大学生安全教育分析论文

大学生安全教育分析论文（精选6篇）

篇1：大学生安全教育分析论文

大学生安全教育与管理的对策探讨

美国著名心理学家马斯洛说过: “安全需要是人类的重要需要之一”。安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。

当前大学生思想活跃，与社会接轨程度高，网络化严重，安全意识淡薄，自我管理能力差，心理脆弱，抗挫折能力不足，抓好大学生安全教育，增强大学生的安全意识，提高大学生的安全防范能力，既是保障大学生人身和财物安全，提高学生综合素质的必要举措，也是加强学校日常管理、维护学校正常教学及生活秩序，创建平安校园的最基本要求。

一、大学生安全教育与管理面临的问题

随着高等教育体制改革的深入，“开放办学”成为高等教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择，同时日益社会化的发展趋势也给高校带来诸多不安全因素。

大学生安全意识淡薄，财物丢失现象严重，不会使用灭火器等消防器材，不知道校园报警电话，会到食堂外餐饮点饮食，个别同学有过不同程度的心理问题；安全问题类型多样化，除了较为高发的人身财产安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全等问题外，心理安全问题、网络安全问题也日益成为大学生安全教育和管理的新难点、新挑战。因此，在新形势下，有针对性地加强大学生安全教育和管理，增强学生自我安全意识和自我保护能力，塑造健全人格，自觉抵制各种不法侵害，营造安全的育人环境，是当前高校教育工作中的一项重要而迫切的任务。

二、大学生安全教育与管理存在问题的主要原因

1.社会因素

在当前经济全球化、文化多元化的大背景下，我们的高等教育既面临诸多机遇也遇到严重挑战，西方“拜金主义”、“享乐主义”思想的涌入加上社会上一些错误舆论的导向，且与网络信息传播相结合，给易于接受新生事物的大学生带来巨大冲击，部分意志力不坚定、辨别能力差的同学的人生观、价值观发生扭曲，追求自身利益最大化，忽视安全问题，给自己或别人带来不应有的伤害。如果遇有重大的国际国内事件、热点事件，加上情绪化的意见就可能引发高校群体行动性事件，导致集体游行、暴力打砸等行为。

在开放办学的态势下，校园周边环境也日趋恶劣，给校园安全造成很大影响。网吧、黑出租、无证的饮食摊点、不规范出租的民房，这些存在安全隐患的地方往往成为高校学生的安全事件的常发地。高校所处的一些特殊地理位置，地处依山傍水的郊区，也成为安全隐患所在。

所在高校紧邻人工湖，每年都会发生几起伤亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景观，每到节假日，游客大量涌入，也给校园治安造成影响。

2.学校因素

高校公共场所众多，宿舍、图书馆、餐厅、机房、自习室、运动场等都是人员高度密集的地方，在这些地方，存在偷盗、财物丢失，疾病传播，火灾，拥挤、踩踏等安全风险，如丢失财物的同学中，有的发生在宿舍、有的发生在自习室、有的发生在公交车上。设施不健全，人力、物力、财力投入少。如消防器材不能及时更新，逃生通道不畅；安装了门禁系统和监控摄像装置，但存在不开启或成像不清的现象；学校开始重视心理健康教育，但存在心理咨询场所狭小，人员、设备不足的问题；制度不健全，管理工作不到位。各高校根据教育部颁发的《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育及管理暂行规定》等制定了本校的校规校纪，但这些规章制度的出台缺乏细致的调查研究，没有听取学生的意见和建议，缺乏科学性和人性化，甚至缺乏法律依据，导致管理者的行为不能得到学生的认可和发自内心的支持。同时，有些高校管理者认识不足，重视不够，没有遵循安全教育、安全管理“预防为主、教育优先”的原则，轻防范，重处理。

3.学生自身因素

大学生缺乏社会经验、生活经验，自我防范意识弱。90后大学生从小都是在父母和老师的呵护下长大，思想单纯，社会经验少，安全意识差，没有经受过什么挫折，应对问题掉以轻心，容易成为被侵害对象。教育的缺失使得许多学生缺乏实际学习和生活所必需的安全知识、安全技能，一旦遇到突如其来的险境，因缺乏救助常识，往往不知所措，难以应付，造成不应有的损失。

