关于班级的优秀作文:我爱我的班级

关于班级的优秀作文:我爱我的班级（精选15篇）

篇1：关于班级的优秀作文:我爱我的班级

要说全校来的最早的班，那绝对非我们班莫属。

“叮铃铃”早自习的预备铃声终于响起。教室里响起一片整齐悦耳的朗读单词的读书声，领读人扯着嗓子，中气十足，带动全班同学打起精神来朗读。虽是一大清早，同学却已打起十二分精神，甚至还比赛谁读的更准确、更大声。就这样，在上自习的前二十分钟，大家都进入了学习状态，瞌睡虫什么的早在朗朗的读书声中被震到九霄云外了。

在下了早自习之后，大家起来上个厕所，伸个懒腰，又很快的在第一节课铃声响起前进入状态，早早地把所上科目的书放在桌上，老师一来，全班同学直挺挺地站起来向老师问好，课间也无一人说话，个个全神贯注听老师讲课，这样的氛围，使我的课堂学习效率嗖嗖地往上涨。

下课之后同学们就完成老师布置的课后作业，有时我遇到难题决定放弃不写了，抬头一看，发现这一整行的同学都低着头伏在桌上，右手拿着笔的笔杆飞速运动，每每看到这样的场面，我都会想：全班都在努力着，不就是一道难题吗?我在试几次一定能做出来!我要和全班同学共进退!最终难题迎刃而解。

在这个班级里，我始终能感受到学习带给我的快乐，我相信其他同学也一样，这是我们班集体的默契!这样好的学习氛围，是我们班每个人共同努力达成的，我爱我的班级，它激发了我的无限潜能与动力!(热爱班级之情活生生展示出来。编者)

作者：朔城区五中258班孙艺珈

指导教师：高红岩

公众号：初心习作网

篇2：关于班级的优秀作文:我爱我的班级

我们班的调皮大王郭东阳自然就是属于黄色。取有乐观向上，调皮捣蛋之意。

郭东阳身上的臭毛病很多，比如上课接老师的话，老师的话还没说出来，他就抢先说出来，每次说话都令同学们哈哈大笑。他还经常不交作业，即使交了本子上的字也是“狗刨式”的。但是尽管这样也掩盖不了她惊人的记忆力，一篇超长的《木兰诗》，我们要一个星期才能勉强背的下来，而他只需要一天就背的滚瓜烂熟了。每次背完好，他总是扫示教室一遍，似乎是在找挑战对手那傲气劲儿，够狂!偶尔他被错了几句。在同学们一片喝倒彩的呼声中，他总是抬头辩解：“我没背错，是书上印错了，绝对是的，我怎么可能背错”。那滑稽劲儿，真逗!

如果调皮大王郭东阳是黄色，那我们班可爱又幽默的英语老师就一定是红色了，取有风趣幽默，开朗活泼之意。

上课时，英语老师在讲n这个字母时突然看见有个同学在睡觉，于是他计上心来说：“我教你们一个巧记字母的方法，同学们看看我比画的是不是字母n呢?”说完，他把腰一弯，一个手拿起教鞭当拐杖，另一只手放在背后，还是不时的咳嗽，像极了一个老太太。在看教鞭棍的头与他的胸连在一起还真像个n呢。同学们看到这儿都哈哈大笑，起来那个睡觉的同学也被笑声惊醒了，先是一愣，后来也笑了起来。从这以后我们都喜欢上了英语课，都迷上了英语老师讲的课，没有人在睡觉了。

这就是我们班的大集体，一个充满着欢声笑语的班级，虽然有的同学会时不时地在课堂上捣乱，但这不也是为这个绚丽的班级调色盘增加了一抹亮色，增添了一份欢乐吗?

如果班级是宽阔的大海，那我们就是组成大海的一滴滴水珠，陪伴着她!

如果班级是一座大山，那么我们愿意做他身边的小草，守护着她!

如果班级是一首悠扬的歌曲，那么我们愿意永远唱着她，永不离弃!

篇3：关于班级的优秀作文:我爱我的班级

制定班级公约具体操作如下:

首先, 明确班级公约的意义。首先通过主题班会探讨班级公约与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不同之处, 明确班级公约具有可操作性、互制性、灵活性。其次, 全体同学参与, 让每个人都成为“立法者”。主要通过学生建议和投票的形式, 征集“金点子”, 综合整理, 征求意见, 由同学最终确定具体班级公约内容, 使学生觉得这不是老师在管自己, 而是自己对自己约束, 具有很强的针对性、实效性。再次, 强调班级公约面前人人平等, 充分发挥班级公约的作用。班级公约由学生自己提议、讨论, 形成决定, 代表了班级整体的意志, 自己制定的规章制度必须自己遵照执行, 服从自己的意愿选择。

这样的班级公约制定, 既体现了学生的民主参与, 又调动了学生的积极性, 实现起来效果还不错, 在管理班级的工程中, 我带的班级多次被评为文明班级, 班级中也没有违反学校的规章制度的行为和学生!

二、建立三种制度, 明确三个委员会, 坚持自我管理

在学生自主管理过程中, 我特别强调三种制度和三个委员会。“三种制度”指“岗位责任制”、“班长轮值制”和“小组合作制”。“三个委员会”指“班会”、“班委会”和“班级量化考核委员会”。

“岗位责任制”就是每一位班级成员都是班级的管理者, 每个同学都在班级中负一定的责任, 承担班级不同岗位的不同责任, 每一位同学既是干部, 又是群众;既是管理者, 又是被管理者。班集体的荣辱与个体息息相关, 增强学生的主人翁责任感、集体荣誉。

“班长轮值制”, 就是每人要当一天值日班长, 按学号轮流, 主要职责是维持当天课堂纪律及二操情况, 统计作业完成情况, 督促各岗位上的有关人员做好本职工作, 处理偶发事项, 填好“班级日志”, 负责当天教室门的开关等。

“小组合作制”, 即“每周瞭望”。首先建立综合性四人小组, 把全班同学按兴趣相近, 自由组合, 男女搭配, 优势互补, 综合实力相近, 可在同一起点上展开竞争的原则, 组成小组。这些小组既是学习小组, 又是娱乐小组, 劳动小组。

班会即班级全体学生大会, 是班集体自我管理的最高“权力”机关, 行使制订班级目标, 制度 (班级公约) , 活动计划等职能。班会的常态工作是利用每周一节例行班会课和每日小班会组成, 由全体同学对一天、一周的班级情况进行总结, 提出不足及改进措施, 表扬先进, 对第二天或下周的工作进行预先的布置。

班委会是班级的行政机关, 由班会产生, 一学期四届或五届, 由执政班长直接负责。执政班长轮流更换, 任期一月, 不得连任, 这届的工作成绩作为下学期是否聘任的依据。值日班长之间, 执政班长之间展开竞争, 争做最佳班长。

