五问计五提升活动总结

五问计五提升活动总结（精选8篇）

篇1：五问计五提升活动总结

五问计五提升活动总结

——丛台区东官庄小学

自教育局召开了五问计五提升动员大会之后，我校积极响应局的号召，马上召开全校师生会议，会上阐述了“问计学校，凝聚智慧，提升局机关服务能力；问计教师，助力发展，提升教育发展活力；问计学生，倾听心声，提升教育情怀；问计家长，转变师风，提升群众满意度；问计专家，破解瓶颈，提升丛台教育影响力”的具体内涵，对开展五问计五提升工作进行了全面安排部署。宣读了《丛台区教体局关于开展‘五问计、五提升’活动的实施方案》；并对全体教师开展师德师风提升行动提出了阶段性要求。

一、指导思想

扎扎实实开展学习动员工作，认真研读实施方案，精心制定学校的实施方案和推进工作组。我校开展了轰轰烈烈的家访活动，集中利用这段时间，走进每一位学生家中，寻求推进教育又好又快发展大计，并填好走访调查表，做好台帐登记。同时，与家长沟通孩子在家在校的表现。

二、活动内容

1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。

我校组织教师学习了教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。

2、抓重点，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

3、抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。

对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。

4、抓深入，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，开展各种形式的教育活动，组织了“三爱”、“五心”活动。“三爱”—“爱事业、爱学生、爱学校”，“五心”--忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三个精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。通过各项活动广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

我校领导班子对此项工作高度重视，组织健全。并成立了校长为首的领导小组。制定活动计划和工作总结。

通过以上工作，我校教师形成了“严谨求实，无私奉献”良好教风，取得了非常好的社会声誉。在今后工作中我们决心认真总结经验，不断加强学习，使我校的教育教学工作更上一个新的台阶，以适应新世纪教育事业发展的需要。

篇2：五问计五提升活动总结

活动总结

库车县第五中学

2012年11月20日

库车县第五中学开展“教育教学质量提升年”

活动总结

为贯彻落实县教育局《关于开展“教育教学质量提升年”活动实施方案》（库教发[2012]14号）文件及2012年教育工作会议精神，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，加快教育强县建设进程，以质量立校，以质量兴教，根据《库车县教育局“教育教学质量提升年”活动方案》，开展了促质量提升的一系列活动，现将活动情况总结如下：

一、召开动员大会

我校接库教发[2012]14号文件及2012年教育工作会议精神，立即组织召开了“提升质量年”活动动员大会，认真组织学习了县教体局关于在全县教育系统内开展“提升质量年”活动的有关要求。通过学习动员，我校教师进一步明确了开展“提升质量年”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“提升质量年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。

二、成立领导机构

为保证此项活动扎实、有效开展，切实把各项任务落实到人，学校成立了以校长为组长的“提升质量年”活动领导小组，由副组长具体落实开展各项提升质量年的相关活动，各教研组成员，根据活动要求，组织本学校根据实际情况开展相关活动，并形成学校质量分析报告及总结报告。

三、确立主题、营造氛围、狠抓落实、促进质量大提升

1、明确活动主题，指明了质量提升的努力方向

我校把“加强内部管理、努力提高教育教学质量，办人民群众满意学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几个方面的工作：

一是大力提升学校课堂教育教学质量。我校加大了平时的督查力度，随时不打招呼对教师的出勤、教学常规进行督查；对教师的统考成绩改变了计分方

法；制度多处进行了修改；鼓励教师多听课，看教学光盘、录像，积极上公开课等。教师们在教学水平方面均得到了不同程度的提高。

二是大力规范学校办学行为。学校进一步明确了严格按照国家政策规范办学，严禁乱收费的行为。

三是大力改进办事作风。要求教师接待家长要热情，有诚心、有热心，对待学生要讲究方法，有爱心、有耐心。要进一步提高办事效率，明确职责。

四是大力推进政务、校务公开。

五是大力健全完善制度，规范行政行为，建立健全学校相关制度。

我校结合“创先争优”活动，通过发放意见征求表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见梳理后汇总，形成书面总结，并在此基础上进一步修改和完善学校制度。六是大力提高教师的素质和能力。坚持实行每周一次的集中业务学习和政治学习制度。