遵纪守法意识差。部分同学违背学校相关规章制度，酗酒、打架或在宿舍使用违章电器，造成自己或他人利益受到损害。在实践教学中不遵守安全操作规定引发安全事故等。

心理问题引发的安全事故。由于学习困难、家庭经济困难、感情受挫、人际关系紧张、就业困难等因素导致学生出现抑郁、焦虑、强迫、失眠等心理问题，严重者引发自残、自杀或攻击他人等安全问题。例如在每年毕业生离校期间，部分毕业生因种种原因拿不到毕业证，对学校心怀怨恨，或因感情、人际关系问题处理不当，加上离愁别绪，平时累积的矛盾在此期间集中爆发。于是一些毕业生情绪冲动，酗酒，打架，吵闹，摔砸物品，破坏公物，安全问题由此产生，毕业生的文明离校已成为困扰诸多高校的一大难题。

三、大学生安全教育与管理的对策探讨

1.强化七项安全教育

大学生安全教育，包括人身财产安全教育、消防安全教育、户外活动与交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育，心理健康教育，以及校规校纪教育。这七项内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题，因此必须加强这七个方面的教育。搞好大学生日常安全教育，必须要以提高学生安全防范意识为目的，必须遵循“预防为主、教育优先”的原则。

人身财产安全教育。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极的“生命观、生存观、生活观”。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。

消防安全教育。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识，知晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的策略。

户外活动与交通安全教育。让学生掌握户外活动和交通安全的基本知识，培养自觉遵守和维护交通法规的意识，掌握公路、铁路、水运、航运等交通行为的基本安全要求以及户外活动的安全基本常识和技能。

食品卫生安全教育。民以食为天，食品安全是有关社会稳定的大事，要让学生养成良好的科学合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不抽烟酗酒。要让学生掌握食物中毒的相关知识，提高鉴别、防范和救助能力。

网络安全教育。在网络普及时代，大学生要全面了解国家关于互联网的法律法规，具备基本的网络道德和辨别不良信息的能力，形成良好的上网习惯，远离网络犯罪。同时，还要掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、种类和防范方法，具备一定的防范和应对能力。

心理健康教育。要开设大学生实用心理学等相关课程，有针对性地对学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等，以提高大学生心理健康水平，促进人格全面发展，预防和减少安全事件发生。

校规校纪教育。一方面要提高学生自身的法律素养，在别人侵犯自己的权益的时候能用法律武器维护自己的权益，另一方面自身也要遵守国家法律法规和学校的规章制度，尊重社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财产。

2.实现教育管理形式多样化

首先，安全教育要进课堂，就是将安全教育课列为必修课，纳入学校日常教学体系，除理论教学外还要加入防灾应急演练或大型活动的安保等实践考核环节并给予适当的学分，实现课堂教育和实践教育相结合。

其次，辅导员定期召开安全教育主题班会，在一些特定时期如开学、放假、节假日、汛期等或针对一些学校特有的存在安全隐患的场所发布预警信息，做好安全提示，在宿舍张贴安全注意事项，深化学生的安全防范意识。

再次，要发挥第二课堂的作用，利用多媒体手段，利用典型案件做警示教育，邀请法律、公安、消防、心理健康教育等方面的专家、学者来校开展专题讲座或报告。要对学生进行安全技能训练，如请保卫处、校内外专家或相关团队进行消防演习、医务自救、网络信息甄别等。

3.重视大学生心理健康问题

首先要进行心理普查，对刚入学的新生要进行心理普测，以后每过一段时间如 4 个月再进行一次，这样便于及时发现问题，及时关注。对个别学生要建立心理档案，做到班级心理联络员—班主任—心理辅导员—心理咨询师相互联动。其次做好个体心理咨询和团体心理辅导。为解决不同个体的咨询需求，除了固定的心理咨询室咨询外，也要创造条件，做好网络咨询、电话咨询等。发挥团体心理辅导的参与人数较多的优势，让更多同学加入到其中，在团体的力量下让个体更好成长。还要成立危机攻关小组，制定应急事件处理预案，应对突发的重大事件。能在第一时间将突发的危机事件通过恰当的方式及途径及时解决，将影响最小化。