“班级量化考核评委员会”是自我管理监督机关, 是“司法”机构, 它的职责是:审定执政班长资格, 审定班委会工作, 督促全体同学遵守班级公约, 督促值日班长做好工作, 协助值周小组做好“每周瞭望”, 组织每周一次的民主生活会, 监督考评各部分工作的开展情况。监评委员会成员按监评会章程由全体同学民主产生, 产生后向全体同学宣誓就职, 任期一月后在民主生活会上由全体同学对委员投信任票表决, 如信任票不到总票数的三分之二, 则当场罢免, 同时产生新委员。

三、开展积极健康有益课内外活动, 实现学生自我充分发展

要想让班集体充满生机活力, 最重要的是组织学生开展各种有益的活动。中学生有强烈的自我展现欲望, 他们希望通过各种途径和方式, 表现自己独特的能力和才华, 获得其他人认可, 肯定自己的成功。如何引导这种心理, 使他们向健康的方向发展成为班级自治管理可以利用的有效诱因。比如母亲节, 举行“感恩父母看行动”实践活动、“五一劳动节”举行“今天轮到你休息”的节日作业、“清明节”举行“缅怀先烈精神, 接过先烈旗帜”的扫墓活动、国庆节举行“祖国, 我的母亲”演讲比赛等等, 结合重大节日、纪念日和国内外大事, 班级相应开展演讲比赛、辩论大赛、文娱活动、社会实践活动等, 让每一位同学都有展示自我的机会, 让每位同学都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。在这些活动中, 班主任扮演着导演、倡导者和指导者的角色, 彻底抛弃保姆式管理的做法, 充分相信学生、尊重学生、依靠学生, 大胆地放手让学生去实践。

四、发挥示范教育的作用, 探索自我评价

总有部分同学是班级管理的骨干, 班主任要引导他们努力成为各方面的示范, 使他们树立服务的意识, 在此基础上实行特色的班级管理。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励, 正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、团结、向上的班风, 在这种风气中班级管理工作使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照, 从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

英国教育家斯宾塞说过:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人, 而不是一个要让人来管理的人。学生自主管理不仅是学生管理班级, 学生管理学生, 更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力, 后一种能力是自我约束能力。如果每个教育者都有如此责任感, 真正让班级的每个学生认为我的班级我做主, 那么学生教育一定能上一个新台阶, 班级管理必定能达到一个高度, 真正解放自己, 发展学生。

摘要：在当前教育中, 班级管理模式更多地采用的是以教师为中心的管理方式。班级工作形成“班主任指手划脚当导演, 班干部忙忙碌碌当主角, 其他学生漠不关心当观众”的模式, 造成班主任工作是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪。说班级难于管理, 究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识, 把原本属于学生自己的事由班主任代劳了, 剥夺了学生体验的机会。学生被动地接受管理, 缺乏主人翁意识。

篇4：我的班级我的家

一、换一种眼光看教育

媒体开放了，社会多元了，我们所教的学生也不比从前了。必须要采用新的教育策略，形成新思路，采取新措施。我们必须关注学生的内心世界。在实际的教学过程中特别是处理学生问题时，要站在学生的角度，采用“先跟后带”的方法来处理学生的问题。现在的孩子逆反心理严重，但是很讲义气，班主任要利用好这个心理多顺着孩子的心理跟他们交流就会起到事半功倍的效果。如果站位站反了就给学生造成了伤害，学生和家长就不买账，你的工作就陷入了被动。如果我们事事从学生角度来考虑问题，学生就会把你当自己人，你就更容易走进学生的心灵。

二、把赞美还给学生

所有难教的孩子都是失去自尊心的孩子，反之，所有有上进心的孩子都有着强烈的自尊心，我们在工作中要多用赞美来培养孩子的自尊心，好孩子都是夸出来的。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

三、营造班级动态文化

动态班级文化说来简单，就是给班级起一个围绕动态班级文化的名字，所有的思想教育，如班会、集体荣誉、班歌、班级誓词都围绕其中，但是做起来难度非常大，一个不好就会流于形式。如何不流于形式呢？首先，我们应赋予班名内涵，所有的班级文化建设和思想建设都为这个内涵服务。我把我的班级命名为“幸福班”，班训是“让别人因为我的存在而感到幸福！”意思就是你要让你的父母、老师、同学等所有关心你、爱护你的人都因为有你而感到幸福，进而以此为核心打造我们的幸福班。我坚持每天晚上写幸福班班级日记，这是直击学生心灵的钥匙。学生每天写自己的幸福日记，我每天早晨阅读并回复学生的幸福日记，与学生进行心灵对话，这项工作占用了我大量的工作时间，但是我就是乐此不疲，和学生进行心灵的交流是一件让人幸福的事情。当年我的班级就在全年级表现优秀，成绩突出。我在幸福中成就了班级，也成就了事业。2014年我被评为枣庄市优秀班主任。

四、处理好“管”与“理”的关系

管就是要求、规范、约束。理就是思考，就是有目的地学习，有深度地写作，有计划地创新。在工作中我们如果一味地管，一味地要求，而忽视了思考，不去学习新的教育理念，那最后的结果一定很难实现，我们必须明白教育必须是人性化的管理，管和理缺一不可、相辅相成。晨读我们和学生一起读书学习，既提高了自己，又给学生树立了榜样。上课前做好充分准备，晚上写一下自己的幸福日记。每一天过得充实又有意义，还能使自己得到更多的提高。教育需要智慧，教育需要思考，要把自己管理班级的事情进行总结升华，进而能更好地管理好自己的班级。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”教师要想管理好一个班级，必须要付出大量心血，才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做得更好。

篇5：我爱我的班级作文

我爱我的班级(2)

介绍了两位我们班的中心人物后，就来介绍第三位弱小型女生蒋赛冰(也就是我啊，外号冰激凌)。我是一个弱小型女生。别看我和李宝儿一样都是狮子座女生。但是有着天壤之别呀!她是一个暴力女生，我是一个老被别人欺负的女生。我成绩很差，因为在这次数学考试中大发我骄傲和马虎的绝招。让我的成绩一下子滑落到了90边缘，5555~~55。我好难过啦。我是一个爱哭的女孩，大家戏称我为冰激凌。有两个原因：1.我叫蒋赛冰，名字里有一个“冰”字;2.因为我爱哭，冰激凌化了以后就是水，我就是太多水了!

谁是第四位幸运儿呢?那就是我们班的文静型女孩张旭婷(我们文静型女孩超级少，几乎只有她一个)。她在本次期末考试中，超常发挥，得了个双百分，连语文也有全班前三名。捧走了我们班结业典礼中发奖品的最大礼品台灯。我们全班都好好好好羡慕了。她是个文静型女生，因为她上课“默默无闻”，下课依然是“默默无闻”。如果不是她的考试成绩，我们几乎忘记了她的存在。天哪，她实在是太默默无闻了!