2、积极宣传引导，形成浓厚的活动氛围

为使此活动深入人心，营造良好的活动氛围，更好地贯彻落实“提升质量年”活动的指示精神和要求，使“提升质量年”活动在全校范围内深入人心，以切实搞好学校“提升质量年”活动，学校在醒目位置悬挂了宣传横幅，在校园网公布了实施方案，在宣传栏开辟了一期专刊，围绕活动主题，宣传开展此次活动的意义、有效做法、成功经验和涌现出的先进典型，为该活动营造良好的舆论氛围。

3、科学规范管理，促教育教学质量提升

学校深入贯彻教体局的教育思想：教学是第一要务，教学时第一生产力，不断提升学校的教育教学质量，学校的一切工作都必须为教学服务，为提高教育教学质量服务。我校以规范管理为基础，以创新发展为措施，以质量提升为目的，围绕提高教学质量和办学条件这一总目标，调整思路，创新机制，制定计划，修订制度，完善各项工作常规和工作职责。同时，大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风。倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我乡小学主要从以下方面来抓好教育教学工作，来全面提高教学质量。

一是加强领导。多次召开教学质量分析工作会议，学校领导多次深入各校

为教师鼓干劲，多点奉献，为提高教学质量多想方法，起到事半功倍的效果。

二是加强工作计划。学校制订了学校工作目标、措施和时间安排，保证教学工作按计划、有条理地进行。

三是加强质量监控。加强对语文、数学、英语监控，组织了月考，对结果进行分析，保证各年级的教学质量能所提升。通过月考，教师可以及时准确地了解教学实情，不断优化教学方法。

4、促进课程改革稳步发展。制定《第五中学课堂教学改革方案》、《第五中学课堂教学改革制度》、《第五中学课堂教学改革方案》《第五中学教师备课规则》等一系列的方案和制度，并以QQ群集体备课为载体、以教师“五案”管理为平台、以但周二晚上教师培训为提高、以小组合作建设为为突破口，全方位、多层次的为课改服务。

5、促进素质教育特色发展。

第五中学是上饶县唯一一所省级素质教育学校，我校在一年来，继续加大对学生的素质教育，为进一笔较强学生素质教育、进一步改进和加强中小学德育工作，召开了第五中学德育工作座谈会，开展中小学德育论文评选活动；加强班主任队伍建设，组织开展2011年全乡优秀班主任和优秀德育工作者评选表彰活动。积极响应上饶县教体局《德育工作意见》文件精神，制定并下发《第五中学德育工作实施方案》、《第五中学艺术教育活动方案》、《第五中学学生成长“六个一”活动方案》等，积极开展“五星学生”评选活动。积极开展阳光体育，并编制了第五中学国学操等多项活动以提高学生的综合素质。

4、深化教研教改，提升师资队伍建设质量

为促进教学改革进一步深化，我校重在通过教研活动的开展，促进教师业务素质的提高。具体体现在：

一是从制度强化各校学科教研多元化发展，讲求实效，努力提高本校教研质量；

二是以赛促研，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；

三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中

不断提高自己的业务能力。结合这一工作思路，组织了说课比赛，电化优质课竞赛等。通过这些活动，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。

通过“提升质量年”活动的开展，全体教师认真查找了学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识。通过此项活动，使广大教师进一步增加了工作的责任心和使命感，纠正了一些不规范的行为，进一步提升了我校的教育教学质量。主要体现在：

一是思想作风端正，教职工之间更加团结。我校在开展批评与自我批评之后，教职工之间更加团结，更加互助，凝聚力大大增强。

二是注重理论学习，学习气氛更加浓厚。理论学习做到全员参与。今年安排了教师礼仪、党风廉政、普法教育等内容，切实提高了教师行为文明，促进了学习氛围；党支部以深化党员责任为重点，推动党员干部模范学习；教导处抓好教研学习培训，学习培训面100%。

三是作风正派，廉洁自律。参加保持勤俭持家的优良作风，在经费使用上做到认真细致，在各种活动中用最少的钱办最大的事，特别是校园文化建设得到了县教育局的充分肯定，并在学校召开全县校园文化建设现场会。

四是工作作风扎实，吃苦精神更强。在人员少，任务重的情况下，靠扎实的工作和吃苦精神，各项工作都取得了较好的成绩：全年实现安全无事故，教学质量稳中有升。

虽然取得了一些成绩，但与上级要求相比还有很大的差距。学校将继续团结一致、扎实工作。努力构建浓厚学习风气，打造浓郁的教学氛围。我们将不懈努力，扬长避短，办好人民群众满意学校!