4.构建立体化的安全教育管理体系

十八大报告提出，要深化平安建设，完善立体化社会治安防控体系。对大学生进行安全教育与管理是一项综合性工程。学校的安全保卫部门在保护师生安全、打击不法犯罪、维护校园稳定方面功不可没，但也有其自身局限性，如对学生的安全教育，无疑是难以胜任的。所以，从更高的层面上说，大学生的安全教育管理工作需要学校各职能部门、院系及学生管理部门乃至辖区消防、公安、街道社区管理部门等机构共同承担，从制度上保障，从财物资金上支持，密切配合、齐抓共管，全力打造全方位立体化的校园安全防范体系。

篇2：大学生安全教育分析论文

案例一

2013年1月6日晚上，学校某宿舍学生违规使用大功率电器热得快，中途不知何故突然停电跳闸，所幸没造成任何损害和损失,随后学校维修人员快速赶来修好。分析

根据学校规定:学生不得在宿舍实用大功率电器.该事件的发生需要引起大家注意:学生应遵守学校规定,不应该在宿舍实用大功率电器,以保证宿舍用电安全,健康生活,学习.案例二

2012年10月11日晚上，学校某同学，在一学校阴暗角落由于灯光问题,摔断了一条腿,所幸被人及时发现并及时治疗.分析

不要到校内比较偏僻、阴暗、人少的地带，一般为树林中、小山上、远离宿舍区的教学实验楼附近或无灯的人行道、正在兴建的建筑物内；遇到抢劫或抢夺时，不要惊慌，要保持镇静，头脑清醒，在保护自己的前提下，针对不同环境、不同情况，采取不同的对策与犯罪分子斗争。但是最重要的是要注意留意观察犯罪分子的特征（如身高、年龄、体型体态、衣着、疤痕、口音、逃跑的方向），及时向保卫部门或“110”报警。案例三

2012年12月16日，学校某同学的父亲在家中接到手机短信，称某同学的钱包被盗。短信将事情描述得特别紧急，让家人迅速将1500元汇到农行帐户***7911，户名王艳。家人接到这个短信后心急如焚，但是却打不通的电话，无法联系上。某同学的母亲随后就急忙到农行去汇钱，路上遇熟人谈起这事，发觉不妥，没有立即将钱汇出。直到中午11点多钟，家人终于与其联系上了，才不致损失金钱。但奇怪的是，某同学称在接到家人电话之前，手机也是一直开着的，不知为何家人在当时打不通他的电话。分析

本案例提醒我们，除自己增强防范意识外，还要和家人做好联系沟通，共同防范不法分子的阴谋。例如，把类似案例告诉远离自己的家人，让家人提高警惕；在入学以后，就将自己辅导员老师、班主任老师以及要好同学的联系方式告知家人，遇突发事件家长又找不到本人时，可以及时和这些关系密切的老师和同学取得联系，掌握情况，既不致耽误事情的处理，更不致上当受骗。案例四

2012年6月份左右,张同学在一招聘网站上看到某省招聘暑假工，填写自己的详细资料以后一星期，开始频繁地收到莫名其妙的短信和邮件，原来是非法网站以招聘为幌子，骗取网民的详细资料后出售给中介公司牟利。分析

小心网络陷阱,面对各种网络招聘的骗术，同学们一定要保持谨慎，以免上当受骗。案例五

2013年5月20日傍晚左右,学校某宿舍一同学在洗澡期间丢失人民币500元,后无果找回.分析

篇3：大学生安全教育分析论文

通过走访调查云南省一些高校的安全教育情况以及分析相关安全教育类的文献资料,发现目前我国高校中针对大学生进行安全教育的措施有以下几项:

(1)首先是学校保卫处所采取的措施。高校的保卫处是学校进行安全教育的主要职能部门,他们肩负着保卫校园安全、维持校园稳定的职责。保卫部门在平时的维稳工作中经常采取一些措施来确保校园的和谐发展,比如进行常规性的校园巡逻。各高校会在校园的各个角落设置打卡装置,要求学校的保卫人员要定期的在校园的各个地方进行刷卡报备,以来检测保卫人员是否尽到巡逻的职责。保卫部门还会针对近期的重大威胁学生安全的案件进行专题讲座,以案例分析的形式提醒广大在校生怎样做到防患于未然。