介绍完了女生，是不是该轮到男生了呢?对，你猜对了!接下来介绍的男生名叫陈孝奇，是个运动天才。每次运动会，总有他的身影，而且他每次也能捧个奖状或者奖杯回来。我们总是用羡慕的眼光望着他，我尤其羡慕。为什么，因为我的体育成绩每次都不能达到A，而是B。他除了体育，还有什么特长吗?当然有，那就是数学。他的数学成绩在我们班还是数得上的。一年级，我考98，他考一百分。二年级，我考99分，他考100分。三年级，我考97，他考99。四年级，我考95左右，他还是考到100分左右。哎，我是自愧不如啊。

欲知后事如何，请看下篇作文。

我爱我的班级

我是温州的五年级小学生。我班也就是五(2)班。

我爱我的班级，它是由性格迥异的38位同学组成的，我们的班级并不被老师们看好，但是在各级比赛获奖名单中总有我们班同学的身影。光这一学期，我们班同学就收获了三十六分沉甸甸的果实奖状。

来介绍我们班的几位中心人物。首先是我们班外表文静，内心疯狂的班长陈知涵(外号叫橙汁，以后就用这个名字了)。她是我们班老师亲昵的小帮手，是我们班同学们的崇拜对象。橙汁很聪明，在各种各样的比赛中多次荣获奖项、殊荣，连续四次荣获我们学校最高的奖项真生活品学兼优奖(相当于三好学生)。我们最崇拜的还是她一口流利的口语，让我们望尘莫及。但是，在老师不在的时候，她还是非常疯狂的。大聊娱乐界的各种新闻，哼唱各种歌曲。哎，典型的双面人。

第二位是狮子座暴力女郎李宝儿同志。她非常大方，经常慷慨的给我们好吃的(当然我也有份)。买零食的时候也是该出手时就出手，风风火火闯九州。她一伸手就是硬币。但是，她发疯是也是很可怕的。有一次，她和一位同学打架，拿起椅子，刚要砸，男同学求饶了。毕竟在大家面前被女孩子打败，也是很丢脸的嘛。

欲知后事如何，请看下篇作文。

我是n面派

关键字：是n面派作文是n面派看到这个标题，大家一定会很惊讶吧?!因为在所有同志们的眼里，本人绝对是一个品学兼优的好孩子.为此，本人郑重说明：决无借题炒作之嫌，而是另有隐情.想知道吗?且听我细细道来～一在老外的眼里--我是称职的小老师老外(我对外婆的呢称)尽管已年过七旬，但学习的热情丝毫未减，每天晚上临睡前半小时的阅读时间那可是雷打不动的哦!看到老外带着老花眼镜，张合着"八面来风"的嘴巴(牙齿已光荣退休了一半)，煞有介事地朗读着错字连篇的文章时，我常常忍俊不住.这时的我一种责任感由然而升，即使正处在和"魔兽"的"殊死搏斗"中，我也会"甘拜下风"，飞一般地冲进老外的房间，认真地"教育'着老外，直到她完全明白为止.在我的不懈努力下，老外的进步可快了!每当看着老外虔诚的样子和崇拜的目光，本人的感觉别提多爽了!二在老妈的眼里--我是快乐的小宝贝老妈是教授级高工，懂的东西可多了.在她面前，我可不敢班门弄斧，只有认真聆听教诲的份.尽管老妈的职称又高，职位又高，但并不影响她是一个非常非常非常～爱我的好妈妈，在她面前，我可以任意撒娇，可以提任何要求(只要不是学习方面的，哪怕是很过分的)，她都会照单切收，经常还有意外惊喜--要一送一.羡慕我吧?!每天临睡前，伴随着老妈亲切的说语："宝贝，晚安!"(在她没有出差的情况下)阵阵暖意就会荡漾在我的心间.三在老爸的眼里--我是勇敢的男子汉老爸对我的要求又不一样了.作为老谢家的"种子选手"(其余均为姐姐妹妹且远在加拿大)，全家人的期望都寄托在我的身上，老爸更是首当其冲.依照他的急性子，恨不得我一夜成人，一举成名(有点妄想症不).他的这点小心思我还是"洞若观火"地.为了安抚他"脆弱"的心灵，每次他带我出去旅游或运动，尽管我的小腿肚子累得直转筋，我还是咬紧牙关，勇往直前.四在老师的眼里--我是得力的小助手担任老师的小助手已三年有余，随着我一步步走向"衰老"(有点悲伤啊，呜呜....)，越来越体会到老师的辛苦和劳累.但鉴于本人目前的"经济实力"和工作能力，能为老师排忧解难的只有以下几点：1充分发挥"狮吼功"，制服同学们，维护班级的安定团结(一般都是惨败而归，别笑我，那么多人，你管管?).2当个勤快的"小跑腿"，学校班级的"跑腿工作"(指不动脑力的活)，我都是通通承包，呕心沥血地完成.3积极拉赞助(赞助单位除了老妈还有WHO?)，为班级买些扫帚或拖把之类的，怎么也得混他个最清洁嘛.哈哈，8好意思，终于让你们知道我的"庐山真面目"了.你们觉得我这个n面派够完美吗?

张啸峰简介

关键字：张啸峰简介1.基本资料：出生日期：8月6日.性别：男民族：汉族就读学校：成都市武侯区龙江路分校五年级二班2.个人介绍在我们美丽富饶的川西平原，只要一提起”三国圣地”―武侯祠，几乎无人不知无人不晓，我很幸运在武侯祠旁边的成都市龙江路小学分校生活学习。我是五年级二班的学生，担任我班宣传委员，起到了班级与学校上传下达的作用，我是班上同学心中的聪明的“智多星”，我还是一位品学兼优的好学生。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑光亮的头发，弯弯的眉毛下有同学向往的又高又翘的眼睫毛，还镶嵌着一双明亮的大眼睛。3.个人爱好我的兴趣爱好方面：围棋，游泳、爬山、旅游、骑自行车、打羽毛球、轮滑、绘画、主持等。我还有着非常广泛的业余爱好，尤其是画画。平时我看到可爱或者美丽的图片我就爱不释手，就想把它们画下来，虽然我的画还不是非常好，但是我从中得到了很大的乐趣。我还常帮老师办黑板报，锻炼自己的绘画水平，我想让自己成为一个多才多艺的人，希望自己将来能在各方面都有所成就。4.优缺点优点：在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成，计算数学的时候，我会多用草稿纸计算几遍，才会写上作业本，保证万无一失;团结同学，和同学友善相处，善于表达自己的想法，积极参加学校组织的各类活动，在学校主持过集体朝会。有个性、有主见、独立能力强，一步一个脚印，稳健实现自己的目标。在家里，我是体贴妈妈的乖儿子。如：妈妈工作忙的时候，我会帮妈妈洗衣服、打扫房间，做我自己力所能及的家务。有一次，妈妈出差在外不在家，我担负起了照顾自己的责任，我饿了，就赶紧行动了起来。看了看家里只有面条和肉渣，于是我就做起了肉渣面，这是我第一次独立为自己下面吃，但我很怕火，害怕热水烫伤我，我又看了看自己饥饿的肚子。锅里的水沸腾了，面浮了上来，不一会，香喷喷的面出锅了，看着自己亲手煮的面，我惬意极了，妈妈回来后，看着我吃着煮熟的面，表扬我说：“你真的长大了，真棒!”，我听了后，心里美滋滋的，我暗暗下定决心，以后我要更加孝敬我的父母，成为他们的骄傲!在家里爸爸妈妈爱我，在学校里有校长、老师和同学们关心我，教育我，为了答谢关心我的人，我只有更加努力地学习，不断完善自己，才不会辜负他们对我的期望。我爱我们的学校，更爱那些为了我们的成长而默默耕耘，无私奉献的老师缺点：考试时不仔细，就拿语文和数学来说吧，语文会写的字，在考试的时候一不小心就写错;数学简单的应用题有时都还错，我都很不好意思，都是粗心惹的祸呀，我现在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。5.个人荣誉：(1)参加全国创新作文大赛复赛四川赛区第一名(2)20作文《感谢母亲》获得成都市少工委《今日少年》报颁发的证书(3)年6月获得四川省成都赛区国际数棋三等奖(4)7月获得全国中小学科幻大赛小学中年级二等奖(5)2008年7月得全国青少年创意大赛武侯区级三等奖(6)月获得龙小分校第四届科技艺术节中科技小制作一等奖(7)年12月获得龙小分校第四届科技艺术节中科幻画二等奖(8)还有成都市武侯区及学校的版发奖证书等，如：三好学生、优秀班干部、钢笔书法、阳光喔之星、校运动会跳短绳第三名等。6.自我小结：我是一个可爱、帅气、学习习惯和生活习惯比较好的小男生。

