广告专业本科生求职信

广告专业本科生求职信（精选12篇）

篇1：广告专业本科生求职信

Dear Sir:

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Sincerely,

Salute

篇2：广告专业本科生求职信

尊敬的各位领导：

你们好！感谢抽出时间来浏览我的求职信！

我是大连理工大学外语学院英语系05级的一名学生，即将于明年6月完成本科学业。这次中华英才网给出这么好的海外实习机会，我希望能努力争取到，以做为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。

大学期间，我最郑重地告诉自己的一句话是：生命不息，奋斗不止。学通自己专业，利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、本文来源于好范文为求职者提供英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还辅修了经营管理与信息系统专业，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于今年三月参加专业八级测试。

深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，我还时常参加英语角，给外国访问团导游，参加中外公司谈判会议，翻译一些资料，当英语家教等。这让我有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

我善于组织领导，曾担任系组织部长，组织过多次大型活动并获奖。我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好。

这一次既然是海外实习，我想自己在语言能力方面会有一些优势，正好能完全运用上自己的专业知识。我认为实习的意义更多的是向别人学习，向海外公司的同事学习，所以勾通是非常重要的，而这一方面怡怡是我的强项。

随信附上个人简历，再次感谢领导的关注，期待你们的佳音！

此致

敬礼!

篇3：广告专业本科生求职信

1、选择现在专业的依据:

在校生选择专业的依据主要是自己的喜好, 估计还可以, 适合自己。还有大约三分之一同学是被调剂到这个专业。

大部分同学愿意学习现在的专业。但同时也说明这个专业在高考生中的认可度不高, 是被动选择。学生对本专业的喜好可以提高其在旅游行业的就业率。同时也有利于专业课的学习。

2、你是否满意目前自己所就读的专业:

喜欢本专业和不确定的各占4 3%和44%。有大约43%的学生对自己的专业选择很迷茫。不知道自己到底喜欢什么样的专业。只有很少的同学不喜欢本专业。要加强专业认可度的教学。

3、你对本专业了解吗:

有70%的同学对本专业有一般了解, 有13%的学生对本专业不了解。只有14%的同学对所学专业比较了解。大部分同学了解所学专业。学生在了解的基础上要强化专业的学习, 为以后的就业打下坚实的基础。

5、大学期间的就业意向;

有45%的学生选择酒店, 选择旅行社和考研的同学各占17%。17%的同学选择创业。

大学期间的就业意向分析:大部分同学愿意在旅游业就业。尤其是很大一部分同学愿意在酒店就业。酒店业对同学有吸引力, 同学愿意到酒店就业而不愿意到旅行社就业是值得思考的问题。

6、影响您在旅游业从业的相关因素:

升职发展空间, 人际关系, 薪资福利, 自我价值, 工作环境是影响同学在旅游业就业的最主要因素。但部分在校生认为旅游行业是吃青春饭的。而应届毕业生则很少, 应届生经过实习对这个问题看法较成熟。老师在教学过程中要帮助学生树立正确的认识。

7、您对自己在本专业就业的前景如何看待:

98%的同学认为本专业的就业前景不错。只有2%的同学人为本专业就业前景不好。学生对本专业就业的前景看好, 对旅游业的发展有信心。

8、在本专业就业最担心哪些问题:

大二的同学主要认为就业前景不容乐观, 找不到自己满意的工作。其次是缺乏清晰的职业规划, 致使无法定位自己的工作岗位。大一大三的同学担心的主要问题是缺乏清晰的职业规划, 无法定位自己的工作岗位。其次是担心自身的能力、身体素质、技能水平不符合本专业相关企业用人的标准。只有很少的人对自己有信心, 认为自己能找到合适的工作。大二的同学经过学习对自己想做什么有了目标, 主要想从事自己想干的工作, 对目前的就业形势还不太了解, 所以选择与大一大三不同。大三的同学即将实习找工作, 因为缺乏清晰的职业规划, 无法定位自己的工作岗位。而一年级的学生对专业的学习只是刚开始, 对旅游管理专业还没有充分的了解。

9、现阶段您觉得自己为了实现自己的职业目标应该培养哪些能力, 具备哪些素质:

大一学生主要选择了职业能力与综合素质、求职面试技巧、说话艺术和专业知识的学习。大二、大三的同学主要选择职场中为人处世原则和专业知识的学习。其次, 大二的同学还注重社会实践经验的积累, 大四的同学想得到求职、面试技巧、说话艺术的指导。年级不同、知识的积累不同, 社会实践的多少不同造成他们选择的不同。

