关于班级的规章制度

制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《关于班级的规章制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：关于班级的规章制度

关于班级团结的作文

关于班级团结的作文

(一)

说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了;我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲;我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常>温暖、充满生气的。

不久前校园>运动会到了，我班的运动健将们各个摩拳擦掌，全力以赴，都想为班级荣膺地获得全校第一名。但是，因为一时疏忽，在打篮球这个项目中没有获得第一名，所以积分最多的四(3)班理所当然地获得了第一名。

同学们各个闭紧双眼，眉头紧锁，还有的不停地低声叹息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊!”这时四(3)班隐隐约约传来了欢呼声。这时，连一根针掉下的声音都听得见的教室里传来了一阵哭泣声。是啊，经受了打击后再听到胜利者的欢呼，心里最后那道防线能不一下子被摧毁，让同学们失去理智吗?那欢呼声虽在平时是相当的微不足道，但现在就好比是压垮骆驼的最后一根稻草埃忽然听到一声比敲钟的声音还响亮的声音：“上次他们输给了我们，我们因为怕他们伤心而没有欢呼，只在心里高兴。还去安慰他们。如今可学会恩将仇报了呵?真是厉害啊!我真是完全服了他们!”说完，还狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原来是性格不太温和的邓胜楠。大家也开始议论纷纷了。“是啊，这真是让人悲哀埃”“世界上怎么会有这样的人?””停下来，同学们!”班长双手举起来，大喊一声。原本像小鸟一样，唧唧喳喳议论个不停的同学们立刻变得鸦雀无声了，我们一贯听从班长的的指挥。“自己能力不够别人，听到别人欢呼，就那么控制不住自己的感情了?我知道这可以表达各位希望班级得到荣誉的赤子之心，但是这不能有什么实际的作用。让我们为下次运动会准备吧!”同学们会意地点了点头，擦干了眼泪，坚定地说：“好的，班长!”

在下一年的运动会上，我们取得了第一名。

关于班级团结的作文

(二)

我们这个班，是一个团结友爱，互帮互助的班级。在这个集体里，同学们都是大家庭中的一员，善良，是我们的>口号;团结，是我们的力量;坚强，是我们的动力;快乐，友谊，健康，是我们的个性。那么，他见想知道在这个家庭里发生的事情吗?现在就跟我一起去看看吧!

烈日当空，太阳火辣辣的照射着大地，新建的塑胶操场被晒得滚烫滚烫的，树上的知了都不满的叫了起来，可以想象，这是多么热的上午。可是，全校的学生一起站在这里，就是为了听校长宣布艺术节的开幕。天哪，太阳啊，你快点回家吧，不要再玩了，我们就快要被晒昏了。这不，刚一乞求就发生了“昏倒事件”，我们班上的一位女同学是在经受不住太阳的照射，在众多同学前，优雅的倒下。同学们一看，可着急了，连忙把那个同学扶进教室，还从教室里拿来拖把，走到目的地，开始了清洁大扫除。他们先用扫帚把残渣扫去，再用拖把使劲拖地。“嘿哟，嘿哟”三下两下就把地拖的干干净净。还反反复复拖了好几次。没有帮忙做清洁的同学，都走到那位晕了的同学旁边，不停的安慰她。事后，那位同学感激的不得了，连声说谢谢。

还有一次，我们学校开展“体育节”，同学们听到这个消息，都高兴的不得了，都想一展身手。到了比赛场上，那些要比赛的同学都在做热身运动，伸伸胳膊踢踢腿。这下进行的是200米比赛，我们班的同学都热血沸腾，不停的给比赛的同学加油。比赛接近尾声，加油声一阵高过一阵，冲啊，那位比赛的同学一鼓作气，像长了翅膀似的冲向终点。耶，赢了，第一名!同学们相互击掌，满脸的笑容。可是，不能忘了我们的功臣啊，同学们一个个的向他祝贺。此时，喜悦充满了整个班级。

看吧，>这就是我们的班级，一个乐观向上的班级体，一个坚强的班级体，一个活泼开朗的班级体。在这班级里，有许许多多感人的事，也有许许多多悲伤的事，可是，快乐是我们的招牌，友谊在我们这个班级里变得重要万分!

