关于改善的演讲稿

关于改善的演讲稿（通用8篇）

篇1：关于改善的演讲稿

关于改善提案的通知

各主管部门：

临近2013年年末，各部管理工作仍有待进一步提高，为鼓励大家对公司整体运营多建言献策，实现全员参与提高各管理人员发现问题、解决问题的能力，改善全员的精神面貌和积极进取的企业文化；请大家依据自身工作的部门及岗位了解，要求每人至少提出三项或者以上有建设性意义的提案改善，此次提出的改善提案将视为年终综合绩效奖励的评价参考依据；

一、提案内容若涉及下列事项者概不受理： 1.无具体内容或单纯提出希望者。

2.众所周知的事实或正在进行改善的事项。3.已被采用过或以前已有过的提案。

4.在业务上已被上级指示要求改善或已由上级指示他人开始进行时方提出改善意见者。5.非建设性的批评意见。6.对于个人及私生活的攻击。

二、提案者定义、完成时间及其他；

1、各部门组长级组长以上人员；

2、入职时间满三个月；

3、各自提案不得抄袭；

4、完成后请到前台领取信封装订，交由稽核中心-杨展呈交陈总审阅；

5、完成时间为：11月28日~12月12日；

讯和管理中心

2013/11/28

篇2：关于改善的演讲稿

摘要：全国政协十一届五次会议提案第1854号

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_ 案 由:关于改善医患关系的提案

审查意见：建议国务院交由主办单位卫生部会同公安部,中央宣传部办理 提 案 人：宋余庆 主 题 词：医疗,管理 提案形式：个人提案 内 容：

经过30多年的改革开放，中国的社会经济发展取得了举世公认的巨大成就。同时，还需要看到的是，中国出现了大量的社会矛盾问题。据有关部门公布的统计数据，1994～2004年，全国非法群体性事件从1万起快速上升到7.4万起，年均增长22.2%；参与人数从73万人次上升到376万人次，年均增长17.8%。这也符合一个社会进入中等收入阶段之后所出现的所谓“中等收入陷阱”特征。

医患关系极度紧张就是当前众多社会矛盾的突出表现，如拥有6000多家医疗机构、40余家三级甲等医院的上海市是中国医疗资源最丰富的城市之一。其优质的医疗资源更辐射了周边城市。然而近年来，尤其自2006年起，上海医患纠纷在逐年大幅增加。医患关系走到了前所未有的紧张状态，甚至敌对行动。本来相互信赖、相互支持、相互合作的医患关系怎么就变得如此紧张？在这社会矛盾的大背景下，既有个别医务工作者医德方面的问题、有少数病员家属的无理取闹、更有一些媒体的不良炒作等等。

30年前社会很崇尚医生这个职业，30年后的今天，我的医学同学们都因我的改行而羡慕。不仅如此，我们许多医生同学中，基本都不再将自己的孩子送往医学院学医。

众多的医患矛盾使医患双方均受到极大伤害。医护天使的称谓受到严峻挑战，病人的权益受到严重威胁。然而在这过程中，最受伤害的还是病人。大家知道，拯救生命需要不惜代价、不怕风险，然而为了保护自身安全，迫使医院和医生采取了回避风险的对策，能冒风险做的治疗不再愿意做，造成病人的风险无人担当的现状。谁之过？不言而喻。请问在目前紧张的医患关系状态，谁来为需要冒风险治疗的病人担当？我们唯有想方设法改善医患关系让天使们担当起不惜代价、不怕风险治疗病人的责任。

记得中国医学生的誓词：健康所系,性命相托。30多年前当我与我的医生同学们步入神圣医学学府的时刻，曾自豪地庄严地宣誓过：志愿献生医学，竭尽全力除人类之病痛，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。面对今天的现状，一种强烈的变革激情冲击着我们每一个有着良知的医务工作者，不改革，医疗卫生没有出路，百姓健康福祉将成泡影。为此我们呼吁：

一、构建良好的社会法制环境

不知什么时候，在中国大地上出现了一个非法组织形式——医闹。冲击封堵医院，殴打重伤直至致死医生时常发生，严重损害了医患关系，引发了更多的社会矛盾。社会矛盾，虽然形式千变万化，但其实质不外乎两类，一类是合法形式的社会矛盾，一类是非法形式的社会矛盾。然而我国当前的社会矛盾特别是医患矛盾大多表现为非法形式的社会矛盾，值得我们高度重视，扭转这一现象也是为解决社会矛盾提供解决途径和方法，迫切需要政府、公安和司法等部门与卫生部门通力合作，各负其职，重拳出击，取缔各种形式的医闹。为我国的医疗卫生工作，也为全社会创造一个良好的社会法制环境。

二、坚持正确的舆论导向

太多的医患纠纷调查说明，事实不象媒体广泛宣传的那么严重。当前，个别媒体为追求自身的“轰动效应”，不加核实地报道极端案例，放大了“医患关系”的恶化程度，加深了医患之间的误解，同时，大量的虚假医药广告泛滥成灾，更加剧了医患之间的不信任程度，激化了医患之间的矛盾。我们呼吁各级新闻媒体要进行客观、公正的报道医患纠纷事实，认真理性的做好舆论导向，宣传主管部门要加强对新闻的监管，从人财物上做好基层新闻工作的保障，大力弘扬医务人员的主流形象，并在实事求是的基础上依法揭露医疗行为中的不良现象和不正之风，为构建和谐医患关系发挥积极的正面引导作用。