我心目中的班集体

我的班集体

北京市顺义区东风东校

四(2)班

徐仕昀

，我走进了顺义区东风小学东校区，一种缘分把我和其他41名同学组成了一个班集体一(2)班，时空飞越，一眨眼到了四(2)班。这个时候，我们再也不是不懂事的孩子，我们是一批中年级的小学生，我们42人就像一家人，有喜欢的东西一起分享，有困难一起承担。

我们的班集体有班徽、班训和班级博客，有我们和老师的悄悄话。我们的班主任陈静老师想方设法地鼓励我们，引起我们对学习的好奇心。现在，陈老师又开始实行“C计划”了，开展你争我夺的争优活动，10个小旗儿换一朵校花桂蓝花。是啊，老师是持有打开智慧之门的金钥匙，我们要用毅力、智慧和勇气得到老师的认可，让老师奖给我们金钥匙，让我们打开智慧的.大门，走向更加美好的明天。

我们班中的42个人，好像42棵小苗，在太阳公公老师的培育下，成长出各有特点的小学生。在这42棵小苗中，包含着42种性格，42种梦想。如李斐爱运动，郝昕月英语成绩好，魏萱音色棒，而李嘉靖爱哭鼻子……，但这42棵小苗早晚会长成一棵棵又高又粗的树。

我爱我的班集体，爱它的一节，永远不分离!

我爱我的班级(3)

介绍完了中心人物，该介绍什么了?那就是最近发生的事件了。

我们班的同学可谓是一个个生龙活虎，难怪老师总是说我们“活动能力太强，整体就想着玩玩玩。一点也不专心学习”。那我们今天玩什么了?

今天我们因为长绳只有一条，只能男女生和在一起跳。男生先跳，他们一个个都是打肿脸充胖子没有真才实学。跳一个，断一个，女生都笑翻了天。男生更不服气了。所以，一个提议出来了：男女生一起跳，一女生跳了以后，男生不能跳。说白了，就是数一二三，轮到的男生或者女生抢跳，并且要连续跳三个以上，就给成功对加上一分，如果哪一方抢到了，但是没有跳到三个以上，就要给另一对加上宝贵的一分。

我们可是高兴坏了，毕竟女生终于能跳了。都是讨厌的男生抢着跳。第一回合：大家一起数：“1，2，3!”女生一把跳到绳子里，男生按规矩，不能跳。女生赢了个“开门红”。男生看我们的眼神都是咬牙切齿的。女生自满地几乎不可一世。第二回合：又是“1，2，3!”男生先跳进去，但是男生太求胜心切了。反而只跳了一个，就断了。按规矩，我们女生队又赢了一分。男生，一个个垂头丧气，而女生则不同。一个个欢天喜地。直到最后，女生还是以15：3获得了胜利。

欲知后事如何，请看下篇作文。

我爱我班

我爱我班

我的班级像一座花园，培育了36朵花朵，为我们遮风挡雨。我的班级像一辆卡

车，装载了36箱货物，带领我们驶向成功的终点。我的班级像一艘巨轮，乘坐了36名

船员，正开往知识的太平洋……

走进我班级的教室，别的不说，一看那一排排整齐的课桌、一面面洁白的瓷

砖、一盏盏明亮的电灯与干净的地面，你就会有一种美的感受，一种宽敞明亮的感

受。

再看前面的黑板，啧!黑的发亮，简直就可以当镜子了。讲台站在黑板前面，

呆呆地，似乎从来不曾用过。最引人注目的是那一幅五星红旗的图案，它茂腾腾地

“钉”在白白的墙上，代表了我们班像一颗太阳从东方升起，拥有一片无限美好的未

来。

又望教室的中部，嘿!一个“书海拾贝”(图书角)独占中间，高高在上。这里

有许多生动有趣的书，它也是同学们最喜爱的地方之一，因为这里充满了知识，充满

了欢声与笑语，充满了无尽的遐思与幻想。尤其是那一句“长风破浪会有时，直挂云

帆济沧海”十分激越高亢，在“书海拾贝”的边上散发光芒，发出了我们班级的自

信，表达了我们对未来充满信心与希望，使你看到我们永远自信满满的学习状态。

最后看那后部，呵!所有的班级特色都在这一部分，真可谓“浓缩就是精华”!

首先看黑板报，一位位栩栩如生的人物仿佛被印在了黑板上，简直呼之欲出。漂亮的

文字配上活灵活现的人物，再添上精美的图案，真是美轮美奂，令人赞叹不已。其次

是“绿色空间”(植物角)，多姿多彩、各种各样的植物桃李争妍，交相辉映，乍一

看就是一幅花园的缩景，美不胜收，使人陶醉其中。然后是“艺术园”与“妙笔生

花”，同学们的作品在这里得到了充分的展示与肯定，让同学们茁壮成长。最值得一

提的是这5样：1.希望之星中队，班上有进步的、学习成绩优秀的同学，他们的照片

就会在这里现，这样会使每一个同学都有一颗进步的心。2.节约用电的提示语，“请

离开时，也让我休息一下。”它使我们懂得了节约用电的良好习惯。3.班主任寄语，

“学如逆水行舟，不进则退”它告诉我们学习不能停止，要孜孜不倦、持之以恒才能

有所收获。4.班级公约，“上课要专心，作业要细心，待人要真心，做事要耐心。”

我们会严格遵守这4条，努力达成目标!5.班训，“感恩、勤学、立志、创新。”我

们将以这4个词为彼岸，坚持不懈地前进、前进、再前进!

我的班级是一个拥有美好未来，充满信心，对未来有许多目标的班级，我爱我

班，它会带领我迈向成功的未来，我爱我的班级!