1 0、毕业后的您的求职方向:

大部分同学选择在旅游业就业。并且40%的同学愿意去酒店, 17%的同学去旅行社, 和他们在大学时的就业选择差不多。应届生考研的比例和在校生考研的比例都是20%。同学求职意向的选择较稳定。而应届毕业生只有少部分愿意在旅游业就业。与大学时的就业意向相比, 应届生毕业后在旅游业就业的意向下降了14%。应届生实习后对旅游业有了更深入的了解, 影响了他们的选择。

1 1、您在选择职业时最看重什么因素:

在校生最看重的因素是个人的晋升发展和工作兴趣。应届毕业生最注重个人的晋升发展和薪资福利。把工作兴趣放在第三位, 工作环境也占了相当的比重。个人的晋升发展和工作环境是同学都关注的问题。在工作兴趣和薪资福利之间大四学生更看重薪资福利, 可能是他们经过实习做出的选择更理性。

1 2、您觉得从事本专业受到的障碍主要有哪些:

大一大二的主要障碍是外语水平。大三大四的主要障碍是工资水平, 其次是外语水平。20%的同学还认为本专业发展前景不好。加强外语教学提高学生的外语水平。

1 3、您认为旅游专业应该加强哪些方面的建设:

大多数同学都认为旅游管理专业要加强实践教学, 培养学生的实践能力。酒店方面的课应多开一些, 教学内容要与时俱进, 教学形式要灵活多样。

从调查结果可以看出, 影响同学们求职意向的有很多因素, 但大部分同学愿意在旅游业就业尤其是在酒店就业。学校在教学过程中应优先考虑以下内容。

(1) 优化课程设置, 明确学生培养目标, 提高师资队伍水平, 增加酒店管理方面的课程, 完善教学形式和内容。

(2) 健全实践教学内容, 优化实习环境, 合理安排实习岗位。

(3) 加强学校与旅游企业的合作, 为人才的培养铺设新到路。

(4) 学校应开设职业生涯规划方面的课程, 要加强职业生涯规划方面的教育。

参考文献

[1]、梅虎, 詹泽慧.旅游管理本科生就业倾向与本行业关联性分析及对策[J].旅游学刊2009, 24 (6) :76-81.1、梅虎, 詹泽慧.旅游管理本科生就业倾向与本行业关联性分析及对策[J].旅游学刊2009, 24 (6) :76-81.

篇4：一个文科生的求职经历

2005年毕业之后，我要比相当一批同期毕业的大学生幸运，大概是因为毕业学校还不错的缘故，我签约了珠三角一个经济发展还算不错的中等城市的一家银行，虽然离开了广州我所喜爱的城市，但当时也还是对未来充满了希望和热情，打包了行李我匆匆地赶赴到了这个我有可能生活一辈子的城市。

但很有意思的是，在这个城市我只呆了三个月，就因为习惯不了中小城市的环境和这家银行并不令人满意的待遇而辞职离开。现在回想起来，当时的离开也是有些冲动，或者说是大学生刚毕业对未来要求比较高，也许有很多地方不能令人满意，但生活本来也就是如此。获过联合国人居奖的这所小城生活环境优美，生活方式舒适，但我却因为它没有摩天大楼等繁华都市的表征，因为它没有深圳听起来绝对诱人的薪资水平而选择了离开，虽然经过一年在深圳的颠沛流离我目前的生活基本稳定，但回忆起来也不无遗憾和感慨。因为对于一个文史哲专业毕业的学生能够进银行工作着实是一个不错的选择。

言归正传，真正的故事从深圳开始。亲手打破了银行这个铁饭碗之后，我提着行李来到了深圳，（没有选择广州的原因是我的一个直系亲属在深圳，除了广州，深圳就是我的第一选择了）这个时候我有一种两双脚同时踏空的感觉，因为我明白我将为我的辞职付出一些代价，虽然自己一度坚强地认为风雨之后必有彩虹，但是突然的失业，又是一个陌生的城市，我确实感到茫然和无助。更重要的是，那时我认为自己刚毕业没有什么经验，专业又是冷门，英语也不太好，在深圳这个以高科技、金融、物流等为主导产业的城市，我真的不知道自己可以做点什么。学校是进不了了，我已经失去了应届毕业生的身份，公务员要考试的，报刊媒体需要经验并有大量作品，经济类的职位虽然不是没有机会，但确实专业不太对口，行政文员之类的工作薪水又不高。那时的我，真的极度不自信。