三、切断医院的利益链

我们呼吁必须强化政府责任，建立与完善稳定的卫生事业财政投入机制。学习香港、新加坡等许多发展中和发达国家及地区的成功经验，大幅度增加公共财政支出中医疗卫生所占比重，并逐年调高比例，真正体现社会主义医疗卫生事业的福利性。与此同时，一是切断医院的药品利益链，为了确保切断医药利益链,一定要将医药费在整个诊疗费用中的比例降下来。此外,还要建立基本药物制度,规定医院使用基本药物必须达到一定的比例(比如乡镇卫生院必须95%,县级医院92%,省级医院85%)。对基本药物要严格控制,定点生产。二是切断经济效益与收入挂钩，提倡适宜医疗，遏制医院和医生给病人多开药多检查的利益驱动倾向，真正做到因病施治，对症下药，提高医疗服务质量和水平，让医患双方满意。

四、保护医生的风险精神

著名经济学家亚当·斯密曾说，在一个社会中，医生和律师的劳动报酬应该比较高，因为我们把健康委托于医生，而把财产委托于律师。医生是一个高强度、高风险的职业。面对大量的病人，不仅需要超负荷工作，更不能有任何差错。因此，医生每天都是“如临深渊，如履薄冰”，精神长期处于高度紧张状态。即便如此，医生还要随时准备应付医疗纠纷，甚至是“医闹”的威胁。我们呼吁政府和社会共同营造充许失败的医疗环境，解放医生献身医学事业无穷地创造力和生产力，让更多地患者解除病痛，创造更多的医学奇迹造福社会。

五、健全医疗事故监管机制

当前，人为的责任医疗事故在利益强烈驱动下层出不穷，我们应该重启医院内部的医疗事故责任制度，严守医生的职业道德与规范。在医疗单位构建医疗事故鉴定质量控制机制，这种机制应以鉴定过程的质量监控,内部定期评估,纠正和预防措施为核心。探索建立并完善医患双方信任的第三方调解机制。

六、加强医疗工作者职业道德教育

医疗行业需要实施以医学誓词为核心的职业道德教育。救死扶伤，淡漠名利；尊重病人，人文关怀；精益求精，不畏风险。

篇3：关于改善大学生学习风气的建议

一、大学生学习风气的现状

(一) 学习氛围

调查结果显示:8.7%的学生认为周围的学习气氛浓厚, 73.5%的学生认为学习氛围一般, 17.8%的学生认为除考试外寝室内无人看书。说明大部分学生的学习主动性不高, 学习氛围有待改善。

(二) 学习态度

1. 发展目标

发展目标调查结果为:69.2%的同学认为大学阶段的学习可以全面提升自身素质, 掌握一技之长, 为实现人生目标而做准备;11.1%的同学是为今后的深造做准备;15.4%的同学是为了获得文凭, 拿更多的证书, 为以后找工作打基础;2%的同学从未想过;2.3%为其他。以上数据说明我校大部分学生认为在大学可以学到很多知识, 能够完善自己, 为以后的工作打下坚实的基础, 只有少数学生没有找到明确的目标。

2. 学习动力

从问卷中得出关于学习动力的一些数据, 82.6%的学生学习的最大动力为为自己的前途和未来着想, 9.1%的同学认为学习动力来自家庭的压力, 2%的学生是为了数目不菲的奖学金, 6.3%的学生为其他。说明大部分学生是在为了自己的未来而努力的基础上奋发学习, 少部分同学不明确自己的学习目的。

3. 学习因素

调查结果为:53.4%的同学认为影响学习的决定性因素为个人兴趣, 27.3%的认为是学习气氛, 1.6%的认为是教学设施, 13%的认为是教师授课方式, 4.7%的为其他。说明大部分学生认为学习靠自己自觉, 主动性占很大的因素, 还有一部分学生认为教师的教学方式起着关键作用, 还有部分学生受学习环境的影响。

4. 学习存在的问题

在被调查的学生中, 60.1%的学生认为在学习中存在的主要问题是厌学, 为考试而学;17.8%的同学认为没有学习、学术气氛;2%的同学迷恋上网游戏;4%的同学学习纪律意识差, 迟到旷课现象严重;5.1%的同学浮躁不踏实, 考试突进;4.7%的同学满足于现状, 进取心不强;4.7%的同学创新性不强, 缺乏实践能力。这说明我校大部分学生学习积极性不高, 甚至少部分同学沉迷于网络, 不踏实学习。

(三) 听课情况

1. 内容的接受情况

对于老师上课所讲内容学生的接受情况调查结果显示为:8.1%的学生接受情况为全部, 42.7%为2/3以上, 49.2%为1/3以下。说明对于课堂上老师的讲解大多数同学吸收得很少, 没有认真听课。

2. 与老师的沟通情况

调查显示:7.1%的学生经常与老师讨论学习问题, 49.8%只是偶尔与老师交流, 43.1%的学生从未与老师交流过。此数据说明了红河学院仅有少部分学生积极主动地与老师交流。

3. 上课看课外书籍的情况

调查得到的结果是:12.7%的学生上课经常看与本科目无关的书籍, 71.9%的学生偶尔看课外书籍, 15.4%的学生上课从未看过课外书籍。说明我校大部分学生上课还是很认真的。

(四) 学习纪律

问卷调查得出的结果是87.3%的学生平均每学期迟到和旷课的次数是5次以下, 6.7%的学生平均每学期迟到和旷课的次数是5—10次, 4.4%的学生平均每学期迟到和旷课的次数是10—20次, 1.6%的学生平均每学期迟到和旷课的次数是20次以上。说明大部分学生能严格要求自己, 自觉遵守课堂纪律。