关于班级团结的作文

(三)

那天清晨，天刚蒙蒙亮，班中就已经热闹了起来。同学们来得都比往日要早一些。尽管大家尽量压低声音，但却仍难以克制各自的兴奋，还是有了很大的动静，大家奇异的举动甚至招徕了临班早到同学诧异的目光。

因为所有的感动都将在这一日里凝聚。

今天不是什么节日，但我们班的教室在7：00时已被精心布置好节日的场景。两个邪密探”率先发出让大家更加兴奋的声音：“她上教学楼了!”“嘘，安静，马上她就进来了!”

与此同时，教室里的灯被全部关掉，门被轻掩，窗帘拉上的同时幻灯片的轻音乐开始播放，六十根红蜡烛也分别被细心的女生一一点亮，教室里顿时温馨而又甜蜜，有着一种家的温暖气息在轻轻荡漾。

她进来了，同往常一样，门被轻轻地推开。然而，进来后同往常又是多么得不一样。往常，可能我们正各自在默默地狂补着前一天的作业;可能我们在三三两两地交头接耳议论着青春话题;可能我们在愤青似地抱怨着我们的时代;也可能我们在争分夺秒地利用这宝贵时间恶补睡眠„„今天的我们，今天的教室会让她吓一跳，今天的我们、今天的教室会让她也不再像往常那样：或是走到我们中间细心>倾听，或是看着我们愁眉不展，或是欲止还言语重心长„„

果真，随着我们异口同声地一句：“祝您生日快乐!”她被彻底地感动了!幻灯片里的《祝您生日快乐》的曲子结束了，她好像还没有想好应该说些什么。

就连班长走到她跟前把我们精心挑选的可爱熊猫靠枕双手递给她的时候，她还没有反映，她只是那样微张着嘴、木木地注视着我们、注视着前方，眼神真的很异样，但我们肯定地相信：那是一种异样地感动!

随着幻灯片播放的画面，我们也沉浸在不尽地回忆和感动中。春夏秋冬、风霜雨雪都没有改变过她课前早早地来到教室的习惯;乖巧温顺、怪戾逆反都没有增加或是减弱她对我们的公正无私地爱;不因权势、不因贫富走遍了我们每一个同学的家;然而她把几十年的光阴都倾注到了学生的身上、把所有的汗水都倾洒在了这样一片可以开满鲜花的沃土上、把所有的心思都花费在了她所挚爱的事业上!这样的一个她却还从来没有为自己过过生日，还从没有吃过自己的生日蛋糕，甚至在她生日的时候就没有和自己的家人在一起过过，作为她的学生，我们不能不感动，作为她退休前的最后一届学生，我们不能再不珍惜她的的这个生日!

幻灯片结束的时候，教室的日光灯全部被同学打开，站在我们面前的她已泪流满面，我们笑了，她也笑了!她虽然几次清嗓子，但她的话语还是有些哽咽、她的声音还是有些拙涩、她的音调还是有些断续：“孩子们，我真的被感动了，我早已忘记了我的生日，是细心的你们让我知道自己六十岁了，六十年，我没有虚长，回首往事，我更加感动，虽然这是我最最感动地一次，但每年都有让我感动的事，正是这种感动让我忘记了自己的家人和生日„„孩子们，真的，如果用一首歌来表达我此时的心情，我愿意是《再活六十年》，我想再活六十年„„”

掌声中，这个独特的异样的生日过完了，然而我们的心却难以平静，今天凝聚的不止是我们的感动，不止是我们的真情，还将会是我们的更多的思考。

第二篇：关于班级建设的若干意见

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。搞好班级建设是至为重要的，是做好教育的前提。

一个班级的生命力最基本的体现就是团结向上，如何打造一个团结向上的班级体是我们永远探讨的课题。对于我校的班级建设，学校提出以下意见。

一、为班级找到灵魂

班主任应该是班级的灵魂，这个前提条件在这里不再论述。那么班主任如何让自己的班级有灵魂。灵魂的存在在于独立性，也就是要有鲜明的特色，打造个性班级就是要为班级找到灵魂。

㈠为自己的班级命名，制订班训(誓词)、班徽(班旗)、班歌。这组建设要落实到平时的教育当中，要让这些成为班级打造的核心，而不是完成一项任务。

㈡让每名学生学会自己的人生设计。教育一定是面向个体的，找到生命的个体，让灵魂有所依附，那么我们得到的是整片森林。每名学生要确定如下内容(1、5为必选，2、4二选一)：

⒈ 我崇拜的人：历史非凡人物，提供强大精神动力;

⒉ 我的榜样：身边值得学习的人，可触摸性极强;