(2)学生管理部门所采取的管理措施。首先是学生处针对大学生安全教育所采取的措施。学生处会定期的针对大学生开展安全教育类的专题讲座,在进行安全教育讲座的同时给学生播放大量的发生在校园内的安全教育类的案例,让学生身临其境的感受到安全的重要性。

(3)学校保卫部门和学生管理系统合作,相互配合的进行协作管理。有些高校在对学生进行安全教育的过程中,各个部门充分配合,尽职尽责,做到各方位的立体管理。辅导员作为直接管理者,要对学生进行面对面的管理,面对面的了解学生的状态,能够很好的发现学生所出现的问题,并能及时的得到解决。学校保卫部门作为间接的管理者,当学生发生重大事情时,应该及时的做出处理方案,进行及时的处理安排,将损失降到最低点。

1 大学生安全教育以及管理方面所存在的问题

(1)大学生的安全素质有待提高。在校大学生大部分是有一定的安全素质的,他们有安全防范的意识,但是还有一部分学生缺乏安全素质,他们安全防范意识差,缺乏责任感,缺乏安全的相关知识,在安全事件发生时,不知如何应对,不会处理安全事件等等。针对这类学生,学校应该采取相应的措施提高学生的安全素质。

(2)学校发生的安全事件在逐年增长。据调查,伴随着各高校大学生的不断扩招,校园随之不断在扩建,校园安全事件也在不断地增长。安全事件发生的不确定性给校园的安全维稳动作带来困难,安全事件的种类之多,形式之多样等也给校园安全环境带来考验,给学校的安全防范增加了难度。

(3)安全教育体系有待完善。各高校都设置了相应的安全教育体系,并把安全教育课程纳入学生的正规课程中,但是相关的安全教育类的教材缺乏,教育内容相对简单,教学方法相对单一。

(4)安全教育体制的局限性。由于高校大学生数量的不断扩招,大学生的数量猛增,一些学校的规模不断在扩大,有的学校分为好几个校区。并且有的高校招了一些函授、自考生,导致了学校在校生人数的增加,以及学校在校生素质的复杂性,增加了高校管理的难度,导致了管理部门之间的脱节。还有的学校,因为教育管理资源的整合,高校合并现象增多,原本不是一个学校的学生合在一起管理,就出现了管理复杂的场面,有的学生上课在一个校区,宿舍又在另一个校区,这种现象就会导致学校对大学生安全教育的管理上就会存在漏洞,这些往往就是管理体制所造成的。

2 大学生安全教育所取得的成果

(1)通过种种的安全教育的措施,增强了大学生的安全防范意识。通过学校开展各种各样的安全教育活动,增强了学生的安全防范意识。通过访谈某高校某班的学生,他们一致认为,通过学校组织的消防演练,了解了火灾的危险性,以及在火灾真的来临时应该采取的有效措施,他们承认了通过参加学校组织的各项安全教育活动,他们的安全意识提高了。

(2)改善了学校的治安环境。由于学校保卫部门所采取的校园巡逻、门卫安排等措施,校园的整体治安性提高了,治安环境改善了,净化了校园环境。通过这些措施,将各种危险扼杀在摇篮中。

3 大学生安全教育管理所存在问题的原因

(1)社会中的保障体系在建设领域方面的一些失范对大学生的安全产生负面的影响。在我国的社会保障体系中还存在一些缺陷,尤其是在在法治建设中我国还尚未建立具有较大适用范围的,统一的社会保险法。比如一些失业保险只是针对曾经就业过的失业人员,在当今就业形势极其严峻的形势下,没有针对大学生毕业即失业这种现象的保障措施。

(2)高校的扩招等教育体制现象的出现导致了大学生安全教育存在隐患。据调查,我国目前高等教育已经进入从精英阶段进入到大众化阶段,大学的毛入学率在增长。大学生人数增加了,但是一些高校的教育、教学设施却没有及时的跟进,教育设施陈旧,教育资源老化,教育思想落后,这种种的现象对大学生进行安全教育起到了阻碍的作用,并对大学生的安全教育提出了更高的要求。