21.7%的学生认为同学迟到或旷课的原因是厌学, 4%的学生认为同学迟到或旷课的原因是因为社团工作, 20.2%的学生认为同学迟到或旷课的原因是不喜欢老师的授课方式, 10.3%的学生则认为是沉溺于网络、游戏, 31.6%的学生认为是由个人不良习惯造成的, 12.2%的学生认为是其他。这说明我校部分学生还是认识到了自身存在的问题, 都能诚实面对, 不会推卸责任, 拥有责任感。但如果能将这种责任感发挥在学习上, 就一定能够获得很大的成功。

在学校加强教学环节学生出勤考核的效果方面:35.5%的学生认为有效地加强了校风、学风建设, 严肃了教学纪律;25.7%的学生认为部分老师和学生不能认真负责地实施, 总的来说效果显著;33.7%的学生认为效果不明显;5.1%的学生认为是其他。以上数据说明了大部分学生都能按时上课, 严格遵守学校纪律, 只有极少部分学生迟到旷课现象严重。迟到旷课的学生中, 有部分学生是由于厌学或者是不喜欢老师的授课方式, 还有部分学生是个人不良习惯造成的, 也有少部分学生是因沉溺于网络游戏, 而忽略了时间。

(五) 考试态度

1. 对“抱佛脚”的看法

问卷中显示:认为“有效, 足够应付考试”的学生占15%, 认为“应该注重平时积累”的学生占22.9%, 认为“短期有效, 但不利于知识掌握”的占60.1%, 认为“其他”的占2%。说明大部分学生都认识到了“抱佛脚”式的学习只能在短时内有效果, 不能很好地掌握知识, 学习还是应该脚踏实地, 一步一步地慢慢积累知识, 充实自己。学习不能知识为考试而学, 而是为自己而学。

2. 对考试作弊现象的看法

根据问卷得到:64.7%的学生认为没意思, 23.7%的学生认为无所谓, 11.9%的学生认为有必要。说明大部分学生都能在考试中严格要求自己, 实事求是地检测自己, 端正自己的考试态度。但仍有少部分学生觉得作弊有必要, 基于这种思想, 我校每年考试期间均会有作弊现象发生。

(六) 课余时间的利用

1. 参加比赛的情况

通过统计得出:32.8%的学生的想法是积极主动参加, 锻炼能力, 开阔视野;27.3%的学生的看法是有时参加, 基本都不是自愿的;26.5%的学生的看法是不参加, 觉得没什么意义;13.4%的学生则是其他。

说明我校部分学生还是有激情的, 还能保持一颗活力四射的心, 去积极主动参加比赛, 锻炼能力, 开阔视野, 但部分同学觉得比赛没什么意义, 所以就不参加。部分同学是视情况而定, 有时会参加, 有时不会参加, 但都不是自愿的。

2. 时间安排情况

调查结果显示:44.3%的学生是上网, 30.4%的学生是看书, 15%的学生是逛街, 10.3%的学生则是谈恋爱。可以看出课余时间大部分学生都用在上网、逛街、谈恋爱上, 但也有部分学生还是能坚持学习。

二、改善大学生学习风气的建议

(一) 学生方面

树立正确的学习动机, 培养良好的学习态度, 发挥主观能动性[1]。许多大学生认为进了大学便是脱离了以前初高中的学习方式, 不必努力学习, 只要不挂科就行了, 这是一种消极的学习方式。调查发现, 我校部分学生学习动力不足、上课不认真听课、学习纪律松散、考试作弊, 等等。面对这样的情形, 首先应端正思想态度, 即树立正确的世界观、人生观、价值观。只有在正确的思想的指导下, 学生才能够发挥学习的主动性、积极性, 端正学习态度。其次应努力学习, 接受高深的学问, 进行技能培训等, 为自己一生发展打下坚实的基础。

积极参加业余课外活动, 促进自己的全面发展[2]。首先要合理支配时间, 既要保证满足学习的需要, 又要使自己的业余生活多姿多彩, 从而提高综合能力, 进而全面发展。其次是有选择性地参加课余活动。如社会实践、科技创新、读书会等, 增强动手能力及交际能力。

在大学里, 考试仍然占主导地位, 也是评价学生的主要方式。作为新世纪的新青年, 大学生应严格要求自己, 形成良好考风, 诚信为人。

(二) 教师方面

端正教风是学风建设的突破口。教风与学风是相互影响、相互制约的, 优良学风是优良教风的必然要求与最终结果。教师的教风不仅表现在课堂教学中, 而且表现在教书育人及为人师表方面。教师是学生观摩和学习的对象, 教师的言谈举止会影响学生的学习行为和习惯。教师应具有敬业精神, 热爱自己的事业。其次还应有深厚的专业知识, 积极地学习知识, 适应社会发展的步调, 为学生提供一个吸收知识的平台。还要不断更新教学方法, 充分利用多媒体、计算机网络等现代化教学手段, 使课堂形象化和趣味化, 提高学生学习的兴趣, 启发思维, 挖掘潜能, 培养和调动学习的积极性, 达到学习的最佳效果。

科学的理念是学风建设的导向。大学教学是多元化与自由化的教学, 不能再以初高中的标准来评价大学。要树立素质教育的科学教育理念, 以人为本, 培育德、智、体、美、劳全面发展的社会新人。

