚊香要放在金属支架上，要远离窗帘、报纸、花露水和书本等可燃物，千万不能直接放在木板或其他可燃物上。将自制的蚊香点燃后，应放置于搪瓷脸盆里，或用砖块垫底。在室外用自制蚊香点火驱蚊时，要有人看管，做到人走火灭。最好用灭蚊剂或驱蚊器驱蚊，这样比较安全。

八、实验教学和实践实习中的火灾预防

实验室的电器设备没有定期保养维修，电器部件老化，也会引起火灾，危及学生安全。在实验教学和实践实习中，要严格遵守各项安全管理规定、操作规程和有关制度。使用化学危险品时，一定要注意防火安全，按照规定，一丝不苟地在老师指导下进行操作。

【典型案例】

(1)2002 1月4日晚9时许，某大学一学生公寓宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的长条桌、物品柜等设施因火灾而遭到损坏，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经奎，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电（1 3个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物，酿成火灾事故。

(2)2002年1 2月14日凌晨4时30分许，某大学一栋七层的学生宿舍楼1楼停放自行车处堆放的杂物失火。经查，是由乱扔烟头引发的火灾事故。

(3)2004年寒假过后刚开学不久，北京某院校体育学院02级的两名女生违反学校公寓管理规定，擅自在宿舍内用酒精炉做饭，在添加酒精时发生爆炸，导致同宿舍另一名同学被烧成重伤。闻讯赶来的学校保卫人员迅速将受伤学生送进医院抢救，受伤同学的医疗费用高达20 000余元。这起火灾事故给当驱蚊引发火灾的预防事人和他人精神及身体上造成了很大的痛苦。这起火灾事故是一起典型的学生个人违规行为所致。

(4)2004年10月2日晚8时25分许，某大学一学生公寓宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾而遭到损坏，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理规定，在宿舍内私自使用大功率电器而造成的（寝室当时无人）。火灾发生的具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。

(5)2005年1 1月3日下午，北京某院校学生公寓宿舍发生一起火灾事故，致使该宿舍四个架子床、桌椅、物品柜等公用设施被烧毁，另有价值1 0 000余元的学生个人生活用品化为灰烬。幸好火灾发生时，该宿舍居住的四名女生有事外出，未造成人员伤亡。经过调查，这起火灾事故是该校文学院2001级两名女学生违反学生公寓管理制度，使用“热得快”时发生短路，迅速引燃周围的可燃物，酿成的火灾。

(6)2006年2月8日晚7时40分许，某大学一学生宿舍楼1楼仓库发生火灾。过火面积达41 0平方米，部分显示器和抒印机及电脑被烧毁，未造成人员伤亡。据公安部门介绍，这起火灾与一家公司租用的仓库用电取暖不慎有直接的关系。

(7)2006年1 0月1 6日下午，北京某院校继续教育学院南院女生宿舍楼三层北端一间房屋失火。当时浓烟滚滚，从该楼三层和四层的许多房间里冒出黑烟，五六名被困女大学生站在该宿舍窗台附近。她们将床单一端固定，另一端绑在腰间，并把棉被等扔到窗下的平台上，随后滑下脱离了险境。事发时，大部分学生都在上课。公安消防人员及时赶到现场灭火，加上被困学生自救有方，未造成人员伤亡。事后查明，起火原因为放在床上使用的一台笔记本电脑爆炸，将被褥和旁边的可燃物引燃。这说明了使用笔记本电脑、手机电池充电时要远离可燃物，同时切记不要购买劣质产品。

(8)2008年5月5日，某大学28号楼6层发生火灾，上千名学生被紧急疏散。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板。当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一个接线板。长时间充电，造成电器线路发生短路。造成火灾。该接线板因用电器插头连接不规范，且火花引燃接线板附近的布帘等可燃物，(9)2008年11月，某学院一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡。这是当年最为惨烈的校园事故。

(10)2008年1 1月1 6日晚9点35分，某大学东校区一楼顶实验室起火，4个消防中队联手将火扑灭，火灾未造成人员伤亡，但整个实验室被烧毁。消防部门表示，火灾初步认定为用火不慎引起。

(11)2008年1 1月29日晚，某生物工程学院一学生宿舍突然起火，消防员和学校保卫人员一起疏散楼内学生，并组织扑救。险情迅速被排除，火灾原因确定为电线老化引发。