在我那个亲戚那里落脚，第二天高交会馆恰巧有一场比较高级别的人才交流会吧。（个人认为，高交会馆和会展中心的人才交流会还不错，宝安南路的那几个人才大市场就不怎么样了，条件还不错的大学生就不要去那里浪费时间了。当然51.job、中国人才热线、智联招聘等网上招聘方式更好）可惜的是，当时投了很多的简历，只有三家给了面试机会，一家很差的，我没有去；一家中等的（后来有了别的机会就放弃了，本来打算去的）；一家不错的，但是因为我的英语口语实在是太烂也就被拒了。短短的一个多礼拜，我还邮寄了十几封简历，毫无消息，现在想象，自己也够傻的，邮寄简历干什么，机会不大，成本又高。我在深圳找到的第一份工作是在网上找到的，面试官（也就是我后来的主任）面试了我半个多小时，我们的对话很投机，也很精彩，现在想像，以后的日子里我都没有和上司有过那么无障碍的交流，呵呵。她对我很满意，面谈后又考察了我的文字功底，紧接着第二天就见了我们单位的一把手，很快就确定接受我。当时我心里一阵狂喜，呵呵，没想到这么快工作就搞定了，而且是某政府部门下属单位，然而接下来我在该单位的工作经历证明，我当时对该单位缺乏足够的了解，对薪酬待遇的了解过于模糊，其实等于在不甚知了的情况下就入职了。所谓工资加奖金的说法着实迷惑了我，作为刚毕业不久的学生我也没有敢问到底是多少，而且也不敢把自己内心的期望值表露，所以我和主任关于薪酬待遇问题的模糊语言注定了我进这家单位本来就是一个错误。

篇5：化工专业本科生求职信

另一方面就是服务对象的特殊性，对于求职着而言可谓一种严峻的挑战，因为可能碰到与自己初步设想的化工工作环境完全不同的情况也是存在的，在这种情况下，如何更好的平衡化工环境与自身设想方面的诸多迥异。在这一过程中，化工求职信必须突出自己从业过程中的适应能力和综合素质。这些都是用人单位极为看重的方面，也是他们重点考察点。

——环保当头的化工求职信

篇6：医学专业本科生求职信

首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是XX医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows20XX、Windows XP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过几年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职者：XXX

9月26

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篇7：法学专业本科生求职信

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封求职信！

我现在是大学XX级法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院二等奖学金。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己主修的经济法专业，又辅修了二年本科经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富的经管、国贸、英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，音乐和美术启发了我的创造力和想象力，排球和体育舞蹈培养了我的团队精神和协作感。

总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！祝事业发达、蒸蒸日上！

此致

篇8：广告专业本科生求职信

一广告学专业实践教学现状

广告学专业的发展源于市场经济的发展对广告专业人才的需要, 从二十世纪九十年代末开始迅猛发展, 成为中国高等院校中发展最快的文科专业之一。目前我国广告学专业, 主要设在三类院校 (系) , 它有三个细分专业:新闻传播类、经济管理类和艺术设计类。其中新闻传播专业侧重广告的创意与策划;经济管理专业侧重广告的市场营销与管理, 艺术设计专业侧重广告的图形表现。[1]而经过四年的教育培养出来的广告学专业学生, 从毕业实习开始就觉得在学校所学习的内容与工作中有很大的区别, 认为大学四年所学到的专业知识在工作中用不到或不知道如何用。这在一定程度上反映出目前我国高校广告学教育的误区:课程设置局限于专业理论知识, 不利于应用型人才的全面培养;在教学中不注意实践教学, 往往很多高校的实践教学也就是针对某门课程, 老师提出一些课堂的思考, 并没有真正形成实践教学模式。广告专业实践教学管理普遍处于松散的状态, 缺少严格的规定, 亟待建立起完善有效的广告学实践教学管理体系, 以保证实践教学的质量。

二广告学专业实践教学改革

(一) 广告学专业实践教学的理念与思路

本成果树立大实践教学观, 践行“拓宽基础, 加强实践, 培养素质, 提高能力”四大教学理念。开辟两条途径———课堂教学实践化, 实践教学课程化, 在重视基础理论和专业综合素质的培养与拓展的基础上, 坚持大学四年实践教学不断线的基本原则, 每一学期在基础课程之外, 都有相应的实训课程进行深化。强调通过强化实践教学, 培养和提高学生的动手能力、思维能力和创新能力三种应用能力, 积极引导学生全面发展, 适应社会对应用全面人才的需要, 提升了实践教学的层次, 拓展了实践教学的内涵。