库车县第五中学

篇3：五问计五提升活动总结

闪烁壁上的主题, 一切都显示充满一种精神。“虎踞龙蟠今胜昔, 天翻地覆慨而慷”, 想当年, 筚路蓝缕, 创业艰难;看今朝, 薪火相传, 兴旺发达;展未来, 云帆垂天, 直济沧海。具有非常活力激情的“广东省农业机械研究所成立五十周年”庆典活动, 如期拉开。南方的初冬是个烂漫的季节, 伴随鲜花如海, 歌如潮, 放飞的气球, 广东省农机培训中心工作人员穿着整齐, 笑意盈盈, 传达着省农机所对每一位来宾的盛意。

来自政府部门的领导与行业同仁、学者专家、新闻媒体浩浩荡荡3 0 0余人, 在五彩缤纷的彩炮声中进入庆典活动主会场。广东省人民政府颜学亮副秘书长、省农业厅谢悦新厅长、农业部农业机械化管理司刘宪副司长、科技部政策法规司翟立新副司长、广东省委农村工作领导小组办公室黄日东主任、中国农业机械化科学研究院陈志院长等领导和嘉宾到场致贺, 对省农机所五十年风雨砥砺取得的辉煌业绩给予高度评价。

广东省人民政府副秘书长颜学亮代表省人民政府对广东农机所成立五十周年表示热烈的庆贺。他指出, 广东省农机所是全省乃至全国现代农业装备行业一支重要的研发力量, 为广东农业农村经济发展和农业机械化推进发挥了重要的作用, 作出了突出的贡献, 希望农机所立足服务大农业, 不断研发出先进和实用的现代农业机械, 坚定不移地走有中国特色广东特点的现代农业机械科研的道路。

广东省农业厅厅长谢悦新充分肯定了广东农机所取得的成绩, 希望继续加强科研基础条件建设, 培养和引进高素质人才, 提高科研开发能力, 创新管理体制和运行机制, 坚持走科、工、贸一体化道路, 不断研发和推广新产品, 为广东农业机械化发展, 为广东“三农”事业发展再立新功。

刘宪副司长宣读了农业部农业机械化管理司发来的贺信。贺信中说, 五十年来, 广东省农机所认真贯彻执行党的科技政策, 艰苦创业, 努力拼搏, 综合实力不断增强, 在科技创新、产品研发、成果转化、技术推广等方面取得了显著成绩, 为广东省和全国农业机械化和现代农业建设做出了突出贡献。希望省农机所深入贯彻落实科学发展观, 继往开来, 发挥优势, 再接再厉, 不断提升科技创新能力和成果转化能力, 促进农业机械化又好又快发展, 为推进社会主义新农村建设、实现中国特色农业现代化、加快形成城乡经济社会发展一体化格局, 夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。

广东省农机所所长林仰南热情洋溢地表示, 在全国上下认真领会和贯彻党的十七届三中全会精神, 隆重纪念改革开放三十周年的历史性时刻, 省农机所将抓住机遇、改革创新, 弘扬精神、再创辉煌, 推动实现跨越式科学发展, 为加快农业科技创新, 加速推进广东省农业机械化, 大力发展全省现代农业再立新功。

借庆典之机, 本刊记者就广东省人民政府关于进一步深化科研机构改革中涉及省级农机科研机构改革的内容, 采访了农业部农业机械化管理司刘宪副司长、科技部政策法规司翟立新副司长、中国农业大学白人朴教授和华南农业大学罗锡文教授。

刘宪副司长非常重视农机科研的公益性质和政府责任, 他指出, 农机化科研工作研究工程技术与生物技术, 即农机农艺的结合, 很大程度上属公益性, 必须由政府主导。农业机械化要以农民为主体, 农机科研要体现公共服务性质, 向农民提供产品、技术平台。