(12)2009年1月4日中午，某科研南1号楼一层的实验室，一名学生正在给实验用的蓄电池充电。充电还未结束，蓄电池突然冒出了火花引发火情。他赶紧切断电源，并和同伴找来灭火器，试图将火扑灭。但火势迅速蔓延，二人只能跑出实验室。楼内的数十名师生也跑到楼下，拨打电话报警。由于处置及时、正确，火灾损失很小。

(13)2009年1 1月1 8日凌晨，位于天水路的某化学物理研究所一实验室发生火灾。消防申队接到报警后迅速派出警力赶赴现场进行扑救，历时半个小时将火扑灭。经过消防部门调查，这起火灾发生的原因是实验员白天做完实验后未及时关闭实验仪器，实验材料持续受热所致。

(14)某大学准备迎接百年校庆，修缮中的大学百年建筑、学院标志性建筑之一的学堂，于201 0年1 1月1 3日凌晨1时01分发生火灾。经308名消防官兵两个多小时的全力扑救，凌晨3时45分，大火终于被扑灭。

从以上比较典型的校园火灾案例中可以看出，学校有少数人防火意识淡薄，忽视学校的防火安全制度；只顾自己的生活方便，不注意防火安全；未熟练掌握专业实验器材恰当的使用方法；缺乏消防安全基本常识。学生普遍缺乏防火意识，没有掌握扑救初起火灾的技能和火场逃生要领，在火灾事故发生时束手无措。这一现状已严重危害到校园的公共安全。因此，要从根本上减少及杜绝火灾，必须培养学生的防火意识、救火常识，训练学生掌握基本的灭火

方法；“从我做起”，“从现在做起”，牢固树立消防安全意识，掌握火灾防范规律，使校园处于安全、稳定、和谐之中。

第四节灭火的基本措施和方法

一、灭火的基本措施

按照燃烧的原理，灭火的原理也有三条，一是中断可燃物的供给，二是阻断助燃物质，三是熄灭火源。

（一）冷却灭火法

这种灭火方法的原理是将灭火剂直接喷射到燃烧的物体上，以降低燃烧物的温度于燃点之下，使燃烧停止。或者将灭火剂喷洒在火源附近的物体上，使其不因火焰热辐射作用而形成新的火点。冷却灭火法是一种主要的灭火方法，常用水和二氧化碳做灭火剂进行冷却、降温、灭火。灭火剂在灭火过程中不参与燃烧过程中的化学反应。这种方法属于物理灭火方法。

二隔离灭火法

隔离灭火法是将正在燃烧的物体和周围未燃烧的可燃物隔离或移开，中断可燃物的供给，使燃烧因缺少可燃物而停止。具体方法有：

1．把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走。

2．关闭可燃气体、液体管道的阀门，以减少和阻止可燃物质进入燃烧区。

3．设法阻拦流散的易燃、可燃液体。

4．拆除与火源相毗邻的易燃建筑物，形成防止火势蔓延的空间地带。

（三）窒息灭火法

窒息天火法是阻止空气进入燃烧区，或用不燃烧区空气，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭的灭火方法。具体方法是：

1．用沙土、水泥、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖燃烧物。

2．喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物。

3．用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备。

4．密闭起火建筑、设备和孔洞。

5．把不燃的气体或液体（如二氧化碳、氮气、四氯化碳等）喷洒到燃烧区域 内或燃烧物上。

（四）日常灭火好帮手——食盐

食盐是紧急情况下可以选择的一种有效的灭火剂。食盐的主要成分是氯化钠，在高温条件下，可迅速分解为氢氧化钠，并通过化学作用，吸收燃烧区中的自由基，抑制燃烧的进行。当灭火用的食盐数量足够时，被消耗的自由基多于燃烧分解出来的自由基，导致燃烧反应中断。颗粒盐是更为有效的灭火剂。颗粒盐因颗粒大，含水量较多，在高温下吸热膨胀快，能破坏火苗的形态，同时发生吸热反应，稀释燃烧区的氧气浓度，使火很快熄灭。而精细的盐面，颗粒均匀，含有一定的水分，是灭油火的好帮手。

（五）室内外消火栓的使用方法

室内墙上消火栓箱内装有消防水带卷盘和枪头，紧急情况下可击碎消火栓箱门玻璃，把枪头、水带和消防供水接口接好，将水枪拉至需要灭火的部位，水带要拉直，然后再打开阀门，月水枪喷水实施救火。室外消火栓同样需要接好枪头、水带和消防供水接口，把水枪拉直使用，但需要用专用扳手打开消火栓阀门喷水灭火。切记，不能用消火栓水扑救的火灾有：