(3)家庭中的一些特殊现象对大学生的安全教育起到了消极的作用。我国传统的家庭模式为男主外女主内。父亲负责赚钱养家,母亲负责家庭内部的一些事务,包括对子女的教育,但是随着社会的进步,经济的发展,一些家庭中的女性逐步走入工作岗位,成为职业女性,这样就加深了家庭的冲突。由于父母都工作,很少有时间管理自己的孩子的教育问题,这样就出现了“空巢家庭”和“隔代抚养”的现象,这些现象最终导致孩子的安全教育缺失,安全知识缺乏,安全素质令人担忧。

(4)大学生个人的原因。由于社会、学校、家庭等一些措施的失范,导致了学生个人思想上出现问题,最终导致他们攀比心强,拜金主义,个人的价值观、人生观、世界观等三观尽毁。

4 加强大学生安全教育、管理的政策

通过分析各种文献资料,以及对某些高校的调查分析,总结出以下加强大学生安全教育与管理的迹象政策:

(1)加强社会中强制性手段的控制。加强社会中强制性手段的控制,比如通过国家法律、国家政策、军队和警察等一些国家核心政权加强社会这个大环境的稳定,因为学校是社会的一部分,所以这些上层建筑的核心政权在加强社会大环境的稳定的同时也维护了学校这个小环境的稳定。通过这些硬性的手段,能够有效的维持高校大学生的安全教育问题,阻止安全事件的发生,从而降低在校大学生的安全事件的发生概率。

(2)充分的重视和发挥家庭教育的作用。家庭是学生的启蒙学校,家长对大学生的教育起到至关重要的导向作用,因为家庭教育在整个大学生教育过程中是发生最早、持续时间最长的一种教育方式,家庭教育相比较其他形式的教育具有独特的优势,比较深远的影响着大学生人格的形成以及行为的发生,良好的家庭教育帮助大学生在整个生长过程中形成正确的人生观、价值观和世界观。

(3)让学校安全管理系统制度化。首先是校园保安的设置与安排,学校应该配备足够的保卫人员,进行常规的校园巡逻与管理。此外,学校还应该设置公安局报警点,当大学生遇到紧急事件时能够第一时间的联系到正规警务人员,以便做出正确、及时的处理。这应该成为制度化的一项常规政策在校园开展并实施。

(4)加强学生自身的安全防范意识,提高学生的安全素质。定期对学生进行常规性的培训,让学生在潜意识里就有安全防范意识,当危险降临的时候能够及时的做出合理、正确的处理,以确保自身的安全。也可以设置相关专题活动竞赛,让学生身临其境去处理各种安全事件,并评比出处理危险事件的最佳人员,并对此奖励,利用这种竞赛的方式让学生深刻体会到安全的重要性。

(5)及时更新校园安全设施,让校园安全设施现代化。比如设置防盗门,在学生宿舍安排宿舍管理员的同时,设置防盗门,每个宿舍配备防盗门的钥匙,宿舍晚上定期锁门,将一切可疑人员阻止在门外,有条件的学校也可以在教学楼等一些学生经常出入的地方设置安全性强的门卡。比如在图书馆,必须用图书证刷卡才能进入,以上种种措施的目的就是防患于未然,防备危险因素的发生。

总之,大学生安全问题是大学生生活、学习等日常事务的基础,确保大学生的安全是一切的根本保障,保证大学生的安全是和谐校园建设的必要前提,只有保证了大学生的安全,整个学校才能有序的开展各项活动,才能让大学生度过一个美好、难忘的大学生活。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定[EB/OL].http://www.moe.edu.cn2.

[2]中共中央国务院.中央中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见.

[3]罗伯特.希斯.危机管理[M].北京:中信出版社,2001:11-35.

[4]彼得.D.布劳维持.学校安全工作指南[M].重庆:重庆大学出版社,2006:138-163.

[5]祝力熊.关于大学生安全教育与管理的研究[D].长春:东北师范大学,2008.4.