翟立新副司长提出农机科研院所改革要坚持的三项基本原则:一是坚持改革服务于现代农业发展;二是发挥政府引导与市场机制两方面的作用, 其中公益属性部分由政府支持, 市场属性部分则由市场机制调节;三是各地农业基础不同, 市场发育不同, 在改革方式上要因地制宜, 实事求是。

中国农业大学白人朴教授重点强调了农机科研机构改革要紧紧围绕“为农”这一主攻方向。他认为, 多年来, 广东省农业机械研究所、山东省农业机械研究所、黑龙江农机化研究院等农机科研院所都保持了良好的发展势头, 主要原因在于他们为农业服务这一主攻方向十分明确, 和基层联系紧密, 队伍凝聚力强。因此, 在科研机构改革中, 涉及到具体的部门还要具体情况具体分析, 涉农科研部门在行政管理上归口农业更为合适。

篇4：创新五变 提升成效

【关键词】创新；初中美术；新课程

初中美术教师应重视美术教学的意义，要有正确的教学理念。在教学教育工作中切勿得过且过，认真学习新课程改革要求，在转变思想的同时更要创新教学模式，为学生在快乐、轻松、和谐的氛围中全面发展，充分发挥美术教学对学生发展的促进作用。笔者从事美术教育多年，通过探究与尝试，对推进美术教学成效提出以下看法。

一、创新教学理念，促进学生全面发展

在当前，初中美术教学教育工作的重要性还是得不到认可，许多学生甚至有些教师也对美术教学缺乏了解，在思想上存在一定的误区。学生觉得在当前的应试教学中和之后所从事的求学求职活动中，美术都是可有可无的，所以学生对学习美术兴趣缺失；更有个别教师也从思想上觉得美术不如其他学科来得重要，对自己的教学工作也以应付的思想为主，缺乏自信，在这样的前提下，美术教学工作如何开展？教学成效如何提升？因此，要突破这一困局，必须先端正教学思想，创新教学理念。首先，教师不仅要端正“教”的思想，重视美术教学的促进作用，也需要学生建立“学”的思想，让学生明白到，学习不只是应付应试，美术学科做为初中教育的组成部分，可以提升学生的感知力、鉴赏力和创造力，是可以提升学生的整体素养的。同时，通过美术教学，促进学生智力的快速发展，让学生能分辨真与假、美与丑、善与恶，为学生健康成长奠定基础。

二、优化教学模式，培养学生自主学习

由于初中美术教学内容复杂，由欣赏课、工艺设计课、专科知识课、技能训练和创作课等等组成，所以针对不同的教学内容时，教师应兼顾教学任务和教学目的的差异性，采用相对的教学模式，重点还应该是培养学生的自主学习能力。在欣赏课中，通过对美术常识的介绍，培养和提升学生的审美能力，鉴赏作品后，学生们相互讨论和探究，教师则应为此创设情境氛围、通过对学生有效的启发和引导，帮助学生能全面综合地评述相关事物。在工艺设计课中，教师可以通过简要的讲解和示范操作，加强学生的直观感受，指导并激发学生参与和设计的欲望。在专科知识课和美术技能训练方面，教师首先应进行基础知识的传授，再通过引导分析和启发增强学生的整体感知能力，通过讲述、示范等方式，与学生展开双边合作，指导学生加强美术技能的训练。在创作课中，教师激发学生的创作激情，帮助学生从多个角度展开思维活动，提高学生的想象力和创造力，发挥美术教学的促进作用。

三、转变教学手段，科学引入信息技术

现代科技日益发达，信息技术突飞猛进。美术教学也要跟上时代的步伐，不能再墨守成规，将信息技术引入课堂教学中，通过影视、录像、音乐等手段，增强学生的直观感受，提升美术教学成效。例如在教学“关注你、我、他”时，教师可以让学生运用一定的工具和材料来熟悉人体成长的比例关系，再辅以多媒体的动画演示，将人体各个成长时期的比例直观地呈现在学生的面前，帮助学生快速、熟练地掌握表现人物的技巧和手法。再如教学“外国肖像画赏析”时，教师可提前从网络中下载大量的相关信息，通过图片、投影等手段，提高学生的鉴赏能力，学生在观察外国肖像画的过程中，相互讨论，学习氛围浓厚，整个教学活动生动、有趣，填补了以往美术鉴赏教学内容的空洞，促进了美术教学成效的提升。