1．碱金属火灾。因为水与碱金属（如金属钾、钠）作用后能使水分解而生 成氢气，并放出大量热，容易引起爆炸。

2．碳化碱金属、氢化碱金属火灾。如碳化钾、碳化钠、碳化铝和碳化钙以 及氰化钾、氯化镁遇水能发生化学反应，放出大量的热，可能引起着火和爆炸。

3．轻于水的和不溶于水的油品或易燃液体火灾。

4．熔化的铁水、钢水不能用水扑救。因铁水、钢水温度约在1 600℃，水蒸，弋任1 000℃以上时能分解出氢气和氧气，有引发爆炸的危险]

5．三酸（硫酸、硝酸、盐酸）不能用强大水流扑救，必要时可用喷劣水流 扑救。

6．高压电气装置火灾。在没有良好接地设备，或没有切断电流的。隋况下，不能用水扑救。

火灾扑救应注意的事项和应遵循的原则

（一）火灾扑救注意事项

因校内人员密集，学生发现的火灾一般均在初起阶段。因此，当发现起火时，不要惊慌失措，要以最快速、最有效的办法加以扑灭。可以就近选择简单工具灭火，最好是按前面讲过的常用灭火方法进行火灾扑救。

在扑救火灾时，应注意先切断火场的电源和气源；同时，要注意先转移火场及其附近的易燃、易爆危险品，实在无法转移的，应当设法降温冷却。当遇到火势比较猛的情况，要毫不犹豫立即报“1 1 9”火警。报警时应沉着镇定，清楚扼要地讲明起火学校的名称、街区位置、校园起火地、燃烧的物质和火势大小等情况，同时也应将自己的姓名和联系电话告诉对方，以便随时联系。报警完毕，应派人在校门口等候，以引导消防车迅速到达火灾现场。

除了及时报“119"火警外，还应立即向学校保卫部门报告起火情况。因为学校保卫部门有专人24小时值班，可以调集校卫队员（义务消防队员）先到达火场施救O千万不要等到火势无法控制时才想起报火警，那样就错过火灾扑救的有利时机。即使把火扑灭，也会造成严重的损失。

如果火灾发生后人员被大火围困，最重要的是要保持头脑清醒，千万不要慌乱，应根据火势情况选择最佳的自救方案，争取时间尽快脱离危险区域。

（二）火灾扑救原则 在火灾来临时，必须遵循“先控制后消灭，救人笫一，先重点后一般”的火灾扑救原则。

1．“先控制后消灭”指对于不能立即扑救的，要首先控制火势的继续蔓延和扩大，在具备扑灭火灾的条件时，再展开全面扑救。

2．“救人第一”是指火场上如果有人员受到火势的围困时，应急人员或消防人员首要的任务是把受困人员从火场中抢救出来。做到救人与救火同时进行，以救火保证救人，通过灭火使人脱险。

3．“先重点后一般”是指在扑救初起火灾时，要全面了解并尽快分析火场情况，区分重点与一般，对事关全局或生命安全的物资和人员要优先抢救，之后再抢救一般物资。

三、火灾场所人员疏散与自救逃生

一场火灾突然降临，被火围困的人员会感到大难临头，于是互相拥挤、拼命争逃的现象就会发生，结果造成不必要的人员伤亡。因此，火灾发生时需要组织火场人员有序撤离。火灾降临，为什么有的人性命难保；有的人跳楼丧生，或造成终身残疾；也有的人化险为夷，死里逃生。当然，这与起火时间、地点，火势大小、消防设施完好程度等因素有关，但最重要的是被火围困的人员有没有火场自救、逃生的本领。所以，学生必须掌握火场自救与逃生技能。

（一）对消防疏散通道的要求

任何时候都应保障疏散通道和安全出口的畅通，并设置符合国家规定的安全疏散指示标志和应急照明设施，保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故厂播等设施处于正常状态。严禁用杂物侵占或使用疏散通道，不能在安全出口或者疏散通道安装栅栏等影响疏散的障碍物，更不能在教学研究工作期间将楼房的安全出口上锁、遮挡，或者将安全疏散指示标志遮挡、覆盖¨