篇4：大学生安全意识教育策略分析

关键词：大学生安全教育；重要性；现状和问题；内容；对策和途径

安全一词存在于我们生活的各个领域，高校也是一样。随着经济的飞速发展，社会生活的复杂化，高校周边环境甚至高校内部环境的复杂化，大学不再是所谓的"象牙塔""世外桃源"，所以对于大学生的安全意识教育就有了重大的现实意义。

一、大学生安全意识教育的重要性

大学生安全教育顾名思义就是针对大学生的人身安全开展的一系列的教育活动。在这个日益复杂的社会中，大学生安全意识教育活动的开展有着重大的现实意义。

第一，加强大学生安全意识教育，有助于大学生成才。现在高校由以前的封闭式教育转变为开放式教育，高校周边的社会环境也随着社会的复杂化日益复杂，所以高校的安全性也日益成为一个问题。大学生作为高校的主体，只有适应社会环境的变化，加强安全教育，增强安全意识，才能够很好的保护自己，才能够成长成才。第二，加强大学生安全意识教育，有利于高校校园环境的和谐和稳定。高校安全问题一直以来备受关注，教育部对此制定了十六字方针“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”。这些措施在维护高校安全方面起到了一定的积极作用，但是还不足以解决高校中存在的所有安全问题。维护校园的和谐稳定，是每一个在校人员的责任和义务，大学生也不例外。加强对大学生的安全教育工作，有助于提高大学生的安全防范能力，可以有效的规避各种安全隐患，促进校园的稳定与和谐。第三，加强大学生的安全意识教育，有利于社会的和谐稳定。社会是由人构成的一个统一整体，人与人之间有着密不可分的联系，同样，大学生与社会也有着千丝万缕的联系。所谓“牵一发的动全身”，更何况大学生本身就是这个整体中最重要的一部分，很多大学生又是独生子女，当他们的安全受到威胁的时候，整个家庭就会受到威胁，以至于影响到整个社会的和谐和稳定。所以，加强大学生的安全意识教育，保护自己的合法权益，承担自己的责任，遵纪守法 ，不侵犯他人的合法权益，这样才能很好的在保护自己的同时，维护社会稳定与和谐。

二、大学生安全意识教育现状和问题

（一）当代大学生安全意识教育的现状。目前，国家和政府对于大学生安全意识教育问题的重视引起了社会的普遍关注，近年来高校基本上都会开设大学生安全意识教育课程，在全国的高校中，其中有103所高校为了适应安全问题的潮流开设了安全工程专业，这表明在大学生安全意识的教育上我们取得了进步。但是，依然有很多高校对于安全意识的教育流于表面、形式化，没有做到防患于未然。

（二）当代大学生安全意识教育存在的问题。第一，有些学校对于安全意识教育流于表面，不能很好的将安全意识教育深入人心。由于资金和设施的问题，很多学校的安全教育完全在课堂上进行，不能亲身经历、实地演练，将安全教育的效果大打折扣。第二，大学生对于安全问题的重视程度很低。大学生在父母的呵护中进入“象牙塔”，那个地方环境优美，师友和善，以至于大多数学生都忽视安全教育课程，不认真听讲，认为那些都是空穴来风，从而忽视安全教育问题。第三，学生忽视宿舍安全问题。首先是用电安全，大学宿舍制定的一系列安全条例在大学生眼中就是废纸一张，宿舍用电安全，违规电器的使用成为了很严重的安全隐患。其次是物品安全，大学生的安全意识较差，出门不上锁，导致宿舍贵重物品被盗现象层出不穷。第四，学生轻信他人，人身安全问题存在隐患。很多大学生内心单纯善良，同情弱者，轻信他人，在平时的生活中很容易被骗取钱财，甚至人身安全也往往受到威胁。第五，法律意识淡薄。大学生处在青春期，对于新鲜事物有着强烈的好奇感，从众心理很强，遇事冲动，爱打抱不平，严重的情况下会对他人的人身安全构成伤害，同时也会使自己的人身安全受到损害，更有甚者甚至于触犯法律。第六，心理安全问题日益突出。由于社会经济的迅猛发展，导致整个社会的竞争力增强，从而导致大学生的压力过重，产生一系列的心理问题。