(二) 广告学专业实践教学的内容与方法

本成果树立大课堂教学观, 坚持理论与实践、课内与课外并重, 以课堂教学为实践教学的重要基础, 以实践教学为课堂教学的重要延伸, 在实践教学方案中体现出与理论教学的紧密相连, 使实践课与理论课相辅相成, 积极实施“课堂教学实践化, 实践教学课程化”, 使课堂教学与实践教学有机结合。

1在课堂教学中注重“三点式教学”

“三点式教学”即教师精讲一点、师生互动一点、学生多练一点。目的是在课堂教学过程中增加实践教学环节。

“广告学专业”教学不能只是空谈理论, 必须与社会需求和企业实际相结合, 从广告学专业实际出发, 讲授基本理论。为学生步入社会打好基础, 突出理论的实践应用价值, 使理论“灌输”做到有的放矢。在实际教学过程中, 注重锻炼学生的动手能力, 不能“满堂灌”, 强调把课堂教学划分为精讲、互动、动手三个相互联系的基本环节, 且对授课时间做出相应的划分, 使每个教学环节都分配有相应的授课时间, 有明确的授课任务。在精讲环节中, 教师精心地讲授, 即讲重点、解难点、析疑点。精心备课是精讲的前提。教师要仔细研读教材, 根据教学目的和要求, 重组教授内容, 做到精心备课, 达到压缩授课时间而提高授课质量的效果, 互动包括为教师和学生的交流互动, 也包括学生之间的互动。互动教学的关键在于教师的“导”, 通过教师的“导”体现教学目标, 丰富知识, 培养个性思维。教师在设计互动时应有创意, 结合学生的实际所能达到的水平, 为学生自我发展创造条件, 提供动脑机会, 使学生都保持一种持续学习的的欲望, 更好的理解课堂上讲授的内容, 使师生、学生之间互动起来, 培养学生善于思考, 敢说会讲的能力, 同时对教师也是一种督促, 使教与学达到一个最佳状态。动手是在教学中, 教师要积极创造动手练习条件, 结合课程教学, 鞭策学生善于思考、敢于动手。真正让学生在动手“做”中发现、思考、理解和解决问题。使学生在动手实践过程中感受所学知识的形成过程, 更好的掌握所学内容, 并培养学生的创新思维。在课堂教学中进行学生实践能力的培养, 形成理论讲授实践化, 实践动手能力培养理论化, 突出理论的实践应用价值, 做到学以致用。

积极采用现代化的教学手段, 形成多媒体课件、教学短片、教学录象与老师讲授于一体的多层次、多维度、立体化教学体系。把老师讲授、师生互动与学生动手练习结合起来, 引发学生学习的兴趣, 调动学生学习的积极性, 培养学生具备一定的观察能力、思维能力、自学能力、合作能力等, 实现知识的系统化和思维的创新。

2模拟提案比稿

正确处理课堂教学与社会实践之间的关系, 强化实践教学环节。实践教学是课堂教学的延伸, 既弥补了课堂教学的不足, 又完善了课堂教学。模拟提案比稿这种结合实践的方法一直是我校广告学教育的特色, 学生按要求分组, 组织自己的模拟广告公司或企业, 教师会寻找业界正在同步进行的项目或新近完成的案例, 把实践项目引入课堂, 让这些模拟的公司独自来完成, 最后进行提案比稿。这种比稿有些是体现在环节上的, 比如广告主题的比稿、表现的比稿、促销方案的比稿;有些是要求展现综合能力的, 如为伊利优酸乳制作广告策划案。在广告策划课程中把学生分为企业组和广告代理商组, 结合案例和所学知识, 企业组以团队形式完成广告策划书, 最后通过提案的方式进行比稿, 通过换位思考, 让学生很好的理解了广告主的心理和要求, 取得不错的效果。在广告创意课中, 通过思维训练和创意训练, 也以小组的形式, 进行实际策略单应用的创作, 将所学广告创意的理论应用于实践当中。