⒊ 我的优点、同桌的优点：学会肯定自己，增强自信力，学会邻里相处，学会合作;

⒋ 我赶超的目标：对标赶超，追求卓越，奋力拼搏，超越自我;

⒌ 我的座右铭：为自己不断充电

㈢要让学生读书，必读三本书，一本是班级命名相关伟人、名人的传记，二是自己崇拜的人的传记，三是关于雷锋的故事

二、让学生成为自己的助手

这里“自己”有两层含义，一是指老师，二是指学生本身。前者充分落实魏书生教育思想中的“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”;后者，即是让每名学生有自己的人生规划、学习规划，增强学生的自主发展能力。

三、班级内小组竞争促班风建设

班级是学校的基本单位，整个班级应该是一体的，但每个班级又是宏大的。班主任面对这个宏大的世界完全可以再进行分组，引进竞争机制。

分组原则：要有组长、组名、组训、小组成员的照片、奋斗目标。划分小组应该考虑到性别、成绩、性格差异等因素，小组成员应该有分工。

小组竞赛围绕一点展开，就是“六自六比”，内容大体分为三项，一项是日常行为规范类，以《三字歌》为准;二是成绩类;三是个人贡献奖。每个月评选出优胜小组，评选出标兵。

当然班级建设是无止境的，每位老师也都有自己的想法，作为学校管理，暂时统一规定以上三个方面，期望各个学部能够认真落实。

第三篇：关于班级团结的演讲稿

各位老师、各位同学：

上午(下午)好!今天我演讲的题目是《》。

八月末，同学们走进了同一所学校，同一个教室，组成了一个新的班集体。眨眼间，已经过了一个多月了。相信无论老师还是同学，都对自己的班级产生了一定的感情。而这份感情，就来自于大家对班级的责任。

雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他自己把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我们身处一个班集体，每一位同学都是班里的一份子，每一个人都应该为班级的成长出一份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。

但这并不一定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做一些力所能及的事，就是为班级尽了自己的责任。比如：每天搞好宿舍卫生，认真叠被子，摆放好盆和鞋，不让班级被扣分;做课间操的时候，快速排好队，整齐到操场上，喊口号时整齐响亮;熄灯后不在寝室吵闹;当发现电灯没关时，动一动手指;当看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪一挪。上课不迟到、不早退，课堂上积极思考、踊跃发言，课后认真完成作业，同学间互相帮助等。

只有大家拧成一股绳，才能拉动那搁浅的船去扬帆远航。同学们，行动起来吧，只要人人都为班级贡献一点力量，我们一定能建设美好的班集体。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第四篇：关于班级学风建设的若干建议

关于加强2012级本科生班级学风建设的若干建议：

1、 以班长统筹全班工作，学习委员主管班级学习，下设各科课代表分管各科学习的领导管理机制，规划班级学风建设工作。

2、 课代表收发作业记录方案：各科课代表各尽其职，协助老师收集统计好各科作业上交完成工作，各科自行汇总作业完成上交情况，定期向学习委员及班长汇报工作，然后对作业完成上存在问题的同学及时提醒并对其学习给予帮助，使每位同学积极完成学业任务。

3、 电子信息资料共享方案：每班建立自己的包括公邮、QQ群、人人主页等网络共享平台，选举设立1~2名信息员，负责搜集、上传资料等管理工作，使可享用学习信息最大化。

4、 优秀学长学姐(尤其本专业)学习经验交流会方案：在小班主任、班长的组织筹划下，联系优秀的学长学姐，在大学学习方法、学习技巧、学习规划、学习习惯等方面给予指导与建议，使其在学习过程中少走弯路，事半功倍。

5、 宿舍内部帮扶方案：以宿舍为单位形成学习小组，互帮互助，例如提醒督促舍友上课，减轻翘课现象;宿舍为单位设立合理的作息时间表，可在宿舍或去自习室集体自习、探讨学习问题等，创建宿舍内部良好的学习氛围;对学业上存在问题的同学舍友情谊浓厚，更适宜帮助其学习等等，使积极的学风由宿舍小集体发展到班级大集体。

6、 制定班级学习计划书方案：要求在适宜班级学习状况与适合班

级发展的的前提下，制定班级体切实可行的学习计划书，做好细节工作，针对每位同学不同的学习状况，确立其合适的计划与目标，并设立监督、总结等环节，使其落到实处。

7、 考前学习经验交流方案：在逢考试周复习前期，组织学习经验交流会，主要是本班各科中学习的佼佼者，依据自己对该学科知识的总结，给班级同学提出关于复习该科目的知识重点与复习方法的建议，供班级同学探讨参考使用。另各科课代表从任课老师处挖掘该学科复习、考试等信息，供班级同学参考使用，使考试复习提升效果。