四、掌握练习原则，兼顾学生差异变化

美术练习在初中美术教学中是一项重要的环节，教师可以通过练习环节，及时掌握学生的学习成效，有利于开展和调整下一步教学工作。为了强化练习效果，教师需要遵循三个原则：①激励性原则：初中生的年龄特点希望得到别人的关注和认可，有强烈的表现欲。所以教师的肯定和激励可以激发学生的学习动力，在教学活动中，教师应挖掘学生的闪光点，在学生取得进步时，及时给予赞许，学生享受到成功的喜悦，学习的兴趣和动力也逐步提升。②自主性原则：在布置美术作业时，教师应以启发学生的思维为基础，激发学生的潜力，在兼顾教材要求的同时，给予学生自由发挥和想象的空间，让学生在练习中强化思维，勇于创新。③差异性原则：十根手指有长短，同样的，在同一班级，学生与学生之间也是存在着差异的，所以教师应立足学生实际身心发展，设计不同层次的练习要求，尽量让每个层次的学生找到自己的最近发展区。

五、拓宽教学空间，鼓励学生参与锻炼

美术不能只局限于课堂教学中，教师应拓宽教学的空间，促进学生的全面发展。对于有美术天分的学生，教师可重点培养，结合教学进度，组织学生进行作品展示等活动；对于有美术兴趣的学生，教师可以鼓励学生加入美术兴趣小组，让学生在小组活动中进一步地开展探究和学习活动；另外，教师还可以开展有关美术专业知识、技能、技巧等方面的竞赛，提高学生的学习热情，或是带领学生投入到大自然中，让学生在活动中自行“发现美、感受美、展现美”，在提升美术素养的同时，也得到了全面发展。

综上所述，在新课程的引导下，教师与学生都应重视美术教学，在以教师为主导，学生为主体的基本模式下，优化教学模式，创新教学手段，整合教学资源，拓展教学空间，实现初中美术教学成效的有效提升。

【参考文献】

[1]陈莹.新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J].《天津师范大学》，2012

篇5：五问计五提升活动总结

云南南涧县“创先争优”活动领导小组办公室

云南省南涧县突出“强组织、增活力、创先争优迎十八大”主题，以农村、社区、非公经济组织和社会组织为重点，“五提升”扎实推进基层组织建设年各项工作，真正使基层党组织更好地服务发展、服务民生、服务群众，切实把“基层组织建设年”办成群众满意工程，以优异成绩迎接党的十八大召开。

加强组织建设，提升基层党组织战斗力。坚持从党支部入手，结合“四群”教育活动，深入实际、深入基层、深入群众，对80个行政村（居）委会基层党组织设置是否合理，领导班子是否健全，工作制度是否完善，作用发挥是否充分、人民群众是否满意等进行摸底分析，掌握情况，找准问题，在基层组织建设年活动中解难题，在服务人民群民众中办实事，切实为基层组织解决突出问题。按照党组织“五个好”标准区别行政村、社区、机关事业单位、国有企业和国有金融机构、非公有制经济组织、社会组织等不同领域进行分类定级，在活动中转化后进党组织、提升一般党组织、巩固扩大先进党组织，建立和完善“五好”乡（镇）党委、“五好”村、“五好”机关党支部动态管理机制。强化学习培训，提升基层党组织书记素质。结合基层党组织建设现状，在重点抓好换届后新任乡镇党政领导班子成员、村“两委”主要负责人、党务干部、大学生“村官”集中培训的同时，充分发挥党员干部现代远程教育在政策宣传、技术培训、信息集散、文化传播、事务管理等方面的功能，对基层党员干部开展党性教育和技能培训；利用领导干部在线学习的平台，采用积分制的方式督促副科以上领导干部加强学习提高自身能力。按照抓两头、带中间的要求，指导基层党组织明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓好整改落实，突出抓好基层党组织书记队伍建设，不断增强带领群众增收致富的的能力和本领，打造一支过硬的领头雁队伍。