加强监督、严格管理是学风建设的着力点。教师要加强对学生学习的督导, 重视对学生学习态度的引导和学习方法的指导。通过实行导师制、开设学习理论与方法课程的讲座、开展学习方法与学习心理的咨询活动、建立学习性的辅导网站等多种手段帮助学生了解学校的教学资源、熟悉专业培养目标和发展方向、掌握适合于自己的学习方法与策略、形成良好的学习态度和学习习惯。在教学管理中, 实施教育要坚持从严管理并与三自教育相结合, 即自我教育、自我管理、自我服务。教师要组织学习交流、反思的讨论会, 让学生通过自我认识与自我监督改善学习方法与行为习惯, 形成良好的学习风气。

(三) 学校方面

营造良好氛围, 培育优良学风。调查中发现我校学生学习氛围不浓厚, 还有待提高。可以通过开展丰富多彩的校园文化活动, 营造积极向上的学风。校园文化的内涵十分丰富, 包括社团活动、文艺活动、社会实践、科技创新等。在开展校园文化活动的同时, 要坚持以育人为中心, 大力加强校园环境建设。重点开展以下几方面的工作:一是以创新设计为载体, 注重人文精神的培养, 优化人文环境, 挖掘人文教育资源;二是以大型学术活动和文体活动为载体, 营造文化氛围, 创造良好的校园文化环境。除此之外, 学校还要在扩大办学规模、加快校园环境建设的同时, 努力地加强教育教学、学术科研、师资力量的建设。弘扬先进文化, 着力提高校园文明建设和培养广大师生员工的文明素养, 做到“硬件”与“软件”相结合。

严肃考风考纪, 加强学生管理[3]。严肃考风考纪是加强学风建设的重要内容。在调查中发现我校大部分学生都不齿作弊, 少部分学生平时纪律松懈, 不认真学习, 考试时采取各种手段作弊, 严重干扰和破坏学校的教学秩序。为了杜绝作弊现象, 一方面要在开展考风考纪宣传教育的同时加大处罚力度, 对各种弄虚作假和考试作弊的学生进行批评教育, 甚至纪律处分。另一方面要改革过去单一的考试形式, 从科学地评价学生综合能力的角度出发, 改革考试内容和考试方法, 注重对学习全过程的评价和对学生全方位的考查, 从而引导学生正确对待学习与考试。

(四) 家庭方面

家庭是孩子健康成长的基础, 家长与孩子的亲情、恩情和给予的经济支持, 决定了孩子家庭教育的必要性[4]。在大学阶段也一样, 家长需要配合学校加强和改进学生思想政治教育, 与学校保持一致, 形成合力, 最终培养出具有较高的科学素养, 良好的思维方式, 较强的心理素质, 社会需要的高素质人才。首先家长应该给自己的孩子学习的自由, 不要逼迫他们学什么, 要让他们自由地发展, 不要将成绩作为衡量他们是否优秀的唯一标准。其次, 家长不要过度宠溺他们, 适度地制约学生的某些奢侈行为, 学会拒绝他们不合理的要求, 督促他们在学习上多下工夫, 鼓励他们全面发展。

学风是一所学校校园文化建设的核心, 学风不正将会影响到学校的各项工作。大学学风是高校自身建设的一个重要方面, 是一所大学的无形资产和财富, 体现的是一所大学的风貌和大学精神。大学学风反映着一个学校的历史积淀和优良传统, 同时也反映着一个学校的办学与管理水平, 它关系到学校的发展和社会声誉, 关系到学生成长成才和就业。学风不正, 贻害无穷。优良学风的形成, 需要学生、教师、学校、家庭四个方面的共同努力。

参考文献

[1]梁明晓, 孙伟峰.大学学风的特点及建设策略[J].陕西教育 (理论版) , 2006/Z2:179.

[2]夏德全, 张瑜.西南大学学风状况调查及对策研究[J].西南农业大学学报, 2008.4:113～114.

[3]温俊双.关于加强大学学风建设德思考[J].山西高等学校社会科学学报, 2008.9:124～125.

篇4：关于改善我国地震保险制度的思考

关键词：地震保险制度；国家救济；社会捐赠；多层次的保障机制

一、我国地震保险现状

众所周知，突如其来的地震造成的损失非常巨大，动辄几亿、几十亿甚至上百亿。由于保险公司对扩展地震保险采取相对谨慎的态度，且客户对地震保险接受程度低，因此，我国的地震保险业务范围较窄，保险赔款占地震总损失比例较低，换言之，我国的地震保险普及面和发展深度还远远不够。

长久以来，我国对地震等巨灾风险所造成的损失都实行政府为主导，国家财政救济和社会捐助为主体的单一救助制度，而且分散巨灾风险的渠道有限，在面对地震风险时无法有效保障受灾人民的生产生活。随着巨灾风险日渐增加，应对地震损失将会越来越难。为了保证受灾人民得到及时、充分的保障，也为了保证我国经济平稳无阻地有计划发展，加快改善地震保险制度刻不容缓。

二、从供求方面分析我国地震保险制度存在的问题

首先，从需求角度，即投保人方面分析。当地震发生时，各种媒体广泛报导，随处都能感触到地震所带来的悲痛和创伤。人们因无情的地震感到惊恐，在这样的情形下，对地震保险的需求就会上升。而当地震带给大家的冲击慢慢退去，人们就会淡忘地震的巨大破坏力，且地震发生属小概率事件，此时，投保人对地震保险的需求会下降。因此，地震保险的需求不稳定。