三、大学生安全意识教育的内容

（一）国家安全教育。“国”与“家”相连，没有“国”何来“家”？所以国家安全是大学生自我安全的基础。首先，要加强《国家安全法》的宣传教育，提高守法意识；其次加强爱国主义教育，强化责任意识；最后，加强保密教育，强化防范意识。

（二）文化安全教育。随着全球化进程的不断加快，东西方文化也产生了一系列的碰撞，本土文化遭受外来文化的冲击，大学生的求新求异心理很容易被外来文化俘虏，所以加强文化安全教育势在必行。

（三）心理安全教育。由于经济发展迅猛、社会压力增大，大学生面临着一系列的压力，例如工作压力、学习压力等等。在这重重压力之下，大学生的心理健康受到一定的影响，所以加强大学生的心理安全教育，增强大学生的抗压能力，是现在大学生安全意识教育必不可少的一部分。

（四）自我保护教育。大学生单纯善良的本性使得她们更容易受到人身安全或者财产安全的威胁，加强大学生自我保护教育，明辨善恶，善于利用法律武器来维护自己的合法权益，保护自己的人身安全和财产安全。

四、大学生安全意识教育对策和途径

（一）学校重视安全意识教育。第一 ，学校要成立以校级领导为核心的安全教育团队，组织专业的老师班子对学生开展专业的安全意识教育。第二，学校要把安全意识教育纳入必修课程，从而提高大家对它的重视程度。第三，学校保卫部门要接受专业的安全防范技能，提高安全防范意识，加强对大学生日常生活安全意识的教育活动。

（二）加强法律法规的教育。学校要对大学生开展《治安管理处罚法》《维护互联网安全的决定》《突发公共事件应急条例》等相关法律法规知识的教育，提高法律意识，增强用法律工具维护自身安全的能力。在法律意识的教育中，高校可以通过开展“法律周”、“观看影片”等灵活的方式开展教育活动。

（三）加强学生自身的安全教育。大学生自身安全包括宿舍安全、用电安全、交通安全、外出安全 、互联网安全和心理安全等多个方面，所以对于大学生的安全意识教育工作要详细具体 、面面俱到。首先 ，对于宿舍安全和用电安全要经常对宿舍的违禁物品进行排查，排除任何潜在的危险因素。其次，要加强对大学生的交通安全、外出安全和互联网使用安全的教育，提倡奉献爱心、乐于助人，但同时要提高警惕，不要轻信他人，以免上当受骗。最后，要加强对于大学生的心理安全教育，开展心理教育课程，提高大学生的抗压能力，维护大学生的心理健康。

结语：大学生是这个时代的传承者，他们的安全维系着整个社会的稳定，加强大学生安全意识教育，维护大学生的安全，是现代高校教育必不可少的课程，也是整个社会和国家的责任。

参考文献：

[1] 曹晓飞，张忠江.网络时代高校国家安全教育新策略探索[J].前沿，2012，（15）：31-33.

[2] 衣庆泳，接弘.大学生安全意识调查述评[J].法制与社会，2013，（36）：190-191，199.

[3] 林萍.高校思想政治理论课实践教学加强大学生安全意识教育的必要性研究[J].传承，2011，（12）：40-41.

篇5：大学生国庆安全教育安全教育教案

国庆假期的安全教育

二、课型：

课堂讲授

三、目的要求：

1、保障大学生假期间生命财产安全

2、提高大学生自身安全意识

四、重点、难点：

大学生如何在国庆期间注意一些安全细节

五、教学方法及手段：

以讲授法联系案例，间以课堂分组团体活动，采用多媒体教学

六、参考资料：

1、重庆文理学院治安管理条列

2、大学生安全教育

七、授课效果分析：

通过本次授课使得大学生了解到大学期间的一些安全细节，加强了大学生自身的安全意识。

八、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、导入课题：时间过得真快！明天就是我们伟大祖国的第六十二个生日，中华人民共和国成立62年了！在此，让我们共同祝福我们的祖国更加繁荣昌盛！

2、教学内容：

国庆假期的安全教育

一、安全：安全是人们共同的追求。人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、亲人平安、自己平安……平安是家人的期盼，平安是事业的起点，平安是生活的真谛，平安是幸福的源泉