（二）火场人员疏散

在学校等人员比较集叶，的场所，„定要考虑火灾发生后的人员疏散问题。关键是在火灾发生初期，采取有效措施疏散被困人员，使其安全撤离。具体应该做好以下几点：

1．制定疏散预案

当火灾发生在人员集中的场所时，必须帮助受火灾威胁的人员有序脱离危险区，必须有组织地进行疏散。平时有关单位就应和消防主管部门进行研究，拟订抢救和疏散计划，提出在火灾情况下稳定受困人员情绪的方案，对工作人员按不同区域提出要求，规定路线和疏散出口，画出人员疏散示意图，并定期进行演练。一旦火灾发生，应按既定方针和预案组织人员疏散。疏散应设专人组织指挥，分组行动，互相配合。在专业消防人员未到达之前，要求火场上受火势威胁的人员必须服从管理人员的组织和指挥。

2．酌情通报火灾情况，分组实施引导火灾发生后，人们一般急于逃离火场，可能会因蜂拥而上阻滞通道口，甚至发生挤压、踩踏，造成伤亡。此时，管理人员要按预案设法分组引导疏散，防止人员逃离火场时发生混乱现象。同时，设立火场警戒区，把疏散出来的人员带到安全区域，不允许无关人员进入危险地带。在人员集中场所的火灾初期阶段，人们还不知道火势状况时，若被困人员多且疏散条件差，火势发展比较慢，管理人员就应首先疏散出口附近或最危险区域的人员。然后视情况公开通报，指导其他人员疏散。在火势猛烈且疏散条件好的情况下，可同时公开通报，让全体人员疏散。

3．火场人负自救逃生

火场逃生的原则是安全撤离，救助结合。

(1)熟悉环境法。要了解和熟悉我们经常或临时出入的建筑物的消防安全环境。对我们工作、学习或居住的建筑物，如宿舍楼、教学楼、图书馆、餐厅秒妇等，事先可制订较为详细的逃生计划，以及进行必要的逃生训练和演练。对确量生出口、路线和方法，要让所有成员都熟悉掌握。一旦发生火灾，则按吻Q主塞荨翥顺利逃出火场。初次进In商场、超市、电影院、KTV等公共场所时，要镪。，留心看清楚太平门、安全„口、灭火器的位髓，以便巡到火灾fI寸能及时逃生自娥．救。只有警钟长呜，养成习惯，才能处险不惊，临危不乱，保全生命。

(2)迅速撤离法。在逃生行动巾，要芝‘1机j泣断，争分夺秒。～旦听到火灾 警报或意识到自己可能被烟火包围，T．万不要迟疑，要立即跑出房间，设法脱险i水要贪恋财物，不可延误逃生良机。

【3)毛巾保护法。火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量超过1.28r/r时’即可导致人在1—3分钟内窒息死亡。同时，燃烧中产生的热空气-被人f牧人．会严重灼伤呼吸系统等软组织，严重的也可导致人窒息死亡。逃生的人员多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻。无水时，干毛巾也可以。身边如没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可代替。要多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。据说三层湿毛巾可以遮住30%的浓烟不被吸人，1 2层湿手巾又容易使人窒息，毛巾中的水分不能超过毛巾本身质量的三倍。穿越烟雾Ⅸ时，即使感到呼吸刚难，也不胄旨将毛lrJ从鼻下拿开。身体要尽量贴近地面行进，或者爬行，快速穿过危险Ⅸ。

(4)通道疏散法。楼房着火时，应根据火势情况，优先选择最便捷、安全白勺通道和疏散设施，如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等、从浓烟韵；漫的建筑物通道向外逃生，可向头部、身上浇些凉水，用湿衣服、湿床单、湿毛毯等将身体裹好，要低姿势行进或匍匐爬行，穿过险l又j如无其他救生材时，可考‘虑利用建筑的窗户、阳台、屋顶、避霄线、落水锊等脱险j

(5)缉索滑行法。当各通道全部被浓烟及烈火封锁时，可自制逃生工具，利用结实的绳子，或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧jJ览绳，川水沾湿，然后将其拴在牢固的暖气管道、窗框或床架、h，被„人易¨f逐个利用绳索缓慢滑到地面，或下到未着火的楼层而脱离险境，(6)低层跳离法。如果被火困在二、三层楼内，义无法采取其他自救方法，也得不到外界救助时，在烟火威胁无奈的情况下，也可以选择跳楼逃生。但在跳楼之前，应先向地面扔些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便跳楼时人体“软着陆”o跳楼时，要用手扒住窗台，身体下垂，头上脚下自然下滑，以缩小跳落高度，并使双脚首先落在柔软物上。如果被烟火围困在建筑物三层以上的楼内，千万不要急于跳楼。因为距离地面太高，往下跳时容易造成重伤和死亡。只要有一线生机，就不要冒险跳楼。