8、

9、 加强与班导师的联系，从班导师处获取更多有价值的学习信息。 推行优秀学习安排表方案：发动班级成绩优异，具有良好学习习惯的同学探讨拟定个人学习时间安排表，包括作息时间、自习时间段学习科目安排、各科目时间安排等，由个人和小范围试行成熟后向班级推广，供班级同学参考使用，使其合理规划学习时间。

10、 学习进步奖励方案：以月或学期为周期定期的对在学习方面取得进步的同学班级内部给予奖励，肯定其努力，使其再接再厉，并对其他同学起楷模示范作用。

11、 集体自习方案：定期组织全班同学集体自习，可以相互探讨解答疑问或者高中模式一样仅限于自习，尽管这种方式比较传统老套，但这对于班级整体学风建设会有意想不到的效果，由此在一定程度上能起到激励乃至刺激班级中对学习不积极同学的学习态

度，并且可以加强班级凝聚力。

12、 制定个性化发展小组方案：班级内部按照各个同学的不同兴趣爱好，设立个性化学习小组，例如有部分同学对科研感兴趣，可以组织他们成立科研创新组，相互学习交流，资源共享，为个性发展提供一个班级平台。

13、 搜集学习资料方案：多渠道、多方面的做到学习资料的搜集工作，例如联系学长学姐，请教任课老师，查找网络资料，联系相关学校社团组织等，使学习资料来源充足最大化。

第五篇：班主任关于班级管理的看法

浅谈班级管理

先锋镇中心完小(夏正富)

众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任的一切行为做法都在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的教育教学质量。那么如何才能当好一名班主任，为学校的工作打下坚实的基础呢?我根据我多年的班级管理经验总结如下。

大爱无私，当一名合格的班主任必须要有爱心。

爱是伟大的，是甜蜜的，是一个人心中最期盼的那份情感。我们每个人都希望得到爱，有了爱，我们的生活才会阳光灿烂，工作才会舒心顺畅。对于小学生来说，爱就是使他们生机勃勃、勤奋好学的催化剂;是他们战胜困难、积极学习的有效动力;是他们施展才华、发挥特长的有力保障。只有对学生献出无私的爱心，学生才会无所顾及的去追求、去奋斗、去实现。

对学生奉献无私爱心，但是我们要对如何爱、什么是爱有一个正确的认识、理解。只有知道了这些，才能真正把学生引领好、管理好。在实际的教育教学过程中，我觉得有些老师很爱学生，在各个方面照顾学生，但是最后形成溺爱，结果学生并不领情。这不是爱，而是抱着一颗爱心去伤害学生。现在是搞素质教育时代，社会又提倡弘扬个性，所以我们在实际的教育教学过程中，要真正的做到因人而异，因材施教。针对不同的学生提出不同的要求，对不同的学生施以不一样的爱。爱是多种多样的，如：父亲般的严厉(严也是爱)，有人说：“严师出高徒”。在素质教育时代我不这样认为，教师、学生都知道教师法规定不准体罚或变相体罚学生，有些学生你越严他越不服你，

我们要鼓励学生的优点，决不能忽视他们的缺点。但是把握好教育方式，不能冲动，要以理服人，对他进行正反面的讲解。尤其是优秀学生的缺点，既不可包容庇护，也不要过于严厉的指责，这样他们才不会疏远老师。对于大多数中间学生，我们要增加对他们平时的关爱，关心他们的家庭、生活、学习等各方面，这样扶他们一把，他们在你的爱心的熏陶感染下，才有可能向前一步齐身于优等生的队伍里，否则，有可能滑落于后进生的行列。对于后进生来说，特别是双差生，我们更要注意教育方式方法，更要各种爱心轮翻上阵，挖掘他们自身的特长，鼓励他们个性化发展，多看优点，让他认识到自己是聪明的、是能补救的，是会成才的。