然后，从供给角度，即保险公司方面探究。可保风险的条件包括存在大量具有同质风险的保险标的，风险损失具有随机性和确定的概率分布，且损失可以确定和测量等。地震的发生属于小概率事件，历史数据不充足，所以不适用于“大数定律”，保险公司无法利用精算原理计算出地震险的费率。若设定费率过低，保险公司将会承担损失；若设定费率过高，人们的投保意愿就会降低。再者，由于投保人的非理性，同一地区的居民很可能会因地震的阴影，在同一时间向同一地区的保险公司进行投保。若地震发生，保险标的同时都会受损，无法分散风险，而且地震所造成的损失巨大，一般的商业保险公司很可能因承保地震险破产。综上所述，不确定的保险费率、损失发生的同时性以及损失的不可估量致使保险公司很少承保地震保险。

三、我国地震保险制度的改善措施

针对供求方面改善我国的地震保险制度，一是要从投保人入手，增加投保人数；二是要扩大保险在地震灾后救助的比重。具体来讲：

（一）提高我国社会居民对地震保险制度的信任感，增强保险意识

政府对新型的地震保险制度，采取强制性与自愿性相结合的实施方法。根据我国各地区不同的地质条件，对地震频发区的居民实行强制投保，并对其实行保费补贴或减免，广泛普及地震保险知识；对地震少发区的居民进行自愿式投保，并给予国家优惠政策，以吸引社会公众达到分散风险的作用。

（二）加快构建我国多层级的地震保险制度

1.成立地震保险基金。政府拿出用于灾后补偿财政资金的一部分成立地震保险基金，且政府可向企业提供优惠条件来吸引企业注资。另外，保险公司售出地震保险，投保人缴纳保险金。这三项构成地震保险基金的原始资金，在地震休眠期，将地震保险基金委托给商业保险公司运作，进行保值增值。同时，政府组织专门人员对地震保险基金进行严格监管，保证收入和支出合法化、透明化。

2.在国内和国际的再保险市场分散风险。地震的发生具有时间和空间上的分散性，因此，保险公司可以通过再保险的方式分散地震风险。

3.通过地震风险证券化降低风险。例如，发行地震债券，当地震没有发生时，投资者可以获得比同等期限结构的政府债券高得多的利息收入；当地震发生时，投资者就会失去若干期的利息，甚至一部分或者全部的本金，这部分利息和本金将被用来补偿地震所造成的损失。类似的，也可利用发行地震巨灾期权、地震巨災互换等金融衍生工具或者买卖股票对冲地震风险。

4.政府提供地震灾后的最后保障。当前三层的地震保险资金弥补不了地震所造成的损失补偿，由政府拨出一定的财政资金，超出部分则由居民自行解决。

在这种多层次的地震保险制度中，四层保障层层递进，形成一个社会化地震风险分散体制。当面对地震所带来的巨大损失时，既能够保障社会大众得到充分补偿，又可以保障保险公司平稳运行，形成良好的地震保险循环机制。

参考文献：

[1]薛梅.地震保险在地震面前的尴尬[J].金融与经济,2010,(6).

[2]王康.建立我国地震保险制度的研究[D].天津:天津财经大学,2009.

[3]苏亚拉图.建立和完善我国地震保险制度的构想[J].华北金融,2008,(10).

[4]许飞琼.地震灾害与地震保险[J].中国国情国力,2008,(7).

篇5：关于改善民生问题的思考

现阶段的民生问题，已不再是简单的衣、食、住、行问题，而是教育、就业、收入分配、社会保障和医疗卫生等问题。随着社会的发展进步，人们的需求不仅仅局限于生存权和发展权，而是开始追求生活质量和生命质量，这就是多层次、全方位的民生问题。改善民生，要建设绿色生态家园。当今世界，人类共同面临着人与自然的冲突，如环境污染、生态危机、自然灾害等。如何达到人与自然的和谐，成为全人类共同追求的目标。改革开放３０年，我国经济社会发展获得长足进步，但是，环境污染、生态危机不容忽视。因此，改善民生，要着力建设绿色生态家园，使百姓所处的环境，空气清新、水质洁净、环境优美，“既要金山银山，又要绿水青山”。

改善民生，要建设人文精神家园。我国已进入改革发展的关键阶段，社会生活日趋多样化，社会意识更加多样、多元、多变，人们精神文化的需求日趋旺盛，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。因此，改善民生，要继承民族优秀文化传统，如天下兴亡、匹夫有责的爱国传统，以和为贵、和而不同的“和合”思想，革故鼎新、因势而变的创新精神，富贵不淫、威武不屈的高尚气节，扶正扬善，恪守信义的社会美德等，这些是民族的灵魂和血脉，积淀着民族的精神追求和行为准则。这些优秀的传统文化能为全体社会成员判断得失、分清是非、明辩善恶提供标准，是改善民生的精神食粮，在引领社会风尚中作用不可替代。

改善民生，要建设文体康乐家园。现在人们的闲暇时间逐渐多起来，文娱体育活动需求呈现出快速增长趋势。但现状是，城市文体活动设施相对齐全，广大农村文体活动相当缺乏。因此，改善民生，要从和谐文化建设入手，广泛开展文娱活动，传播先进文化，塑造美好心灵；广泛开展体育活动，丰富群众生活，增强人民体质。

改善民生，要建设安宁幸福家园。改革开放３０年，城乡人居条件得到很大改善，但人民内部矛盾凸显，刑事犯罪高发，影响社会和谐的因素大量存在。因此，改善民生，要切实加强社会治安综合治理，及时化解各类矛盾和纠纷，消除不稳定因素。进一步完善综合治理工作网络，建立群防群治体制，为百姓创造安宁的生活环境。