(7)借助器材法。身处火灾中的人们，生命危在旦夕，不到最后一刻，谁也不要放弃j一定要竭尽所能设法逃生。逃生和救人的器材、设施种类较多，通常使用的有缓降器、救生袋、救生网、救生气垫、救生软梯、救生滑竿、救生滑台、导向绳、救生舷梯，等等。如果能充分利川这些器材和设施，就可以火“口”脱险。

(8)暂时避难法。在无路可逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，以保护自己，择机而逃。如果存综合性多功能大型建筑物内，可利用设在电梯走廊末端以及卫生间附近的避难问躲避炯火的危害。如果建筑物内没有避难间，被困人员应创造避难场所与烈火搏斗，求得生存。在逃生的过程中，女口果有可能应及时关闭防火门、防火卷帘门等防火分隔物，启动通风和排烟系统，以便赢得救援时间。

(9)标志引导法。在公共场所的墙面上、顶棚上、门顶处、转弯处，要设置安全门、“火警电话”以及逃生方向箭头和事故照明灯等消防标志。被困人员看到这些标志时，马上就可以确定自己的逃生行动路线，按照标志的指示方向有序地撤离逃生。

篇8：对加强大学生求职礼仪教育的思考

1. 大学生求职礼仪的基本要求

在求职过程中, 个人礼仪素养是一种非常重要的素质, 是求职者在求职过程中待人接物应具有的基本行为和仪态规范。求职礼仪体现于求职者的应聘资料、语言、仪态、举止、仪表、着装等方面, 是求职者整体素质的一个重要表现, 对于能否实现求职者的意愿、能否被理想单位录用起着重要作用。为了营造良好的面试气氛, 更充分地在有限的时间恰当地表现自己, 使自己求职成功, 我认为每个大学生求职者都应该注意以下几方面的基本礼仪。

(1) 注意仪表。仪表指的是人的外表, 它包括容貌、姿态、风度等。仪表仪容体现一个人的文化修养、精神风貌、审美情趣和性格特征。一般讲, 面试时男士要穿西装, 忌穿运动服、牛仔服等休闲的服装, 同时要遵守穿西装的礼仪规范, 不能留长发、胡须, 头发梳理要美观大方。女士忌穿时髦、性感的服装, 发型以保守为佳, 最好化淡妆, 以体现女性端庄、文雅、自爱的形象。

(2) 注意仪态。求职时要表情自然, 与人说话时语气亲切, 言辞得体, 态度落落大方, 应注意站、走、坐的姿势, 能够较正确地使用体态语言。恰当地运用体态语, 以姿势助说话、以眼神传递真情, 能把主考官带入与面试十分相托的气氛中, 引起感情上的共鸣。这样, 彼此之间的情感才能发生和谐的共振, 产生同构效应, 收到优化的求职效果, 也会为应聘成功助一臂之力。

(3) 注意语言。面试应使用礼貌语言, 回答考官问题时发音要正确、清晰易懂, 说话的速度不宜过快。语调是流露求职的真情和态度的一个窗口, 切忌心不在焉、夸夸其谈。

(4) 时间观念要强。首先要熟悉一下路线、交通工具。有条件的话可以事先预走一下路线, 以免面试当天出现不必要的麻烦。路程时间应留出些余量, 避免走进面试现场的时候还气喘吁吁, 否则会影响第一印象。尽可能提前10分钟到达面试地点。

(5) 诚信。一些学生抱着侥幸的心理去涂改成绩, 假造证书, 虚构工作经历, 冒充学生干部, 等等, 用人单位一经发现就会一票否决。面试不仅是对能力的考验, 而且是对人品的检验, 诚信是绝大多数用人单位看重的。

总之, 择业求职是每个大学毕业生必经之路, 而面试是对毕业生的又一次考试, 既考查专业基础知识, 又考查综合素质。只要大学生具备了良好的内在素质, 并能够充分展示自己的最佳形象, 充满自信心地表现自己真实的才干, 就能够成功地找到合适自己的工作岗位。