我爱我家

家是温馨的港湾，是心灵休憩的地方，家是一个可以分享快乐，分担忧伤的地方，家是锅碗瓢盆，油盐酱醋，家是夜半梦醒依旧未眠的母亲，家是人生课堂中学不完的长书，总之，我爱我家。

同样伟大的爱

爱无处不在只是在于你会不会感受，在家里父母对我的爱最多，我从小就在外面补课，所以说每天早上都要有人送我去上学所以说每天他们都要牺牲自己的睡眠时间送我去。有一次，正是寒冬腊月的天，这一天正好要去很远的一个学校补课爸爸比平时早起来了2个小时，我们刚刚出门的时候爸爸就打了一个喷嚏，我问了问他有没有事他为了不让我担心，只是敷衍的说了一下没事就往前走了，我也不以为然，想不到等我补好课回来爸爸却已经躺在了，床上我一问才知道爸爸是为了送我去上课才感冒的，我感到十分抱歉于是就递了一杯热水给他，爸爸对我说：“不要紧。”我被爸爸的行为深深的感动了。

爱在家庭里无所补在，人们都说母爱伟大，我想父爱也同样伟大，我爱我的家

友情的爱

在学校里“家”爱也一直围绕着我，有一次我应为忘记劳动了心理面一直都忐忑不安。所以说我第二天早上特别早就去了，没想到的是当我到学校的时候班级是多么的干净，早上老师来了还表扬了我，当时我真是亏不敢当，其实真正该表扬的人不应该是我而是帮我劳动的人，而这个人却一直默默无闻，直到我去问那天最晚走的哪个人，他说他看到小A很晚了还在劳动，我总算知道帮我的人是谁了，于是我迫不及待的想去感谢他，他却对我说：“每个都有困难的时候，我看见就应该去帮助他，再说班级就好比是我们的家，我们应该跟回家爱护我们的家。”听了他的话我感到十分惭愧。

同学之间的关爱是美好的，我们应该珍惜这些爱。爱就是应该互相帮助，爱就是人与人之间最美好的东西，我爱我的“家”。

人们心理的爱

在社会上，人与人之间的爱就更多了，有一天下午，正是晚高峰的时候，虽然说已经是晚上5点了，但中午的烈日对地面的照晒的余温还是没有减去，我在车站等车，不一会儿就来了一辆可惜的是一辆没有空调的车，这时有个步履蹒跚的老人走了上来，这辆车子很挤，车子的每一次刹车对于老人来说都像是一种折磨，这时有许多人都向这位老人让坐，而老人却都不肯去坐，他对别人说自己还年轻呢!。虽然老人没有坐，但是周围人的举动都证明了，人们爱社会这个大家庭。

每个人都有自己的家，家是温馨的、幸福的。我爱我的充满关爱、充满亲情的家。

篇6：我爱我的班级作文

我在一年级八班，我们的教室非常漂亮，窗台上摆放着许多绿色的植物，阳光从玻璃照射进来把我们的教师变得明亮起来。

我进入教师从透明的玻璃往下看，看见哥哥姐姐排着整齐的队伍个字走进自己的教室。

我们班级有四组，每组有七个桌子，两人一个桌子，每天轮流睡桌子和椅子。当然了，还有我们三位关心我们的老师。我爱我们的班级。

篇7：我爱我的班级作文

当清晨的第一缕阳光悄悄撒落校园，我们班的同学们正用响亮而有朝气的声音朗读着优美的课文。“勤奋好学，创新进取”成为我们班我们每一为同学的学习格言。

我们的班级是个充满着爱和关怀、充满着欢乐和幸福的大家庭，那里的一切时刻感动着我，温暖着我。在这个温暖的家庭里，教师公平公正的对待每一位同学，给予大家同样的关心指导、同样的鼓舞和期望，就好像是我们每位同学的父亲母亲;在这个温暖的家庭里，同学们奋发向上、互助互爱，就像是亲亲的姐妹弟兄，我们一齐度过了完美的学习时光。转眼间，小学的学习生活就要结束了，六年的学习生涯，使我从一个不懂事的小孩变成了一个独立思考，用心进取的班干部，从一个贪玩的小女孩逐步成为一个明白学习重要性的三好学生，这些方面的进步与教师孜孜不倦的教侮和同学们的帮忙是分不开的。我感谢他们，发自内心的感谢。

时光的流失，我和同学们建立了深厚的感情，可再过几个月，我就要离开可亲可敬的教师、离开朝夕相处、一齐学习、一齐进步的同学们了，真是有点舍不得啊!

篇8：关于班级的优秀作文:我爱我的班级

一、常规引导，激发自主潜能

常规教育是班主任各种工作的重中之重，自主性班级文化并不都是随意而为的初级状态，结合常规引导才能赋予自主性班级文化更强大的生命力。要鼓励学生养成交流班级事务的习惯，培育“班级是我家”的意识。对于班级的热点难点问题，通过小组讨论、班级讨论会和采访调查等形式，让各种观点进行碰撞、交融。

笔者尝试的“游戏听证会”，就在这种平等和谐的交流中取得了共识。首先，适合的才是最好的。课间开展安全文明的小游戏，可以快乐健身，保护视力，放松心情。于是，我经常在主题内容、使用言语、游戏规则、适用地点等方面邀请班组干部参与研讨，让全体同学共同修正我们的集体游戏方案，以使小游戏适于在课间有限的时间、在走廊教室等较小的空间内开展，使游戏既丰富、有趣，又安全、文明。其次，聆听孩子的内心世界。为了丰富学生的课间生活，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，让课间充满孩子的笑声，我还特意组织开展“快乐十分钟”文明课间游戏设计活动。因为一个人是在渴求中长大，而不是在许多的限制中长大的。这样，可以释放学生心中因学习带来的压力，增进生生、师生之间的友好关系，形成健康的心理和行为习惯。

二、“文化体验”，搭建建设载体

在自主性班级文化立足于儿童本位、融入了学生的常规行为之后，接下来要思考的就是培育学生的个性。再者，适度展示，要想办法通过展示学生的体验来促进学生的体验兴趣。

看到班级的学生个个好动喜乐，对新生事物特别有兴趣，求知欲旺盛。我想，应该引导他们开展点能够让他们静下心来细细体验的活动才行。于是，我想到了鼓励大家办“真我自画报”，因为我们提出的口号就是“展示自我，自由办报”。每份都有报名，如春苗、蓓蕾、小草、世纪风、热土、晨光等;每期都设几个栏目，如新闻、日记巡展、名言集锦、名人故事、生活絮语、习作园地、校园风采、诗苑等;每期都有自己设计的精美图案、规范的版式，并配有合理的插图、题花、尾花。在办报中不断学到新的东西。在布置版面时，同学们通过自主讨论，不断完善。这样，加强同学们的竞争意识，激发了办报的兴趣，提升了办好小报的信心。“真我自画报”还陶冶了学生的情操，提高了审美能力。有的在搜集材料过程中，动脑筋，仔细鉴别合适的内容，提高了审美能力，特别是在颂扬新人新事和鉴赏名家名作中，均受到美的熏陶、爱的启迪。