3“以赛代练”, 课程内容结合广告赛事

在案例分析中, 给学生分析历年广告大赛的作品, 从作品的构图、创意、制作等几个方面帮助同学把握广告大赛获奖的基本原则, 提高学生的获奖机率。利用课下时间指导学生所做作品, 帮助同学进一步深入创意思考, 把握诉求重点, 注重文案与画面的联系, 达到二者的完美统一。使画面很好的表现文案, 文案准确的表达创意。每年都参加金犊奖和全国大学生广告艺术设计大赛, 此外还参加了学院奖和金铅笔等比赛, 并且取得了一定的成绩。

4实训课程的深化

实践教学改革创新还在于坚持一个原则———大学四年实践教学不断线, 每一学期在基础课程之外, 都有相应的实训课程进行深化。此实训课程集中于第三至六学期, 主要包括四门课程, 广告创意实训课程、广告设计实训课程、广告文案实训课程、广告经营管理实训课程。而第一、第二、第七学期为学生的自主实习课程, 第八学期为学生的毕业实习课程。在实训课程中, 注重学生能力的培养, 加强本门实训课程的应用性和实践性, 结合本门实训课程的特点, 模拟广告公司的某些环节, 进行项目化的训练, 一般为20学时~40学时, 在机房完成。

5积极构建“第二课堂”

“第二课堂”的构建是广告学实践教学的重要层面, 一定要把握好方向。利用学校资源, 构建了广告公司, 承接一些小型的广告业务。广告公司里的同学同时又组成了广告社团, 带领学生参与广告实务运作, 同时组织学生利用业余时间和寒暑假进行社会实践, 参加各种专业竞赛以及在校内外媒体兼职。[2]还可以每年举办一次“广告节”, 并以此活动为主线开展策划和创意大赛, 组织优秀实习生实践交流会, 让学生在有更多实战经验的交流。利用网络资源, 开展创意论坛, 迎合现代社会对新媒体的需求, 以及学生对网络的依赖, 随时随地可以发表自己的创意点子等等。

(三) 广告学专业实践教学的形式与规范

广告学实践教学主要有统一实践和自主实践两种形式, 统一实践是在老师的指导和带领下所进行的实训课、比赛以及其他实践活动。通过统一实践, 确保实现实践教学对课程的深化和实践教学质量。在自主实践中, 利用假期和业余时间很多学生到广告公司去实习, 更好的和社会需求相对接, 增强自身的实践能力。通过统一实践和自主实践, 充分调动学生的积极性, 使实践教学实现多样化和全程化。

(四) 健全广告学专业实践教学管理与评价机制

首先, 落实院、系、教研室三级管理制度。学院成立实践教学监督机构, 系成立专门的实践教学管理机构, 由教学主任亲自负责, 统筹管理实践教学的一切教学事务。教研室专业教师负责实践教学具体实施, 配合制定相应的教学计划、寻找实习就业基地等。其次, 加强实践教学过程的管理。从实践教学计划、实践教学大纲、实践教学参考书目、实践教学日历、实习大纲、实践指导书、毕业设计、实践课程考核实施细则等各方面加强管理与监控。第三, 考试考核的改革。一些要求实践能力培养的课程, 如广告文案、广告创意、广告策划、广告经营与管理等, 考核的形式为实践考核, 包括广告创作、策划书的撰写、案例分析、专题调查等, 加大实践考核所占的比例;课程考试中主观题和实践环节的考核应加大比例, 减少客观题目;学生获得广告奖项或者广告作品被采用以及在报纸、杂志或者互联网发表与专业相关的文章、作品均可计算不同的学分, 以此作为专业课程考核的补充, 以强化学生的实践能力。

总之, 培养满足社会需求的应用型广告人才, 已经越来越成为广告人才培养的核心问题。高校必须坚持将人才培养与市场紧密结合, 双向互动, 坚持以就业市场与社会需求为导向, 强化实践性教学环节, 使理论教学与实践教学有机地统一起来。

参考文献

[1]唐传成.高校文化创意产业人才培养模式研究[J].教育理论研究, 2010 (3) .