改善民生是发展中国特色社会主义的重大任务，关系社会主义现代化建设的全局，不是一朝一夕之功，不可能一蹴而就。必须提高新认识，谋求新办法，解决新问题，从而又好又快地改善民生。

——必须把经济建设放在首位。历史唯物主义和社会主义发展规律告诉我们，经济建设是社会建设的前提基础，也是社会建设的重要保证；社会建设是经济建设的重要目的，为经济建设提供动力和支撑。我们必须毫不动摇地坚持以经济建设为中心，不断增强国家经济实力，增加社会财富，从而为改善民生，加快社会建设奠定物质基础。——既要尽力而为又要量力而行。中国是一个发展中大国，还处在社会主义初级阶段，目前经济发展水平总体不高而且发展很不平衡。因此，解决民生问题，既要积极进取，尽最大努力加快社会建设，抓紧解决群众最关心的突出问题，又要从实际出发，充分考虑各方面的条件和承受能力，量力而行。不能要求过高过急，要坚持从办得到的事情做起，立足当前，着眼长远，稳步提高社会事业发展和社会保障水平。

——要充分发挥各类市场主体和社会组织的作用。在市场经济条件下发展公益性事业，发展形式不是单一的，运行机制也不一样，广大人民群众多层次、多样性的社会需求不可能完全由政府直接提供。现在的问题是，一方面是对一些社会事业的发展，政府还没有履行好该由政府承担的责任，而有一些社会事业的发展该由市场和社会组织解决的，政府却包揽过多。要按照政事分开和经营性非经营性分开的原则，积极引导和支持各类市场主体和社会组织参与社会管理和公共服务，建立公共服务供给的社会参与机制。充分发挥各类市场主体和社会组织在改善民生，加快社会建设中的积极作用。

篇6：领导关于民生改善的重要论述

各级党组织要解决好“政绩为谁而树”的问题，坚持把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为出发点；解决好“树什么样的政绩”问题，要认真“做事”而不是“做秀”，要真正“造福一方”而不是“造势一时”，要了解最基层的百姓最需要什么，最期盼什么，不做图虚名的面子工程、形象工程、政绩工程；解决好“靠什么树政绩”的问题，大兴求真务实之风，按照客观规律办事、办实实在在的事；解决好“如何考核政绩”的问题，抓紧建立和完善科学的干部考核体系，使勤政为民、政绩突出的干部得到褒奖，使好大喜功、弄虚作假的干部受到惩戒。

习近平强调：任务越艰巨，局面越复杂，困难越大，越能锻炼和提高干部。干部干部就是先走一步，越是困难越向前，看一个干部是不是合格，是不是一个好干部，关键是看他能不能以人民利益为重、以人民期盼为念，为群众多办好事、多办实事；能不能倾听民意、关注民生、沟通民心，坚持到基层和群众中发现存在的问题、寻找解决的办法。只有为群众谋利益，越是困难的时候越是关心群众的干部才是深受群众欢迎的好干部。

习近平在充分肯定浙江省近年来为民办实事取得成效的同时指出，为民办实事是构建和谐社会的内在要求，是解决民生问题的重要途径，是党和政府工作的根本任务。满足人民的需要，实现人民的愿望，维护人民的利益，真心实意地为人民办实事，是各级党委、政府工作的出发点和落脚点。从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，建立和完善为民办实事长效机制，对浙江省解决民生问题、推进和谐社会建设具有重要意义。我们要根据人民群众的要求和愿望，坚持不懈地为民办实事，及时主动地为人民群众排忧解难，切实把为人民群众谋利益的实事办好。

篇7：关于学生流失的相关改善措施

根据《省教育厅关于深化中等职业学校教育教学改革严格控制学生流失的意见》，针对我校目前学生流失的情况,学生科提出了如下的改善措施。

一.落实责任到科室的每一名教职工身上

结合省教育厅的相关控流意见及我校学生科的实际情况，在科室内，我们要以科长为第一责任人，班主任为直接责任人，其他科室教职工为相关责任人。在每学期或者每学年伊始，制定相关的控流计划，落实任务及责任都每一名教职工身上，科长要及时准确把握各个班级情况，多与班主任沟通，而班主任则要处在与学生沟通联络的第一顺位上，及时向科长反映情况，同时要全面了解班里学生情况，在一定程度上对每一个学生的家庭情况要有所了解，这样更加便于以不同的方式去管理每一个同学。而科室的其他教职工要充分支持及配合科长及班主任的各项工作。并且将此与相关责任人的职称晋升，绩效工资，评先评优等挂钩。另外对于计划达标或者表现优异的教职工也要给予适当的奖励，津贴，增加教职工的工作积极性。

二.从最为关键的教学质量上改进 每一名学生到学校来都是为了学习，而目前我校学生对于教学方面的问题反映的情况也比较多。而针对目前我校的教学师资力量上来说还是比较薄弱，虽然教学主要是由教务科来管理，但是作为与学生接触最为紧密的学生科来说，要做好学生与教务科之间的桥梁，多倾听学生关于教学上的相关意见，及时的与教务科沟通，从最关键的教学上先进行改善。针对学校目前的教学情况，学生的相关意见,需要要及时调整各个学科的教学方向，围绕能更多的契合高等职业学校需求，社会实际需求来进行教学，如果能给予学生真正能学以致用的东西，相信很大程度上就能改善目前的学生流失情况。另外可以更多的给与他们实习的机会, 就比如让学生在广播站播音也变相属于实习的一种，根据以往经验，可以看出他们对在广播站播音很有兴趣，由此也可以知道，他们对一些实习，实践活动很有兴趣，我们要充分利用这一点，让他们在这些活动中更好更快的学习。另外对一些专业课程比较好的学生，学生科配合教务科积极向学校相关部门反映，在毕业时能推荐到相关的工作岗位上，对学生来说也是相当大的鼓励。另外可以增加对相关老师培训学习的机会，提高科任老师的相关素质，并且多引进优秀的教学人才。