三、“娱乐”浸润，激活文化活水

玩是孩子的天性，所以，我觉得自主性班级文化首先可以是引导孩子“玩”的文化。在玩的内容上，力求富有童趣，阳光活力;在玩的方式上，力求富有个性，活泼生动。所以，我倡导的自主性班级文化建设不是板着面孔道德教育和知识渗透，它始于孩子的天性，回归孩子的天性，完美孩子的天性。这种文化是孩子的亲密朋友，为孩子所乐意接受。当然，也是教师工作中的有效抓手。

巧妙利用自主文化给班级发展带来的无限活力。首先，我让自主成为凝聚童心的力量。每一次联欢会虽然只占一节课时间，10个节目左右的容量，但是我尽量让更多的同学参与进来。坚决不让才艺之星垄断舞台，立足于锻炼和培养，让那些表演上欠火候的孩子也能一展身手。其次，我让自主丰富成长主题的宝库。按每月一次计算，班级一个学期一般举行四五次联欢会。主题主要随着季节、节日和国家、家乡、班级重大活动而定。如新学期开始，举办“迎新”联欢会;阳春三月，举办“相约春日”联欢会;六一节到来之际，举办“金色童年”联欢会。再者，我让自主成为学生享受成功的源泉。参加过班级联欢会，在孩子们心目中可是一件了不起的事。因为，我们为此采取了一系列激励措施。例如，上台表演的同学，将会得到一张上面印制有“班级联欢会表演纪念”的塑封演出彩照，并授予“优秀小演员”称号;为联欢会服务的同学，将会被授予“文艺小标兵”。

篇9：我的班级我的爱

【关键词】班主任；以身作则；真情投入；关注；氛围；管理

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班主任要时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。作为一名班主任，我虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。要成为一个优秀的班主任，我认为应从以下几个方面做起：

一、以身作则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班学生的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课，发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，使我看到教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。

二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

我一直把我带的班级看作一个大家庭。无论教师还是学生，都是这个家庭中的一员。要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，我要求学生树立主人翁的意识。我让学生对待自己和同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处十分融和。在平时我坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。

三、用“爱心”去关注每一位学生

陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”“爱是教育的源泉。”的确，只有让学生感受到你确实是爱他们了，你才能得到学生的爱戴和信任。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。作为班主任，更应该用辛勤的汗水和爱的甘露去精心培育每一个孩子，特别是那些在学习和生活上存在不足和困难的学生，更应用爱去启开他们的心灵。

四、创造良好的学习氛围，抓好班级学风

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。因为优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断成长的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。怎样创设良好的学习环境呢？我认为首先是老师要坚持管理和教学民主，保持教师的人情味，和学生建立朋友式的平等关系。在班级中创设“和谐的情境”，即要用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感，身心处于和谐自由状态，愉快地热情地汲取知识，从而促进求知氛围的形成，使学生轻松自然地学习，这一点是关键所在。其次，在教室里创设一个适合读书的环境，在教室的墙上贴上一些名人名言和学生自己的座右铭，让学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。除了从目标上激起学生自觉学习的行为，还要注意学生良好学习习惯的培养。第三，学校配合共同为学生营造一个良好的学习环境。老师充分利用家长会、家访以及家长到校的机会，端正家长的教育观念，让家长和学生之间保持一个适当的距离，在学习这个问题上，只要孩子明白读书学习是为我自己这个观点，父母就应该把孩子看作一个独立的个体，建立起彼此信赖的关系，放手让孩子自己去学习，如果孩子遇到困难，给他们一些建议；如果孩子能够克服困难，给他们一些勉励，增强孩子的自信心。

五、在班级管理方面

首先，我“严”字当头。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”我始终用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向，开启他们闭锁的心灵。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。

再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。班主任要利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。作为班主任，要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条。当然，作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严，如果学生、家长对任课老师有所看法，一方面我会做耐心细致的工作，另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，很能够理解老师。

除了与任课老师配合，为了孩子，老师还要经常与家长沟通，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多，随着现代通讯的发达，电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以让我们了解许多情况，比如：学生在家的居住、学习环境等。

总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱；同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

参考文献：

[1]张理东.《班级管理奖励资源》.班主任友，2004

[2]荣树云.《提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键》.教育科学研究，2001（6）

篇10：我爱我的班级作文

我们是一个乐于助人的班级。在我们班有一个同学是三年级才转到我们学校来，由于她以前就读的学校只学过少量的英语，所以在我们学校来学习英语就有些困难。同学们看到老师经常批评她，心里还是挺不好受，我们是兄弟姐妹，当同学遇到难题时，我们应该尽我所力帮助她，于是班级小干部们就组成一个学习小组，利用下课的时间去认真的教她：语音、句型、单词……渐渐地，这位同学有了进步，她开怀的笑了，老师脸上也绽放着鼓励的微笑。

我们是一个团结协作，勇于拼搏的团体。今年的秋季运动会，我们表演体操队行、合作运送果等项目，这些活动都需要大家齐心协力，团结合作来共同完成，在排练体操队形时，开始班上的同学总是掌握不了节奏和方法，队形总是显得参差不齐，但有一种精神一直激励着我们要刻苦训练，努力拼搏-----这就是集体荣誉感。我们坚持不懈的努力，一遍又一遍排练，体育场留下我们辛苦的汗水，留下我们欢乐的笑声，也留下我们幸福的泪水……运动会上，终于取得了第三名。虽然我们不是第一，我们不会灰心，会继续努力，胜利会向我们招手的!

我们是一个奋发向上，不断进取的集体。我们班分成七个小组，每小组五个成员。每周老师都要评比优秀小组，小组成员就像亲姊妹似的，在学习上相互鼓励，相互支持，都想为自己小组争光，就连平时调皮的同学都在努力改正自己的缺点，想为自己的小组增光添彩。

篇11：我爱我的班级小学作文

我们四(5)班有60个同学，论长像有高有矮，有胖有瘦;脾气性格各有千秋。可大家在一块儿相处就像兄弟姐妹一样，相互谦让。每一个人都会把自己同四(5)班的荣誉联系起来。我们虽然没有做过惊天动地的事情，但这平凡的一件件小事，这一节节小小的乐章组成了四(5)班最优美的交响乐。

有一次上体育课，有的同学因为匆忙而忘带跳绳。其他带两条跳绳同学知道后都争先恐后地把自己的跳绳递给了那位同学，那位同学说：“我用了你们用什么?”“没关系，我带两条呢，我就准备借给别人呢!”那位同学高兴得连声道谢。还有一次春游结束了，同学们纷纷登上回学校的汽车，最后上来了两位同学，可是，车上只剩下一个座位了。两位同学你谦我让谁也不肯坐下。讨论了半天，最后他们决定轮流坐。每次放学下楼梯时同学们都主动让低年级的同学先走……看，我们班就是这样一个互相谦让的班级。

同学们互相关心，互相帮助，互相谦让，作为集体的一员大家十分骄傲!它使我感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。我爱我的班级!我爱我的同学，我更爱我的老师!