建立长效机制，提升党员队伍生机活力。巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，概括提炼创先争优成功经验，督促基层党组织建立务实管用的体制机制，促进公开承诺、领导点评、群众评议、窗口单位和服务行业“三亮三比三评”等做法规范化、长效化。继续完善基层党务公开制度，落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度，健全流动党员管理服务、党员党性定期分析制度。结合“四群”教育活动，完善党内激励关怀帮扶机制，关心和帮助老党员、生活困难党员。总结和完善发展党员工作经验，加大在工人、农民中发展党员力度，统筹做好其他领域发展党员工作。全面推行发展党员记实制、公示制、票决制、预审制，保持党员队伍的先进性和纯洁性。大力实施农村党员“三培养”工程，切实增强党员带头致富和带领群众致富的能力。突出激励保障，提升基层组织基础。切实保障党建工作经费，79个村党总支每年2万元党建工作经费和社区5万元工作经费得到兑现落实。提高农村干部待遇并进行绩效考核，县财政每年多拿出244万元，大幅度提高村组干部岗位补贴，切实解决村干部后顾之忧。认真落实“一定三有”政策。坚持“建管并重，建用结合”的方针，切实把村级组织活动场所建设成为“民心”工程，促进农村基层党组织建设。各村结合实际积极向上级争取政策和资金支持，千方百计发展壮大村级集体经济实力，提高基层党组织服务群众的能力。

篇6：教育系统质量提升五个一活动安排

区属中小学校：

2013年是深入贯彻十八大精神，加快全区教育改革发展，全面推进教育质量提高的关键一年。经区教育局研究，决定在全区中小学开展质量提升 “五个一”活动，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

质量提升 “五个一

”活动即研读一本业务书，上好一门高效课，提高一个名次，培养一名优等生，转化一名后进生。

二、活动目标

通过深入持久地开展“五个一”活动，进一步激发活力，鼓舞干劲，增强教育质量的紧迫感和责任感，在全区形成明争暗赛比质量，争先创优看业绩的良好氛围，全力提升贡献率、优秀率、及格率、平均分等指标，力争在2013年我区全市教育质量奖检测评比中保持五城区第一名的优异成绩。

三、活动范围

区属中小学领导及一线任课教师

四、活动分工

1、研读一本业务书（教科所）。要抓好教师业务素养和能力工作，不断提升常态课堂的效率，切实开展读书学习、提高应用、增速提效活动，帮助教师提高素质。可以从推荐书目中任选一本，也可以自选一本业务理论书籍，作为本校教师本年业务研讨交流的共读书。要求读书过程中做到“七有”，即有批注，有思考，有见解，有收获，有应用，有效果，有成绩。学校每学期至少举办一次读书交流会。以此全面提高我区教师的整体业务水平。

推荐书目：《56号教室的奇迹》、《构筑合宜的大脑》、学校无分数教育三部曲——《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》《孩子们，祝你们一路平安》、《给教师的建议》、《成功培养我的学生》等。

2、上好一门高效课（教研室）。要求教师依托课堂，决战课堂，向课堂要质量。把好课前准备关、课堂教学关、辅导提高关和检测分析关，立足本职，上好自己所教学科。做到备课充分，有备而上，课堂教学效果明显，随堂检测效果良好，成绩稳步上升。通过听评课，定期不定期检查，成绩，自评，互评，学生评等方面进行认定。全面打造我区常态课的高效课堂。

3、提高一个名次（教研室）。教学成绩在2013年元月份考试成绩的基础上，向前提高一个名次，或三率各至少提高一个百分点，提升我区整体教育质量。

4、培养一名优等生（教研室）。每一个教师一年度内至少培养一个优生，把一个原本中等的学生，培养成优等生或把优生培养成尖子生。每人认定一个培养对象，从学习、生活、思想等多角度全面帮助和培养，跟踪指导，做到“心贴心、面对面、实打实”，促进全区的贡献率和优秀率提升。以月考、期中和期末考试成绩为参照。

5、转化一名后进生（教研室）。每一个教师一年度至少转化一名后进生，把一个后进生转化为中等生，所考成绩能达到班级平均分，以月考、期中和期末考试成绩为参照。以此提高全区整体的及格率和平均分。