三.从思想这一根本问题上解决学生的问题

我们必须清楚的认识，中等职业学校的学生相较于普通高中的学生普遍更难于管理，更加抵触学习，更加叛逆，因而我们除了改变教学方法，对他们更多的是要进行思想上的引导，动之以情，晓之以理，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，只有在思想上不抵触了，才会愿意学习，才会配合老师的各项管理工作。科室内教职工要及时了解学生的情况，对于有困难的学生要及时给予相关帮助。

四.对学生实行相应的奖惩措施。首先，为了避免更多学生的流失，我们在源头上招进学生时就要更加严格的控制学生质量。中等职业学校的学生普遍年龄不大，控制力也相对不佳，因而，如果招进来的学生素质过于低下，很容易会对其他学生造成影响，最终造成班级的学风等的不佳，就比如此类事情在学生科这个学期的工作中就遇到了不止一次，很多素质相对低下，不愿学习，不易管理的学生扰乱了整个班级的学习氛围，在一定程度上对一些同学造成了很大的影响，最终有同学提出因为班风不佳的希望退学的情况，由此，我们可以看出控制招生时学生素质的重要性。另外，针对一些学生的不良行为，我们要及时的给予批评及相关处罚，起到杀鸡儆猴，维持健康教学环境的作用。另外，对一些品学兼优的学生要给予奖学金等相关补助及鼓励，多把一些正能量带到班级中去。

五.形成领导，班主任，任课教师，科室教职工，家长的联动机制 对于一个学生的培养，不仅仅是做好某一方面就能够做到的，为了更全面的把握学生的各项情况，制定相关的计划措施，我们更需要积极的与各方面协调沟通，作为学生科，我们要及时向领导反映情况，沟通制定相关措施，科室内要经常以班主任为中心多了解学生的各项动态，最后由于学校目前很多学生的家长由于受教育程度不高，当学生提出退学时往往不加思考就答允，针对这种情况，我们更要与学生家长多加沟通，在思想上，行动上改变他们的想法，也便于他们更好的配合我们的学生管理工作。

六.利用学生的课余时间丰富学生的课余生活

学生来到学校，除了学习，还有生活,因而还有大把的课余时间将在学校度过，作为与他们最为贴近的学生科，我们将充分的利用这些时间，多开展一些课余活动，丰富学生的课余生活。让他们在活动中，增加凝聚力；在活动中，学习课堂上学不到的东西；在活动中，加深师生关系以及对学校的感情。这样才能真正的让他们融入集体，融入学校，增加对于学校的归属感。就比如学生科这学期配合学生增加了动漫社，话剧社等社团，不仅丰富了他们的课余生活，还让他们在社团活动中学到了与专业相关的知识，增加了同学之间的感情及凝聚力。

七．加强学生会和校团委的相关建设。

篇8：关于改善的演讲稿

1. 会计生态的初步理解

生态一词源于古希腊语, 意指“家”或“我们的环境”, 简单地说就是指一切生物的生存状态, 以及它们之间和它们与环境之间环环相扣的关系。所涉及的范畴随社会经济和管理的发展要求而越来越广, 已渗透到各个领域。世上万事万物都具有生态的特性和特质, 都有密切和维护相互间环环相扣关系的正常诉求和需求。会计也不例外, 也应有会计生态的本相和变相。

在借鉴英国生态学家泰斯勒的生态系统, 以及有关产业生态、金融生态等理论的基础上, 可对会计生态做出一般性理解, 即会计在按其所特有的内在逻辑安排、所遵循的发展变化规律运行于市场时, 逐渐形成拥有一定功能特点和结构特征的动态平衡系统。其功能特点有:第一, 会计生态具有关联性。如同其他生态中各个生态因子或要素之间紧密关联一样, 会计生态的各种因素之间也具有十分密切的关联性, 这种关联性主要表现为会计活动主体、客体及其与外部环境之间的关联性, 它直接影响着会计生态系统的平衡状况。第二, 会计生态具有相应性。会计生态与自然生态之类一样, 会通过相互的作用或影响而形成一定的生态平衡, 也会由于相互的依存或依赖而保持相对的生态稳和。虽然由于各国的法律体制、经济条件、社会特性、文化传统、政治制度、国家意识等各种外部环境不同而必然造成其会计生态有异, 但是各国为了适应特殊外部环境, 必须及时动态地调整会计原则和策略, 与会计理论的发展相适应, 以此打造会计的和谐关系及和谐的会计氛围。第三, 会计生态具有演进性。在人类产生以前, 自然生态的平衡过程表现为各种生物之间及其与外界环境的自发性互动;当人类产生后, 自然生态的平衡则表现为人与自然的互动, 人类的行为既受自然环境的影响, 又影响着环境, 在这种相互影响中便形成了自然生态的动态演化。会计生态的发展同样有从自然、自由、自发到自主、自动、自为的不断演进过程, 同样是一种从平衡到不平衡再到平衡的动态演化过程。第四, 会计生态具有生命性。会计生态是会计生存的“家”或“环境”, 就该有“家”之成员、关系或“环境”之维护者、守候者, 因而具有人性化的标志和特色。从此意义上说, 会计生态应是“会计”这一生物的生存生产状态, 是有生命性和生命力的。