总之，在对学生施以爱心的时候，我们不能千篇一律，要因人而异，对症下药。只有这样，才能收到较好的效果。

我认为做一名合格的班主任必须要有较强的事业心和责任感 ，敢于担当、乐于奉献。事业心、责任感是干好工作的前提条件。一个人没有事业心和责任感，很难想象他能干好一项工作。一个好的班主任，就应该把对班级和学生的管理当作是自己的一项重要事业，而不是教育教学过程中的一项基本任务。如果当做一项基本任务，那工作热情和动力就会明显的大打折扣;而当做一项事业，就会去认真的钻研、思考，从而想方设法的去做好。在这些年中担任过多年的小学班主任。 为了当好班主任，我通过上网、查阅资料、走访有经验的教师总结出一套行之有效的管理模式。首先要了解学情，组建好班干部，充分发挥他们的聪明才智。例如：2011年接手的五年级班来说，由于来自不同的地方，各地的学教学方法存在差异，管理不一，生活习俗也不同，想建立一个好的班集体也不容易。俗话说得好“知己知彼百战百胜”，首先摸清楚差在什么地方，乱在什么地方，对症下药，因人而异。对于学习成绩问题不能搞一刀切，特殊学生深入家访，家庭、学校相互沟通交流，进行特殊处理。最后制定一个可行的班规班约，把一个差、乱的班级培养成一个德智体美全面发展的优秀班级，受到学校领导的肯定和家长的好评。

我们当班主任的，如果不全面彻底的分析学生，了解学生，谈管理那是纸上谈兵罢了。如果你能把每给学生的性格特点，爱好特长，家庭情况都掌握，那么学生打心底就会钦佩你，尊敬你，喜欢你，他的自制能力就会越来越强。在这方面，我的做法是：每接一个班，必须自己强迫自己，工作再忙，也要挤时间看看自己班的学生。这样，学生对你就会刮目相看，钦佩有加。学生服你了，喜欢你了，今后的班级的管理才会更好一些。

事业心、责任感还表现为：要在班里多说班里的优点，多鼓励学生的积极性，多往教室、学生中间走一走，一方面洞察了解班级和学生的活动情况、言行举止，让他们注意到班主任无处不在;另一方面还可以和学生多接触，交流、谈心，融洽师生关系。“亲其师才能信其道”，如果班主任和学生的关系比较疏远，甚至紧张，那么你的金玉良言在学生耳中，永远也只能是耳旁风，班级的管理就会增加难度。所以当一个较好的班主任必须要与每位同学处好关系，树立较强的责任心和事业心，否则你就是有三头六臂也难管理好班级。

当一名合格的班主任还应有一身过硬的基本功 。对于基本功包括的内容很多：如知识、语言、书写、教学方法、组织管理能力等等。基本功是否过硬是衡量一个教师的重要标尺。班主任首先是一个教师，必须不断的学习提高、锻炼自我，拥有过硬的基本功。有位大诗人曾经说过“问渠那得清如许?为有源头活水来。”所以作为一名班主任、一名老师必须不断学习，不断提高自己的专业知识和理论知识。在课堂上让学生知道你是一位业务精湛的教学精英，然而学生会更加信服你。我们都有这样的体会：同样一节课，不同的老师讲，会产生不同的效果。一个优秀的教师讲，最捣蛋的学生也会听的津津有味，而由一个基本功较差的教师来讲，最优秀的学生听了也会感到枯燥无味，坐落不安。所以，当了班主任，必须经常加强学习提高自己的业务能力，否则就跟不上时代的步伐，要被社会所淘汰。

班主任的组织能力、领导能力也是非常重要的。在庆祝各种节日的时候，一个好的班主任会很好的组织班级的各项活动，在活动中使学生得以锻炼提高。要善于领导班级，让学生在班主任的带动指导下，圆满地完成班级的各项工作，为班级挣得荣誉，这样学生也高兴，老师也光彩。班主任要善于利用、发挥班级小助手的有力作用，班委会成员在班长和学习委员的带领下，能帮你解决不少实际问题。同时，我们还得有处理日常问题的能力和处理突发事件问题的能力。处理问题的时候要公平、公正的对待每一个学生，客观的去看问题，处理一切问题。

毕竟班主任是接触学生最多的一位老师，在实际工作中，如果我们能做到这几点，那么我们和学生的关系一定会处好。学生如果能把你当作学习上的良师、生活上的益友，那么可以说，你的工作已经成功了一半。

总之，“百舸争流，破浪者领航;千帆共进，奋勇者当先”。我们不忘初心、继续前进，以时不我待的紧迫感、不进则退的危机感、勇于担当的责任感、不负重托的使命感，提高自身素质，提班主任的管理能力，不断推进教学质量，为党的教育事业做出应有的贡献。