2. 对大学生求职礼仪失范问题的调查分析

尽管高校思想政治教育工作不断取得新的进展, 但大学生礼仪修养的现状却不容乐观, 与求职礼仪相悖的现象日益严重, 表现出礼仪规范的缺失, 如在面试现场随地吐痰、排队加塞、不尊敬招聘单位人员、行为不端、穿着不得体等[4]。这些现象折射出学生求职礼仪规范和公德意识的缺失, 这不能不引起我们的高度关注。笔者曾对本校的300多名学生进行过一次相关调查, 统计结果如下。

(1) 您在学校学习过有关求职礼仪的课程吗?您认为在大学教育中有必要对学生加强这方面的训练吗?46%的学生表示学习过。所有的学生都认为很有必要。

(2) 您认为运用求职礼仪在求职过程中是否重要, 是可有可无的吗?所有的学生都认为有必要。

(3) 您是否确切意识到礼仪在求职过程中的重要性并能自觉运用?38%的学生能够意识到并能正确运用;40%的学生意识到其重要性, 但不能自觉运用;22%的学生不清楚如何进行礼仪交流。

(4) 您认为毕业生的礼仪与自身素养水平有无密切关系?能否通过训练得到提高?所有学生均认为有密切关系, 并且通过训练能够有所提高。

从调查的结果来看, 在实际生活中, 学生很少关注自己在交流过程中的礼仪修养, 并未在实际生活和求职过程中引起足够的重视。他们对自身形象非常关注, 强化各种能力的培养, 追求时髦得体的着装, 但却没有认识到用符合礼仪要求的方式推销自己更为重要, 因而放松了对礼仪的修养。有的学生不能正确运用, 虽然认识到了礼仪的重要性或对礼仪知识有一定的甚至较高的认识, 但缺乏在实践中的规范训练和持之以恒的培养。

通过对学生的调查笔者发现, 求职礼仪是学生不太注意的一个环节。低年级的学生认为就业这个话题离他们太遥远, 距离找工作的日子还长, 没有必要在这个问题上花费心思。即将毕业的学生则把太多精力都放在准备简历、成绩单、面试等上面, 很多学生在准备面试技巧时, 几乎都把重点放在了应付考官提问的逻辑思维问题, 而忽视了一个基本事实:求职面试是一个人和人交流的过程, 硬件部分如学历、资质、经历等, 确实非常重要, 但这些绝非求职面试成功的保证;软件部分如个人外表、谈吐、气质等, 对招聘者的心理有巨大的影响作用, 它会影响求职的效果, 毕竟细节决定成败。很多学生都存在进入招聘现场时不敲门, 没等考官示意就坐到座位上, 递送相关证明资料时没有用双手, 离开时脚步不轻等小问题。用人单位认为, 问题虽小, 但反映了一个人最基本的素质。这些小的方面都成问题, 其他的大方面就很难成就。

造成这一现状的主要原因在于对学生求职技能和技巧的训练远远没有达到助毕业生成功就业的目的。目前, 高校开展的就业指导中, 求职礼仪所占的比重并不大, 而且较少将其作为一个独立的单元进行辅导。相关教材中对求职礼仪的讲解多是局限在求职礼仪表层上的求职技巧介绍, 如初次见面的礼仪、服饰礼仪和姿态礼仪等, 对如何提升毕业生的求职礼仪水平缺乏必要的指导和系统的训练。尤其是针对本校毕业生求职特点进行的礼仪培训就更显薄弱, 没有体现出所在院校的特点。这样的就业指导容易导致指导对象在求职过程中机械照搬书本知识, 不能在求职中灵活运用, 有可能造成本末倒置或者适得其反, 影响求职的效果。另外, 就业指导课时安排过少, 在有限的时间内往往要灌输给学生很多的就业相关知识, 进行求职礼仪教学的时间更短, 而且多是采取集中授课、突击强化式教学。就一个人的礼仪修养是要靠平时的积累和培养的, 不是一朝一夕就能养成的, 需要教师的引导和训练, 就需要学生自身的努力, 这是要经过一个长期的过程的。所以, 求职礼仪不是“突击补习”两三天可以“及格”的, 求职过程中所表现出来的技能也不是通过几节课的讲解就能得到提高的。求职技能的训练应该从学生入校的那天起就开始了, 而非“临时抱佛脚”。