篇12：我爱我的班级作文600字

还记得这学期初的OM竞赛，我们班有几位同学一路披荆斩棘，成功冲进了决赛。但是，在同学们的辛苦背后，我更多的看到了那种属于班级的关爱、属于集体的凝聚力。

为了在比赛中取得更好的成绩，他们每天中午都要努力练习，一次次地排练，不断地修改。因为道具有些大，放置不方便，所以只好将其摆放在后门。这使得坐在那儿的同学很不方便，进出座位需要绕道而行。但他们都毫无怨言，相反地，他们都常帮助漂亮的同学搬运道具。这是集体的力量。

到了比赛当天，我们全班都早早地便聚集在班里焦急地等待观看演出。终于，到我们班出场了，同学们都兴奋异常。我们班的表演非常精彩，同学们纷纷鼓起了掌，说我们班一定会赢。是呀!有这样一个班的热情又怎么会不赢呢?

同学们都沉浸在兴奋之中。突然，老师提议说要给他们个惊喜。于是，我们关上了灯，拉上了窗帘，并让一个同学挡住了后门的玻璃。时间一分一秒地过去了，当当当敲门声响起，我们不约而同的屏住了呼吸。当当当又有人敲了一次门。终于，当所以同学都到齐了，我们打开了门。啪啪啪一阵震耳欲聋的掌声响起，经久不衰，愈来愈响。直到我们的手完全麻了，掌声才渐渐消失。我相信他们心中定是满满的感动。

篇13：我的班级管理

一、注重德育教育

德、智、体、美、劳, 德居首位, 可见思想教育的重要性, 态度决定一切。 所以我很重视思想教育。 班会是要经常开的, 但是, 总是讲一些大道理显得空洞乏味, 学生们不爱听, 也不会有什么成效。 为了能触动学生的心灵, 我在班级大搞读书活动, 特意在图书馆里借阅一些书籍, 如《读者》《格言》《智言》《成功之路》 等。 读到好的文章时, 我会读给学生们听, 读到动情之处, 学生们也会潸然泪下。 有一次, 我给学生们读了这样一篇文章:一位母亲得知自己盼望已久的儿子要回家过年, 就早早地准备好饺子馅, 和面, 包儿子最爱吃的三鲜馅, 包好后等着儿子回来, 母亲说儿子很久没有吃到自己包的饺子了, 一定要让儿子吃到最可口的饺子, 母亲就先煮了一个尝了尝, 发现有点淡。 这可怎么办呢?母亲费尽心思想啊想, 终于想出一个办法:向邻居家借来一次性的注射器, 调好盐水, 用注射器一个一个地往饺子里注盐水———谁言寸草心, 报得三春晖。 孩子们也在故事中体会到了深深的母爱, 想到自己的父母, 他们也流下了感动的泪水, 表示要好好学习来报答父母。

二、注重学风

优良的学风是班级的生命线。 身为班主任, 抓好班风是义不容辞的责任。 一个班级是否优秀, 最主要的是看它在学习上的表现。 勤奋的学风是促进班级不断发展的动力, 可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

1.树立榜样。 榜样的力量是无穷的, 它可以起到激励、鞭策、感召、引导人们奋发向上的作用。 榜样又是一面镜子, 对照它可以看到自己的不足, 从而及时纠正自己的缺点, 也可以看到自己的成绩和优点, 增强不断前进的信心和决心。 每周让学生选出自己心中的榜样, 要向榜样学习什么。 班级形成了你追我赶的学习氛围。

2.严把作业关。 作业是知识的实践, 不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。

对于作业, 我采取了相应措施:一是突出学习委员、课代表的地位与作用。 让他们在同学们中树立威信, 进行作业的监督检查。 二是组织学习好的同学成立“ 学习帮扶小组”, 对学习差的同学进行辅导、帮助, 启发他们独立思考、独立完成作业。

3.养成好习惯。 课后复习, 课前预习并重, 让学生们养成自觉学习的好习惯。知道学生怎样预习, 预习哪些内容, 预习到什么程度。 教给学生合理安排课余时间, 有效地深化课内知识, 搞好复习。

三、情感交流

除了和学生们谈心外, 每个月让学生给我写一封信。 同学们可以畅所欲言, 谈学习也好, 谈心情也好, 谈班里或家里发生的事……这样可以更好地了解学生的所思所想。

现在的青少年心理很脆弱, 承受挫折的能力差, 尤其是一些成绩差的学生, 总是自暴自弃, 对学习没有信心, 破罐子破摔。 我班有一个名叫侯某的女生, 她长得很胖, 性格内向, 成绩一直是倒数, 常常患得患失, 她认为自己什么都不如别人, 上课不抬头, 课下也不和别人交流, 好几次对我说要退学, 当我问她原因时, 她说自己很笨, 成绩很差, 一无是处, 总是觉得无法再在班里学习下去。 她很自卑, 不能正确认识自己, 更谈不上什么理想。 我了解了一下其他教师关于她的一些情况, 知道她美术学得不错, 于是从这开始谈起, 畅谈她的未来, 可以学美术, 将来上二中, 因为美术对文化分的要求不高, 只要美术学得好就有希望考上大学, 即使考不上大学, 美术的用途也很大, 以后会有你的用武之地。 我的一番话, 听的她笑逐颜开, 第一次看到她开心的笑。 同时又对她提出了一点要求, 比如上课认真听讲, 认真做好笔记。 此后, 她上课抬起了头听讲, 成绩也有了进步。 我作为班主任要去了解每一位学生, 要让每个学生肯定自己, 超越自己。

我知道自己在工作中还有很多不足之处, 但是我拥有对教育事业的热情和对学生们的爱, 我一定会加倍努力地去工作。

篇14：谈我的班级管理

关键词：班级管理 有爱心 和谐班级

班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，全面负责班级的各项工作，对全班学生的全面发展负有重要责任。把班级管理成一个班风正、学风浓、积极进取、团结向上的班集体不仅必须忠诚于社会主义教育事业，热爱教育教学工作，具有较强的责任心，还必须具有耐心细致、科学合理、行之有效的工作方法，较强的教育教学能力和较高的综合素质。下面是我多年来对管理班级的一点体会。