其结构特征是:会计生态的结构主要包括会计生态主体结构、会计生态客体结构和会计生态运行或环境结构四个方面。其中, 会计生态主体包括会计生态需求主体、会计生态供给主体、会计生态媒介主体和会计生态管理主体。它们维持和推动着会计的日常运行与会计生态系统的演变发展。会计生态客体是会计生态主体所指向或指明的对象, 从整个会计系统运行和会计主体工作的实际情况看, 会计信息和会计服务作为会计客体具有较强的代表性, 它们是维系会计系统和会计生态系统整体与个体互为影响、作用和稳定的纽带和内因。会计生态环境是会计生态主体和客体产生影响作用的会计内外各种因素和条件的总和。它从外因作用和条件上保持与促进着会计主体、客体乃至会计系统和会计生态系统的作用发挥。本文主要探讨会计法政、会计理论和会计意识等环境。由此对会计生态问题进行分析和优化解决, 就可从会计生态主体、会计生态客体与会计生态环境等多方面入手。

2. 会计生态的问题分析

2.1 会计生态主体方面的问题分析

2.1.1 会计生态需求主体的不成熟

会计生态需求主体是指会计信息的使用者和会计服务的享受者。他们的不成熟表现在于分处各地, 协调能力不足;只对自己所需要的信息服务关心和关注, 在公共信息、大众服务方面的公众会计意识和消费者群体权利意识不强;自身素质不高, 信息理解力、服务接受力等不够;缺乏由个人或组织构成的集合体, 无法低成本地达成契约, 决策自主性较差;对会计信息和服务消费的社会化趋势和要求不太了解或适应, 监督能力弱势或失势等。

2.1.2 会计生态供给主体自利性太强, 自主性失范, 竞争性务虚

会计生态供给主体是指直接供给会计信息和服务的单位和个人。它们能够在现行的会计原则和规则框架内进行自利追逐、自主决策、自动竞争。但由于现行会计原则和规则的不严密、不前瞻, 存有许多会计估计、判断之类的灵活性, 以及会计信息供给流转的单面性、单一性, 会计规制的权威性、强力性较弱等, 使得会计供给主体有时不是为了适应和满足需求主体的要求, 而是只根据和结合自身情况, 自觉调整自己的会计行为追逐眼前的利益, 或自主选择保全自我的会计作为, 或自动实施以权力和关系的交易、甚至造假欺骗为主要手段的恶性竞争。

2.1.3 会计生态管理主体有所缺位、错位

会计生态管理主体包括对会计生态需求主体、供给主体和媒介主体直接实施管理或间接施加影响的权威或权力部门, 如政府、财政、税务、工商, 以及证监会、银监会、会计学会等。它们的职责功能、组织作用、执业作为等方面有所缺乏或失范;或在其位不谋其事、不尽其责、不求其为;或错谋事、滥用责、乱行为, 或谋错事、用滥责、行乱为等。

2.1.4 会计生态媒介主体发展层次较初级、低级、粗放、混乱等

会计生态媒介主体是指在会计市场上协助或协调前三者的会计中介、媒体等间接服务者或监督者, 如会计师事务所、律师事务所、投资银行、证券交易所、证券分析机构、证券评级公司等, 是会计生态不可或缺的桥梁与智囊。它能加快市场的运行、促进市场的繁荣与稳定, 也能保证市场的规范运作与健康发展。没有健全的媒介主体, 诸多会计服务就很难开展, 会计市场的活跃将受到限制。目前, 会计媒介主体所表现出的形式单一、信息网络缺乏或不健全、收费不合理、监督薄弱、管理混乱、发展不规范、人员素质低下、服务结构集中、服务市场地域性强、业务扩张能力有限等问题十分突出。

2.2 会计生态客体方面的问题分析

当前, 从总体上说, 会计生态客体的商品化、市场化、社会化表现不突出、不充分。一是价格问题, 包括价格构成、定位和形式等方面合理性不强, 有些根本没有基本的或合理的价格。二是产权问题, 会计信息尤其是流通中的会计信息的产权具有强烈的单一性或模糊性, 而会计服务产权却有管理或服务操纵下的潜规则性。三是质量度量指标问题, 对会计信息和会计服务进行质量度量描述的文字和衡量的指标缺乏科学性、系统性。四是质量保证问题, 生产会计信息产品的“工艺设计规程”和“生产管理制度”存在缺陷和漏洞, 会计信息产品生产的内外部环境有所缺陷, 会计信息产品的供给者和管理者故意违规和信誉危机, 会计信息产品的生产者的专业技术或整体素质偏低, 会计信息产品的质检员——外部的审计人员未履行好职责或是与会计信息产品的生产者、管理者或供给者合谋作假、共缺诚信等, 导致会计信息产品失真;在会计服务方面, 由于没有很好把握服务是提供劳务商品的外在形式和实现交换目的的手段的真正内涵, 使得其差异性与综合性不强、单向性与滞后性明显、市场可识别性和规范交易性欠缺, 服务质量也很难保证, 至少无法及时或有效保证。

参考文献

[1]时钰, 杨志刚.实现会计管理法治化的措施[J].财会通讯:理财版, 2007 (10) :103-104

[2]张为国, 陆德明.评“安然事件”对会计的影响[J].财经论丛, 2002 (3) :56-60