二、国庆节的放假时间有10月1日至7日，10月8日回校上课

三、预祝大家国庆快乐

四、安全是生命之水，文明是幸福之源，学习是根本

（一）安全第一，防范意外：

首先，要注意交通安全：要遵守交通规则，严守交通法规。其次，要防止溺水事故：河边池塘，不能随意靠近。

第三，要注意饮食卫生安全

第四，需要我们注意的其他安全事项

（二）遵纪守法，行为文明。

• 1.自觉遵守国家法律、社会公德。言行文明，以礼待人。• 2.尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性胡闹。

• 3.正常交往。不接触不三不四的人；不与陌生人搭讪，不轻信陌生人的花言巧语，不结伙四处游逛、惹是生非；不参与打架斗殴。• 4.不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱。

• 5.不进入营业性网吧和台球室、游戏厅等不适宜未成年人进入的场所。不参与不健康的娱乐活动。

• 6.遵守法律，不偷盗、损害他人财物，参与敲诈活动。• 7.未经父母同意不得在外留宿。

（三）劳逸结合，不忘学习。

• 1.认真完成好各科假期作业，积极参加各种社会公益活动。• 2.看好的影片，读健康书。假期中，要多欣赏爱国主义教育方面的电影或电视，培养自己的性情，陶冶自己的情操。

五、结语

• 同学们，生命只有一次，但愿平安伴你一生！

篇6：安全教育案例及分析

涵涵：老师，水龙头不关也是很危险的，不关的话到时候水很多很多，房子里面都是水，这是很危险的!

辉辉：我上次在电视上看到有一家煤气漏气了，他们都不知道，结果一家人都中毒了，110都来了!

苗苗：上次我还看到又一个小朋友在家里玩火结果把他们家的房子都给烧掉了!

分析：每天早上我们都会在开心一刻时间开展安全方面的谈话，如煤气漏气了怎么办，遇到陌生人敲门怎么办，在外面和大人走失了怎么办等等。幼儿对于这方面的问题平时接触的也比较的多，在家里也经常会听到成人将这方面的事情，如：不能将手插到电源的插孔里，不能碰很热的水，不能乱吃东西等等。通过电视媒体幼儿也能够了解相关的事故，知道一些有存在危险隐患的事情，从中也能够提高幼儿的安全防范意识，认识到不注意预防危险的后果严重性。因此幼儿有关安全方面的经验相对来说还是比较多的，说的欲望也很高。

措施：在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，如何让做好幼儿园安全工作保证幼儿的安全是我们值得深思的一个问题。除了平时向幼儿进行一些有关安全方面的教育，我们还应该注意些什么呢?

一、培养幼儿的安全及自我保护意识

现在的幼儿大部分都是生活在成人的保护伞下，对于危险的意识越来越淡薄，不能够较好的区分什么是安全什么是危险。如果孩子没有较好的安全意识，相信父母与教师再严密的保护也不能保证幼儿能够万无一失。可见培养幼儿的安全及自我保护意识是多么的重要。那么应如何提高幼儿的安全意识呢?

首先，可通过各种有趣的游戏让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，如记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;能够熟练运用各种求救电话等。

其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，安全的责任要

逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。

二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯

利用环境进行教育也是我们不能忽视的一种教育手段。因为环境可对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，可以贴上幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在每天的晨间谈话中，将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心!这样做危险!”久而久之，孩子们在生活上有了依赖心理——自己从不关心自己的安全问题。殊不知，我们再细心，也无法预见孩子们有可能遭遇的危险，所以，最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些基本的生活技巧，积累避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合起来。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。

三、引导幼儿找出身边的隐患

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中要注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。如让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。我们一起来设计标志，并把它们贴到适当的位置上。如：“小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的厕所台阶旁等等。

通过这一系列活动，相信“安全”两个字已深深印在幼儿的心里，无需老师再过多提醒。

四、利用生动地生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力

幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们可设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。如有些幼儿经常流鼻血，第一次遇到这种情况，幼儿会惊惶失措地跑来向我求助，这时老师便可抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动。孩子们围在老师身边亲眼目睹事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便能处理的很好了。又如教育幼儿“不玩尖利的东西”，可设计“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如，教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，可设计活动“生病以后”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。