篇9：土建专业本科生求职信

您好！

俺是土建业专的一名xx级应届本科生业毕，通过四年的学习尤其是两年的业专课学习，俺认为己自已基本掌握了道路桥梁施工和设计的一些基本知识，通过在作工岗位上的一段时间实践后能胜任单位安排给俺的作工。

通过三年多的学习，俺的总成绩排在土建业专第三名的位置。各门功课尤其是业专课成绩一般都很优秀，俺想这是三年来己自勤奋、好学并刻苦努力的结果。这种敬业精神俺认为在今后的作工中对于尽好本职仍能起到很好的作用。

俺顺利通过学大英文四级和六级考试，并且六级取得xx分的好成绩，是俺院唯一的六级成绩在80分以上者。本人具有计算机基础知识和使用fortran77、c语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用的能力，于1999年通过全国高等学校计算机考试（cct）并获得“优秀”证书，同年顺利通过国家二级考试。曾翻译过英文歌曲一首，获上海译文出版社奖《名车志》一本，这说明本人已有相当的翻译能力。此外，还学过一年的德语，具有初步会话的能力，并为进一步发展提供很大可能。

在实践方面，参加了为期一个月的军事训练，使俺在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本业专安排的测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习，俺都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际作工奠定了实践性基础。此外，在假期期间俺还担任家教作工，把所学知识做到融会贯通，教学合一。

请给俺一个机会运用俺的所学为贵单位服务，将十六年积累的知识回报于社会。本着“从今做起。以俺做起”的原则，让俺们携手共创美好未来。

致此

礼敬

自荐人：xxx

篇10：物流专业本科生英文求职信

Hello!

Thank you for your first start reading, giving me the opportunity to you goes to my cover letter.

I Jiangxi Vocational College of Economics an d Management Department of Logistics Management 2014 graduates with the same number of our students, graduate an d harvest in sight, waiting for the test of the community an d look forward to your choice.

I was born in rural areas, studying in the city, so honest an d generous Chinese farmers an d urban people”s traditional virtues of a strong confident personality in me to get the perfect combination, which I have good social adaptation. University for three years to hone more I experience the significant increase in overall capacity strengthening, personal qualities to be a qualitative leap.

Bao Jianfeng from sharpening out, plum blossom from the bitter cold, looking back, slowly an d study hard more than a dozen set, I split the air waves in the vast Xuehai cut, to seek the knowledge of the mountain. To pursue their studies of the exquisite, the pursuit of ambitions to achieve, manifestation of the pursuit of personal values, learning career, I have sought all-round development in physical an d moral. I sweat pour out of fruitful results. college three years, I have every year are very outstan ding professional achievements, an d received third-class scholarship. Not only that, but also repeatedly been assessed “outstan ding cadres” college, many times the individual literary works in the College of Competition award.

Knowledge while at the same time I did not forget to shape their own character, honesty, unity an d good to my usual style, aggressive, hard work is my unique personality. To accompany raising their overall quality, I have actively participated in school a variety of meaningful activities outside; addition to specialized courses, I was the other after-school elective courses, including literature, psychology, acCounting, management, etc., in order to broaden their knowledge. usually either studying or living, I have to deman ding their own, I will put this character to the work which, strive to improve their ability to work, make their businesses grow gradually with the growth.

”Decade of sword, frost edge never try ”, I sincerely hope to become a member of your organization, I will, with enthusiasm an d tenacity of character to work hard an d cooperate with colleagues, contribute to savings for many years as a unit wisdom an d skill. urge acceptance letter, is hope, I await your good news! I believe my ability, but I believe you are the right choice! give me a chance, I will have you a miracle!

Sincerely,

篇11：计算机专业本科生求职信

您好！

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的 求职 信，谢谢！

我是一名即将毕业的计算机系本科生，届时将获得计算机学士学位。大学四年，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

★理论学习上

认真学习专业知识理论，阅读了大量计算机书籍。同时对于法律、文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。在校期间，在专业考试中屡次获得单科第一。获得院贰等奖学金一次，院叁等奖学金五次。获第三届大学生科学技术创作竞赛一等奖。获学院2002届优秀毕业设计。

★专业知识上

篇12：广告专业本科生求职信

关键词：中职-高职-应用型本科,广告专业,现代职业教育体系

广告专业具有学科交叉、应用性强、综合性高的特点。因此, 在广告专业人才的培养上, 要求理论和实践一体化教学、广告专业链对接广告产业链, 建立产学合作的培养机制。一般来说, 广告设计人才可以分为五个层次:设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、电脑制作员。其中设计师、助理设计师、电脑制作员的需求数量比较大, 而设计总监、高级设计师必须经过多年的学习和工作实践才能达到要求。“中职-高职-应用型本科”这种现代职业教育体系, 与上述层次人才的培养有很好的契合点, 它既可以向市场输送大批的一线应用型广告设计制作人才, 又能为专业潜质优良、勤奋努力的学生提供进一步提升学历学位和能力的上升通道, 同时也体现了现代社会对各类广告人才教育培养的公平性。