1．组织独具特色的班级管理活动，打造和谐、团结、乐观、向上的班集体。“没有规矩，不成方圆”，一个有战斗力的队伍必然有严明的纪律作保障。开学伊始，在征集学生意见的前提下，制定班规，确定了“以学习为中心，以纪律和卫生为保障”的班级管理目标；各种奖惩规范引导学生学会学习、学会处事、学会做人；以“良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔”‘为班训，引导学生成人成才。实行民主管理，学生自我管理，注重培养学生的主人翁意识，使每个人有机会得到锻炼，提高能力。如记班日志。每位同学轮流当一天班长，留心记录一天的学习、纪律、卫生等情况，肯定成绩，发现不足，还可提出合理化建议。在日志本中，品味学习中的苦乐得失，记录成长，宣读梦想，催生力量，这样不仅强化了每个人的责任意识，增强了凝聚力，而且为每个人提供了一个交流、展示才智的平台，同学间相互鼓励、善言劝导，增进了同学间的感情，缓解了学习压力。重视思想、品德、情感教育，组织丰富的主题班会。如结合《三代团员的青春岁月》、《感动中国》、等视频、图片等丰富的素材开展理想教育、感恩教育、爱国教育、养成教育等。用希望点燃希望，用热情点燃热情。今年5月，全国作家协会会员、著名的作家刘增山先生回到母校邯郸四中。借此良机，笔者把刘老师邀请到班里，成功组织了一场特别的班会。在这个令人难忘的班会上，同学们有机会与刘老师零距离接触，受益匪浅。刘老师还为我们题笔留下墨宝——走着就是希望，悬挂于教室，给同学们永远的激励，无穷的力量。在这段珍贵的经历中，笔者相信刘老师的文采、智慧和谦逊的人格魅力也许会使学生终生受益。看着学生们的兴奋与满足，跑前跑后的辛苦已荡然无存，取而代之的是无比的欣慰和成就感。

2．注重学生身心健康，建设积极向上的班级文化。现代社会的竞争是多元的，既有学识、智商的对抗，也有心理、意志的较量。為此，笔者非常注重学生心理健康和精神卫生，追求、创造一个愉悦高效的学习氛围。教室里设有心理信箱，架起师生间沟通的桥梁；课前一首歌，既能陶冶性情、振奋精神，又能抒发感情，排解压力；为同学举办生日会，一首歌、一个棒棒糖，一句衷心的祝福，增进了同学之间的友情，增强了团队的凝聚力，使他们感觉到班集体这个大家庭的温暖与关爱；积极组织参与学校的集体活动，如歌咏比赛、跑操比赛、科艺节、运动会等，不仅使学生展示了风采，也在竞争中增强了集体荣誉感。形成了凡事尽力做到最好，追求不苛求，积极又从容的班容班貌。笔者还有一个习惯，喜欢“收藏”。每当有集体活动，如运动会、科艺节、歌咏比赛、元旦联欢会等，都或录像或拍照片，收集起来，作为学生们的成长记录。这些“见证”不仅对学生而言是一笔财富，在笔者心里也是弥足珍贵的精神财富，这是我们一起走过的风雨彩虹的见证。可以想象，多少年之后，当同学们再回首时，其乐无穷。

3．关爱学生，师生关系和谐。我国近代教育学家夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。多年的教育教学实践使我深深体会到：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有热爱学生，才能真正成为学生的知音。教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。平等、公正地对待每一个学生，赏识每一个学生，是笔者的管理原则。相信每一个生命都是个奇迹。用心发现、挖掘每个学生的闪光点，创造机会展示，抓住机会及时表扬，使其体会到成功的快乐与喜悦。凡事本着对事不对人原则，一视同仁，不偏不袒，由此在同学们心目中树立了威信，赢得了学生们的信任。作为班主任老师，不仅要关心学习，而且更要关注学生们的生活。由于大多都是住宿生，远离父母的他们更需要老师的关心与疼爱。八月十五，笔者买来月饼；过生日时亲自给他们煮碗长寿面；馋了，还可以去家里包饺子……有一个学生这样描绘：“老班就像妈妈一样在厨房忙前忙后的……”笔者分担着学生的忧愁，也分享着他们的快乐。一位女生在给笔者的1封信中写到：“当您在寒风中开导我，我的世界没有了畏惧与寒冷：当您为我擦去脸上的泪滴，我感到了温暖，我拥有了一片晴空，使我的生活不再黯淡，使我找回了生活的勇气……无论以后怎样，但是我仍然希望有一天，我也露以为您擦掉脸上的泪滴，为您撑起一片天空！”学生在接受中懂得了给予，这就是教育的力量。几分耕耘几分收获。笔者付出了真诚与关爱，收获着幸福与感动。在笔者36岁生日那天，得到了终生难忘的“礼遇”。推开教室的门，笔者被眼前的景象惊呆了。教室里有那么多的学生，他们一起唱起了《感恩的心》，黑板上写满了五颜六色的祝福……那一刻，笔者感到了无比的幸福，感动的泪水夺眶而出。笔者哽咽着感谢学生：“今天的生日是我有生以来，过得最红火、最隆重、最不同寻常的生日。此时此刻，我是天下最富有的人，我会把今天永远珍藏在我的记忆里，成为我一生的感动，一生享用不尽的财富……”

总之，班级管理工作对我们教师来说实在是一个很大的挑战。在今后的班主任工作中，我会继续发挥“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的精神，用心管理，用爱经营，争取班主任工作更有成效。

（作者单位：河北省曲周县职教中心）

篇15：我爱我的班级二年级作文

我们五年级三班共有42名学生。其中17名女生，25名男生，明显地“阳盛阴衰”。男生多的班级不太容易管理，因为男生精力比较充沛，特别热衷于各项活动，我们班的男生亦是这样。虽然难免调皮捣蛋，可我们却在校运动会上占有些许的优势。我们班男生夺得了团体第二，前十名男生中我班就占到了5人。虽然我班女生少，但女生也毫不逊色，不管是学习，还是课外活动，都取得了比较好的成绩。

我们五年级三班是一个特殊的班级。其中有25名新生，仅有17名老生。这样的情况，给我这个初上任的班主任，也带来了一定的管理困难。首先是自己的管理经验不足，其次便是由于多数学生的习惯养成不是太好，给我班争取“流动红旗”排名上带来了较大困难。颇多初转来的学生行为习惯不是太好，仅上学期，我班就接二连三的出现过好几起偷盗，打骂事件。转来的新生中，基础薄弱的大有人在，甚至有的同学连拼音也不会，字也不会写。经过一学期的适应，已有相当一大部分的同学有所改进。

我们五年级三班是一个上进的班级。虽然我们班在争夺名次上与其他两个班还有些差距，但我们班却是一直在不断进步着。每周的“流动红旗”评比中，我们班不仅分数上去了，名次也摆脱了总是“垫底”的命运。学习上也形成了较好的.风气。同学们吃过饭后，都会尽早地进教室做作业，完成预习。尽管有几名同学基础特差，但他们也是尽自己最大努力去完成老师布置的作业。这些让我们这些任课教师也感到特别的欣慰。总算自己的辛苦没有白费。

我们班也有一批我的优秀小助手，班长主抓班级里的全面工作，其他班委协助。我们班也有一些同学包揽有其他任务，像武冰洋，张凡凡同学负责擦黑板，马梦杰同学负责拉窗帘，张森同学负责整理劳动工具……每个同学各司其责，认真完成自己的任务。

五年级三班已大有改变，不再是整天的“人欢马叫”，而变成了一个学习气氛很浓的班级;不再是整天闯祸惹事的基站，而变成了一个惟学习至上的班级;不再是整天的“凌乱不堪”，而变得到处都是一片井然有序的场面……