3. 加强大学生求职礼仪教育的具体途径

在学生求职技能训练教学中, 求职礼仪的训练是指导和培养学生提高礼仪表达能力的重要课程。然而, 长期以来, 学校在进行求职礼仪的教学时, 仅对学生在求职过程中应有的礼仪进行简单讲解, 对学生的礼仪训练却没有给予足够的重视。一些学生面试时手足无措, 身体板滞, 口语机械。分析产生这些现象的原因, 大多是学生缺乏礼仪知识, 缺乏有意识的求职训练造成的。笔者认为, 尝试运用立体训练法从不同角度对学生进行择业观念与求职行为的全面训练, 可以达到满意的效果。

(1) 加强高校教师职业礼仪修养, 为学生提供直观的榜样。教师的任务是传道授业, 不仅给学生传授专业知识, 而且要教学生怎样做人, 怎样处世。教师的言行举止常常受到学生的关注和评论, 对学生有着极大的示范性和潜移默化的影响。因此要加强大学生的求职礼仪修养, 高校教师首先必须加强礼仪修养。为此, 高校教师要为人师表, 塑造好自我形象, 在日常生活中不断提高自己的礼仪素养, 娴熟于礼仪, 尊重并爱护学生, 随时随地都有适当的言行举止, 服饰整洁, 举止大方, 行为检点, 于无声中将礼仪传递给学生, 真正做到学为人师, 行为示范。

(2) 开设求职礼仪课程, 培养学生的人际交往能力。大学时代是礼仪理性的升华阶段, 学生有强烈的社交意识和自尊意识, 迫切希望得到别人的肯定和尊重, 但是却容易按照个人的理想模式去和别人交往, 自然容易产生理想与现实的矛盾, 造成大学生特有的困惑和苦恼。对此, 学校应将求职礼仪教育纳入教学大纲体系, 将培养学生的交往意识和交际技巧, 使学生较为系统地掌握求职礼仪修养的理论知识和应用规范作为教学的基本任务之一。安排求职礼仪知识讲座讲授相关礼仪基本知识, 提高学生对求职礼仪重要性的认识, 激发学生学习礼仪、运用礼仪的意识;面向全体学生开设求职礼仪教育课程, 系统讲授求职礼仪的基本知识和基本原理, 提高学生对求职礼仪的认知, 培养学生正确的求职动机, 鼓励学生勇于交往, 引导学生在求职中能恰当地遵守和运用礼仪的原则和技巧, 最终使学生学会客观地评价自己和他人, 克服求职中的认知障碍, 引导大学生把社会道德规范转化为个体的道德品质和道德实践。

(3) 开辟求职礼仪教育第二课堂, 营造良好的校园文化氛围。创造良好的文化氛围, 提供正确的舆论导向, 对大学生规范自身行为, 克服不良习惯, 逐步提高自身的求职礼仪素养是十分必要的。高校可以通过开展丰富多彩的文体活动来指导大学生提高求职面试水平;通过定期举办讲座、沙龙、各类竞赛、演讲等给大学生提供求职面试机会, 使学生在实践中学会做人, 学会处世, 不断提高自身的求职礼仪素养;通过网站、报纸、广播、宣传栏等媒介介绍名人轶事, 树立优秀的学习榜样, 在校园内掀起文明修身之风, 形成人人学礼仪, 处处用礼仪的风气;通过举办校园不文明现象评选, 对校园内不懂礼、不讲礼的丑陋现象进行披露, 引起大家共鸣, 不断提高学生认知水平, 使学生认识到自身的不足并及时改正, 使不文明行为无处藏身;鼓励学生积极参与各种礼仪活动和社会公共活动, 不断积累礼仪实践经验, 最终将学生培养为求职过程中的“礼仪之人”。

摘要：在全社会大力倡导素质教育的今天, 加强礼仪教育, 提高大学生文明素养, 是高校思想道德建设的重要组成部分。但是近年来由于高校礼仪教育的欠缺, 不少大学生在求职过程中因礼仪素养缺乏而影响到就业。为此, 高校应该通过提升教师职业礼仪修养, 开设礼仪教育课程及第二课堂来加强大学生的求职礼仪教育。

关键词：大学生,求职礼仪,求职礼仪教育

参考文献

[1]王新峰.基础文明教育的地位和作用[J].鞍山科技大学学报, 2005, (3) :281-283.

[2]付德良.浅议求职礼仪的重要性[J].湖南行政学院学报, 2008, (4) :65-66.

[3]于环.高校毕业生求职礼仪指导[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2008, (4) :83-85.