五、活动要求

1、各学校和相关股室要高度重视，结合实际情况快速开展工作，要充分保证将此项活动落到实处。

2、各学校要加强领导，成立活动领导小组，及时协调解决各类问题。

3、各学校要制定活动方案，将任务进行分解，责任到人，建立台账。

4、各学校要加强过程性管理，建立档案，要将活动资料及时归档。

六、活动考核

1、各校成立专门的考核小组，对教师进行量化考核。

2、区教育局6月、12月分两次组织人员到校查阅书目、档案及听课，督导检查活动开展情况。

篇7：五问计五提升活动总结

施实、效果好

新学期开学以来，陈家港中心小学积极响应县教育局继续深入开展“五治五强五提升”主题教育的号召，紧紧围绕“治庸强学提升创新力、治懒强责提升执行力、治散强纪提升战斗力、治奢强廉提升免疫力、治邪强德提升凝聚力”活动主题，坚持紧中求实、快中求好，精心组织，深入发动，扎实推进各项工作，取得了较为明显的阶段性成果。

领导重视，启动早。学校领导高度重视党员干部思想作风建设，将其作为新学期一项重点工作摆上重要议事日程。从2月初开始，学校就组织人员开展调查研究，专门召开党总支会议、校长会办会，研究关于加强教师思想作风建设的意见，制订“五治五强五提升”主题教育方案，成立以一把手校长为组长的主题教育领导小组，并结合校级领导班子工作分工，组成7个指导组，分别挂钩联系到各年级部和村小(教学点)、幼儿园。2月19日，学校在全县率先组织全镇小学、幼儿园全体教职工召开“五治五强五提升”主题教育动员大会，对主题教育进行部署。

学习认真，效果好。理论学习是第一阶段的重要动作。学校组织学习了响教发（2012）8号文件精神，让广大教师全面了解掌握 “五治五强五提升”和“响水县教育系统十

个严禁”的内容。在县教育局规定的必读书目基础上，学校注重结合时事，延伸拓展学习内容。组织先进教育工作者典型事迹报告会，运用典型的带动示范作用，在全校迅速掀起比、学、赶、超的热潮；在师生中开展学习胡锦涛总书记给母校大浦中心小学的一封信活动，撰写读后感和心得体会；组织全体教师学习了《教育部2012年工作要点》、2012年全县教育（体育）工作会议精神、县教育局下发的《案例通报》、《响水县中小学教职工管理规定》。要求教师每人撰写2篇心得体会文章，每周组织一次学习笔记互查互评活动，现场交流点评学习情况，进一步增强了学习实效。

活动丰富，措施实。一是组织“如何提升教育教学质量”大讨论活动。分年级部、分学校（园）召开教师研讨会，传达学习县政府和教育局领导在全县教育（体育）工作会议上的讲话精神，认清当前响水教育发展的新形势、新挑战、新目标，分析学校在办学行为上、教师在教育理念上、学生在学习方法上存在的不足与问题，探讨突破教学质量低下瓶颈的思路，寻求奋力洼地全面崛起的策略。二是组织教师民主评议活动。召集全镇150多名教职工，对学校领导班子、学校中层以上干部、党员和教师进行现场测评，主动接受群众监督，从中发现先进典型，指出存在不足，排查存在问题。通过教师民主评议，畅通言路，开门办学，虚心聆听群众的声音，初步排查、梳理出问题及建议3大类8个问题。三是

篇8：“五清楚”提升故障抢修服务质量

国网江苏响水县供电公司大有供电所要求班组员工在故障抢修工作中, 要坚决做到“五个清楚”, 确保故障抢修服务质量, 效果良好。

“五个清楚”的具体内容是:抢修人员在接受任务时, 要问清楚故障发生地点、时间, 迅速赶赴现场;到达现场后, 要看清楚故障类型, 抢修完毕后做到“工完、料尽、场地清”;查明故障后, 及时向配网抢修指挥中心说清楚故障发生的原因, 以便向客户做出最合理的解释;故障抢修过程中, 要耐心听清楚客户的用电需求, 急用户所急, 优化抢修工作顺序;故障处理完毕后, 要认真写清楚故障抢修单内容, 以便掌握配电网运行情况, 提高配电网抢修效率。