1. 教育的公平性

目前, 广告专业的中职高职生源, 基本上都是由于这样或者那样的原因没有继续上普通高中、普通大学的学生。中职高职学校实行的也基本上是单一的就业教育。学生没有更多的个人选择和发展的机会, 缺乏一贯制学历学位和能力上升的通道。这样导致的结果是:生源很难稳定和保持良性规模, 学校也缺乏多元化发展的内在动力。

从教育公平的角度上来讲, 任何人只要掌握一技之长, 发挥自己的技术并勤奋谋生, 社会就应该给他充分的发展空间, 以保障和促进不同个体及社会群体的教育权利平等和教育机会均等, 最大限度地实现公共教育资源均衡合理的安排和有效的利用。

教育公平是社会公平的一个重要组成部分, 也是衡量社会进步的一个重要标志。广告专业按照“中职-高职-应用型本科”教育体系进行培养, 充分体现了现代社会对各类广告人才教育培养的公平性。

2. 广告专业“中职-高职-应用型本科”体系应同时满足升学和就业两项基本要求

据统计, 发达国家人才的需求比例为:高级拔尖人才约占5%, 从事设计开发的专业人才约占30%, 从事生产、管理、服务等基层一线工作的专业人才约占65%[1]。现阶段我国广告业对人才的需求也基本上符合这个比例, 因此“中职-高职-应用型本科”教育应同时满足升学和就业这两项基本要求。这方面我们可以参考美国社区学院成功的办学模式[2], 它体现为三方面任务的实现。 (1) 核心任务:提供学士学位或职业证书的授予方案和需要转到四年制院校所须的条件。 (2) 纵向任务:通过学分制, 向上可与四年制院校连接, 向下可与高中连接。 (3) 横向任务:为公司提供合同培训、办继续教育和小企业孵化中心等。这样就使得教学科研职能、职业课程和其他活动方面建立起了一种互补性或紧密的经济联系, 因此无论在提高教学质量上、还是在降低学生学习成本上, 都实现了资源优化配置和效率的提高。

3. 广告专业“中职-高职-应用型本科”的分段培养经验

学院广告专业具有比较完整的教育形式:本科新干线 (高职与应用型本科教育的一种衔接形式) 、五年制高职学院 (中职和高职教育的一种衔接形式) 。在进行广告专业“中职-高职-应用型本科”教育的实践中, 积累了许多宝贵的经验。下面就对其分段培养方面作以概括总结。

(1) 中职阶段: (1) 培养学生的自学、与人交往和解决问题的能力。完成广告行业基础工作所对应的基本技能的学习。 (2) 毕业时要具备能够胜任广告行业基础工作的专业能力, 并且要求至少在一个方面能力比较突出。

(2) 高职阶段: (1) 对学生的职业教育和个人问题等方面进行耐心的咨询和指导, 帮助他们发现自己的才华, 选择自己的终身职业。 (2) 把普通科学文化课和职业技能课程有机地结合起来, 进行理论和实践的一体化教学。 (3) 毕业时要具备能够胜任广告行业一般性工作的能力, 并且要求至少在一个方面达到中级或高级的专业水平。

(3) 应用型本科阶段:对学生的培养是以就业岗位职业技能和综合素质为主线, 构建理论课程和实践课程体系, 实施教学过程与工作过程相结合, 课程标准与国家职业标准相结合, 培养学生的专业能力和可持续发展的能力。毕业时要具备能够胜任广告行业技术含量较高工作的能力, 并且要求至少在二个方面达到高级的专业水平。

4. 专业链对接产业链, 建立产学合作机制

“专业链对接产业链, 建立产学合作机制”是“中职-高职-应用型本科”教育体系的重要标志之一。这种现代教育体系是培养应用型人才的, 所以无论是学生还是老师, 一定要深入到社会和企业中去。社会和企业需要什么样的人才, 学校就应该就为他们培养什么样的人才。只有这样, 培养应用型人才才能实现可持续的良好发展, 才能真正服务于社会。

参考文献

[1]陈小虎.新建应用型本科院校的特征及发展思考[J].中国大学教育, 2008, (08) .[1]陈小虎.新建应用型本科院校的特征及发展思考[J].中国大学教育, 2008, (08) .